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你这只不下蛋的猛魂该拿来吃肉了,太惨爆了,我先出去一下,等我回来。要是谁不下蛋,下一个宰的就是他。咦?哎呀,我好像下了一颗不得了的蛋。手榴弹,果然如此, 他将是能代替我们推翻统治的英雄。英雄英雄英雄英雄机器暴君马上就要回来了,大家都穿上装备。 咦,找不到的,太牛掰了,弄上头盔,上好弹夹,坦克就绪,神仙差不多了,回去看看他们下套如何,准备好了吗?全体准备着。坤坤们,我回来了,任务完成的如何?等会母坤都跑哪去了? 哎呀,一闪吼,什么玩意?手榴弹,你这个不把母亲当畜生的畜生,受死吧。不要我抓了你定的肉还请慢用啊。

当你吃到一个双黄蛋时,哇,我太幸运了。当你吃到十个双黄蛋时,哎呀妈,你是不是打激素了?别,瑶瑶,你吃的双黄蛋其实是下出来的。废话,可不就是下出来,母猪是惊吓的吓,熟练产蛋的母鸡能控制好排卵信号,一次只拍一颗卵,所以生下的蛋也很正常。 但我们新手母鸡做不到啊,我刚学会下蛋,本来就没经验,万一生蛋时被杀吓到,就很容易排卵失误。 哎呦,你咋出来了,没轮到你呢?不知道啊,你走不走?不走靠边,烦你傻你赶紧的。受到惊吓的鸡妈妈会一次性排出两个卵黄,在蛋白和蛋壳的包裹下变成双黄蛋。这种失误在新手妈妈身上很常见, 万一惊吓的太厉害,还有可能生下没有卵黄的公鸡蛋,或者有两层蛋壳的蛋中蛋。天呐,让我生个更长的蛋吧!

同学们,咱们年级组最近要举办校园最喜欢的动物评选大赛了,每位同学都可以为自己喜爱的动物写推荐卡,大家想参与吗?让我们开始今天的评选准备吧! 同学们,这节课我们评选了喜欢的英雄母鸡,相信每位同学都有自己的收获呢,咱们下节课再见哦!

亲爱的同学们,欢迎来到最美动物颁奖盛典的现场,我是你们的主持人小雨。今天我们要为一位特殊的入围者颁发奖项。他曾经被老舍先生评价,一向讨厌叫声难听, 欺软怕硬,鞠躬炫耀。可是当他成为母亲之后,一切都变了,他变得负责、慈爱、勇敢、辛苦。老舍先生说,一个母亲必定就是一位英雄。同学们,你们愿意为这位英雄母亲写下最美的颁奖词吗?我在颁奖词墙等你们 啊 哈哈哈哈。 同学们,今天我们为母鸡写下了最美颁奖词,也感受了动物母性的伟大。而我们的妈妈 也是这样一位英雄,他们不辞辛苦照顾我们,用全部的爱陪伴我们长大。一个母亲必定就是一位英雄,这句话不仅适用于母鸡,更适用于每一位平凡而伟大的母亲。希望大家课后能为自己的妈妈也写下一段专属颁奖词,把对妈妈的爱说出来。

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同学们,告诉大家一个好消息,学校即将举办校园文学节。为此,我们班将一起完成一个特别的任务,共同创作一本属于我们自己的班级宠物文集。在这本文集里,每一位同学都是小作家。要用文字介绍你最想分享的动物朋友, 他可以是每天陪伴在你身边的小猫小狗、小仓鼠,也可以是你特别喜欢认真了解过的任何一种动物。我们将通过本单元的学习一起探寻。 哈哈 哈哈哈哈哈哈。

上课起立,老师好,同学们好,请坐 好!同学们,上节课啊,我们一起学习了老舍先生的猫, 从字里行间我们就感受到老舍对猫的喜爱,说的真好,其实老舍啊,不仅养过猫,还养过母鸡呢。 这节课我们就一起走进老舍的另一篇文章,请大家齐读课题,十四读十四母鸡。 课前按照自主学习单,大家对这篇课文进行了自主学习,那么下面我们就先来交流汇报一下自主学习的收获。首先借助拼音读好下面的词语, 这些词都会读了吗?都会。好,我请一位小老师到前面来给大家读,读好最后一位男生吧, 请大家跟我读,讨厌讨厌,疙瘩疙瘩七五七五,可恶可恶,慈爱慈爱,着实 着实毒手毒手,警戒警戒!销售销售,提教提教,顶凄惨顶凄惨,受不了受不了,你的声音可真洪亮。 那么这些词语中有没有要特别注意的,给大家讲讲?有,请大家看疙瘩这个词,他第二个字是轻声,请大家再跟我读一遍,疙瘩,疙瘩,还有七五这个词,第二个字是三声, 请大家再跟我读一遍,七五七五。肖老师当的怎么样?掌声, 谢谢!你讲的清楚明白,真不错。同学们,这些词中啊,有一个多音字,发现了吗?发现了,我来给大家讲讲。好,请这位男生,多音字就是可恶的物, 你来讲一讲吧,他又可以读恶,又可以读物,还可以读讹,你能组组词吗?恶的话是凶恶,物的话是厌恶,讹的话是恶心,他说的对吗?对,非常好! 下面我们就一起再来读一读,悟一二,悟,可恶,恶心恶凶恶。好。同学们,现在啊,这些词语的排列要发生变化了,仔细看, 哎,对比着读读,看看有什么不同的感受啊?小声读读, 有发现吗? 好,这个女生,你说说。我发现红色筐里的词语都是老蛇写对母鸡的讨厌,而蓝色筐里的词语都是写老,都是写老蛇对母鸡的喜爱。哎,也就是感情不同,同意吗?同意,谁能读出这种不同的感情来, 谁来试试?好,请你来读。第一组词语,讨厌、欺侮、可恶疙瘩,着实毒手,受不了。好,第二组,谁来读?好,请你读吧, 慈爱警戒,销售、啼叫,顶凄惨,一声不吭。哎呀,听出了感情的不同,读的不错,下面我们男女生合作来读,我请男生读第一组,女生读第二组,准备好了吗?准备好了,好,男 生一二,讨厌七五。可恶疙瘩,着实毒手受不了。 慈爱警戒,消受啼叫并凄惨,一声不吭。好,读的非常好,同学们, 结合课文来看,这些词语啊,都是有感情色彩的,当情感和态度发生变化时,用词自然而然也会发生变化,这也是作者表达感情的一种方式。 好,我们接着来交流汇报。课文中有一个过渡段,你发现了吗?发现了,那谁能根据过渡段来汇报一下你填写的表格,谁行?好,请,这位女生。 第四自然段是过渡段,可是现在他改变了心思,他看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 一至三自然段是,老舍对母鸡的态度是,他一向讨厌母鸡。五至八自然段,老舍对母鸡的态度是,他不敢再讨厌母鸡了。哎,他汇报的,大家同意吗?同意,思路特别清晰,说的非常好。 一开始啊,老舍对母鸡是一向讨厌, 后来呢,不敢再讨厌母鸡了。 你看,两种不同的情感形成了鲜明的对比,表达了作者强烈的情感变化。 那么,这一向讨厌母鸡的感情该怎么读呢?我们试试好吗?好,好,这样,我们就先来读第一自然段,就来读这句话,谁来试试? 好,请你读一读。听吧,他由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由 讨厌啊,你听出了一丝讨厌的味道是不是?嗯,好,这样听老师来读就行了,仔细听 听吧。他由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由讨厌。 听出讨厌来了,听出来了,自己再来练练,开始听话吧。由前院嘎嘎到后院, 前院没完没了,你就别讨厌。讨厌,讨厌谁?再来试试 听吧!他由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由讨厌。听出了讨厌,是吗?非常好,谁再来试试?你试试?行吧, 听吧,他由前院嘎嘎的后院再由后院嘎嘎的,前院没完没了,并且没有什么理由讨厌。你读的可真投入,真是讨厌极了。 同学们,就像这样,请大家在一至三自然段中啊,选择一个自然段,自己再来练习练习,读出对母鸡的讨厌。好,开始吧, 怎么样?谁想读给大家听? 这么多,同学,好,我请你读。第一自然段行吗?第二自然段,谁来?请你吧第三自然段,好,请你讲,我们合作来读,我来读。第一句话准备好了吗?准备好了, 我一向讨厌母亲,听吧,他由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由讨厌。有的时候他不这样乱叫, 而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的顺着墙根或沿着田坝那么扯长的声,如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。我一向讨厌母鸡, 它永远不反抗攻击,有时候却欺辱那最忠厚的鸭子。更可恶的是,遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠的咬一口,咬下一撮毛来。我一向讨厌母鸡, 到下蛋的时候,他差不多是发了狂恨,不能让全世界都知道他这点成绩,就是龙人也会被他吵得受不了。怎么样?掌声鼓励 同学们。通过刚才的汇报,我们借助过渡段理清了课文的脉络和作者情感的变化,特别是读出了对母鸡的极度讨厌。 可是后来,老舍对母亲的态度却发生了变化, 这是为什么呢?让我们深入课文,细细品味。课文中啊,除了有一个过渡段,还有一个中心段,看看书,找一找 谁找到了?好,请你来读一读。我认为是第九自然段,他负责慈爱,勇敢、辛苦,因为他有了一群基础,他伟大,因为他是鸡母亲, 一个母亲必定就是一位英雄。他讲的这段话大家同意吗?同意,母鸡有了基础,成为了母亲。这一身份的转变,使老舍对他的态度也发生了变化。 老舍用四个词来概括母鸡的特点,我们一起来读一读这四个词,多 负责慈爱、勇敢、辛苦。负责慈爱,勇敢、辛苦。那母鸡真的就是这样吗? 让我们带着疑问到课文中寻找答案。我们先来看课文的第五自然段, 请大家听清要求,先来默读这段话圈,画出表现母鸡这些特点的关键词句, 然后从这四个词中啊选择合适的词语进行批注。听清楚了吗?听清楚了,开始吧! 好,读完的同学抬起头来,我们来交流交流。这样,请大家结合你刚才圈画和批注的内容,哎,试着用这样的句式来汇报自己。先来试着练习练习 我,我 可以了吗?好,同学们,接下来我们就来汇报一下,谁想来说给大家听听。好,请你来。 我从不论还是总是停滞脖这几个词语中 感受到了母鸡的辛苦与负责。理由是,不论还是总是这三个词语体现了母鸡经常保护小鸡,所以它很辛苦。而挺着脖表现表表现出了母鸡的 母鸡的负责。嗯,好,不错,请坐。我发现啊,这位同学很善于观察,他注意到了这句话中的几个非常关键的词,我们来看,不论还是总是, 发现了吗?发现了,这是一组关联词语,对不对?是啊,你看,通过关联词语,母鸡呢,无处不在,时刻保护小鸡雏的形象就越染眼前了, 而且我们还体会到了母鸡的负责和辛苦,对不对?说的非常的好,就像这样,我们接着来交流汇报,谁还补充,好,我请。呃,这位女生,你说说, 我从歪着头听,挺着身看,看前看看后等。此剧中感受到母鸡的负责, 理由是母鸡要保护好自己的孩子,不让自己的孩子受到伤害。真是一位负责的母鸡啊。哎呀,这位同学从这句话中的几个词句词语中感受到了母鸡的负责,那其他同学还有补充吗?你还感受到了什么?跟大家分享一下。你说说。 我从表示或是立刻这几个关联词中感受到母鸡的负责。 因为这几个关联词中可以感受母鸡只要有一点动静,它就会立刻警戒起来,不论是一只小虫还是一只老鼠,走过它也, 他也不甘示弱,就在想,不要伤害我的孩子,你快走,如果你想伤害他们,就跟我打一架吧。哎呀,你可真有想象力,说的不错,好,后边那位男生你再说就是。我还想补充一下张二丫的,刚才那些词,不仅突出了他的负责,还突出了他的勇敢。说说你的理由, 你那个,因为这这他,他不论遇到什么什么威胁,他都想保护着自己的孩子,让而而且不顾他自己的危险,先顾着孩子。所以说,我感觉突出他的勇敢。是的,有道理吧,有补充的很到位,都是你看, 歪着头听,挺着身看看前看看后,咕咕的警告。这些词说的都是母鸡在干什么呀?警戒警戒!警戒,对不对? 一个警戒,一连串的动作,就把母鸡那负责勇敢、辛苦的形象展现了出来。谁能想象着这个画面,读一读这句话,谁来试试? 先试试。好,我请这位女生你读吧!一只鸟儿飞过或是什么东西响了一声,他立刻警戒起来,窝着头听,挺着身预备作战。看看前,看看后, 姑姑的警告基础要马上集合到他身边来。你的朗读真有画面感,请坐!同学们,在母鸡的心里啊,只有它的小基础, 再苦再累再危险,他都毫不畏惧呢。我们借助动词和关联词语就感受到了母鸡真的就是这样,负责、勇敢、辛苦。 你看作者用词多么的准确恰当呀!好,刚才啊,我们一起学习交流了第五自然段。那么接下来就请大家在小组里面继续合作学习。哎,谁来读一读合作学习的要求 谁行?好,请你读合作要求。一、请各小组从六至八自然段中任选一段进行合作学习。二、交流讨论。老舍先生写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦 母鸡。真的是这样吗?找出相关词句并作批注。三、继续用这样的句式来汇报,听清楚了吗?听清楚了,下面在小组里面合作学习吧! 我来画,我来画,我 来! 圆 圆的下垂,装了一两个汤圆似的,像一个小眼睛爬下三楼, 我想汇报一下。

同学们好,今天我们用五分钟时间拿下四年级下册第四单元,可爱的动物。本单元的灵魂就是四个字,名点是宝。作家说古怪、高傲,架子十足,其实都在说我爱你。阅读方法是抓住动作、语言、神态描写,体会 动物特的特点和作者的情感。记住,考试肯定会考这个。那我们先来看一下基础字词部分。在这一页上面整理了本单元的所有的基础字词。先看容易写错的字,有五个,贪字上面是斤,不要写成令脖的,右边是力,不是刀界,里边 不要写成戈士的,左边是单人,旁不要写成单皮的,右边是自卑的悲多音字最最常考的是两个, 丙烯凝视,是丙屏障读屏、知蛇花落,读蛇折叠读折必须听写的八个词。丙烯凝视,知蛇花落,生气勃勃,供养不周,架子十足,变化多端,无忧无虑,一声不吭。 语文园地还有一个十字加油站,换篇旁了解一下。以上这些都是语文书上的,会写就能拿到分。好,那么下面我们来看一下三篇课外重点文章。第一篇猫老舍的作品。 老舍,原名树青春,北京人,满族人民艺术家。代表作骆驼祥子茶馆。三个考点,第一个就是猫的古怪,表现在三个方面,习老师又贪玩,贪玩又敬泽, 高兴的时候温柔,不高兴的时候冷漠,胆子小,但是又很勇猛。第二个名贬时髦,你说他贪玩吧, 加上语气词呐啊呐,像是在宠溺孩子,踩脏了稿纸,却说踩印几朵小梅花。第三个就是满月的小猫,生机勃勃则打那。第二篇也是老舍的作品, 注意对比阅读猫通篇文章都是喜爱之情,母鸡的情感是有反转的,有一个很重要的考点就是情感变化, 从一向讨厌到不敢再讨厌。变化的原因是看到母鸡保护鸡雏的母爱。讨厌的原因是叫声难听,欺软怕硬,下蛋炫耀 敬重的原因是母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。文章当中的京剧一定要背下来啊,一个母亲必定就是一位英雄。再来看看白娥、丰子恺的作品。丰子恺,浙江嘉兴人,散文家、画家代表作媛媛唐随笔 本科插图就是他画的。鹅的高傲从四个方面去写,姿态、叫声、步态和吃相。最常考的就是吃相, 三眼一板,一丝不苟得有人伺候。名扁食饱体现在鹅老爷架子十足,不胜其烦。还有对比的手法,对比了鸭子的步态,鸭子是局促不安,反称鹅从容大气 好。第四个部分就是语文园地在交流平台与句段的运用,日积月累上三个部分全部要掌握啊,交流平台,平台就是本单元的一个最重点。名扁食宝判断方法,词语表面式贬义, 实际表达的是作者的喜爱之情。那这句话运用了名扁食宝的写法,表面批评,实际表达了作者对动物的喜爱之情。 词句段的运用。动物育人连线必考题,千里马是指人才,老黄牛勤恳领头羊指的是带头人。指老虎外强中干铁公鸡一毛不拔变色龙见风使舵 冒号用法,引用解释说明,仿写,我家的小狗可聪明了,我一放学它就把鞋叼过来。语气词的一个使用,巴阿妮娜对吧, 这样的使用使语言亲切自然,日积月累,风一定要背下来,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。赞美了勤劳奉献,暗讽不劳而获。会背会默写课外阅读部分, 那么课外阅读会考一篇写动物类的文章。答题方法其实上课的时候老师都讲过,那我整理了几个比较高频的考点。第一个就是概括动物的特点,我们可以从文章当中找出关键词,串成一句话。 第二个就是名点石宝的句子,这个是必考题,表面批批评,实际喜爱。第三个是动作神态描写的作用,要写出动物的活泼可爱,表达了作者的喜爱之情。第四是结尾句的一个作用,点名中心,升华情感。 千万不要把民谚史宝达成对比或者是比喻。打感情的时候不要只写喜爱这两个字,要写对动物可爱性格的喜爱,会更加得分。那么下面这个部分就是作文的部分。 那么习作第一步要选对情境,按照动物的外形去写啊,比如说请人照顾写,一定要写习性, 分享趣事,要去写故事。那第二步的话就是写具体外形,运用整体到局部的方方式。习性你一定要选择最有趣的,用上民谚史宝, 有趣的事就像放电影一样,不要只写他很调皮,要写他把我的拖鞋拖进了狗窝里,抱着呼呼大睡。 第三步就是名点十宝,比如说我家那只懒猫,真是架子十足,语气词说他贪吃吧,的确是啊,首尾呼应啊,用上课文里的句子,架子十足,生气勃勃。阅卷老师一看就知道你认真复习了, 那么我来总结一下这个啊,我们今天说的内容啊,三位作者老老舍,冯子凯代表作一定要记牢 一个灵魂的写法,名扁食饱。三篇课文考点,猫的古怪,母鸡的情感反转,白鹅的高傲,课外阅读那方法已经总结出来了。 作文用名,扁食饱驾驭七次记住作家说古怪高傲,架子十足,其实都在说我爱你。掌握了这些,考试轻松拿分,我们下次再见。



四年级下册语文第四单元十四课母鸡我们一起来梳理本科的重难点。考点一,在夜间若有什么动静,他便放声啼叫。顶,尖锐,顶,凄惨。如果去掉加点的字,这句话的表达效果会有什么不同呢? 顶是狠,十分的意思,两个顶表示程度非常深,去掉就不能表示母鸡啼叫声尖锐、凄惨的程度之深。考点二, 第四自然段可是现在我改变了心思,我看见了一只孵出一群小雏鸡的母鸡,这句话在文中有什么样的作用?这段是过渡段,具有承上启下的作用。考点三,哪些句子能体现作者对母鸡态度前后的变化呢?说说为什么会有这样的变化。 体现态度变化的句子在第一自然段,我一向讨厌母鸡,以及最后一自然段,我不敢再讨厌母鸡了。 一开始作者讨厌母鸡是因为叫声难听,欺软怕硬,鞠躬炫耀。后来我改变态度是看到母鸡孵出小鸡后,变得负责、慈爱、勇敢。 他时刻保护着小鸡,把食物让给小鸡,教小鸡本领,夜间有动静还会放声啼叫警示。我被母鸡伟大的母爱所打动,所以不再讨厌它。考点四,老舍先生用词很严谨,他写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。母鸡真的就是这样。结合课文说一说。 课文第五自然段中,挺着脖警戒,歪着头,挺挺着身,看看前看看后,咕咕的警告等词,可以感受到母鸡的负责、勇敢。第六自然段中,每一只鸡雏的肚子都远远的下垂,像刚装了一两个汤圆似的, 与他自己却消受了许多,形成鲜明的对比,表现出母鸡的慈爱、辛苦。另外,假如有别的大鸡来强势,他一定出击把他们赶出老远,连大公鸡也怕了。三分与第二赞断他永远不反抗公鸡形成对比,突出表现了母鸡的勇敢、负责。 第七自然段,运用一系列动词写母鸡教鸡除螨、啄食、掘地、洗澡。母鸡还半蹲着或扶在地上,让小鸡挤在它的翅下、胸下,爬到它的背上,捉它的头或别的地方, 它一声也不吭。表现出了母鸡的耐心、慈爱、不辞辛苦。第八自然段,用顶、尖、锐、顶、凄、惨等词语写母鸡在夜间也很警惕,表现了母鸡的负责与辛苦。 考点五比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处呢?听完了,检测一下听课的效果。来看这道题,你会做吗?