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橡皮的种类及用法橡皮对于初学者是修改错误的工具,必需品,对于绘画高手来说呢,他就是一堆画白色的笔。橡皮的种类分为硬橡皮、软橡皮、可塑橡皮、橡皮笔、电动橡皮。第一种,硬橡皮,因为硬,可以擦的很干净,不留底色,橡皮渣也比较少, 消耗的慢。印象皮的用法呢,一般用于起稿打神阶段,可以将画面中不需要的部分擦的很干净。印象皮还可以斜四十五度角切开啊,用于在处理局部高光以及轮廓边缘的时候使用。 第二种软橡皮比较软,有弹性,韧性比较好。软橡皮的用法呢,适合擦大面积的颜色进行减弱,我太适合擦太小的线。擦大面积的时候可以通过按压来简单把多余的颜色给它粘下来,擦小面积时也可以整体 来擦。但是一般使用这个软橡皮不是为了擦干净擦不太干净,而是相对的简单,可以保留一些颜色,形成柔和的过度。第三种,可塑橡皮,类似橡皮泥,质地柔软,有粘度,它最大的优势就是可以随意塑形, 比如说我们有颜色画重了,我们可以这样给他整体减淡用。第二种就是一些局部非常小的地方,我们可以把橡皮捏成尖一些,擦出亮度的这个一点点细小的高光。 第四种,橡皮笔笔的形状可以在纸上做减法,画白很方便,能在暗灰面中擦出细长的线条,比如白色的眼睫毛、高光眉毛等等。亮度它主要是起简单的作用。第五种,电动橡皮电动橡皮是辅助类橡皮的一种,他整个作用都围绕在高光上, 包括画面中你无法擦的非常干净的地方,还可以擦出很多细线。可以在灰面上提出高光跟想要的形状,比如说一个高光。关注我,真真带你收获更多素描干货。

其实对于基础的素描也好,色彩也好,他就是一个观看的一个问题,观看方式的一个问题。他们其实都是在内,我们通过这个在内训练我们的观察的能力、理解的能力。 哈喽,真哥,终于见到你了,你是我们全国名师的顶流了,那你全国肯定也跑了好多地方。所以那我也想问一问你,像你跑的这些全国各个地方,一些一线城市等,那他们的一些教学思路和理念于 您来我们这边有什么不一样吗?你跑多了以后,你会感觉到信息差,永远存在信息差,因为每个地方他都会有这种落差。从我的角度上来讲,就是来自于教学这个理念上的一个问题。因为咱们河南可能 人比较多,对,也比较分散,人数基数大了以后,你相对能力弱的这种学生的比例占比他也就大了。比例大了以后,大家就开始降低自己的一些这种标准水准和方法。我还觉得我这样式来来来教技术弱学生,就导致教着教着你就真变弱了。是,我们每年调研都有这种感觉。 对,而我一直致力于高标准、高要求、高追求,但是如何去把它给逻辑,它的底层给它挖出来,到底是什么原因导致它画的不好?就比如说它其实就是一个观看的问题,把这个问题通过什么方式去训练,去讲解,变得简单,而不是去降低要求和降低标准, 是寻找更落地、更简单的办法。当初你是为什么会走出和之前的我们所谓的一些传统的 教育模式跟他们不一样的点?还是我们刚刚说的一个降低要求,不降低标准,去找更落地的成方式方法。其实对于基础的素描也好,色彩也好,它就是一个 观看的一个问题,观看方式的一个问题。你看我们以前学的时候学哪个画哪个?一开始练排线,练立方体、圆球,我们一直在练这种,怎么样画出来这一个东西,好像我们就缺少去观察他的这些思路就根源是在于观察画平平观观也好,练排线也好啊, 切线也好,他的目的是什么?我们忘记了个他们其实都是载体,我们通过这个载体来训练我们的观察的能力、理解的能力,不是某一个技法的问题和一个体彩的问题。所以说为什么 这样?联考改革了以后,大家会感觉有点对于这种多题材有点应接不暇,我们要从底层逻辑去打破这个题材的一个问题,能解决根本的问题,只要我们能够有养成这种正确的观察方式,其实我们画哪一个素材都是一样的其实, 嗯,对啊,还是一个刚才说到了,你看我们河南考生确实人数很多,相对优质的考生,还有一些就是零基础的学生,我们从哪些地方来针对他们 不同层次的学生,我们从逻辑中去解决问题,方法其实是一样的。可能对于不同的学生,我们要学会去拆解我们的要求,一二三四五是吧?比如说技术好一些学生,我们可能让他 完成这一个目标的更多的要求,比如说完成五个都要同时达标,可能一些弱的我们来进行一个这种要求的拆解的优先级最差得完成哪一个?还有包括我们去完成一张作业的一个这种时长上我们可以去进行一些调整。但是我还是那个观念,我始终不会 因为基础而去降低要求,要求的高度还是有的。你看我们有的时候家长也会有有一些疑虑,比如说像选美术这一块, 你看孩子到底这个有没有天赋,我们合不合适去学?一个是你作为一个做到行业的一个顶级,你随便哪一个专业你做到顶级,他肯定是要一点天赋 的。其次大部分人的努力都还不够,还来不及拼这个天赋,他还没有把他的努力能够达到的一个要求做到极致。第三还是我刚刚说的画画这点事,他是一个 像练拳一样,他是一个实践类的一个学科,比如你去打拳,你不是为了去打败泰森上擂台拿冠军,你可能是通过去解决你一个身体健康的问题和学习的能力,和一个好的一个习惯的一个这种能力,所以说用不上天赋,我总觉得天赋还是 拉高上限,对,是吧?这不是一个特别深奥的一个事,只要我们能够找对方向,在学习一定的这种观察思路,学习方法,我们其实就是大量的去实操实践,就已经能达到本身所要要解决的问题。那正好说到了这一块,你像还有很多家长,他对这一块就是 就业问题啊,从事哪一行业就不知道,近两年互联网行业唱衰。嗯,美术的是非常多的,因为他要流量,他要博眼球,他要制造焦虑,说哪个专业冷门,哪个专业热门?我热门的人 他人也多,是你冷门的专业他人也少。你不管冷门的哪个专业,美术类的,还是音乐还是哪一块的,你在你那行业做到 顶尖的百分之十、百分之二十的,那精英层级的那帮人,他都会好找工作。是,所以说我们为什么不多去关心一下我们孩子的学习能力怎么样,他个人能力怎么样,解决问题的能力怎么样,而是去关心哪个专业好啊, 那个专业不好啊,你还不如去关心孩子,到底你对哪个感兴趣,你喜欢什么,你想干什么,他有了这个内驱力,他自然就会把这个专业做到他那个专业里边的靠前的那部分人。你到了靠前那部分人了以后,你不担心这个问题,我们对哪一些感兴趣,我们擅长做哪一块,你就很努力很认真的去做就行。 那当下反正我们也接触到了好多这种人工智能,我们也都在讨论,那 ai 是 不是会呃取代我们某些行业,是不是就用不着怎么样去画画?对此,真哥你是怎么看的? 我从一个角度上来讲,我们去做一件事情呢,把一张画,把一张作品给他做出来的这个过程,他是一个非常有逻辑能力的一个过程。甚至就说他画画他也是 只是一个主体,他是训练我们人的一个逻辑能力、表达能力、观察能力、感知能力的这种一个手段。我举一个小的点,比如我们,呃,老师们或者学生画一张画,你是怎么从一开始到最后的这样的一个过程,你会有修改的痕迹,那这个修改的痕迹是你自己重新再画一张画,他都不可能产生相同的痕, 那这张画是不是这个世界上绝对是独一无二的?这就是画画的魅力啊,他不可能完全去给他去复制一张一模一样,所以说我们当他代替了我们一些工作以后, 嗯,那我们的叫大脑也好还是力气也好,自然就会去思考更多其他方向的。是他就会促进人类的进步,那你就去做一些更感兴趣的, 更有意思的,更有需要人类的各种个体的差异去干的一些这种事情其实也并不需要去怎么样去抵触和害怕, 用好它就行。最后呢,我也想问一下,您对我们河南的考生还有什么想说的?河南很难才叫河南。哈哈哈,是的是的,但是在这种很难的情况下,不要别人干什么我就干什么,别人是这么教的,我就这么教,别人这么学的,我就这么去学,试图去把眼界比如说放到全国去,再回头去看我们河南 可能就会找到一条更好的一个路径。那我们这一段时间我们做教员不就是在解决这种问题?是的是的,我们为为什么要去做这个教员?站在一个一个这个全国的一个视角上,优化到最好的一个方式上,这样我觉得才是对选择我们选择我们的这些学生和家长,他才是最负责的 一个表现。跟郑哥学了这么长时间,我们老师也深有体会,我们接下来也会一个更全面的一个教学管理服务,让我们河南的考生能够在这个平台下 高一个高度。对,我要提的建议,把视野打开一点,维度升高一点,完了让你的方向正确一点,让你的努力变得高效一点。感谢您抽出来时间跟我们聊了这么多,也祝咱们河南的考生 也就是越学越好。嗯,我们也是非常的开心能在这一段时间里跟你学到的一些啊观察方法、教学逻辑,能够把我们河南这一块的考生更加的能够服务好,让我们河南的考生能更加提升一个维度。

头骨比例的三大规律,整个颅骨跟面部的一个比例,他是有一个规律的,他是个什么规律呢?侧面是多少?正面是有规律的,我们可以记头骨的比例,侧面四分之三,正面他们的比例各是一比一,宽度等于一等于长度的,那个下巴到额头的长度,正面是下巴到 到湄公附近,这个是他的一个比例的规律,因为人脸的侧面是最宽的,这个在画大型的时候,我们除了观察以外,可以利用起来规律去检查,除了观察还可以检查,这个我们这样看是最直观的,你看侧面的头骨是 最宽,占满了整个屏幕的宽度,当我们往正面转的时候,在长度不变的同时,你看两边变得有非常多的户型,黑色的啊,这就说明了什么?正面最窄,侧面最宽,长度不变,这个就是长等于宽,你看差不多的,这个如果跟面部那几乎是一比一, 到了四分之三,侧,你看变得短一些,长度没变。而宽度你看我们这个角度,今天画的这个角度啊,露出来一点,你看一下啊,那就是什么?他的宽度基本上等 于下巴到额结节这个位置,额头这个位置,这是他整个长宽的比例,除你观察以外,他还有规律的,这里面最窄了。好,那他的宽度大概就等于下巴到眉弓上面,这一点是不是就越来越短了?我们以下巴为端点,你看一开始长度跟宽宽度有这么长, 跟他一样长到了四分之三,侧到了这么长,再到正面呢,就变得这么长,这个就是人脸的一个规律。关注我,真真带你收获更多素描干果。

正负型的概念我们可以这么来理解,如果我们把所画的人物当成主体来观察的话,那么背景或者他所处的环境则可以称之为负型,人物是正型。如果我们将人物所处的环境或者背景当做主体来观察的话,那么背景 或者是环境就可以称之为正形,而人物是副型。就像这样啊,由此可见,正副型并不是绝对的,而是相对的。如果我们把一个形体看作是正形的话,那么和它相对应的形体,我们则可以把它认为是。 将正负形的概念应用到我们的平时的绘画当中,会使我们的观察回到对象本身,而不是概念的对象。

开始营业了,家人们啊,那国美初试的考题呢?他是两个小时啊,他跟联考呢,他有一些什么样的区别啊?联考三个小时,那三个小时肯定就说要求一些细节啊,等等啊,这些做的更加充分一点。那这两个小时的话呢,你肯定就 看考察的方向,已经不是在细节上了。那还是在什么造型和框架啊?用整个造型跟框架的这种塑造和铅笔 啊,也就是整个一个框架形体的结构塑造上,应该是在这个上面啊,不应该是在一些什么眼皮眼珠子的这种啊,细节刻画上面啊,就是这一点是我觉得作为一个区别啊,应该是在 整个大的造型框架的塑造上,这个是这个是也是美院比较看重的啊,就是一个整体的一个啊,一个一个控制力啊。

头发的形状,那你就看这个形状,我刚刚不是画了这三笔,我刚刚是在找整个这个形状,头发的形状和脸的形状他就区分开了,当这个形状一出来了以后怎么办? 五官吗?是吧?看啊,侧空要学会用啊, 这是你归纳出来的一个,而且这种是不是都是大概的感觉?你看再去,你看把这些边边夹一下, 你看这老人家,你是不是就非常看得清楚这个眼眶这个形状,注意这个要比较要跟两个眼眶气泡高度是一致的吧, 先涂一下看一下,你看眼眶是重的,你看我们用笔就重,没有重的,我们就不那么重啊。根据情况来, 你看位置还在挪,还在调整,那么现在需要看的是不是这个形状和这个形状的大小,以及这个形状和这个形状中间隔了有多远?小的形状,然后以及这两个形状按着这下面跟上面这个形状的比例,这两个形状的宽度跟这个形状的宽度和这个宽度,你这个五官是不是就到正面来了?你看 这个胸就是一个立方体,你的五官就长正面。鼻子看, 你看是不是一二三,加上之前眼眶是不是这个梯形就出现了?我们看的是这个整个鼻子梯形的形状。好,然后我们再看啊, 你看这个嘴我看不见,因为他在暗部里面,我看不见,老师我看得见,对吧?你看不见,哈哈哈, 他只是说形状跟形状的位置摆好了,他就像了,这是找形状道理给你讲了以后,你就会觉得很简单,只是说看我画确实很简单,那你一上手你就觉得自己的手跟脚一样,是因为你在观察的时候,你不是我这样看的,所以你就不是我这样画的。