写压力这首诗的配图应该怎么画？

如果你刚好有一堆画好的线稿元素，刚好都上好了颜色，拿出了剪刀，又刚好都留白边，剪下了花花草草，拿出了泡沫胶， 那么你就会收获到一张半立体设计封面了。刚好你又画好了一堆诗集插画线稿，又刚好都上完了颜色。 那么恭喜你，你将拥有一本专属现代诗歌的诗集画册了。打孔穿线，再写上自己喜欢的诗歌，好惬意啊！ 动动手，跟我一起制作一本专属诗集画册， 具体单张插画效果图放在视频最后，一起来欣赏吧 啊啊！

风家人们，今天咱们聊一首超绝的唐诗，李桥的风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿侠。短短二十个字，没一个风字，却把风写活了。 秋风扫落叶，春风吹花开。清风拂竹林，狂风掀起浪，你说这风像啥？像咱们的人生啊，有时候是温柔的助力，帮你拨开迷雾，有时候是迎面的压力，逼你挺直腰杆。 生活里那些措手不及的风，都是成长的气息。点赞收藏，下次遇到坎就想想这首诗里的风，千尺浪都扛得住，这点事算啥？

今天写首古诗，趁此以退，快乐起飞！

诗繁星七一写了月明的圆中，腾罗的腋下，母亲的膝上，这些都是我心中永不漫灭的回忆，通过对这些童年时光的回忆，表达了诗人对童心、童趣以及母爱的赞美之情。 第二首短诗繁星一三一写的是我的每次思潮里都有大海波涛的倾向， 通过描写这一系列感叹，赞美了大海的广阔。第三首短诗繁星一五九 通过描写天上风雨来临时鸟儿躲到鸟巢里的场景，想到了我心中风雨来临时及我面临生活中的挫折时会躲到母亲暖暖的怀里的画面，由此深情的赞美了母爱的温暖与无私。

龙生九子，各有不同，如果你总是扛着很大压力在负重前行，还没被人看见，那你可能对应的就是乾卦的初九。潜龙勿用 这首诗写给现在的你。千钧重担几如台，忍得千般骨未摧。不问今朝功几许，潜龙终有破云雷，沉住气等风来。你放心去做吧，你就是最好的。

嘿嘿嘿嘿嘿假如生活欺骗了你嘿嘿嘿嘿无息机假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急。 忧郁的鱼刺里需要镇静，相信吧快乐的日子将会来临。 心啊永远向往着未来，现在却曾是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去 哈哈哈哈而那过去了的就会成为亲切的怀念哈哈哈哈。

早上我刷到一个帖子，是关于爱青那首诗绿的讨论，有位家长提了一个问题，说，现在的小学生要学这首诗吗？我真的不能够理解，我 看到这条视频的时候，其实也挺有感触的啊。嗯，如果我们只是把这首诗当成一堆颜色的堆砌，那确实好像没有什么特别的用处。 但很快，下面的评论就给了我一个特别温暖的答案。有个网友呢，直接发了一张照片，那是一排好像是行道树，居然里面出现了爱卿笔下的那种嫩绿浅绿，各种颜色的绿。这样直观的一种感受，真的是太有冲击力了，仿佛可以一下子感受到文字的具象化。 爱卿，他写的不是各种颜色的呃，命名，而是写的一种春天的气息，是生命的一种动态。 另外一条留言呢，也特别有意思，他说，呀，啊，原来真的有人感受不到文字的美啊。这位朋友说自己的一个经历， 他说他第一次意识到学到了波光粼粼。理解了这个词语，是因为他家附近有条河，当风吹过去，水面上的阳光随着波浪碎成一片片银白色的小小的光斑， 真的非常像奶奶过年杀鱼时刮鳞溅开的那些半透明的鱼鳞，在太阳底下会有红色光晕。当他形容这个场景的时候，啊，你知道我在想什么？ 我在想我有多长时间没有刮过鱼鳞了。别说孩子，可能有很多大人一辈子都没有刮过鱼鳞，因为现在菜场已经帮你准备好了呀，连鱼肉都是片好了的。 所以，哎，你说现在方便是方便啊，但是这种感知力确实是少了，生活体会是少了所以文字最真实的一种力量，它不是一个空洞的符号，而是一把钥匙。 我们的大脑其实早就把生活里的那些碎片，那些触感，那些画面，像照片一样存起来，只是一开始我们不知道该用什么名字来称呼他们，等到有一天学到了这个词，记忆就被精准的唤醒了。 聊到这啊，我不觉得又想起我的孩子们啊，确实有些小朋友在写作文的时候啊，就体现出了非常空洞，没有深刻的一个内心体会啊，写出来的东西都是 抽象的词语，比如说好开心，好高兴，好美啊，他们很少能够用到一些非常具体的词语来形容他能够感受到的美或者情绪。以前我一直以为啊，孩子的 这个思路是比大人要更活的。当我想到这个，我有多少年没有去刮鱼鳞的时候，我突然也释怀了，你说就是因为可能生活真的是节奏太快了，把我们所有人可能本来应该经历的很多东西都简化掉了。所以现在的孩子不是想象力退化，而是感官体验被贬平化了呀。 我们可能都没有去让他在户外摸一摸粗糙的树皮，哎，那个不要动啊，脏。哈哈哈，可能都不想带他去那种海边，去闻那种海腥的味道，那本来应该由海马体优先存荡的这些感官刺激成为联想与想象的素材，就自然的被我们扼杀了。 当然了，现在孩子们的世界被屏幕主导，尤其是奇幻类快节奏的内容，也会让他们的注意力变得更难集中，对现实世界的细节敏感度是尤为下降的，像前一阵子我们在说放风筝的那篇，看图写话的时候， 好几位同学都连风筝都没有放过，你说他如何写出一种自己的感受呢？那我们到底要怎么办啊？其实我一直在劝身边的朋友，我说你们少报班啊，孩子并不是说通过多报班他才能够学的好的，其实更应该说让他们去玩耍，他的 这种玩耍就是一定要给他充分的时间去接触大自然，万事万物，你是不是应该看过了，摸过了、尝过了、听过了、想过了，你才能够感受啊，这才是真正的科学的做法，就是帮孩子把素材库一点点填满。 这个过程当中不需要昂贵的旅行，也不需要高深的道理，我们可以做到的非常简单，比如说你可以提醒他把看变成摸一摸，一起来感受一下哦，这个树叶的纹路是不是就像我们的 血管一样，我们这个泥土的这个湿度，呦，摸起来好像是那种，嗯，妈妈洗菜时候那种咸菜的那种感觉，对吧？啊，来带动他，去刺激他的一种感官。 另外呢，就是要把抽象变成具体，看到一朵云，你可以适当的引导他。哎，像不像你喜欢的奥特曼的披风啊，用他特别喜欢和熟悉的事物做一个链接，让他学会说，哦，原来我看到云朵可以这样子去想，那他的想象力就会慢慢的被打开。 第三呢，就是要多一点事后的复盘，我们在玩好了以后，多花一点时间跟孩子聊一聊。哎，我们今天去了哪里？玩了什么东西？这个玩的过程当中，你自己有什么样的感觉？你总结了什么样的经验啊？呃，你觉得这个玩有没有像生活当中，比如说我们经常遇到的一件什么样的事情啊？ 这种聊天的过程其实就是在帮大脑解锁记忆。所以回到最开始的那个问题，爱青的绿为什么小朋友也要学啊？因为它是一个影子，它在提醒我们要唤醒孩子，同时也是唤醒我们每一个大人去重新发现这个世界的一种能力。 文字的意义在于让我们把平淡的日子过出一种质感，而感知力的培养不在于带孩子去多少远方，而在于我们是否愿意陪他一起慢下来，去感受脚下的一寸土，去观赏身边的一朵花。 我相信，当这些真实的、温暖的感官体验一点点的纯净，孩子的记忆力，等到他长大的那一天，再读到爱情的诗，读到孤光零零这四个字的时候，他的脑海里一定能够浮现出属于他自己的独一无二的一种。 好啦，今天就聊到这儿，希望我的这些想法能够给你带来一点点的启发，明天再见。

两个小妙招，轻松写现代诗大家好，很多同学觉得写现代诗难，其实只要掌握两个简洁好用的方法，就能快速下笔，写出有诗意的句子。 今天老师就把这两个核心方法教给大家，好记好用，一学就会。第一个方法，词语替换法。这是写诗的基础，把日常大白话换成有画面感的诗意词语，瞬间提升文采。不用复杂构思 动作替换，看，凝望，捕捉走，漫步奔赴。听听听，收藏，谨勿替换。 风，风的指尖光碎光雨，雨丝云云影。替换后，我凝望风的指尖拂过树叶。 第二个方法，四项加反问引入法，专门攻克诗歌，开头两步搞定，抓人眼球。核心公式，一句四项描写加一句反问。四项指景物生情，选其一，写短句即可 写景。月光落窗前，谁不曾有小小心愿？写悟， 小花墙角开，他的勇敢怎会不值得看见。同学们，写诗从不是难事，用好这两个方法，先换词语润色，再用四项反问开头。每个人都能写出属于自己的现代诗，赶紧动笔试试吧！

先生，你写的哪里是诗啊，全是您一路走过来的苦。能写下这番话的人，心中必定藏着一座山。今天，我想和您一起完成这首诗。 空山雾漫胡难行，心有执念无自扛。岁月耳边风不止，承蒙佳句，感恩结尾。