hmm 曲曲折折的荷塘上面，凝望的是甜甜的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙， 层层的叶子中间零星的点缀着些白花，有鸟挪的开着的，有羞涩的打着朵的，正如一粒粒的明珠，又如壁天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般霎时穿过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道明碧的波痕。叶子底下是默默的流水，遮住了不能见一些颜色，而叶子却更见方知了。 月光如流水一般静静地谢在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像有了青沙的梦。 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能老照，但我以为这恰是到了好处，鼾眠顾不可少，小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的光影落下，参丝的斑驳的黑影俏了冷如鬼一般。 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。堂中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵娥吟上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住，只在小路一旁露着几段空隙，像是特为月光留下的 树色，一律是阴阴的，乍看像一团烟雾，但杨柳的风姿变在烟雾里，也辨得出。 树梢上隐隐约约的是一道远山，只有些大一把树缝里也露着一两点路灯光，没精打采的是瞌睡人的眼。这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声。 国画中最常见的九种构图。一、只字构图法物体主要以只字酷爱斯的形状，从前景向中景和后景 延伸，画面构成纵深方向的空间关系的视觉感，使画面生动，富有空间感。二、三角形构图法三角形构图往往是要打破居中、 对称、等分的形式，让画面形成有对比的局势，让画面均衡又不呆板。三、对角线构图法物体在画幅中两个对角的连接线上非常接近，对角线使画面有延伸感。四、 三线构图法指三个物体形成的三条线路，分别为主线、辅线、扩线。常用口诀，一笔长，两笔短，三笔或缝。五、特写是构图法，顾名思义就是突出某一物体或某一 局部，并进行详细的描绘，突出画面重点。六、油渍垢涂法画面上轻下重，上方长留大量留白，把画面的重点留在下方，给人以稳定的感觉。 七、折枝式垢涂法画花卉时不写全部，只取从树干上折取下来的一部分， 往往构图形式简单。圈。八、矩形构图法以矩形、长方形、正方形作为画面的主要构成形式，凸显画面大气的感觉。九、几何形构图法该构图主要是由若干个物体组合而成， 注重动静结合，动植物与环境的对比，互相之间又紧。 同学们在画这个荷叶的时候，我们一般会见到这几种形态，首先第一个就是这种刚刚长出来的荷叶，来看一下 他是不是这种卷起来的感觉，那这种我们应该怎么样去用笔呢？就可以竖着去用笔，然后一般是用两笔到三笔去概括一下就可以了。那怎么去表现这种卷起来的质感呢？就通过他的镜去表现，就我们去勾镜的时候，给他卷出一些弧度来，卷出一点弧度，两边去画镜， 我们可以看到这一片他是不是完全是正对着我们，所以我们在画这一片的时候呢，可以画的比较偏正圆的感觉一点，看他完全是正面对着我们， 你看他这个花心处哈，这是他的花心，然后呢一根一根的往外去散发就行了。那像这一片呢，他是那种偏侧面的感觉，所以我们在画这一片的时候呀，可以画的扁扁的那种带点椭圆形的感觉。那我们怎么去表现出荷叶这种翻转的角度呢？另外这种 凹凸不平的翻转角度，这个的话就要靠我们的用笔了，我们在用笔的时候不要画的太规整，就画了一个正正的圆一样，我们在用笔的时候要有那种凹凸起色的变化，来表现出这个荷叶的这种卷起来的质感。好，这就是我们 i love you。
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10:10查看AI文稿AI文稿做二十二年前设计的体育馆，直到今天，他依然是世界上最环保、最节能的体育馆，没有之一。 眼前的就是零八年奥运会的主场馆水立方，他独特的外观是由三千八百个蓝色的泡泡组成的，就像无数的梦幻水珠聚集在一起，又像是来自未来的神秘建筑，十足的科技感和艺术范。 走进水立方，映入眼帘的就是宽敞明亮的大厅，右手边是号称北京市规模最大、设施最先进的室内恒温水上乐园。等会啊，进去体验一下。 水立方是全球最大的膜结构建筑，也是首例采用肥皂泡建筑体系的。地上的主体结构啊，没用一块石头和玻璃，它是由少量的钢架和三千八百个厚度仅有二点四毫米的薄膜气枕组成的， 气枕冲上了气就变成了一个个啊！造型各异的蓝色气泡，把整个建筑就都给包裹起来了。设计师就是从肥皂泡中取得的灵感的。 这种新型的乙稀材料啊，好处实在是太多了，隔热、隔音、防火，还能增温。重量啊，是玻璃的百分之一，透光率呢，却能达到百分之九十。白天场馆里根本就不用开灯，全靠自然光源。外立面的清洁也是老天爷代劳了， 一下雨就立刻光洁如新。目前世界上基本所有的体育场馆啊，都在赔钱，唯独水立方二零一八年就开始营收了，就是因为它的环保节能 和房子结合在一起，会有怎样创意的画面？在森林的深处，有一座由蘑菇构成的奇异小屋，胖胖的菌柄是房屋的柱子，对称的菌盖是房子的屋顶，再给它添加上有趣的门窗，梦幻的蘑菇屋就完成了。 在四周我们可以再给它添加一些森林的氛围，结合情境描述一些不同的小蘑菇，仿佛组成了蘑菇小镇的感觉， 把蘑菇的菌柄拉长，整个蘑菇就变高了。试着改变菌盖的颜色，结合观察，可以是常规化的颜色，也可以是 特殊的颜色，用五颜六色的线条来表现菌者添加可爱的门窗造型，周围还有两个串出来的蘑菇小房间，试着在四周布置一下环境，让整幅画面更加有生机。 在蘑菇的色彩选择上，可以多结合课程当中讲到的搭配用法。在这座三层的蘑菇房子上有一个环绕式的楼梯，宽大的军盖上补充一些彩色的钻石做装饰。你们也动手画起来吧，我们下期再见！ 哈喽，小画家们，今天来跟佟老师一起画美丽的房子吧！ 首先第一步，让我们画出我们漂亮的房身，可以是半圆形的，方形的，或者是三角形，或者是平行四边形都可以，我们以罗列的形式将它们排列在一块，那也可以是有趣的月亮形状都是可以的， 也可以是美丽的蘑菇形状，漂亮的树屋都是可以的。那第二步啊，我们就要给我们的小房子加入门和窗啦， 我们可以是单开的门，双开的门都是可以的，有小阁楼的样子，嗯，或者是一个窗户，两个窗户，各种各样的，一个窗户的形状都是可以的。之后啊，我们就要给我们的房子加入烟筒，还有房身上的点线面装饰，我们也不要忘记了， 这样可以让我们的房子看起来更加丰富饱满。那小朋友们想要怎么样去装饰你的房子呢？我们可以自由的搭配组合哦。 第三步，让我们大胆的加入背景的装饰物，可以是漂亮的花朵，美丽的草丛，背景燃放着好看的烟花， 或者是只是线条的形式进行点缀也是可以的。小朋友们在画的时候可以添加你生活当中所看到的一些场景哦。 那这个小房子里面是绿绿的，像是在森林里，所以旁边呢加入了很多的蘑菇，也可以有树丛。那小朋友们喜欢什么样的都可以大胆表达哦。如果小朋友们喜欢童老师的课程的话，可以给童老师点个关注。 先用铅笔体型画出大致轮廓， 记号笔沿着铅笔轮廓画出线。娘 房子由长方形、梯形和三个半圆组成了冰淇淋房子，给冰淇淋房子涂上好看的颜色， 有能力的同学可以叠涂渐变色，这样画面颜色更丰富。添加房子的细节，围栏、窗户、楼梯门等元素， 冰淇淋房顶上加些彩色糖果。 我的房子是建在草坪上的，周围还有大树， 楼梯下还有蓝蓝的小河，草坪上还有小花，蜗牛等。 最后在天空点缀彩色气球，圆形波点，丰富画面。
37PPT课件
15:02查看AI文稿AI文稿我来看看你们今天都带了什么材料来。石头，石头也称卵石，卵石是自然形成的岩石颗粒，它分为山卵石、海卵石和河卵石， 多数都是光滑的，在大自然中随处可见，你们知道它有什么用处吗？啊？你来说，我们可以在卵石上好坐下，你说 加两块石，加两块平滑的石头，摩擦时可以打起火来，你真棒，有生存的技能呢。你来说我可以铺路，对你说还可以造房子， 你说可以种花，好，把手放下，看来石头的用处太多了，我们来看一看它有什么装饰的作用， 他在我们生活当中可以作为路面的装饰，也可以作为墙面的装饰。有的人还喜欢把这些花花草草种在石头里面，看起来是不是很小清新。还有的艺术家把这个石头设计成了石雕的艺术品， 放在家里面也是一个很完美的事情。今天我们也让自己的石头大变身好吗？好好，现在我想请你们先拿起手中的石头， 观察一下石头的外形是什么样子的，我想请几个同学来画一画他的石头是什么样的形状。好来，你来。 好，这么多都想来，是不是好选几个？来两个来，来个男生，你来看着他是什么形状就画什么形状 好。看来我们找的这一些石头大多都是什么形状的？圆形，看到圆形的卵石，你们能想到一些圆圆的动物吗？你来说熊猫，好可爱的熊猫，你说 乌龟，蜗牛，还有蛇，盘在一起的盘，蛇也是圆形的，对不对？你来说大象真棒，你说 还有卷成一团的猫咪，卷成一团的猫咪好可爱，你说还有猫头鹰，猫头鹰，看来圆形的动物太多了，在自然界中圆圆的鱼，圆圆的刺猬，天鹅，还有刚刚你们说到的熊猫，大象，这些都是圆圆的形状， 还有的动物头部也是近视圆形的，刚刚我们说到的熊猫的头是圆圆的，还有吗？你还说老虎的头也是圆圆的，还有吗？狮子还有吗？还有还有 还有，你来说鸟头真棒，大自然真的是太奇妙了，不仅有圆圆的动物，有些动物的头部也是圆圆的。很多小朋友和你们一样，看到了圆圆的卵石，产生了丰富的想象， 并且把这些丰富的想象变成了现实，创作出了很多有趣的动物造型，现在我们就一起来欣赏一下吧！边看边思考这一些作品是怎样利用动物的形态来设计，思考一下 这些作品是怎么样利用动物的形态。你来说你的这块石头是狮子，所以把它画成了狮子，你来说 就觉得这些动物的造型跟石头很相似，哈哈，就用那些动物的外形来描述在这个石头上，明明用了动物的外形描述在石头上，那我们来看一看刚刚说到的圆圆的大象，我们可以完整的把它画在这种圆圆的石头上。 如果说我想画一个庞然大物的大狮子，可是石头太小，我们也可以选择一部分一部分他圆圆的头部来进行表现。 如果说我要画天鹅，可是天鹅这个脖子这么长怎么办？想一想谁来告诉我？你来说把它的脖子变短，那不是变了天鹅的外形了吗？天鹅本来它的特征就是什么长长的脖子 引航像天鹅吗？你说把天鹅在石头上稍微缩小一点就可以了。缩小一点还有没有更好的方法？有，那你来说把天鹅脖子埋进自己的毛里，你是这个意思吗？你真聪明。好， 那老师来画一下看看。如果说我想在这一块石头上，要不在这一块我把它画大一点好不好？好。它这一块石头我觉得比较适合， 好像是这样的一个形状，对不对？有一点椭圆的感觉。如果说我想画天鹅，首先我们把它的脖子随着石头的形状画出来，把它埋进什么 他的翅膀里？好，他的翅膀先给他把翅膀画好，他的身体，你看这样子是不是随着石头的外形来决定动物的动态，是不是改变动物身体的动态来进行造型和设计？ 我们这样的方法就称之为随形，随着石头的形状来设计动物的动态。现在你们再观察一下手中的石头，除了利用外形来设计，还可以利用石头的什么特点来进行设计呢？ 你来说，我觉得可以，因为石头本身就没有颜色，但是它上面有纹路，我们可以根据它这个纹路来看，很相似，如果这个动物它很相似的地方就可以画上去。你的意思是说利用它的花纹是吗？嗯，但是你刚刚说到石头没有颜色， 你们觉得石头有没有颜色？有，有颜色是不是？你看这一块是什么颜色？花花的是不是有什么条纹？还有这一种灰白相间的细条纹。像这个同学的这一块石头，你们觉得是什么颜色？ 有一点米黄色是吗？那你们觉得这一个颜色可以拿来利用吗？可以。那谁来说说，你觉得这一个和哪个动物的颜色比较相似？ 就你来说，金丝猴 a 不 问金丝猴加猴子，而且颜色也特别相似，不错。我觉得这想法不错。还有什么？你说我可以画魔鬼鱼，魔鬼鱼很棒，你说可以画猫，好，画猫。 说到了可以利用它的颜色，还可以利用石头本身的花纹作为动物的皮毛，这样的设计也是非常不错的选择。这来了两只小刺猬，你们来看一看， 哪一只更美？你来说第二只更美，为什么？因为我觉得它颜色很鲜艳。另外一个，你觉不觉得第二只的刺猬比第一只的刺猬看起来更多饱满一些？对，对不对？刚好用了我们这一个什么方法，随着它的形状 满满的画出了这一个动物的外形，构图饱满，色彩鲜艳。那我想请你们大胆的猜想一下，如果说让你们来画这个刺猬，你们觉得怎么样来画，怎么样来画？ 好，我请一个后面的同学，好不好？你来说要画图，构图饱满。我的意思是说，如果你来创造这一个动物，该用怎么样的过程？知不知道先画头，头是什么颜色？先用黄色画头，再用五颜六色的画身子， 再用五颜六色的画身子。我想请一个同学来给他补充一下，完整的一个过程是怎么样子的？好，你来说， 先把球画上颜色，干了之后把眼睛和其他花纹贴上，再用红色的布料在身上涂色，干的时候再用彩色贴花纹，再用铁色彩色贴花纹。你们发现了身上的这些刺猬的刺都是用什么彩色？ 彩色的点来表示的，是不是？对这一种方法我们称之为点采法。如果说我想画小白兔，小白兔可是很多女生喜欢的动物，非常的可爱，可是小白兔是白色的，如果说我想画小白兔，就画一个白色的外形吗？ 能不能让白兔变得更美观一些？有什么样的方法？你说把它头和身体的细节画全画出来，还有没有？你说 可以添加一一些你喜欢的颜色，真棒，喜欢的颜色我们可以添加上去，还有方法吗？有，你说添加一些漂亮的花纹，这样的方法真棒， 好，添加艳丽的色彩和合适的花纹，可以让单色的小白兔变得更加的美观。好了，我这有两只小白兔，又要思考一下这两只小白兔是怎么样来画的，大胆想象一下。 你来说，我觉得你知道哪一种，你就说哪一种，我想说的是第二种。好，我觉得这个小白兔是这样画的，先把身体全部涂上粉粉色，再画上嘴和眼睛，分别用颜料贴上， 还有耳朵，再把身子上的花纹画上，这一只小白兔就完成了。也就是说先涂底色，再勾勒它的外形和添加它的花纹。好，真棒，他什么重点？要等颜料干了之后才能画，这是同学的温馨提示。 还有什么，你画的时候你能想好怎么画图形吗？那精油都会把它给从外形给画出来，再画完以后再用彩笔来勾，勾下笔来勾，如果你不勾成外形，那你怎么画图形？画的是很那个的。对，他说的是不是第一种方法？这一只小白兔就是用的 先勾它的外形，然后再上色，是不是我们这一种先勾线再填色的方法？而第二种就像同学说的一样，先上色再勾线， 我们一定要把握住动物的特征，小白兔的特征是什么？长耳朵？长耳朵？什么？三瓣嘴？红眼睛，是不是？你看它简化了这个动物的外形，把最主要的特征表现出来了， 今天我们就可以用这样的方法来表示，我在家里面还录了这两种方法的视频，我们现在一起来欣赏一下。第一种是我们刚刚看到的画刺猬的点彩的方法，先把头部和身体的色彩涂上，边涂的时候就要边开阔它的形状， 然后用不同的色彩去点他的刺猬身上的刺。第二个就是平涂勾线法，涂和先勾其实都是一样的道理，涂上你喜欢的底色，然后勾勒出动物的特征 和他身上的花纹，之后还可以添加一些色彩，让整个的动物整个的效果更加的美观。红红的眼睛是兔子的特征，心里有没有想好用哪一种方法了？想好了，想好了， 除了我们刚刚说到的这些单个的石头怎么样来画，我们还可以进行一些组合，利用不同形状的石头特点组合成一个动物， 还可以用一些胶泥或者蛋糕盘，其他的一些材料进行组合。好，现在是不是特别迫不及待的想动手了？对，先看 我们的创作要求，根据自己卵石的形状发挥想象力，完成一件卵石动物的造型作品，用我们平时说的干涂的方法，不能加太多的水。第二个 构图要饱满，构思要巧妙，设计新颖。另外一个色彩搭配要合理。 好，现在一三五盘回过去。先思考一下你这一块石头 创作什么样的动物，可以和你的同桌商量一下可以吗？可以，都可以。好，先不忙，动手啊，老师还没有说动手，现在是说商量是不是好，很棒很棒。好， 先停一下。我看到有些同学已经迫不及待的创作了，我想问一问，你想好你画什么了吗？ 想好了，那你跟我说一说你想画什么？我这一块石头想画刺猬，你看一下他的这一块石头有一点像三角形的，画刺猬合适吗？不错，我也觉得是一个不错的选择。谁还愿意来告诉我，我给你参考你，你说。 我想把这块石头画成熊猫，我想把这块石头画成小白兔，这一块画成熊猫，你们觉得怎么样？可以，不错，选择的动物不错，都很适合你。来， 我想把这一块石头画成刺猬，你们来看一下他这个形状画的刺猬特别合适，我觉得你看这个刺猬圆圆的屁股我都想象出来了。好，看来你们都已经想好了，那现在就开始动手制作。先想好自己画的动物的特征是什么， 一定要把握好动物的特征，抓紧时间。付老师，这有三个金牌设计， 我看一下今天谁的作品可以放在这个讲台上，我现在要准备来收集作品了，待会我们由同学投票来选举出今天的作品。好，你已经完成了，来 把名字写在石头的背后。待会付老师不知道这一个作品是谁的，把作者写在石头的背后。好，现在付老师收到了好多的作品，我想请几个同学来互相评价一下， 你喜欢哪一个作品？他画的好在哪里？我选一个中间一点的。同学，好，你来。 好，举起来给大家看一看。好，你跟大家说一说你为什么喜欢这一件作品？构图完整，颜色好看。构图完整，颜色好看。好，这是第一个选出来的，赵老师觉得他也不错。 好，我先放在这备选好不好？好，第二排来选一个，有没有喜欢的作品？ 你来说一说你为什么选择这样的一个作品？我觉得他画的很漂亮，很漂亮，很新颖。举给大家看一下。举给大家看一下。你现在跟大家说一说，为什么你选这样的一件作品。这个洞无奇异而。
02:26查看AI文稿AI文稿家人们，今天我们用超清晰的结构把三年级下册第十八课童年的水墨画的核心考点，生字词课后题、拓展题，一次性的梳理到位，考试遇到这类题直接套用，再也不丢分。二、生字词考试必考点，送分题一、易错字，重点染上下结构，上面是木，别写成三点水的左右结构九的撇不要加点 穗子，左右左小右大。右边呢，竹的两个人要写成点竖画，不要穿过那两个人。干和干。这个钓鱼啊，用竹竿，电线杆呢，用木杆，别写错，偏旁。 二、重点词语理解，清清爽爽课文是指雨后的松林，干净清新。考试常考词语解释，水葫芦特质，水性好的孩子带引号的这个特殊含义一定要区分开本意和文中意。三、课后题万能答题模板直接套用这一课的课后题是单元阅读能力的一个重点。给你整理了万能公式，直接背 一题，说说在西边江上、林中，分别看到了怎样的画面，万能公式在哪里？水做什么？细节描写，包括颜色呀，动作呀，声音。举个例子，西边， 在碧绿的小溪边，一个孩子静静地钓鱼吸水，把人影染成了绿色。忽然鱼儿上钩，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上，在清澈的江面上，一群孩子像小鸭子一样戏水，其中一个孩子钻入水中，出水时露出了两排银牙，调皮又快乐。 林中，在雨后的松林里，一群带着斗笠的孩子在采蘑菇，松树下钻出了像山花一样的小蘑菇，孩子们的欢声欢笑声震落了树叶上的雨珠。第二题联系上下文，说说失去的意思。万能三、不法找关键词联系上下文解释加完整的句子。举个高频考题，人影给吸水染绿了第一步找关键词染绿， 第二步联系上下文，吸水是碧绿的，像镜子一样平静。第三步，完整解释吸水碧绿清澈，像镜子一样。西边的垂柳和人影倒映在水中，都被染成了绿色，写出了吸水的清澈和宁静。 四、考试常考拓展题也是压轴题。一、中心思想题这组诗，这组诗通过描写童年生活的三个场景，表达了孩子们童年生活的快乐，以及作者对童年生活的怀念。二、修辞手法题课文用了比喻、拟人，还有动静结合的这个写法，让画面更生动，充满童趣。 三、仿写题常让仿写童年的水墨画，比如写操场边、教室里记住公式，场景加孩子的活动，加细节描写，就能写出满分的小片段。 四、画面数量题高频基础题问，文中写了几个画面，分别是什么？答，文中一共写了三个画面，分别是西边钓鱼图、江上戏水图、林中采蘑菇图。今天的重点梳理就到这里了，这些考点和答题模板一定要背熟，考试遇到直接套用，轻松拿高分。
154小玉老师的育儿日常
17:43查看AI文稿AI文稿老师非常喜欢旅游，今天我要带大家去一个我曾经去过的地方，我们一起看看这是哪里，可能有的同学去过，也有的同学在书上或者电视上看过。谁来说说 在你的印象中，长城给你什么样的感觉？你说长城给我雄伟的感觉？长城是我们中华民族的象征，无数个大画家都喜欢描绘它。 有一位大画家叫吴冠中，他就画了一幅关于长城的画，谁来想一想，画家笔下的长城和大自然中的长城比起来，给你什么不一样的感觉？你来说画家画的长城都是用线条画的，你说 画家笔下的长城，让我感到这个长城非常的长，请坐，你来大自大自然的长城可可以一目了然，但是画 画，画家笔下的长城感觉非常乱，线条非常的多，让我们感觉好像有点乱。而且画家的长城，他的线条有粗有细，有长有短，有重有轻，而且蜿蜒起伏， 给人的感觉是多变的，非常的夸张，对吗？对对，好了，那么不同的线条会给人不同的感觉。 曲线会给人感觉什么样的活泼？曲线给人的感觉是非常的活泼。直线中的水平线特别平，你说水平线感觉非常平静，请坐垂直线来，一直向上，直线你来 结线你来，非常有毅力拼搏。浅色折线你来感觉非常有力，折线给人不同的感觉，画家用手中的笔让线条有了生命力， 线条也表达了画家的不同的情感。今天就让我们一起来学习画中的线条。老师不仅喜欢旅游，我还喜欢穿越， 下面跟我一起去，穿越到我国的古代，我们去欣赏大画家画的一幅画，这位大画家叫做吴道子，看到这幅画给你的第一感觉是什么？ 你说神仙非常的多，人物非常的多，那么这幅画是吴道子画的八十七神仙卷，足足画了八十七位神仙。 这幅画原画有二百九十二厘米那么长，老师还不到一米六，也就是快有两个老师那样长了那么长，一幅画宽是三十厘米，画的神仙也是非常的多。同学们看在这幅画当中， 你看这些神仙，猜一猜他们都要去干什么？你来说祭拜天子，你从哪看出来的？他们手中拿的东西都像是去祭拜似的，再加上他们都朝着一个地方看去， 奥特曼哈，这里面神仙们手上有的拿的是贡品，一看就是去拜拜见水，拜见水，拜见天子，有的拿的是茶壶、扇子，还有的拿的是乐器。这么多的神仙手捧着贡品，拿着乐器还有伞， 一起去沿着同样的方向去拜拜天子，可以说整个气势是浩浩荡荡的。那么大画家吴道子在画这些神仙的时候， 他是怎么样来画的呢？我们看一看他都用了哪些线条？谁来说一说？你来说长长的曲线， 长长的线，其实在这里面有很多的线，我们发现有长的线条，有水平的直线，有短的一些小的虚线，但是最让我们感觉 很明显就是这种长长的曲线，他身上这种细细的线条，从上而下，一条就一条。那同学们打开书，我们数一数，一位神仙身上有多少根这样又细又长的线条， 数到这里，谁来说说你数到多少了？你数多少？我数到二十，二十，我数到了三十，你数的很快，我数到十四，你们的同学数到了三十，还有比三十还多了吗？你数了多少？五十，你数到五十，那你数完了吗？没数，到了五十， 还没有数完。这一位神仙身上的线条，如果再加上头饰，再加上手里拿的 东西，那我们想想这一位神仙可能线条已经一百条。我们平常写毛笔字的时候，我们都知道写字的时候砍不砍大神仙，因为我们担心这个笔画写歪了，不流畅， 但是大画家画一位神仙就用了这么多的线条，特别是这样又细又长的线条，一气呵成。所 所以我们能不能感受到吴道子这位大画家，他这种精湛的画工啊，我们还能够感受到大画家他在绘画的时候这种特别的精细的这种态度。画家画的这么多的线条，同学们仔细看这个线条， 如果让你联想一下大自然当中的一种树叶，像哪种树叶？你还说像柳树的树叶看不到。他画画，他对这种线条有他独到的创意，他开创了这种柳叶苗的画法。 这种线条的特点是什么？线条像柳叶一样，有种随风飘摇的感觉。画家画了这么多的线条，重重叠叠的，非常重密，来表现他的神仙的衣服，画了这么多线条，让你感觉到特别的沉了吗？ 有一种什么样的感觉？飘飘飘起来的非常的轻盈，画家怎么做到的？你来说他画的柳叶苗特别细的，一笔画下来，一笔画下去，一笔画下来的非常的细，非常的轻盈，给人感觉是 像神仙一样飘飘飘舞的感觉，所以舞蹈画线的方法不仅可以勾勒出人物的造型，甚至可以画出 服饰的一些质感，所以他是一位非常了不起的大画家，后人也称为是无代当风老师。这有一幅八十七神仙卷的动态图，让我们一起去感受一下这幅神奇的画。八十七位神仙 手捧着贡品伞，乐器，朝着同一个方向，脚踏着祥云去朝拜天子。此时此刻这幅画又给你什么样的感受呢？ 你说这幅画给我的感受是轻盈，有种仙境的感觉，这样的一幅画如果是挂在墙上， 即使没有风吹过，也会让我们感觉像有风吹过似的，真的是给人宛若天境，华美富丽，天衣飞扬，满地风动。 刚才我们欣赏了一幅用线表现的话，同学们想一想我们都是从哪几个方面来欣赏的呢？你来说表现的内容运用了什么样的线条？给人的感觉是什么？说的非常好，首先我们 从他画面表现的内容，我们运用了他的线条 是如何运用的？分析完线条之后，我们我们要分析一下画面给我们看画的人什么样的感情，以及画家所表现的画家是什么样的心情，所以这个叫什么？叫做 情感的表达。刚才我们主要就表现的内容，线条的运用和情感的表达这个三个方面来欣赏了一幅画，其实书上还有许多的画，那么下面同学就运用这几个方面来在小组的合作下，一起来欣赏我们的 这些画。下面每个小组派一名小组长到前台来选举你们组心仪的作品，作品交流推广会就开始了，下面哪位同学来给你推广一下， 来，好，掌声欢迎他们小组，我欣赏的花是黄河逆流取先，这是一幅中国画，运用了取先条，表现的内容是黄河汹涌澎湃的样， 给人的感觉是黄河特别汹涌，体现了画家，体现了画家，体现了画家什么样的心情。 谁能够给他们再给他补充一下，你说热爱黄河的热情，热爱我们祖国的黄河是不是还有？好，你再补充来。体现了画家热烈心昂，热烈激昂的心情，体现了画家热烈激昂的心情。说的非常好。好，请回。 这个画家马远，他在这幅画当中，他画的是黄河的一角，整个吗？是，是黄河的一角对不对？马远画的他非常有特点，他喜欢 选用一个角角来构图，那么在这幅画中他运用了非常多的线条。什么样的线条？他这个线条如果跟八十七神仙卷那种细长的有序的线条比起来， 那么这个线条给人感觉是什么样？胸怀汹涌澎湃，用了这种翻卷的线条对不对？对，有疏有密的线条来表现黄河这种浪花汹涌澎湃的感觉。那我们再继续往下欣赏，来， 哪个组欣赏是这幅画，我们来说一说。好，你们掌声鼓励一下，他往高一点。我们欣赏的画是放牧图，画像砖，表达的内容是一个人在放马， 运用了弯曲的线条，给人的感觉是马跑的很快，体现了画家是细心的心情。还有补充吗？ 你知道体现的画家很豪放的心情，老师的观点跟你非常相似。好，请回。好好，这幅画呢，表现的内容就是放牧，他运用的线条非常的 简洁大方，对不对？但是这样的线条给人的感觉是马，特别的有力量，是不是？对，这幅画给人的感觉是非常粗犷， 那么这幅画跟八十七神仙卷以及黄河逆流这种精细的线条比起来，他的线条就非常的爽，还非常的爽，非常的简洁，给人的感觉是非常的粗犷啊，粗犷，我们能看看，画家也是一个非常豪爽的人。好，我们再往下欣赏。 好，刚才欣赏的主要是国内的大画家画的画，那么国外推广一下，我帮你们走。我们欣赏的画是女像，这幅画表现的内容是一位女士在思考着什么，运用了有屈有直的线条，给人的感觉是这这个女士思考的很认真， 体现了画家绘画时非常认真的心情。好，说的怎么样？说的还可以，稍微有点紧张。好，请回。下面我们一起来欣赏一下这幅画。这幅画画呢也是一个少女在思考的样子， 以及画家内心的这种对浪花的观察，这种仔细的态度。他这里运用了什么样的线条？运用了这种非常简单柔美的这种线条给人的感觉是什么样的？ 这个少女非常的平静，非常的温柔，还恬静，画家对着这样的一个少女在画画，我们也能够感受到画家当时什么样的心情，非常平静安静，很舒缓的内心。再来欣赏 两个青年农民，这是毕加索阿爸的一幅画，哪个小组来推广下这幅画往你们走。我们欣赏的画是两个青年农民 是毕加索，作者是毕加索。表现的内容是两个青年农民正在休息，运用了折线，虚线等线条，给人的感觉是两个青年农民很粗犷豪放，体现了画家， 这个有点难，说不上来啊，我们一起来欣赏一下这幅画，帮助这个组把这幅画给推广完。这幅画他表现的内容是两个农民在休息，他们在休息，和女象的这种柔美简练的线条比起来，那么上 明显。两个青年的这幅画里面的线条用的特别铿锵有力，折线特别多，所以给人的感觉是什么铿锵有力，有力，你这个词用的非常的好。这里面大量的这种折线， 突出了两个青年农民，他们身上所具有那种朴实和那种农民的那种身体，非常的非常的有力，力非常的强壮，因为他们经常的干农活，我们看仔细观察其中的女人，她手里是拿了一朵什么 哇，一朵小花，虽然农活非常的多，身上也沾了很多的淤泥，但是这个农民的心里是怎么样还是感兴趣的，非常高兴，对生活充满了，也是非常 朴实的一个画家，我们的感觉这两个农民是非常的勤劳，画家选这样题材画了这两个农民，我们也能够感受到画家什么样的情感呢？ 来谁来说一说，哎，谁动一动啊，你说热爱生活，刚才我们欣赏的两幅人物的作品， 那么风景呢？接下来让我们一起欣赏琼卡的速写海景，来哪个小组跟大家介绍一下。 好，最后一个推广的机会，好，你们走。我们欣赏的画是海景，这幅画运用了斜线，交叉线这样的线条，线条给人的感觉是海面风平浪静，体现了作家很平静的心情。 好了，切会，我们看这幅画，画的主要是海上的风景对不对？对，运用的线条有许多的小斜线交叉在一起，那么这些小线条表现的是什么？不裁剪是什么？你来说，快要下雨了，天上滚滚的 乌云，海面上的人们是不是得赶紧回家了？对，所以我们看这个帆船已经把这个帆给鼓起来了， 好，这个旗也飘扬起来了，我们这些都能看到，此时此刻，大风已经马上就要来了，再看近处 划小船的人们在拼命的划着船赶紧往家走，要不然就会被大雨淋的会赶上暴风雨。所以这幅画表面上看起来是很平静的，但是因为暴风雨就要来了，人们正在急急忙忙的 家走，所以平静当中也能够让我们感受到什么不平静，感受到不平静，所以这幅画也体现了画家当时在作画时候的那种心里既平静也有种不平静的这样的心态。欣赏完了这幅画，我们回头再来看看书上的这些作品。 下面呢，我们同学一起来比较一下我国古代的三幅作品线条有哪些不同？这第一个问题，第二个问题，三幅外国的作品中，线条又各自有哪些特点呢？首先我们看一下第一个问题，来 来说一声男生这幅画的线条，画的上面的物体都是简洁概括的，而作者可以体现出他是一个粗暴豪放的人，非常好。那么这幅画的线条简练概括， 给人的感觉是什么？画面粗犷豪放。接着再看第二幅，谁再来？接着说黄河逆流这幅画来， 你说这幅画是作者用曲线概括了黄河的那种汹涌澎湃的力量，体现了作者就特别细心。好，请坐。 那么这个线条呢？主要是疏密翻卷，给人带来什么样的感觉？来，我们看看黄河水，那种柔中带刚的感觉，你说 他是亲神经震，线条很多，给人的感觉是他很柔和，那么这个线条很多细长的线条，给人的感觉很柔和， 很富丽。中国的这几位大师，他们在绘画作品上都运用了不同的线条，表达了不同的情感，也给我们看画的人不同的感受。再让我们来回顾一下国外的这几幅作品，谁来说一说，你说。
13:11查看AI文稿AI文稿今天向老师带来了红黄两种颜色，他们又叫什么色啊？三元色，对，他们是三元色当中的两种颜色。那如果把红色和黄色两种颜色相加， 又会得到什么颜色呢？橙色，真的如你们所说的吗？我们一起来试试吧！首先我们看一下调色规则，全班同学一起读一下， 由红黄颜色进行自由的调色，把调出来的颜色挂在纸上，在你们的桌上，每个组都有这样一张卡片，四人一组，请用你们调出的颜色涂满它，涂好以后，组长把它拿给我。开始 涂完以后，组长把它拿给我。好， 第一个已经完成了，第一小组好了。孩子们，你们都调出了什么色？橙色，对，橙色。那么画家克利也给我们用了同样的方法，创造了一幅橙色的抽象画。那么这节课就让我们一起走进橙色的世界，学习橙色的画。请孩子们伸出右手，跟老师一起朗读。 孩子们，通过我们刚才的调色实验，我们知道红色加黄色能调出橙色、橙色，红色，它是一种原色，对，原色，黄色也是一种原色。 有两个原色调合而成，也有它自己的名字，我们称为借色。一起读一下， 有两个圆的折叠而成的七个颜色，称为渐色，对，原色加颜色等于渐色。孩子们，其实在我们的生活中到处都有橙色，你发现了吗？首先来说一说潘博文， 向老师的衣服都是橙色的，在这里都看出来了，请坐下。你的眼力真灵敏，还有吗？请问你春天的时候，春天的时候什么是橙色的？有些果子，果子是橙色的，是吧？请坐下。还有吗？ 来，睁着眼，吴倩玉的包角也是橙色的。吴倩玉的口水是吧？口水，对，吴倩玉的口水也是橙色的。你的眼力真灵敏，这么小你都看出来了。请坐下。吴新阳，这个向老师的电子白板上面也是， 我这上面 ppt 上面有橙色。好，请坐下。向老师也带来了一些生活当中的橙色，我们一起来看一看。这里是橙色的花朵，橙色的玉米，橙色的房间，那么这么多的橙色， 它到底带给你怎样的感受呢？橙色带给你怎样的感受？变成我第一次看见橙色的时候，如果我看起来就感觉有点舒服， 很舒服的感觉，是吗？请坐下。黄云飞，很温暖，说的很非常好，我们把掌声送给他。橙色带给我们温暖的感受。除了刚刚这两位同学说的，还有吗？李心怡，橙色给我带来的感受还有热烈， 总觉得非常好。掌声送给他，热烈，还有吗？橙色给我带来的感觉很喜气，非常棒。请坐下，孩子们，我们刚才通过生活当中的橙色 感受到了橙色带给我们的感受。那现在我们一起来看一下艺术家们他们是如何运用橙色来表现生活的。那就请观察，这幅画是农民画，他的作者是高家明。那这一幅画 表现的是怎样的场景？表现的是怎样的场景？我们丰收什么季节了？秋天丰收的季节是吧？请坐下。对，画家正是用橙色来表达他们丰收的喜悦之情。那再观察， 在这个画面当中只是用到了一种橙色吗？是有多少种橙色？许多种。我找一个同学上前面来给我们找一找， 谁愿意上来下，你上来给我们找一找，用手指一指，你能找到多少种橙色？看你有一种还有吗？两种还有吗？三种还有吗？我们看看能找出多少种橙色， 这上面吗？这个吗？对，还有吗？还有。这里，好，我们掌声送给他，谢谢。你好，我们来看一看他找出了多少种深浅不同的唇色。几种？几种？六对，六种，六种深浅不同的唇色。在画面里，那 再观察，除了这六种深浅不同的唇色以外，画面当中还有没有其他颜色？有谁来说一说有哪些颜色？黄玉飞就站在位置上面说，还有人打开了，上面有哪一种衣服是白色的？有的衣服是白色的， 绿色的还有吗？围栏是黑色的，他找到了什么色？绿色，黑色和白色。非常棒，掌声送给冯玉梅，大孩子们，观察我们今天的课题是什么的？橙色的话，那在画面当中 为什么要添加这些少量的并且与成色反差比较大的颜色呢？它有什么样的作用？突出的作用？突出什么的作用？突出人物的作用，请坐下， 这些层次突出也是一样的，是吧？请坐下，还有不一样的答案吗？在一幅橙色的话里，在画面当中添加这些少量的与橙色反差比较大的颜色，它的作用是不是呀？它的作用是突出橙色的美丽。请坐下，还有吗？王曼 对比对比用这个颜色和橙色进行了一个什么对比，非常棒！掌声送给王曼，坐下。 好，孩子们，我们刚才说了，在一幅橙色的画里可以添加少量的其他颜色，是不是？是，请仔细听，那如果向向老师把后面的橙色背景给替换成绿色， 那他就是一幅什么样的画？对，替换成绿色，他就是一幅绿色的画了。那现在向老师把这些与橙色反差大的其他颜色给替换成这样子，来对比一下，有其他颜色的， 没有其他颜色的，这时候画面也很美，那么这时的橙色带给你怎样的美感？已经和谐统一，你为什么要说说出和谐统一这样呢？因为橙色给人带来的感觉很温暖，温暖 就很和谐，而且这些颜色也非常的相近，所以颜色非常的接近统一，都是大瓶的成色，非常和谐，是吧？总结的非常好，我们把掌声送给你，心意还有什么统一 统一，那如何才能变成一个橙色的画呢？请先看大屏幕前面同学一起读一下。一幅橙色的画也可以少用或不用其他颜色，多用或全用橙色为主色调的颜色。十秒钟的时间记一下， 记住了吗？记住了，好了大家。刚才我们通过生活当中的橙色和艺术而加作品当中的橙色，感受到了橙色带给我们的 一些感受，那现在我们就来比一比，看谁能用红黄颜色调出的深浅不同的成色最多。现在我们将用到这张纸，请你们把你们调出的深浅不同的成色色块可以用各种点线面或各种随意的形画在纸上。 好组长把纸发给孩子们，可以用各种眼线液，我们看谁调的成色最丰富，最多一种成色，一种成色可以吗？刚刚我们 向阳到今天来了，在一画当中找到了六种成色，所以说我们在调色的时候可以调出不同深跟线不同的成色。好了，孩子们，请放下手中的笔，面向老师坐好，快速好 来来采访一位同学啊，我们来看一下这一位同学，他调的橙色，你找找有什么规律， 从深到浅，从深到浅，你是怎样调出这些颜色的？孩子，你先多加红，再加少量的黄，多添加的红，少量的黄，调出的橙色怎么样？ 很深。还有那这个浅的橙子怎样调出来的？多加红，少加红，多加黄，少加红，调出来就是这个浅的橙色。我们把掌声送给他。这位同学刚刚帮我们总结了，我们在调色的时候， 黄多，我们的橙色就浅。黄多我们选择就浅，就偏黄多，黄多我们选择就偏黄，我们的橙色就偏红，对，红多就偏黄，这真是一个好的方法，我也想来试一试。那请看， 首先我用鼻蘸大量黄色，再用鼻尖蘸少量的红，调和，这时候的橙色 淡淡的，是不是？那我再加一点红，观察你刚才的唇色怎么样？深？对，你刚才的唇色深了一点，那我再加红又会发生怎样的效果？更深是不是？那我再来加一点红，那怎么样？比前面的这三个唇色都深了是不是？那如果现在向老师还想调 这么浅的橙色怎么办？发黄吗？加更多的黄吗？还有一个好方法，我们可以把笔给洗一洗，然后再重新调色，这是一个调色的好方法，孩子们，请记住。 那如何利用我们刚才的这些点线面来创作一幅作品呢？请孩子们打开书的第二十七页， 我们来看一下同学们的作品。大龙虾硕果累累，谁是练习，谁是联想？在这四幅作品当中，你最喜欢哪一幅？并说说你的理由，同学之间可以相互交流一下。好了，孩子们，在这四幅作品当中，你最喜欢哪一幅？举手回答，这位爷，我喜欢硕果累累，累， 为什么？因为他感让我感到了丰收的季节是吗？是的，请坐下。邓成， 我喜欢大龙虾，为什么？因为龙虾的成色都不一样，而且还弄了少数的其他颜色，这样子我觉得可以体现出它的威武，体现出虾子的威武，用闪亮的 绿色来点缀这个橙色的大龙虾，是吗？请坐下。还有喜欢橙色练习和橙色联想的这样播放吗？有吗？没有了，大家请看。大龙虾和硕果累累表现的是我们生活当中真实的形象，他们原本就是 橙色的，是不是那橙色练习和橙色的联想，他们是抽象的画家，就是用橙色来表达自己的想象与联想。那原本不是橙色的是我们可不可以用橙色来表现？可以吗？ 可不可以原本不是橙色的事物，我们可以用橙色来表现。我看到很多孩子都已经迫不及待的想要开始创作了，首先我们来看一下创作提示， 一起读一下。请在老师的机长上做个评测的画，看谁调的橙色不顺风顺心。在橙色的基础上。 什么叫城市的基础上了？孩子们，请看！老师，我这里已经有几个深浅不同的橙色色块了，是不是？那我像这样，我可以把它想象成什么树， 这样可以把它想象成什么虫子叶子，那我再换一下方向，还可以把它想象成什么？可以当成脚印，那好，刚刚你们说既然说到这一颗可以把它画成树，那我把它画成一片 树林，还是一样调色。我们在画的时候我们可以把刚才的尝试行给调整一下，比如我这个没画好，我把它调整一下，这样画树林肯定有很多的树，是不是？是啊，那我们画的时候要尽量把我们笔上的颜色用完，再去调下一笔。 前面我画一个小山坡，用刚才上面的颜色在远处点一些小树，这样的 这个时候我们可以把笔跟拧起来，也可以用笔下的颜色在远处写书。好，这个时候我们可以借助我们的辅助工具 油画棒，我画出了完成画的背景，再换一只油画棒，完成它的树干和树枝，远处的可以看一下好吗？ 老师的这幅橙色的画就完成了，孩子们，现在请根据你们刚才的尝试创作一幅作品。同桌之间我们先考虑一下你用你刚才的尝试怎样来完成一幅作品。好了，开始调试的时候一定要大胆一点，可以借助我们的辅助工具油画棒。
