26合肥二模英语读后续写意思

一道数学题，究竟得有多考？考完才能被全网吐槽？红桃二木数学材料，一句话把人都看晕了，一个人独立思考时，需要与他人一起思考吗？唐的前无古人后无来者， 照此逻辑地归的话，这多可怕的汉语，恐怖啊！一个人拉屎的时候，需要另一人陪他拉屎吗？一个人出门的时候，需要另一个人跟他一块出门吗？ 是什么莫名其妙的命题的语言啊！要把如此简单的概念包装成如此恐怖的汉语表述，这对学生的作文训练和语文的素养表达全无益处啊！ 这作文题啊，其实挺简单的。这个独立思考啊，更多指的是沉下心来，有判断，不盲从。比如你自己解数学题，写作文，但是与他人一起思考，不是说和别人坐在一块讨论，而是在你自己的思考过程当中，融入他人的视角，前任的智慧，有不同的观点。 所以这道题真正的立论点很好表达呀。真正独立思考，不是闭门造车，而是在自己的思考里融入他人的智慧。当然，网友对此呢进行了更多法拉解读，大家可以读一读。 立论过程中啊，其实很好写，我们可以先肯定地的独立思考，他确实是思考的起点，没有独立，就不存在一题思考。注意，这里的一题思考，指的是融合别人的思想，不设别人的思考，处在同一时空， 可以顺着推啊。真正的独立思考，不是闭门造车，而是包含着与他人一起思考。因为人的意识是能互通的，可以应用大量的西方哲学和心理学的道理啊， 解释我们在意识的主观投射当中，不可能不去受到他人思考的影响。最后啊，形成一个 a 加 b 的 综合，我要以独立为主，以共思为异，才是独立思考的最高境界。 再就是江浙话的同学啊，可以做论处的拆分，用文字的知识去证明两种极端之后的弊端，比如无独立的共司是盲从，无共司的独立是固执。那么类似啊，一个比较复杂的作者思路就构建出来了。当然，记者网友对这道题目的解读啊，一针见血。 在朝上写作文，每个人都试图通过独立思考写作文，其实上大家一起在思考这作文该写啥，那最后呢，作文就会有趋同性，难以真正的作为一个独立的个体，区别于群体。为什么？因为我们都是思想的奴役， 我们在独立思考或者一起思考当中，始终无法成为自己思想的主人。这么看起啊，作文出的挺好，但是初见老师，你用如此复杂的语言去包装一个朝中生所写的作文题目，会不会制造成新的汉语恐怖谷呢？我深表担忧，实在是太唐了。

hello， 大家好，这里是小鱼学长。今天我们来讲温州奥模的 a b， c 篇。首先我们来看 a 篇。 a 篇第一段 turning is an assignment tool， 说它是一个测评工具，后面加 to 不 定是 to check similarity for text based informations。 第二句话说 it compels， 他 把一些 submitted 上交的 assessment 和题库里的其他文章和刊进行比较。后面又有一个 to do 不 定式 to detect similarity， however 转折 however， turning may be uncertain for some submissions。 他 说有些文章并不适用于 turning 这个工具。 you can use the workflow 这个工作流程图，也就是下表。所以说这个 workflow 可以 指出哪些文件是合适的，哪些什么文件是不合适的。然后我们再关注一下下面的几个小标题， what should i know settings for assignment details？ 下面列出了 title， instructions， max grade and dates 四个小标题。然后我们来看二十一题， what is turning used for？ 这个 turning 是 用来干什么的？很明显，这个在我们的第一段 两个不定式后面说 to check similarity and to detect similarity 去检测它的相似性。包括我们当今有很多论文查重工具都是类似的 来检测有无抄袭或者复制粘贴的这种行为。所以这不单单只是 scanning assignment， 不 单单只是扫描这个 assignment， 而是 checking text originality， 也就是检测它的原创性。 我们知道当这个相似度降低了之后，它的原创性就能够体现出来。 而 b 选项 checking academic progress 根本就没有讲到这个学业进程还有倒选项，倒选项 assess 有 提及，但是并不是 assess class performance 这个班级表现，所以我们这道题选 c。 然后我们再看到二十二题 下列选项中哪些是可以提交到 turning 当中的，那么我们主要来看这个流程图，因为它是要交到 turning 上面的，所以我们只需要看到它上半部分这个逻辑链就 ok 了。在考场上，有些同学可能短时间内无法精准的理解这张流程图。 首先它说这个 spammation 是 不是一个典型的 file format， 是 不是一个典型的文件格式？如果是的话，我们进行到第二步， 这个文件是否是一个扫描的文件，例如数学公式的图片？如果不是，再进行下一步，下一步主要区分 single student 上面我们是需要， 我们是需要是 single single student， 而不是这个 group。 那 我们看到选项当中 a 选项 a group project report， 很 明显这个 group 是 错误的。 然后 c 选项 a personal english video， 我 们从始至终都是要文件，而不是 video。 然后再看倒选项 a handwritten math assignment 既然是 handwriting 手写的，那它肯定是要扫描上去的，所以它是一个扫描文件也是不合适的。所以我们选择 b 选项， an individual text based essay。 再看二十三题，二十三题说使用者可以在哪里提呃，提供这些 requirements。 而下面四个选项就对焦于我们文章中的四个小标题。 首先看 a 选项， title names， assignment， something clear and descriptive。 把这个 assignment 取一个比较清晰和具有描述性的文字，肯定是 跟这个 requirement 是 没有关系的，然后再看到 instructions， instructions 它有说到我们可以运用这个说明区域去 provide information or directions， 并且下面有说到这些都是 specific， 是 具体的，下面也有例举 for example， 比如说你想让你的学生用他的学号作为呃文章的名字这些， 这就是一个很典型的 requirement， 一个需求，一个要求，所以我们选择 b 选项 instructions， 而 max grade 省道两个选项 max grades and dates， 一个是最高分，一个是日期，很明显也都没有跟这个 requirements 有 关。

哈尔滨三中是黑龙江省的顶级高中，哈三中的模拟考试读后续写，那也是老太太爬楼梯，不服不行啊。 故事情节很简单嘛，说我是一英国人，在一慈善机构里工作，平常呢，就经常要去非洲支援当地的贫苦儿童。呃，我家里呢，有俩闺女，妮娜十岁，卢比八岁， 这两个小姑娘没过过苦日子，不知道啥叫斩杀线，平时不是要礼物就是要好吃的，不给呢，就耍脾气。后来我实在看不下去了，我就问闺女，你要不要跟我去一趟乌干达开开眼界。 这俩闺女老兴奋了，他们以为是去非洲旅行大冒险，屁颠屁颠的跟着我去了乌干 达。第一天晚上，妮娜和如比就都傻眼了。我们入住的酒店不是喜来登的豪华套房， 而是一个非洲破房子，四处漏风，非洲大蚊子嗡嗡要吃人。于是 p 一 p 二的首句就来了。 p 一 说， the next morning， we headed out to a remote school with the supplies。 第二天早上，我们就出发去一个很远的学校。 p 二首句说， a point returning to the uk， i noticed evident changes in nina and ruby。 那 看完这两句续写，思路就很清晰了， 这篇续写是那种最简单的，就从头到尾呢，都是按照时间顺序性来发展，我们的续写情节呢，就只要遵循最基本的时间顺序就可以了。那 p 一 其实就是说，两个小孩被破破烂烂的乌干达小学给震撼了，彻底洗脑了。 p 二呢，是说两个小孩回到英国之后，痛改前非，再也不磨磨唧唧的抱怨这抱怨那了。那么下一个问题就是，在 p 一 里边，妮娜和卢比这俩小孩在乌干达小学到底看见啥了， 把他俩洗脑给洗的如此彻底？根据时间顺序呢？我们用一句话来衔接， pe， it was on that long journey that nina and ruby began to complain in frustration that the mosquitoes had kept them awake all night。 说去乌干达小学的路上呢，这俩孩子还在抱怨 昨天晚上那非洲大蚊子把他俩吵得睡不着觉，这你就看明白了吧，这就是严格遵守时间顺序。 pe 首句明确说呢，我要去一个很遥远的乌干达小学，那下一步呢？肯定在路上嘛。 那说完路，路上，然后我们就到了乌干达小学。 as soon， as we arrived my girls were shocked to see the shabby classrooms where some students were sitting on the ground because there were no desks or chairs。 说我们一到乌干达小学，这俩闺女就傻眼了。你可以想象这个画面啊，是学校破破烂烂的，连个座椅板凳都没有，学生都坐地上，非洲大蚊子飞来飞去的。这场面对于一个来自英国伦敦的十岁小孩来说，足够震撼了，不亚于一个英国伦敦的高中生看见衡水中学午夜晚自习的大楼。 好考虑到呢，我们这一趟是来支援非洲穷孩子的，所以下面呢，就要把带来的好东西分给非洲的穷孩子了。 while the local teachers and students welcome us with warm smiles， i brought out all my supplies including food school， bags and pencils and ask nina and ruby to hand them out to the children。 说这乌干达老师和同学们热烈欢迎我们， 然后呢，我们就开始给大家伙分吃的。有了这个感人的画面，我们就要立刻开始升华故事主题了，所以才有了下边这句话。 at that moment all their complaints were gone and nina and ruby suddenly felt that they were no longer little ten year old girls， but big sisters ready to help others in need。 说我这俩孩子一切抱怨都没有了，这俩孩子瞬间长大了。 虽然呢，这个听起来有点不太真实哈，但是考虑到字数限制，我们就必须揩苗助长，让他俩快速成长。按理说，写到这里呢，已经消耗了一百一十八个字了，但是呢，还不行，因为我们无法丝滑过渡到 p 二手具，所以呢，必须也加点时间上的润滑油。 over the following two weeks， we visited other schools in uganda what we saw taught my girls， how lucky， they were and what it truly meant to be lucky？ 说接下来这俩礼拜呢，这俩闺女又认识了更多的可怜巴巴的乌干达小学生， 他俩终于相信自己祖坟冒青烟，那生活在了英国，而不是可怜巴巴的乌甘达啊！差一句话哈，等这俩孩子以后长大了就知道，一九六二年之前，乌甘达都是英国居民地。乌甘达人民水深火热的生活，其实也离不开英国人民主义者的大缺大德哈。 不过呢，这些话也不适合写在读后续写里啊，那总结一下哈，这个续写没啥难度，只要按照基本的时间顺序完成续写情节就可以了。更多的读后续写小妙招都在读后续写全攻略呦！

我们接下来讲 b 篇。 b 篇是一个典型的以第一人称 来讲述的一篇。继续问，我们来看二十四题，他说关于作者，我们在第一段可以了解到什么，那我们主要来看第一段。第一段作者说它是一个 world leading climate change container， 它是一个世世界气候变化的活动家。但是我们接下去看下去，这其实并不是一个真正意义上的活动家，而是作者给自己的一个称呼。它说， 嗯，自从上个月它就安装了这个太阳能电池板，并且跟手机上的一个 app 连接。有了这个 app 之后，无论它在什么地方，它都可以通过这个 app 去看它生产了多少电，同时看它们 消耗了多少电。例如现在他们就产生了二点三七千瓦时的电给这个电网。然后他说 i enjoy the feelings， 甚至觉得他自己 saving the planet 拯救了这个地球，他没有做任何事， doing nothing 就 在一个小时内赚到了十分钱。 所以说 a 选项 creative businessman， 他 跟这个 businessman 是 毫无关系的。 然后再是 b 选项 he takes pride in the solo games。 他 对于这个太阳能电池板有一种自豪的感觉。这其实可以对应到上文所说的作者说 i enjoy the feeling。 同时他觉得自己 saving the planet 都是一种个人心理上的这种感觉，包括 有些同学可能会选择 c 选项。他很享受举办这个 camps， 但其实作者只是在家里自己安装了一个太阳能电池板，并不是说他在举办一个呃 camps。 举办一个活动 包括刀选项。刀选项说它有呃研发 a p p 的 这么一个天赋，但它这个 a p p 就是 指示它从手机上下载下来的，并不是对于 app 的 研究。所以我们这道题选 b 题提到了一个人民指 caster， 那 我们就要找到它在原文当中的位置。 他在原文当中的第二段。我们来看一下第二段。这个作者说，自从他 became an energy exporter， 他 自从成为这个能量的生产者之后，他就开始巡逻 整个房间，甚至向最大化程度的最大化提高他们的 production 产出。所以我们从 中可以感受到，作者其实对于这个呃能量产出是比较疯狂的，因此他遭到了他妻子的一些抱怨。他妻子说了什么呢？ i was using that light to read a book。 他 只是用那盏灯来阅读。 why didn't you save my work before turning off my computer。 你 在关掉我电脑之前，为什么不保存一下我的文件呢？ 在这里有些同学可能会选择 c 选项， the unstable supply of electricity 对 于这个电量供给的不稳定，但其实这里主要不是讲电量供给的供不供给的问题，而是说这个作者对于控制用电的一些 不合理的行为。就好比他看到家里有有盏电灯亮着，他就把它关掉。看到 computer 电脑开着，他也要把它关掉，但他妻子需要用这盏灯来阅读，然后他甚至没有保存他妻子的文件，他就把这个电脑关掉了。 而 a 选项没有讲到这个 onno waste 这个关于能源的浪费问题。还有 b 选项 her family's impatient attitude 没有讲到家庭成员的态度，所以我们这道题选到，然后再看二十六题，这个统一转换的题目，他在我们的第四段，那我们看一下第四段。当这个作者回到办公室，他发，他发现他很难把自己的眼睛从这个 app 上 挪开，然后现在正是中午，可是他发现他们并没有 producing them， producing nothing， 他 们没有生产任何事情，任何电量。 这里讲到 cloud overhead disaster， 因为它这个是太阳能电池板。那么既然是中午，但是因为云的原因，云遮盖了整个天空，导致这个太阳能电池板无法吸收太阳能，那么它们就无法产出任何电量。相反，下面讲到 consumption， 这个消耗怎么了呢？我们看后面，他说 we are using up， using up 指的是用尽的意思， 不认识的话，我们可以继续看后面，他说他的妻子在干什么呢？ running a factory 在 运行一个工厂吗？那我们知道运行一个工厂，它是需要大量的电量的，可知电量需求量很高， 那我们就可以知道它的 consumption 一定是在上升的，通过 using up 用进跟运行的工厂，我们可以得知。那我们看高选项， david 暴跌肯定不是，更不可能是 freezing 冻结。还有就是 b 选项 changing， changing 只是一个变化，但是没有讲到任何的趋势，所以是不太合适的。然后再看 a 选项， rocketing， 这里是一个名词动画的形式， rocket 指带火箭，那我们可以想象火箭上升的这么一个运动。我们知道这里指的是上涨的意思，所以我们 a 选项是符合的。这道题，我们选 a。 然后二十七题主要讲这个文章想要表达什么。整篇文章其实讽刺了当代年轻人深受数据的这么一个控制， 对于数据变化十分的敏感。就像这个作者一样，时常要看一下这个 app， 看一下这个数据它们产生了多少电，消耗了多少电。那我们看 a 选项， action speak louder than word。 它说行动胜于言语，这里没有体现 b 选项，你节省的每一分就是你赚到的每一分。这个在文章第一段的最后一句话有稍微涉及到，这个作者说 他读音 nothing， 他 没有做任何事情，就一个小时内赚了十分钱，这就是因为他安装了这么一个太阳能电池板，太阳能电池板能利用太阳能转化成电能，从而节省他们的 电量，所以说他一个小时能够赚到这十分钱，也就是他节省了这十分钱，但他仅是， 但它不能包括整个文章，所以 b 选项也不太合适，包括呃 c 选项 great minds 好 的思想能够走在 时代前列。这个在文章的最后一句话有讲到，他说 you see sometimes it's hard to be ahead of your time。 他 说有时候你很难走在时代前列，这是因为 由于这个作者深受这个 app 的 影响，深受这个数据的控制，导致他很沉迷于观看这个数据，时不时的就点开这个 app 来观察它们产生了多少电，消耗了多少电。所以说呃 作者觉得自己有时候很难走在时代前列，就是因为他被于他深受这个 app 的 控制。然后其实 c 选项 great minds 好 的思想，但是其其实相反。文章主要是讽刺一些不好的，包括这个作者，他其实就是一个不好的范例。 然后我们再看 do 选项，他说科技是一个很好的仆人，但是我们知道如果你不正确利用科技，那么这个科技就会成为一个 a bad master， 其实它是比较符合的，它是适合这个文章主题的，所以我们这道题选 do。

接下来我们来讲一下这个 c 篇。 c 篇我们来先看第一段。第一段说 the room looks like your typical office。 这个房间看上去很像一个典型的办公室，那冒号后面就具体指的 长这个办公室长什么样子，后面说， but 转折这些空着的 office 让 real estate developers see potential， 让这些，这里指房地产开发商看到了前景。 第二段说了两个 two problems， 这些在城市当中的两个问题，一个是 too much empty office 有 太多空闲的办公场所，还有就是 not enough housing 住房短缺的问题。第三段主要 指出了一个呃 project， 那 下面就是这个 project 具体内容。第四段可以看出是一个 是这个 cheshirelloyd 讲的这么几句话具体什么内容。然后第五段我们可以看到它主要是讲这个 manufacturing。 好， 那我们来看第二十八题。二十八题说像 d c 这些城市，它们 trying to do 在 尝试做些什么呢？那我们看 到定位这个 d c， d c 的 话，主要是在第二段的最后一句， cities like d c。 那 我们看一下它后面的内容。 are now betting that by turning empty office into homes。 它们说把尝试着把 这些控制的办公室转换成住宅。 one crisis can help solve other。 因为上面说由于上面说 办公场所所过多，但是我们住房短缺，所以我们可以利用这两个问题让这两个问题互补，通过这两个危机的互补来实现共赢这么一个方案。所以说我们看选项 a repurpose empty office 重新规划这些闲置的办公地， 它是正确的。然后我们再看 b 选项， tear down unused buildings。 他 没有讲到把这些没有用的 building 把它拆掉，拆除掉，包括也没有 c 选项说的从要再建造一些房子，在郊区 多少选项。他说 encourage working 防范鼓励宅家办公也是没有提到的，主要就是聚焦于 第二段的最后一句话。 by turning empty offices into homes。 把空闲的办公场所转化成住宅。所以二十八题我们选 a， 然后再看二十九题。二十九题主要看我们的第三段，说从这个 project 当中我们能推测出什么。 那我们主要来看第三段。第三段第二句话， the overall structure of the buildings will remain the same。 他 说这主要的房屋建造，它是保持不变的。那我们就可以排除我们的 a 选项。 他说， it requires structure changes。 它们并没有改变。然后再看后面，后面有一些 major additions， 把，例如把这个暗淡的， 暗淡的墙壁改成更加亮色的，把 inefficient windows 转换成更加大的窗户，让更多的阳光能够照射进来。后面还说这些 plans include luxuries 包含一些奢侈的建基础设施，包括游泳池，狗狗公园。 后面又说到他一个月的租金在四千美元，所以我们知道四千美元其实是一个很庞大的数字。那么对焦我们的 b 选项，他说这个主要面向 low income families， 那 么低收入跟这个四千美元一个月肯定是不对的。后面 yet 有 一个转折，他说他把特意把六十个单元 单独划分出来，作为一个 affordable housing， 作为一个可可以承担的这么一个住宅，也就是我们所谓的经济住宅，可能它面向于一些家庭收入比较低的家庭。 那从这两句话当中，我们其实可以判断出我们的 do 选项，它平衡了 profit 利益以及 social needs 社会需求。因为我们可以看出来它对四千块四千美元一个月的话， 是他主要的这么一个通过租金上来获得利益。但是呢，他还特意划分出了六十个单元给那些家庭收入不高的人作为一个经济住宅。从这当中我们其实可以看出 profit 跟 social needs 之间的关系。如果还不行，那我们继续往下看 这个 president of development company， 他 说 we would love to do more， but unfortunately almost all capital seeks a return this was as much as we could afford to do。 他 说资本都是寻求回报的。后面这句话， this was as much as we could afford to do。 这个代词 this 指代的就是上文当中他特意将六十个单元划分出来作为经济住宅。 结合上下两个照应点，我们可以确认 do 选项 it balances， profit and social needs 是 符合的。然后 c 选项根本就没有讲到 government 的 任何事情，最多最多讲掉了这个 development company， 所以 我们这道题选 do。 然后我们再看三十题，三十题有一个人名 chazilong， 而这个人名的话主要就是在第四段，那我们看具体他说了什么。他说 the scale of the shortage 这个短缺的规模远远超过这个 conventions 能够提供的，这个转化能够提供的。后面 也说到后面他有个 but 转折，他同时肯定了 since project still matter 这个 project 是 重要的，所以对比两句话，或者说是我们可以看到这个人，他既指出了这个 project 的 一个缺点，同时 也肯定了这个 project。 他 说 it does kill two birds with one stone。 一 举两得在哪方面呢？后面有讲到说是 in terms of providing some housing supply。 在 提供住房住宅上它是重要的。 后面也讲到他说很有可能他们会在一些市中心交通便的地方修建房屋，正好像市中心和交通便利的地方。他对于住房的要求是 in high demand 是 高需求的。 那我们来看三十题，因为他既讲到了缺点，又讲到了他的优点，所以倒选项 shortsighted 肯定是排除的。然后这里有些同学可能会选择 demanding， 但是选项中的 demanding 跟原文当中的 demand 其实是不同意思。原文当中的 demand 指的是在市中心和交通便利的这些区域，它们的住房住宅需求是很高的。这里原文当中的 demand 指的是住房需求，而选项当中可能是指这个 conversion， 它要说明的是 convention demanding 很 显然是不匹配的。然后我们再看 b 选项 far reaching 影响深远的影响深远的其实跟 d 选项 shortsighted。 shortsighted 的 特指是嗯负面的。 然后 far reaching 主要是讲正面的，但是原文其实正面负面都有讲到，所以 b 选项也是不太合适的，只有 a 选项 realistic 真实的，现实的是符合的，所以这道题我们选 a。 然后我们再看三十一题，给这个文章取一个标题， 取标题， a 选项当中说 cities are 面临着危机，城市正面临着危机。 确实，我们这篇文章可能有说到城市呃面临的危机啊，指出了他的一些问题，但是如果用这个标题来概括整篇文章有点太宽泛了，他没有具体指出这些危机是什么。然后我们再看 b 选项，住房需求正在上涨确实， 从文章当中我们可以体现出住房需求正在上涨，但其实它是一种现象，而原文更多涉及于对于问题上面的解决方案，而不是这个现象。 c 选项， offices are becoming homes 住房呃，办公场所正在转变成住宅这个其实贯穿于我们整篇文章。从一开始第二段当中， cities like dc 他 们就是说把 by turning empty office into homes， 把这些闲置的办公室转变成住宅。 然后倒选项， manufacturing manufacturing 全书涉及到的只有在第五段，也仅仅只在第五段。所以如果说把这个标题确定为整篇文章是有点不太合适的，所以这道题我们选择 c。

欢迎来到果英语，今天我们来速通普通二模的阅读理解。先看 a 篇第二段话献词的意思。在第一天我立马觉得怎么样了， 实验室充满了非常闪耀的气息，我之前只在教科书上看到过我的老师递给我一个试管，并且让我设置一个反应，我之前从未做过的。我在实验室里面待到半夜，担心被甩在身后。看下选项 a。 漠不关心的于矛盾排除 b。 震惊于合理保留 c。 环节与矛盾排除 d。 没有能力的第二段最后提到了担心被甩在身后 b 只是对这个环境震惊，语义太片面了，所以 d 更合理。再看三十七，关于作者当 p h d 的 体验能够了解到什么？根据这个大写字母来定位 第三段这个位置，到我攻读博士的时候，我能清晰的表达自己的想法，并且能把自己的口音不再视作障碍，而是自己身份的一部分，这个身份是他非常骄傲的。我的自信火箭般飞升。看一下选项 a， 他 不得不放弃，因为语言和学业的压力与矛盾排除 b。 他 最终获得了自信来亲切的表达自己与合理保留 c。 他 是唯一一个非英语母语者，在他的实验室里面没有提及 d。 他 接受了更多的帮助，来自于他的老师，而不是实验室的伙伴，这里也没有提及，所以 b 是 合理的。再看三十八，以下哪句话填到第五段的这个空里面最合适？ 你在这不是因为你能什么，你在这是因为你能思考。而前面说到想起了我的挫败和我实验室的伙伴曾经对我说的，我又说到什么什么？那作者说的这句话应该跟他之前伙伴说的类似，那我们往前找找他伙伴说了什么。前 面第三段有一个，他提醒我，他说你在这里不是因为你的英语，你来这是因为你的思考。而前面我们记得这个作者的英语并不好，而且这段开头也说了作者被英语的障碍痛击，而后面说不是因为你的英语，那就说明他变成了一个好的。 我们再看回三十八，这里依旧看下这段开头我看到我的学生在奋力应付不同的样品，他戴手套的手认真的贴着试管的标签，前面说在挣扎，那这里应该变成一个对应好的表述，我们来看下选项。 a， 你 的英语很完美，这里没有提到。 b。 你 使用闪耀的设备，这里说是摆动样品，跟设备没有关系。 c。 你 认真的洗试管，原文的动词是雷保贴标签，而这里是卧室， 与无关排除。 d。 你 的实验通常起作用，郑海文说的是去对付不同的样品，整体偏负面，他正向的表述就是他整个对于样品的操作实验是有作用的，所以 d 更合适。再看三十九，作者想要通过这个故事传递的寓意是什么？ 听下最后一段说，如今我所最珍视的在我的工作里面是这些转折，我在这些学生身上看到的，他们到达的时候非常紧张，但是离开的时候非常有自信，自信到可以挑战我他们的教授。每次我走进教室，我看到年轻版本的自己，并且想起我当时不得不过的桥，来到达我今天的位置。对于我而言，帮助那些人度过这个桥是 科研事业的真正回报。看下选项。 a。 语言障碍是科研中最大的障碍，跟三十七余矛盾排除 b。 回到自己的家乡，是科学家的基础的目标，没有提及。排除 c。 一个科学家真正的回报在于搭建下一代的自信。最后一段提到了学生，也就这里的下一代提到了自信语，以合理保留 d。 艰苦工作和目标对一个成功的科学事业来说是至关重要的。这句话语没有问题，但是并不是最后一段升华的内容，所以选 c。 再看 b 篇，四十以下，哪一个是包含在这个服务里面？整一篇都在讲 life book， 那 我们可以根据选项里面的关键词来找。 a 有 两百页 b 有 个 audio recording c。 有 个免息计划，这里有个两百页，但 a 说的是保证每本书至少有两百页，这里并没有提到，所以排除。 这里有个 audio， 提供一个小时的音频强调，而 b 给的是完整的，所以也不对。这里有个二十小时 c 说的是二十小时，亲自的互动来去获得你的故事原文说的是二十小时，面对面的互相访谈，寓意合理保留它。接下来有个免息 d 说的是一个家族旅行，以免息支付计划为特色，那这里没有提到加速旅行，所以只有 c 是 对的。 业问谁可能对这个服务感兴趣？这个地方说的是 autobiography， 这里给了一个解释，叫自传。对于你和你的家庭来说，那我们来看一下选项里面哪个跟他最接近。 a。 一个大学学生，学习写作技巧的不是目标客户 b。 一个专业的作家，寻求出版商来出版小说，与之无关 c。 一 家公司计划去出版书，关于他的历史，这里整体讲的是 family， 跟公司没关系 d。 一个人想要去记录他曾死曾孙的生活经历的，这跟家庭有关系。随选 d 篇文章的语气是怎么样的？ a。 正式且严肃 b。 批判且警告性的 c。 劝说且温暖的 d。 幽默且随意的 b d。 肯定不选，考虑到它整体是个推销类的，所以 c 更合适。再看 c 片四十三以下哪一个情况最好展示了 c c 这个东西的结果。看一下原文，理解一个看起来长得非常简单的句子，比如说我读了这篇文章，实际上需要一些非常复杂的认知。计算。看下选项。 a。 一个小孩重复 kangaroo， 在 听到他妈妈说这个词之后，那这里没有强调重复的问题。 b。 一个听众立马知道谁做了什么，在这句话里面跟前面那句话一样，简单与合理保留 c。 一个学生记笔记，来去拆解一个复杂的论点，记笔记也没有提到 d。 一个处理器加总了文字的数量，在一个句子里面立马加总，这里完全没提到，所以选 b。 再看四十四，在 touch 的 一个语言模型是高度预测性的，因为什么我们可以靠这个大写字母定位在第二段这里说一个最新的研究，研究人员观察到很多遍体在 再说 d 这个语言的参与者的脑波中，当他们听到 d 语言相关的音频书来去学术化这些变化，科学家量化有多少新的预测，大脑可以从这个文字里面做出来的，他可以在接下来这句话里面出现这将框架，然后被测试对应三个不同的策略，或者说语言模型，它能说明大脑是如何建立这些信息的。随着时间推移，这 并没有提到四十四这句话的原因，而且接下来应该是讲三个不同模型产生的差异。所以我们可以跳一段看这里的 touch， 他 说在他的语言模型里面，动词基本上出现在一句话的最后，而不是立马在这个主语之后，就像在英语里面那样看下选项。 a touch 的 动词出现的很晚，逼迫大脑来提前预测，跟我们刚刚看的第四段语义有关系。保留 d 他的音频书，帮助格式化这个概念。这句话虽然在第二段这里提到了，但是这不是 d 这门语言高度可预测性的原因，典型的答非所问。 c。 说大词这门语言的人使用不同模型来去分析句子。第二段讲的这些模型是研究人员用的，主语不对，听大词这门语言的人会等着看每个短语怎么样结束。这里预测性整体讲说话人而不是听话人的，所以只有 a 是 对的。 再看四十五 zq， 这个人很有可能同意什么，我们用这个人民来定位，在这里看一下他说了什么。研究支持需要研究人员去融合更多多样化。在创建一些语言模型的时候，说明大脑区域的活跃程度有多么不同。 在处理英语和中文句子的时候，因为他们不同的语言属性，如果这些研究只在说英语的成年人中做的话，那处理方面的关键差异就会被迷失，这项限制会打破模型的目的。这些模型本打算提供一个真实的场景，关于人类基于语言的思考。看下选项。 a。 基于英语的研究有巨大的科学价值，他提到了中英，所以没有强到单门语言。 现存的语言模型可能不能广泛的适用，不能广泛的适用，变相的讲了这里的多样化，以合理保留 c。 只有非英语语言值得深入的研究，跟 a 的 问题类似，所以排除 d。 来自于说 dutch 这个语言的研究跟先前的研究矛盾没有提及，所以只有 b 是 对的。 四十六选标题需要看一下手尾段手段，刚才我们做四十三的时候看了一句，后面说，但是大脑会惯例的做这项工作，立马去做 一些语言语法逻辑。 b 的 团队现在发现人类大脑会适应基础的语言差异，在不同的语言中，通过调整它如何处理每个句子。最后一段把研究中的受试对象多样化。关于大脑如何处理语言，能够帮助我们理解大脑是如何理解这些结构化的意思的一 以及这些语言的社会功效以很多不同的方式，然而在大脑中还有很多等待被理解的。 a。 欧洲语法逻辑太局限 b。 理解大脑可以保留 c。 对 比大彻英语，朱熹也提到了中文，所以也不对 d。 脑海中的语言整个一半篇幅都在讲语言，所以 b 太粗了，只能选 d。

高考英语一百四十三带你语法填空拿满分！今天我们来看二零二五届合肥高三二届五十六题给出形容词 literal 字面的竹字的 解析，句子结构，逗号前是句子的主干，广州的一个突出传统就是早茶。逗号后面则是现代分词，短语作后置定语就是前面的早茶 meaning 是 现代分词，它有动词特征， 所以应该用副词修饰动词。五十六题填 literally， 五十七题给出动词 offer 提供出现，首先判断 offer 作谓语还是非谓语，逗号前面是句子的主干，主干中已经有为动词，所以 offer 应该作非谓语。再来判断主被动关系， 前面的社交活动和文化特色与 offer 之间应该是被动关系，也就是社交活动和文化特色被提供在家庭聚会、商务会议和朋友的闲聊之中。因此用过去分词 offer 的 五十八题给出 local， 它可以做形容词当地的，也可以做名词当地人。 解析句子结构，句子的主语是 early rising 到空格谓语，动词是 greet 问候，并且它是复数形式，根据主谓一致的原则，主语也应该是复数，并且后面的 especially seniors， 尤其是老年人，暗示当地人不止一位，所以五十八题填 locals， 五十九题没有给出提示。词考察接连贯带空格前是名词短语 the only thing， 而空格后出现了两个谓语动词意思之前是一个完整的句子，这里也就符合名词加句子的结构。 考察，定语从句空格处就缺一个词来指代前面的先行词， the only thing 这个物又要在后面的从句中做主语，并且先行词被 the only 修饰， 所以答案只能填 that， 不 能填 which。 六时括号里给出动词 show 展示，表明，首先判断它是要做谓语还是非谓语，句子的主干并没有其他谓语动词，所以 show 应该要做谓语动词。再来看句子的主语是 a native singing， 一 句当地谚语是单数形式， 而句子的时态为一般现代时描述客观存在的谚语及其含义。因此谓语动词 show 应该要用三单添 shows。 六十一题括号里给出动词 explore 探索品尝。首先判断它是要做谓语还是非谓语，句子主干是 people come together， 主干中已经有了谓语动词 come 且无宾连词连接第二个谓语，因此 explore 不 做谓语，而做非谓语。空格后面是表明是品尝各种传统小吃，那这里的逻辑就表明是做前面的动作，是为了做后面的动作， 存在着动作加目的的逻辑，所以六十一题应该用图图不定式表目的答案填 to explore。 六十二题没有给出提示词，考察接连贯，但空格后面是 touch 可数名词，单数意思是一点少许， a touch of 是 固定搭配，结合句意就为早茶聚会添加了一丝深度和乐趣， 因此填不定冠词呃。六十三题括号里给出动词 accept 接受认可。首先判断 accept 作为谓语还是非谓语。分析句子之后发现剧中没有谓语动词，所以 accept 应该要做谓语动词。句子中有时间状语，在过去十年里是现在完成时的标志，且句子的主语早茶传统和 接受之间应该是被动关系，早茶传统被年轻人接受，因此要用现在完成时的被动语态。六十四没有给出提示词。考察接连贯带 experiment， with 是 固定搭配，意思是尝试试验。结合句义，它们通过尝试低糖低脂高纤维的点心对早茶传统进行了创新。所以这里应该填 with。 第六十五题括号里给出动词 combine 结合融合，空格前是 this， 后面要加名词，并且空格后有 of， 答案应该是 combination。

欢迎来到狗英语，今天我们来速通普通二模的玩性填空。先看第一个空，这里有个设问句，在这个场景里面什么东西怎么了？说没有父母站在附近，告诉他们小心一点，看一下选项 a。 令人困惑 b。 警醒 c。 缺失 d。 令人失望那后面有个核心词 no， 说明这里强调的是场景中缺失了什么。随选 c。 再看二十二，这种什么样的冒险正在获得关注。中间两个破折号相当于插入语， 将媒体称为什么什么，看下选项 a。 谨慎的 b。 独立的 c。 独有的 d。 孤独的，因为前面提到的没有父母，只有 b d。 与异相关，可以暂时保留。 再看日三，研究人员说这项什么东西很重要，因为自然的玩耍对于什么什么什么很好。看下选项 a。 回报与异不合理，排除 b。 进步与异不合理，排除 c。 结构与异无关，排除 d。 趋势与一，合理，保留。再看二四，让孩子度过他们的时间在野外看上去很简单，但九个转折词对于大脑来说这些时刻是非常怎么样的？你应该找一跟前面森头相矛盾的词，看下选项 a。 自然的休息与一无关，排除 b。 神秘的世界与一无关，排除 c complex 与一合理，但后面有个 network 叫网络，而二四的主语是时刻，那网络就无关 d。 这些时刻是一个训练的场合，训练整体也不简单，所以可以跟森头产生一个矛盾关系， 一次 ground 的 延伸意跟前面 moment 也有关，所以选 d。 后面又说，我们的研究表明，被允许参加户外活动的小孩会变得更加独立和自我满足。这里有个词，独立，我们记得二十二空代选词里面有这个词，所以我们可以考虑选 b。 而他又补充说道， 什么样的玩耍是跟高度的身体，跟心理健康有关系的？看一下选项 a。 没有目的的玩耍，与之无关 b。 冒险性的玩耍 c。 传统的玩耍与无关 d。 要求高的玩耍。我们记得刚才回顾二十二的时候，后面有个名词在翻查，可以作为依据去选二十五，所以可以选 b。 再看二十六，这一类的玩耍通常会怎么样？一个流动的状态，后 面有个同位解释，说明它一个甜蜜的点，在这个点上挑战是引人入胜，但又没有这么压迫感，那这里的叉 and j 再次验证了二十五 b 选项的理性，那前面应该说这一类玩耍会产生或会导致这么一个状态，其中 a 就是 产生的意思， b 是 影响， c 是 要求， d 是 预测，那明显 a 最合理。再看二十七，自 自然的玩耍通常更怎么样？比起游乐场上的互动，因为它能导致团队项目 a。 主观的 b。 可获得的 c。 合作的 d。 基础的， 其实后面的结果里面强调了 group， 所以 c 最相关。再看二十八，什么东西难以避免的产生 but 有 个转折词，小孩会有更强的动力去把它们解出来。这里的弹幕应该指的就是前面这个空，那这里解出来，说明前面应该就是一个不好的事情。看一下选项， a。 干扰 b。 冲突 c。 解决方案 d。 细节 用 ab 式负面的词，而又因为前面讲到了一个团队合作相关的事情，所以这里应该指的是冲突，而不是干扰，所以选 b。 再看二十九，前面说运动和其他室内活动有他们的好处，后面有个转折词，把单一的怎么样，他们意味着小孩不能发展出来执行型功能的技能，独立的发展。那这个单名应该指的前面的活动。我们 看下选项 a。 通过与无关排除 b。 共情与无关排除 c。 渴望与合理保留 d。 依赖与合理保留啊，后面有个副词，独立，说明这个空更强调的是依赖，所以 d 更合理。 看三十，没有这些实践导航，一些问题或其他的情况他们自己去，那这些青少年和年轻一点的成年人可能怎么样？当真的生活没有遵循这个模式的时候， 前面说要是没有这种能力，那整体偏负面，我看一下选项 a。 适应于以正向排除 b。 挣扎于以负面保留 c。 后悔于以负面保留 d。 坚持于正向排除。 考虑到后面这个时间状语，从句里面强调的是，当真实生活不发生这个场景的时候，他们应该并没有做过，所以就不可能存在后悔的场景，那只有 b 最合适。再看三十一，通常更容易的是在早期建立这些技能，当大脑是最怎么样的时候，看下选项 a。 被动 b。 接受 c。 选择 d。 客观，没什么思路。往后看，他说早些年是 真正的形成年份，对于感受到舒服和有能力在自然中，那这里强调形成。也就说这时候大脑时处于一个塑形的状态，那其中只有 b， c 相对合理，而后面强调在自然或天性中，说明整体还没有进入到主动选择的状态，所以其中 b 更合理。再看三十二 六，有点转折的意味，这个人强调什么 overage， 这里应该是胜过年龄，也就是跟年龄相对的另外一个方面。而前面的基调讲的是希望越小越去学习这些技能最好，也就说跟年龄相对另外一个方面是技能，而这地方转折，说明前面规律固然好，但是如果非要讲起来的话，技能比年龄更重要，那其中选项里面与 e 最相近的就是 c。 再看三十三，他们会学会如何去怎么样风险，并且去处理他们在自己的水平内。那这个 them 应该指的就是前面的 risks， 连次任时的前后语义并列。后面讲处理，前面应该讲的就是直面困难这个大方向的意思。看下选项 a。 逃避与矛盾排除 b。 分享与异无关，排除 c。 忽视 d。 权衡。很多人可能会想选 c， 但他后面要去处理，说明他不可能避而不见，那只有 d 最合理。再看三十四，前面说我们关于自然或天性在童年时期的体验，可能会对 d 最合理。再看三十四，前面说我们关于自然或天性在童年时期的 绿色空间的项目，会发现一些什么样的提高对于学生的心情和同辈的关联性。看下选项， a。 急匆匆的与你无关，排除 b。 持续的与你合理保留 c。 有 目的性的与你合理保留 d。 局限的与矛盾排除。而结合前面给的一个形容词， live long 长期的，那其中 b 的 语义最接近。 再看三十五，通过选项知道这里应该是个连接词。看一下后文的语义，跟自然玩耍不仅对小孩有好处，它还对于自然的平衡有好处。整体应该偏一个递进关系，所以选 a。

二六届安徽高考，一模、二模、三模，到底哪一次考试更加进行高考呢？现在呢，距离高考还有不到八十年的时间啊，我发现有很多家长就比较着急了，后台问我这个问题比较多， 那今天呢，我就结合这八年多以来吧，前前后后大概送了一千多个孩子进到了理想学校的，他们的这个成绩的变化跟高考的这个整体的一个规律啊，给大家专门录一条视频，把这个问题给大家讲清楚。好吧，那其实呢， 这三次考试啊，他就像闯关升级是一样的，难度跟测重点是完全不一样的。咱们首先说说一模考试啊，呃，现在各地市已经结束了对吧？这次高三第一次完整的模拟考试就是一模， 那一模的题目呢，其实相对整体高考来说呢，他是比较难的啊，三月份呢，将来时效仅次于其后的这次考试啊，不但难，还偏怪 他，让很多考生就搞得把心态都考崩了。其实我说一下啊，这两次考试其实最终的目的呢，是给孩子去泼冷水的，就是让他去查缺补漏哎，然后重视一下二轮复习。 所以说，家长们啊，大家要了解这个考试的特点，千万不要让孩子因为这两次考试成绩忽高忽低，导致心态发生变化，影响了正常的复习节奏。大部分的孩子啊，他都会在这两次考试至少其中一次考试呢，会发挥失常，我这个也不是去安慰你们了， 这是客观事实，你不信啊，可以看下评论区，大家也可以把你们孩子这两次考试的一个整体发挥的情况吧，可以在评论区交流一下啊，我这里想强调一下，就通过这两次考试呢，咱们重点是复盘一下每个科目出现的错题的问题， 复盘一下，找出我们不热的地方，利用接下来四月份啊，把这个漏洞给他补上去，这是正事情啊。那进入四月份之后呢，二模考试，他就陆陆续续来了，这里我想划个重点， 二模他是高考命题的风向标，难度基本上跟高考试持平的啊，孩子这次考试呢，他才能真正的能反映出他的真实水平。这里我必须要强调一下了，一定要关注新题型啊，每年高考呢，他都会出现一新题型，题干你看着很新颖，但是呢，并不难， 一定让孩子反反复复去看一看啊，把这些新题型背后的考点呢，把它琢磨明白，以及解析思路弄清楚。好吧，其实我们只要摸透了，就抢到分了，千万要注意，不要说因为新题型 看上去就很陌生，你就有点发怵啊，这个千万不要，一般新题型都会偏简单。好吧，这是个特点。那最后呢，就是五月份的三门考试了，他离高考就剩下最后一个月了，那这个阶段的试题的难度啊，他会普遍会降低，目的就是给孩子迎接高考提供一个很大的信心吗？啊， 让大家带着满满的底气上考场。所以说呢，三模成绩的好坏啊，大家也不用去过多参考啊，好了，不要骄傲，那差了呢，更不要慌，不到最后高考一刻， 咱们都有逆风翻风的机会。其实很多的士呢，他的三轮复习啊，三模考试都已经不搞了啊，所以我提前给大家提个醒，去年呢，我这里就有好多的学生啊，一模考试，二模考试，其实发挥的整体一般，但是人家在我给他的一模考试其实发挥的整体一般，但是人家在我给他的建议之后呢，他心态调整的非常好，高考直接一鸣惊人了。 好吧，视频看到这里的家长啊，尤其是我的粉丝家长朋友啊，如果你现在对安徽高考的志愿填报呀，规则怎么选学校，怎么选专业，整体思路还是比较迷茫的，你比方说提前批哪些路径，我家孩子适合哪些路径，我们家孩子不适合，大家不清楚的，你们可以后台跟我讲。 呃，你最起码要把孩子近三次考试的成绩要发给我，因为什么你没有成绩，你根本没法去聊好不好？你一次成绩呢，他会有起伏，也并不是很准确啊，这样的话，我才能给出来我更准确的建议吧。 好吧，高三家长呢，都不容易，我这里呢也非常理解。所以说啊，接下来这两个多月的时间啊，我都会一直陪伴咱们各位家长到高考结束，用我八年的升学经验为大家保驾护航，咱们一起加油！

我们就来看一下闵行这篇文章，从表征来说还是比较基本的，就是人不能够同时拥有青春和对于青春的感受。 第二点是我们说人常身在福中不知福，第一个叫经历，第二点是对于这经历的感知，他们发生这样种不同步，经验和感知间不同步，那毕业小朋友的话一般都会有这种情况，高三来说要结束了，然后同学就会想个问题，哎，青春怎么结束了？ 但是很多时候你要知道，对于高三来说，你对他所去的一个回味，一般是在几年之后，比如说你在大学之后，你在回顾我们自己高三的作业本，你会对于他来说产生一种非常强大的一个感触， 而对于他来说会在那个时候才发现原来青春是非常容易去产生这样种我们对他回味的。所以说在这种情况下，其实很多时候我们要问他为什么，这为什么？本质就是我们对于这世界来说，人他会在时间错位当中进行生命蓄势。那么这道题原题他本身就开始跟你说，对于时间一个非常细分， 在时间和精力当中他会具有这种错位，所以说这句话本身来说就会跟我们说，终其一生都无法逃避这种错位。那么今天我们对于他就会通过一个相对来说比较干货的比较深度的角度去剖析， 来跟你说这道题他本身做一个拆解，一方面我们要去分析为什么我们对于他来说会产生时间的错位。 第二点是我们对于这篇文章要去论这个概念，这概念是我们这种时间错位本身在我们这个世界会怎么产生？首先第一个有些同学写起来就会非常非常表象，他会跟你说时光飞逝，青春不再，我们要珍惜当下。首先第一个这篇文章来说并不是跟你说我们要去珍惜， 我之前来说看同学说珍惜当下，那么这观点本身和这篇文章逻辑会有些错位。那第二点是我们对于他来说，我们要去讨论两样东西，一个叫感知，一个叫经历。 我们要知道对于这世界，一个在时间刻度上一个残酷真相，为什么他会具有这种不同步的状态？首先我们先要对于文章来说进行概念上的界定，所以说首先第一个我们要强调什么叫经验， 经历他本身来说是指我们对于这世界所就客观发生的事件，他会具有什么属性。第一个叫及时流动，第二点叫不可逆，我们在任何一个瞬间他都无法去重复。所以说闵行这篇文章想教我们论证第一个点就在于经历他本身所就不可逆性上。 那第二点如果说我们在说到闵行二六二模的题目时候，其实很多时候你要知道我们对于他从他存在形式上来说，经历是给我们提供这种素材，提供资料的东西，他本质是一种客观发声的东西。 而第三个点是我们对于这世界，如果说我们在从事经历这个状态，这种主体状态是什么？大家记第三个点是一种沉浸呢？是一种与客观世界无意识的对抗。 而第二点是这篇文章第二关键词叫感知。为什么对于这世界有些时候我们在经历当中无法获得感知，要从感知它所具有属性和定义之讲，首先感知跟经历不一样，它是人的主观认知，它本身来说它会具有一种滞后性， 往往很多时候它是一种滞后的沉淀与回溯，它是我们对于这世界从一个沉浸状态当中抽离出来，我们要对它进行一种意义的赋予。我们说感知的本质是什么？作为主观它本身来说，对于这个世界从客观发生上来说，它让我们对于这世界去赋予行动意义， 那就意味着他跟我们事件当中，他就不再是种沉浸状态，他是种抽离状态，甚至我们会认为他是一种对于客观世界一种主观审视状态。其实从经历来说，他是最原始的，没有过加任何加工过的素材，他具有绝对的及时性和流动性。 就比如今天你在操场上挥汗如雨跑步，你在这所谓考场当中所就紧张和那种心跳加速生理反应，这都是经历，经历过程当中人是完全沉浸，所以说他是与这个世界来说真实碰撞，这状态本身是无意识和盲目的。 而感知是一种生命形式，他给我们那些原始素谈上贴上标签，赋予意义感知要求你必须从那些所谓沉浸当中抽离出来，站到一种什么叫做旁观者角度。 他对已经发生的事情，他进行一种逻辑的重构感知，他是理性的，需要动用大脑的一个高级皮层来对行动进行反思。 他就给我们对这篇文章做出了第一个解释，这种解释是他们在底层属性上是截然对立的，这就注定了这两者无法在同一瞬间做到完美的重合。两种运行状态他是互相排斥的，一个是需要去抽离。 就像你今天来说，在外面疯狂跑步的时候，你是没有办法一边跑一边用几何学角度精确寄缩自己的跨步角度。在做一道题目时候，你是没有办法去站在人生角度当中去思考，我今天来说去解这道题，它本身到底有没有意义。 所以说在经历当中，所谓过程当中，人会缺，对于他来说缺乏对于全职的感知。而当你对他长大成人，你终于能感知到青春多么珍贵时，那么经历已经成为了过去， 这就是一个非常残酷的东西。这也是为什么会认为材料当中跟你说身在福中不知福的一种本质。当一个人生活在一个福当中，我们仍会沉浸在这种所谓幸福和快乐之下， 你是根本没有思想，没有时间去详思端详他所具有的这样一种纹理，我们到底该怎么样去构建。 而同样我们在写文章中，还是我们对于它构建自己所就逻辑桥梁。最近来说，表哥我还是比较喜欢的，他可能算是个曾经关系。第一步来说，我们先去辩正，也就是我们先让步，让步来说，我们先去论证为什么我们对于这世界来说要追求两者之间同步。 这篇文章想跟你说是这个世界客观存在这种错位，但是在这种错位当中，你的观点是什么？你要对于他来说提出这种所谓主张 文章来说，千万不要去写出一个所谓的说明文，去跟你说什么东西有什么的错位去做具体的一个试神描述文章、议论文永远围绕着怎么做去讲。那第一步来说，我们要去做一件事情叫做辩正，也就让步， 确实我们要承认追求知行合一，他本身在我们哲学上他会具有合理性。那么第二步还是老规矩，我们对于他从治疗因和形心来说出，这两者之间他一方面是必然不同步， 一方面你要追求同步，本身会给我们对于这世界带来什么结构性问题。所以说在本体论当中我们会说我们要去接受于他的错位，接受于这两者之间不一致。那么最后呢，再给他对于他来说见色性意见，当我们必然面对这种错开，必然面对这种割裂，我们应该怎么样去对于他去做？ 所以说其实像这种东西来说，它更加偏向于一种所谓的素材，更多类似于一种哲学观念累积。那首先第一步叫辨正，就跟你说的两个点，第一个点是什么？叫做所谓生命体验， 我们在生命体验当中怎么样呢？它会具有我们所谓的及时性。第二点呢，意义构建当中它会具有我们对于这世界所谓的滞后性， 那我们面对一方面叫做生命体验的及时性，一方面我跟你说意义构建当中它会具有滞滞后性，我们要去强调这种所谓的叫做意义当中所谓滞后性之间冲突，我们到底应该怎么样去看待它？究竟要针对这个世界观去提出一种什么样的做法？ 那么对于这篇文章来说就会强调我们首先要承认确实我们认为面对这种不可调和矛盾，我们该持什么态度？ 那我们一方面来说，我跟你说最忌讳的做法是什么？就是我们一开始就对这篇文章说身在福中不知福，是一种非常病态的无知，或者你去去谈，我们需要足够灵敏就能彻底消除错位 异。人文核心要求是在于做出判断和价值指引，我们一定要是围绕着怎么做去讲，而不是围绕着试什么去讲。所以说第一步就是我们说合理行让步， 而这种让步本身来说就会对于这世界，虽然说人他会具有对于同步的执念，但是我们要说我们追求同步本身，我们要给予这种同步一种所谓的叫做哲学的正当性， 我们要追求生命体验和意义建构的重构。他的哲学正当性是在于人在追求经验和感知一致愿望，他不仅是人之常情，更是我们对于这世界自我觉醒的崇高意志。他本身在哲学当中具有正当性，就是你看到他是渴望一种清闲觉知 本身他具有其理性，当时呢，他是值得尊重的。那为什么我对于他来说认为这么做直接尊重？为什么我们对于他感觉到自己错过了青春感受时我会痛苦？ 为什么我们对于这世界身在福中不失福，我会产生一种懊悔，因为人和动物不同，一只小猫在晒太阳的时候，他不会思考太阳本身，他在渴望经历当下，同时他会对于这世界渴望一种清醒的认知和觉知。 而在这种情况下，我们就看提到的概念叫苏格拉底，苏格拉底的审视在这篇文章就很重要，就苏格拉底在法庭当中辩护当中说过一句话 叫做未经审核涉涉货，他是不及得过的。如果我们只是浑浑噩噩的经历一生，像木偶一样被时间的履带往前推，那是对于生命的一种最大浪费。 我们渴望经历青春时，就能感到青春炙热，渴望在拥抱幸福时就证明幸福的存在。这证明了是我们对于这世界，对于生命的一种认真，是对于这个世界一种对于生命的一种真诚。 而第二点是我们对于这世界来说，我们就跟你说到人对于他来说，渴望对于他来说把握其意，这是对于自我觉醒的一种崇高标志。 而第二点呢，读现代心理学，现代心理学来说有个非常重要概念叫正念，所以说两个概念当中可以选一个，一个东西叫做什么叫苏格拉底观点。还有个点叫做乔恩卡巴金，他给我们提出过对于他来说所正念 正念是什么，通过对于这世界有意的不加以批判的关注于当下而提高我们对于这世界的感知力。这就是我们说第二个点，正念冥想为什么会受到先人欢迎？ 因为大家不甘心被困在不知福的麻木里，人不甘心困在通过刻意训练，我们试图提升对于当下经历一种感知能力，这是我们对于他来说所谓第二维度，我们就要非常大气的承认追求这样一种经历合一，追求经历在每一秒保持清闲的绝技，它是合理的， 他本质来说是人类当中所具有一种所谓的光辉的闪耀，他是我们对于这个世界一个非常重要的价值取向，我们对于他辩论层面就可以这么去讲。但是第二点是我们对于这篇文章的批判，就是我们说如果说你选议论文的话，哲学思辨的魅力就在于对于这概念反转，我们先去理性承认， 当我们追求于经历和我们所谓的叫做感知，他们两者之间追求更多的一致性，他本质确实是一种哲学正当性的感知，但是我们批判是什么？认为真理向前迈下一小步，他就会变成一种荒谬错误， 这种愿望本身是合理的。但是如果说我们将这种所谓的合理做到一个什么叫做绝对同步的一种病态强求的时候，如果说我们对于这世界追求于经历和感知，做到一种绝对同 同步的一种所谓的叫做强求的时候，我们就可以看到这个行动当中他所救的灾难。就比如说你会发现在考场当中你能够深刻的剖析出绝对同步是怎样导致真实危害， 这才是作文的区分度源泉。所以说为什么是源泉？因为它直击了社会的底层痛点。而在这两种层面当中，首先第一个我们就从治疗音上去讲， 治疗音当中我们会认为为什么对于他会有问题，我们就从心理学当中概念去说，经验和感知他是不可能的。这时候你就记个人，这人他本身叫卡尼曼。 其实认知心理学或者说我们对于现代来说很多作文有些时候我也非常推荐他可以去了解一下哈尼曼的观点，就像我之前跟同学说，对于这世界会有，那叫正视偏误， 他就是我们对于卡尼曼这观点来说一个很好写法。而第二点是卡尼曼提出个非常好的理论，这理论叫做大脑存在双重自我，这双重自我他脊柱大脑当中会有两个不同的人，一个东西我们称之为叫做体验自我。 体验自我本身是一种负责当下的，对应到文章来说就是我们对于他来说所谓经历。第二点是我们对于这个世界来说激励自我，就是我们对于文章对应的，叫做感知。卡尼曼的观点在这篇文章就特别好用， 他告诉我们是对于这世界来说，体验自我和经历自我不一样，体验自我他告诉你是一种活在当下的感知。 他就像一个无心机的小男孩，只负责每一秒，是不是快乐还是痛苦，是冷还是热。他没有记忆，没有发言权，他处理不了对于这些宏大意义。所以说当你在经历青春的时候，是体验自我，在当家做主，这时候你大脑被海量的及时感官所淹没，根本抽不出算力去建构意义。 而记忆自我是什么？他是我们对于他来说后台的一种剪辑，是后台一种平庸和意义建构， 他负责记录、反思和讲故事，那就意味着什么？记忆自我本身来说，他是一件事情结束之后，他才能够获得控制权。我会说当记忆自我负责评价和剪辑，他是必须在事情发生之后才获得控制权。 所以说我们就会说从生理机制上来说，我们认为记忆自我和感知自我这两者之间，他们是一种天然的断裂关系。 所以说如果我们无视这种人生的一种底层的一种客观的质量，我们顽固的要求自己在经历当下的时候，强行去开启这种感知的雷达， 去试图去边生活边审视，对于他来说就会导致最大问题是什么叫做系统会红灯报警，卡尼曼告诉我们是叫做认知超载。就比如说今天来说，你在吃火锅的时候，你任由体验自我主导，你会感受到毛肚很好吃，肥牛很好吃，你会吃的很爽。 但如果你非常要求非常完美的同步感知，那你在咀嚼每一秒，你要逼自己分析毛肚的口感在我生命体验中属于什么层级。我现在这种爽快是不是种虚无的消费主义陷阱？一边吃火锅一边强行反思吃火锅哲学意义，这会导致结果是什么，你的人生就会变得非常拧巴。 所以说这种强行要求同步的东西，不仅无法让你感受到深刻，反而会对于这世界通过过度分析，扼杀了我们对于这世界本身所拥有的。有这样种纯粹快乐，让我们成为一个生活当中所谓的一个局外人，让我们成为一个具有强迫症的旁观者， 这就是我们说第一个点，也就是行动，他本质他应该具有一种相对更加纯粹的快乐。而当我们今天来说，我们按照卡尼曼的逻辑去讲，我们强行要求这两者之间同步， 我们今天来说，我们会说我们一定要求对于他经验和经历之间一定要做到一致，他本质和人对于行动本身纯粹感知相背，那么在这种情况下他会带来问题。 而进一步去讲，我们对于这篇文章会说形式应叫做为什么会有这问题，因为它是技术意化下的经验匮乏。 所以说刚刚前面跟你说认知的内在操场还不够直观。我去说对于这世界所就结构性问题，也就是当我们今天来说，在描述于身在福中不知福，让你想要在福当中去知道这个福。 比如说今天来说，我跟你说我在体验青春，同时我还想真正意识到青春，那他会给我们带来什么问题？一种外部性的一种经验异化。 而第二点是又开始这篇文章推荐你们了解一个人，这人名字叫做本雅明，叫做经验的匮乏，他想告诉我们是什么，就是第一，现代社会节奏太快了，快到任何人都无法去忍受这个世界所就延迟。 面对经历和感知不同步，现谈人试图用最粗暴的方式去解决，会通过技术手段进行强行的记录和打卡。 比如说我们今天来说，在旅行的时候看到景点，很多人可能连风景都没仔细看一眼，就急急忙忙举起手机去拍照修图发朋友圈。今天你去看一看演唱会，可能你就盯着屏幕录像，你自以为你在及时感知和记录经历， 但本雅明拆出了这种假象。本雅明告诉我们，当我们在社交媒体上去制造这种所谓的这种感知，它是一种非常廉价的伪感知，它本质来说是一种急于将经验转化为社交货币的一种行动， 而我们每天看似海量的这种经验，但这种经验没有办法来自于内心当中沉淀和发酵，他并没有对于这个世界来说让我们真正内化就被生硬的摆出来成为社交货币。 经验的贫乏会导致我们生命变得非常非常干瘪，这种追求形式上的同步感知所采取手段，他本质让我们从当下生活当中产生抽离， 他为了追求形式上同步而反而杀死了我们对于这个世界经验本身。所以说我们今天来说拒绝用打卡、拍照这些手段来强行同步，他正是因为真正的经历是需要沉淀 而强求及时的焦虑，恰恰剥夺了我们对于这世界所谓沉静的可能性。我们就会说到第二个点，叫经营的匮乏。我们会认为如果说我们今天过度主张这个行动，我们对于他来说就会带来问题， 他本身会导致我们存在的平凡。如果说你过分想要在经历过程当中同时实现记录，一方面在现代化环境当中，他会导致我们对于这世界存在匮乏， 会导致我们对于这世界存在的一种匮乏。到第三个点我们要去讨论问题，叫做今天来说不同步差并不是人类的缺陷， 而是什么，而是生命当中赋予我们的来说所谓真正的馈赠。在本体论空间当中我们要提到的点，也就是说我们必须要正视于这种状态，我们不要去强行苛求于同步，如果说今天我们强行苛求于同步，那么对于他来说就会有问题。 那么第二点我们就要问自己的问题，只能在当时已恍然遗憾中度过一生吗？我们青春是不是就想挥霍？不是。我们如果真正来说，我们要去遁物，我们要到一个本体的维度，我们要郑重宣告，感知和经历不同步并非是缺陷，而是我们生命当中馈赠。 我们应该知道个点，我们需要真实，真实岩石本身给我们带来审美深度，我们没有必要去消消灭他，我们真正意义上要让自己去顺应到这样种审美的岩石之下。 我们对于文章就会有几个维度去讲，第一个点是什么？这个人叫做伯格森，但凡说到时间，其实很多时候就会有个非常好用的关于时间的世界观，这个理论叫什么？叫做绵延理论。 而在时间绵延理论当中，他想告诉我们，是我们很多时候被科学骗了，科学把时间去拆分成两种维度，一种维度叫做什么空间化，一种东西对于这个世界来说叫具体体验， 但是科学与理性将时间空间化，但是博格森告诉我们，真正的时间是不可分割的绵延，他本质是生生不息的。 所以说感知什么感知，他本身是依赖于大脑当中所具有各种概念概念，他本质是一种网格化的，你用静止的概念试图去框住正在流动，正在经历生命之河，他们两者之间必然就会发生什么 错位。也就是其实你的感知，你用过去发生的事情，用这种所谓科学给分割出来这种时间来对于这个世界生命进行一种感知和定义，他本质就是种错位， 就像你用一个静止的欲望去打窝，奔腾的河水往提闪的时候，你永远都不可能捕捉到河水，你只可能捕捉出来是一种水滴的尸体。而同样人他本身来说，虽然说经历青春时无法感知青春，他本质是因为我们对于这个世界来说所具有生命本质，他所具有的丰富性， 也就是你发现不同步本身恰恰证明了生命他是不可能穷尽的。如果说我们认为对于这世界来说他不能够被完全同步感知，如果说我们认为对于这世界人是可以通过同步感知去感知于生命，人的生命已经变得彻底的僵化， 所以说在这种情况下来说叫做不同步，恰恰证明了生命处于最旺盛最不可穷尽的沸腾当中，所以说很基本。如果说你结构性命题啊，对于这篇文章，第二个，如果说你写在形式音， 其实我觉得可以用这绵延去写，刚刚前面从治疗音当中我们去批判文章，我们主要是跟你说在生理结构当中做不到。 而如果说我们从结构性问题去讲，恰恰就是因为生命本身它所具有的流动性和丰富性，它本身来说是不能定义的， 感知它也不是对于生命定义的一种方式，生命本质是不可描述的，所以说我们对于这世界来说，我们会认为如果说能够被感知，恰恰证明一个人他生命本身会陷入一种僵化的语境当中，这是我们对于这篇文章所就第一个维度。 第二维度本身接了一个人叫普鲁斯斯特，普鲁斯特会跟你说一个点，叫做什么非自主记忆，而非自主记忆当中他会告诉你一个非常具有东西叫做延迟，赋予审美一种极致的张力， 这是我们对于他来说所谓第二概念。普鲁斯特写过一本书叫做追忆似水年华，他描述了一种叫做什么非自主记忆的一种神奇现象。 本质来说，跟你说卡尼曼在前面我讲到质疑自我，他本身是在事情发生之后对于进行过滤， 而很多人会觉得过滤是种失真，而在普鲁斯特认为这种过滤恰恰就是意义构成的一个所谓的必经之路，这是我们对于这世界一种非常伟大的一种意义提纯，也就是你会发现追忆他本质是什么，是我们对于这世界一种意义的提纯。 普鲁斯特告诉我们，首先第一个我们会想象一下，如果说在经历高考备考当下，我们充满的是什么？充满了竞争，充满了痛苦，充满了暴躁，充满了焦虑。 而如果说你当时就能完全感知，那你感知到可能都是折磨，这是第一个点。但是如果说我们对于这世界放到时间维度上，我们通过延时，然后你会发现把这些杂乱无章的物理痛感和琐碎的焦虑，它可以在时间当中不断被过滤， 而直到多年后的某一天，往往很多时候带来一个非常重要的一个价值，某一天你可能突然偶然闻到一个熟悉的墨水的味道。 而第二点是，如果说你看到一个所谓的偶尔当中，高中当中一些熟悉的场景，那那段被遗忘的高中经历就会瞬间以一种极其鲜活纯粹，没有痛苦的姿态在你脑海当中出现， 这就是我们对于它延迟的一种魅力。延迟魅力本质就是一种时间差，它赋予了生命和想象，生命以审美的张力进行诗意的回响。 当我们对于它一种感官在所谓多年之后被偶然触发时被遗忘经历，它会瞬间鲜活展现，至后的过滤并非是失真，而是意义深沉的必经之路，它过滤掉了当下的杂乱与痛苦，它将经历进行头程， 所以说不同步赋予了生命审美的张力和诗意的回想。如果说你今天纯粹在生命当中，纯粹在当下经历当中，你很有可能被这个世界所谓当下当中那些生命的痛感所影响。 但是正是因我们对于这世界进行意义提纯，我们才能对于这世界获得更加丰富的一种价值，叫做普鲁斯特所谓的非自主记忆。我们会认为这种延迟本身恰恰带来的是生命当中一种更加底层的，带来的是对于这世界一种更加深层的记忆。 第三个点，终极法则叫做密涅瓦的猫头鹰，这观点来说，我们称之为叫黑格尔，黑格尔说过一句话叫做什么叫做密涅瓦的叫做猫头鹰，只有在黄昏到来时才起飞。 这是我们对于这篇文章来说所谓的第三维度，也就是密涅瓦是古代当中所谓的智慧女神。猫头鹰代表是什么？代表是我们对于这世界所谓的感知和反思。 那就意味着黑格尔冷静指出，人的理性反思永远无法在生命世界的烈日当空的正午同步进行。 这是我们对于这篇文章来说所谓的一个点就是反思，永远都无法在惊艳发射同时它就进行。正午的阳光太刺眼了，身处其中人只能挥汗如雨的盲目奔跑， 只有经历了大幕即将落下，喧嚣归于平静，人生的黄昏才会悄然降临，那只猫头鹰才会展开双翼翱翔于天际。 所以说我们会认为不同于人类迟钝，这是我们对于这世界智慧上的一种，黑格尔告诉我们是绝对时间，他甚至是对于这是一种法则性质描述人对于这世界人类产生智慧的一个基本秩序。 黑格尔就告诉我们个点，不能同时拥有青春的感受以及青春的一种感知，这如猫头鹰他不能在中午起飞一样接纳这种之后是接纳人类理性的边界，以及对于人类尊严的一种接纳。 最后啊，就可以用你们同学来说，平时看同学最喜欢写的东西叫密涅瓦的猫头鹰去讲这概念本身来说不要去滥用它，本质来说跟这篇文章是非常切题的，我们认为只有在经历发生之后， 我们才会产生感知，猫头鹰必须在黄昏到来时才起飞，那就意味着我们对于这世界人理性反思，永远无法在生命世界的烈日当空的正午同步进行， 这是我们说第一个点，那么对于这篇文章本体人说完最后的东西称之为叫建设性意见，当我们过度追求与同步，本身会给我们带来问题本体论，我要跟你说，这种错位本身恰恰是人类对于这个世界所谓尊严所在。那么最后我们来思考，到底我们该怎么样才能实现这个概念？ 那你要知道道圣人陆游在给儿子写的冬夜是读书试子说过一句话，叫做纸上得来终觉浅，觉知此事要风行。其实很多同学是觉得他要跟我们说实践是真知， 但是放在经历和感知的哲学语境当中，我们才会对于他来说有更加深刻的东西。纸上得来意味是什么？也就是前人的感知理论和概念。 陆游极其敏感，发现任何停留在书本上，只装在脑袋里，试图通过大脑皮层直接灌输认知。他是浅的，是苍白的， 会有个非常基本逻辑叫做懂得道理并不难，难的是亲身付出实践。那么第二点是想要获得那种深入骨髓，透彻心肺的一种所谓觉知，其实很多时候需要做一件事情，叫做工行。 宫刑本质来说是指我们对于这世界在客观世界当中得到一种证实，那唯一途径就是我们对于他来说所谓概念。所以说宫刑就是指无条件的将自己抛入真实世界经历当中。中国古代历史上那些厉害的人都是宫刑大师司马迁，二十多岁游历天下， 而对于他来说，最后写出了史迹。李时珍历时二十七个寒暑便踏遍名山大川，还有了盆草纲目，还有徐霞客这些人，他们所就伟大著作不是坐在书家里凭空感知出来的。 所以说对于这篇文章来说，在写这篇文章时候，其实在方法论当中是非常简单。他想跟你说，我们对于这个世界要学会什么叫做向前生活。 首先第一个我们需要做的是重置于打卡冲动，我们在经历那些重要事情的时候，我们要克制住打卡，我们不要让伪认知破坏了我们对于这世界所谓体感的纯粹。第二个点就是我们说加速焦虑，就是我们不要对于这个世界产生一种反思的焦虑， 就像猫头鹰无法在正午起飞，你逼着它起飞，它本身它是根本做不到的，所以勇敢切断，要对于这世界想要审视自我执念，这是我们对于它所谓第三个点。 第三个点叫做百分百燃烧，我们对于它来说保持一种当下状态，所以从实践当中我们对于它来说就会提到这几个点， 一个叫做悬置打卡中洞，一个是切断反思的焦虑。第三个对于当下来说百分百燃烧，用极致的姿态去接纳不同步，我们要关闭之后雷达，将生命百分之百燃烧在当下纯粹的经历当中，这是我们对于他所谓的一个点，叫做拥抱 极致的心流。那么对于这篇文章他就会有第二个推荐你写法，他叫做向后理解，向后理解本质是建立反思的仪式感， 也就是我们对于这世界光有粗糙的经历还不够，如果不去消化经历，他永远只散落珍珠。既然感知住动之后，那么对于他来说落幕之后我们应该怎么办？自我应该必须勤奋的工作，必须要主动承担起意义建构的理解， 所以说向后理解本身就是我们要主动的去使用这种记忆自我。所以说我们说第一个创造梳理生命的专属空间建立的东西，我们称之为叫反思的仪式感。 那第二点就跟你说，通过书写复盘或者深度对化，为记忆自我提供转化经验的专属空间。通过这样一种行动，能够让我们对他让经历不仅仅停留在发生过的层面，必须要用语言、文字这些东西去升华他，去让他变成内在生命的经验。 第二点，我们对于这世界要主动接纳这样一种内耗的心态， 当我们日后猛然发现自己曾经经历错过了某段美好时光，发现自己曾经身在福中不知福时，千万不要懊悔，不要产生严重的自我内耗，因为我们必须要明白，这是人他无法逃离的认知规律，我们要知道他本质是具有必然性的， 这是第二点。而第三个点叫做怀揣着悲悯与感恩的回望。这第三个点，也就是在未来某一刻，必须要带着极致感恩和悲悯心态去重新拥抱对于这世界那段被我们错过的时光的意义，这才是让我们青春实现的闭环。 所以说在这里当中，我相信大家对于这道题作文当中就会有个非常明确的理解。其实还可以找到一个哲学家，这人叫做凯古尔，他留下去一句话就是指什么叫做生活，他只能向后理解，但必须向前生活，我们肉身他永远都被时间所裹挟着， 所以说我们对于他不遗余力的向前生活，因为很基本，我们必须要去攻心，去碰撞，通过这样的行动，我们才是对于生命治疗最纯粹的尊敬。 而我们灵魂，他永远是站在长河的下游，通过回忆和反思去向后理解，给我们生命带来一种永恒的形式， 所以说我们不要再害怕感知和经历的不同步，这道题本身是我们需要去了解一个本质，我们不要再在演唱会时举着手机，也不要在吃火锅时候反思人生，更不要在青春年纪摆出一份看破红尘的样子，让感知在黄昏后起飞。 愿我们每个人在时间错位当中永远向前沉静，向后反思，来让我们对于这世界构建成我们对于这世界一种丰盈的生命蓄势， 这就是我们对于这篇文章来说一个非常好用的观点。我们对于文章做个简要总结，文章该怎么去写文章就几个层面。第一步来说，先审题，先给这篇文章来说定义什么是经历，什么是感知。 第二步呢，我们对于这篇文章去构建，首先第一步叫辨正，辨正来说，先去论正，确实追求同步，他本质是有正当性的，我们不能永远只活在经历之下，如果说我们只是经历，没有对于这世界所谓的感知人第一个东西可能会对于这世界产生懊悔。 第二点是你发现未经审视人生，他是不值得过的，不认为事后经历，他会让我们对于这世界重构于生命的意义。 第二步，我们对于这篇文章认为这件事情本质是什么问题，给我们构成一种治疗上的灾难，就像卡尼曼跟你说的大脑，他本身存在双重自我，那就意味着首先我们认为这是一种天然断裂。 同时第二点是，如果说我们这么做，他是在技术易滑之下，他会导致我们生命被掏空，导致我们生命被停滞。 第二步来说，我们说形式音叫做时间，他本质是绵延，为什么两者之间不能同时出现？从存在角度来说，我们会认为我们是不能用物理时间去切割于我们对于这世界所谓的生命时间，进一步去讲，也就是这种延后恰恰给我们带来的是什么？带来是一种意义提纯 这种延后，恰恰哥们对于这个世界带来一种过滤。那么第三个叫本体论，我们对于这世界来说，会说到终极法则，也就是我们说智慧降临的绝对时间。有句话叫做命年马的猫头鹰只有在黄昏到来时才起飞， 人类的理性反思永远无法在生命世界日日当中正午同步进行。所以说在这篇文章本体论说完之后，遇到建设性意见，一方面我要跟你说纸上得来终觉浅，会强调我们需要去攻行。其建设性意见无非就两句话，一个是向现生活，一个是向后理解。 在向前生活当中要拥抱对于这世界行动的极致性，而向后理解对于这世界建立反思后的仪式感。所以最后我们对于这篇文章用一句话做总结，就是生活只能向后理解，但是必须向前生活，这才是我们对于这篇文章所谓最后构建。

hello， everybody。 那 么我们今天讲一下这个闵行恶魔的一个这个语法上的自信心扩展。 have you ever noticed yourself stick in a streak on a social media app。 那 么你是否 stick in 啊？ strike in？ stick in， strike 是 stick 的 过去式， 那我们经常见到的是 stick to， 对 不对？坚持做模式，那么 stick in 也是它的一个另外一个固定搭配。 stick in。 欸，陷入到什么东西？陷进到 be trapped on？ 对， 困到哪里去？那么 earth stick 啊， earth stick， 这里表示一段时间 做它一个名词使用。你是否经常去陷入到这个？呃，社交媒体上一段时间，那么这里有个 stick to， 它有个另外的一个语法词，所以后面应该用 i n g 的 一个形式， maybe you are practice language daily or post。 那 要是 post， 我 们这样说，这做一动词除了是贴张贴帖子，发帖子的意思对不对？ 除了张贴发帖子，还有一个做动词造成了什么的影响？ post， some uh inference for somebody。 造成什么的影响？那么做名词就是发铁啊，做名词就是帖子喽，对不对？ 或者是去张贴或者发帖发一个你怎么样的一个成就给你朋友去看。那么他没有一个明确的对比对象，应该是对比的是他所有的东西是不是？而且 let 它作为一个什么形容是存在，表示的是最新的，呃，表示的新的，近来的，还有迟的， 迟到的？对，晚了，迟到的，那一般要表示这种新来的或者最近的一个东西。那么要用它的这个什么最高级？拉力值， 用它的一个最高级，用它的一个最高级。再来啊，这里并没有一个提醒者。什么样提醒者， be mean to do。 设法去做某事目的，做什么事情的一个目的，对不对？ 那么从这里我们应该填的是它的一个目标费， be mean to do 啊。 to keep 也就是做什么事情的一个目的，具有什么目的，做什么的目的，或者是设法去做什么东西或者是做什么的一个方法啊。 再来， but a while 诶，过段时间呢？去 keep up with nen and be tired 去追上他们可能是有点疲惫的对不对？ keeping up with 追上跟上， keep up with 追上跟上。 那么 no wonder。 这里又有一个语法知识点， no wonder 是 什么？难怪，这是很不奇怪的，它一般后面要有一个什么 no wonder let 做什么事情是很不奇怪，这种不奇怪的，人们开始会去问，所以记住 no wonder。 难怪，奇怪是不奇怪的。在什么事情上 no wonder let。 人们开始去问，为什么这些习惯会怎么样，它会形成的那么简单，以及它们确确实实会被破坏掉，是不是人们很不奇怪这件事情？那么研究者去研究了一个社交媒体习惯啊。 for decades。 来第二个语法知识点，需要记住 for decades 或加一段时间要表示什么？过去对于现在的一个影响，是不是？所以它研究是什么？这么多年一直在研究，所以应该用的是现玩或加一段时间。现玩的标志词，所以是 have study。 那 么另外来讲的是现玩的一个标志词。 现玩的一个标志词有什么？ at present 对 不对？ in pre at present 或者是这个？嗯，先从简单的开始说起吧。我们将说现玩的标志词有这个，嗯， for 啊，一段时间，或者 for the past， 或加一段时间，或者是 for the past。 还有经常说的是 since 引导的一个这个 since 里面用过去的时间，它引导的一个主句要用过去时，或者是呃， pre uh， recently recently 一 类啊，或加一段时间，或者是 for the past 过去这段时间， 那还有 since 的 过去主句要用 sense 里面用过去的一个时态，主句要用过去，呃，现在完成时，还有 recently， 对 吧？ and it turns out。 欸 哦，露一个，还有个 sofa 啊，迄今为止， sofa 它也是这个要用线玩的啊。那么 and it turns out。 这里需要去记住， turns out 是 这个结果，是结果表明。 it turns out 它一般要怎么说？ it turns out let 或者 it turns out to be 什么？ to be a d j 这个结果是很漂亮的。 it turns out to be beautiful 或者是这个结果是是什么？用 let 引出它的一个这个结果 啊，两个结果是什么？ ten is out to be 结果 ten 它的一个固定的一个。这个使用方法有什么？ ten up， 调高 ten 啊 on， 调低 ten on， 打开 ten off， 关闭，还有 ten ten ten out to be， 还有 ten two， 求助于某事 can to 啊，求助于某人，求助于某事。这几个都需要去记住。那么随着一些人提供了一个奖励，鼓励他们去重新回归，那么有时候呢，这是很显而易见的一个喜呃，一个点赞或一个评论，或者一个短信，那么一些时间呢？这是十分多的 little moment of service， 一 些感觉到一些满足的时刻，或者感觉到怎么样， 后面要跟什么？ feeling 是 什么系动词后面应该跟的是形容词，所以 connected 后面要加我们的一个形式，变成一个形容词，感觉到有联系的。 那么这段时间过后这些这个奖励啊连呃伴随这个 app 的 一些奖励，它确确实呃伴随这些确定的一个状态的一些奖励。那么例如怎么样，你倾向去抓住你的一个手机，当你无聊的时候，那么你的大脑就会开始去连接无聊与什么玩这个 app 的 对不对？那么前面是什么？ 你的大脑开始去会将这个无聊与 a 玩 app 这个联系在一起。怎么样？你倾向去玩你手机，当你无聊的时候，前面是不是一个条件情况出现了，对不对？所以如果你无聊，你去玩你的手机，那么你的大脑就会去建立起这个联系，是不是以一个这个条件形式出现，那么 它马上就会变成一个自动化的，甚至一个通知，那么一个这个无聊的闲暇时刻或者你的情绪，它就会作为 saved as 哈，就作为一个什么东西，它就会形成作为 又作为一个形成一个暗示。对于一个这个习惯不用去思考一个好的习好。呃，这是否是一个好的事情呢？这些习惯怎么样了？哎，来这里我们还要记住一个是什么？ not be sit in don't。 从正面意思来看，就安置在这个墙上，安置在这个石头里面，那么一般来说我们要去根据它的这个隐身意被安置墙上是什么？是会怎么样？一层 应该是 not be not sit， be not sit in door be not sit in stone 是 什么？一成不变的意思， 一成不变的啊，记住了， be not sit in don't 是 一成不变的啊，这里做，我们记住抽烟两个空，我们一样把它当作一个什么谓语来看待啊，一样把它当作一个谓语来看待，那么我们直接去看时态是什么样的，是不是记住了， be not in sit don't。 它是一个固定搭配，一定要用被动语态， 这个习惯被安置在这个墙上，那么时代后面给了什么，一般时，对不对权威都在一个一般时态这一段，那么这里也有一百十岁一天 are not seed 或者 aren't not seed 的 问题。那么自从他们依赖于一个这个 lend 啊，有学识的和知识的一个联系，那么你可以去落化他们，通过去改变你自己的一个习惯，或者限制。 exposure to 一个固定搭配啊，接触去限制接触到什么东西？ exposure to 接触什么？ 接触到什么东西啊，这个 to 有 关的一些这个扩展词啊，我们来说一说， 比如说这个有，呃 assist to 啊，这个获得什么东西，使用什么东西，还有 reward， reward to 致力于什么？致力于什么？还有这个 lucky to 啊，做什么事情的关键， lucky to 这个是我们需要去稍微记的，再来，那么 turn off， 关掉这些通知，那么 move app out of， 来这个 out of， 我 们有可说的 out of 是 出自于还有的，还有什么远离什么东西，是不是 out of 有 出自于什么？还有在什么什么之外， 在什么什么之外，具体得看语境，具体得看语境啊，离开这个 a p 让他怎么啊？是很为成为一个简单的这个事情对不对？或者是做一些其他的事情去替代啊？他会帮助去打破这个循环，那么去理解怎么样的一个社交媒体习惯，来理解 理解这个社交媒体的一个行为来，社交媒体习惯 work 在 这里做什么？ 为移动式使用社交媒体习惯的一个运行，他会给你说明前面是一个什么定语啊？前面是一个这个 啊？主语从句去作为前后面这句主句的一个主语，理解社交媒体运行怎么运行的，对不对？他能够帮助你去，因为上面在讲社交媒体怎么运行的，所以你可以怎么样去打破这个习惯？你可以帮助你去 give you the upper hand 啊？那 upper hand 我 们也需要去知道它是这个占据上风，它可以使你去占据上风，占据这个跟手机对抗的上风，占据上风。 那么一旦你去使用了这个线索或者这个奖励，怎么样推动你的个行为啊？来，一旦你点出了或者找出了一些线索和奖励，怎么样推动啊？是不是主动推动，所以是 driving 推动了你的一个这个行为，那么你就可以去有一制作一些这种智能的一个选择，关于什么时候或者怎么样去使用这 app， ok， 这一些知识性的一个这种 啊，这种知识性的东西需要大家去做一个这个，嗯，了解，并且做一个这个记录和收藏，然后去背诵， ok， 哦，那这行漏掉了一个空，在这个第四个空啊， app 怎么样做一个定从句怎么样的 app 啊？ vr， 因为后面是一句完整的话，是不是大多数的学生，他们可以创造这个页面以及去与其他人交流的这个 app， 它可以提供一个什么东西？前面一整个做，后面的主语是不是做一个定语从句？因为后面这句话完整，是不是？所以 app 的 这有个状语，大多数可以创造 这个页面和创呃？与其他人交流在这个 app 之中，然后可以提供一个奖励，以及鼓励他们去怎么样回归，是不是？ ok？ 那 么 这个自信的东西大家需要去记录以及去记到自己本上去背。最后一个月我建议是以积累性为主，再到下个月再集中刷题， ok。

高三家长看过来，二零二六年合肥二模考试将于下周三，也就是四月二十二号开考。依据往届呢，卷子难度整体较大，更贴近高考实战，被称为安徽小高考。其定位呢，是二轮复习，综合提升，重点考察知识整合和综合运用， 通常水平是高于一模的。是题紧扣教材，注重基础和思维拓展，能有效检测学习成果。结构和时间安排呢，和高考一致，帮助考生提前去适应节奏啊，调整状态，成绩参考价值也很高。这里呢，把去年的卷子给大家整理出来了，要的找我！

亲爱的二六届的高三宝贝们啊，刚刚结束的速备七十二模尘埃落定，此刻的你呢，或许正因为不理想的分数红了眼睛，或许呢，正拿着亮眼的成绩单松了一口气。 不管你是哪一种，爸爸妈妈都想对你说一句，宝贝，你辛苦了，我们想好好抱抱你。 如果你此刻正陷在委屈和焦虑里，对着满是红叉的卷子发呆，甚至不敢抬头看我们的眼睛，宝贝，别害怕，不要自责。我们都知道这次的卷子有多难， 数学的压轴题啊，算到最后一步还是没有结果，物理的大题绕了好几个弯还是摸不到头绪。你熬了那么多深夜刷的题，背了那么久的知识点，好像都没在这张卷子里得到想要的回报。 你把自己关在房间里，饭也吃不下，我们隔着门听着你压抑的叹气声，心里像被针扎一样疼。 宝贝啊，二模从来都不是对你人生的终审判决，他只是一次查漏补缺的演练而已，是高考前帮你找漏洞的机会。分数低了，不是你不行，只是他帮你找到了还能再提分的地方。 你熬过的每一个凌晨，写空的每一只笔芯，咬牙坚持的每一个瞬间都不会白费。那些你默默付出的努力，都在悄悄为你铺路， 终有一天会变成照亮你前路的光。爸爸妈妈从来没要求你必须考出多高的分数，必须上顶尖的名校， 我们只希望你拼尽全力之后不留遗憾。不管结果如何，你永远是我们这辈最骄傲的宝贝，家永远是你最踏实的港湾。累了就回头，我们永远在。当然了，还有这次考出高分，发挥出色的宝贝， 爸爸妈妈，首先要认认真真的恭喜你，为你骄傲，你拿到的每一分都是你！天不亮就起床背书，深夜里还在伏案刷题得来的 你，配得上这份亮眼的成绩，配得上所有的掌声和夸奖。但宝贝，爸爸妈妈也想借着这个机会跟你说几句掏心窝子的话。一次的高峰不是终点，更不是高考的保险单，不要因为这一次的顺利就松了劲，飘了心。 别放下手里的笔，别打乱了一直坚持的节奏，不要觉得我已经稳了，就轻视了接下来的每一天。高考前的每一次演练呢，都有它的意义。不到最后，一场考试结束的铃声响起，谁都不能提前松懈。 同时呢，我们更怕你因为这次的高峰给自己套上了必须一直优秀的枷锁。 怕你会因为接下来的一次小波动就否定自己所有的努力，怕你为了自己守住这份靠前的排名，把自己逼得太紧，连喘口气都不敢。 宝贝，优秀从来都不是一次的分数定义的，你不用逼自己做永远不失误的超人，我们为你的高分骄傲，更心疼那个为了成绩熬红了眼的你。 稳住节奏，放平心态，一步一个脚印走下去就够了。宝贝们，离高考还有最后的几十天，失意的你 别放弃，别内耗，收拾好心情，把错题一个一个吃透，你还有大把的机会逆风翻盘。得意的你不要骄傲，不要松懈，守住自己的节奏，把基础打得再牢一点，你完全有能力站上更高的地方。 不管你是哪一种，爸爸妈妈都想告诉你，你只管勇敢的向前跑，不用怕摔倒， 不用怕前路坎坷，我们永远在你身后做你最坚持的后盾，陪着你爱着你，等你凯旋。我的宝贝，你真的已经很棒了，加油！

很多人说阅读做的不好，本质上是你做题的方法有。高考的阅读理解实际上只有两个考点，一个考点叫做细节题，一个考点叫做主旨题。细节题最核心的就是能不能快速的定位成功，并且找到同意替换主旨题。核心好像是重复 记住龙哥说的阅读理解核心，这篇题，你甚至不用看文章，你都能找到考点。来吧，我们举个例子来提，这个题有多好做。这些答题方法我全给大家整理了，有需要的同学抓紧下载打印吧。 接下来我们讲阅读。阅读就考两个概念，一个叫定位能力，一个叫做比对能力。 定位能力和比对能力。我现在问你个问题，高考的阅读理解实际上只有两种题型，北京卷除外，北京还多，一个叫预测题，叫概念预测。实际上全国的阅读理解只有两个考点，一个考点叫做细节题， 一个考点叫做主旨题。细节是什么呢？考的就是定位。你能不能在这段话里找到那个要定位的句子，然后牢牢给我记住两个字，把这两个字写在评论区，叫同意替换细节题最核心的就是定位，之后把这个同样的含义的文字和选项做 比对，他只有一模一样才能选。刚才有人在问说，老师，我明明看懂了呀，我还是错，为什么？因为你是看懂了，你是大概看懂了， 你大概知道他在说什么？ no， 没有用，我们现在考试考得很恶心，他不是说你大概看没看懂，而是选项的每一个词你都得在原文中找到。题 是，如果你发现他有名词没出现，我们叫什么叫？要么是无中生有，要么叫偷换概念。如果动词没出现，我们往往会说，哎，典型的什么张冠李戴啊，或者是强拉因果。那如果形容词副词没出现，我们会称他为什么？称他为绝对化， 或者是画蛇添足，大家明白了吗？所以你最核心的就是两件事，能不能快速的定位成功，并且找到同意替换。而定位能力是细节题最重要的，主旨题不同，主旨题不能定位，你也定位不成功。因为主旨题这个东西，你就没法定位它核心考的是重复。 为什么？因为既然是主旨，它就必然在文章中大量出现。你见过哪篇文章主旨只出现一次，后面就再也不围绕它展开了呢？那什么叫主旨题？它其实好做， 你需要判断的就是它到底是不是文章的核心内容，但主旨题又容易出错的原因是什么？因为很多人很容易犯叫做以偏概全的错误。以偏概全最常见有两种情况， 第一种情况就是它是个例子，它是个例子，例子是为主旨服务的。我问你为什么讲这个例子，你就围绕例子本身展开，讲毛用都没有， 因为你偏题了，这叫答非所问对吧？我问你个问题，举个例子啊，我告诉你说我们班 a 同学成绩，我们班有很多成绩非常好的同学，他主要是靠努力做成的，然后我举了 a 同学的例子，然后问你，我为什么举 a 同学的例子？你跟我说， a 同学他是我们班学生， a 同学他是个女生， a 同学他怎么怎么样， 这都没有用，大家文章都有提示，但是答非所问，听明白了吗？这就是为什么你发现，天呐，我都看懂了，但实际上你做 错了。记住龙哥说的阅读理解核心是什么？就是你要搞清楚细节题怎么做，主旨题怎么做细节题。回顾一下，靠定位，定位之后，核心考的是能不能实现一一对应的同意替换。所以如果不需要读的句子你读多了，那你当然是在浪费时间，而且甚至有可能读了不该读的，反而会 引发你做错。而主旨题的核心就是看重复，因为你不关心重复，你只关心出现，只关心一一对称，就会出现我们讲的以偏概全的错，理解了吗？所以大家一定要了解到底怎么去做。来吧，我们来看看这个题，而且我要提示你哦，我要提示你哦，题干非常重要，因为有些时候 把题干梳理完了，这篇题你甚至不用看文章，你都能找到考点。我们今天给大家讲一讲三画法。什么叫三画法？叫化解首尾段，化解断首句，化解重复词，这个重复词是什么？如果题干或者选项里有大量重复，那我可以直接锁定。如果题干和选项里没有， 那我就回到文段中，一边扫描断首句，一边去提示断首词，这是一定要掌握的。 c、 d 篇必须用三画法，因为能帮你 大幅地缩短你的做题时间。来吧，我们来举个例子来看这个题，看这个题有多好做。三十二、第一题问作者的态度 to voice mid report on bee population 作者态度。我问大家了， 作者态度后面所接的内容，这是一个做题的常识啊。作者态度后面这个玩意儿，什么 bee population 这个东西大概率是主旨还是细节？这些东西它不是所谓的做题方法，或者简单的所谓的什么套路，不是 他就是你写作文的时候你会这么写，他是文章的本源，你写文章你也会这么写。来，各位回答，我， 当问到作者对这个事的态度的时候，这个事一般是主旨还是细节？记住了啊，你不知道？没关系，答错了，没关系，你记住就行，他是 主旨，如果不是主旨，一般作者不会对这个事情表达自己的态度。你记住了啊，不信 你可以去做大量的阅读理解来验证，只要看到问作者态度，你看看这个东西是主旨还是细节，我们写作文也会怎么样，对吧？你上来表达，哇，我太喜欢这个东西了，你为啥突然表达自己的观点呢？因为这东西很重要，这是第一个，所以你关心 b population 有 可能是主旨，但别马上定决定，你还往下再梳理一下，看有没有重复。你看第二题，先把题目过一遍啊。第二题问的是 what has led to the growth of b population in some asia countries。 又看到哪个词啦？ b population 对 吧？而且讲到了，欸，成长就增长。所以第二题告诉你，说的是这个蜜蜂的数量增长。不啦不啦吧。啊，在 a 洲啊，这个 a 洲 country， 亚洲的一些国家，它原因是什么？反正第二题又提到了，重复出来了吧。 所以这是什么？是大概率？蜜蜂的数量就是主旨信息了？那这段话讲的是什么导致了蜜蜂的数量就是主旨信息了？那这段话讲的是什么导致了蜜蜂的数量就是主旨信息了？那这段话讲的是什么导致了 efforts address b population decline 这个题？其实我为什么给大家讲这个题啊？这个合肥卷这套卷子出的真的是非常标准的高考出题思路，你们拿这个方法去验证一下，二五年一卷的第一篇文章是不是一模一样，对吧？是不是一模一样？ 对，这个啊，说我们通过对于强调密封数量的下降，哎，有问题了吧？刚才那个题讲的是亚洲国家密封的上升，这变成了密封数量的下降啊，不管他反正阻止还是密封数量，这个讲的是下降，所以文章结构是不是跳出来了呀？ 有一段话是在讲亚洲国家蜜蜂在上升，又有一段话在讲什么？在讲蜜蜂数量在下降。我告诉你，你不要小看题干的重要性。各位，我们来看最后一题， what is the author's main purpose in writing a text。 你 把题干搞清楚，甚至这个题的三十二和三十五你都不用看文章， 你发现你都能做出来。当然我们还是要回文去求证啊，因为文章所有的题一定是基于文章结构产生的。来，你看这句话说 what is the author's main purpose？ 典型的主旨题吗？作者为什么要写这篇文章？来，你看一下啊。第二题问的是 蜜蜂在亚洲国家上升的原因，然后第三题就是三十四提问的是为什么我们从这个蜜蜂下降，我们能推出什么？大家看四个选项， a 叫 to give a detailed report 对 吧？叫 on changes in bee populations。 有 bee population 啊，讲的是详细的这么一个报道啊，然后 b 是 to raise warming about the class of b populations， 又讲到了 b population， 它讲的是警告关于它的下降。然后 c 叫 clarify trends in b population， 讲了蜜蜂数量的一个趋势澄清，而且还要给出建议，中间这个词叫 and 的 提示。我们再看 d 选项， d 是 to outline the problems 给出问题关于 be keeping 养蜂和分析这个原因。各位，四个选项，你告诉我有一个选项大概率百分之九十九不能选，哪个选项？把选项给我敲出来。这个题有没有发现跟我们今年九月份讲了一批的主旨题，出题思路如出一辙， 哪个选项大概率不能选？ d 选项大概率首先就不能选，为什么？因为 d 选项你主题词都没有讲到，我们讲的是蜜蜂数量，对不对？你这哪里讲的蜜蜂数量？你讲的是 be keeping， 讲的是养蜂，养蜂的问题， 那养蜂的问题就是数量啦，这是个妖象啊，什么叫妖象？妖象不会的，去找朱老师领选。我荣哥讲的做题思路是一套完整的解析思路啊。什么叫妖象？ 听清楚啊，只有在主旨题中才有妖象，细节题是没有妖象的，这是我上课的时候学生发明的，叫我老说啊，这个事出反常必有妖。然后学生说啊，那是那就是妖象。 妖象是什么？这是个主旨题，但主旨题中居然没有主旨，那不就送去了，那肯定是有问题的，而且妖象一看就老粉哈，往往可以助攻。 ok， 这是妖象。 那另外还有一个题，这里头还有选项，大概率不能选，大家告诉我还有哪个选项大概率不能选？你根据刚才文章的梳理，我再提示一下，三十二题啊，所以三十三题讲的是有些地方密封在上升。 三十四题讲的是啊，密封下降背后的原因，你告诉我大概率还有哪个选项不能选？是不是很有可能弊也不能选？ 为什么？很棒，我给啊 doctor grandma 王点赞非常好。这叫并列删除，你看啊，你会龙哥的解题思路是不是做题的东西就文思全有，我都还没开始做题，我就发现问题了，为什么 b 不 能选呀？ 所谓的并列删除是什么？就是我们讲到的以偏概全，大家理解吗？所谓的并列删除说成大白话，我是为了帮你加深记忆，他说白了就是并列删除，因为文章确实讲到了下降，但是人家还有好一段话在讲上升啊。 那你只说了下降，你不讲上升，这叫啥？这不就是以偏概全吗？听懂了给我敲六。没有听懂敲五。阅读理解真的没有那么难， 你把这些做题方法学会，然后按照龙哥讲的，最后就是定位看重复题目其实很好做的啊。好， a 可能是不是例子？咱先不管他啊，有可能是，有可能不是，我现在判断不了 啊，你不要瞎猜对，回到文章中去做判断，所以很好，都听懂了。这典型的并列删除。因为他就是以偏概全了，所以在 a c 中选择好假设。我纠结 a c 怎么办？不用纠结啊， a 说的是给了一个详细的报道，关于蜜蜂的改变，你有没有发现？ 你有没有发现这个 c 实际上跟 a 是 有关系的？什么关系？它是给了一个详细的关于蜜蜂数量变化的报告，这个是清晰的 clarify， 清晰的呈现的面和蜜蜂数量的趋势。这个趋势 跟改变它俩是不是几乎是一回事啊？虽然不能完全替换，但几乎是一回事。也就是说 c， 它讲到了 a， 还讲到了 suggest solutions， 看到了吗？这又是我给你们提到的选项间，如果你看到我们提到有什么呀？有并列关系，因果关系、递进关系、转折关系，包含关系。学生也取了个名字叫因病转低保。 我们学生很有才，张爱玲雪都记得十八叫因病转低保，你把这五个字牢牢记住，因是因果关系，病是病列关系，转是转折关系，低是递进关系，包是包含关系，因病转低保。你只要在选项中看到这种关系的时候，你一定要留意，因为出题人就喜欢用这五个关系给你凑 错误答案，错误答案不是凭空出来的，一定得让你去纠结， 所以你发现。哦，那我就看一下，完成大概率会讲变化区。他肯定讲了呀，因为有上升，有下降。肯定讲了呀，那我就看有没有讲解决方案。如果有讲到解决方案，我就选 c， 没讲到解决方案，那我就选 a， 明白了吗？所以为什么题目你没有做对？因为你都没有知道他在考你什么，所以这个题到最后就只看一件事，他如果讲到了解决方案，那咱就选择 c， 没讲就选 a， 听明白了吗？好吧，好，来咱们做题。开始做题了啊， 先看我们的第一题，其实第一题非常非常好做，作者对于媒体的报道是什么态度？那你就看媒体是啥呗，这是个定位题，定位题就找定位词，找关于媒体，对于蜜蜂说论报道，媒体在哪？不就在这吗？ 媒体怎么报道？媒体说啊，他说是一个严重的问题，然后怎么着啊？说了什么严重问题？警告在下降？来，你告诉我，我都懒得往下看了，对吧？我都懒得往下看，他说这个报道就是一直在警告你，他在下降，你告诉我这个玩意是全对 还是全错啊？ highly defensive， 完全抗拒， openly dismiss， 完全的对抗。瞧不起他说你不对还是欸？ cautiously balance 说你有对有错？这题是不是非常简单呀？ 一个是因为后面七个词叫 but， 表示转折提示，还有一个，你刚才都读了两道题，三十二，三十三，它讲了两个题，这两个题都在讲什么？一个说的是啊，一个在上升，一个说啊，它在下降，所以有上升有下降。那你告诉我答案选哪个？肯定是二 b。 cautiously cautiously balanced 啊，我们提了嘛，对吧？他说 it 怎么样？ as straightforward， as appears， 是 这样吗？事实上它有 two trends， 明白了吗？所以前面这些句子不需要仔细读，你扫一遍就行了。在霸道后面提了 two trends， 根据刚才有褒有贬，秒出它这个题简不简单， 所以阅读理解，大家记住，不是你读的越多越好啊。这些解析方法我全给大家整理了，你一定要把龙哥的解析思路系统的学会，为什么很多老粉一看这个就立马知道，哦，考点出来了，因为他学会这些方法之后，跟着龙哥来刷题，然后你巩固强化思路， 就会做题了，所有内容都帮你整理好了，包括刚才讲的什么因病转低保啊，什么讲的五大关系啊，包括我们讲的核心提示词都在这 啊。这个文章不是我写的啊，它有可能是转化的时候转化错了哈，没关系，不用管它。你你看，就算你知道它把这个 want 写成了温暖，它也不影响你做题啊。 所以不用去纠结细节，这个将是他转化的时候可能转化错了，考试的时候不用特别纠结某个词语，你发现你就算知道他写错了，你也不用管他，因为你知道含义。 ok？ 这题是各位不是说每个单词必须死抠的。来吧，我们今天重点讲三十三这个细节题，因为这道题主旨题非常好做，细节题反而不好做， 才三十三，三十三问的是什么导致了，对吧？这个亚洲国家这些密封数量的上升。哇，这么长？我已经给你定位到这段话里了我已经给你定位到这段话里了。但是我要问大家，有没有必要从头至尾往下去读 啊？ in the united states， the populations have encountered significantly obstacles in recent decades according to food and agriculture organization of the united nation。 需不需要？需要给我敲一不需要给我敲零。说难听一点，会定位，会做的同学，这个题答案都出来了，就在我读的这个见习阶段，不会做的同学，你还在吭哧吭哧去读文章，需不需要？ 不需要？为什么？你看啊，先定位，这是我讲过的，叫什么来着？叫大写字母绝对化数字词重复词叫什么来着？我们说啊，比数学重大啊，比数学重大，这也是在我们刚才那套做题里头都讲到的啊，比数学重大，碰到这些东西的时候 优先拿它去定位，口诀叫比数觉重大，比较级数字词绝对化重复词，大写字母比数觉重大，这么大大写词你不看吗？ asia countries， 亚洲国家，他问的是什么导致了它的增长？那在这儿 对吧？它歧视了增长，那什么因素导致的不就在这儿吗？叫 factors。 所以 就意味着这段话你各位看一下， 我们简化的结果就是，这些灰色，灰色都不需要看，你只需要看这一句话叫 several factors。 不 啦不啦不啦不啦。然后，哎，出来了，你看一下这个题是不是秒出答案，这个题有多简单， 你都不需要看懂什么叫 favorable environment， 你 都不需要看懂什么叫 growing be keeping industry。 你 只要看懂，就有个 and， 就 有个 and， 答案就出来了，看明白了吗？你看这题有多简单，老师 d 不 也有按的吗？很好啊，你把按的敲出来，结果你发现了一个问题，是什么？这个叫 wild bee， 请问这个 wild bee 在 哪里？这个 wild bee 在 哪里？你发现这个 wild bee 在 这？有重复，这个 wild bee 在 哪啊？这个 wild bee 根本就不在这个里头。在哪呢？这个 wild bee 在 哪？帮我扫一下， 一二三四五六七八九十。大家看一下这个 while b 在 哪行出现，把这个行数给我敲出来，把 while b 找出来。在第几行？第十行。说得很好啊，在这儿啊， while b 对 吧？在这儿才出现的。你看这叫什么？叫 for instance？ 这在干嘛？这在举例子，就是针对前面这些东西给你举例子就是针对前面这些东西给你举例子，那你告诉我你选哪个答案，明白了吗？ on 的 适合什么方法？ on 的 适合主旨题， 第二，适合跟文章一一匹配的题目，对吧？所以你的解析方法是什么？有按的，这是一种考点，就像你学数学一样，对吧？横线点线是一种考点，这是其中一个考点，所以答案选哪个？答案肯定是 c 选项了，对吧？你在对称的话，你可以看到 the favorable environment 对 应的不就这些吗？什么 风景，什么气候，什么什么这个玩意儿，然后后面这个 growing beekeeping industry 讲的不就这个吗？叫扩展的 commercial beekeeping， 你 这哪里有 wild bee 啊？看明白了吗？解析思路，而且还有个问题，这讲的是什么？这个讲的是 他在讲什么？他讲的是 make up for declines， 他 讲的是人家在下降，所以你再仔细看，他说的是下降，可算的不是上升哦。所以你不管怎么样，不论是从原文的案的结果对称去做判断，还是当例子来判断，还是当细节题依据比对来判断，都选 c 选项，看明白了吗？ 好吧。嗯耶，你明白了吗？第一个，它是个例子，它是为前面服务的，前面没有 while to be 你 核心定位到这句话，你就看这句话，这句话里没有 while to be， 它就不能选，这叫无中生有。其次，你非要看它是个例子，用对前面做解析，前面已经完全对称上了。再其次，你会发现它给一个词叫做 decline， 叫下降，明白了吗？ 解析思路就这个，有案的就不能选哒？你这话问的，有案的就能选吗？是文章中有案的，这又有案的。来回想一下，我刚才讲的那四个字，还记得吗？叫一一对应的同意替换。回想一下，我刚才一开始讲这道题，就跟你们说了细节题的目的是什么叫同意啊？ 同意替换来把同意两个字再敲在评论区，记在脑海中，理解了吗？你非得问老师有按的就能选吗？文章中有按的，选项中有按的，两个东西对称了，按的对称按的，你们自己看一下，然后这个 environment 对 应前面这一坨内容，对吧？什么 climate， 什么 landscape， 然后后面这个什么什么 industry， 这一坨对应的是这个啊， commercial， beekeeping 对 应的是 growing， beekeeping， industry 三个完全对应 内容对应内容，内容对应内容结构词对应结构词。所以不是有按的就能选，而他是同意替换，老师同意转换一回事哈，这个没有任何区别。那我说的是对的哈，其实我只是把阅读理解底层告诉你，为什么你觉得你看懂了，你还是做错老师，这个有什么 while be， 明白了吗？不能选的原因就在这，这是解 析思路，如果没有没有就没有呗你，你来看下一个，下一个就没有啊，刚才讲的解析思路，大家一定要系统的学会啊，你不要以为说老师你给我讲了一个按的，我听懂了，我就得考一百五十分，哪有这么神奇， 它是好多解析思路，再看这个，这又是个细解析，这这个就没有按的了。来这个没有按的怎么做？你看一下他们的是能从这个强调密封数量下降中，我们能推出什么来？ 还是先定位为一二三四五六七八九九行？密封下降我们能推出啥？各位扫一扫，哪里讲了密封数量而且得下降？先找到定位词。定位词是哪个呀？是不看到有了，叫 b population collapse。 collapse 是 不是对应了这个词叫做 decline 啊？数量的下降还有哪里有 b population？ 这里也有，但是这个 decline 是 stabilize 没有出现，所以我们基本上不就锁定了吗？锁定这个句子， 锁定这个句子之后怎么去做呢？你看四个选项， a 叫做 current measures， have limited， impact。 我 们讲哪个词叫当前的措施？有没有讲到？ b 叫 scientific creativity plays， a leading role。 来，各位告诉我，一看 b 选项大概率就不能选， 为什么？ b 选项有一个非常明显的词，我们会讲到叫做画蛇添足。哪个词？ 你这些东西一定要非常熟练，我们不是说必一看就必定不能选，而是如果有这个词就一定要谨慎，原文中必须出现这个词叫画蛇添足。哪个词？ leading 吧，叫扮演了一个领导的角色，也就是说他不仅得扮演角色，他还得是个 领导的角色，比谁都强，是最牛的。那没有这个 leading 的 话，你就算有 role 也不能选，听懂了吗？这不跟刚才还是一样吗？还是在讲一一对应刚才那个对应有 i 的 结构词，非常好找，一打眼就好找，这个也好找，有 leading。 你 也别问老师，没有 lead 怎么办？这是一系列啊，这是典型的 标准的画蛇添足词，然后其次 c 选项有个标准的画蛇添足词，然后其次 c 选项有个大忌讳，什么忌讳 叫什么？跟我一起把三个字敲在评论区叫比较级。老师，这是什么比较级？经常听我课就会讲到我们讲比较级的概念。这什么比较级？这是典型的表示一个进度的变化，以前是这样，是坏， 现在变成了更坏，犯比较级，所以文段中必须得有比较级才可以好。最后一个叫 target action， 它能帮助啊，怎么怎么着 啊，形成这么一个扭转这个所谓的负面的趋势。好，我们来找呗，有没有 leading？ 有 没有 words？ 你 迅速扫描一下，你发现没有，文段中就没有比较级出现，对吧？不能选择，有没有讲到 leading 也没有， 这两个是比较好找，在 a、 d 中选择了剩下的 a 和 d， a 叫做这些措施。其实你发现这题非常简单，为啥？因为细节不能偏离主旨。大家还记不记得 刚才我们就讲了这个文段中说有好的也有坏的，有好的也有坏的，那你告诉我选 a 还是选 d 啊？我们先大胆的判断， 对吧？文段中告诉了你说有好的也有坏的，亚洲国家刚刚就告诉了你，它是有好的，所以你觉得选 a 还是选 d， 这个大逻辑不就已经出来了吗？对吧？ a 说的是有限的影响，有限的影响说明什么？就是影响不大，或者几乎没有影响 负面信息啊，所以题干对你做题非常重要。老师，那我就说白了，我不就变成了是找到底是负面的 还是正面的，看明白了没有？为什么大家做题做不对？因为你不会分析选项。来总结一下 b 选项。 leading 这个词是一个画蛇添足，没有提到不能选。 worsen 是 个比较级，它没有讲到经济层面会恶化你，而且经济层面刚才讲的是好事，所以这个不对。答案在 a d 中选择，而 a 是 limited， d 式 help。 这两个词最本质的区别就变成一个是这个方法有效，一个是这些行为无效。方法和行为可能可以做同词替换。你要核心找的就是到底好还是坏，找好还是坏不就完了吗？你看一下呗，有没有讲好还是坏呀？找一找 好和坏啊。这个 not fully 没有完全反应，看不出来好往下，哎。这有啊，仅 alarming losses 叫 坏的很好啊，后面又讲了，哎，你看其他的有增长啊，对吧，然后立马提示你，这些有效的啊。 active 积极主动的行为会导致正向的结果。各位，你看又是原词一一替换了，怎么替换？各位，你看一下啊，怎么替换的？这个 positive outcome 不 就是 negative 和 turn 的 反义词吗？它两个人正好负负得正，这是会出现 lead to positive outcome， 这是 turned around negative trend。 把这个不好的趋势扭转，扭转不好的趋势，那不就是导致好的趋势吗？所以还是在做一一对应， 看明白了吗？所以按的有没有不重要，有，按的特别好，因为它特别明显，结构词特别明显，没有结构词也没关系，你分析选项就完了。这两个你分析之后发现包变关系好不好做 好。最后这个题是不是送分题来？你回答我，他讲了改变，有没有讲对应的做的方法？是只讲了这个改变，讲了改变趋势， 还是说讲了改变趋势，还讲了方法，答案是不是出来了呀？对吧？因为你看一下，这不讲了方法吗？这么多方法在摆着， 对吧？你看啊，这些人做了啪啪啪，做了这么多事情，都都是在讲方法吗？对吧？还有 measures， 怎么怎么着讲方法呀？你看，他讲了方法，但他确实没有讲到 leading 这个词语，没有讲 lead， 那 这个 b 就 不能选，所以你看到没有， 除了讲了内容以外，他还讲了方法。所以大家发现没有，你并不需要一个字一个字去读，你只要知道 哦，他俩区别是讲的方法，这个没讲方法，那我就看文章讲的方法还是没讲方法？他没有问你方法是什么，我就没有必要去把这个字一个字一个字去读啊。方法包含这些，你读它干嘛？没有用，你考我啥我就读啥，不考我啥我就不读啥， 听懂了吗？这就是阅读理解题思路。今天我给大家把三画法串了一遍，然后又把细节题一对应和主旨题的重复给大家讲明白了，学会做题。

合肥的国际班呀，今年在美本的录取上，哪一家会比较亮眼？那随着二零二六美本的录取进入了尾声， 今天呢，我就结合合肥主流美国方向的录取数据，和大家聊一聊二零二六年合肥国际学校在美国 top 三十的大学的录取情况，给未来准备赴美留学的家庭做一个参考。首先呢，我们先看一下合肥安生学校在美国前三十的大学录取中表现的非常全面， 应该是创校以来录取最好的一年。比如像今年的西北大学，范德堡大学、圣路易斯华大、卡耐基梅隆、艾莫里和北卡教堂山分校，密歇根安纳堡这些顶尖的公立和私立都有录取。其中全美排名第七的西北大学录取了一枚， 文理学院排名第十三位的明德学院也拿到了一枚。那这个学院其实拿到了录取是非常不容易的，像排名第十七位的范德堡大学一枚，排名十六的加州伯克利分校两枚，圣路易斯华大两枚，二十四名的爱莫里大学两枚， 北卡教堂山分校更是拿到了五枚，还有排名第二十九的加州大学圣地雅阁分校也有十枚， 就连近几年对安徽不太友好的纽约大学也拿到了两枚 offer， 整体的录取还是比较亮眼的，顶尖校和优质的公益校都有覆盖。接下来呢，我们来看一下合肥一中中美班在前三十的院校中同样也有亮眼的表现，西北大学拿到了一枚， ucla， 也就是加州洛杉矶分校拿到了三枚，范德堡大学一枚，卡耐基梅隆一枚，密歇根安娜宝两枚， 同样排名二十九的加州大学圣地雅阁分校更是拿到了十九枚，加州系的录取数量在合肥的录取榜单中是遥遥领先的，是冲刺加州体系的绝对的优势校。最后呢，我们看一下合肥巴中的国际部， 在前三十的院校中主要集中在加州系，像 us 六是排名第十六的加州伯克利分校拿到了两枚，排在十七位的加州大学洛杉矶分校拿到了一枚，并且也收获了南加大的录取一枚。 加州圣地雅阁分校实名虽然在顶尖私立的录取不太多，但是加州系的录取是非常的扎实，是稳走美国优质公立大学的可靠的选择。 那从今年的每本前三十的录取上来看，各个学校的录取都有一定的突破，尤其西北大学这样的顶尖的名校也向合肥学子抛来了橄榄枝，也证明合肥的国际学校在慢慢走向一个新的高度， 也预祝二零二七后的学生们能够取得更优的成绩。最近合肥的各个国际学校都在陆续的举办开放日的活动，如果你们对职校有任何的疑问，想了解孩子到底适合哪一个体系的课程和国际班，欢迎给我关注留言。

这两天一直在为五月份的那个中考作文押题做准备啊，做调研。我给大家提前先剧透一个作文考试命题频率特别高的一个方向，这个是部分的全国一模二模的这个卷子。 这个话题啊，你最喜欢的一个俱乐部啊，欢迎加入我们。什么什么俱乐部这个话题考了八次，频率是最高的，没有比他再高，注意啊。