三年级除数学连环画简单又好看

要算二百五十六除以二，先试试能否口算。嗯，好像没什么想法，既然口算很难，不如我们用之前比算的方法试试。先列好数字， 接下来就要开始除了。你觉得应该从二百五十六的哪一位开始除起呢？ 选 a， 虽然被除数变成了三位数，但数式计算的方法还是和之前一样，要先从被除数的最高位出起。二百五十六的最高位是反对， 所以先从反位上的二开始除二。除以二，也就是把两个板平均分成两份，每份分得一个版，也就是上一 写在百位上，那这商肯定就是三位数了。然后一二得二，二减二得零，表示百都已经分完了。 接下来把十位上的五直接落下，五除以二，省二，对应的写在十位上。 二二得四，五减四得一，余数一以除去二小，说明十不能再分了。然后再将个位上的六落下， 合并成十六。十六除以二，少八写在个位上，二八十六，十六减十六得零，没有余数。终于除完了。

上课的时候回答问题，拿着话筒说话好不好？好，我们要互相传一传，我们总共有六个话筒，来一起玩，可以互相传好吗？好好，开始你的话筒 ok 了吧？ 喂喂，老师，他都没开不开呀， 好吗？好， 好了，孩子们， 孩子们，还认识我吗？认识我是谁呀？蔡老师？孩子们，咱们在上课前互动一下好不好？好，好了，孩子们，今天老师邀请了一位你们的好朋友， 看看他是谁呀？勤学善思红娃，对，他就是我们富小五好红娃里的勤学善思红娃， 红娃呀，想带大家玩一个超有趣的时光穿越游戏，咱们一起坐着时光小火车 跟着红娃回到一百多年前的新疆伊犁，看一个超厉害的英雄故事好不好？好，大家好，我是富晓红娃中的秦雪善思红娃。 中国人不能总是屈服于变，谁能当战百义当战，一个字， 大陈宗棠，宁可抬着棺材出关，战死疆场，也决不允许外侵敌入侵大清朝一寸 好，孩子们，刚才这个视频里讲了一个什么故事？左宗棠，他就是我们的民族英雄左宗棠。孩子们， 当时呀，我们的祖国新疆也受到外亲的外敌的侵略。 那么六十九岁的左宗棠爷爷，虽然他年龄已经怎么了大大，非常非常大了，但是他一点也不害怕，他依然决定怀着光彩出征，一定要收回我们的新疆。最后他用他的行动告诉我们， 我们的祖国每一处土地都非常非常的珍贵，谁都不能抢走。孩子们，你们知道吗？如果没有我们走独行爷爷，就没有我们现在这么美丽，这么幸福的新家伊犁， 我们一定要记住我们这位大英雄。谁呀？左宗棠？那么我们是不是也要励志，现在好好学习，也要做一个爱祖国、 爱家乡、有担当的付小红娃好吗？好！二四班到，准备好了吗？准备好了！ 好，下课，全体起立！老师，您好！同学们好，请坐！谢谢老师， 老师将刚才你们看到的那个视频故事，用 ai 的 技术把它转换成了一幅连环画。 那么孩子们，请你观察这篇的话，他讲了一个关于什么的故事？还有他跟我们刚才看的那个视频播放的形式不一样，他又是怎样讲故事的？想一想， 他讲了一个关于什么的故事？ 我讲了一个关于左宗棠收复新疆的故事，太棒了！好，那你能再谈一谈他是怎样讲故事的吗？ 他是左宗棠，爷爷说了，他是，他是用什么形式来讲故事的？跟刚才那个视频播放一样，不一样。嗯？他用了什么？这个莲花画里用了什么？ 用了文字的方法，有文字。太棒了，还找到什么图片？对，它是用连续的图画讲一个完整的故事，那么像这样的，我们就把它叫做 连环画。孩子们，你们想不想知道我们的连环画是怎样演变而来的吗？想。那让我们跟着我们的红娃去了解了解吧！ 小朋友们，你们知道吗？编画最早是从壁画和木刻演变来的，后来我们的祖先就用图画来记录故事，一幅图不够，就多画几幅，用连续生动的画面来讲述各种精彩的故事。 你们瞧，连环画形式多样，不仅有蟹瓢水墨的，还有彩绘、漫画、卡通的。连环画的内容也很丰富，有神话传说、历史人物传记，也有中外名著成语故事，科普知识。每一本连环画都让你爱不释手。 连环画其实就是人们最早在石壁上记录生活时形成了什么呀？ 壁画，慢慢的又形成了什么木偶，最后慢慢的又演变成了我们现在阅读的连环画。连环画它的形式非常丰富，有什么呢？ 线条，还有水果漫画当中还会会连环画，它的内容很丰富。 瞧，这些连环画就是老师儿时看的小人书，你们现在可就幸福了，连环画还走到了我们的课本里呢。 小朋友们生动有趣的连环画还走进了我们的课本。连环画教会我们科学知识，语文书中的小猴子下山道德与法治课本中，小鹿和小猴都是一个个有趣的连环画。 那数学里的连环画又是怎样的呢？好了，孩子们数学里的连环画又是怎样的呢？今天我们就一起来看教数学连环画， 瞧，这就是我们二年级下册数学课本里的一幅数学连环画。请孩子们观察这幅连环画，想一想 他讲了一个关于什么的故事，你是怎么找到阅读顺序的？ 在这幅联欢画里，你都看到了什么？好孩子们，把刚才的问题和你的同桌两个人互相商量商量好不好？好 啊， 加油加油！ 好了，孩子们有想法了吗？有，说了说，讲了一个关于什么的故事。来，妹妹，拿出你说， 拿个话筒，大声的说，谁有话筒，快点你那就有。孩子把话筒给他讲了一个小猫买罐头的故事，太棒了，小猫买罐头的故事，你还找到了它的主题。 嗯，那你是怎么找到他的阅读顺序的？给大家介绍一下吧。左下角有。姐姐，不看姐姐代表第一幅图，不看姐姐就代表第二幅图。 好的，那他说的意思就是看来小圆点可以帮助我们找到阅读顺序。是吗？是，那我好，请坐，谢谢您。掌声送给他。 叔叔在这部连环剧里看到了什么？看到了什么？好，后面女生你说， 嗯，我看到了小猫一家，他们，呃，要去超市里面买罐头，他们买了十一个罐头。好，也就是他们先去买罐头。 买完罐头他们干什么了？他们回家了。嗯，然后呢？呃，然后他们要分罐头，不对，他们分罐头了。 最后又干什么了？最后他问我们小猫一家两天会吃掉几个罐头，那也就是最后他们干什么了？做了一件什么事？ 吃罐头？对，又吃罐头，非常棒。那你能不能把这些图画都连起来， 把这个内容完整的给大家讲一个数学故事可以吗？可以。好，请你来。嗯，这看。这也行？嗯，题目叫小猫把话筒拿上。嗯，好嘞，题目叫小猫买罐头。嗯， 今天小猫一家到超市买罐头，嗯，他们买了十一个罐头，高兴的回家了。他们每天吃五个罐头， 吃够吃几天？嗯，小猫一家两天会吃掉几个罐头。太棒了，他能完整的把这个故事讲完，是吗？好，那在这个故事里谁能找到数学信息和数学问题？孩子，谢谢你 来，你来说。能找到数学信息吗？有数学问题吗？可以找到数学说一下。数学信息是第三幅图，他们一共买了十一个罐头。 第四幅图说，呃，他们每天吃五个，第五幅他们已经列出算式了， 他们的问题是，小猫一家两天会吃掉几个，那数学信息和数学题找的对不对呀？对，对，这孩子很棒的。 好，在这里有两个数学问题，他们买了十一个罐头，每天吃五个罐头，够吃几天？小猫一家两天会吃掉几个。你们会听算式解答吗？会，这样，同学们，把你们的算式写在学习单上好吗？ 好好，写的时候只写横式就行了，不用写竖式。写完以后可以和你的同学交流一下，你为什么这样念三式？好，开始 两个数学问题都写的 啊， 哈哈， 念完了吗？念完了。好，我们请最后那位小老师来，请你来。嗯，来，小老师请你来。 他叫什么名字？易家姓易吗？易。哦，我们的小丽老师好吗？来，小丽老师给大家介绍一下。嗯，你是怎么列算式的？说下第一个。嗯， 我列的算式是十一除以五等于两天于一个，够吃几天？ 够吃两天，你们同意吗？同意。好，那你给大家介绍一下，你为什么想起来利用除法来解决呢？他求的是什么呀？ 因为他求的是十一里面有几个五，对不对呀？对哦，当我们要知道十一里面有几个五的时候，可以用什么方法来解决除法。太棒了，掌声送给他。 那么每天吃五个罐头，小猫一家两天会吃掉几个？再给大家介绍介绍一下，你的算式是怎么列的？嗯，我的算式是五乘二等于十个。嗯， 答一下。答，小猫一家两天可以吃掉十个，和你们一样吗？一样。那给大家介绍一下这个，这个数学问题怎么又用了乘法来解决呢？因为他告诉我们了，每半数和分数要求的是总数， 也就是求几个几相加，两个五相加。我们知道了，求两个五相加要用什么方法来解决？很好，掌声送给这位毕老师。好，谢谢你。 最后一问，有没有不同的计算方法？谁有不同的想法？有没有怎么列的算式？来，那个女生，你来说，你是怎么列的算式？嗯，我列的是十一。 同学们，你们把刚小老师评判一下，他用除法来解决这道题可以吗？不可以，你看出来他们要吃几个呢？ 几个？你先用除法，十一除以五等于二，两乘以一个，是吗？那你的十怎么来的？我们给大家继续再解释一下好不好？十个不用问题。 那你是不是还应该有个算式？谁来帮帮他？你怎么的？你怎么找到这个十？你有想法啊？你来说， 十一减一等于十个，他帮助你补充完整了这个算式，再用十一，怎么样呀？减一就等于十个。那也可以解释一下为什么用十一减一等于十个？因为，嗯， 总共多少个罐头？十二个罐头吃了两天，医生，什么情况？吃了两天，还剩一个罐头，所以， 所以是十一减一等于十个罐头，你们听明白了吗？听明白了，吃了两天，还剩下了一个。我用总共十一个罐头减去剩下的那一个试试，就是两天吃的十个罐头，对不对？对，你听懂了吗？ 好，你是不是要谢谢他？好嘞，好，掌声送给这位同学。好，我们看一下。刚才同学们用算是 十一除以五等于二，两天一个，还用到了五乘二等于十个。我想问问同学们，那在这个数学故事里面，你们都用到了哪些数学知识？ 谁来说一下？你都用到了乘法，嗯，还有乘法和减法。太棒了，掌声送给他。嗯， 好了，孩子们，刚才在这幅图里面不仅会列算式了，而且还找到它蕴涵的数学知识。 好了，孩子们，我们红娃呀，听说大家特别会讲故事，而且 在语文课上学习了说儿童故事的一堂语文课，是吗？是，同学们，我们来看一下，比较一下。左边这幅图是左宗棠收复新疆连环画， 而右边是小猫买罐头的数学连环画。那么孩子们，请你比较一下，在这两幅图画当中，它有什么相同点和不同点？ 来，你说他上面都是讲一个故事，而且有图片，有文字，然后他发现了都有图片和文字，我们就叫做图文并茂，很好继续说。 然后的不同点是，一个就是一个普通的故事，一个有数学信息和数学问题。他还发现了我们数学联欢画的里的一个重要的特点，要怎么样呀？包含数学知识，谁还找到了他们相同点？ 好，最后那一男生，你来说他们都是连环画，都是连环画，都有图画，对吗？还有呢？他们是怎么样？都是怎么样讲故事的来，嗯，那个女生，你说就是你啊， 他们都是在讲一些关于数学，或 无论是数学故事也好，民族英雄故事也好，请坐。他们都是怎么样讲故事的？是放视频讲的吗？你说是怎么样讲的？用图片或文字讲 的。用图片或文字怎么样呀？连起来一起讲的哦，一副一副的，这样去讲的对吗？对，好，请坐。这样我们就叫做连续续 趣事，来跟老师读一下这个字叫什么？连续趣事，这就是我们数学连环画的特点。谁想说一下数学连环画有哪些特点？ 好，那位男生请你说。嗯，数学连环画一共有要有什么呀？有主食 还有题目，是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是 是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是。 红娃知道你们可会讲故事了，他想跟你们比一比，你们敢挑战吗？敢，那这样，咱们就以小猫买罐头这个故事为例， 请你们发挥自己的想象，但是有个小要求，不能改变他的信息和数学问题。 然后呢，你们再来讲一讲这小猫买罐头的故事好不好？好，那么请听要求。我们一会呢四个人一小组 进行交流分享，我们最后选出一位同学来作为代表，给大家分享你的想象后的小猫买罐头的故事好不好？好，开始吧，来四个人一起这里呢。 哎呀 啊 啊 啊， 哇， 好孩子们，都分享完了吗？分享了，我们派一位代表来跟我们的红娃来比一比好不好？好好不好？好，来吧，小伙子，你来。好， 你来给大家讲一下。来到前面来。好，讲故事之前知道吗？先介绍一下。大家好，我叫什么？我要讲什么故事好不好？嗯，好 一些小猫发现冰箱里面没有罐头了，就打算到超市里面买罐头， 他们买了十一个罐头，开心他们就开心的走回家了。 到家后他们就开始分罐头，一人一个罐头，每人分了一组，一组有五，一组有五个， 问他们能吃多少个 罐头。嗯，还有小小猫一家两天 可以需要多少个罐头？好，你的故事讲完了吗？好，你要给大家说什么？谢谢大家，我的故事讲完了。好，掌声先送给他好吗？ 你们觉得他的故事讲的好不好呀？好，来，小老师评价一下。你觉得他好在哪里？来，你来评价他好在哪里？嗯，我觉得他 好在小强非常丰富，但有一个缺点，别那么。嗯嗯，他给你提一点小建议，你同意吗？好，好吗？好，谁还来说说他好在哪里？嗯，你说 讲的挺好的，那好在哪里？比如说他一开始就添加了自己的想象，说了什么？我们说注意倾听，也是一种学习学习的好方法，对吗？好，我看看谁注意倾听了。好，请坐。你来说， 他的声音在大一点。哦，你提了一个小建议，那他好在哪里？能再评价一下吗？他好在那个开头的地方，就是开头的地方，想象力特别的好。他说了句什么，你还记得吗？不记得， 你记得，你来帮帮他，谢谢。请坐罐头里，那个冰箱里有罐头，不？听清楚了吗？他说家里的冰箱里怎么了？没有罐头。世界的原因，家里冰箱没有罐头了，所以才决定去买罐头了。是吗？ 非常二宝，好啦，现在想不想听红娃讲故事？想，同学们，小红娃讲故事时间到了，今天要给大家讲的故事是，小猫买罐头，请认真听哦， 认真听哦，比如你要当小老师，评价一下红娃哪里讲的好？周末，小猫一家五口早早的到小猫超市买罐头，超市里的罐头各式各样，让人眼花缭乱，可小猫们还是一眼就看到了他们最喜爱的美食鱼罐头。 他们买了十一个鱼罐头，然后高高兴兴的把鱼罐头滚回家，迫不及待想要分罐头。这时猫妈妈不慌不忙开口了，孩子们别急，我有个问题要考考你们，每天吃五个罐头够吃几天？ 小猫的大脑迅速运转起来，其中一只小猫一眨眼的功夫就想出来了，他抢答道，十一除以五等于两天鱼，一个够吃两天。你真棒，可以先选一个罐头吃，让妈妈为自己聪明的宝宝感到骄傲，那么小猫一家两天会吃掉几个罐头？ 好了，你们觉得夸奖的故事好不好？好，是吗？那你让小老师评价一下好在哪里？ 好吧，这个小男生，你来说他呢？嗯，文字非常，喜欢哪一段？ 第一段？第一个。嗯，说一说喜欢哪一句？第一段的，嗯， 第一曲。那你说说吧。小猫家门口，早早的到小猫超市买罐子，嗯， 然后呢？超市里的罐头各式各样，让人眼花缭乱，可小魔王还是一眼就看到了他们喜欢喜爱的美食剧罐头。那为什么喜欢这一段呢？那给大家讲一讲吧，因为 他觉得这一段比刚才要怎么样了，老师说，非常丰富，让你对这个故事的印象更加深刻了，是吗？来，谢谢你，真是一个好老师，好，掌声送给他。 那你来说一说，你喜欢哪一副？我喜欢，我也是喜欢第一副。 说说你的理由吧。我的理由是超市里的罐头各种各样表示特别多的罐头。小猫们，他们一眼就能看出 他们最喜欢的美食，我都看不出来哦，太好了，还觉得还用了年纪。是吗？是不是你都看不出来，那么小猫一眼就找到了自己最喜爱的食物。谢谢你，肖老师评价的真好。好，那位女生你来说 哦，我，我也喜欢第一幅图，因为第一幅图的成语特别多呃，可以让我们收集到好多成语，而且，而且他们的，呃，而且第一幅图，他们的，他们的，呃，他们的， 呃。形容词也特别多呃，感觉特别呃，感觉他这个句式特别特别好哇，他还看出到了他的语言表达是吗？掌声送给他，太棒了。 孩子们，想象一下我们刚才红娃他讲的好，是因为他不仅完整的把这个故事讲完了，而且他还增加了自己的什么想象。丰富的想象是吗？是 把这个故事变得更加丰富有趣，还有呢，生动是吗？精彩。哦哟，精彩，你的词语真丰富呀。那么孩子们，你们来想一下，如果， 那我们这个刚才的那个数学联想法还记得吗？记得，他的文字配的怎么样呀？非常的少。那如果我把刚才那位讲故事的同学的 想象写在这个门子里面，或者我不用他的想象，我就用小红娃的想象把这个故事完整的添出来， 你们同不同意？同意同意，你同意吧，可不采取你的想象，我就用小红娃的想象，你同不同意都可以， 都可以啊。好，那么想象怎么样？行不行？刚才还有同学举手，想发挥自己想象讲故事，你想讲的故事跟他的情节有一样，不一样的，不一样，不一样。所以我如果把所有的文字都呈现出来，你们觉得合不合适？ 不合适？不合适。那么为什么不合适呢？会怎么样呀？你还问你说会怎么样， 会太多了，然后写不下。好，还有呢？嗯，画主要的，我觉得主要的是画，不是文字。哦，好，你觉得呢？嗯，我觉得如果把他们两个加起来，就是读的时候有点， 就是假如他的第一句话和红娃的第一句话合起来，感觉不顺畅，对，他是他的想象，红娃是红娃的想象，那么合在一起又不搭理，是这个意思吗？所以，如果选择一个人的想象，用文字全部呈现出来， 会限制什么呀？是不是会限制大家的什么想象？对，大声说，会限制你们的什么想象？这就是我们 连环画的最核心的魅力，它是让我们的图画怎么样，字画怎么样，自己说话，然后以谁为主，以文为主， 以文字为好，以文字为主， 这样就给我们的读者留下了充足的想象的空间，这样就使我们的小朋友们更喜欢这样画画。是这样的吗？是，好了，孩子们， 其实呀，在我们以前学过的数学课本里，早就有了我们数学连环画的影子了。那么现在老师给大家讲一个最经典的数学故事，你们一边听一边想象画面好不好？好，好， 小熊猫看到盘子里有两根竹笋，他饿极了，吃掉了一根， 过了一会还是觉得不解饿，于是他又吃掉了一根。 盘子里还有竹笋吗？没有，还有了。同学们，刚才蔡老师讲的这个数学故事，你们觉得小猫哎，熊猫吃竹笋的这个数学故事，他可以用几副 画面来展示，谁先说，你觉得可以有几幅？你来说三幅。三幅？哪三幅？ 第一幅是他饿的，第二幅是他吃第一个，嗯，第三幅是他吃第二个。嗯，那么他饿的这个表情画画的时候好不好表现？ 还有两根竹笋呢，所以你们能不能帮他修改一下？确实是三幅图不错。那么第一幅图应该画的是画什么更合适呢？题目，你说画什么？画小熊猫的几根竹笋呀， 太棒了。我们第一幅图先画小熊猫和两根竹笋，接着是一只小熊猫和一根竹笋。最后盘子里还有没有竹笋了？没有。那在这个连环画里，你们又是怎么找他的阅读顺序的？嗯， 来，这个男生，你说有箭头？对呀，除了序号小圆点，小箭头也能帮我们找到阅读顺序，是不是？是非常好。孩子们，盘子里还剩几根竹笋呢？会念算式吗？会。谁来说一说？今天谁还没有站？

小学奥数思维动画小着气再算一个多位数的除法数式谜， 这也太长了，看起来实在让人头晕眼花哎！他忽然想到，之前在乘法数式谜当中，可以把乘法数式拆成几个小乘法，一点一点解决这些小问题，就能把整个问题都解决了。 既然乘法能拆，那除法是不是也能拆呢？来找个普通除法数式来看看。除数是十四，它乘上商的十为七，得到的乘积是九十八， 他乘商的个位九，得到的乘积是一百二十六，十四乘谁，那这个乘积的末位就得对着谁。也就是说，横线上方的这两个都是乘积，是除数，分别和商的个位数字相乘得到的。 另外，这里除了乘法之外，还有减法呢。这里是，这里也是。也就是说，除法数是你同样可以用拆的方式把它拆成几个乘法和几个减法来算。 有了方法，那我们就可以回过头来算算了。把能填的先填一填，这个六就可以落下来到这，而这个框减这个框等于零，那这里就也是六，别的就没啥好填的了。 接下来拆这三条横线上方的都是乘积，第一个乘积的末位对着五，所以它是除数和五相乘的结果。 第二个乘积的末位对着这个框，所以它是除数和这个框相乘的结果。当然，最后这个就是除数和三相乘的结果了。 拆完之后，先看看最后这个末位，只有三乘二得六，首位就不能确定了，那就把除数个位的二填到另外两个式子中。接下来再看看这个 五乘几十二才能等于两位数呢。不难想到，如果这里是二的话，那二十二乘五就等于一百一十是个三位数，肯定不行，因此要想结果是个两位数，那这个空就只能填一了， 因此十二乘五，结果就等于六十。到这里这个除数十二就搞定了，而这两个也是除数，那他们就也都是十二。再看第二个狮子，十二乘几得二十几，那当然只有十二乘二得二十四了。 接下来最后这个十二乘三就得三十六，都填好了，那就把他们都填回原来的数式。这里的十二是除数，而这里的三个乘积就分别是这三个。接着利用减法填出剩下的 这两个相减等于零，所以这也是三。这俩框减二十四等于三，那这就是二十四加三等于二十七。对了，别忘了把这个七挪上来，再往上这俩框减六十等于二，那这里就是六十二， 这样就全填好了。 ok， 来总结一下，对于这种除法中的乘法，你同样可以用拆的方式把它拆成几个小乘法数式分别填出来，最后只要把它们填回原来的数式，再用减法数式填出其他空就 o 了。 现在问题来了，这有个除法数式谜，你能把它补全吗？

第七题，购买毽子买毽子列算是看图形列归一，超实用！暂停三秒钟，认真读题，仔细思考， 看图片，四个毽子一共二十四元。第一问，买三个毽子一共需要多少元？第一步，算什么？先算一个毽子的价钱，二十四除以四等于六元，那三个毽子 就是再乘三等于十八元。第二问，算是二十四除以四乘，可以解决什么问题？结合提议想想，二十四除以四十，一个毽子的钱乘二，就是买两个毽子需要多少元？太聪明了！ 第三问，让我们自己提出其他数学问题，并解答大家可以提什么问题，比如买五个毽子多少钱是多少？六乘五等于三十元。对了，还可以提买六个。 八个方法都是先求单价，再求总价。看图解题的关键就是先从图里找已知条件，再结合问题列式，大家学会了吗？

你们怎么知道这个长方形的面积是十二平方米呢？嗯，我们用一平方米的小正方形铺的，一共铺了十二个，所以面积是十二平方米。 那你们是怎么铺的呢？铺了几行？每行有几个呢？我是一个挨着一个不重叠的铺的长方形，一共铺了三行，每行四个。 嗯，延长每行摆了四个。有这样的三行，一共是三个，四列算式为四乘三，等于十二，所以它的面积就是十二平方米。

字典排列法与竖行图字典是我们学习的好帮手，可是如果字典长成这样，谁用谁崩溃。字典要好用，有序是关键。想找猴 阿波斯德阿佛哥，呵，找到了找到了！猴，咱就说说猴孙行者兄弟，好几个名字还特响点，起名来超痛苦。孙者行，到者孙，行到孙者行。 大哥，点一次还不够啊，这么点名怎么行？要想不冲不漏，分类有序是关键。从姓入手，分三类，姓孙的、姓邢的、姓褚的，共六个名字，这就和字典里的排序是一个道理。用数字卡片组数的问题也可以这样考虑。 现在有分别写着一二三的三张卡片，每张卡片只用一次，能组成几个不同的三位数呢？看看呗。三位数由个位、十位、百位组成，按位分类，从小到大就搞定了，共六个，搞定 再来换成零一二试试。我最小，我先做首位，门都没有， 哈哈，少了零开头的两种，这次就只有四种了，请叫我小天才。除了翻来覆去的数数，每举也能解决生活中的问题，比如花果山在这，盆丝洞在这， 想按最短路线到达，可以这样走，也可以这样走，好像还可以这样走等等，这一条走过没？记住分类有序， 所谓路线最短，就必须不兜圈，不回头，不走冤枉路，只能向右或者向下了。从 a 出发可以到 b， 也可以到 d。 分 类先看 b， 从 b 出发，可以到 c 或者 e， 再分类，从 c 出发，可以到 f， f 到 i， 完美。 从 e 出发，可以到 f 或者 h， f 到 i， 完美。 to。 按照这个思路，剩下的也能轻松搞定了。共六种选择，等等，让我们把小脑袋向右歪一歪，哎，好像一棵大树有木有？ 就叫他树形图吧。回顾一下，字典排列真神奇，不重不漏，有顺序，强大帮手。树形图简洁明了，有魔力。

小朋友们，你们好呀，我是智慧老人，我们也给他打个招呼好不好？先称呼再问好，好吗？嗯，开始吧。你好，智慧老人。 小朋友，你好呀，能和我说说你平时有啥兴趣爱好不？谁愿意分享一下我的，我的兴趣爱好是喜欢画画。 小朋友，画画这个爱好太棒了，画画能把心里想的美好都展现出来，继续加油哦！ 我喜欢画画，还喜欢做手工。哇，我最近还喜欢跳舞，准准备哎，到时候想跳什么舞就跳什么舞，然后我还喜欢轮滑，喜欢在垫子里学那个轮滑。 我们来看啊，智慧老人，有没有收到你的，听到你的啊，小朋友，你兴趣爱好真广泛呀，画画，做手工，跳舞都很棒，能培养创造力和表现力，继续保持 在小二老我工作，然后嘞，我那边呢，我妈就不管我，我自己练，是这样的，是不是？所以就培养了你这么多的兴趣爱好对不对？ 哦，好的。那孩子们，刚才啊，我们跟智慧老人聊了聊天，那么其实呢，在今后的学习过程中，如果遇到了不会的问题，我们也可以去请教这个智慧老人。那孩子们，那你们做好了和智慧老人一起学习的准备吗？准备好了，好的，那现在咱们就开始上课吧，上课 老师好，孩子们，你们好，请坐。通过刚才的聊天，我知道咱们班的小朋友兴趣爱好都特别的多。那老师家里啊，也有一个和你们一般大小的小伙子，我们来看看他喜欢干些什么，平时 他喜欢干嘛呀？嗯，他是一个特别喜欢看书的小男孩，看看他在看一本什么书，他在看一本昆虫记，那孩子们，你们有没有特别喜欢读的书呀？ 我喜欢米小学。嗯，米小学的故事很有趣吧，还有吗？我喜欢如果历史是一群喵，哦，你喜欢历史故事？ 我喜欢，跟刚才那位同学一样，但是就是书名不一样。如果西游是一群喵，哦，是吧，都是跟历史，嗯，这种神话故事有关的。那老师呢？和你们一样，我也特别喜欢读书，读书呢，都成了我的一种习惯。看看，老师手里呢，也拿着一本书， 这本小小的书，有点像你们现在读的绘本。嗯，像这样的小人书啊，在我小的时候叫做连环画。咱们今天这节课呢，就和连环画有关。 那什么是连环画呢？我们可以跟着智慧老人一起来了解了解。小朋友们，你们知道吗？连环画最早是从壁画和木刻演变来的，后来我们的祖先就用图画来记录故事，一幅图不够，就多画几幅， 用连续生动的画面来讲述各种精彩的故事。你们瞧，连环画形式多样，不仅有现描水墨的，还有彩绘漫画、卡通的。连环画的内容也很丰富，有神话传说、历史人物传记，也有中外名著成语故事、科普知识。 每一本连环画都让你爱不释手。嗯，连环画呀，最早就是人们在石壁上记录生活，形成了壁画，然后慢慢的，慢慢的演变成了我们现在阅读的连环画。嗯，真棒！那么连环画它有很多种的表现形式，有什么？ 嗯，有线描的，有水墨的，还有还有。嗯，连环画，它不仅内容十分的丰富，它呀还伴随着我们一代又一代人的成长。 嗯，老师小的时候想读一本心仪的连环画，那可得在书摊上占上很长的时间，真的是一书难求呀，现在的你们可真幸福，因为连环画都走进了我们的课本里， 我们一起来看看小朋友们生动有趣的连环画，还走进了我们的课本。连环画教会我们科学知识，语文书中的小猴子下山，道德与法治课本中，小鹿和小猴都是一个个有趣的连环画。那数学里的连环画又是怎样的呢？嗯，咱们今天呢就要来研究数学连环画。 瞧，这啊，是我们课本里的连环画，它在讲一个关于什么的故事呀？ 公交车的故事。嗯，仔细看看，他在讲公交车上发生的故事，对不对？我们一眼就看到了他的主题，他就是在讲关于乘车的故事。那谁能够讲一讲这个故事呢？ 车上明明有八个人，下来了五个人上去了一个人，他找到了连环画里的数学信息，那根据这个数学信息，你能提出一个数学问题吗？你真棒！ 车上一共有八人，下去五人，上去一人。请，请问车上剩下还有几人？他提出了数学问题，这是个会提问的孩子，那谁能够解答这个问题啊？这么快就想到了吗？请你说， 车上还剩四人，就八减五加一，同意吗？同意，那掌声送给你啊，车上现在还剩四四人。我们故事读懂了，问题也解决了，我们还发现数学连环话里有什么？ 有主题？还有什么？还有什么？哦，还有数学信息。 数学连环画里有主题，有数学信息。那这一幅的连环画又在讲一个关于什么主题的故事呢？ 仔细看看讲什么主题？你说时间，这个时间是和谁发生了什么故事？这个是和呃，奇思的，不是好奇好奇的。然后，后来我感觉他说的不是很对，我感觉这个是日常生活。谁的日常生活？淘气的 淘气的一天有没有看到？嗯，他是在讲淘气的一天的故事。那淘气的一天都发生了什么呀？他干了什么？仔细阅读，让我们按顺序的读一读，读懂了的小朋友可以用这样的手势告诉我，谁来讲一讲 淘气。早上七点七十起床，八点 八点半在学校写作业，九点半 在操场上锻炼，十二点他在吃午饭，下午四点他在踢足球，晚上九点他睡觉了。孩子们，他讲的怎么样？ 嗯，如果能够语速再快一点就更棒了。那淘气的一天都干了这么多的事情，那你是怎么知道这是第一幅图，这是第二幅图的呢？ 你来说，呃，就是第一幅图有一个橙色小点，第二幅图有两个橙色小点，你们发现了吗？哦，真的耶，你看，这里有一个小圆点，一个小圆点就表示 两个小圆点，三个小圆点，我们加快速度，四个第四幅图，第五幅图。 嗯，淘气的一天就是由六幅图组成的连环画。那有的数学连环画呀，是两幅图的，有的连环画呢，是六幅图的。那数学连环画呀，它呀，根据内容可长可短呢。那老师今天啊，也给孩子们带来了一幅连环画， 不过课前我把其中的一幅图啊和其他的图混在了一起，现在想请我们班的小朋友来帮我找一找这幅图。首先问问你们愿意吗？愿意，嗯，那先听清楚要求小朋。

连环画，俗称小人书，是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型，以连续的图画讲述故事，刻画人物，题材多样，表现形式丰富。小朋友们，让我们用善于发现美的眼睛和勤快的小画笔记录生活。让我们把生活中有趣的小事画进连环画里吧！ 先和同桌互相说一说，再和小组成员一起讲一个最有意思的故事。有一天，猫妈妈对小猫说，宝贝家里的罐头不多了，今天咱们一家五口去超市买罐头吧！小猫们一共买回来了十一个罐头，然后他们高兴的回家了，一共五只猫买了十一个罐头，每天吃五个可以吃多少天？嗯， 小猫一家两天又会吃掉多少个罐头呢？我发现在阅读连环画的时候，我们不止要看图画，还要关注到连环画中的配文，这样能让我们更好的阅读连环画。在阅读连环画的过程中，我们可以根据画面展开联想，这样我们在阅读的时候会更有趣。

四联方教学太费老师了！老师们，你还在这样上课吗？剪焦剧做到手软，结果板书乱，学生懵，重难点讲不透 别愁！这款三人拼搭四联方直接救场，打开就能玩，学生抢着玩，孩子动手就会学，课堂氛围直接拉满，教学效率翻倍！课堂互动神器，老师赶紧用起来！关注我，获取更多小学数学互动游戏！