三年级下册语文2单元容易考哪些题

三年级今天第二单元已经学完了，第二单元不仅要单元考试，而且也是四月份期中考试和六月份期末考试的重点单元。单元复习做得好， 期中期末没烦恼。第二单元的必考点有哪些呢？本单元最重要的考点就是文言文。第十六页守株待兔，重点考察走是跑的意思，不是走路因是于是的意思，不是因为记是希望的意思。 还有这句因是其磊而守株这句话的翻译。考试必考第十八页课文会摇尾巴的狼这是新教材新增的唯一一篇课文，会在单元考、期中、期末考当中重点考察课文中老山羊识破狼的骗局的方法。 考试必考第二十一页课文鹿角和鹿腿，其中鹿的心情的变化过程是阅读理解的常考和必考题，课后题中关于鹿角和鹿腿各有价值的观点辨析也是必考题。接下来是基础必考知识。第十七页课后生字里的更是记，第二十页的训善 狠，第二十二页的可呵丧，一定要重点默写，考试重点考察其中蓝色字体的木象、 撑伞都是读音字，一定要会所有的读音和组词。考试必考第二十九页关于 a a b c 式和 a b a c 式的成语积累第三十三页的日积月累中，关于寓言故事的九个成语不仅要会背，还要会默写，考试必考。 还有第二十九页的仿写句子也要重点掌握。第三十二页的通知格式要重点掌握标题称呼、正文落款四要素缺一不可，这也是应用文的必考题。最后是分值最高的作文，重点就是第二十八页的这幅放风筝的图片，要学会由远及近的观察， 写好人物的动作和神态。想要逆风翻盘，其实很简单，那就是考试考什么你就复习什么。期中考试啊，无非就考前四单元，期末考试就考八个单元，每个单元的考点都 掌握了，那期中期末考试定能冲刺满分，跟上分数的节奏。这学期，八个单元必考的考点通通都告诉你，记得点赞关注一下，以后别想找，找不到了！

从今天开始，跟着欣然老师一起学语文，今天咱们讲三年级下册二单元所有同步知识，必考考点，一条视频全搞定，赶紧帮孩子收藏下来，学会了，期中至少多考十分。 首先咱们来看看单元的飞页，这页经常被大家漏掉，但其实特别重要啊。首先他会告诉我们咱们学的是寓言这个东西。 接着呢，他还会告诉我们最需要培养的是孩子的阅读和写作能力，阅读对应的是 读寓言，明白其中的道理。写作对应的是把图画的内容写清楚，也就是看图写话。接着咱们进入具体的课文，咱们先来看第一篇课文，守株待兔。 这是篇文言文，所以他涉及到的基础知识会比较多，里边有九个读音，十个字型，八个重点文言诗词，两个多音字，还有三个重点文言翻译必须要掌握，如果孩子在身边的话，现在就可以带着他复习一遍。 其他的字音、字形、字义，欣然老师都标注在课文上面了。这三个重点句子呢，欣然老师给大家翻译一遍。兔走触柱折颈而死，兔子跑过来撞上了树桩，折断脖子而死。 因事起累而守株，寄父得兔，于是农人放下了他的农具，守在树桩旁边，希望再次得到兔子，兔不可复得。而身为宋国孝，兔子不可能再得到了，而自己却被宋国人耻笑。这是三个重点句的翻译， 这个故事告诉咱们一个什么道理呢？不要妄图不劳而获，以及偶然的经验无法永远适用。 课后还有一个补充的寓言，叫做南辕北辙，它是告诉我们，如果走的方向不对，走的再远也没用。第二篇课文会摇尾巴的狼里边会涉及到 十三个读音，十二个字形以及两个多音字，字形和字音都在课后的表格当中。多音字呢，先给大家标注在这里了。 这篇课文里面还会涉及到对人物的动作、神态、语言描写，孩子们也要多注意注意。另外还涉及到一个重要的手法，是对比的手法。狼和羊各自的形象不一样，狼是狡猾的、虚伪的， 羊是聪明的、警惕的。他告诉我们的道理是要做诚实的人，做明辨是非的人。课后依然有一个补充寓言叫做农夫与蛇，他告诉我们的道理是不要同情坏人。 第三篇课文鹿角和鹿腿里边涉及到六个读音，十三个字形以及四个多音字，一样的字音字形在课后表格，四个多音字欣然整理在这里， 他告诉我们的道理是不要追求华而不实的东西。在手法上也运用了对比的手法，是鹿角和鹿腿的对比，一个美观但不美观小鹿的态度转变，则说明他从追求美观到追求功用。 最后一篇课文是略读课文叫做池字与河流，里边涉及到十三个需要会读的字音，以及他告诉我们的道理是不要贪图安逸，虚度年华。 最后来到了咱们单元总复习的模块口语交际，教我们的是如何劝告他人需要注意。他告诉我们劝告的方法是要注意语气，不要指责他人，多从对方的角度思考 写作内容，需要咱们根据这幅图写一篇作文，看图写话的内容，显然专门出一期视频给大家讲解，所以在这里咱们就先一笔带过。另外还有两个课后积累的内容，一个是积累特定的词语形式，比如说 aabc 式的词， a bac 式的词，显然都给大家放在视频上方，请大家注意截图保存，直接帮孩子积累成功还 另一个积累的部分是日积月累，告诉我们要积累一系列课外的寓言，这个寓言告诉我们什么故事，什么道理。欣然同样放在视频上方，请大家注意截图，大家动动手指保存下来，帮孩子省心又省力。 家里有三下孩子的，一定要跟着欣然过一遍，查漏补缺，加强记忆，跟着欣然学语文，语文真的很简单。

三年级下册第二单元有一种必考的阅读理解题型，我们一起来掌握它，看完课文你会发现这个单元呢，大部分都是跟寓言有关的，所以它会考我们什么阅读题型呢？第一可能会问，你读完了这篇课文以后呢，你明白了什么道理？你有什么启示？ 你有什么想说的呢？就这三种像这种类型的题呢？李老师给大家讲三种方法。第一个呢，就是我们可以从文章当中先去找他的中心思想， 可以把它抄下来的。所以我们要做的第一步一定是先要去回归文本，从文章当中去找他的中心思想，去找他的道理到底是什么？那么他的位置在哪呢？去带着问题去读整篇的文章，他可能会在我们第一段的第一句话， 或者是整个最后一个段落的最后一句话，如果它能够有一定的道理，有一定的启示，有一定的哲理，像这样子概括性的句子，我们可以把它摘抄下来。当然呢，不是所有答案我们都能够从文章当中去把它找出来，所以需要我们的第二种方法， 如果有的答案我们从文章当中找不到的时候，我们去看一下整篇文章当中他有哪些主要的人物，比如说像我们课本当中呢，会摇尾巴的狼，我们可以看到这里面有山羊，山羊他的这个人的人物特点是什么呢？他可能比较的聪明，那么这个狼呢，是狡猾的，所以呢把人物的特点相对比 得出来，我们做人要干嘛呢？像这个山羊一样的，要遇到问题的时候呢，要先去积极思考，要做一个什么样的人呢？比如说勇于思考，然后比较勇敢， 比较善良，这样的一个人，我们的答案就出来了。那如果你碰到一篇文本，它里面没有如此鲜明的人物形象的时候，我们应该怎么去总结它的道理，启示和你明白了什么呢？所以这个时候我们需要用到第三个方法，就是去 结合我们自己去联系生活实际，去谈一谈我们的道理和启示。比如说守株待兔，他可能跟兔子有关的，跟我们人可能比较少，所以这个时候呢，我们要去联系自己的生活实际，比如我们课本当中的守株待兔，我们清楚的看到送人，他没有劳动，他就得到了一只兔子， 所以他是想一直用这样的方法去得到兔子，当然他的结果不太好，因为呢被送国校，所以可以结合这里面的文本去写自己的答案，我们可以写在 生活当中，我们不能够像这个送人一样呢，妄想通过不劳而获而得到一定的果实，像他这样总抱有侥幸心理的去做事，是不会有好结果的， 所以我们做事的时候呢，一定要认认真真，勤勤恳恳的做好每一件小事。最后来回顾一下我们用的三种方法，第一个回归文本，第二个抓人物的形象，第三个从生活实际去谈一谈 这三种方法，掌握住第二单元的阅读题型，拦不住你。好了，我是在乌鲁木齐教语文的李老师，做个有方法且负责的语文老师。

教育局最新通知三下，语文第二单元必须掌握这八个知识点，考试才能九十五分以上。二十六，新三年级语文第二单元知识点归纳 一、易错、读音稀记、丝毫犹豫等考试必考。二、会写词语，要求会默写三、行近字辨析四、近反义词高频高达百分之九十五，多音字是考试的重点。六、词语搭配 一、重点句子仿写例句，在这里要多加练习。八、课文回顾红色部分常考，电子版可打印。

各位同学，三年级下册语文的第二单元可是这个学期的重中之重，考点密集，难度不小，要想考的漂亮呢，就得抓住这个单元的核心考点，攻克难点。现在呢，跟着老师一起来好好的梳理梳理。 先来看基础的字词，字音呢要读准，字型呢要记牢。老师呢，把常常常考的字词啊，都整理好了，匀称、善良、凶恶、精美别致、没精打采、灰心丧气、欣赏倒影训良懦弱，耕田守护恶狠狠。 这些词语呢，不仅会写，意思呢，也要理解透彻，相当的关键。语文园地的词语和无什么无什么的词语呢，这个是本单元的必考题， 大家呢，可以多积累，多仿写。还有本单元的日积月累，不仅要背熟，还要默写，对每句话的道理呢和意思也要明白，这是考试的两大核心要求。第二个考点是课文的梳理，守株待兔呢，这篇文言文 句子停顿，常出现在选择题里面，像因事其类而守株寄负得兔，因事于事，事是放下。这些关键词呢，常考翻译和道理呢，也得会背，而且呢，会默写。 本学期呢，新增了会摇尾巴的狼这篇课文，老山羊识破狼呢，有三个关键，第一个看模样，狼长得不像狗，更像狼。第二个听言语，狼谎话连篇不老实。第三个查尾巴， 狼的尾巴呢，硬且直，不会摇，狗的尾巴呢，软会咬。这三点呢，一定要记准了。鹿角和鹿腿里面呢，它的心情从惊讶到骄傲，再到伤心再到羞愧，这个变化过程呢，常考填空题，大家呢，一定要树立清晰。 第三个考点呢，就是句子专项，本单元句子呢，有两个重点，用多么多么好像造句，让句子呢更加生动。重点题型呢，还有反问句，变陈述句，这个是进行句型的转换方法呢，要记好肯定变否定，去掉疑问词，问号呢，变成句号。 像这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢，就要把它改成这四条腿，太细了，配不上这两只美丽的脚。掌握方法呢，这样的题就是送分题。最后呢是词句段的运用， 补充提示语，可以根据人物的心情语气啊，再加上合适的动作描写，神态描写， 像胀红了脸，挤得直跺脚，皱着皱着眉大喊，兴奋的蹦起来，这可以让句子呢更加生动鲜活。那么第四个考点呢，就是语文原地的通知，这是本单元重点考察的内容，大家呢要牢记通知的格式，第一行 通知两字呢，居中写政文，第一段呢要空两格，政文的时候要写清楚时间地点，人物事件， 右下角落款写明通知人和通知的日期，这个呢是考试的重点。第五个考点呢，是寓言道理的总结，那么本单元呢，学的都是寓言故事，每则寓言故事都蕴涵道理，可以是填空，也可以是阅读题的高频考点，是非常重要的。 那么最后一个核心的考点呢，就是本单元的习作，看图，写话，放风筝，这个呢是一篇序事的作文，抬头呢就要交代清楚时间地点，人物事件。那么从图上呢，我们可以看到啊， 两个男孩和一个女孩呢，他们是主角，因为他们的图比较大嘛，那么旁边一家人他们是配角， 我们可以写女孩，帮助两个男孩呢，一起放风筝，也可以写两个男孩指导这个女孩放风筝，这个不同的角度啊，都能写，那么放风筝的人物和过程呢，要详细的去描写他们放风筝的动作，语言，神态 以及心理活动啊，都要写的具体生动。那么远处的事物呢，就可以简略的写，做到详略得当， 结尾呢，我们可以抒发自己的心情还有感受，这样结构完整，详略合理，就是一篇很优秀的作文了。那么第二单元的考点呢，老师都帮大家整理好了，只要认真记，勤练习，考试呢肯定都能取得好成绩。

大盘点又来了，三下二单元的基础预测考点全在这个视频，常考字词、爱错读音，必考仿句。还有三下二单元最难的四大寓言区分和口语交际， 今天我们就来一一解析，后面还有巩固练习哦，评论区回复一即可领取。那现在先来到第一大必考点，那就是句式考察，这绝对是这个单元测试中必考的仿句， 那么他怎么考呢？照样子补充句子，一般会这么出题，他撑着脑袋愁眉苦脸的说，这事太难办了。那我们要照的是什么样子呢？其实就是照他的提示语， 那么他有两种形式，要么就是提示语在前，还有就是提示语在后，那不管是在前还是在后，他要考察的都是神态加动作。那具体怎么做呢？快跟任老师一起来看一看，借题发报送给你！ 看内容，猜心情，想神态和动作。首先我们就要去看内容，那看什么内容呢？其实就是这个人所说的话，你看这里，他写到，楚国在南边，你怎么往北边走啊？很明显，他所说的话就体现出了他疑惑的心情。接着想神态和动作， 那么疑惑的神态和动作有哪些呢？看过来皱着眉头，瞪大眼睛，动作呢就会挠挠头，歪着脑袋。当然你还可以加上语气，在这个地方我们也可以去使用，比如不解的问，疑惑的问，那接着把它填进去，就是朋友皱着眉头，一脸不解的问， 楚国在南边，你怎么往北边走啊？那么在这里我们可以把神态、动作、语气任意结合就行了。那么很多小朋友说，然老师，我实在是不知道什么心情，会有什么样的神态和动作，怎么办呢？ 来然老师已经给你们准备了超级法宝，那就是常见搭配素茶表，高兴、生气、疑惑、伤心、害怕、傲慢，他的神态和动作语气都在里面，赶紧截屏，让孩子好好去读一读，背一背，直接去使用。 另外，冉老师最近在参加抖音精选作者评选活动，大家赶紧去抖音精选 app 为我投票吧！接着就来到第二大考点， 也是我们这一次的新型考点，考察区分四大寓言。其实以前也会考察寓言故事，但是这一次呢，它的考察又升级了，你看它会让你根据目录来选择这本书是什么寓言故事集，并且要请你去分析它是以什么样的形式来作为故事题目。 很多孩子都蒙了，尤其是没有看过这四本书的孩子，老师已经帮你们总结好了寓言故事集，在我们本学期考察的是四本， 伊索寓言、中国古代寓言故事，克雷洛夫寓言，还有拉风丹寓言。那么伊索寓言的题目一般就是以主要人物为主，比如说狮子和老鼠，他的主角类型呢？具有动物，有一些自然物，那么他就是短小精悍，在结尾告诉我们故事道理了。 那么中国古代寓言故事啊，它就是以主要事件为主，比如说胡伦吞枣，愚公移山，那么它的主角呢，一般就是人物了，接着就是克雷洛夫寓言，还有拉风丹寓言，孩子们记住，跟它相关的就是尸体， 就是它是以尸的体裁来写的，同时它们的主角类型也是多以动物为主，明白了吧？那怎么才能更好的记忆呢？来用上杨老师的解题法宝， 中国预言写事件主角人物四字篇，伊索预言主角多，动物自然 a 和 b， 克雷拉风用尸体动物主角也常见。那现在我们来试一试。 刚刚在这个地方，目录一来自于什么呢？刻舟求剑，滥竽充数，你看，很明显是以事件为主的，所以就是中国古代寓言故事。那这本书呢，就常以主要事件作为题目，你看目录二，农夫与蛇，乌鸦喝水，那这个呢，就是跟主要人物相关的， 所以呢，我们就选择 a 一 所预言这本书呢，就常以主要人物来作为故事的题目，记住了没有？那下面我们就来小事留刀练一练，你看这个地方，他写到精彩的演出，引人深思，下面这段心得体会评价的是哪一本书？那么小朋友们注意了， 我们来看看这里面的主要信息，这里的主角大多是动植物，所以很明显排除了中国古代预言对不对？那么我从他们身上学到了很多做人的道理， 书里面的诗读起来也朗朗上口，诗都出现了，肯定不可能是伊索寓言和安徒生童话了，所以正确答案就是 c。 克雷洛夫寓言， 记住了吧？那接下来我们就来看看在单元测试中一定会出现的元老级人物，必须是必考字词了，那么首先必考的词语孩子们一定要掌握，大家赶紧截屏，等孩子放学之后呢，马上清写一遍，查漏补缺。那接着就是记错读音了，这些字的读音千万不要弄错， 胸像模样匀称，耕耘，凭借这个后鼻音，别弄混啊！接着我们就来辨析一组词语，分别是映照、倒影和倒映，它们有什么区别呢？注意了，映照它指的是 光线照射而显现，就是有光源照了过来，比如说阳光映照。那么倒影呢，它就是指 倒立的影子，它一般是用于名词出现的，比如说湖中有山的倒影，那倒映呢，就是指物体的形象倒着映在水面，它是一个动词啊，比如说山倒映在湖中，那么孩子们要注意了，它有一个标志性的词语，常和在 鱼等介词连用，有了它，你就知道是倒映而不是倒影了。来，闭坑小口诀要送给你了，光照物体是硬照，影子映水叫倒影，动作入水用倒映，记住了吧，我们来练一练。 你看这个地方，夕阳西下，只留下一抹晚霞，怎么着，绿水青山晚霞嘛，有光源对不对？所以呢，就是映照。接着我们再来看一看，一只鹿来到了池塘边， 忽然发现了自己怎么在水中的影子，这个在都出现了什么何在连用呀，就是倒应对不对，然后他摆摆身子，水中的什么也跟着摆动起来， 少的，后面跟的就是名词，水中的倒影没问题吧？那接着我们就来看看在这一次单元测试中，最爱考的选词填空了，它就是必考的寓言成语， 这些都来自于语文园地，孩子们最好还要多积累几个啊，它们的含义还有道理，绝对不能忘记。那么现在来赶紧截屏，让孩子抽空去读一读，记一记，在选词填空的时候，才能够根据情境去填出词语来。那在这里，任老师要重点讲解两个词语，杞人忧天和杯弓蛇影 都是害怕，都是担心，有什么不一样呢？杞人忧天他讲的是担心根本不会发生的事情，他担心的是未来。 而杯弓蛇影呢，他是因为错觉而疑神疑鬼，他所害怕的是眼前的误会，所以来闭坑小口诀送给你啦，杞人忧天怕将来杯弓蛇影疑，现在没问题吧？那接着呢，我们就来看看易错点四，口语交际 这一次的口语交际呢，有两种考察形式，第一种就是让我们去写通知，通知应该怎么写呢？现在的通知和以前有一点不一样，快来看看任老师的解题法宝。 通知居中写对象，顶格写正文，记得空两格，时间地点放在前，事件写全接后面落款日期在右下。具体怎么操作呢？我们来看一看。 首先通知居中写这个肯定没有问题，注意了，第二步，我们一定要找到通知对象，你看这个地方邀请全校师生参加，我们是针对全校师生发的通知，那你就要顶格，写上全校师生冒号，别忘了，当然你也可以写，亲爱的老师和同学们。 接着我们就要写论文了，论文记得空两格，那内容就是时间地点事件。我们来看一看这里的时间，四月六日，四月七日两个时间可别弄混， 四月六日是我们发通知的时间，而四月七日才是我们参加事件的时间，那接着我们把地点找到，就是在报告厅，对不对？我们要做什么事情呀？就是参加寓言剧场的开幕式，那现在我们把它总合起来就是 四月七日上午九点，学校报告厅将举行预言剧场开幕式。注意啦，请大家准时参加，这句话千万不要漏掉哟！ 那么当然，你也可以把这里的时间地点时间换一换，你写成预言剧场开幕式将在四月七日上午九点于学校报告厅举行，也是没有问题的。那么最后我们还要写上落款和日期，注意了，在右下方先写落款，就是发通知的人， 这里是少先队大队委，最后再写上日期，就在落款的下面，四月六日没问题吧。好了，那么接下来我们就来看看下一个口语交际劝说。怎么去劝说呢？他一般会这么考察， 小刚总是抱有侥幸心理，不肯努力学习，还觉得自己能考出好成绩。我想用寓言故事什么什么劝告他，你看看这个地方，他把寓言故事和劝告 结合起来了，这也是在阅读理解中特别爱出的题型啊。那怎么去做呢？来解题法宝教给你，抓问题，找要害，定策略，选方式，巧表达，说到位，我们来看看具体怎么做。 首先我们要先去找到里面的问题哈，你看这里面小刚总是抱有侥幸心理，不肯努力学习，其实就是他想不劳而获对不对？他就是不努力，却指望一个好结果。那接着我们要怎么去劝说他呢？一般来说，有直接劝告，还有结合寓言故事，孩子们要根据出题的方式去进行回答。 那么直接劝告式呢？我们就直接讲道理，提建议就可以了。如果是结合寓言故事，那我们就肯定要把寓意写出来，也就是寓意加建议。那不管是哪一种，你一定要怎么样呢？先共情，就是你不能一来就给人一吼一骂，对吧？ 肯定不行的，你要站在他的角度去感受他的一个想法，然后再去帮他慢慢的纠正。所以这个地方我们就可以回答，我想用守株待兔劝告他。这个故事讲农夫偶然捡到兔子后，天天等兔子，结果一无所获。 我知道你也想像他一样碰运气，但这样只会一场空呀，不如从现在就开始好好学习吧。当然，我们还可以用直接劝告式哈，那你就可以在开头就直接共情 体会他当时的想法了。小刚，我知道你是想考出好成绩，但光靠侥幸心理是不行的，不努力哪来的收获，不如从现在开始认真复习，一步一个脚印，你觉得呢？你看这样子是不是就更容易让人接受啦？好啦，接下来就来到易错点五，这个可是我们在小高年级最爱考的啊， 句子排序题，而且会越来越难。他一般就先给你一个句子，比如这个地方，于是他使劲往上跳，想勾到葡萄，他应该出现在哪一个地方？ 他不像以前一二三四五让你去排序，他让你把它插到里面来。很多孩子读着读着就读混了哈，怎么去做呢？ 其实非常的简单，排序题不难做，先找起因和结果，动作前后要接住，于是因此是线索。孩子们在做的时候，一定要先把所有句子都读完，知道每一个句子它的内容是什么，用两个字去概括， 比如这个地方，他是看到了葡萄，对不对接着呢？想吃葡萄，然后他试了之后一颗都没吃到，说明这个地方就已经失败了，对吧？ 好，那最后呢？他想肯定不好吃，我要放弃了，所以我们就发现这个故事是以这样的过程来呈现的，看到想吃、尝试、失败、放弃，那我们来读读这句话，它是属于哪一个部分的内容？ 于是他使劲往上跳，想勾到葡萄，就属于尝试这个部分的内容了，所以我们就可以选择 b 二和三之间，对不对？好啦，今天的易错考点讲到这里就结束啦，希望每个小朋友都能够认认真真复习，轻轻松松拿高分。

下第二单元的阅读要素非常重要，期中期末考试一定会考到，就是读寓言故事，明白其中的道理。考试呢，一般会这样考，你读了这则寓言故事，你明白了什么道理，或者受到了什么启发？或者呢，还会问你读了这则寓言故事，你想对文中的某个人说些什么？ 那如果考到第一个问题，那你要记住，这个问题的关键就是要准确的总结出来寓言故事的道理。那怎么总结呢？很简单，宋老师教大家两种方法，学会其中任何一种，你都能够快速准确的总结出来咱们的寓言所蕴涵的道理。那第一种呢，叫因果关系法， 就是在你读完故事之后，思考一个问题，这个故事的结果是什么？是什么原因导致了这个结果？那举个例子，守株待兔。这则寓言里面最后的结果是什么呢？哦，那个农夫田也不种了，整天在树桩旁等兔子自己转过来， 那兔子不会再来了，田地也荒芜了。导致这个结果的原因是什么呢？啊？是他偶然得兔，令他存有侥幸的心理，产生了不劳而获，守株待兔的念头。那由此呢，我们可以明白，做任何事都不能抱有侥幸的心理，不能总想着不劳而获， 如果不付出努力而寄希望于意外呢，是不会有好结果的。好第二种方法呢，就是类比生活场景法。 这个方法呢，需要我们把寓言中的情节跟我们日常生活中比较类似的一些场景来给它紧密联系起来。比如说我读完守株待兔，那我们可以想象啊，日常生活中有没有类似的人呢？你比如说有些同学啊，平时不努力学习，考试前呢，指望靠猜题作弊取得好成绩。 还有的人呢，整天幻想着买彩票中大奖，却不愿意踏踏实实的工作赚钱。这些人呢，都有个共同的点，就是都不想通过努力，只想着靠运气获得成功。因此呢，我们也可以总结出来以上的道理， 好学会，怎样总结道理后呢？答题的时候还要记住一点，一定要规范答题，问什么答什么。比如说，考试考你第一种问题，那你务必要先写出寓言的名称，再写出你明白了什么道理。例如， 守株待兔这个寓言故事告诉了我们什么什么？或者说，读了守株待兔这个寓言故事，我明白了什么？什么道理？ 那如果考你第二个问题的话呢？问，你想对文中某个人说些什么？那你呢，就要紧密结合故事中的情节，将总结出的这个道理融入到话语当中。例如，对守株待兔的农夫，那你可以说，农民伯伯，我想对您说，你偶然捡到一只撞死的兔子，这只是个意外呀， 可您却因此放弃了辛勤劳作，天天守在树桩旁等兔子，这怎么行呢？就像我们学习，不能因为一次考试碰巧考的好，就不再努力学习了，只有脚踏实地，坚持付出努力，才能有真正的收获。您还是赶紧拿起农具好好种地去吧！

咱们三年级下册的第二单元，相对于整个学期来说呢，考点是比较多的非常重要的知识点呢，在这里老师呢帮你一一的梳理一下。首先呢，基础知识部分呢，有四个词语的字音要校准，分别是模样、匀称、驯服、狡猾。这是试卷上第一题，容易让你选择正确的读音，会 写的字呢，高频考词是善良、匀称、凶恶、精美、别致、恶狠狠、没精打采、灰心丧气。这些词啊，是看拼写词语的出题范围。 另外呢，词句段运用的第一题当中，让我们访写两类词语，一个是 a、 a、 b、 c 式的，还有一个无什么无什么式的词语，老师整理的一定要多积累，最主要的是要会写，用拼音代替，在这道题当中，考试是不给分的啊。 词语的最后一部分就是语文书三十页，日积月累，这道题啊，不仅要会背会默写，还要知道每一个词语蕴涵的意思是什么，这都是检测的两大重点，老师也帮你整理出来了。 第三个涉及到了一个变句型的题型，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？这个也是我们线下课上反复练习过的反问句转陈述句的这个句型，我们来回顾一下具体的方法。首先配得上就是肯定，肯定，我们要先换成否定， 再去掉反问的语气词和疑问词，问号变成句号，那这句话就变成了这四条腿太细了，配不上这两只美丽的脚。本学期呢，还学了一个重要的英文呢，就是通知，也是这学期呢，重点的检测内容，通知呢，你要知道，两个格式要记牢，再一个中间的内容写什么要记好， 视频当中我发的内容都需要认真的积累整理。如果想要电子版的信息，请在评论区留言，第二单元免费发给你。

三年级下册语文今年新增了一篇课文，会摇尾巴的狼。这篇课文一定是期中期末考试的重点。这条视频，安妮老师带着你从课内知识点到课外必考题，举一反三，确保无论他怎么考，你都是满分。 考点一，概括文章的主要内容，记住一个公式，谁家在什么情况下家做了什么事，家结果怎么样，谁就是狼。在什么情况下掉到陷阱里出不来， 做了什么事呢？努力摇着尾巴，假装自己是一只忠诚驯良的狗来欺骗老山羊，想让它把自己救上来，结果如何？最终被老山羊识破，连起来说就是 狼掉到陷阱里出不去。于是努力摇着尾巴，假装自己是一只忠诚驯良的狗来欺骗老山羊，想让它把自己救上去。结果被老山羊识破的故事好点二，文中狼一共几次说自己是狗？有什么用意呢？一共有三次， 第一次在第三自然段，我是又忠诚又驯良的狗。第二次在第五自然段，我是狼狗，所以有点像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。第三次是在第七自然段， 我的的确确是狗，不信你看，我还会摇尾巴。它的用意就是为了欺骗老山羊，让老山羊相信他是善良的，从而把它从陷阱里救出来。考点三， 老山羊是如何一步一步识破骗局的？首先听狼谎称自己是狗，老山羊通过观察它的外形产生了怀疑，接着面对狼狡辩自己是狼狗，并许下答谢的承诺，老山羊依旧保持警惕。 最后，当狼试图摇尾巴证明自己是狗时，老山羊通过它的硬尾巴彻底识破了它。考点四，老山羊和狼都有什么样的特点呢？狼狡猾，善于伪装凶狠。 老山羊警惕性高，善于观察，不轻信他人。考点五，这则寓言告诉我们什么样的道理？ 答题方法是通过重点的句子总结道理。第六，自然段老山羊说了这样的话，他说，别再花言巧语了。 老山羊说，你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。告诉我们的道理就是，坏人和狼一样，本性是不会改变的，我们要善于识破它们的伪装，不被假象蒙骗。你记住了吗？

三年级下册语文强制我班学生吃透！一到四单元考点汇总，期中考试就没有低于九十八分，我们教员组整理了这份期中一到四单元考点汇总。 一、日积月累必考内容要求，会背会写，包含了中华优秀传统文化、寓言故事、成语必背、古诗词三部分内容。二、必背古文，会背会写，这是下册必考考点。三、常考词语五、行知字，注意区分，不要写错。六、多音字常考指数，五颗星 七、进反义词。八、词语的分类包含了各种类型的成语，以及描述神态、描述说话的四字成语等，注意掌握。九、句子仿写，这是三下的重点必考内容，有例句，有仿写，孩子们多读多背，一定要掌握。 十、文章主旨，这也是填空题常考内容在作一、作一到八单元考点通关，巩固复习成果。第一单元八大考点 包含了看拼音、写词语、易错音、辨析、辨字组词、词语搭配、词语分类、近反义词、字词解释和积累背诵。这八大考点囊括了第一单元的重点必考内容。第四单元，八大考点空白完整版四百四十九。

三下的第二单元，阅读理解啊，有一个必考题型啊，就是这一页。那么你看，上面第一排写着 读寓言故事，明白其中的道理，他会从现在呢一直考到期末考，无论如何都要学会。那考试他会怎么考呢？他会这样出题， 读了这则寓言故事，童话故事，联系生活实际，明白了什么道理，得到了什么启示？那我们这种题该怎么做呢？我今天就教给你们找道理的三个小妙招，一定要把它记好了。第一步，看结尾， 很多故事，最后一句话他直接告诉我们了道理。那第二步，找人物，看这个主人公他做的对不对，对的， 要学习他做什么，错的要改正他什么缺点。第三步，想生活，这步很关键啊，这个故事让我们学习了，以后我在学习生活中我该怎么做。那我们用刚刚学完的守株待兔这一课呢？用这个三步法来分析一下。那第一步，看结尾， 结尾说农夫再也没有捡到撞死的兔子了，田地也荒芜了，最后呢，被人笑话， 那告诉我们他这个做法是错的，结果很不好，对吧？好，那第二步，找人物，看他做的对不对。那我们看农夫做了一些什么事情啊？第一件事，他偶然捡到了一只撞死的兔子，对吧？从此他就不干活了， 天天守在树桩旁等兔子，他不想劳动，他只想碰运气。那这个行为我们就能分析出，他很懒惰，想不劳而获，心存侥幸，想着天上能够掉馅饼。 那第三步，我们就要联系自己来想生活了，我们该怎么做呢？那比如说我们该做的，学习这件事不能够只靠运气，要认真努力，还有呢，做事不能偷懒，要靠自己的劳动来获得成功等等。那我给大家来理一下我们考试呢，常考到你们的一些道理， 比如说像个人品德类的，不要骄傲自满，谦虚好学，才能够不断的进步，要有坚定的意志，才能够克服巨大的困难。要勤奋，懒惰呢，只会让你一事无成，懒惰的惰不要写错了啊。那么我们最后来总结一下读懂故事道理的三步法， 第一步，怎么样看结尾，第二步找人物，看他做的对不对。第三步，想生活，也就是想我们应该怎么样做。

今天我们预习期中期末考试中必考的一种仿写句子的类型，这几个都是说照样子写一写中比较重要的， 让我们在提示语中运用动作神态的描写，它是我们课本语文园第二中的语句段的运用，所以我们在期中复习的时候，包括期末复习的时候， yes， 一定要注意对语句段运用的考试方向， 我们来考的这里就是说照样子神态吗？对，考试的时候他老是会说照样子照什么样子。我们一看，撅嘴这个动作是在哪里完成的？撅嘴，皱眉，脸上，对，这些就是神态 描写。当时妈妈跟你分析了脸上可以动的有哪些？眉头，眉毛、眼睛，嘴巴。你竟然还说鼻孔也能偶尔鼻孔可以动一动，那么我们可以皱眉表示生气，扬眉表示开心，眯眼表示高兴，瞪眼表示生气，嘴可以撅嘴咧嘴，嘟起了 嘴。好，我们可以通过这些动作配合脸部的描写，对，他有这一种考法。还有第二个， 他是什么心情？姐姐，高兴的，这种就是直接加心情，高兴的，这里应该是 跳起来，如果是双人的，他的程度高兴的一蹦三尺，高，高兴的跳起来。考试的时候如果他是这样子，你要看他的神态是在前还是在后，所以具体问题我们具体分析，来这里 给补充动作或者神态描写。瞧瞧怎么样才能说，我还是没有学会游泳呢？瞧瞧，皱起了眉，叹了口气。对，皱眉 叹了口气说，很好，来，下一个。记者在镜头前怎样说到神态描写？神态是扬起眉头，咧起嘴，扬起眉咧起嘴。说到吗？再想想，想想，表示神态 扬起来在句子的后面眼含眼含热泪，激动激动的说到，或者是在镜头面前激 激动的。眼含眼含热泪的说到。热泪说到的激动的。这里的德是激动成什么样子？得是双人的后面形容前面的程度。来一位女士，怎样？ 提示语在前怎样呢？说神上描写一位女士，啊啊，扬起了，扬起了眉头，扬起眉，眯着眼可以吗？眯着眼或者是 脸开嘴，对热心肠的亮亮说来这里桌子上有个礼盒，妈妈妈妈，嗯嗯嗯， 这个得是惊喜惊喜，瞪大瞪大眼睛，扬起眉头啊扬起， 我们可不可以再加个心情？可以啊，可以，这里既有动作或者神态激动动的说，原来是给我的 惊喜。很好，这种题一定要想一想再去写好吗？他没有说一定一定怎么样，我们就是要分析给我们的例例句去尽量去做到给他词换词。那下一个他说把灯关掉怎样加上动作神态描写能有 期待的感觉？他闭上，闭上，闭上，眼睛眯起，眯起了眼心 啊，他眯起了眼，紧闭嘴巴，嘴巴，心里心里想着，将来我一定要实现自己的梦想，这是期待这种题，考试的时候遇到这种哇，都是很现实的题，千万不要害怕，就仔细读题，认真去写就可以了。好在第二个打开手电筒很生气，跟他说把 灯关掉怎么样？说，小红小红小红，瞪大瞪大了眼睛 瞪大了眼睛，张开嘴，张开嘴，怒气冲冲的吼到，可以吗？可以，吼到，吼到。 把手电筒给关了，把灯，把灯关掉。不同的心理，不同的神态，脸上的动作来表示他的神态，不要害怕，大胆的去写。好，今天就这样结束。

分析角色形象在寓言中是必考题型，小燕老师教你答题思路，这种题型会有两种问法， 从什么段落中可以看出谁具有怎样的特点，是一个什么样的人？那第二种问法会问，你更喜欢文中的哪个角色？为什么？其实啊，这两种问法答题思路都是一样的。 首先第一步需要先找出关键语句，包括角色的做法、语言、神态、心理或者对别人的评价，然后概括出角色的形象特点。那么可以这样回答， 从这个角色的什么做法中可以看出这个角色具有怎样的特点，这样的角色是一个什么样的人。 如果遇到上面常见问法中的第二种问法呀，在找到关键语句后，需要先判断哪个角色的做法更好，再通过概括角色的形象说明原因。那下面我们以守株待兔为例，题目会问，从守株待兔里农夫的行为中可以看出农夫是一个怎样的人。 第一，我们先找出关键语句，农夫的做法是因事齐累而守株，既富得兔。我们将它翻译一下，就是农夫放弃种田而守着树桩，希望在此得到兔子，他不想劳动，却想有所收获。所以第二步我们就去概括农夫的特点，就是想不劳而获。 接着我们套模板可以得出答案，他的行为是放下手中的农具不耕作，整天守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。那从这样的行为中我们能看出农夫是一个妄想不劳而获的人。

咱们三年级下册的第二个单元有一个阅读理解题，是一定会考到的，而且期中考试也是难点，那就是道理题和启示题。 问，你读了这篇文章，你懂得了什么道理？答题模板是，这篇短文写了什么内容，告诉我们什么道理，我们应该怎么去做？如果你读完短文，不知道体会不出来，他告诉我们什么道理，什么启示，那么我们就可以去找一找主人公是做错了还是做对了，结果怎么样？ 你就去看一下主人公最后是成功了还是倒霉了。如果呢，他是倒霉的事情，那就是不能这么做，如果是成功的事情，那就是应该这么做。然后找主人公的想法、态度，比如懒、骄傲、侥幸、不听劝、只看外表。这些啊，往往就是批评的缺点。 你再去看作者是明显的夸谁骂谁，如果作者是夸的，那这个就是道理。如果作者是骂的，那就是我们要反对的事情。 最后呢，再去看文章的结尾，有没有直接点明白？很多预言在最后一个自然段会点明白道理。你就像咱们的第八课的池字与河流，他的最后一个自然段就是直接点名了，才能不利用，就要衰退，他会逐渐磨灭，才能一旦让懒惰支配，他就一无所为。

今天我们来复习第二单元，所有知识点巩固准备好了吗？嗯，首先近义词，连忙赶忙，忠诚、忠实、善良、友善、温和、温柔、凶狠、恶毒、匀称、均匀、精美、 别致、抱怨，埋怨、灰心丧气、没精打采、疲劳、疲惫、柔软、软和。遵循，遵守、尊敬、尊重。反义词，忠诚、奸诈、犹豫、坚定、善良、恶毒、狡猾、老实、轻蔑、 尊重、漂亮、丑陋、欣赏、厌恶、精美、粗略、没精打采、精神抖擞、疲劳、轻松、安逸、艰苦、遵循、违背、懒惰、 勤劳。什么言，什么语？花言巧语，三言两语，自言自语，千言万语。 aabb 式词语，老老实实，平平安安，快快乐乐， 清清楚楚。接下来形容情绪非常低落或者精神不振的四字词语，没精打采、唉声叹气、灰心丧气、愁眉苦脸，无什么的词语，无忧无虑，无边无际，无时无刻，无声无息，无穷无尽，源源不断，津津有味， 星星之火闪闪发光。嗯，对，非常好。那接下来就到了我们这一个单元重点板块句子的训练。首先我们课文中重点句子的仿写和训练。我先举个例子，鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴， 皱起了眉头，这四条腿太细了，怎么配得上我这两只美丽的脚呢？首先，他五年考了九十五次，如果是你用动作描写或者神态描写，用描写性的什么状态来用这些提示语，我们怎么样去说？小红低着头，叹着气说， 这个希望又落空了。那接下来我们用原地还有个重点板块去我们通知，那通知它包含哪些内容？那我们有哪些需要注意的？它包含标题， 还有发给谁？还有政文，政文分别分成时间，地点，事件。最后是署名还有时间发送时间。对那有哪些格式要求？首先标题是 居中发给谁，他是定格政文，他开头要空两格。最后署名和 和发送时间是在我们的右下角，那是先写署名还是先写日期？先写署名再写日期？课本内容填空部分，守株待兔首先他是讲了宋国有一个农夫，偶尔在什么树桩旁边捡到了一只什么撞死的兔子，那他呢？就什么放下手里的农具，天天守在那里等着什么 撞死的兔子，那结果他就没有捡到兔子。那这一篇寓言故事告诉我们一个什么样的道理，你说一说，不能心存侥幸心理，指望好运气过日子是没有好结果的。对，那会咬尾巴的狼讲述了一只掉进陷阱的狼，企图伪装成狗，欺骗老山羊救他，但最后被老山羊识破，放怒凶狠的一个故事， 揭露了什么邪恶的本性不会被巧妙的伪装和什么狡猾的言语而改变。告诉我们什么道理不能被坏人的花言巧语和伪装的动作所欺骗， 要时刻保持警惕。对那灰有鹅狼有一个课文梳理，首先它的起因是什么？狼掉进陷阱里，请求路过的老山羊救它，那它经过发生了哪些事情呢？首先它找出了三个理由，然后它又试图摇尾巴来 欺骗老山羊，老山羊识破它的本性，对，那结果是什么？最后它还是在陷阱里，老山羊走了，对，非常好。 那接下来就到了第七课，鹿角和鹿腿。一只鹿赞赞叹自己的脚无比美丽，抱怨自己的腿太过于难看，结果难看的腿却帮助了他，他的脚却险些让他丧命。那这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们，不能只凭外表去判断事物的好坏。那他在逃生的过程中经历了哪些事情？ 首先，他突遇险境，甩掉狮子，路角边挂，然后出口逃生。对的，那他的心情就是由什么到了什么，由惊恐到紧张再到害怕。最后庆幸，那就到了我们第八课，池子和河流。这是一首诗。这首诗是讲什么内容？他讲了池子觉得河流太过勤了， 河流就说自己在为祖国做贡献，最后河流还在源源不断的流动， 而池子却早已干枯。那他告诉我们一个什么道理呢？不能只看着眼前的安逸去 欣赏美好，我们要多为祖国做贡献。这篇故事，它是一个什么诗歌形式的寓言故事？所以这里的池子指的是什么样的人？那些贪图安逸，不思进取的人？河流指的什么样的人？积极进取，无私奉献？ 接下来就到了一个句子的理解，首先别再花言巧语了，老山羊说，你骗不了我，狗都是老老实实的，不会像你这样狡猾。这里就写成老山羊识破了狼的谎言，体现了老山羊什么样的特点。他冷静警惕，不被 坏人的花言巧语所迷惑，对那狼露出了凶相，咧开了嘴，龇着牙对老山羊恶狠狠的叫嚷，你这老家伙，不快点过来，等我出去吃掉你。那这里的动作，咧嘴和龇牙就直观表现了狼什么样的本性， 凶恶的本性。对，是的，那他就和前面他的形象形成了鲜明的对比，凸显了狼什么，他的本性就藏不住。接下来鹿角和鹿腿，我的胸段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。句子运用了什么样的修辞手法比喻？ 那他把什么比作什么呢？把鹿的角比作了美丽的珊瑚，写出了鹿对自己美丽的角的什么赞叹，喜爱，喜爱，或者是喜欢。那他的啊，和两个感叹号或两个，两个多么？他表现了他什么样的心理 自豪？他叹了口气，说，两只每年的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我死口逃生。那这句话他运用了什么样描写？语言渺小和动作描写？所以说生动的什么？表现了路经历过惊险 后的什么疲惫和感，看到了语文的原。第二，他会有很多的关于寓言故事的日积月累的四字词语有哪些？掩耳盗铃，自相矛盾，杞人忧天，滥竽充数，刻舟求剑，井底之蛙， 杯弓蛇影，画蛇添足。所以说这些成语都是什么？我们中国古代的寓言故事都有它背后很深很深的一个道理。那接下来就到了这一个单元，他有一个小古文是守株待兔。那你来背一背，守株待兔，送人有株兔走，触株折颈而死， 应使其累而守株，既负得兔，兔不可负得。而身为送国孝。那这首小古文是谁写的？韩非子写的？那现在有解释我们小古文中的走是什么意思？好 一于是是放下。美是古代用来耕田的一种农具。那既是什么意思？希望，那就到了我们非常容易纠纷的一个什么阅读理解的答题模板，这一个单元的什么一个文章，他都是讲的是寓言故事，所以说寓言故事，我们就从寓言故事上面，从这个故事或者是从主人公的身上 体会了什么样道理，得到什么样的启发。首先我们得分析这篇故事它是什么内容，找出写出道理的关键语句，关于这些角色的什么言行或者结果，对比这些角色不同的言行或者结局，有些哪些故事反转。最后告诉我们什么道理，这是什么？我们的第什么 自动模板，那我们套用这个答案模板，这个故事告诉我们什么我从谁谁谁的身上得到什么样道理，而什么不要怎么怎么样，而应该要怎么怎么样。接下来我更赞同怎么怎么样的什么好方法，因为他的什么行为或者结局告诉了什么我们什么道理？ 那我先举个例子，从会摇尾巴的狼、老山羊的身上，你明白什么样的道理？我明白了，不能被坏人的花言巧语 伪装动作所迷惑，要时刻保持警惕与冷静。那我们第二个考点就是他会让你分析这个角色的一个什么言行或者一个结局的原因。那常见的考法就是说某某某为什么要这样说，或者说为什么要这么做，结果就是最终他为什么会这样。这个模板就是找到我们相关的内容， 他的一些语言，他的一些动作，他的一些心理，他一些神态，加上他一个角色的结局结局，联系上下文，让你去分析一下他是什么原因。接下来比如说我们的什么答题模板，就是因为他有这样的想法，他才会这样做，比如说我们守株待兔也是一样的， 因为他的想法或者言行有什么什么样结局。我们举个例子，池子和河流中池子它为什么会枯干呢？请你结合我们现在诗歌内容，写一写我们什么应该有的一个原因， 因为他太看重自己眼前的安逸，不去劳动，所以最后才会干枯。对的，好。那我们第二个单元就结束了，我们就会把所有的生字词、词语这些都会一个清写。第二单元结束。拜拜。拜拜。

三年级下册第二单元全盘深度复习视频来了！第二单元呢，其实只有四大重点，只要你能跟着我这条视频的节奏十五分钟，去把三下二单元所有的重难点，这么全盘的深度的细细的过一遍， 哪怕你只在考前半个小时刷到这条视频，只要能跟着我视频的节奏这么去复习下来，相信呢，这次单元考试你肯定能考九十分以上，甚至呢，能冲刺个九十五，九十七，你可以点赞收藏留言码住跟娃一起来复习使用啊！另外呢，配合这个单元所有的重点， 岳老师呢，把所有的单元重点集合成了十二页纸，包括基础知识三张表，到底会怎么考？ 课文精读，按照概括赏析中英思想核心考点扣习题所整理出来的核心知识点，包括阅读理解的核心模板以及相关的精准例题，包括同步作文的访写提纲，既有创造力又有访写支架，以及十篇综合范文， 全部都在这十二演职当中。评论区留言，我十二老魏头呢，会直接发给你或者私信我，会直接发给你来做单元复习的参考，每一单元都结合这类的单元复习长视频来使用，相信呢，这么地毯式的去过知识，你的语文这个学期进步会飞速啊！ 来，我们来看重点到底有哪些？一定要看单元导语，第一个，他会考你阅读理解，也就是总结故事道理题。 第二个呢，他会考你文言文，也就是第二单元第一课，也就是第五课。守株待兔是本学期的第一篇文言文，也是最重要的一篇文言文，非常非常的重要，另外呢，就是每一篇课文你都要搞清楚这篇课文讲的什么，要概括，以及这篇课文的故事道理，加上课后习题要搞清楚。 还有一个重难点，其实就在我们新书的第三十页，也就是通知四大重点全部搞明白了，这个单元的知识直接就躺赢啊。来，我们先来看第一大重点，寓言故事，总结故事道理。 其实呢，寓言故事一定要满足两大特征，这个常考，第一个呢，篇幅短，短小精悍。第二个，他不是单纯的讲故事，寓言故事呢，一定要讲述一定的道理，这是一个重要知识点。第二个，当我们再去讲一个故事的故事道理的时候， 很多孩子是完全没有思路的，所以我们要把抽象的故事道理拆解成清晰的可落地的思考步骤是什么呢？这个公式巨牛啊，特别重要，叫做中心主旨等于主要内容加故事道理， 主要内容呢，等于谁家做了一件什么事，加上结果怎么样？故事道理呢，等于向学习好的，向好的那方面学习，把坏的进行反思，也就是学习好加反思坏。这公式我给你大字贴出来， 一定要记住，他对于你思考抽象的故事道理非常非常有帮助。好，接着呢，我们就带着这样的思考进入到这个单元每篇课文的精准分析当中。守株待兔第一大知识点也就是几个重点词语解释，株是树桩的意思， 走呢，不是走路文言文当中的走全部都是跑因是于是 是呢，是把什么什么东西放下。磊，我们来看磊在古代长什么样啊？再看他的古文字长什么样？其实磊呢，指的是一种农具既呢，我们叫希记，希记就是希望， 所以每个词的意思，我们把它翻译下来，一定要牢牢记住啊，我们就能把权威翻译下来，所以下一个考的其实就是权威翻译。 那还会考你什么呢？会考你用原文，或者用自己的话讲清楚故事的起因，经过，结果。所以你一定要审题，他到底是让你用原文呢，还是用自己的话呢？来起因是这一句， 送人有耕者，田中有猪，兔走出，猪折颈而死。这一句就是起因，也就是农夫捡到撞死在树桩上的兔子，那经过呢？就是因势积累而守株，继父得度。经过就是农夫啊，他有了侥幸心理，希望能够再捡到一只兔子， 结果呢，兔不可复得而身尾送国校，结果呢，就是没有捡到，所以反而被耻笑了。 因此呢，我们就能说出玄文的中心是什么了。还记得那个非常重要的公式吗？那个巨牛的公式，主要内容加故事道理，主要内容是谁做了什么，结果怎么样？农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子， 从此丢下农具，整天守着树桩，再也没有捡到兔子。故事道理呢，学习好，反思坏， 自己不努力，抱侥幸心理，指望靠好运过日子，不会有任何好结果。因为农夫的行为很显然不值得学习，所以就是反思坏，因此那个农夫为什么会被别人笑话？权威的中心，其实也就是刚才我们所整理出来的内容， 你看五分钟，不到三分多钟，我们就把这篇非常有难度的文言文清晰的给大家讲解清楚了，是不是巨牛，我给你一页纸，你把这页纸快速的背一遍，按暂停快速的背一遍，这一刻我们就快速过去了。 接着呢，我们来看会摇尾巴的狼，首先就是重中之重，概括全书加上中心主旨，整个故事讲了啥呢？ 他讲的呀，就是一只掉进陷阱的狼，他用欺骗的手段，特别想让老山羊救他，但是呢，老山羊从他的花言巧语和鹰尾巴当中认出了他是一只凶恶的狼，没有受骗。所以这个故事告诉我们什么 来中心主旨，学习好，反思坏，他讲的就是坏人和狼一样，他的本性是不会改变的，所以我们一定要善于识破伪装，不要被任何的假象所蒙骗， 学习好，反思坏。好了，那这篇课文在总结中心主旨的时候，其实用的方法还有一个叫抓关键句，第六段有个关键句，我们就能够分析出权威的中心主旨到底是什么。那课后呢，还有一些小小的细节，比如说有几个比较难读的字， 训啊，嚎啊，犹豫啊，狡猾呀。还有几个比较难写的，比如装上面是什么，沉，上面这个小，没有一勾，很看清楚，没有一点。以及两个多音字，比如说磨 多音字啊，你其实就是把各个不同的读音，它比较常见的组词，经常去读，形成肌肉记忆就可以了，你要记意思呢，很容易记混，还不如直接把读音记清楚。这个呢，其实是小学学多音字最高效的方法啊，比如说模呢，就是模样，模子， 那模呢就是模型，模糊相呢？四声相貌宰相 好，那老山羊是怎么一步一步识破骗局的？我只给你李大刚，然后同手把答案给你贴出来，顺一遍就好了。 其实老山羊刚开始啊，他面对狼的这个表现呢，他是疑惑的，当狼表达了自己的意思的时候，他其实是怀疑的。接着老山羊很聪明的通过思考和反问，识破狼的奸计，最后确定以及最终的那个表现，其实是一种蔑视。 那其实和农夫与蛇的故事是一样的，这两个主人公都碰到了坏蛋、坏人，但是他们的结局各有不同，一个呢，是识破了坏人的诡计，一个是没有忙信了坏人，所以被坏人所伤害。因此，我们明白了什么道理呢？ 坏人的天性啊，是很难改变的，我们是不能放松警惕的，一定要相信他们。因此，遇到坏人 不要轻信，一定要多想，多感受，多看。好了，那这个重点知识，我们又三分钟轻松的叫抓重点，抓关键，复习的多不如复习的准，又帮你拎得清清楚楚，明明白白，紧跟这个账号的节奏啊。 那我们来看鹿角和鹿腿一样的，先概括玄文讲了什么呀？谁做了什么，结果怎么样？你看你会背了对不对？课文讲述了在丛林中一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事， 告诉我们一个道理，物各有所长所短。评价事物呢，不要光注重美丽的外表，更要讲究实用。 比如这里有两个多么，身材多么匀称，脚多么的精美别致。两个多么呢，就讲出了鹿骄傲的心理。 而且呢，把鹿角比作珊瑚，也用了比喻的修辞手法，说明了鹿角的精美。这里还有一个动作描写，当然这都是小细节了啊。还有一个呢，其实就要能够分析出主人公情绪的变化，这个在刻画奇迹当中也点了重点，你看前文是不是也是一样的呀？那情绪变化是什么呢？鹿刚开始的时候， 他是愉快欣赏的，接着他就开始抱怨了，后来呢，金黄逃命， 最后幡然醒悟。你要结合他的情绪线，加上这几个词，把权威复述出来，我把答案直接给你贴出来，按照这个逻辑顺序，和我标红的部分的关键词，把权威进行精准的复述和概括。所以下面的两种说法，你赞成哪一种？ 其实你赞成哪一种都可以，但是老岳头建议呢，一般考试这么问你的时候，你就尽量贴近原文的中心思想来写，不要太标新立异。考试嘛，他毕竟是考试。所以呢，当你贴近中心来写的时候，他更容易拿高分。 我建议你这么写，先表明观点态度，你赞成哪种呢？我赞成第二种说法。为什么呀？鹿角不但美丽，而且也是鹿在遭遇侵犯的时候自卫和攻击敌人的一种武器。 为什么鹿腿它又细又长，所以鹿才能快速奔跑，躲避敌人的侵犯，因此它们叫各有长处。是不是符合求文的重音思想，叫做评价事物，不要光注重美丽的外表，要讲实用，物各有所长所短。 池子与河流呢，它是一篇略读课文，所以呢，我希望你就记住几个关键词，池子的特点是贪图安逸，得过且过。 河流的特点呢，叫志向远大，勤奋努力。所有的多音字这个单元的，比如说称呐撒呀，我也把它相关的读音和都给你贴出来，池字与河流当中的重点的字我也给你圈出来，包括它的组词，我直接给你贴到屏幕上去，你呢，一是可以跟着我视频， 第二个呢，其实就是跟可以根据我按照三张表他们各自的要求整理好的这份资料，自己去梳理，自己去理解，自己去把它当做默写单来默写，相信呢，你很快就能抓住这个单元的重点。口语交际的部分呀，是一个劝告， 劝告呢，他就有两个重要的要求，第一个就是不要指责不是，你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了，上来就用指责的口气，你是达不到劝告的效果的。第二个呢，你劝告的时候， 其实你也达到了自己的目的，但是你要在劝告时也要站在别人的角度着想，为别人说话， 你要为别人考虑去劝告什么意思呢？比如说这个例子，有同学乱穿马路，你可以说，哎呀，你怎么不遵守规则呀，这就是指责，你站在他的角度，他乱穿马路有什么缺点呢？ 会造成什么样的后果呢？他自己来说，其实就是对自己生命的不尊重嘛。我们就能说，同学啊，请遵守交通规则，马路上车来车往，如果乱插马路会怎么样呢？就是把自己的生命置于危险之中， 想想你的父母，他们也不想你这么做吧，是不是站在别人的角度来制作劝告了呢？好了，来看语文园地当中有一些细节考点， 上面这个考点呢就不多说了，其实就是总结故事道理。这里啊，我再给你准备一个宝藏，所有的包括伊索寓言，包括中国古代寓言故事包，包括克雷洛夫寓言当中所有的故事，涉及到的故事道理，我全部给你整理成了四页纸， 密密麻麻，但有小朋友经常说，或者家长经常说，方法都会啊，逻辑也掌握了，但是我就是没有办法总结出来，就是因为你理解少了，练少了，关键词积累少了，所以这里所有的故事，你把它读完之后，把我总结的故事道理顺一遍，早读的时候读一读，相信这个题型呢， 就看起来简单，真的是三下最难的题型之一，你就轻松掌握了这四页纸，也在那十二页纸当中。评论就留言，我，十二我都会发给你的。所以一个是公式，一个是课文的重点，第二个就是我们课外需要给大家拓展的各类的故事道理 来看，说说下面两组词有什么特点，照样子写几个，源源不断， a a b c， 津津有味， a a b c。 所以 一样的我们就可以说井井有条啊，依依不舍是不是也是 a a b c 的 结构？ 无忧无虑，无边无际，无什么无什么，无声无息，无时无刻。考试会考原题啊，一定要积累下来。好了，那接着呢，就是把句子补充完整，这个呢，你直接看答案就好了。一个是关于它的五官的神态，一定要积累下来。好了，那接着呢，就是把句子补充完整，这个呢，是关于它的动作描写， 日积月累部分呢，这几个词，九个词，一是会读，二是会写，几个难写的字，演啊，矛盾啊，起人忧天的起啊，刻舟求剑的刻呀，邯郸学步呀，滥竽充数的滥呀，画蛇添足的添呀，会写还要知道他们各自背后的整个的故事到底是什么， 以及这个故事到底讲了什么道理都要知道。贴出来了，来，我们来看下面一个重点通知，会不会考百分之百会考五到十二分， 千万不要丢分，因为他太有方法论了，丢分太可惜了。你只需要把老月头这页纸截下来刻在你脑子里就可以了。首先通知两个字，大标题写中央。全体同学，这是你要通知谁？称呼定格写， 那中间正文部分呢，一定要写清楚，什么时间，人物地点要做什么，右下角署名，下面才是日期，这两个在右下角居中写，看清楚了没有？截图下来。 最后的最后呢，就是同步作文，这个同步作文呢，让老师呢用逻辑或者用思路帮大家把一个高分思路和方法串起来。 当然，我也把范文和仿写提纲都给你准备好了啊，你呢，先去看仿写提纲，自己试着写一写，根据我讲的思路。然后呢，再根据范文把范文呢记一记，里面的好词好句，其实我按照板块都给你拆出来，这叫写作词源，作为你的程度材料是最为趁手的。我会直接发给你啊，你私信我就好了。 那我们来看看图写话最重要的是，既能够把图片上发生了什么讲出来，又能够把人物的细节，也就是人物的外貌，语言动作、神态、心理活动给他讲出来。最开头呢，其实就是交代清楚整个画面的环境怎么样，以及我们去干嘛。 我们既可以用小景三处法讲出三个景物，又可以用诗词歌赋入文来讲，春天来了啊，前面引用一个诗句多高大上啊。中间呢，我们就要讲出谁做什么，说了什么，表情怎么样，对话有什么 讲三有法，先远后近法以及语言动作法。那风筝放完了，最重要的是刻画心情，一天一地心情法对应的发文给你贴出来 好了，十五分钟不到，老魏头清晰的把单元重叠，全部给你过明白了，而且呢，我是带着清晰的思路和方法论带你去学习语文的。如果每个单元的长视频你都能这么跟下来，很多很多的孩子是在我这获得了巨大的进步的。 持续关注账号，没过多久，我来给你们更新第三单元的核心知识，全部都是新书现背的，去年的我的所有的书都背了好几轮了。所以岳老师所有整理的东西，还有我给你输出的这些知识点，包括给你讲的方法和长视频，都非常值得下载下来，好好品一品，我们下条视频见。

很多人以为三下二单元讲的就是守株待兔，会摇尾巴的狼，鹿角和鹿腿，池子和河流。但如果你们认真去看教材，特别是去看这个期中考试题，就会发现，二单元其实讲的就是四个字，寓言道理。有选择题的，还有主观题的， 在单元的导读页就写了嘛，从寓言中获得人生的启示，然后举翻课后题，每一篇文章都在练这个，那今天我先带你们详细的过一遍，今天我们学三下第五课，守株待兔。这是一则寓言故事。什么叫寓言呢？寓，就是有寓意，有寄托的意思， 就是作者在这个言，在这则故事里边呢，它有另外的寓意，有另外的寄托，有其他想说的话，这叫寓言。所以你像这个龟缩赛跑，它是不是也是寓言？它是短小的，是讲道理的， 而且一般来说哈，都是虚构的，就是人们编的故事，你说谁会有兔子跟乌龟真的赛跑像，这也是真有人会这么傻吗？他可能是真的，但更可能是作者编的一个故事。那我们来看看这个正文哈，注意，三年级的话，一定要借助注视看懂课文哈，需要把这个注视想清楚。 首先第一个选自韩非子的五度篇。同学们，韩非子啊，是法家思想的代表，什么叫法家思想？就是要变法图强，要不断的变化，如果你不变的话，是不可能一直胜利的，就像我们说学习也是一样的，你一年级的方法跟三年级的时候肯定不一样，你到初中之后呢，方法又不一样， 要不断的学习，调整，变化、更新，这是韩非子的核心思想。什么叫这个五度篇哈，五度是一篇非常精彩的散文，你们以后到了高中应该会仔细的学，五度是五种蛀虫。我们看这个皱纹哈说，宋人，在宋国哈有这么一个人，他有耕者。什么叫耕者？有一个种田人 说在田中哈有猪，这个猪哈不是树，它是树桩。注意准确的翻译哈，你翻译成树就不给分了。兔走出猪走，这个字打个小三角，走是跑的意思，这个字会一直考到高中哈说，老师，那走是跑， 那啥表示走呢？你看，我们说行走，行走，所以在古文中表示正常，就是行，表示跑就是走。兔子跑的时候呢处是撞，撞到了树桩就折颈而死，他的脖子就摔断了， 死了。因是其磊而守株，这个因呐，就是。于是，于是呢，这个宋国人就放下，有什么释放，释放，放下他的农具，磊是种农具哈， 而表示转折，他就不干活了，不种地了，干嘛呢？而反过来干嘛？守株就守着这个树桩，既富得兔既，就是希望，希望能够再次得到兔子。同学们，你看，我们今天说叫再次， 是古代呢？再不是这个意思啊，在古文中再是第二次。你看，我们讲一鼓作气，再而衰，再而竭，这个再不是再次，是第二次。那古文中咋表示再次呢？就是复复，就是再的意思， 希望能够再次得到兔子，但很明显，兔子不可以复得，不可能又有只兔子这么傻。那怎么样呢？而表示转折。但是呢，他自己就为宋国孝这个为注音哈，他不是为表示被的意思，他就被宋国人嘲笑，这个笑是嘲笑，不是一般的笑。这是我们讲这篇课文的意思， 但我们看这个题目哈，把课文读通顺，注意把握好停顿。大家看一下这篇课文怎么去断句，我帮你们做了，你可以跟着我去画个斜线哈。因是起垒而守株，要这样去分文章是要权威背诵的哈，那怎么背呢？就是起因、经过结果。兔走触株，折颈而死，是故事的起因， 事起累而守株，既富得。兔是故事的经过，兔不可富得。而身为颂国孝，是故事的结果，按照起因经过结果这个方式去记就好了。好，第二件事，说说那个农夫为什么会被别人笑话？这是这篇文章的核心哈，就是寓言的道理， 你看有几件事。第一个就是说，你不能够指望不劳而获，你又不劳动，你又不种田，你还指望能够遇到兔子不劳而获。第二呢，你看他为什么会不劳而获呀？他有侥幸和偷懒的心理，他侥幸觉得万一还有呢？万一还有一只呢？但还有第三个层次。 这是我们今天讲这故事啊，主要是什么呢？叫不劳而获。但咱们还记得吗？韩非子是以变法为思想核心的，他不是讲说这个人要勤奋，那你看是取而守株，一直不变，这就像是不变法的意思。 他说呢，你要去耕地啊，要去种地啊，种地呢，每天这个天气情况不一样，你要变化，不能够守在原地。所以他还讽刺什么样的人呢？叫不知变通的人， 你不知变通，就会像他一样，非常的蠢，非常的落寞，最后结果，但你要变化，你要顺应时代，这样才可以。所以你看一则寓言故事，他能够表达很多的道理，他不一定只有一个，那这篇故事你们可以看一下，就是他明明想往南方去，但是呢，他却往北方走。这个同学们要知道一个背景哈， 魏国在哪里啊？魏国在中原地区，楚国在哪里啊？楚国在南方，我们说荆楚大地，所以他本来应该往南走，但是呢，他却往北走，你要把这个地图加上就能看懂了，会摇尾巴的狼。那我们先总结一下文章的主题， 他明显要记住常考点，他内容上写的是一只掉进陷阱的狼，他有花言巧语，他很会伪装，他想做什么事呢？他想要欺骗这只老山羊来救自己，但是他被识破了，被识破之后呢，这只狼就变了一个人，他就暴露出了自己非常凶恶的 本性。那么我们这篇文章就揭示出了这只狼的狡猾凶恶。而同样的，顺便赞美了， 赞扬了老山羊的机智，沉着冷静，明辨是非。注意这几个词哈，都是高频词，机智，沉着冷静， 沉着冷静，就是说一个人或者小动物啊，他面对困难，他没有慌乱，而是立刻开始做事。好，我们看自然段，我们先看一下这个。第一段，狼掉进陷阱了，爬不起来呀。老山羊路过了，狼就打招呼说，哎呀，好朋友，为了友情啊，帮帮忙吧。哎，这个时候老山羊就好像感觉了这个事不太对。老山羊说，你， 你是谁啊？为什么跑到陷阱里去了？你看老山羊有没有轻信这只狼，他没有，相反，他在质疑他，这就是一种什么呢？并不会去轻信他人。我们平时生活中也是，不能别人说什么就信什么， 做一个谨慎的人。第三段，这个时候狼就装出了一副又老实又可怜的模样，注意这个词，大家圈一下模样，圈一下他，不读模样，读模样说，哎呀，我，你不认识了，我是忠诚驯良的狗啊，为了救一只小鸡，毫不犹豫的跳了下来，没想到爬不上去了， 救救我这只小狗吧，你看看这只狼说瞎话都不打草稿的是不是？这体现出它的狡猾和富有欺骗性？ 然后老山羊就看了狼几眼，说，你呀，不像狗，你倒像狼。而第五段，狼赶忙半闭着眼睛说，哎呀，我是狼，狗啊，所以哈，有点像狼，我呢，性情温和，跟羊特别亲，你只要伸下一条腿来，我就得救了，我一定会好好报答你，给你舔毛咬狮子 看看，说谎不打草稿太招人讨厌。所以狼，他为了活下去啊，是不择手段的骗人，就他为了自己的目的，什么话都敢说。不光是狼了，很多人，包括以后你那些对吧，都会碰到虚伪的本性。 老沈阳一看，一听，这更像是坏蛋了，为什么呢？因为他说，你别再花言巧语了。第六段，你骗不了我，狗都是老老实实的， 不像你这样狡猾，很聪明。老山羊他有自己的判断，他没有随便被别人给糊住了，这些都是相当难得的品质。那我们接着看花言巧语，大家画一个圈，这个是好词了，什么意思呢？就是用甜言蜜语 去骗人，花言巧语是个贬义词啊，说这个人不说这种认真的话。第七段，狼着急的说，你相信我吧。第八段，狼把尾巴还摇了几下。 第九段，老山羊看到这条硬尾巴，彻底明白了，说，你再会摇尾巴，你也是凶恶的狼，干尽了坏事，谁也不会救你的。你看文章是不是 一波三折，一直往上，这个故事在不断发生变化，然后到了第十段，狼露出了胸下，咧开嘴，龇着牙对他恶狠狠的叫嚷，圈一下鹿里还有滋，这几个词都是典型的动词，动词连用对他恶狠狠的叫嚷叫嚷，画一个圈， 这是我们其实反复强调叫，连用了多个动词，使用了动作描写的手法，达到一个非常好的一个效果，体现出了狼的凶恶，不装了，摊牌了，和前文的可怜形成了鲜明的对比， 可怜什么呀，罪有应得。但是面对狼的威胁，老山羊呢？轻蔑的看，把这个轻蔑画一个圈啊，什么叫轻蔑？就我看不起你，他说你活不了多久了，猎人会来收拾你的， 说完就走开，非常的潇洒。好，来，我们稍微的分一下段，首先第一段到第三段，我们在第三段之后画两条斜线， 在这个时候呢，他们俩刚刚第一轮交锋，狼希望救他。从第三段到第九段来，我们在这个第九段之后画两条斜线，在这个时候狼在装，然后第十段和第十一段，狼不装了，故事迎来最后的结局，故事有起因，经过，还有结果。 那接着我们来看一下课后题哈，课后题其实相对呢，难度没那么高，一个是语气，语气就是对话，我们重点来把握的是这个第二题啊，结合文章内容，所以说老山羊是怎么一步一步的识破这个骗局的， 哎，就是刚才我们谈到一步一步，它是分阶段来做一个小结，首先一开始他发现哪里不对啊，外形不对，长得就不像狗。 狼紧接的是这个言语，狼是花言巧语。然后呢，是用尾巴确认他这个尾巴硬邦邦。最后呢，是一种层层递进，层层识破的效果。所以文章是有一波三折的，文章是一步一步的往前推进。好，然后我们看农夫与蛇这个故事链接，这是以所欲言的经典情节了， 农夫是个好人，但蛇是个坏东西。好人对待坏人好，有用吗？没用。孔子都说以直抱怨并不是以德。 我们要识破坏人的伪装，坏人把自己伪装起来，好人去帮他只会受伤受苦。你要有帮助别人的善心， 但是你不能够明知道对方是坏人都帮的。善良是有底线的，对方是你的战友，你可以帮助。如果你反过来，你同情恶人，你同情恶处，说实话，你只会自食其果， 反而可能伤害自己。所以碰到别人干了很多的坏事，那不能包庇的就是不能包庇，要做的是明辨是非，你要正确的判断好坏 坏哈。三下第七课，鹿角和鹿腿同学们先理一下文章大体的内容，起因就是鹿在欣赏脚，然后抱怨自己的腿经过呢，是他欣赏的时候被狮子给追赶了，结果呢，是意识到了腿的重要性。那文章主旨，这个咱们是肯定要背的哈，就 任何的事物都有它自己的价值，不能够仅仅凭借外表去判断事物的好坏。那这个怎么得出的？咱们来看一下。丛林中是地点住着一只漂亮的鹿，这个是主人公，有一天鹿口渴了，找到一个池塘痛痛快快的喝了起来。 aabb， 咱们积累几个词哈，红红火火，花花绿绿，明明白白 说池水清清的，像一面镜子。这是个比喻句，为下文鹿看到影子做铺垫，说，咦，这是我吗？这句话会考你什么呢？用什么语气读呢？哦，用好奇的怀疑的语气去读。 然后鹿就看了看自己的这个身影，啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。这个啊，字是语气词，体现出了什么？鹿的骄傲，自豪，注意，这个语气都是需要背诵的哈， 那么注意看了，说，脚多么精美别致，好像两处美丽的珊瑚。这是鹿形容自己的脚。这句话会考这里是一个比喻句， 阵清风吹过路，看到腿了，他撅起了嘴，皱起了眉头，哎，这腿太细了，怎么配得上这只美丽的脚呢？这个皱起眉头就是神态，撅起嘴也是神态。 哎，是一种不满意的遗憾的语气。这个也需要背哈，这三个语气是合在一块的，四条腿太细了，怎么配得上？这是个反问句，通过反问的方式呢，来强调配不上我。 就在他抱怨的时候，我的妈呀，狮子来了，鹿呢，就用好了有力的长腿，把狮子甩在他身后。这句话体现出了腿的重要性，而反过来，这个脚呢，却怎么样却误事了，脚被树枝给挂住了， 差点就没命了。所以，通过腿和脚的对比呢，写出了这个腿的珍贵和脚的这个问题或者缺陷，所以这个却就是转折的意思。最后，哎呀，路终于明白了，叹了口气，他后悔了，恍然大悟了，说，两只美丽的脚让我送了命，难看的腿呢，让我死口逃生，心情变化，我们刚才是不是已经梳理了 好奇，怀疑到骄傲，自豪到不满意和遗憾，最后呢，到后悔和恍然大悟。那我们重点看一下这个题哈。第三题，这里肯定不能选前面这个， 那你就从一个极端走向另一个极端了。你不能走极端啊，其实都很重要。为什么？鹿角有什么作用啊？使人心情愉悦，还能够进攻敌人，只不过这个狮子太猛了，它进攻不过。那鹿腿呢？能够快速逃跑和躲避敌人。 所以再回到文章的主旨哈，这个常常常考就。任何事物都有自己的价值，不能仅凭外表判断事物的好坏，也不能说这个角就没有价值，那个角也一样的可以顶人，可以让自己变得漂亮。三下第八课，池字与河流的全部考点同学们 先看一下作家克莱洛夫，他是一名戏剧作家，就你看这座诗歌的形式呢？他是用诗的形式讲了寓言故事。这个咱们要知道，文章分成了十个小节，因为略读哈。咱们讲一下核心的考点。首先你看他说怎么回事呢，一个是池子，一个是河流，这是两个主人。 然后呢？池子说，河流啊，你太累了，一会背着货船，一会驮着木筏，你数也数不完呢，还是我池子很方便。有多方便啊？你看，他说了在第四季到第六季啊，他说，你看我无忧无虑，我不用出现在地图上，我也不用贯穿全国，我也啥也不用管，就躺在泥土上，像这贵妇人躺在亚龙殿上一 样。反正每天我啥也不操心，啥也不干，我就享受着清闲，不用管世间的忙碌，每天睡觉最池子是什么态度啊？享受的无忧无虑的生活， 不想忙碌，在乎享受。但是河流呢？他是第七到八节啊，他怎么说的？我要保持流动，我不想贪图安逸，我要让别人尊敬，我要胸怀大志，无私奉献，给人们送去利益 这两种态度。那你说你喜欢哪一种？肯定是不喜欢这一种，这样做什么呢？每个人付出一点，全世界才会更加的美好。那我们再看下面最后的结果呢，就是对比了， 河流至今长流不衰，池子呢，却早早被淤塞住了，在对比中揭示两个人不同的结局，那告诉我们什么道理呢？在最后一节才能不利用，就要衰退，一旦懒惰就完蛋了，就一事无成。所以我们要怎么做？我们不要懒惰，不要一事无成，要利用我们的才华才能来多做一些事情。 大家如果感觉这个视频对你有很大的帮助的话，麻烦你们帮我点个小心心，因为这个系列真的做了很久哈，真的是每年还要不断去升级，所以很需要大家的支持鼓励，我看到就很高兴， pad 老师就是希望咱的孩子们语文上高分高能，我为你们的期中和期末去兜底哈！

三下语文园地二中有一个必考知识点必须掌握好，那就是日积月累中的寓言成语，不仅需要知道意思，还要学会运用。那么先来看看这些成语的意思。 邯郸学步，比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。滥竽充数，比喻没有真正的才干而混在行家里面充数，或者拿不好的东西混在好的里面充数。 掩耳盗铃，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情，却偏要设法掩盖，自相矛盾，比喻言行前后不一或互相抵触。刻舟求剑，比喻拘泥乘法而不讲实际，画蛇添足，比喻做多余的事情，反而把事情弄坏。 杞人忧天，比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。井底之蛙，比喻疑神疑鬼，望自惊慌。知道了意思，我们还要能在具体语境中运用， 我们一起来看一看。掩耳盗铃，我们可以在这样的情况下运用。我们如果继续隐瞒真相，不过是在掩耳盗铃，迟早会被揭穿的。 学习不能掩耳盗铃，没听懂就要问，假装懂了，最终吃亏的是自己。所以掩耳盗铃我们用在自欺欺人这种地方， 担心人工智能一定会毁灭人类，这未免有些杞人忧天了。与其杞人忧天，不如专注于当下，把手里的事情做好。那些我们没必要去焦虑的事情，我们焦虑了，那就是杞人忧天。 小红学别人跳舞，跳到最后自己原来的舞也不会了，真是邯郸学步学写字，不要邯郸学步，看谁的字都学，最后写出来的四不像。也就是我们不能只去学习别人，要有自己的想法。 你刚才说最喜欢吃苹果，现在又说最讨厌苹果，这不是自相矛盾吗？小亮说好要早睡，却又熬夜看电视，他的行为自相矛盾。自相矛盾啊，就是自己的行为或者说的话前后不一致了。 学习方法要灵活，如果总按一种方法来，就像刻舟求剑，很难进步。就是说我们要学会创新。时间变了，条件也变了，还用老方法办事，这不是刻舟求剑吗？比喻拘泥于现状， 小组作小报，他什么也没干，最后名字还写在上面，纯属滥竽充数。有些水果已经坏了，放在篮子里只是滥竽充数。这些只混在别人当中。 小华觉得自己画的最好，不愿意看别人的作品，真是井底之蛙。我们要多出去走走，增长见识，免得成为井底之蛙。这时说我们不能见识短浅， 看清楚那只是块石头。别杯弓蛇影，自己吓自己。他胆子很小，常常杯弓蛇影，稍微有点动静就吓得慌乱，是告诉我们不能自己去吓自己。 故事已经讲完了，你又加了个结尾，真是画蛇添足。衣服已经很漂亮了，你再往上贴亮片，正如画蛇添足，反而不好看了。 这些事情啊，就很多余，反而造成了一些不必要的后果。这些成语你都会运用了吗？记得积累下来哦！

三年级下册第二单元常考的就九个知识点，很多孩子学完了还是迷迷糊糊，考试一考一个不吱声。今天咱们把这九个重点一个一个再给孩子简单的捋一遍，让孩子心里有数，考试不慌。 先说第一个重点，守株待兔。这篇文言文别看它短字词解释年年考株是什么意思，树桩 走呢？跑示是放下，祭是希望很多孩子用现代汉语的意思去理解，把走说成走路，这分丢的太冤了。 让孩子用古今对译的方法，左边写古文句子，右边写现代汉语翻译，一一对应，记牢，考试就不怕了。第二个重点，还是守株待兔。问，你明白了什么道理？有的孩子张口就说不能等兔子，这能得分吗？肯定不行，记住三步法， 第一步，农夫干了什么傻事，不干活，天天等兔子撞树。第二步，结果怎么样？ 庄稼慌了，兔子也没等着第三步，反过来告诉我们，做事要靠自己的努力，不能指望侥幸。三步一走，道理清清楚楚。 第三个重点，鹿角和鹿腿，鹿对脚和腿的态度前后完全不一样，孩子容易走极端，说脚没用，腿有用，其实不对，咱们用表格对比一下， 脚虽然美丽，但差点让路送命，腿虽然难看，却关键时刻救了命，这说明什么？ 事物各有价值，不能光看外表。让孩子画个表格，左边写脚，右边写腿，一对比就明白了。第四个重点，池字与河流。 这篇课文是用诗的形式写的，孩子容易分不清谁说了什么，咱们用谁加，说了什么，加结果怎样来梳理 池子，贪图清闲，说，我就喜欢躺着，最后干枯了，河流不断流淌，说我要造福他人，至今长流不断。这样一屡，观点清清楚楚。第五个重点，咱们得好好说说会摇尾巴的狼。 这篇课文，很多孩子读完就记住，狼是坏的。可考试问老山羊是怎么一步步识破狼的，他就说不清了。来，咱们按顺序理一理。第一步，狼说自己是狗，老山羊怀疑。 第二步，狼说自己性情温和，老山羊说狗不狡猾。第三步，狼摇尾巴，老山羊看到硬尾巴，完全明白了。 第四步，狼露出凶相，彻底暴露。把这个过程记清楚，考试问识破过程，孩子就能一条条答出来。这篇还可以和农夫与蛇对比着读，明白一个道理，坏人本性难改，别被花言巧语骗了。第六个重点，语文园地里的词语仿写 源源不断，津津有味。这叫 a、 a、 b、 c 式。前两个字一样，无忧无虑，无边无际。这叫 a、 b、 a、 c 式。 第一个字和第三个字一样，很多孩子写错别字，把源源不断写成源源不断。来，一起记几个， a、 a、 b、 c 式，闪闪发光，哈哈大笑。 a、 b、 a、 c 式，一心一意，多才多艺。平时跟孩子玩个游戏，你说前两个字他接，后两个字，玩着玩着就记住了。 第七个重点，补充句子加动作神态，例句写路，撅起了嘴，皱起了眉头，然后才说话。 很多孩子只写说了什么，不加动作，句子干巴巴的。记住，先想心情，再加动作，着急就跺了跺脚，开心就一蹦三尺高。 比如他急得直跺脚，你真是急死我了，这样写句子就生动了。第八个重点，通知的格式。考试上写通知，很多孩子格式全乱套。记住六要素， 称呼、时间、地点、事情、通知人、日期。口诀也简单，称呼顶格写正文，空两格，时间地点、事情要写清右下角。通知人上日期下。 让孩子拿张纸照着写两遍，格式就印在脑子里了。第九个重点，快乐读书吧的寓言阅读方法。孩子读寓言，光看热闹不行，得会悟道理。三步法，第一步，故事讲了什么傻事。第二步，讽刺哪类人。 第三步，告诉我们怎么做，读完再用。找影子法联系生活，生活中有没有像叶公这样的人，嘴上说喜欢，实际却躲着走？这样一联系，预言就火起来了。一个单元，九个重点， 听起来多，其实每个点都有方法。每天花十分钟让孩子当小老师，讲给你听，讲的清楚才是真掌握，用好方法学习真的不难。

三年级下册语文园地第二单元有一道必考的句式仿写题，不管是期中还是期末，他都会占三分左右，就是此句段运用里的动作神态的仿写。今天咱们一条视频把它学明白，需要先练习题和整理好的，用动作体现不同心情词语积累的家长可以进群领取。 首先我们来拆解例题，第一个例子，鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头，会发现这些加点部分用了两个连续动作加神态的短语，用来体现鹿不满嫌弃的情绪。 再来看第二个例子，这句提示语是在后面用几乎带着哭腔说这种语气加动作的描写来体现蜗牛焦急委屈的情绪。结合这两个例子，我们发现都是用了动作神态语气来体现心情。那么做这种题我们就可以分为三步， 第一步，确定情绪，看引号里的话，判断说话人的情绪。比如，你真是急死我了，情绪是焦急烦躁。 比如这个，这次我终于可以好好玩了，情绪是开心兴奋，那么第二步可以选动作神态，根据情绪匹配相应的动作或神态。那么什么动作能体现焦急烦躁呢？比如说跺脚、皱眉、搓手、来回躲步。 那么体现开心兴奋的词语有蹦跳、拍手、欢呼、眉眼弯弯等等。那么第三步开始套结构，按照例句的句式把内容填进去， 可以这样比他跺着脚皱着眉，你真是急死我了，这次我终于可以好好玩了，姐姐兴奋的跳起来说。