二下数学几是几的几倍思维导图
今天我们来分析几倍多几，几倍少几的倍数问题。首先第一题，老大有二十二支笔，是老二的三倍少两只，问老二有几支笔，那么我们看一下这道题的一份数，是的，后边的前面老二 我们画一份数，那么现在他说老大是老二的三倍少两支，所以老大我们就应该画这样的三倍， 但是这样的三倍是不完全的，因为他说了三倍少两支，也就是说我们还差几支笔是三倍啊，差两支笔。好，现在就完整了， 一份，两份，三份。现在他说了老大有二十二支笔，那我们知道老大实际上有的 应该是到这个地方属于二十二支。好，标完数量关系之后，我们要明白一个道理，在几倍少几的问题当中，如果出现了少几，那么我们就要注意一个词叫 加一加，也就是什么呀，把少的给他加上去，那这道题老二的三倍少两只，那如果现在老师将这两只给他加上去，那他是不是刚好 老大是老二的几倍啊？对了，三倍，也就是说老师将这两支笔加上去，二十四支笔，也就对应的是一份两份、三份了，那么平均每份我们就用二十四除以三等于八只， 也就是一份数，老二有八支笔。现在再来看第二种情况，老大有十五支笔，是老二的三倍多三支，问老二有几支笔？同样的是的，后边多的前面一份数是老二， 我们画一画好，他说了老大是老二的三倍，我们一样的画这样的三份，这一次啊，他说了三倍多三只 多出来的，我们用实心笔给他画出来，这里就是多的三只好，题目中还告诉我们一个数量关系，老大实际上有多少支笔呢？那么同学们，你们知道老大应该画到什么地方吗？画到这 不对，应该画到对了，画到最后，因为这个多的三只也是老大拥有的十五只里面的。那么你发现如果我将这三只怎么呢？对了，去一去， 也就是说在遇到几倍多几的情况下，我们要减一减，去一去这道题，如果我们将十五只里面的三只给他去掉， 那么剩下来的铅笔刚好老大是老二的几倍啊，对了，一二三倍，所以十二只对应的是三份数，我们求一份数，就用十二除以三等于四只，也就是老二有四只铅笔，你会了吗？
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02:20查看AI文稿AI文稿我们今天来整理一下这一单元被的关系，那我们的这一个被这一单元它分为两个模块。我们先讲第一个模块，那第一个模块，第一个他讲的是乘法的关系，倍数，就乘法关系第二个数量之间的关系。那我们来看一下，那我们来画一下图，应该是怎么画的？ 那把鸭当做标准，鸭有两只，鸡有六只，那哪个是多？哪个是少？ 肯定是鸡是多的，鸭是少的呗。那我们来看一下，那他就要圈带起来，那竟然让鸭作为标准，那鸭就是二，两个，两个一圈一组，让我们来看一下，那他们怎么算呢？鸡是鸭的三倍，也就是三个二， 也就乘法中的二乘三喽。他这个除出来是有单位的还是无单位的呢？所以是没有单位的，倍数是没有单位的。对，对， 那我们再来看下一个，但是有些情况就是你除出来他是支数的，所以要有单位。对，不是倍数的情况下是要有单位的。那我们来讲一下第二个模块，也就是补充条件的，这个模块提问题的。对，那我们来看一下两个数量之间的关系。这个模块，那我们相差问题，他是用什么来预算的？ 要用加减来计算，那倍数关系呢？乘法和除法来计算。第一个模块提问题，那我们第一个要先看他的已知条件，再看数字之间是否有倍数的关系。要提问需要计算，我再给大家详细的讲一下， 你就是提问题的那个人，他要计算出来，就题目没有直接给对，但是你得算，你分析完两个已知条件之后，所以你把这个问题给他补充进去。 二、补充条件，已知条件。求，我们要来看已知条件，还要看求什么？那一般呢？他都是填在他的中间的横线上。第一个，那题问题这边已经有说了，那这个就是补充在他的中间。对，补充在中间。那我再看一下。然后两个之间的关系 就是在一整道题的关系，两个之间的关系，他是不是会有三句话呀？对，那第一句话他就告诉你已知条件。对，第二句话你要的问题 提问题，然后面他就是提问题。嗯，他给你问题，然后你再解答，那他一般还会给出他的算式，或者你自己想，那这一单元差不多就是这样的。
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