四下第四单元的母鸡下蛋时怎么画

你这只不下蛋的猛魂该拿来吃肉了，太惨爆了，我先出去一下，等我回来。要是谁不下蛋，下一个宰的就是他。咦？哎呀，我好像下了一颗不得了的蛋。手榴弹，果然如此， 他将是能代替我们推翻统治的英雄。英雄英雄英雄英雄机器暴君马上就要回来了，大家都穿上装备。 咦，找不到的，太牛掰了，弄上头盔，上好弹夹，坦克就绪，神仙差不多了，回去看看他们下套如何，准备好了吗？全体准备着。坤坤们，我回来了，任务完成的如何？等会母坤都跑哪去了？ 哎呀，一闪吼，什么玩意？手榴弹，你这个不把母亲当畜生的畜生，受死吧。不要我抓了你定的肉还请慢用啊。

当你吃到一个双黄蛋时，哇，我太幸运了。当你吃到十个双黄蛋时，哎呀妈，你是不是打激素了？别，瑶瑶，你吃的双黄蛋其实是下出来的。废话，可不就是下出来，母猪是惊吓的吓，熟练产蛋的母鸡能控制好排卵信号，一次只拍一颗卵，所以生下的蛋也很正常。 但我们新手母鸡做不到啊，我刚学会下蛋，本来就没经验，万一生蛋时被杀吓到，就很容易排卵失误。 哎呦，你咋出来了，没轮到你呢？不知道啊，你走不走？不走靠边，烦你傻你赶紧的。受到惊吓的鸡妈妈会一次性排出两个卵黄，在蛋白和蛋壳的包裹下变成双黄蛋。这种失误在新手妈妈身上很常见， 万一惊吓的太厉害，还有可能生下没有卵黄的公鸡蛋，或者有两层蛋壳的蛋中蛋。天呐，让我生个更长的蛋吧！

同学们，咱们年级组最近要举办校园最喜欢的动物评选大赛了，每位同学都可以为自己喜爱的动物写推荐卡，大家想参与吗？让我们开始今天的评选准备吧！ 同学们，这节课我们评选了喜欢的英雄母鸡，相信每位同学都有自己的收获呢，咱们下节课再见哦！

亲爱的同学们，欢迎来到最美动物颁奖盛典的现场，我是你们的主持人小雨。今天我们要为一位特殊的入围者颁发奖项。他曾经被老舍先生评价，一向讨厌叫声难听， 欺软怕硬，鞠躬炫耀。可是当他成为母亲之后，一切都变了，他变得负责、慈爱、勇敢、辛苦。老舍先生说，一个母亲必定就是一位英雄。同学们，你们愿意为这位英雄母亲写下最美的颁奖词吗？我在颁奖词墙等你们 啊 哈哈哈哈。 同学们，今天我们为母鸡写下了最美颁奖词，也感受了动物母性的伟大。而我们的妈妈 也是这样一位英雄，他们不辞辛苦照顾我们，用全部的爱陪伴我们长大。一个母亲必定就是一位英雄，这句话不仅适用于母鸡，更适用于每一位平凡而伟大的母亲。希望大家课后能为自己的妈妈也写下一段专属颁奖词，把对妈妈的爱说出来。

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同学们，告诉大家一个好消息，学校即将举办校园文学节。为此，我们班将一起完成一个特别的任务，共同创作一本属于我们自己的班级宠物文集。在这本文集里，每一位同学都是小作家。要用文字介绍你最想分享的动物朋友， 他可以是每天陪伴在你身边的小猫小狗、小仓鼠，也可以是你特别喜欢认真了解过的任何一种动物。我们将通过本单元的学习一起探寻。 哈哈 哈哈哈哈哈哈。

上课起立，老师好，同学们好，请坐 好！同学们，上节课啊，我们一起学习了老舍先生的猫， 从字里行间我们就感受到老舍对猫的喜爱，说的真好，其实老舍啊，不仅养过猫，还养过母鸡呢。 这节课我们就一起走进老舍的另一篇文章，请大家齐读课题，十四读十四母鸡。 课前按照自主学习单，大家对这篇课文进行了自主学习，那么下面我们就先来交流汇报一下自主学习的收获。首先借助拼音读好下面的词语， 这些词都会读了吗？都会。好，我请一位小老师到前面来给大家读，读好最后一位男生吧， 请大家跟我读，讨厌讨厌，疙瘩疙瘩七五七五，可恶可恶，慈爱慈爱，着实 着实毒手毒手，警戒警戒！销售销售，提教提教，顶凄惨顶凄惨，受不了受不了，你的声音可真洪亮。 那么这些词语中有没有要特别注意的，给大家讲讲？有，请大家看疙瘩这个词，他第二个字是轻声，请大家再跟我读一遍，疙瘩，疙瘩，还有七五这个词，第二个字是三声， 请大家再跟我读一遍，七五七五。肖老师当的怎么样？掌声， 谢谢！你讲的清楚明白，真不错。同学们，这些词中啊，有一个多音字，发现了吗？发现了，我来给大家讲讲。好，请这位男生，多音字就是可恶的物， 你来讲一讲吧，他又可以读恶，又可以读物，还可以读讹，你能组组词吗？恶的话是凶恶，物的话是厌恶，讹的话是恶心，他说的对吗？对，非常好！ 下面我们就一起再来读一读，悟一二，悟，可恶，恶心恶凶恶。好。同学们，现在啊，这些词语的排列要发生变化了，仔细看， 哎，对比着读读，看看有什么不同的感受啊？小声读读， 有发现吗？ 好，这个女生，你说说。我发现红色筐里的词语都是老蛇写对母鸡的讨厌，而蓝色筐里的词语都是写老，都是写老蛇对母鸡的喜爱。哎，也就是感情不同，同意吗？同意，谁能读出这种不同的感情来， 谁来试试？好，请你来读。第一组词语，讨厌、欺侮、可恶疙瘩，着实毒手，受不了。好，第二组，谁来读？好，请你读吧， 慈爱警戒，销售、啼叫，顶凄惨，一声不吭。哎呀，听出了感情的不同，读的不错，下面我们男女生合作来读，我请男生读第一组，女生读第二组，准备好了吗？准备好了，好，男 生一二，讨厌七五。可恶疙瘩，着实毒手受不了。 慈爱警戒，消受啼叫并凄惨，一声不吭。好，读的非常好，同学们， 结合课文来看，这些词语啊，都是有感情色彩的，当情感和态度发生变化时，用词自然而然也会发生变化，这也是作者表达感情的一种方式。 好，我们接着来交流汇报。课文中有一个过渡段，你发现了吗？发现了，那谁能根据过渡段来汇报一下你填写的表格，谁行？好，请，这位女生。 第四自然段是过渡段，可是现在他改变了心思，他看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 一至三自然段是，老舍对母鸡的态度是，他一向讨厌母鸡。五至八自然段，老舍对母鸡的态度是，他不敢再讨厌母鸡了。哎，他汇报的，大家同意吗？同意，思路特别清晰，说的非常好。 一开始啊，老舍对母鸡是一向讨厌， 后来呢，不敢再讨厌母鸡了。 你看，两种不同的情感形成了鲜明的对比，表达了作者强烈的情感变化。 那么，这一向讨厌母鸡的感情该怎么读呢？我们试试好吗？好，好，这样，我们就先来读第一自然段，就来读这句话，谁来试试？ 好，请你读一读。听吧，他由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由 讨厌啊，你听出了一丝讨厌的味道是不是？嗯，好，这样听老师来读就行了，仔细听 听吧。他由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由讨厌。 听出讨厌来了，听出来了，自己再来练练，开始听话吧。由前院嘎嘎到后院， 前院没完没了，你就别讨厌。讨厌，讨厌谁？再来试试 听吧！他由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由讨厌。听出了讨厌，是吗？非常好，谁再来试试？你试试？行吧， 听吧，他由前院嘎嘎的后院再由后院嘎嘎的，前院没完没了，并且没有什么理由讨厌。你读的可真投入，真是讨厌极了。 同学们，就像这样，请大家在一至三自然段中啊，选择一个自然段，自己再来练习练习，读出对母鸡的讨厌。好，开始吧， 怎么样？谁想读给大家听？ 这么多，同学，好，我请你读。第一自然段行吗？第二自然段，谁来？请你吧第三自然段，好，请你讲，我们合作来读，我来读。第一句话准备好了吗？准备好了， 我一向讨厌母亲，听吧，他由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由讨厌。有的时候他不这样乱叫， 而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的顺着墙根或沿着田坝那么扯长的声，如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。我一向讨厌母鸡， 它永远不反抗攻击，有时候却欺辱那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。我一向讨厌母鸡， 到下蛋的时候，他差不多是发了狂恨，不能让全世界都知道他这点成绩，就是龙人也会被他吵得受不了。怎么样？掌声鼓励 同学们。通过刚才的汇报，我们借助过渡段理清了课文的脉络和作者情感的变化，特别是读出了对母鸡的极度讨厌。 可是后来，老舍对母亲的态度却发生了变化， 这是为什么呢？让我们深入课文，细细品味。课文中啊，除了有一个过渡段，还有一个中心段，看看书，找一找 谁找到了？好，请你来读一读。我认为是第九自然段，他负责慈爱，勇敢、辛苦，因为他有了一群基础，他伟大，因为他是鸡母亲， 一个母亲必定就是一位英雄。他讲的这段话大家同意吗？同意，母鸡有了基础，成为了母亲。这一身份的转变，使老舍对他的态度也发生了变化。 老舍用四个词来概括母鸡的特点，我们一起来读一读这四个词，多 负责慈爱、勇敢、辛苦。负责慈爱，勇敢、辛苦。那母鸡真的就是这样吗？ 让我们带着疑问到课文中寻找答案。我们先来看课文的第五自然段， 请大家听清要求，先来默读这段话圈，画出表现母鸡这些特点的关键词句， 然后从这四个词中啊选择合适的词语进行批注。听清楚了吗？听清楚了，开始吧！ 好，读完的同学抬起头来，我们来交流交流。这样，请大家结合你刚才圈画和批注的内容，哎，试着用这样的句式来汇报自己。先来试着练习练习 我，我 可以了吗？好，同学们，接下来我们就来汇报一下，谁想来说给大家听听。好，请你来。 我从不论还是总是停滞脖这几个词语中 感受到了母鸡的辛苦与负责。理由是，不论还是总是这三个词语体现了母鸡经常保护小鸡，所以它很辛苦。而挺着脖表现表表现出了母鸡的 母鸡的负责。嗯，好，不错，请坐。我发现啊，这位同学很善于观察，他注意到了这句话中的几个非常关键的词，我们来看，不论还是总是， 发现了吗？发现了，这是一组关联词语，对不对？是啊，你看，通过关联词语，母鸡呢，无处不在，时刻保护小鸡雏的形象就越染眼前了， 而且我们还体会到了母鸡的负责和辛苦，对不对？说的非常的好，就像这样，我们接着来交流汇报，谁还补充，好，我请。呃，这位女生，你说说， 我从歪着头听，挺着身看，看前看看后等。此剧中感受到母鸡的负责， 理由是母鸡要保护好自己的孩子，不让自己的孩子受到伤害。真是一位负责的母鸡啊。哎呀，这位同学从这句话中的几个词句词语中感受到了母鸡的负责，那其他同学还有补充吗？你还感受到了什么？跟大家分享一下。你说说。 我从表示或是立刻这几个关联词中感受到母鸡的负责。 因为这几个关联词中可以感受母鸡只要有一点动静，它就会立刻警戒起来，不论是一只小虫还是一只老鼠，走过它也， 他也不甘示弱，就在想，不要伤害我的孩子，你快走，如果你想伤害他们，就跟我打一架吧。哎呀，你可真有想象力，说的不错，好，后边那位男生你再说就是。我还想补充一下张二丫的，刚才那些词，不仅突出了他的负责，还突出了他的勇敢。说说你的理由， 你那个，因为这这他，他不论遇到什么什么威胁，他都想保护着自己的孩子，让而而且不顾他自己的危险，先顾着孩子。所以说，我感觉突出他的勇敢。是的，有道理吧，有补充的很到位，都是你看， 歪着头听，挺着身看看前看看后，咕咕的警告。这些词说的都是母鸡在干什么呀？警戒警戒！警戒，对不对？ 一个警戒，一连串的动作，就把母鸡那负责勇敢、辛苦的形象展现了出来。谁能想象着这个画面，读一读这句话，谁来试试？ 先试试。好，我请这位女生你读吧！一只鸟儿飞过或是什么东西响了一声，他立刻警戒起来，窝着头听，挺着身预备作战。看看前，看看后， 姑姑的警告基础要马上集合到他身边来。你的朗读真有画面感，请坐！同学们，在母鸡的心里啊，只有它的小基础， 再苦再累再危险，他都毫不畏惧呢。我们借助动词和关联词语就感受到了母鸡真的就是这样，负责、勇敢、辛苦。 你看作者用词多么的准确恰当呀！好，刚才啊，我们一起学习交流了第五自然段。那么接下来就请大家在小组里面继续合作学习。哎，谁来读一读合作学习的要求 谁行？好，请你读合作要求。一、请各小组从六至八自然段中任选一段进行合作学习。二、交流讨论。老舍先生写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦 母鸡。真的是这样吗？找出相关词句并作批注。三、继续用这样的句式来汇报，听清楚了吗？听清楚了，下面在小组里面合作学习吧！ 我来画，我来画，我 来！ 圆 圆的下垂，装了一两个汤圆似的，像一个小眼睛爬下三楼， 我想汇报一下。

同学们好，今天我们用五分钟时间拿下四年级下册第四单元，可爱的动物。本单元的灵魂就是四个字，名点是宝。作家说古怪、高傲，架子十足，其实都在说我爱你。阅读方法是抓住动作、语言、神态描写，体会 动物特的特点和作者的情感。记住，考试肯定会考这个。那我们先来看一下基础字词部分。在这一页上面整理了本单元的所有的基础字词。先看容易写错的字，有五个，贪字上面是斤，不要写成令脖的，右边是力，不是刀界，里边 不要写成戈士的，左边是单人，旁不要写成单皮的，右边是自卑的悲多音字最最常考的是两个， 丙烯凝视，是丙屏障读屏、知蛇花落，读蛇折叠读折必须听写的八个词。丙烯凝视，知蛇花落，生气勃勃，供养不周，架子十足，变化多端，无忧无虑，一声不吭。 语文园地还有一个十字加油站，换篇旁了解一下。以上这些都是语文书上的，会写就能拿到分。好，那么下面我们来看一下三篇课外重点文章。第一篇猫老舍的作品。 老舍，原名树青春，北京人，满族人民艺术家。代表作骆驼祥子茶馆。三个考点，第一个就是猫的古怪，表现在三个方面，习老师又贪玩，贪玩又敬泽， 高兴的时候温柔，不高兴的时候冷漠，胆子小，但是又很勇猛。第二个名贬时髦，你说他贪玩吧， 加上语气词呐啊呐，像是在宠溺孩子，踩脏了稿纸，却说踩印几朵小梅花。第三个就是满月的小猫，生机勃勃则打那。第二篇也是老舍的作品， 注意对比阅读猫通篇文章都是喜爱之情，母鸡的情感是有反转的，有一个很重要的考点就是情感变化， 从一向讨厌到不敢再讨厌。变化的原因是看到母鸡保护鸡雏的母爱。讨厌的原因是叫声难听，欺软怕硬，下蛋炫耀 敬重的原因是母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。文章当中的京剧一定要背下来啊，一个母亲必定就是一位英雄。再来看看白娥、丰子恺的作品。丰子恺，浙江嘉兴人，散文家、画家代表作媛媛唐随笔 本科插图就是他画的。鹅的高傲从四个方面去写，姿态、叫声、步态和吃相。最常考的就是吃相， 三眼一板，一丝不苟得有人伺候。名扁食饱体现在鹅老爷架子十足，不胜其烦。还有对比的手法，对比了鸭子的步态，鸭子是局促不安，反称鹅从容大气 好。第四个部分就是语文园地在交流平台与句段的运用，日积月累上三个部分全部要掌握啊，交流平台，平台就是本单元的一个最重点。名扁食宝判断方法，词语表面式贬义， 实际表达的是作者的喜爱之情。那这句话运用了名扁食宝的写法，表面批评，实际表达了作者对动物的喜爱之情。 词句段的运用。动物育人连线必考题，千里马是指人才，老黄牛勤恳领头羊指的是带头人。指老虎外强中干铁公鸡一毛不拔变色龙见风使舵 冒号用法，引用解释说明，仿写，我家的小狗可聪明了，我一放学它就把鞋叼过来。语气词的一个使用，巴阿妮娜对吧， 这样的使用使语言亲切自然，日积月累，风一定要背下来，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。赞美了勤劳奉献，暗讽不劳而获。会背会默写课外阅读部分， 那么课外阅读会考一篇写动物类的文章。答题方法其实上课的时候老师都讲过，那我整理了几个比较高频的考点。第一个就是概括动物的特点，我们可以从文章当中找出关键词，串成一句话。 第二个就是名点石宝的句子，这个是必考题，表面批批评，实际喜爱。第三个是动作神态描写的作用，要写出动物的活泼可爱，表达了作者的喜爱之情。第四是结尾句的一个作用，点名中心，升华情感。 千万不要把民谚史宝达成对比或者是比喻。打感情的时候不要只写喜爱这两个字，要写对动物可爱性格的喜爱，会更加得分。那么下面这个部分就是作文的部分。 那么习作第一步要选对情境，按照动物的外形去写啊，比如说请人照顾写，一定要写习性， 分享趣事，要去写故事。那第二步的话就是写具体外形，运用整体到局部的方方式。习性你一定要选择最有趣的，用上民谚史宝， 有趣的事就像放电影一样，不要只写他很调皮，要写他把我的拖鞋拖进了狗窝里，抱着呼呼大睡。 第三步就是名点十宝，比如说我家那只懒猫，真是架子十足，语气词说他贪吃吧，的确是啊，首尾呼应啊，用上课文里的句子，架子十足，生气勃勃。阅卷老师一看就知道你认真复习了， 那么我来总结一下这个啊，我们今天说的内容啊，三位作者老老舍，冯子凯代表作一定要记牢 一个灵魂的写法，名扁食饱。三篇课文考点，猫的古怪，母鸡的情感反转，白鹅的高傲，课外阅读那方法已经总结出来了。 作文用名，扁食饱驾驭七次记住作家说古怪高傲，架子十足，其实都在说我爱你。掌握了这些，考试轻松拿分，我们下次再见。

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

四年级下册语文第四单元十四课母鸡我们一起来梳理本科的重难点。考点一，在夜间若有什么动静，他便放声啼叫。顶，尖锐，顶，凄惨。如果去掉加点的字，这句话的表达效果会有什么不同呢？ 顶是狠，十分的意思，两个顶表示程度非常深，去掉就不能表示母鸡啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。考点二， 第四自然段可是现在我改变了心思，我看见了一只孵出一群小雏鸡的母鸡，这句话在文中有什么样的作用？这段是过渡段，具有承上启下的作用。考点三，哪些句子能体现作者对母鸡态度前后的变化呢？说说为什么会有这样的变化。 体现态度变化的句子在第一自然段，我一向讨厌母鸡，以及最后一自然段，我不敢再讨厌母鸡了。 一开始作者讨厌母鸡是因为叫声难听，欺软怕硬，鞠躬炫耀。后来我改变态度是看到母鸡孵出小鸡后，变得负责、慈爱、勇敢。 他时刻保护着小鸡，把食物让给小鸡，教小鸡本领，夜间有动静还会放声啼叫警示。我被母鸡伟大的母爱所打动，所以不再讨厌它。考点四，老舍先生用词很严谨，他写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。母鸡真的就是这样。结合课文说一说。 课文第五自然段中，挺着脖警戒，歪着头，挺挺着身，看看前看看后，咕咕的警告等词，可以感受到母鸡的负责、勇敢。第六自然段中，每一只鸡雏的肚子都远远的下垂，像刚装了一两个汤圆似的， 与他自己却消受了许多，形成鲜明的对比，表现出母鸡的慈爱、辛苦。另外，假如有别的大鸡来强势，他一定出击把他们赶出老远，连大公鸡也怕了。三分与第二赞断他永远不反抗公鸡形成对比，突出表现了母鸡的勇敢、负责。 第七自然段，运用一系列动词写母鸡教鸡除螨、啄食、掘地、洗澡。母鸡还半蹲着或扶在地上，让小鸡挤在它的翅下、胸下，爬到它的背上，捉它的头或别的地方， 它一声也不吭。表现出了母鸡的耐心、慈爱、不辞辛苦。第八自然段，用顶、尖、锐、顶、凄、惨等词语写母鸡在夜间也很警惕，表现了母鸡的负责与辛苦。 考点五比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处呢？听完了，检测一下听课的效果。来看这道题，你会做吗？