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最近语文课中的美术作业比较多,画完花中画大桥,这张是四凯的,不方便展示,所以我又画了一个迷你版赵州桥, 女儿告诉我,画完桥之后还要画赵州桥上面的龙,我的天呀,老母亲痛并快乐着,女儿每次都特别积极的做美术作业,咋办?绞尽脑汁的画吧,我画完之后还要指导她再画一遍, 真的是好憔悴,整整整,我不能让我家神兽失望啊,不能打消孩子的积极性,所以鼎力支持!你们家里有这样的小朋友吗?赶紧点赞收藏起来吧,免得老师留作业的时候找不到!嘻嘻, 我不说啦,大家看画吧,照周周周。瞧来瞧来,什么人?什么人秀?什么人秀什么人秀,哈哈哈。


大家好,今天我们来把十四课赵州桥的课文来给预习了。来,好,第一自然段读,河北省赵县的小河上有一座世界闻名的石拱桥。好,来,宝贝,世界文明,什么意思? 说全世界都知道这个文是什么?听说这个文是那个文有鼻子纹和听说全世界都听说了它的 名字。妈妈,那他近义词是什么?文明的举世文明,著名文明的近义词,著名来,石拱桥。好,继续继续读。叫安记桥,又叫赵州桥, 他是隋朝,隋朝的时将李春设计并参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。隋朝距离我们现在多久了? 一千四百多年,想想一千四百多年,假如每个人活一百岁的话,那还活了十四代人。 妈妈,有的石拱桥要么要么因为战地拆了,要么被大水冲毁,要么淹没了,要么要么不出名。肇州桥他是咋搞到的?对,那么我们就来看看,为什么那么多的桥我们都没学,或者说是他都已经断掉了,那肇州桥一千四百多年为什么会留存下来?他有什么不一样的地方? 赵州桥非常雄伟,读完这一句话,你会发现这一句话是整个自然段的什么关键句?关键句也是中心句。我们读完这一句话就知道,后面他很有可能就是后面围绕着这段话来说赵州桥的一个什么特点? 雄伟,雄伟。那么我们不光要知道如何围绕着,并且我们要看他是怎样把它写清楚的。那你知道什么叫雄伟吗? 雄伟是什么意思?非常大震撼,是雄壮伟,是很伟大,伟大,是吧?一座桥如何称得上雄伟?我们继续读。 桥长五十多米,有九米多宽,好正,宝贝,这里五十多米,直接说米数,你可能不太了解,妈妈给你举个例子,我们一层楼大概是三米,这个桥的长大概有二十多层楼,你想想,竖着想,二十多层楼 是不是还很高很高?九米多宽,有三层房间,三层楼房那么宽这样子,这里运用了什么说明方法?五十多米,你稍微了解一下长度,对五十和九这种叫做数字, 在说明文中我们可以说他是运用了列数字的说明方法,这个你了解一句就知道,可以就行了。可是像现在那么大的,那比他比他长,比他宽的桥文都当普通桥看看。为啥?为啥?这个桥就 这还好?一千四百多年以前,那时候有机械吗?没有。有吊车吗?没有这种打桩机吗?没有。全部要靠什么人工?人工。所以以当时的环境,三十几层楼那么高的桥长 那三米,三层楼高那么宽的已经做了对,已经可以成为奇迹了。是不是啊?你要结合当时,你就像咱们现在如果造那个时候也 也不知道有没有水泥,没有水泥那咋拼接的?对呀,所以我们来看,这么长的桥,它是全部用石头砌成的。对,它没有水泥,它是怎么样做的? 用石头砌起来咋砌啊?土泥啊,以及当时的公教。我们原来有种鲁班的契合,他不需要任何铆钉就能给他契合下,所以古人的智慧是非常非常值得我们学习的。好,那和其他的拱桥下面没求稳?对,你看, 以咱们现在来说,你画小桥下面也要画一个桥墩的是不是?不然他没有支撑力?在一千四百多年的隋朝,他已经可以做到下面没有桥墩,那他支撑力在哪?支撑力他分散设计了。好,我们继续看。 只有一个净化三十七米多的拱形大桥洞,三十七米多,十几层楼,中间完全没有支撑力,并且在一个当雄伟,当时还没有个水泥。 对,光干土还容易碎。对,通过数字,它的长度之长,宽度之宽,并且这里又写了中间有一个镂空的桥洞,说明了它非常 雄伟雄伟列数字数字来,它的设计都说明了它非常雄伟。好,我们再继续看它还有哪些雄壮伟大的地方。大桥洞洞顶上的左右两边还各有两个拱 拱形的小桥洞,他如果只有这一个已经很酷了,那不光挖了一个洞,并且在桥的上面还各挖了一个小洞。那这样子我们再设计起来是不是就更困难了?就像你捏橡皮泥一样,挖洞是不是很困难? 好,那么我们继续。为什么要挖这个洞?平时河水从大桥洞流过,发大水的时候流过是什么样的 景景观?那就是这四个桥洞,这四个拱形的洞,一二三四都会有水流过,减少了水对桥的冲击,冲击力力。你看它的设计,就是下面没有 桥墩,没有支撑点。对,那么我们说它是怎么设计的?如果你来告诉大家,你是小导游,他是怎么设计的? 全部用全用石头砌成,下面还没有桥墩,只有一个近跨三十七米多的拱形大桥洞,大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。对,这是他的设计 特特点点,用水泥,用水泥搞成的桥,几百万。大妈问,如,为什么要这样设计呢?啊?平时河水从大桥都流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥都流过,所以他说这种设计在剑桥史上是一个创举。好,什么叫创举? 伟大的创造。创造。什么叫创造?和我们上一课说的改进, 改进是在原有的基础上进行改变和进步和进步,那创举原来有没有这种设计? 没有,然后独一无二,这是一个创新的举动。创新。什么叫创新?原来从来没有 过的一个新的设计叫做创新。创新。那这种创新的好处是什么呢?既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料对它,减轻了桥身的重量,是不是让它更加牢固,还省石料?对,还省石料,还减少了流水对桥身的 冲击力。要再复刻一个用水泥护城,几百能几百年都算是个奇迹。胡搞成的都几千年了。对,我们现在会有更强的科学技术,也可能会支持很久,但是能在一千四百年前留存至今,一定是有他的伟大在当时的。所以说 赵州桥是一座什么样的雄伟的桥?非常雄伟的桥。对,这就是围绕着一句话说,说清楚。好来。来到第三自然段,这座桥不但坚固,而且美好。不但,而且坚固。这是一个什么关联词? 它是一个表示,表示列关系。是不是?那不但坚固,他上文说了,他很坚固,那而且美观。我们就知道后面要开始说他 它的美观美观了,是不是?这种句子既承接上文,承上启下是吧?承上启下叫做什么句?就好像小桥一样,过渡句的作用是承上启下, 起下。后面我们就知道了,他要开始介绍赵州桥什么特点,桥面两侧有石栏。介绍他什么特点。回答我, 他美观的特点。对,要再选剩下,都围绕着他美观来。如何写清楚?他很美观。如果我们写作文,我的妈妈写我的妈妈,这里写我的妈妈非常温柔, 后面就要以他温柔为特点,说清楚,围着这句话来写。对,那如果我想除了温柔,还写他严厉,我如何用一句话来过渡到他严厉的特点?听完我的问题,怎样去用一个过渡句? 我的妈妈不但温柔,而且严厉。对,很好。上半句承接上文来总结,下半句引出下文。那么我们再往后,他是如何说?他每次墙面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。好,他桥的两边我们都知道,肯定会有石头护 栏,防止桥上的行人车马走下。走过去是不是?嗯,走去的时候产生危险。 那么我们再往后看,那石栏上面是不是就光秃秃的?不是,栏板上雕刻着精美的图案,有的刻着两条。互相解释说明来说明有什么样的精美图案。有的有的刻着两条相互缠绕的龙。龙,怎么画?两条相互缠绕的龙,妈妈画的龙像不像? 两条相互缠绕的龙,嘴里嘴里还吐出美丽的水?画,有的刻着两条飞龙。好,飞着的龙。 我不太会画。哈哈哈,那我们交给别的小朋友去画,我画不来了。你前什么注意?前爪?相互前爪。对啊,一定要注意前爪相互抵着。是不是两条飞龙? 他的前爪相互抵着,就好像我们两只手这样给他抵着一样,是不是抵着?好,咱俩手抵手,这样 前找相互抵着,各自回首摇啊,就找先找抵着,但是又扭头回头看摇走之旁的摇还还有的刻的是双龙细珠啊,细一个珠子不画了,太难画了。妈妈画画实在是太垃圾了,会画的小朋友可以自己试着画一画, 也可以找一找真正赵州桥上的图案。等一会我们预习完,妈妈给找一下赵州桥上的图案好不好?那这些都在游动,对,真像,真像佛了一样。那这句话说明赵州桥上的龙很美观,特别活,栩栩如生。 好,来,最后一个字。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。这是他的历史 价值,它能保存到现在,不仅仅是一座桥供我们使用了,是不是?那么它体现了劳动人民的智慧和才干。在当时能有这样的设计,并且把这个设计做出来,就是劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。我们能够通过这一个 物品来还原当时的一些设计以及人们的想法,所以总结,赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。我们在读这一句话的时候,要读出什么样的语气?是咱们中国人建造的?自豪,很自豪。那你再读一遍,按照自豪的语气, 澳洲桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。好,非常好。在一个世界中,普通桥存活个几百年都算是奇迹了,他到存存活个一千四百多年。好, 你看他咋设计的?所以他很厉害,他有我们异于常人的智慧和才干,是不是?好,我们就继续到这,加油。再见。

赵州桥,河北省赵县的小河上有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟,桥长五十多米,有九米多宽。 这么长的桥全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个近跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。 平时河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。 这种设计在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案,有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙, 前爪相互抵着,各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠,所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。 有些孩子不会写仿写题,一遇到写作文就头痛,那是因为孩子平时读的太少,练的太少。给他准备这本学校老师和同学都在用的同步句子和优美句子仿写,小学阶段所有仿写造句都包含在里面,有利句,还有练习,每天花十分钟做一页,再读读记记,积累文字素材。过不了几天,你一定会发现,孩子的句子越写越通顺了,作文再也不发愁。

三年级语文下册第十四课赵州桥课后仿写小练笔,收藏起来给孩子读读记记吧!

雄伟,坚固、美观!好,了 解了课文大意啊!老师再来抽查一下同学们对本科生字词的掌握情况,请两位同学上来完成这个词语过关游戏。程志远、 元欣然,小主一学,看啊,看他点的对不对! ready go! 好,请下去我们一起来看看哦!胜利者是程志远,好,下去我们一起来看看答案啊! 好,老师在设计这个游戏的时候设计了几个措辞,同学们看一看哪几个措辞?第一个措辞是赵州桥,赵州桥的州 是没有三点水,没有三点水的那个洲是水中的陆地的啊,这个洲就是水中陆地,是四面怀水的洲,所以有三点水,是不是是好。第二个词,设计的计应该怎么写啊? 设计的计颜色加个石,加个石。智慧是哪个字?错了,慧,应该是 上面两个峰像,像道山夹心。这是什么会优惠会历史的历呢?历,历史的历,这是写的厉害的厉啊,他写成厉害的厉。 好!同学们,把正确的词语读一次赵州桥,预备起,赵州桥,只要作地壮举而写 智慧,历史审视,同舟共济。厉害!好,不错,我们的同学字词还有个别字词没有掌握好,需要呢,继续去复习啊!赵州桥 非常雄伟。那么课文是怎样来写赵州桥的雄伟的呢?请同学们把描写赵州桥雄伟的句子给找出来。 好,请同学来回答。贺文勋,你来!桥长五十多米,有九米多宽,横跨在三十七米多宽的河面上,大家说对不对?对,齐读这句话, 预备起桥长五十多米,有九米多宽,横跨在三十七米多宽的河面上。好,他为了写出赵州桥的雄伟, 分别用数字写出了桥的长度、桥的宽度以及跨度。桥长是多少啊? 桥长是五十多米,桥宽是九米多宽,桥宽是九米多宽, 跨度是三十七米。三十七米多。同学们看老师的板数准不准确?不准确,少了什么?多三个多字,请问这三个多字 能不能去掉?不能,解决不了,解决不了说明文的准确性。是的,五十多米就是比五十米还要多。

同学们,故宫研究院要招募国宝研究员了,大家想不想来参加呢?今天就让我们化身为小小国宝研究员,一起去研究一件国宝吧! 同学们,读一读课文,这一次边读边想,赵周桥给你留下了怎样的印象呢?你还可以去圈一圈课文中具有代表性的词语哦! 小朋友们,我是石匠李春,在河北省赵县的小河上有一座世界闻名的石拱桥, 叫安济桥,又叫赵州桥。它是我在隋朝年间设计并参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。 小小研究员们,经过刚刚的研究,我们对赵州桥有了更多的了解。最后我还有一个小考验,就是现在你们看着赵州桥还有什么想说的吗? 恭喜同学们完成今天的学习任务,获得小小国宝研究员证书哦!

三年级必考小练笔!导游介绍,赵州桥,这四个词可难住了好多孩子哦!世界文明雄伟,创举美观,很多同学要么创不起来,要么写不完整,孩子不会写,家长真是特别的头疼。 今天永老师一招教会你一句话,一个关键词,轻松写出满分小练笔。 各位游客大家好,欢迎来到世界闻名的赵州桥,这座桥非常雄伟,全部用石头砌成,下面没有桥洞,这种设计在剑桥史上是一个创举。桥面两侧雕刻着精美的图案,十分美观。 四个词全部用上,段落清晰,语句通顺,作业直接就能用!你家孩子是不是也卡在这道题上写不出来?在评论区扣个难字哦!下一条视频,永老师把这篇扩写成完整的范文,让孩子直接仿写,关注永老师,写作不迷路哦!