三年级下册64页初试身手可以怎么画

手印画，哇，好可爱呀，做一做，玩一玩吧，出事。伸手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想的新奇。 这三个手印小动物分别是什么？花仙子，或者说会跳舞的胡萝卜小姐？小猫咪？长鼻子大象？ 照着这个样子，开始你自己的想象吧。用妈妈的口红画在手指头肚上，在纸上按一个 手印，或者用水彩笔画在手指头肚上，在纸上按一个手印。 手印按出来了，把它想象成什么呢？当然是自己想得到又无法得到的东西啦。 我想要一块智能手表，当我在外面玩的时候，他会偷偷告诉我，离上课只差一分钟了。 当我在写作业的时候，他会偷偷告诉我，妈妈做的糖醋排骨正出锅，现在去吃正好。当我上课打瞌睡 的时候，他会偷偷告诉我，离下课只差两分钟了，需要坚持一下。哦，那就画成手表的样子吧。手表画好了，怎么样？想象的新奇吧！ 我想要一款遥控无人机，飞到空中去拍摄鸟窝里面的小鸟，去查看草原上的长颈鹿是怎么睡觉的。 当我迷路的时候，他在空中为我导航，我再也不用担心找不到回家的路了。那就画一个无人机吧。 无人机画好了，怎么样？这个想象还行吧。

苏教版三下数学课本里的易错应用题全部吃透，期中稳拿第一！

同学们好，今天开始我们一起学习万以内的加法和减法。老师要带大家走进一片神奇的土地，中国湿地。湿地孕育了多种多样的野生动物，是我们地球的家园呢。大家看屏幕上的图片，有优雅的丹顶鹤， 灵活的蜥蜴，还有珍贵的麋鹿和可爱的狐狸。老师从资料里收集到了关键信息，中国湿地里鸟类有两百七十一种， 爬行类有一百二十二种，哺乳类有三十一种。今天我们就用这些有趣的动物数据来学习腕以内的加法。同时我们还知道了湿地是野生动物的家园， 我们要爱护环境，保护动物，做大自然的小卫士。数学与我们身边有着密切联系，我们先看课本第六十三、 六十四页的核心例题，我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种？列式，二百七十一加三十一。第一部列数式一定要牢记，相同数位对齐，三十一是两位数， 个位一要和两百七十一的个位一对齐，十位三要和两百七十一的十位七对齐。百位两空着二， 分布计算，一，先算个位，个位上的一加一等于二，所以在个位写二，再算十位。十位上的七加三等于十。这里要特别注意， 相加满十了该怎么办呢？我们的规则是哪一位相加满十就向前一位进一，所以十位满十要向百位进一。我们在百位的右下角十位的上方写一个小小的一做进位标记，十位只写零 三算百位，百位上的二加上进位来的一等于三，所以在百位写三，最终结果二百七十一加三十一等于三百零二，大家再核对一下， 和我们之前算的结果一样对不对？这道题就是典型的一次进位加法，进位只发生了一次，是不是掌握了？接下来我们看试一试的挑战题， 二百七十一加九百零三等于多少呢？这道题可比刚才的难多了，我们一步步拆解，大家仔细看。首先列数式还是老规矩，相同数位对齐，九百零三是三位数， 个位三十位零，百位九，分别和两百七十一的个位一十位七百位两对齐。看个位，个位一加三等于四，直接在个位写四，二算十位， 十位七加零等于七。这里没有满十，直接在十位写七，三算百位。重点来了，百位二加九等于十一，大家看二加九等于十一，满十了，而且这次满十得数是两位数， 该怎么写呢？我们继续用进位规则，哪一位相加满时就向前一位进一，百位满时要向千位进一。所以我们在千位的位置写一个小小的一做进位标记， 百位只写一，这样算下来，二百七十一加九百零三等于一千一百七十四，大家看数字里的红色标注， 二加九等于十一满十向千位进一，百位写一，这就是跨位连续进位，不仅百位相加满十，还跨越了百位，向更高的千位进一。这道题的关键就是记住，满十就要向前一位进一， 不管前一位是哪一位，都要准确进位。现在大家结合刚才做的二百七十一加三十一和二百七十一加九百零三，同桌之间讨论一下， 把以内的加法计算方法迁移到万以内，需要注意什么？我们一起总结，万以内加法计算有三个核心要点，一定要记牢。一、相同数位对齐 只有相同数位对齐，才能保证个位加个位，十位加十位，百位加百位。因为不同数位的计数单位不同，个位是一，十位是十，百位是百，不对齐就会算错。二、从个位加起， 计算顺序要从最低位的个位开始，依次往高位算，不能从十位或百位开始哦。三、哪一位满十，向前一位进一。 这是最关键的进位规则。不管是一次进位、跨位进位，只要某一位相加满时，就向前一位进一， 而且进位的一一定要写清楚，不能漏加。大家在思考一个问题，为什么计算时要相同数位对齐啊？我们举个例子， 两百七十一里的二在百位表示两个百，七在十位表示七个十，一在个位表示一个一。三十一里的三在十位表示三个十， 一在个位表示一个一。相同数位对齐，其实就是为了把相同基数单位的数相加， 两个百只能和九个百相加，七个十只能和零个十相加，一个亿只能和三个亿相加。如果不对齐，就把两个百和三个十加在一起， 那就变成了两百三十，明显是错的呀！所以，数位对齐是万以内加法的基础，大家一定要理解背后的道理。今天我们通过湿地动物的加法计算，深入学习了万以内的加法， 重点掌握了三个核心。一、数式计算第一步，相同数位对齐。二、计算顺序从个位加起。三、进位规则，哪一位相加满时，就向前一位进一。同时我们也明白了 数位对齐的本质是相同计数单位相加，大家把这些规则记在心里，以后做万以内加法计算就不会出错啦，你学会了吗？

同学们好，这节课我们一起来学习练习十四，也就是课本第六、十四、六十五页的内容。首先看第一题，先用红笔描除每个图形的一周，再涂色表示出他们的面积。 我们下面一起描一下每个图形的一周的长度。好，现 在我们红颜色描述的就是每个图形的周长，在图色表示出他们的面积， 面积就是每个图形表面的大小，在这里我们蓝颜色的部分就是他们的面积。下面看第二题。下图是从同一幅中国 地图上描出的三个省、直辖市的轮廓图，比较这三个省学校市的面积大小。第一幅图四川省，第二幅图北京市，第三幅图河南省。从三幅地图上我们可以观察出来，四川省的面积大于河南省的面积， 大于北京市的面积。啊，这是第二题，下面看第三题。下面三个图形中，哪个面积最大，哪个面积最小？每一个方框代表一平方厘米， 我们下面一起数一下。第一幅图由一二三四五六七八八个正方形，每一个正方形方框代表一平方厘米，他这里 有八个就是八平方厘米。第二幅图一二三四五六七八九十十个正方形，每个正方形代表一平方厘米，十个就十平方厘米。第三部图有一 二三四五六七八九九个正方形，每个正方形代表一平方厘米，九个就是九平方厘米。下面他们哪个面积最大？同学们观察，从数字上面反映。 第二幅图十平方厘米，他的面积最大，哪个面积最小？我们从图形上观察，第一幅图八平方厘米，他的面积最小 小啊，这是第三题，下面看第四题。所以说测量扑克牌啊，课桌面、教室和操场的面积分别选用什么面积单位比较合适？好？这个题呢，比较灵活啊，这里呢？扑克牌面积比较小，我们用的是啊，平方厘米扩张面 面积稍微大点用可以用平方分米或者平方米都可以，教室、操场却都是比较灵活，这个题则不用在一角。下面看第五题。 在横线上填写适当的单位名称。黑板长四什么，这里他是长，所以要用长度，单位，四零一米。邮票的面积是四什么，这里用的是面积，所以是四平方厘米。小明 身高一百二十八，什么，这里是高度，所以要用长度，单位，厘米是一百二十八厘米。一款手帕的面积是四什么，这里是面积，所以是四平方分米。小花腰围六什么，这里长度单位六分米。 一款黑板的面积是四什么？这里面积是四平方米，这是第五题。当同学们在做的时候，也可以用字母表示。这里 m 平方厘米填 cm， 二十八厘米填 cm， 平方分米写 dms 方分米写 dm 平方米写 m 的平方。就第五题下面第六题，用四个一平 方厘米的正方形拼成下面的图形，他们的面积各是多少？他们的周长呢？首先我们看一下 他的周长。同学们观察每一个正方形的面积是一平方厘米，那说明 每个正方形的边长就是一厘米。我们看一下外面的边长是一二三四五六七八九十。第一个图形在外面有 有十条边，每条边长是一厘米，所以他的周长就是十厘米。第二 横着我们看一下，有一二三四，每个边长是一厘米，他有四条边，所以 长度就是四厘米，宽度是一厘米，他是个长方形，他的周长就是四加一，他的和再乘以二就是十厘米。 第三幅图拼出来是一个大的正方形，长度是二厘米，那他的周长是边，长城是二点四八厘米。 后面这幅图出场十厘米，面积是每个正方形都是一平方厘米，它有四个面积，都是四平方厘米。 这第六题下面看。第七题，在方格纸上画几个长方形和正方形，使他们的周长都相等，然后比较一下他们的面积， 你能发现什么？同学们观察这里画出来我们长方形。第一个图长有一二三四五六 六个宽，竖着下来一二长十六，宽十二，周长至六加二，它的合成就是二八十六厘米。 第三第二个图也是十六厘米。第三个、第四个都是十六厘米。那命题呢？我们算一下，第一个图长是六厘米，宽是二厘米，面积长乘宽二六十二平方零。 第二幅图长式五厘米，宽三厘米，面积三五十五平方厘米。第三个图长式四厘米，宽十四厘米，面积四乘四，这十六平方厘米。 第四个图常用一二三四五六七七厘米，宽是一厘米，面积七乘一等于七平方厘米。我们发现 他们的周场是相等的，这四个图形，但是面积不相等，这是第七题。下面我们看第八题。下图中每个方框表示一平方厘米，说出每个图形的面积各是多少。 同学们观察给出的第一个图，我们有一二三四四个完整的正方形，每个 正方形代表是一平方厘米，四个就四平方厘米，这里有一二，有两小半，这两个又组成一个正方形，所以总共面积是五平方厘米，是第一个图，第二个图，一 二三三个完整的正方形，所以是三平方厘米，这里又有两半，加起来又是一个完整的正方形，所以他的面积是一加三，等于四平方厘米。 好，这是第八节。那下面我们今天就学习到这里，下节课我们去下角，同学们再见。