适合囊萤夜读的课前律动操

做最好自己。老师您好，同学们好，请坐，谢谢老师，同学们，今天上课之前，我们先来猜一则谜语好不好？好，咱们来看一下，白天草丛单， 夜晚空中有一盏小灯笼挂在身后头，猜猜是什么？在草丛里坐着，而且喜欢飞，还挂着灯笼，都猜出来了。 来，你来说萤火虫，萤火虫有没有见过？见过哎，他确实是会发光的，对不对？哎，刚说了，萤火虫待在什么地方？ 草丛里，而且萤火虫啊，就是一种昆虫，哎，有没有发现这个萤火虫的萤啊，你看上边 什么草，是不是草丛里带的哪个草，然后底下呢？同学们，请注意是个什么虫，刚才说了萤火虫，萤火虫这个字读作 牛，非常好。那同学们，你们谜语猜的很好，说明你们抓住了事物的特点，你看草丛里呆着，而且呢会发光，另外呢，它是一种小昆虫。好，再来看一个。嗯， 小飞虫尾巴明夜黑闪闪，像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。什么 来，你说还是萤火虫，还是萤火虫？不过这个谜语啊，不光告诉我们萤火虫的特点，还引出了一个故事，有一个人，他特别喜欢读书，你看到了没有？古代有人曾用他，哎，知不知道古代这个曾用萤火虫读书的人是谁？ 你说车印，车印之前有没有听过车印？还有谁听过？ 来，你说说。我听过这个故事。嗯，它是借用萤火虫的光来读书。那怎么借光啊？它是在夏天里头，然后呢，在草丛里头捉了萤火虫后，用一个稍微薄一点的布，然后呢，把它挂在这自己的 上方，然后呢，用它的光亮来读书。那我猜测一下，它抓一只萤火虫行吗？不行，它要抓很多很多只。那我再猜测一下，它用那个袋子得是什么颜色才行？白色的才能透过那个看到孔。如果是黑色的行不行？那就不行了，白色，哎，你看，用袋子把萤火虫装起来。 同学们预习的课文你大概都知道了，这就是我们课文中的哪个字，课题中的哪个字 哪个囊。对，这个囊就是用袋子把它装起来，就叫囊。刚那个同学给我们做了介绍，那你看这个囊字笔画多不多？ 多来，我先把它写出来。啊，这个字呢，笔画很多，很容易错，我得想想看它怎么写，好像上面有一个横，是不是？是，然后这儿这样 好像还有口。 好，咱们一起来读一读。题目一二。毛宁阅读题目写完了，你们也读了，有没有一个发现，觉得好像今天的版书写的不是特别好看？ 发现了什么问题来，你说毛特别大，然后那个就开，呃，后头字就开始变小，到读的时候就特别小。对，其实后面三个还可以，大小匀称。是不是就第一个有点太大了？其实也不能怪我，因为他的笔画怎么样， 那谁有好办法？面对一个特别笔顺多的？笔顺特别多，我们怎么写就可以让他 稍微小一点，跟其他字差不多，这样看起来就会更好看一点，对不对？你说我们可以把它写紧凑一点，注意紧凑这个词用的特别好，紧凑，能明白意思吗？能来，现在我把它擦掉，我们重新来写， 还是这个字。但是写的时候啊，就一定要注意了，在写的时候啊，像刚刚那个同学所说的，一定要怎么样紧凑，不要太大了， 挨得紧一些。 好多了吧。好，一起再来读，能营业读特别好。这个囊字真的不容易写，我必须得再次提醒大家，你们看中间这有两个口， 不要忘了，还有这的一个品，不要忘了，再要提醒大家的是整个字要尽可能写的怎么样就好。哎，这样呢，四个字大小。

同学们，当你们挑灯夜读时，手边有明亮的台灯，案头有便捷的电子书，随时能沉浸在知识的海洋里。可你们知道吗？在千年前的冬近，有一位少年 连一盏稳定的油灯都成了奢望。夜幕四合，村落陷入沉寂，唯有一户人家的窗边始终印着一个执着的身影。他叫车印，家境贫寒，每到夜晚就因缺油无法读书， 这让酷爱学习的他坐立难安。夏夜的晚风拂过田野，点点荧光在草丛间飞舞，那是萤火虫在夜色中穿梭。车印望着这灵动的光点，忽然眼前一亮。他快步找来白色的薄卷， 缝制成小巧的袋子，小心翼翼的走进田野，将这些下叶的精灵一一收入囊中。当他提着装满萤火虫的链囊回到书桌前，奇迹发生了。无数微光在袋中汇聚，虽不及油灯明亮，却足以照亮树叶上的蚊子，彻夜专注地诵读着，任凭蚊虫叮咬， 全然沉浸在知识的世界里。这小小的炼囊装下的不只是萤火虫，更是一位少年对知识的渴望，对梦想的执着。这束穿越千年的微光，见证着最动人的勤奋，也书写着最珍贵的坚持。今天， 就让我们寻着这束光，走进囊萤夜读的故事，解锁藏在千年典故里的成长密码。

同学们，当你们挑灯夜读时，手边有明亮的台灯，案头有便捷的电子书，随时能沉浸在知识的海洋里。可你们知道吗？在千年前的冬近，有一位少年连一盏稳定的油灯都成了奢望。 夜幕四合，村落陷入沉寂，唯有一户人家的窗边，始终印着一个执着的身影。他叫车印，家境贫寒，每到夜晚就因缺油无法读书， 让酷爱学习的他坐立难安。夏夜的晚风拂过田野，点点荧光在草丛间飞舞，那是萤火虫在夜色中穿梭。车印望着这灵动的光点，忽然眼前一亮。他快步找来白色的薄卷， 缝制成小巧的袋子，小心翼翼的走进田野，将这些下叶的精灵一一收入囊中。当他提着装满萤火虫的链囊回到书桌前，奇迹发生了。无数微光在袋中汇聚，虽不及油灯明亮，却足以照亮树叶上的文字。彻夜专注地诵读着，任凭蚊虫叮咬， 全然沉浸在知识的世界里。这小小的链囊装下的不只是萤火虫，更是一位少年对知识的渴望， 梦想的执着。这束穿越千年的微光，见证着最动人的勤奋，也书写着最珍贵的坚持。今天，就让我们循着这束光，走进囊萤夜读的故事，解锁藏在千年典故里的成长密码。

妈妈为我的。

四下囊萤夜读囊萤夜读 印，恭勤不倦，博学多通，家贫不长德游。 下月则练，囊成数十萤火，以夜寄日焉。 文工。阿布，你们快看，远处一闪一闪的是什么呀？不会是妖怪吧？哈哈哈，哪里来的妖怪呀，那分明就是萤火虫哇，我还是第一次见到真的萤火虫呢。 请，请问你们认识阿布吗？我有急事找他，我就是阿布，你这么着急找我，是出什么事了吗？ 有个叫捣蛋小魔王的人迷晕了我们的国王，他说想救国王，必须找到阿布。又是这个捣蛋小魔王， 这一定是导弹小魔王的轨迹，看来他是想把我们引到萤火虫岛上去啊，那我们还是快跑吧。可是你们走了，萤火虫岛就完蛋了， 温公，我们可不能见死不救啊！嗯，那我们就去萤火虫岛走一趟吧。 国王，国王，看来要想让这位国王清醒，你还是得先去学魔法呀。那我们赶快出发吧！啦啦啦啦。 什么营？夜读文公，这什么字呀，怎么这么多笔画呀？ 这个字念囊囊，本来是口袋的意思，在这里只用口袋装东西。 囊萤就是用口袋把萤火虫装起来。哦，我知道了，一定是这些萤火虫不好好学习，偷偷飞出去了，然后被妈妈拿口袋装回来了，到了夜里还让他们读书学习。 停停停，你快别解释了，这意思都差了十万八千里了，还是听我说说吧。嘿嘿，不好意思王公，我脑袋瓜转的太快了。 囊萤夜读的意思是把萤火虫装进口袋里，做成一盏灯，夜里读书的时候用它来照明。原来是这个意思啊，干嘛这么费劲，这人家里没有电灯吗？ 还真是这样，今天我们要学习的这篇课文是文言文，他讲的是古人勤奋好学的故事。你想，古时候哪里来的电灯啊？ 来，一起看看。这篇文言文就这么几句。呃，我好像一句都看不懂。 文言文吗？你又不是古人，不懂很正常，听我给你解释解释。 这第一句，印宫勤不倦，博学多通，是在介绍主人公，他叫车印，所以第一个字印是他的名字。 车印是晋朝人，从小就非常热爱学习，工行不倦，意思是肃静勤勉，读起书来一点也不知道疲倦，所以才能博学多通，也就是非常博学， 懂得知识，明白的道理非常多通是通晓明白的意思。 原来是这个意思，那车印就是古代的学霸了。可是他为什么要捉萤火虫来照明呢？ 答案就在下一句，不过你得先通过第一个考验，我再给你解释。嘿，朋友，文工的考验来了，读完第一句，你认为车印是个什么样的人？ 课文里说他是工勤不倦，博学多通，那答案当然就是 c 很 勤奋很博学的人了。 呦吼，真是太棒了，我们拿到第一颗能量石了，我通过考验了。温公，你快给我解释下一句吧， 这就是车印做萤火虫照明的原因了。家贫的意思是车印家里很贫穷， 不常得油，意思是不能经常得到油。古时候没有电灯，到了夜晚，大家一般都是用油灯来照明。可是车印家里很穷，经常没有钱买油。 哦，所以车印就想到了萤火虫，对吗？没错，到了夏天，车印就抓了几十只萤火虫装在了一个用白色毡布做成的袋子里， 萤火虫微弱的光从布袋里透了出来，车印就借着光继续读书。 这就是下月则练囊成数十萤火以照书，以夜寄日烟的意思了。 练囊是用白色薄绢做成的，袋子以是用来的意思。车印可真是了不起啊，要是我，嘿嘿，早就去梦里和周公聊天了。 那是，要不然这囊萤夜读的故事怎么能流传至今呢？ 阿布，你可要好好的向车印学习呀！好说，一会我就去萤火虫岛捉几百只萤火虫放进口袋里，肯定比车印做的灯亮多了。 阿布，你说什么？我说了半天，是让你去学抓萤火虫吗？ 哎，文工，我逗你玩呢，我当然知道你是让我学习车印的，勤奋好学。嗯，这还差不多。说到车印，我还想起了古时候另一个好学的孩子，他的故事也很有意思。 另一个学霸，他是谁啊？文工，你快说给我听听。想听故事可以，不过你得先通过第二个考验。嘿，朋友，第二个考验来了，你准备好了吗？ 车印将捉来的萤火虫放在了什么地方？这太简单了，答案当然是 b 了。 太好了，我们拿到第二颗能量石了，不错嘛！这另一个学霸呀，叫孙康，他的故事常常和车影的故事一起出现，合在一起就是一个成语，叫囊萤映雪。 囊萤映雪，囊萤是把萤火虫放进口袋里，那映雪又是什么意思呢？听我给你讲讲你就明白了。 传说在孙康小时候，他家里也很贫穷，一样买不起灯油。 冬天的一个夜晚，孙康从梦中醒来，他发现窗外有一丝光亮透了进来。哦，我知道了，一定是孙康家门外飞来了很多萤火虫吧？ 错了，冬天怎么可能有萤火虫呢？那是哪来的亮光呢？古时候也没有路灯啊。 因为刚刚下了一场大雪，孙康家门前积满了厚厚的白雪，月光映着白雪就反射出亮光来了。 哇，原来是这样，发现有光可以读书了，孙康索性觉也不睡了， 赶紧去房间里拿了一本书在屋外读了起来。从此以后，只要屋外有积雪，不管多冷，孙康都会到屋外去看书。 孙康也太努力了吧！是啊，古往今来，有很多人都会用这两个故事来勉励自己，希望自己也能成为像孙康和车颖一样勤奋好学的人。 好了，课文学完了，故事也听完了，最后一个考验来了，通过考验，我们就能去救萤火虫国王了。下面哪种情况可以用囊蝇夜读的故事来劝说？ 囊蝇夜读说的是车印很勤奋好学和学习相关的就是弊了。 太好了，三颗能量石我都拿到了。这三颗能量石可以合成解药，萤火虫国王吃了之后就会醒来了， 我们回来了，太好了太好了，呜啦啦啦，解药合成， 咳咳，谢谢你们救了我。哎呀，不用谢不用谢，举手之劳，既然国王已经醒了，那我们就继续赶路去吧。哼，我才不会这么轻易的放过你们呢，看好了， 怎么突然起了这么大的雾啊，什么都看不见了。不好，一定又是导弹小魔王搞的鬼！ 呵，文官，阿布，你们看萤火虫，太好了，萤火虫精灵来给我们导航了！文官，你说这是不是好人有好报呀？嗯，没错没错， 这则文言文通过车印的故事告诉我们，无论环境多么恶劣，我们都要克服困难，勤奋学习，这样日后才能有所成就。 思考题，你还知道哪些名人勤学苦读的故事呢？可以说出来和小伙伴一起分享哦！

郎吟夜读应钟情不倦，博学多通。家贫不长则游， 夏日则恋郎甚暑时萤火以诏书，以日记一阙。

上课一同学们好！老师好，请坐！同学们，时光入川浪淘沙，青史留名多俊杰。今天我们要开启小古文的学习，去认识两位青史留名的古代俊杰。 这堂课我们先认识第一位，他的名字叫车印，谁来和他打个招呼， 请你来车印。前鼻音读正确，再来一次车印。还有谁想跟他打招呼？请你来车印，你好。哎，一起来看看插图中的车印，他在做什么？你觉得他是个怎样的人？ 请你说，他在读书，他是一个很好学的人。好的，还有谁想说？请你说， 我的想法和他一样，他在读书，但是我觉得他是一个勤废忘食的人。什么废寝忘食读书的人是吗？好，请坐！同学们，青年时代的车印十分好学。今天我们要学习他的一个小故事，看老师百书课题， 囊和萤都是我们今天要学写的字。写囊的时候，凸宝盖要写的宽一点，各个部分要写的紧凑。 小转中的囊，它的字形就像上下扎紧的口袋，原本的意思是有底的口袋。写萤的时候，草字头要写的扁一些，凸宝盖和草字头一样宽。 萤是一种昆虫，尾部发光，下面的虫字要写得舒展一些。 谁来读一读课题， 请你读能萤夜读。读正确了，请你读能萤夜读。读正确了，全班同学一起读能萤夜读。哎，你们能借助注，是借助插图说一说能萤夜读是什么意思吗？ 好，请你说。用白色佛卷做的口袋装上萤火虫 夜联系插图，给他组一个词，把袋子挂在房梁上，借着荧光在夜里读书。好的，你看，他给夜组了一个词，夜里给读组了一个词，读书连起来就是 谁再来说，请你说，夜里读书。把囊萤两个字的意思再连起来说一说。 记住，萤火虫，在夜里读书。好的，用口袋装萤火虫，用萤火虫发出的亮光，在黑夜中读书，就是囊萤夜读的意思了。 同学们，你们看小古文，我们除了可以借助注式读，借助插图读，借助想象读，还可以联系上下文，在语境中组词来读懂它的意思。想不想自己来读一读这个故事呀？ 想想！那么就请同学们自由的读一读课文，听清楚詹老师的要求，至少读三遍，读准字音，读通句子，遇到难读的地方，多读几遍。开始吧！ 朗诵阅读以恭喜，朗诵以恭喜学学，我将将成天成祥。朗诵数十萤火，夜照 一年风雪三国绝波涛，家贫国殃四十月，国富民教书。五月即日焉，亦继续焉。两千年。两千年焉，亦有两千年。 相见不如意，长相远别，长时相识难为有。相见不如意，长相不相识。 都读好了是吗？好，谁第一个来读？我的要求是读正确，谁来挑战？好，请你读南营，夜读引宫情不倦，博学多通， 家贫不常德有，下月则练囊成束。萤火引教书，一夜寄日焉。此处应该有掌声。 不仅读正确了，还读通顺了，还读的很有小古文的味道，同学们一起来看，在这篇小古文当中，有两个多音字， 第一个多音字是数字，你能联系插图，借助注示说说数十萤火指的是什么吗？ 请你说，很多的萤火，很多萤火虫。好的，先不着急，咱们读一读这些词语， 想一想这些词语当中的数是什么意思？数人预备起数人、数字、数日。这三个词当中的数是什么意思呢？ 你说很多很多，请坐。数人指的是几个人，那么数次指的是几次，数，日指的是几日。那么此处的数是什么意思？ 请你说。几好的。那么数十萤火指的就是请你说几十只萤火虫。再看，这里还有一个多音字成， 我们借助注示，借助插图，借助老师给出的字典当中的解释，你来想想此处的成是什么意思？ 请你说。呃，这个成指的是把东西放在白色薄真做的口袋里。好的，炼囊成数十萤火。说的就是 请你说用白色薄圈度的口袋装上几十只萤火虫。好的，请你读一读这句话，鬓囊成数十萤火读正确了，还有谁想读？ 请你读列囊成数十萤火，全班一起读。列囊成数十萤火。同学们，多音字的读音我们要根据它在文中的意思来判断的。 谁第二个来读这篇小古文，我的要求是在读正确的基础上做到读通顺，谁来试试？ 好，请你读。其他同学认真听他读正确，读通顺了吗？囊营夜读应工勤不倦，博学多通，家贫故常德游。 驾驭则练。囊成数十萤火，以照书，以夜寄日焉。不仅读正确了，读通顺了，还读的挺有味道的，咱们也把掌声送给他！ 同学们，读小古文读正确，读通顺还不够，还要读出停顿。读好停顿。你们知道吗？读好停顿是可以帮助我们理解小古文的意思的。谁能借助停顿线读好这篇小古文的停顿呢？谁来试试？ 好，那位女生，请你吧！囊营夜读应工勤不倦，博学多通，家贫不常德游，下月则练囊成数十萤火以照书， 一夜寄日焉。好，请坐！你看他在有停顿线的地方都停了，停很好， 但是要读出小古文那种藕断丝连的味道来。张老师教过你们的，看到停顿线，咱们可以稍稍拉长停顿线前面的那个字的字音是吧？如果是短短的句子，我们可以 不换气，长长的句子，我们可以在中间有停顿线的地方换气。这样的话呢，你就能读出小古文的味道来了。老师带你们读一遍好不好？好，认真听！ 囊萤夜读囊萤夜读引宫勤不倦，博学多通引宫勤不倦，博学多通，家贫不常德游。 家贫不常德游。下月则练囊成数十萤火以照书， 下月得月芒成数十萬火已到。书 一夜寄日焉。一夜寄日焉。这样读好玩吗？好玩，你们自己读一遍好吗？好，一起来囊营夜读预备起囊营夜读 以工行无倦，博学多通家贫路长坼。下月得莲蓬乘素食，萋萋豆萋书 一夜既日焉。阅读越有味道了，真好。课文我们来来回回读了好多遍了，这篇课文的主人公是谁？ 请你说车印，是的，是车印，我想车印一定给你留下了非常深刻的印象。那么车印是个怎样的人呢？谁来读一读？第一句话，请你读 in 工行不倦，博学多通。你能借助注式和插图用上联系上下文组词的方法，说说车印是个怎样的人吗？ 车印，车印是一个非常好学而且，呃， 你能借助注视。同学们看，借助注视。二、我们知道恭敬的意思是恭敬勤勉，那你送进去就是车硬，恭敬勤勉，对，不倦。什么？不想睡觉， 倦，在这我们可以组一个词，那我们可以给不和倦各组一个词，不知疲倦，那连起来就是车硬。恭敬勤勉，对，学习不知疲倦。好的，接下去。博学多通， 博学联系上下文，给他这两个生字，各组一个词，可以是渊博。哎，渊博，那学呢？ 请你说学识，学识，那么博学连起来的意思就是有渊博，学识渊，是的，调整一下词序。博学连起来的意思就是请你说学识渊博，全班一起说 学识渊博多。在这我们可以给他组一个词，许多，对吧？那么借助注是通，我们知道是通晓明白的意思。通晓，明白许多什么呢？ 你说明白许多知识很好，通晓明白许多知识。你看，咱们有注式的可以借助注式来理解，没有注式的情况下，咱们可以联系上下文在语境中组词的方式来理解它。 现在谁能调整一下语序，用自己的话介绍一下车印是个怎样的人，请你来吧。 车印是一个恭敬勤勉，然后 为学习不知疲倦。对，学习不知疲倦。接下去，然后他明白许多的知识非常的非常的渊博，学识非常的渊博。请坐，还有谁能连起来说一说？ 好，请你说。车车硬，攻攻进，勤勉读书不知道疲倦， 他通晓明白许多知识，学识非常渊博。好的，请坐。理解了这句话的意思，那么谁能借助理解读好这句话的停顿呢？谁来试一试？ 好，请你来。应工行不倦，博学多通，全班一起读。应工行不倦，博学多通。同学们，你们看， 刚才我们借助注示知道了，通是通晓明白的意思，在不少成语当中，通也是通晓明白的意思。我们来玩个游戏好吗？好，我说成语的意思，你们来猜猜是哪一个？成语听好了， 形容这个人很通情理，说话做事都很讲道理，用一个成语来形容可以是， 好，请你说最后那位男生通情达理。是的，一起读通情达理。还有呢？认真听 说，这个人很有学问，不仅了解许多古代的知识，对现代的许多知识他也是了解的很深很多的。用一个成语来形容，那就是 请你说博古通今。一起读博古通今。好的课文称赞车印是个怎样的人？ 公勤不倦，博学多通。张老师把它写下来，正因为车硬，公勤不倦，所以他才博学多通。 课文是怎么写出车印宫廷不倦的特点的呢？谁来读一读？第二句话 请你读，家贫不常德游，下月则练，囊成数十萬火以照书， 一夜寄日焉。哎，你能借助插图，借助注式，用上联系上下文组词的方法，说说课文是怎么写出车印的宫廷。