五下语文适合朗诵比赛的课文杨氏之子

杨氏之子梁博。杨氏子九岁，甚聪慧。 孔君平一其富富不在，乃乎而出为设果国有杨梅同指以示而曰， 此是君家果。而应声答曰，未闻孔雀是夫子家禽。

hello， 大家好，我是三奎老师。同学们，今天我们开始学习五年级下册第八单元的内容。首先我们来看单元导读页，导读页上有这样一句话，风趣和幽默是智慧的闪现，通过这一句话呢，就让我们知道这个单元的人文主题就是风趣和幽默。 那这个单元的阅读要素呢？去要求我，我们去感受课文风趣的语言。每一篇课文所要求我们掌握的内容是不一样的，我们逐个来分析一下。 首先第一篇文言文，杨氏之子，他要求我们从主客双方围绕姓氏所展开的一场巧妙对话中，感受课文诙谐的语言，体会斗志的乐趣。第二篇课文，手指用拟人化的语言去描写了五指的身姿作用， 用对比的手法呢又表现了手指的作用，要求我们通过这些修辞中去体会课本幽默的语言。第三篇课文，童年的发现，从对我的探求过程的描写，以及当我受罚之后的这种自我安慰中，感受课本 课文中风趣的语言。那这一个单元的习作呢，要求我们看漫画写出自己的想法，所以我们当写这个习作的时候，首先我们应该认真的去品读漫画的内容， 借助漫画的标题或者有简单的文字去提示去来思考漫画的含义，从中呢获得你所掌握的启示以及道理，这就是这个单元所要求我们掌握的内容。那紧接着我们来看第一篇文言文。 同学们，在我们的生活中呢，会说话，会巧妙的和别人交流，是一件特别厉害的事情，有时候一句机智的话就能够让我们感受到语言的魅力。 在古代的就有一个九岁的小男孩，他特别擅长用巧妙的语言与人交流，面对别人的玩笑时呢，他能够从容应对，反应超快，让人忍不住称赞。这个小男孩呢，就是今天我们要学习的课文杨氏之子。 那这个标题杨氏呢，指的就是姓杨的人家，这个知他是一个结构注，注词就是得的意思，所以我们标题的意思也就是姓杨的人家的孩子，他的儿子。那首先我们来看啊，注是一，他说文本选字是说是说心语言语。 首先让我们来看注世一本选自是说新语，言语是说新语呢，由刘义庆组织编写的一部文言志人小说集， 主要记载了汉末至晋宋间一些明事的言行和意事。城中呢，我们可以了解当时的思想，明人的言行，社会风貌等等。 诗说新语里面的故事呢，大家也可以看到啊，它的篇幅短小，读来呢生动有趣，也被我也被称为我国笔记小说的先驱。在四年级的时候，我们学习过王戎不去道旁岭，也是选自于我们的诗说新语，那这篇文言文呢，我们感受到了我们的王戎的善于观察。 那我们今天呢，再次走进诗说新语，去体会阳世之子又有哪些机智幽默的地方。 首先请大家来关注一下我们课文中标音的一些字。第一个字，孔君平易其复易以及未闻孔雀是夫子家禽禽这两个字，大家给大家时间去着重的去读一下。 好，那读完之后呢，带着我们正确的读音去朗读一遍我们的文言文，那相信通过大家第一遍的朗读呢，已经能够读准字音， 在我们学习文言文的时候呢，我们也要注意他的节奏，那给大家时间，再次按照老师所画的节奏去读好我们本课的停顿。 好，那相信通过大家两遍的朗读呢，已经能够读准字音，读通节奏。第三遍呢，大家可以去想象的画面去读，因为我们已经有了两次去读的这种基础，你就可以去想象一下啊，理清我们文章的内容，拉住我们重点的句子， 此是君家果慰问孔雀是夫子家禽体会杨氏之子，他的回答妙，妙在什么地方呢？想象孔君平去调侃杨梅是杨家果，杨氏之子，又巧妙的回答与孔君平调侃又不识礼貌的这种场景，去感受我们语言的风趣的地方。 好，那相信通过反复的朗读呢，画面在你的脑海中已经预演了很多遍，我们一块来分析一下，这篇课文又是什么样的意思呢？首先我们来看注示， 肾充会，肾指的就是非常的意思啊，这个会呢，注示中已经有了会，通的是会，也就是指的是非常的聪明有智慧的意思。然后上一个读音，我们需要着重注意的易，易是什么意思呢？的意思就是拜访的意思啊，就是孔君平易其父，他去拜访他的父亲， 乃呼而出，就于是呼而出以及为社果，我们可以联系我们的上文，你想想啊，为社果，他承接了上文开头省略的主语，我们可以联系上文，将句子补充完整，也就是指的是阳世之子为孔君平社果， 以及也就是指的孩子去摆放水果，去招待孔君平，以及在我们下面啊，是孔子，孔子以事而曰， 是指的是给谁谁看，那就也就是指的孔君平给我们的杨氏之子去看这个杨梅，然后夫子以及他说未闻孔雀是夫子家禽，夫子就是古时对男子的敬称。那在这里呢，指的是我们的孔君平。 好，那借助注试呢？我们学习文言文的好办法，那我们再来借助注试了解一下，文言文是写了一个什么样的意思，我们逐句来分析一下。首先第一句，梁国杨氏子，九岁甚聪慧。他指的意思呢，也就是在梁国有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，他非常的聪明， 那有一天怎么样了呢？孔俊平一起富，也就孔俊平去拜访他的父亲，那恰巧富不在，他的父亲不在家，孔俊平乃呼而出，他就把这个孩子叫了出来 为社果。刚才我们已经说过啊，孩子去摆放这个水果，招待孔君平国有杨梅，他去招待孔君平的时候呢，水果里面有杨梅，这种水果，孔君平就开始说了啊，只以慎而约，他就说此是君家果，就指着杨梅给孩子看，说这是你家的水果。 杨氏之子呢，应声答曰，就马上回答，没听说过孔雀是先生您家的鸟，你看他说未闻孔雀是夫子家禽。好，那同学们，这就是我们整篇文言文的意思，大家在理解完之后呢，可以自己尝试的去说一说这个故事。 好，那我们逐句呢，再来分析一下，这个课文中有哪些值得我们注意的地方呢？首先第一句话，梁国杨氏子，九岁甚聪慧，也就第一句话是一个总起句，介绍了我们的主要的人物，也就是杨氏子，他的特点呢，甚聪慧。 那有一天，孔君平亦其父父不在，乃乎而出为社果。你想一想啊，孔君平去拜访他的父亲，可以看出来两家的关系是非常非常好的，经常来往， 所以当得知孩子的父亲不在家时呢，孔俊平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子，也让我们看出来孔俊平和孩子是一个很熟的关系， 以及当我们的孩子一个。你想想啊，一个九岁的孩子，家里面来了客人之后呢，他就知道去摆放水果招待，就让我们知道了这个孩子非常的有礼貌。 然后孔军明就指着杨梅说，此是君家果，那暗含的意思呢，就是指你姓杨，他叫杨梅，看来杨梅就是你们家的果子呀。这信手拈来的玩笑话，让我们读起来非常的幽默，非常的风趣， 让杨氏子听到这一句话，此是君家果。他做出了什么样的反应呢？他是这样说的，未闻孔雀是夫子家禽，他是思考了很长时间才说说出这样一句话的吗？并不是啊，他应声答曰，也就是通过这个应声答曰呢，表明了杨氏子 之子呢，很快就听出了孔俊平他画里的玄机，知道了他是拿这个姓氏来做文章，并且呢做出了应答，就让我们知道他虽然年幼，但是他的思维非常的敏捷， 所以我们的阳世之子呢，也从姓氏入手，由孔俊平的孔呢想到了孔雀， 并且呢是说慰问孔雀是夫子家禽。用这种否定的句式，委婉的说慰问孔雀是夫子家禽，这种方法呢，既有礼貌，又巧妙的表达了，既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么能是我们家的果子呢？这个意思让我们的孔君平呢，无言以对。 所以通过这一个事情呢及他的回答呢，就让我们看出来，杨氏之子他聪慧机敏，应答得体，也呼应了刚才我们的人物特点，甚聪慧。 也就是当我们的课后习题第二题从哪里可以看出杨氏之子的一个机制，首先他第一应声答乐，说明他反应很快，不假思索。 然后第二个他没有正面的去回答，杨梅不是他家的水果，而是巧妙的从夫子家说起，寓意孔雀不是您家的鸟，那杨梅当然也就不是我家的水果了。从这个地方呢，让我们感受到他是一个特别特别聪慧的孩子。 所以这篇课文也就是讲述了梁国杨姓人家的九岁的小男孩去妙达客人问题的故事，赞扬了他的思维敏捷，机智幽默以及聪慧的特点。 那老师也希望大家在以后的生活中也能够像阳世之子一样，遇事多思考，说话有礼貌，表达有分寸。好，那同学们，今天我们的课就上到这里，再见！

这个字的上面是今天的今， 所以琴的读音和金的读音相似。琴的下部本是有长柄的捕鸟网，这形象的捕鸟图演变成的就是琴字， 所以琴的意思和捕鸟有关，在这篇文章里的意思就是鸟。

杨氏之子，梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔君平亦其父父不在，乃乎而出未涉国国有杨梅。 孔直以事而曰，此事君家国而应声达曰未闻。孔雀是夫子家禽。 在梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨世子出来。 杨世子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨世之子说，这是你家的水果。杨世子马上回答说， 我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。这个故事告诉我们，做人要思维敏捷，机智聪慧，待人接物，懂得礼貌得体。 遇到别人巧妙的调侃时，不用生硬反驳，可以用委婉幽默的方式回应，既不伤和气，又能展现学识与口才。平时也要善于动脑，随机应变。

我是杨修少爷，孔大人马上就到您这吃相。孔大人，哪位孔大人？ 孔君平孔大人，当朝名士，您父亲的老友专程来访哦，那个特爱考小孩功课的孔伯伯正是 杨安。再端一盆杨梅来挑最大最紫的。哎呦，小少爷，您还吃啊不，当然是招待客人用的喽。 孔伯伯，您来了，哈哈，这就是阿修，久闻聪慧，就是这嘴，这就去擦不？哈哈哈，嘴边的杨梅字倒是个好招牌。 孔伯伯请坐，家父外出，令修在此恭候。这些杨梅是今早新摘的，请您品尝。阿修， 你看这杨梅籽的深沉，甜中带酸，生的地方嘛，更是漫山遍野，是我们杨家老宅后面好大一片杨梅林呢。所以你看，此果可是你们杨家的果子，他姓杨。 孔伯伯此话诧异哦，差在何处？伯伯请看，那是您方才夸赞过的孔雀，是我送予你父亲的礼物，自然认得， 可从未听说孔雀是夫子家禽。哈哈哈哈哈哈，好小子，你在这等我呢，哈哈哈，我言杨梅说你杨家的果，你便指孔雀，倒是我孔家之鸟。好好，我孔君平已谐音，考遍满城神童， 今日倒被一个九岁娃娃用我自己的毛破了我的盾。

杨氏之子刘义庆，南北朝 梁国杨氏子九岁，甚聪慧，不亦乐乎。孔君平亦其父父不在乃乎？而出为社国，国有杨梅。 孔之以士而曰，此是君家，此是君家国。未闻孔雀而应声答曰， 未闻孔雀，是夫子家禽。亲，点个关注吧！

同学们，今天我们一起来学习五年级下册课文杨氏之子。这是一篇非常有意思的小古文，短短几句话就把一个聪明孩子的形象写的活灵活现。 课文原文，梁国杨氏，子九岁，甚聪慧，孔君平亦其父。父不在，乃呼而出， 未涉果国有杨梅。孔子以示而曰，子是君家谷而应声达曰，未闻孔雀是夫子家禽。课文讲解 这篇课文选自试说新语，讲的是梁国一个姓杨人家的九岁儿子，特别聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，就叫孩子出来招待，孩子端来了水果，里面有杨梅。 孔君平指着杨梅开玩笑说，这是你家的果子，他是利用杨姓和杨梅的杨字故意逗孩子。孩子马上回答， 我可没听说过孔雀是先生您家的鸟啊，鸟在哪里？杨氏之子的回答特别巧妙，第一，他顺着对方的思路，用孔性对孔雀以其人之道还治其人之身。第二， 他说话很有礼貌，没有直接顶撞，既聪明又有教养。第三，他反应特别快，应声就答，体现了甚聪慧。这篇课文通过巧妙对话，表现了阳世之子聪明机智、口才出众、懂礼貌的特点， 也让我们感受到文言文的简洁和趣味。第二部分，作者与背景小知识 本篇课文出自是说新语，由南朝文学家刘易庆编传。这本书主要记录汉末到近代文人士族的言行趣事，聪慧典故，语言简练优美，也是我们小学生文言文入门的经典读物。 杨氏之子是全书最具代表性的短篇小故事，短小精悍，字字藏智慧。第三部分重点生字词精讲 一、甚，很非常，文中甚聪慧，就是非常聪明的意思。二、慧通假字同慧，智慧，聪慧是本课核心考点。三、 一、拜访，拜见，专指拜访长辈尊贵的人。四、乃就于是承接上文动作。五、 是给看。六、曰，说文言文，固定用字。七、 君对别人的尊称相当于你。八、应声，立刻应声。回答，形容，反应极快。九、未没有。 十、夫子，古代对学者、长辈、先生的尊称。十一、家禽古今意义词。 古义是家里的鸟，不是现在我们说的鸡鸭家禽。这是本课最大易错点。第四部分全书逐句白话文。翻译 一、梁国杨氏子，九岁，甚聪慧。翻译，在梁国有一户姓杨人家的儿子，年仅九岁，非常聪慧机灵。二、孔君平亦其父父不在，乃呼而出。 翻译，孔君平前来拜访他的父亲，孩子的父亲不在家，于是就叫杨氏子出来代客。三、未设果国有杨梅。翻译，杨氏子为孔君平摆上水果招待客人， 摆出来的水果里面有杨梅。四、孔子以事而曰，此事均佳果。 翻译，孔君平指着杨梅给孩子看，说道，这杨梅是你家的水果呀？ 小知识点，孔君平之所以这么说，是因为孩子姓杨，杨梅的第一个字也是杨，他巧用姓氏开玩笑。五、而应声答曰， 未闻孔雀是夫子家禽。翻译，孩子立刻回答道，我可没有听说过孔雀是先生您家里的鸟呀！ 小知识点，孔君平姓孔，孩子就用孔雀对应，巧妙回击玩笑，不卑不亢。第五部分核心难点解析，杨氏之子的回答妙在哪里？这是整篇课文最重要的简答题，考点大家一定要记牢。 一、巧用姓氏对症公正。孔君平以杨姓系说，杨梅是杨家果， 杨世子立刻抓住对方的姓氏，孔用孔雀对应，以其人之道还治其人之身，对仗巧妙，十分工整。二、回答委婉礼貌，情商极高。 孩子没有直接反驳、顶撞长辈，没有失礼，而是用慰问委婉作答，既化解了对方的玩笑，又保全了礼仪，体现出良好的教养。 三、反应敏捷，思维灵活。应声答三个字说明孩子不假思索，脱口而出，足以证明他年仅九岁，却思维敏捷，聪慧过人，完美呼应开篇的甚聪慧。第六部分，权威主旨与中心思想 这篇短文通过讲述孔君平和杨世子以姓氏巧妙对答的小故事，生动刻画了一个聪明机智、懂礼仪、善应对的九岁孩童形象， 赞美了杨世子超凡的思辨能力和语言智慧，也让我们感受到古代文言文简洁精练、妙趣横生的语言魅力。第七部分课文预测考点总结 一、空甲字会通会智慧。二、古今异异家禽古异家里的鸟、金异鸡鸭等家养畜禽。 三、重点句式，两处判断句，此是君家国孔雀是夫子家禽。四、人物形象 杨氏子机智聪慧，彬彬有礼，才子敏捷。五、写作特点，语言简练，短小精悍，巧用谐音，对比巧妙。以上就是杨氏之子全篇完整的知识点讲解， 包含朗读、翻译、字词、难点、主旨和考点。这篇文言文是小学必备必考篇目，大家一定要熟练背诵全文，默写生字，吃透应答的巧妙之处。下期我们继续学习更多其他课文知识，再见！

同学们大家好，我是萧山区世纪实验小学的汤小龙老师，很高兴能跟大家一起学习 这节课，我们将开启由浙江省莫国夫名师网络工作室推出的精品导学课，小学语文五年级下册第八单元第二十一课，杨氏之子。 请大家准备好语文书和学习单，开始学习吧。 同学们，这一篇文言文是选字，是说心语。大家还记得我们在四年级上册的时候也学过一篇文言文，同样选字，是说心语。是的，王融不取道旁理， 这本书啊，是记载东汉后期到魏晋间的一些名士他们的言行与有趣的故事。今天我们要学习的这个故事啊，也是讲了一个名士的故事，他是谁呢？我们一起来读课题， 杨氏之子。从课题我们就能看出故事的主人公姓什么呀？对，姓杨，杨氏就是某某姓的这个家族， 这个家族可了不得，被称为洪农。杨氏是中国历史上非常有名的望族，有着非常高的社会地位。 杨氏之子就是说杨家的孩子，那如果是王荣的孩子呢？我们该怎么称呼？对，王氏之子？是的，就是某某氏这个意思。 现在请同学们打开课本，认真的读一读课文故事只有一个主人公吗？是的，还有一位，我们可以看到是孔君平在这里。 那你还能找到其他表示这两个人物的词语吗？请你圈画出来， 你看，还有孔儿、君夫子，这些都是指代人物的用词， 孔是指孔君，平儿是指杨氏之子。 特别是这里君和夫子这两个词出现在了他们的对话中。其实啊，就是我们现在所说的宁是一种礼节性的尊称， 再结合刚才汤老师说的，杨家是一个非常著名的贵族呀，孔君平同样是名门望族，这样的代词出现，其实就能反映两个主人公他们的身份了。 那请同学们再读一读人物信息有没有遗漏的地方？请你仔细地读一读。这一句话是的，谁为谁设果呢？ 杨氏子为孔君平这个客人摆上了水果。从这里我们可以了解到这两个人物的关系， 主人与客人的关系。主人是杨世子，因为其父亲不在家拿水果招待客人。孔君平， 我们再来看一看这张人物的称呼与关系的表格，一起再去读一读这篇文言文是不是会帮助你读的更有节奏一点呢？ 我们现在知道故事啊，其实就是讲了孔君平来到杨氏家做客，杨氏不在，杨氏之子接待了他，并发生了一段有趣的对话。 那为什么作者要把这个故事给记录下来呢？请同学们思考一下，在课文中找到相关的证据。 汤老师，我觉得从这一句话可以了解到作者记录该故事的原因。梁国，梁氏之子，九岁，甚聪慧。我们之前学过王融不取道旁理，也是讲王融年纪小，特别聪明的故事。 这里直接强调了杨氏子年纪小，很聪明，就是为了突出这个主人公年少聪慧。哇哦，你的发现特别的厉害， 试说新语中记录了好多聪明孩子的故事，比如何艳、王蓉、钟钰、钟慧等等。那请同学们再读课文，找一找哪些地方你能够看到杨氏子的聪明呢？ 汤老师，我找到的是这组对话，此是君家果，未闻孔雀是夫子家禽。 孔君平看到杨柿子端出来的是杨梅，于是调侃杨柿子说，这是你家的水果吗？杨柿子答的非常的好，说，我没听说过孔雀是您的家禽。哦，你是找到了这组对话， 认为杨柿子面对调侃从容的回答非常精彩。汤老师，按照你的这个解释啊，来断个句，是不是这样的？ 未闻孔雀是夫子家禽，不对不对。唐老师，我的理解应该是，我没听说过孔雀是您家的鸟，因为孔雀不是家禽。 这里的断句应该是，未闻孔雀是夫子家禽。你说的特别棒！是的呀，孔雀并不是家禽， 而是禽鸟的意思，因此断句应该是谓闻孔雀是夫子家禽。 同学们，有时候我们对句子的理解是能够帮助我们读好文言文的，特别是在正确的断句上面。 我们再回过来仔细地看一看这个对话，杨世子的聪明啊，不仅是表现在妙达上，用同样的方式回敬， 什么方式啊？孔雀的孔与孔，君平的孔，还体现在他善听，他能够听得出话外之音。杨梅的杨与杨氏的杨，他知道这是在说他呢。 同学们的发现都很有价值，一个善听又能妙达的孩子，肯定称得上是聪明。那我们是不是也能成为这样聪明的孩子呢？ 根据我们的表哥，你也来模仿一下，说一说，答一答。我姓花，客人姓黄，客人会调侃此是君家果，我会从容回答，未闻黄鱼是夫子家鱼， 非常好。在这组对话中，我们感受到杨氏子的聪明，但文中用的可是甚聪慧， 就是说特别的聪明。现在请你拿出学习单，根据表格提示来寻找一下能反映杨氏子特别聪明的线索以及理由。 我填的是这一处，文中九岁，说明杨世子的言行举止已经超过年龄的应有表现，从未涉果中看出他小小年纪还能代替父母招待客人，特别能干。 从应申答曰可以看出，回答并没有思考很长时间，反应极快，思维敏捷。 我还从未闻夫子家中可以看出，杨世子虽然是回击，但说话很委婉，充分考虑到了与孔君平之间的辈分差距。 同学们的思考可真厉害，汤老师要为大家点赞！看来这个聪明是一个综合实力。 从大家的发现中我们可以看到，聪明的孩子可以是有礼貌，可以是有担当，也可以是反应快。杨世子兼备了这么多，因此他真的可以称为甚聪慧。 但是如果杨世子现在是十八岁呢？有这些举动，是不是还会被称为盛聪慧呢？ 答案是否定是的，王蓉不取道旁理，他也是如此。讲的是王蓉年纪小而又有非常强的判断力， 所以往往故事中的反差会更加突出特点。比如这则故事中，年龄小与行为成熟之间，就有了这个巨大的反差。 我们再来看一下故事中的几对有趣的反差组合，杨梅与杨柿子的杨，孔雀与孔君平的孔，这个水果和鸟，它们之间与足性形成了反差。 当然也有大人的调侃和小孩的回敬也形成了反差，这样的反差就产生了幽默感，这叫做错位反差，在反差中感受到了语言的幽默， 这样的反差表达以后，同学们其实也是可以学一学的，让自己也变成一个聪明的能幽默的人。 同学们，我们今天的课要接近尾声了，希望大家能够在学习这则有趣的文言文中感受到文言文并不是那么枯燥难懂， 大家也可以去找到这本书去读一读，了解了解未曾识其名人雅士的好多有趣的事。今天咱们的课就到这里喽，同学们再见！

南朝江南，春光正好。杨家庭院的杨梅树枝繁叶茂，红玛瑙似的果子缀满枝头，清甜香气漫过青砖黛瓦，沁人心脾。 主人的好友孔君平登门拜访，恰逢主人外出，唯有九岁的杨氏之子出面招待 孩童，端上晶莹的杨梅。孔君平望着红果，童心大发，指着果子打趣，这杨梅莫不是你家的果子？他笑意盈盈注视着孩子。杨既是孩童的姓氏，也是杨梅之名，这话里藏着满满的激锋。 众人皆以为孩童会懵懂应答，他却不慌不忙，躬身回礼，一句应答既不反驳也不顺从， 礼貌周全又暗藏巧思，让孔君平连连称赞，甚聪慧。这颗小杨梅触发了怎样的精彩对话？孩童的回答藏着怎样的语言智慧？今天就让我们走进杨氏之子，解锁这段流传千年的聪慧佳话。

杨氏之子，南北朝刘义庆梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔君平亦其父父不在，乃乎而出，未设果国，有杨梅。 孔子以事而曰，此是君家果而应声达曰，未闻孔雀，是夫子家禽。