五年级下册语文19课有哪几幅图

五年级下册两经灯草，这就是两经灯草，一盏灯里面有两根灯芯。课文详细描写的是这两经灯草吗？不是。课文详细描写的是闫建生临死前伸着两个指头 做着详细描写。他的这一动作表达了什么呢？我们来看课文。闫建生是国家国子建的生源，而且他们家有许多田地和庄园，是个很有钱的人。 现在他病的不行了，一连三天都不会说话了，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严建生总不得断气，他有重要的事情要交代，可是他不会说了，重要的事情没有交代出来，所以断不了气，还把手从背袋里拿出来，伸着两个指头， 说明他要交代的事情和两个有关。大侄子没猜出来，他就把头摇了两三摇。二侄子没猜出来，他把两眼睁的第六圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了，就是指的更狠了。奶妈没猜出来，他闭着眼摇头，那手只是指着不动。 他的夫人猜出来了，原来他指的是两京灯草，临死不放心，怕费了油。夫人猜出来了，原来他指的是两京灯草，临死就没了气。 为什么大家都猜不出来呢？因为这么多的人只点着一盏灯，灯里面有两斤灯草， 对他们家来说，这不是浪费，而是节省。可是严建生认为是浪费，这太浪费了，他急得摇头，睁眼狠狠的摇头，越发指的紧了，把眼闭着摇头。 他不知道他自己不行了吗？知道，明明知道自己不行了，还这么在乎这一点油，说明什么呢？说明严建生把钱财看的比他的命都重要。 他的夫人猜出来了，这又说明什么呢？说明严建生平时就是这样，把钱财看的比自己的命都重要。那严建生是一个怎样的人呢？是一个吝啬鬼，吝啬的不正常。那这一动作描写起到了怎样的作用呢？淋漓尽致，入目三分的刻画出了严建生吝啬鬼的形象。

第七单元第十九课，牧场之国课后题 一，有感情的朗读课文二、作者眼中真正的荷兰是什么样的？作者为什么反复强调这就是真正的荷兰？ 作者眼中的荷兰是安静和谐的，是自由驰骋的骏马的世界，是悠然自得的，深处的王国也是祥和宁静的美好世界。 这句话是贯穿全书的线索，两次出现在自然段的结尾，一次出现在全书的结尾， 都是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹。 一次出现在自然段的开头，引出要写的景象，也是赞美之情的延续。反复出现这句话是作者感情的自然流露， 既表达出作者对荷兰牧场安宁美好、和谐生活的赞美，还能加深读者对荷兰牧场的印象。 三、作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。找出这样的句子，读一读，再把它抄下来。 类似的句子还有牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。 老牛好似牛群的家长，无比威严。黑色的猪群不停的呼噜着，像是对什么表示赞许。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在看不到一个人影的绿草地上，安闲的欣赏着这属于他们自己的王国。 牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄，是将牛犊当做人来写，赋予了牛犊以人的身份性格，使得牧场上的动物情趣盎然。类似这样的句子还有很多， 像刚刚我们一起读的画线的这些句子都是这样的一种形式。

牧场之国荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上， 黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛在低头吃草， 有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 牛犊还未长大，却有了端庄的仪态，老牛好似牛群的家长，无比威严。 几目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛，这就是 真正的荷兰。碧绿色的堤地镶嵌在一条条运河之间， 成群的骏马皮皮膘肥体壮，除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡他们飞驰到远方。 辽阔无垠的原野似乎归他们所有，他们是这个自由王国的主人和公爵。 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得，黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊， 在见不到一个人影的绿草地上，安闲的欣赏着这属于他们自己的王国，这就是真正的荷兰。 到了傍晚，才看见有人架着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。 在这里谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。 运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳的行驶， 满载着一罐一罐牛奶的汽车，火车不停的开往城市。车船过后，一切又恢复了平静， 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来， 狗不叫了，圈里的牛也不再发出猫猫声，马也忘记了踢马房的挡板， 沉睡的深处无声的滴地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光， 这就是真正的荷兰。

嗨，同学们，今天我们来学习一下第十九课，牧场之国。在学习本篇课文之前呢，我们还是一样先看一下课后习题，让我们学会带着问题去阅读。好，我们再来看一下第一个问题，是有感情的朗读课文。 第二个问题，弱者眼中真正的荷兰是什么样的？弱者又为什么会反复的强调这就是真正的荷兰。 这一个问题非常的重要，大家一定要记住，是什么样的，为什么要反复强调真正的荷兰？好，我们再来看一下第三个题，作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如牛犊还未长大，却有了 端庄的仪态，找出这样的句子，读一读，再把它抄下来。好了好了，同学们，我们进入课文的学习。 首先咱们这一篇课文呢，作者是杰克的卡雷尔加菲克，他是杰克著名的剧作家和科幻文学家，童话寓言家， 著有大量的长篇短篇小说以及剧本邮寄等。一九三六年呢，他出版了著名的代表作长篇科幻小说泥泞之乱。 而咱们这一篇课文呢，他是描述了荷兰牧场白日的辽阔无垠、宁静和谐 和夜晚的祥和寂静，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人与环境和谐统一的美好意境，也表达了作者由衷的赞美，这就是真正的荷兰。 本篇课文全篇总共有六个自然段，咱们可以把它分为三个部分，其中第一自然段为第一部分，第二自然段一直到第五自然段为第二部分。第六自然段呢，是第三部分。好了，我们先来看一下第一自然段， 非常的简单，开篇点题也是开门见山，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，对不对？ 开劈开，开门见山，点名了什么？荷兰是水之国，花之国，也是什么？强调了文本的用，也是强调了文本的 重点，也是牧场之国。明确文本描写的对象是什么？是荷兰广阔的牧场，荷兰广阔的牧场。 而且第一自然段呢，也是容起段点名，荷兰这个国家有三个特点对不对？把将本文的笔触 明确的定格在什么？荷兰广阔的牧场，统领权威，统领权威。好，我们再来看一下。第二自然段，一条条运河之间的绿色低地上， 黑白花牛，白头黑牛，白腰懒嘴黑牛在低头吃草对不对？ 有的牛背上盖着防潮的茅山，牛群吃草时非常的专注，有时站立不动 对不对？仿佛仿佛正在思考着什么。 我们来看一下哈，我们来看一下通过专注以及思考赋予了什么，赋予了牛与人的情态，他们不会被外界所打扰，表现了整个的地非常的安静以及祥和，包括第一句话，包括第一句话， 各种颜色的牛和草原遥相，什么相衬相映衬，遥会出了，也是一副非常和谐静美的画面。 我们继续往下看，我们继续往下看，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，牛犊是指的小牛，却有了端庄的仪态，端庄呢是指什么？神情举止姿态风度端正 庄重？老牛似乎是牛群的家长，无比威严，极目远眺，极目远眺，时时眼睛极力的向远处看，四周全是碧绿的丝绒般的 草原和黑白两色的花牛，这就是真正的荷兰。 作者能看到如此壮观的牧场，发出了由衷的感叹，也是第一次，也是第一次，什么表达了对荷兰牧场的 赞扬以及赞美，这就是真正的荷兰。而第二自然段写了牧场上牛群休闲的生活，对不对？ 好，我们再来看一下第三自然段，首尾相接的也是第三自然段，直接点名了，对吧？ 以首尾相接也是一个连接段，这就是真正的荷兰。碧绿色的滴滴镶嵌在一条条运河之间，镶嵌是把一个物体嵌入另一个物体内， 成群的骏马。 p p 膘肥体壮，膘肥体壮形容什么？牲畜非常的肥壮以及结实，除了深深的野草遮掩着的运河， 没有什么能够阻挡他们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归他们所有。辽阔无垠是指非常广阔，看不到边界， 他们是这个自由王国的主人和什么公爵。我们来看一下这个地方，从辽阔无垠的原野似乎归谁啊？归这些骏马所有，他们是这个自由王国的主人和王国。我们看一下这一句话，是因为这里没有什么 牧人的吆喝，没有强敌的进攻，食物非常的充足，骏马们可以干什么？无忧无虑，自由自在的生活，可以任意驰骋在碧绿的草原上，所以说骏马是这个自由王国的主人 以及公爵。好！第三自然段，描写了牧场上骏马奔腾的画面。第二自然段写的是牧场上的牛群，非常休闲 生活，对吧？我们再来看一下第四自然段，我们再来看一下第四自然段，绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得，形容悠闲而舒适，黑色的猪群不停地呼噜着，向 是对什么表示赞许？赞许呢，就是认为好而加以称赞。而划线的这一部分 同学们运用了什么拟人的手法？运用了拟人的手法，把诸群写的有情有味，有情有味，而且悠然自得，表示赞许。 安静闲适，对不对安静的欣赏等词语也表现出家畜家禽生活非常的自由自在，他们没有人看管，想吃就吃，想睡就睡，非常的随心所欲。我们继续往下看， 成群上万的小鸡表示数量非常多，成群结队的长毛山羊，许多的人或动物聚集在一起，形成队伍，这叫成群结队。 在看不到一个人的人影的绿草地上，安闲的欣赏着属于他们自己的王国。这就是真正的荷兰。第几次了？第三次描写了，这是真正的荷兰，而且第三自然段。 第四自然段是写了什么绿色草原上各种动物悠然生活的画面。我们再来看一下第五自然段。 到了傍晚，才看见有人架着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色晚霞铺在西天，远处偶尔传来气笛声，气笛声，接着 又是一片寂静，又是一片寂静， 又是一片寂静。画线的部分是环境的描写，渲染了什么牧场的静，这是以动以动衬静的写法。以动衬静的写法。 在这里谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃声铃铛也没有声响，挤奶的人们更是沉默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳的行驶，满载着 一罐一罐牛奶的汽车，火车不停的开往城市，车船过后，一切又恢复了平静，一切又恢复了平静，最后异魔晚霞也渐渐的消失了，整个天都暗了下来，狗不叫了， 圈圈里的牛也不气，也不再发出喵喵声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的深处无声的滴滴。漆黑的夜晚，只有远处几座灯塔在闪烁着什么，微光，微光。 我们再来看一下第五自然段，主要写了什么？夜晚来临，深处沉睡，万籁俱寂，以及牧场十分安静祥和的 景象。其中我们可以从第五自然段当中可以感受到什么，是不是可以感受到荷兰牧场当中的宁静，以及荷兰运输的忙碌， 但即使在这忙碌之中，牧场依旧是有序而且是美丽的。好，我们再来看一下第二部分，也给大家讲解完了。第二部分的话是从第二自然段一直到第五自然段。行了，牧场的主人谁啊？牛马 羊等动物自由休闲的生活，以及荷兰牧场夜晚安静祥和的景象。安静祥和的景象，好，我们再来看一下啊！第三部分，也就是第六自然段，这就是真正的荷兰。第三部分是 第六次，南段是总结权威，表明了这就是真正的荷兰，而且呢，也是直接的抒情。晚霞消失，夜幕降临，深处沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔 闪着黄昏的淡淡的光，这是多么安然以及宁静的境界。作者由衷的发出了一声感叹，什么感叹？这就是 真正的荷兰，这就是真正的荷兰！好了，同学们，我们再来看一下这一道题，我们再来看一下第二题，作者眼中真正的荷兰是个什么样子的？是不是是一个宁静祥和的，但是又充满勃勃生机的 对吧？大家一定要记住这几个词，一个是宁静祥和的，然后又充满勃勃生机的牧场上有什么？各种牛马，家畜等等悠闲的生活，骏马自由的飞驰，夜幕降临，什么牧场一片宁静？ 他为什么要反复强调这就是真正的荷兰呢？从结构上看是贯穿真正的荷兰，这几句话是贯穿权威的什么线索？ 贯穿权威的线索将课文的各个自然段内容能够紧密的连在一起，而且也能从情感上看出来 作者对荷兰是由衷的什么喜爱赞美之情。好了，同学们，咱们这一堂课给大家分享完了。

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五年级下册语文每课知识点总结，跟着一起背，考试稳进班级前三。五年级语文下册各科课文知识点归纳，从第一课到第八单元，每一课都包含基础字词句段、 课文重点考点。语文原地只需要早上读一读，脑子里过一遍，晚上再读一读，复习巩固，加深印象，再配搭晨读，晚末每日一练，查漏补缺，康实基础。本学期时间紧，任务重，赶紧给娃安排上吧！

五年级下册第五单元来了！五年级下册第五单元是一个非常重要的单元，今天我们一起来走进第十三课人物描写一组，我们一起来看一下。 这一组文章是由三个小标题组成，有摔跤，还有他像一棵挺脱的树，还有两鬓蹬草，那么分别描写了不同人物的不同特点。我们一起来看第一个，摔跤。 摔跤这篇文章的第二自然段，从小胖墩跳起来可以看出他对摔跤非常感兴趣。 从退闪、脱叉这一系列熟练的动作描写可以看出小胖墩经常摔着摔跤，这就为他下文战胜小嘎子埋下了伏笔。 来吧，是一叉一搂还是随便摔？这是对小胖墩的语言描写，两种方式任你小嘎子选。这里就隐藏了对小胖墩对战胜小嘎子的信心十足。小嘎子围着小胖墩啊猴似的蹦来蹦去，这就写出了小嘎子抓住了小胖墩 动作不灵活的弱点，我先把他撞迷糊了，再趁机进攻，这表现了小嘎子的这种鬼机灵，同时这一动作描写呢，也这一动作呢，也消耗了他的体力，这就为下文他输给小胖墩埋下了伏笔。 小胖墩塌着腰合了裆，鼓着眼珠子不露一点破绽。这是什么描写啊？是动作描写和神态描写。那这里可以看出小胖墩什么样的特点呢？他是一个机智、沉着冷静的小胖墩。 那小嘎子处于在劣势的时候，那可是想尽了各种方法啊，推拉拽顶，用脚腕子勾对方的腿，这表现了小嘎子机灵好胜的特点。那文本通过主要的是动作描写来迅速了小嘎子和小胖墩比赛的精彩瞬间， 表现了小嘎子机灵好胜的特点，小胖墩是一个沉着机智的特点， 我们一起来看他像一个，他像一棵挺脱的树，那这个题目是用了比喻的修辞，这个是把祥子比做成了一棵树，形容这个祥子的外形特点像一棵挺脱的树，说明祥子的外形是高大健壮的，充满活力的。 从祥子的身材特点和他的衣着特点呢，可以看出祥子的身份是一名车夫，很高大很高， 那直挺的背呀，结实的硬棒等词呢，就可以看出祥子的体格很健壮，从头上永远剃的发亮，腮上没有多余的肉，脖子可以几乎和头一样， 那脸上永远红扑扑的，可以感受到祥子的精气神十足。本本主要通过对祥子的外貌描写，表现了祥子的充满活力的特点。 我们一起再来看最后一篇两鬓灯草。两鬓灯草主要写了颜建生在临死之前因为家里的灯点了两鬓灯草就心疼的不肯咽气的故事，急得只能伸出两根手指，那家属们都来 猜忌他这个心思，通过对这些家属的这些描写呢，也能看出这个颜建生啊，非常的吝啬，那可不是常人所能理解的。 家属们都来猜他的心思，通过这些描写呢，就能感受到严建生极度吝啬， 那这一个形象呢，更能说明了严建生是一个嗜财如命的吝啬鬼。严建生生前的这个动作和神态描写来猜测他临死前的心理活动，心里想啊， 多点一斤灯草啊，多么费灯油呀，他这么糟蹋钱财，让我怎么能明目呢？这些人怎么那么愚蠢，连我的意思都不明白，真是气死我了，靠我自己， 我们一起来看一下严建生呢，主要通过动作描写和神态描写，这篇文章继续了他临死前的这个状态，塑造了一个极度吝啬而且视财如命的形象。那这三篇文章中这个人物的形象特点我们需要灵活的掌握，同学们，你们学会了吗？

哈喽，大家好，我是三奎老师。同学们，在遥远的埃及，有一片金黄色的沙漠，沙漠里呢，矗立着几千年前的巨大建筑，他们像汉字的金字，被后人称为金字塔。今天就让我们一起走进神秘又雄伟的世界奇迹，金字塔。 首先这是一篇略读课文，让我们来看一下本的学习提示，他要求我们默读下面两篇短文。那大家去阅读的时候就很容易发现啊，这篇课文它是由两篇短文金字塔西照以及第二篇非良血型文本不可思议的金字塔来组成。然后又说， 通过这两篇短文呢，请我们说一说对金字塔有了哪些了解，所以大家去阅读的时候，就可以边读边做批注，写出你的感想。 那第二个呢？两篇短文用了不同的方式写金字塔。第一篇金字塔 c 照，它是一篇散文，刚才我们已经说过啊，不可思议的金字塔呢，它就是一个一篇典型的非连续性文本，要求我们在阅读完两篇课文之后呢，所以说你更喜欢哪一种？说说你的理由， 这是这篇课文给我们的要求。那今天我们首先来学习第一篇散文，金字塔西照。首先我们来看第一段，九月的开罗是金色的，你看一个词啊，总结了全书金色。 然而在反复的说，在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。而那古老的金字塔呀，简直像是用纯金铸成的， 连用了六个金字，也突出了金字塔金色的特点。然后紧接着说，远远望去，他像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光都是从那他那里放射出来的，你看天上地下，然后一片耀眼的色调，一副多么开阔而又雄浑的画卷。 其实第一站第二站段呢，用的全部都是静态描写，然后也由远极近的方法，你看，从包括我们说远远望去，从上到下，从夕阳，然后田野沙漠，包括河水， 从上到下，先写了金字塔周围的美景，再写了从远处望去沙海中金字塔的一个样子。最后呢，又从天上地下描写了金字塔，让我们感受到金字塔是多么的开阔，多么的雄浑。 那第三自然段呢，就是在写了我们金字塔这个艺名中的金到底是怎么得来的？首先我们来看， 从外观上来看，金字塔多像一个金的汉字，所以这个艺名的第一个原因是它外形像金字。 第二个呢，说它在人们的心目中不愧是意义发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重，也就是告诉我们艺名的第二个原因是它的价值比金子还要贵重， 所以通过这个艺名呢，肯定了金字塔它的历史价值，也突出它在人们心中的一种地位。 第四段，有人说金字塔的白昼与月夜各有各的情趣，各有各的美，但是让我最难忘的还是这个西照下金字塔的色彩，把我们的白昼和月夜以及西照进行了对比，表现出我对夕阳下金字塔的一种喜爱之情。 然后最后一斩断说，不由自主的产生一种怀古的忧思，与我们后面一个省略号，省略号它的作用呢，就是与意未尽，表现出金字塔它的神秘和绝美，那我们就可以大胆的去想想，当你想到金字塔，你会想到什么呢？比如这么壮观的金字塔，它到底是怎么样建成的呢？ 它到底这么多的石块，怎么样运来的呢？其实我们都可以发挥我们大胆的想象啊，第一篇散文表达的作者对金字塔的一种留恋以及赞美之情。那紧接着我们来看第二篇， 典型的非典型文本，大家去读的时候啊，就看这个形式呢，很容易知道它就是第一运用的图文结合的一种方式。第二呢分条解说，那今天我们就具体的来分析一下不可思议的金字塔，它到底不可思议在哪？ 首先我们来看啊，最大的金字塔胡夫金字塔，通过这一个片段呢，让我们知道这个部分介绍的就是胡夫金字塔它的基本的信息，包括它的重量啊，面积啊，体积啊，突出胡夫金字塔它的宏伟壮观。然我们的作者呢，更加直观的给我们了一个图片， 通过显塔圆他的高一百四十六米，通过这个立体图呢，更加的让我们感受到胡夫金字塔它的宏伟壮观， 以及作者开始分条解说。第一条呢，他建于公元前两千六百年左右，让我们知道他的年代特别的长，他的历史悠久， 以及呢，建成几千年后，世界上才出现比他更高的建筑，也让我们感受到我们的古埃及人，他的建造长时间领先于世界，也侧面衬托出我们金字塔建造时他的难度的不可思议， 从他的工艺方面，他又是如何来写的呢？你看运用了二百三十万块石材砌成，平均每块呢重二点五吨左右。二百三十万，二点五 五十，一百二十六列数字的一个说明方法，绕着运用了做比较，说整个胡夫金字塔大约有五十层楼高，还有我们的塔基面积相当于一百二十六个篮球场那么大，你看用胡夫金字塔和楼高以及篮球场运用了做比较， 让我们更加的直观的感受到我们的胡夫金字塔它特别的高，以及它的塔基面积有多么的大， 所以从工艺方面就让我们感受到它的石材多而重，它的塔身非常的高，塔基面积很大，也写出了金字塔它的规模以及建造过程，更加的让我们感受到不可思议。那紧接着我们再来看啊，它的塔身又是由哪些建成的呢？ 他说塔身是由一块一块的石头叠加而成的，在我们现在盖房子呢，两个砖头之间呢都会有水泥，但是在金字塔他的中间没有任何水泥之类的粘着物， 更加的让我们知道了他在这个方面石头和石头之间贴合的很紧实，突出他的不可想象以及他的不能理解。 然后作者聂有说塔高的十亿倍约等于地球到太阳的平均距离，然后从最大的金字塔胡夫金字塔图文结合的方式让我们了解到胡夫金字塔它的基本信息。那我们再来看建造古爱建造金字塔时的古埃及又是什么样的形式。 作者首先给我们说了尼罗河是称为埃及的母亲河，他每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥， 说我们的金字塔就建在尼罗河的西岸，当我们去读的时候，我们就会引发我们的思考，金字塔为什么要建在尼罗河的附近呢？一块我们具体的来分析一下啊。然后首先又说 古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面都取得了很高的成就，又给我们举了一个例子，运用举例子以及列数字的说明方法，让我们知道它的成就之高。那刚才我们已经说过， 金字塔就建在尼罗河的西岸，谨记着又说古埃及人掌握了精湛的造船的技术，这些船能够在尼罗河上航行，那大家就会去预测我们的这个尼罗河， 他为我们建造金字塔又提供了哪些方便？我们在建造这个石材去运输的过程中又是如何去运输的？大家可以大胆的去预测一下啊。我们的课文紧接着又说在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的一个采石场的遗迹， 以及除了金字塔，古埃及人还有石窟、灵木、神庙等多种令人惊叹的这个建筑成就。通过这个建筑，其他的一个 建筑成就呢，说明古埃及人他的建造技术确实很发达，也为我们的金字塔的建成呢提供了佐证。那我们逐条来看一下作者给我们的批注，他又是让我们获得哪些信息？首先第一个， 为什么在几千年的时间里，一直没有出现比他更高的建筑呢？大家去看这些批注的时候，就可以结合你刚才我们结合他的一个课文中他的图文，以及刚才给我们的分条解说，去大胆的去猜测这些理由。首先第一个 为什么没有出现比他更高的建筑，就让我们知道了古埃及人他的建筑成就高， 其他的文明呢，很难赶上。第二个呢，当时的人们是怎么样修建金字塔？刚才我们也说过啊，在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场的遗迹，所以第一个他去建造的时候有采石场去采这个巨石。接着又说他建在 尼罗河的西岸，还有古埃及人掌握了精湛的造船技术，我们就可以大胆的去预测。首先采石场采完巨石之后呢，用这个船在尼罗河上运送我们的巨石。然后他又说了，他在古埃及人在天文学 和数学以及几何学、地理学等方面都取得了很高的成就，我们就可以大胆的去畅想，他运用了数学和几何学等知识，计算出高度面积，再用很高的这种建筑工艺去修建。所以这就是我们去预测出来金字塔的一个建成的过程。 那我们接着来看第三个问题，他是这样说的，如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么样实现的呢？那就让我们知道了埃及他有相当高的文明和建筑的技术， 包括呢，他刚才已经说啊，他在天文学、数学、几何学、地理学等方面都取得了很高的一个成就。以及 在后面说除了金字塔，古埃及人还有石窟、灵木、神庙等多种令人惊叹的建筑成就，也让我们知道了他除了在天文学、数学、几何学、地理学，在建筑上他们的成就也非常的高。 紧接着说金字塔为什么要建在尼罗河的附近呢？那不用多说，我们的菜市场铲完巨石之后呢，我们需要用木船来运输巨石，那这个木船它有 精湛的造船的技术，这些船只用来运输巨石吗？其实并不是的啊，我们也可以运送我们的石料工人和生活用品等等。那解决完这些问题之后，我们再来回顾这个问题，这是巧合吗？ 其实我们就可以大胆的去畅想，这并不是巧，巧合啊，因为首先他的地理位置，他在尼罗河的西岸，他有我们去用木船运输巨石，以及用木船运送石料 工人生活用品这样的条件。和我们的古埃及人，他有精湛的工艺以及相当高的文明和建筑技术。 同样的，古埃及人在天文学、数学等领域都取得了很高的成就，也呼应了我们后面。他除了在我们的金字塔，在石窟、陵墓以及神庙都有很多令人惊叹的建筑成就。 这就是这篇课文所想告诉我们的道理。我们再来回顾一下我们在学习提示中，他给我们的第二个要求，他是这样说的，你更喜欢哪一种？说说你的理由。那我们就来梳理一下 金字塔西照和不可思议的金字塔运用了哪些不同的方式写金字塔。首先它的题材不同，那金字塔西照呢？它是典型的非连续型文本，然后它的内容也不同，金字塔西照 写了是夕阳下金字塔的美景，它是从文字的形式。通过这些呢，让我们感受到意境优美，情感浓郁，侧重于帮助我们读者通过语句去想象画面，体会作者对于金字塔的一种喜爱，它的表达方法呢，运用的是静态描写和融情于景。 那我们的不可思议的金字塔呢？他告诉我们了前这刚开始呢，告诉我们胡夫金字塔他的基本信息以及古埃及的概括，运用了图文结合以及分条解说的形式。他的表达更简洁，信息量大，直观清楚，也侧重于为我们读者提供丰富而明晰的信息， 帮助我们读者高效的全面的了解金字塔的一种概括。那他运用了刚才我们也说过啊，数字还有举例子呀，做比较这种说明方法，所以大家去回答这个问题的时候，你怎么样说都可以。比如说我喜欢第一种，也就是金字塔西照的介绍方式， 这是一篇散文，因为作者用文字描写了夕阳下的金字塔美景，以及作者的万千词，万千思绪情感的浓郁，融情于景，让我们感受到金字塔的一种美，以及给我们引发了无尽的瑕疵，让我们产生一种一睹真容的这种强烈的愿望， 那包括你也可以说你喜欢第二种方式，也就是不可思议的金字塔的介绍方式，因为这是一篇非常流行文本， 作者呢，用图文结合以及分条解说的方式，减少了胡富金字塔的一种基本信息和古埃及的概括。那旁边这些批注呢，更加的 引发了我们去读的，读的时候边读边思考，也激发了我们的阅读兴趣。那这种方式呢，帮助我们更加高效的全面的了解文字塔。金字塔的一种概括，所以大家在回答这类的问题的时候呢，什么怎么样去说都可以，重点呢，一定要说出你的理由， 那这就是这篇内容主要想告诉我们的内容。我们再来总结一下。这篇课文分为两种形式，散文和非恋虚拟文本。 散文金字塔西照，描写了夕阳下金字塔的雄浑之美，表达作者对金字塔的一种留恋与赞美。那不可思议的金字塔呢？用图文结合的方式介绍了胡夫金字塔的基本信息和古埃及的概括，也歌颂了赞美了古埃及人他的智慧和非凡的创造力。 同学们，金字塔矗立在沙漠中间四千多年，它见证着古埃及的灿烂的文明，它不仅是埃及的象征，更是我们全人类的瑰宝， 也希望大家能够记住这份震撼与惊叹，也永远敬佩我们人类的智慧和力量。同学们，这节课我们就上到这里，再见！

五年级下册的第四单元啊，第九课古诗三首呢，非常非常的重要，考点呢有很多，期中期末呢，都占比很重，今天啊，从头到尾一字不落的讲透，期中多考十分啊，不是问题， 这三首诗呢，主题只有一个，就是家国情怀，而且要求啊，必须会背，会写会理解。 那么第一首从军行呢，是唐代诗人王昌龄写的，我们先看一下题目啊，从军的意思呢，就是说参军从军打仗行呢是诗歌的一种题材。 那么从军行呢，就是乐府的取名，内容呢是多写边塞的情况和战士的生活。作者王昌龄呢是唐朝的边塞诗人，被称为呢七绝圣手，这个称号呢，非常容易考。 第一句，青海长云暗雪山，这个暗字啊，是个重点，暗的意思呢是使什么什么暗淡。这句话的意思呢是青海湖上呀，乌云密布，把雪山都照映的黯淡无光。第二句呢是孤城遥望玉门关，句意呢是一座孤单的城池， 远远的遥望着玉门关。这两句呢是写景，写出了边塞环境荒凉辽阔，艰苦孤寂，为后面将士们的报国壮志呢做铺垫。那么第三句呢是黄沙百战穿金甲 核心考点啊，重中之重，重点字呢在于这个穿是磨破磨穿的意思，不是穿上哦。百战呢是指战争次数非常的多，是一种须止。这句话的寓意啊，是在茫茫沙漠里呢，身经百战，连身上的金属铠甲都被磨破了， 体现出了呢战事频繁，战斗惨烈，将士们呢，驻守边疆的时间很长。第四句呢是不破楼兰终不还。重点字呢是楼兰，指的呢是侵扰边疆的敌人，句意是不打败敌人，绝不回家乡。 整首诗呢，通过描写边塞的艰苦环境和激烈的战斗，抒发了将士们啊，誓死报国，守卫边疆，壮志凌云，不畏艰难的豪情壮志。第二首呢是秋叶江晓出篱门迎凉。有感，是宋代的路由写的，我们先看题目啊， 秋夜是秋天的夜晚，江晓是天快要亮的时候，出篱门是走出篱笆做的门，迎凉是迎着凉风乘凉。有感是心中产生的感慨， 连起来呢，就是秋天的夜里啊，天快要亮时，我呢走出篱门乘凉，心中生出无限的感慨。陆游啊，是南宋著名的爱国诗人， 一生呢，渴望收复湿地。第一句呢，三万里河入东海。重点字呢是三万里，夸张的手法形容呢，黄河很长，这里的河呀，特指的是黄河， 三万里长的黄河奔腾向东，流入大海。第二句呢是五千任，月上摩天。这里的五千任啊，是夸张的写法形容山极高。月呢，指的是华山，摩天呢是指碰到天。这两句呢，用了夸张的手法，写出了祖国山河雄伟壮丽，气势磅礴。 第三句呢，移民泪浸胡尘里。重点字呢，在这个移民是指今统治下的原南宋的百姓。泪浸呢，是指眼泪流干， 胡尘呢，代指金兵统治。那么这句话呢，是指沦陷区的百姓啊，眼泪都流干了，在金兵的统治下，受尽苦难。第四句难忘亡失又一年。这里的亡失呢，是指南宋朝廷的军队， 注意啊，是他们年年向南眺望，盼望朝廷军队啊，来收复失地，却一年又一年失望。那么整首诗呢，诗人界壮丽的山河与百姓的苦难呀进行对比，抒发了忧国忧民，渴望国家统一，同情百姓对这个朝廷偏安的悲愤。 第三首呢是文，官军收河南河北是唐代诗人杜甫写的，文的意思呢是听到这个官军啊，是指唐代朝廷的军队。收呢，是指收复河南河北呢，是当时被叛军所占领的地区。 题目的意思呢是说听到朝廷的军队啊，收复了河南河北的消息。杜甫是唐代的诗人，称为诗圣， 他和李白呢，并称为李杜。这首诗呢是杜甫生平第一快诗，因为心情啊，极度的喜悦，节奏呢，也特别的快， 我们逐句的来讲讲啊。第一句，见外忽闻收蓟北，出闻涕泪满衣裳。一定是衣裳啊，大家不要读错，见外呢是指剑门关以外，蓟北呢是叛军老巢， 涕泪呢是指眼泪。那么这句话呢，是在剑门关外呀，忽然就传来了收复失意的消息，刚听到呢，就激动的泪流满面。第二句，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂， 这里面有一个考试必考的古今意义，重点字是确看，确看的意思呢是回头看。妻子呢，在古义啊，是指妻子和孩子，不是今天的单指妻子。漫卷呢，是胡乱的卷起喜欲狂呢，是高兴的快要发狂。 第二句诗的意思呢，就是回头看看妻子和孩子，哪里还有什么忧愁的样子，胡乱的减去诗书啊，高兴的马上就要发狂。 那么第三句呢是白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。第二个呢也是一个古今意义，这里的青春啊，古意呢是指春天，不是年轻。句意呢是在阳光下放声高歌，开怀畅饮， 趁着春天的美好景色呀，正好回家乡。第四句是即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳，立即呢，从巴峡传个巫峡， 再顺流而下呢，到襄阳直奔洛阳。一连串的动词啊，写出了诗人归心似箭，迫不及待的回乡。整首诗呢，写了诗人啊，听到了安史之乱的平定，实际收复的消息之后呢，欣喜若狂，悲喜交加，归心似箭， 表达了强烈的爱国情怀和国家统一的无比喜悦。最后呢，再给大家总结一遍，从军行呢，是将士报国的壮志豪情，那么陆游是忧国忧民，盼望统一，杜甫的这一首呢，是欣喜若狂，归心似箭。 三首诗呢，全部都是写家国情怀，会默写，里面的字词诗句所表达的情感以及翻译全部都是考点，一定要背熟。文字版呢，大家呢，可以到评论区截图保存。

五、年级下册第九课古诗三首知识总结一、从军行课文主题是什么？通过描写边塞开阔荒凉的景象，表达了边塞将士奋不顾身、奋勇杀敌的豪情壮志。二、 秋叶将晓出，黎明迎凉。有感主题是什么？本本写了诗人在秋日黎明时分走出黎门，想到北方中原地区上被惊人所统治，心中无限感慨，表达了诗人 期盼早日收复湿地的强烈愿望。三、文官军收河南河北的主题是什么？诗写了诗人听到官军收复湿地的消息后欣喜若狂和急于返乡的心情，表达了诗人强烈的爱国情怀。四、从军行中描写边塞景象的诗句式 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。秋夜江晓出篱门迎凉有感中表达中原人民愿望的诗句是，移民泪尽胡尘里，难忘亡诗又一年。 五、文官军收河南河北表达了诗人听闻收复师弟的消息欣喜若狂，想要赶快返回家乡。六、诗中忽闻捷报，喜闻涕泪满衣裳。 二、诗中表现诗人归心似箭的句子是，寄从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。三、诗中写出将士的爱国情怀的句子是，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。七、陆游的诗词 三万里河东入海五千仞岳上摩天，让我们体会到祖祖国的河山如此壮丽。王之涣的诗词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，令人觉得玉门关如此孤独。从李白的诗句孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流中，我们感受到了诗人对朋友的不舍。 从王昌龄的诗词黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，我们读到了戍边将士们的豪情壮志。八一从军行作者是唐代诗人王昌龄，他是著名边塞诗人，被后人称为施家父子、七绝圣手。二、从军行前两句 通过青山雪山、孤城玉门关来写景，写出边塞的荒凉广阔。后两句抒情，表现了戍边将士 不不畏艰苦、奋勇杀敌的豪情壮志。曹氏人陆游写的秋叶将小兔临门，盈盈有感。前两句用夸张队友的手法写出了 黄河华山的雄伟气势。后两句借移民之口表达自己盼望收复湿地，实现祖国统一的强烈愿望。 四、文官君收河南河北作者是唐代诗人杜甫，字，字美，后人称他，诗上与李白合称李杜。他的诗由诗史之称，这首诗表达了诗人真挚的爱国情怀。

有感情的朗读课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。 草原，这次我看到了草原，那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，是我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的， 羊群一会上了小丘，一会又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。既愿久立四望，又想坐下吟一首奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎，骑汽车走了一百五十里才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迢回的明如玻璃的袋子河。 牛羊多起来，也看到了马群隐隐有鞭子的轻响，快了，快到了，忽然像被一阵风吹来似的， 远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马集驰，轻飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转码头，欢呼着飞驰着在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来， 宽呼声，车声，马蹄声响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。蒙古包外许多匹马，许多辆车，人很多都是从几十里外乘马或坐车来看我们的 主人们下了马，我们下了车，也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样，握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的， 总的意思是民族团结互助。也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点不拘束。 不大一会，好客的主人端进来，大盘的手抓羊肉，干部向我们敬酒， 七十岁的老翁向我们敬酒，我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌， 我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。不管唱的是什么，听着总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊，猛汉情深何忍别，天涯碧草化斜阳。