三年级下册的15页的改病句怎么写

大家好，今天我们来学语文，原地的另一半。好，来看熟不熟悉？熟悉啊，山上有没有学过修改病句？学过，山下的又多一些。对，山上我们当小医生已经学过了。有三个修改符号，来回忆一下， 如果说是有错别字，一会再到删除，有错别字有错就要改，改正，改正， 圈起来错的一个线，再换一个引出去，这个叫做什么符号？改正，改正符号。第二个学的符号插队少了一些，比如小明穿了一件衣服，逗号帽子。 增补，增补。少了一个动词，是不是增补符号？怎么说来着？让开，让开，是不是差的要站，站在下面直接给差。所以我们要写一个个字头，一个个的个的个字头一个线，这个叫做什么符号？嗯？增 增啥？不记得增补增补，增加和增补补充。那最后一个符号就是删除。对，删除符号。删除什么？不是同一类的？对，这个就删除符号。我们删除符号就是删掉。在上学期学到的是删除，不是同一类的。我们家果园里种了许多蔬菜 我家果园里种了许多蔬菜，有黄瓜、茄子、茄子、西红柿和西瓜。西瓜不是一个。对，把前面的符号给连同删掉。对，我们在做题的时候 一定要知道哪些符号大多数用于哪一类体种体种来改正。我们说用个别字比较增补，是缺少动词，缺少的比较多。对，然后删除的话就删去， 圈去不同一类，很好，来，我们看一看这里，我们原来做错什么？修改并句，它老是一个句子，现在增加难度了，它形成了一段话，要不要看到这种一段话害怕？ 不用不用，其实猛一看有点害怕，但是我们先把它拆成一句一句去分析就可以了，我们直接看我养了螃蟹一只。我们正常的量词应该在什么？ 在前面，所以他这里要换一换口语不算对，换一换叫做什么？符号？对调对调，什么叫对调？它左右互换。那妈妈教你个小口诀，很多小朋友他是这样写的， 那妈妈小的时候学也是这样学的。那为啥？可能那时候大家都这样写新旧版本？不是不是，那就是一个，就是一个约定成熟一样，大家那时候都这样写，很久之前就是这样。我教你个小口诀，叫做先下， 就跟坐过山车一样，先下后上，就是坐过山车。那你上车，公共汽车、地铁、火车是不是都要求别人先下后上？好来看妈妈怎么样？先下后上，往下走，再往上走，这就叫先下后上后上啊。一会妈妈再找到具体的题目，我们还有一个对调符号的升级版。 什么叫升级版？就是中间的不动这一个词，不动，这叫对调法的升级版。比如妈妈的漂亮，我给你写一下。对妈妈的 漂亮，你会发现中间的得要不要对调？不用对调，所以中间的得不动，先下后上再下。看到了吗？这是一个升级版，等我们做到具体题目的时候，有时候会考，有时候不太会考，但是你要知道还有一种这种叫也叫做对调符号。好，继续， 他眼睛嘴巴都不大，都不大，怎么显眼？感觉多余了是不是？所以把谁删掉了？ 大，直接删掉。学过，其实还有一种删法，怎么删？删谁？删多余的不合适的，我知道删多余的。那如果我非要留下大我这一句话还能怎么删？他的眼睛嘴巴都不大，怎么显眼怎么删？他眼睛嘴巴都不大，显眼，我们可以把 怎么给他删掉。对，有时候修改病句他不是一个修改的方法，我们可以多想一想。好，继续。钱字倒数。钱字倒数很大，他最爱显摆他的钱了，钱字了。对，你会发现这里缺少了 一个字，少字了，是不是？所以我们用的这个符号叫做什么来着？我们用的符号这个叫。对啊，这个是增补，增补是不是健康 插队插到两个字的下面，一定要注意，这是插到两个字的下面，下面根深蒂固。对，然后继续。有一次，有一次我轻轻点了 他一下，用一个小棍，应该怎么改？有一次我轻轻点了一下，我轻轻用一个小棍点了他一下。哎，你会发现这里他又把 两次给他挪后面去了，是不是？你用什么东西点他一下？我想用对调符号，够得着吗？够不着。所以我们现在要用一个新的符号，叫做移动符号。怎么移动？ 用一根小棍，我要不要带着逗号对调移动过去？要不要带逗号？不要不要带逗号。做这种修改病句的时候一定要看标点符号来，不带小棍。不，不带那个逗号，用一根小棍好给他移，先确定移的位置。 我用一根小棍是不是移到我和青青中间，所以来让他俩移过来打一个小对号， 看到没有？一个小对号增补是一个各字头来，小对号出来了，拿线给他移过去。看清楚了吗？看清楚了。妈妈，明明这也是饼局，为什么课本上没有标？他是留给你的，留给我吗？对啊，不可能把所有答案都写给你，他要留给你，让你去做，只修改了一部分。对，那我们来看一下，如果这样子轻轻点了他一下，你去做，只修改了一部分。对，那 我们来看一下，如果这样子，轻轻点了他一下，用一根小棍。你告诉我 这里可以用什么符号？宝贝，这里这里咋用？有一次还是一样吗？我们在学移动符号之前还学了一个什么符号？对调可以用对调升级。用对调升级吗？你看看对调升级的话，用一根小棍不用应该怎么样？我少抄一个字，这里少抄了个我字。 有一次我用一根小根。一根小啥？一根小棍。啊？瞅错了，轻轻点了他一下。好，你现在有没有发现，如果在同一横行， 我们其实可以用什么对调？那你会发现你没有问我这个问题。这是妈妈去年教的很多小朋友，他们特别会思考问题，我喜欢善于提问的孩子，他会说，老师，为什么我觉得这句话可以用移动符号，就好像 这，但是他不在一行，非常无聊。我更喜欢你善于解答问题，你就会发现，我们移动符号常常是用在他们不在横一横线上，能听明白了吗？能， 好，来了解了，这就是为啥我给你冒写了这么一句话的原因。很棒啊，这一这一个例题，难就难在这里。我们的移动符号，很多时候其实他就是因为他要改的，他不在同一横线上，所以用移动符号。如果他在同一横线上，有时候他其实可以用成 对调。对调符号符号怎么样去选？关键在于你的题好吗？好，好，来，继续。他立刻转动身体，向我高高举起那大钳子，剪刀式的向我高高举起那 剪刀式的大钳子。句号都没给搞上。对，千万千万做。修改病句的时候要看标点符号。我又点了几下，他钳子越举越高，突然这个身子翻了过去，他急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才解， 祝玻璃钢笔翻身过来。翻身过来吗？想一想，咱们山东经常老是这种，会后置，有时候妈妈第一次读也没读出来应该是什么。咱们山东人很喜欢说倒装句，所以病句在咱们这看来有点困难的。应该是翻， 翻过身，身来。对，好，来，翻身过来，不对吗？不对不对哈，应该是翻过身来。妈妈，为啥？那你问问别的小朋友，他们那个省份或者他们市是不是这样说的？你问问他们自己先修改，哈哈哈。来，先修改应该怎么用？什么符号？谁和谁翻过身来， 翻过身来。好，我们做一个。太难了，太难了。这个例题我们就讲到这，跟大家说再见，好好，再见，好好加，好好加，加上，加油加油。再说一遍，好好，加油。好。

来练表示对道这样的修改符号，对道还是对调？那妈妈说过，这一次修改变句有，我们学了两次两个新的修改符号，一个叫做对调。那么妈妈教你的小口诀，对调符号怎么样？先 下下，后上后上，这样两边都要包裹住。还有一种是中间这个字不变，妈妈把它称为对调符号的升级版。来，我们先看例句读题， 昨晚下了大雨，一场，应该量词在前面。什么呀？妈妈嗓子哑了，下了大雨，一场大雨，对，一场大雨，读二声好不好？来，第二句话， 班会上大家解决并研究了许多问题，你直接看到了答案，那你告诉我，为什么要把研究放到解决前面？为啥？因为我们要先研究再解决。就好像我们是先做饭还是先吃饭？先做饭？对，那如果妈妈说今天小明刷碗并做了一顿好吃的饭， 应该是先做饭再刷碗。我们来看，直接看题目。第一题，读题下面句子中修改有物的是哪一项？对，那做这种题的时候，宝贝，我们要读完之后，要在 题目要求中标出关键词，比如要标什么，你来标。对，这样提醒我们是选有物的来。 a， 油菜花田 像一望无际的金色海洋。嗯，感觉没错。来，校园巨大的变化对我们班学生是十分了解的。想一想，变化对我们班学生十分了解。有理， 变化对我们了解还是我们对我们对变化了解正常正确的应该怎么去改？校园的巨大变化对我们谁对谁 对？就比如我对这道题来说，是十分简单的对象，应该谁对谁。这道题对我来说，那巨大的变化是对我们班学生还是我们班学生？我们班学生是十分了解。应该是怎么样？校园的巨大变化呢？应该是 我们班学生，我们先标一标我们班学生。对，对，变，不变，不变不变。用到了升级版是不是？升级版是先下后上，再下再上，好像两只手托住，让他俩换换。很好。那应该怎么改？校园的巨大变？不是 我，我们班学生是十分了解校园的巨大变化的。那对对，那你改的是我们班学生是十分了解。对， 再想一想语序，我们班学生对校园的巨大变化是十分了解的。那你来标标怎样？对的，先，我们班学生对我们班学生。对，很好，这个习惯非常好，改完之后要再读一下。怎么读。我们班学生 对校园的巨大变化是十分了解的。找到正确的了吗？那错误的是哪一个？ b。 那 我现在就写 b， 可不可以？不行看下面。对，要把所有的选项看完。 同学们在礼堂里唱大声的唱歌，改对了吧。对了，这个运动员多次夺得世界冠军和全国冠军，先夺全国，再夺世界，所以把全国冠军和世界冠军对调，何变何不变，所以选 b。 考试中的你们现在刚学对调符号，这种升级版很少考到，在你们做的基础练习中一般都是考这个符号，明白吗？啊，来看对调符号，自己改，一边读一边改。出生， 我家也先读一下这个。嗯，我家养的漂亮的小鱼。几条几条小鱼？那应该漂亮的几条小鱼应该怎么改？再读几条漂亮的小鱼。对啊，一定要多读，一是语感，所以妈妈平时让你多读书就是要有语感， 先下后上，注意不要把什么放进去。句号对，好。第二个，第三个，这个故事对我很感兴趣，我对这个故事很感兴趣，先 下后上，在下读，我对这个故事很感兴趣，非常好。第四题， 童书展上有充满童趣的各种图书。妈妈，这有什么充满童趣的各种图书？还是谁放在前面？ 我们这一个各种对图书展上有各种充满童趣的图书。对，充满童趣的不能和各种搭配而是什么的图图书。好啦，人生就是这样一个播种、收获、耕种就是在田间劳作，应该是什么？注意标点符号，播种是不是在前面？ 对，播种在前面，收获、耕耘内在中间。那你注意标点符号，这个有点难，谁不变？顿号不变。对，你看这个题，标点符号还可以在中间。第六题，如果不采取立刻 措施，各国都将面临严重的危机。如果不采取立刻措施，如果不采取措施呢？如果不如果，如果不立刻，对，采取应该和谁措施对。第七天， 女孩感受到了乘风推开窗户，舒服极了。先先推开窗户，再打。女孩要动吗？ 仔细一点。所以说，这妈妈在那么紧张的时间感受到未开窗户，逗号感受，感受到了尘封，舒服极了。那还可以怎么标？除了你这个对调符号，还可以怎么对调？不用升级版。会不会 先下？我们把它一起挪过去？这里要带着逗号挪过，挪过去是不是就不用升级版了？好。

第三单元的语文原地中有一个特别重要的必考点，就是修改病句。修改病句在我们三年级上册也已经学过，当时我们学过三个修改符号，一个是符号， 一个圆圈加一个，一个圆圈加一个像电话线一样的表示删除。还学过改正符号，将错的拖过去进行改正。学过增补符号， 拖出去进行增补。那现在三下我们又要学习两个新的修改符号，一个是表示对调， 将左右两边的进行对调，另一个表示移动，将文章中的一个地方移动到另一个地方，这里要注意增补符号和移动符号的不同的地方，两个看起来非常的相像， 但是增补符号圆圈里写的是文中所没有的，而移动他圆圈里是文章中有的，只是移动到文章中的另一个地方。那我们来看一看例子， 伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人，他已经说了是受人尊敬的伟人，所以与前面的伟大的重复了，那我们就要用，那我们就要用删除符号删除伟大的。 第二题，李明学习很刻苦，因为成绩很优秀李明学习很刻苦才是原因，成绩很优秀应该是一个结果，所以应该把因为改成所以。 第三题，缸里的小虾多了起来，真的应该是缸里的小虾真的多了起来，这里需要用上对调符号。 下面第四题，昨天夜里下了很大的雨，很大的风，他缺少刮了很大的风，所以要加一个增补符号。 第五题，造纸术的发现是中国对世界文明的伟大贡献之一，应该是造纸术的发明，这里要用修改符号。 第六题，我的眼睛目不转睛的看着这朵花，目不转睛就已经有用眼睛看的意思了，所以这里重复了，要把眼睛去掉。第七题，西游记这本书对我很感兴趣，应该是我对西游记这本书很感兴趣，所以应该是用对调符号。 第八题，菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。很多蔬菜，西瓜不是西红柿，所以要把西瓜和前面的顿号一起删掉。第九题，同学们把教室打扫的整整齐齐，干干净净， 琪琪和干干净净重复了，所以我们要删掉一个。第十题，小江非常爱护时间，争分夺秒的学习时间，我们前面一般用珍惜而不用爱护，所以我们用的是修改符号。 那下面来看段落。我们院子里有水池，一个应该是一个水池，用上对钓符号，里面有美丽的许多小金鱼。我们一般习惯说许多美丽的小金鱼，所以这里也要对钓。 每条小金鱼都有一条尾巴，扇子式的，我们说的是扇子式的尾巴，所以这里也要用对调符，真是漂亮极了，它的票是一个错别字，要改成正确的字。一天我发明一条小金鱼，身上长了许多白点。不是发明，应该是发现。 我想小金鱼大概可能是生病了，大概和可能是同一个意思，所以应该去掉一个。 今天我学习了一篇课文火烧云，课文符号，我们用书名号，所以这里 要改成书名号。这篇课文的作者是著名作家萧红写的，都已经是作者了，所以后面写的要跟作者重复，将写的去掉。天上的火烧云真是千变万化，变化多端，这两个词又重复了，所以我们要去掉一个， 读了课文之后，使我的心情久久不能平息。这边啊，他有两个错误，一个是屎，让我们这一句话没有的主语，所以要把屎给去掉。主语就是我，我的心情久久不能平息。心情我们用的是平静，所以需要一个修改符号。 是啊，只有勤于动笔，善于观察，才能写出这样优美的文章。这句话差一看好像是对的，但是要注意，是先观察再动笔。句错了，我们应该进行一个调换，先是善于观察，才能勤于动笔。五个修改符号你都掌握了吗？

哦 哦。

三下语文修改病句专项练习首先记牢五个修改符号，这是咱们改病句的法宝，改正符号，改错误的词和标点，增补符号，补缺少的内容，删除符号，删多余的字词。 对调符号，换相邻颠倒的部分，移动符号，调整不合适的词句位置。每个符号都有自己的用处，一定要用。对修改病句是三下语文的重点考点，今天把方法符号、常考题都整理出来了，让孩子吃透，学会了做题，一分都不丢。

大家好，这个视频我们来学习一下三年级下册语文园地三，它的重点内容，什么重点内容呢？就是修改病句，修改病句会出现在我们的三四五六年级都会有， 那么在这里呢？同学们拿到修改病句的时候，首先要把它所有的句子通读一遍，而且这里给我们增加难度了，它是修改病句段，就是内容会多一点，不再像原来做的只是单纯的一个句子了。 同时这个题告诉我们了，它一共有五处错误，所以当孩子们找到的时候，数一数，看看你找到的数量正确不正确。 那老师已经把它通读了一遍了，你可以暂停视频把它通读一遍，读完之后我们一个句子一个句子来看。小乌龟吃食物的时候很有趣， 句号，有一次，有一次这面话还没有说完，所以他后面不应该使用句号，应该使用逗号，那么我们应该用改正符号把它进行改正。 我在外面捉了蚯蚓一条，我们通常会把量词放在名词的前面，应该是一条蚯蚓，所以它们的顺序写反了，我们应该把它调换过来， 回家后把它丢给小乌龟吃，不料竟然钻到小乌龟的壳下面去了。这条蚯蚓 应该先说蚯蚓钻到了它的下面，而不是先说钻到了哪再提蚯蚓，所以它的顺序也反了，我们帮它调换过来。小乌龟在鱼缸里直转圈，急的，我们在三年级的时候学过，急的怎么样，忙的怎么样， 累的怎么样，应该把它放到前面直转圈是在这里做补充说明的，说明它急成什么样，所以也是写反了，我们把它调换过来， 就是吃不到那条蚯蚓看到这番情景，不由得哈哈大笑起来。这个句子呢，它是缺少了主语， 所以呢，我们使用增补符号，把它添加上主语，是我在外面捉的，我回去喂的它，所以应该是我不由的哈哈大笑起来。接着我们来看一下第二个修改病句段的错误， 首先也是通读一遍，那这里大家发现了，并没有像上一个句子一样告诉我们有几处，所以大家要细心去寻找。 我们从第一个句子开始看，我的家乡在温州，那里景色秀丽，远处有雁荡山，南溪江，空气清洁清洁，我们形容空气的时候应该是空气清新，所以可以把洁字改为新字。 游人游人琳琅满目，他想表示的是游人很多，那在这里形容人多，我们可以说人山人海啊，络不绝呀，琳琅满目是用来形容商品的，所以把它更改成络不绝。 近处是江心雨，每天都会有大批游客吸引来，这应该是吸引大批游客来。这 晚上五颜六色的红灯。五颜六色可以是红灯吗？它应该是彩灯，勾画出东塔西塔的轮廓，像一个小小的不夜城。 我的家乡真是太迷人了，那看到了，真是太迷人啦，这里明显是一个感叹句，所以它的符号使用错了，我们把它改为感叹号。

三年级下册语文最难的修改病句，无非就考这些，三下语文修改病句专项练习首先记牢这五个，修改符号，改正符号、改错误的词和标点，增补符号、补缺少的内容，删除符号，删多余的字词。 对调符号，换相邻颠倒的部分，移动符号，调整不合适的词句位置。每个符号都有自己的用处，一定要用。对修改病句是三下语文的重点考点，今天把修改方法、符号以及常考的七大题型都整理出来了，期中考前吃透这几页纸，考试一分都不丢！家长收藏打印给孩子练习吧！

三年级下册语文修改病句，反反复复就考这七种题型，一分不丢，全是送分题！三年级下册语文修改病句专项练习修改符号使用的常见错误以及 举例说明都给大家梳理好了。类型一，成分残缺类型二，用词不当。类型三，搭配不当。类型四，持续颠倒类型五，重复累赘。类型六，归类不当。类型七，前后矛盾，结构混乱，有电子版打印，给孩子多多练习，考试不丢分！

移动的修改，对，妈妈说了，移动的修改符号一般都是出现在不能用对调的两行句子中，是不是因为对调调不过来了？我们用的是移动来，我蹲在小溪边一会，便收获颇丰，猛的一抓，一下就抓到了小鱼。 应该怎么样？移动符号得是先抓啥？先抓？先抓小鱼。我蹲在小溪边，猛的一下就抓到了小鱼。那怎么移动？妈妈，可是这这一动，我们是不是就得把它 移动到小鱼后面来？先画一个小对，好，来看看把谁移过来，把，一会变，收获颇丰。还有前面的逗号，但后面逗号别带。对，后面的逗号就不带，如果说 你要都带上逗号就麻烦了，是不是我们得是小鱼后面加逗号，所以这个题很很很有意思，带前逗不带后逗，给他往下 移，移到下面来，看懂了吗？什么是移到下面？还记得吗？个字头是什么？个字头插插对的是什么？他增补符号，这是个字头就加字。对，加了几个字，增 补是用个字头插到两个字的下面，移动是插到两个字的上面，画一个小对号来看。第二题，妈妈 不是先得在上面画图案，先折好再画图案，然后再飞吗？对呀，所以应该怎么样？大家比赛折纸，我折好了一个纸飞机，然后在上面画图案，所以我们得把在上面画图案给他移到哪里去？ 移到逗号，逗号和用力的和用力的中间给他移过来。好，第三题， 自己试一试，看看会不会用到移动符号了。小海在洗衣服，他把衣服放进洗衣机里，按下按钮，倒入洗衣液，关上 洗衣机的门，机器就开始运行了，把衣服按下了，按下按钮就代表啥？开始运行才到洗衣液。对，所以应该把谁移到谁那里，把 倒入洗衣液倒运到那关上洗衣机的门之前按按钮还是最后按按钮？先找到插入的地方？个子头是那个字母，嗯，我特别喜欢我奶奶家的小猫。标点符号，别的一定要先确认插入的地方 再去画线，不然你看画的很丑是不是？并且你这个移动的对号打的太高了，应该打到两个字的旁边，这样再去画来，下一个闹钟响了，小亮去卫生间 不是洗完睡就就从床闹钟响了，立刻从这样一行，哎， 带上小亮，你看你这个对号是差到符和美的中间吗？哦，那逗号到底是差到哪？你这样子，凯娟老师怎么给你分啊？先画插入符，先画移动符号。 对，如果自己会，一定不要去做那种写的模棱两可的，很多小朋友明明自己会得不到分，就是这样 这样。改卷老师一看，原来这个小朋友是插的逗号和美的中中间。中间是吧？移动到，我们再读一读，闹钟响了，一定要看着标点符号读，闹钟响，逗号，小亮没有了。 小亮立刻从床上爬起来穿衣服。逗号，然后去卫生间洗漱。逗号，逗号，美味的早餐已经在餐桌上等着他了，这样就好了，就好了，很棒。

马上就要期中考试了，修改并句是三年级的必考题，也是容易丢分的题。想要孩子不出错，一定要掌握并句常见类型成分残缺、用词不当、搭配不当 等并句类型。这本句式训练大全都准备好了，还有下册句式练习都有，让孩子每天一练，轻松掌握各种句式。

今天给三年级学生演示一下修改病句一定要提前吃透，吃透就是黑马。三下语文修改病句专项训练首先要知道什么是病句，病句是指成分残缺、用词不当、搭配不当、语序错误、重复、累赘、归类不当等。 修改病句一定要牢记四个原则，原意要保，改法要巧，改动要少，越减越好。掌握修改符号以及修改流程。搭配修改病句六大专项练习，一、成分残缺。二、词语搭配不当。三、语序不当。 四、重复啰嗦。五、表意不明。六、不合逻辑。七、用符号修改下面的病句。以上资料均有电子版可打印。

最近大家都在找的第三单元修改病句，三年级下册修改病句常考这几类成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、语序颠倒。 掌握方法，一读二找、三改四查，考试不丢分，语文稳提分。

三年级下册语文修改病句专项来了，跟着老师这样学，修改病句不丢分。一、知识点重点先记五大修改符号和四步修改流程，再把成分残缺、语序颠倒重复啰嗦这几类病句类型圈出来必考。 二、语序错误重点练对调符号，移动符号必须会，像西游记对我感兴趣这种主课颠倒还有句子顺序乱的圈注改秒。对三、综合刷题重点功重复啰嗦，成分残缺错别字是坑，看到可能也许十分特别就删一个，缺主语就补上这些圈出来考试直接避坑。 四、拔高修改重点抓用词不当语段，修改应用文格式别忽视。发现造纸数改大概左右寻物启事语序要改对，圈住这些高分稳稳的。