五年级下册第五单元读书笔记怎么写，
今天我们来进行五年级第五单元的考点梳理，首先我们还是先来画一画重点，这个单元呢就两篇课文， 人物描写一组，考察分析人物的细节描写以及表达效果，同时要注意分析人物形象。那刷子里呢，就重点考察赏析，正面描写和侧面描写，要通过典型事例去分析人物形象。 通过这些重点，相信同学们已经找到这个单元的阅读考点了，就是四大考点。考点一，赏析人物细节描写。这是本单元的高频考点，包括期末考试都会重点考察。 考点二，赏析正侧面描写。考点三，概括典型事例，分析人物形象。那这两个就是本单元的难点了，很多孩子分不清。考点四，分析写作手法， 这个是本单元的一个拓展考点，那我们就一一来讲。首先我们来看考点一，赏析人物的细节描写， 不管是在单元的阅读导读，还是在课后习题都出现了，让我们找到细节描写，分析细节描写。所以呢，他常考的形式有以下几种，第一种就是让我们去判断他运用了什么描写方法，接着去填空，然后分析人物特点， 要么就是以问答题的形式，让你把完整的答案思路写出来。怎么做呢？首先我们得分清楚人物的细节描写有哪些，那就是外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写和神态描写。外貌描写就是长什么样， 语言描写就是说了什么话，心里描写就是我心里此刻在想什么，一般会有想思索，冒号这样的标志。动作描写呢，就是在做什么，人的头，四肢摆动都是动作描写，神态描写就是脸上有什么表情，主要是脸的微小动作。 我们在这里呢要分清动作描写和神态描写。动作描写呢，就是我们身体的大动作。神态描写一般就是指脸上微小的动作，比如说紧皱眉头，瞪大眼睛。接着呢就是外貌描写和神态描写的区分。外貌描写就是他长什么样子， 比如说他有一双大眼睛，神态描写呢，就是他睁着那双大眼睛，露出惊异的神情。 所以同学们一定要能够区分出来，每一种描写都有它对应的作用，不同的描写有不同的作用，记住它的作用，我们在做分析判断时，能够更好的找到人物的特点。首先外貌描写，它一般就是描写人物的外形、穿着、配饰等， 那么就能够结实人物的身份、性格和生活状况。举个例子，他穿着一件洗的发白的军大衣，袖口磨出了毛边，这个地方一看我们就觉得这个人，嗯，他是很简朴的。接着就是动作描写，他主要是表现人物的性格特点和心理活动。 举个例子，他垂下头，慢吞吞的走在回家的路上，一个垂下头，一个慢吞吞的走，是不是就让我们感受到这个人此刻心里肯定是伤心难过的。 那语言描写就是直接反映人物性格思想，有的人说话比较急，就可以看出来是一个急性子。 再比如这件事包在我身上，你就放心吧，会让我们觉得这个人很可靠，热情豪爽，乐于助人。那神态描写就是注意脸部的动作，他嘴角微微上扬， 眼睛里闪着得意的光，你看就能够体现出人物的心情是骄傲的，暗自高兴的。心理描写就是揭示人物的内心活动，他想这下完了，肯定要被批评了， 那其实就是他内心的一种害怕、紧张。所以你看，一旦你把它的作用记牢了，我们再去应对这个细节，分析人物的特点或心情的时候就简单多了。像这种题应该怎么解答呢？ 解析技巧教给你，先判断描写，再找关键词，再分析作用。那我们就以摔跤为例， 小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴似的蹦来蹦去，总想使巧招下冷棒子。 首先判断描写，蹦来蹦去就是一个动作描写，但是光看一个蹦来蹦去，你能够体会他的特点吗？不足以，对不对？所以我们还是要去找一找里边的一些关键词，比如说形容词，或者能够直接体现人物特点的词语。 你看这个地方猴似的，说明他很机灵灵活，总想使巧招下冷棒子，说明他好胜心很强。所以呢，我们就可以总结起来，灵活机灵，好胜心强。 但这只是思路，咱们呢，还要把它整合成一句完整的答案。我们来看答题模板，句子运用了什么样的样子或特点，体现了某某的品质或精神。 孩子们一定要注意了，如果写出他做了一件什么样的事，能体现出品质精神的，就一定要答出来。 现在我们整合一下，就是这句话，运用了动作描写，通过蹦来蹦去，使巧招下冷拌子等词语，生动形象的写出了小嘎子灵活机灵，好胜心强的特点。 现在我们来看看小胖墩的描写，这里面跳、退、后、叉、闪其实就是一个动作描写，不仅有动作描写，还有语言描写， 是吗？来吧，这是语言描写，所以孩子们细节描写一定要找齐，你找不齐一定是要扣分的。 那细节描写找到了，下面我们就来看关键词，他做这些动作，说这些话的时候，用了一个词叫立刻说明，小胖墩毫不迟疑，干脆利落的应战，由此就让我们体会小胖墩是特别自信的， 那么接着我们就根据答题模板把它整合下来就没问题了。接着我们来看下一篇，他像一棵挺脱的树，这又是一个不一样的描写， 看这里写到头不很大，圆眼肉、鼻子，那这个地方其实就是对于祥字的外貌描写了。接着咱们抓关键词，可爱精神， 可爱看起来非常朴实，那精神呢？又显得他很健壮，所以咱们再把它总结起来，就是这句话，运用了外貌描写，生动形象的写出了祥字朴实健壮的特点，那下面我们就来练一练吧。 首先两京灯草里的这个句子，同学们一定要注意，考察率非常高，他把两眼睁的滴溜圆把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了， 请你为这句话做批注，其实就是让你去赏析这句话的细节描写了。把两眼睁的滴溜圆，他是一个神态描写，把头又狠狠摇了几摇呢，就是一个动作描写， 那这里的神态和动作呢？就能够体现出此刻严剑生因众人不明白他的想法而特别的恼怒，那从后文我们就知道，他这样恼怒就是因为要挑掉一根灯草， 由此我们就可以体会到眼见生极度的吝啬了。那接着再来看一看刷子里，这里面这段话呢也非常重要，穿了一身黑，身上没有一个白点，就属于外貌描写，除了外貌描写还有什么呢？你看手臂悠然摆来，悠然摆去，这是一个动作描写， 那由此就可以生动形象的写出了刷子里刷墙时的动作娴熟，富有节奏感的样子，体现了刷子里记忆高超的特点。我们一定呢要把它写完整。 今天我们就讲到这里，考点二、考点三、考点四和重点课文的解析，请同学们看下两个视频。
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02:08查看AI文稿AI文稿五下第五单元很重要啊！期末考试很大一部分的考点都是来自于这个单元，给大家总结了以下四个重点，文字版放在了视频结尾，大家去照着复习。第一个重点是课文内容，这一单元的课文要知道分别运用了什么人物描写方法和所表现的人物特点。 摔跤主要是运用了动作描写，表现了小嘎子机灵、顽皮以及小胖墩的沉稳。文本是选自小兵张嘎，作者是雄光耀， 他像一棵挺脱的树，表现了祥字高大健壮，充满活力的特点。文本是选自骆驼，祥字，作者是老舍，原名书庆春字舍雨，两鬓蹬草，主要是运用动作描写，突出了言简生吝啬的特点。 刷子里这一课主要是通过侧面描写曹小三对师傅的四个心理变化，由半信半疑到崇敬再到质疑，最后崇敬，表现了刷子里记忆高超的特点。 论文是选自俗世其人，作者是冯积才。还有表现人物特点的三个基本方法是要记住的。第二个重点就是阅读理解了，五单元的阅读题型是期末考试的重点，一定要熟练掌握。会问你这句话是对人物的什么描写，表现了人物怎样的特点？要知道人物描写呢，就五个，分别是外与 动、心神。要注意外貌描写，它是包括对人物的容貌啊，衣着、体型和姿态的描写。神态描写就是指人物的面部表情和眼神的变化。答题公式给大家列好了。另外本单元课内课外阅读中人物形象的高频词是有，这些大家要进行熟记。 第三个重点是作文，本单元的习作是形形色色的人，他是一篇写人的文章，可以写你熟悉的人，老师呀，同学、朋友、父母等等， 也可以是陌生人，比如说医生、环卫工人、警察。运用本单元学过的描写方法，比如说选用典型事例和运用人物细节描写，或者通过去描写周围人的反应，也就是侧面描写，间接的突出人物的特点。 要注意在写的时候啊，要重描写，轻叙述，也就是多去进行对人物的外貌、语言、动作、心理、神态细节的描写。这部分要通过特写镜头零点五倍速的前进，试性的起因经过，结果以两倍速快速略过就可以了。
459小秋老师讲学习
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25@米朵老师
02:19查看AI文稿AI文稿第五单元之前我们一起拆解了摔跤、骆驼祥子言间生，还有刷子礼，大家应该也和我一样积累了很多描写人物的写作方式。 今天我们再来看交流平台，其实这一页呢，就是把我们整个单元学到的所有写法统一归纳汇总， 我也把自己整理的三大核心主干分享出来，我们跟着一起思考，以后写作文就很好套用。首先我们要学会挑选典型事例，大家可以想一想，是不是不用写一大堆流水小事，只需要挑一件贴服人物性格的小事，就能突出特点。 第二就是多重细节刻画，平时我们学到的外貌、动作、神态、语言、心理全部都可以用上，慢慢把人物丰富起来。 还有一个更好用的侧面烘托，我们不妨想一想，不一定直接评价一个人，我们可以通过身边人的反应，悄悄衬托人物的优点。那接下来我们一起用这三个方法，试着先做出身手的练习。 我们来想一想班上调皮的同学，如果让我们写应该怎么入手。首先找一件典型的小事，上课的时候他偷偷把小虫子放进前排同学的铅笔盒里面， 然后我们再加上神态动作细节，他趴在桌子上，眼睛瞪的大大的，捂着嘴巴偷偷憋笑，肩膀一直在抖动。 最后加上旁人反应做侧面描写，前面同学打开文具盒吓得大叫，老师转过头来，他立马做的笔直，假装听课。大家有没有发现，一件小事加细节加别人反应，性格自然而然就出来了。 我们在一起思考一下家人的例子，就拿勤俭节约的奶奶来说，我们先定下人物和特点，再去找典型小事。 一，奶奶的毛衣袖口破了，不舍得买新衣服，自己绣小花继续穿。二，洗菜水流着冲厕所，淘米水用来浇花，大家看，不用多余废话，简简单单细节小事，我们就能看懂奶奶的性格。 这三个写人万能方法，都是五单元浓缩的精华，觉得有用的话，大家可以支持点个关注。
21稳步向前
04:10查看AI文稿AI文稿今天我们一起来说一下五年级下册第五单元七十七页出示身手的小练笔，不会写这道小练笔的同学一定要认真听，听完之后呀，你立马就能下笔写。 先看题目的要求，课间十分钟观察一位同学，用本单元学过的方法写一写他。首先咱先把审题卡死，三个关键点，错一个就跑题。第一，场景固定， 只能写课间十分钟，不能写上课、放学、体育课。第二，人物固定，只写一位同学，不能写一群人，全班同学。第三，写法固定，必须用本单元写人物的专属。三种方法， 不是随便写流水账，先吃透本单元三大写人的法宝。首先在五单元呀交流平台早就给出了标准答案， 这就是三种高级的写法，学会就能把人物写活。第一，抓典型小事不用写大事就选课间一个小瞬间，一个小动作，小事最容易写具体。第二，正面描写外语动心神，直接写这个人的长相，说话，动作，神态、心理、想法， 直面的去刻画人物特点。第三就是侧面烘托旁人的反应，不直接去夸他。写周瑜同学的表情，动作，议论，就像刷子里里面曹小三的神情和心理变化一样， 用别人的反应反衬主角的特点，这是加分的高级写法。接着我们说一下如何去写，用三步速成法。首先，第一步锁定一个人，只抓一个特点，不要随便拉一个同学就写，专挑特点最突出的，记住一个黄金原则， 一个人只写一个特点，别贪多，写多了杂乱，没有重点写一个，反而能写的细致，能写生动的例子 可以选这些好写又好选材的特点，安静好画画，调皮好动，温柔贴心，做事麻利，性格腼腆， 酷爱跳绳，爱笑开朗都可以。第二步，定格课间小镜头，选一件小事，不用写一整节课就聚焦课间十分钟里的一个小片段，一个动作，一个瞬间，一件不起眼的小事就行。 视力越小越好写，镜头越集中，文字越出彩。第三步，两种写法结合，把人物写活，咱们也可以任选其一，也可以组合用高分。秘诀就两点，第一，正面刻画，用上外貌、动作、神态、语言， 直接描写这位同学在课间的一举一动，一颦一笑。第二，侧面烘托，模仿刷子里的写法，写旁边同学围观惊叹发笑、佩服的样子， 不用直白夸奖旁人的反应，一写，人物特点立马就出来了。总结一句万能的口诀，一人一特点，课间一小事，动作神态写细节，再加旁人来衬托。下面老师给同学们来一个示范的例文。 第一个例文，专注爱画画的同学，下课铃一响，整个教室瞬间热闹起来，同学们三三两两聚在一起聊天打闹， 唯有我的前桌小雨，仿佛置身于另一个安静的小世界。他安静的趴在桌子前，拿出画本和彩笔，微微垂着头，睫毛轻轻垂下，目光紧紧落在画纸上，小手握着彩笔，一笔一画，细细勾勒，神情专注又认真，丝毫不受周围喧闹的影响。 旁边几个同学凑过来，悄悄点着脚，压低声音说话，生怕打扰到他，一个个静静地看着他笔下慢慢成型的图画，眼里满是羡慕。第二个，立文，活泼爱笑，自带感染力的同学。 课间十分钟，教室里瞬间热闹起来。我们班的小诺总是最亮眼的那一个，他嘴角一直挂着甜甜的笑容，蹦蹦跳跳穿梭在课桌之间，跟同学们说着有趣的趣事，眉眼弯弯，语气轻快又调皮。 听他说话的同学都被逗得眉眼舒展，有的忍不住抿嘴偷笑，有的跟着一起打闹闲聊，整个小角落都被他的快乐感染，满是轻松快乐的气氛。
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04:00查看AI文稿AI文稿五年级下的第五单元，是整个小学阶段阅读理解最核心，必考，分值最高的一个单元，非常非常的重要。 咱们本单元的人文主题呢，就是字里行间众生像大千世界，你我他。核心的阅读要素啊，就只有一个，就是学会描写人物的三种基本方法。只要把这三种方法呢都吃透，所有的人物阅读题啊，孩子们呢，都能够拿满分先。第一种 正面描写人物特点，就是咱们常考的五种描写，外貌、语言、动作、心理、神态。其实呢，不用死记硬背，一句话呢就能够懂。写长相，穿着呢是外貌，写说话对话呢是语言。写行为举动呢是动作。写内心想法呢，就是心理。写脸上的表情啊，就是神态。 就拿课本里面的刷子里举例子，只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，何止琴音。这句话就是典型的动作描写，生动的写出了刷子里刷墙动作的行云流水，直接表现出了他技艺高超，手法娴熟的特点。 那么第二种方法呢，就是用典型的视力刻画人物的形象，他不需要空话去夸赞，就靠一件具体的视力啊，就能够把人物的性格给立起来。比如两镜灯草里面的闫今生，临死都不肯闭眼，就因为灯盏里点着两镜灯草，直到别人挑掉一镜，他才放心离世， 就是一件典型的小事，一下子就塑造出了他爱财如命，极度吝啬的人物形象。那么第三种方法呢，就是侧面描写，衬托人物的特点， 他不会直接夸主角有多厉害，转而写他身边人的反应、想法，心理变化，用别人呢来衬托主角孩子。刷子里这篇课文， 不止写刷子里本人，反而花大量的笔墨呢，去写曹小三的观察、怀疑、惊讶和心理变化。这样呢，就是侧面的描写，通过写曹小三的反应呢，从侧面呢去烘托出刷子里的手艺精湛 和他的记忆。超群吃透这三种的方法呢？接下来呢，就是考试的三大必考题型，那么每道题呢，都有万能的答题模板，直接套用了就可以得分了。首先第一种考题，让你判断人物描写方法，分析人物的特点。考试的时候呢，经常问画线的句子用了什么样的描写方法，有什么样的表达效果， 他也可能会问，这句话能不能删除？为什么你要记住万能的答题模板，直接背下来这句话运用了什么？什么描写生动形象呢？写出了人们当时的状态和行为， 突出了人物的什么样的性格品质，让这个人物形象呢更加鲜活。而且五种描写呢，各有固定的答题话术，我呢都给大家总结好了。那么外貌描写呢，就是体现人物的身份处境，烘托人物的形象。 语言描写呢，就是展现人物的性格，流露出内心的情感。动作描写呢，就是用一连串的动作呢，来反映人物的品质和心理。 那么心理描写呢，就是直白的展现内心的想法，揭示其性格。神态描写呢，就是刻画心情的变化，凸显人物的性格。那么第二类必考题型呢，就是概括典型的事例，分析人物的特点。那么常见的问法呢，文章写了哪几件事，体现了人物什么样的特点， 结合视力，所以说人物有哪些值得敬佩的地方？这个打听模板呢，一定要记牢，文章继续了，谁做了什么样的事情，这件典型的视力表现了人物怎么样的品质特点，让人物的形象呢，更加的立体饱满。那么第三类常考的题型呢，就是赏析侧面描写的作用， 常见的问法呢，就是为什么花大量的笔墨描写这个人有什么样的好处，明明呢要写主角，为什么还要写其他人的不同看法。 那么标准的答题模板呢，就是这段话运用了侧面的描写，通过描写旁人的神态、心情和反应，从侧面呢衬托出主角的性格特点和高超的本领。最后呢，给同学们总结一个答题的口诀，你一定要记住四个字， 守孝、人情。先回答，用了什么样的手法，再写表达的效果。紧接着呢，刻画人物形象。最后呢，点名请看品质。最后呢，我还给大家整理了人物品质的高频考词，考试的时候呢，可以直接的套用大家呢，把这些掌握和记牢，考试的时候这个分数就基本上拿稳了。
49布言老师讲学习
03:51查看AI文稿AI文稿五下第五单元的习作，形形色色的人，范围呢特别的广，好多同学呢，拿到题目啊，就比较迷茫，不知道怎么去抓住重点，怎么去写得出彩。不要着急，今天咱们呀，一步一步的理清思路，找准方向，轻松的拿下这篇作文。首先呢，我们先来审题， 题目的要求也非常的清晰，选择身边的一个特点鲜明的人，通过呢具体的势例，运用我们学过的描写人物的方法， 把人物的特点呢实实在在的表现出来。那么第一步我们就要确定写谁可以写朝夕相处的家人，熟悉的老师同学，也可以写身边的陌生人，像小区的保安，快递员，公交车司机都可以去写，只要这个人有让你印象深刻的特点就可以。那么第二步呢，也是最关键的， 选取典型的势力，我们的目的呢，是要突出人物的特点，所以一定要围绕特点进行选势力，先想清楚人物最突出的特点是什么，再选一主一次一详一略两个势力，加上外貌，语言，动作，神态，心理 这些描写方法，把人物写活，事例呢不用多，详略得当就很好。这两步做好呀，作文就等于成功了一大半。接下来就以咱们班的热心小太阳为范例，教大家完整的高分写作思路，从开头到结尾，每一步呢都讲明白， 我们用开门见山加设置悬念的写法，直接点题，抓住了读者的眼球。在我们班里啊，有这样一个同学，他总是笑眯眯的，哪里有困难，哪里就有他的身影。同学们呀，都亲切的叫他热心小太阳，他就是我的同桌 小雨。那么接下来呢，就是文章的主体，我们可以安排想写一件事情，略写几件事情，层次清清楚楚。那么想写的事例呢，我们就比如写雨天送伞，把细节呢描写到位。记得那一次放学，天空突然下起了倾盆大雨， 我站在校门口，看着同学们一个个的被家长接走，心里又着急又难过。因为我早上忘了带雨伞，爸爸妈妈呢又在上班，本没有办法来接我，在我低着头不知所措的时候，一只手轻轻拍了拍我的肩膀，我抬头一看，是小雨， 他手里拿着一把伞，我家离得近，这把伞你先用着。我连忙摆，我连忙摆手说不用，可他不由分说把伞塞进了我的手里，自己呢则把书包顶在头上，冲进了雨里。我看着他渐渐远去的背影， 雨水打湿了他的衣服，可他的脚步却格外的轻快。那一刻我的心里暖暖的，觉得他就像小太阳一样，照亮了雨天的阴霾。那么在这一段里面呢，我们用上了动作，语言，神态描写，把小雨的热心助人的样子完完整整的呈现在了眼前。这就是拿分的关键， 不用非常华丽的词藻，把这些细节写具体就足够了。然后呢，再是略写部分，补充生活里的小事，让这个人物形象呢，更加的丰满。 其实这样的热心事，小雨做了数不清，同学忘记带文具，他第一时间递上自己的同桌，题目不会做，他耐心的讲解，教室里的扫把倒了，他默默的扶起，地上有垃圾他随手捡起，不管谁遇到麻烦，他都会主动的伸出援手，从不计较。 那这一部分呢，简单的几笔啊，就把小雨的热心变成了他一直以来的习惯，人物形象呢，更立体，也更加的真实。最后呢是结尾，我们可以点题升华，总结特点，表达呢我们的真情实感。这就是我们班的热心小太阳， 他用小小的善意温暖着身边的每一个人，他乐于助人的美好品质值得我们每一个人学习，也让我明白平凡的小事里藏着最珍贵的美好。 同学们，你们看，这样的写人作文是不是很简单，对人物的特点选好，详略的势利，加上细节的描写，开头点题，中间蓄势，结尾升华，一篇优秀的作文就成功了。大家呢，也可以找找身边这样有特点的人，拿起笔把它写下来吧！
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02:17查看AI文稿AI文稿五项第五单元，习作形形色色的人这个单元啊，不讲阅读，只讲习作，你看它还有两篇专门的习作历文，所以它的重要性是不言而喻的。而且写人的文章啊，不仅是小学期中期末的重点，到了初高中啊，依旧是必考作文。这一条视频，我就教你们准确的用典型事例来写活人物赞文我放到最后，首先 我们要确定一下可以写谁呢？可以是家人、朋友，或者是你只见过一面但是让你印象深刻的陌生人。也可以不用写他的全部， 就写他最特别的地方，比如倔强、热心肠，或者是手艺好，而且要用最能体现他特点的最典型的势力来说明，不能够假大空。关键就在选材。先给你选的人贴一个标签，特点标签要鲜明，比如记忆力好， 幽默，做事利落。没想到这个人啊，最先冒出来的词就是他的标签。再找一件最能够证明这个标签的事，比如外公的标签是倔强、专注。那视力，我们就可以写他练二胡，长音，反复练几十遍，练到出汗。捏糖人师傅的标签是技艺高超，那我们就可以写他捏糖人的样子。 选特点标签和视力之后，怎么让人物火起来呢？咱们就以捏糖人师傅记忆高超为例，记住三个小技巧。第一，写动作特写。别只说他记忆高超，要写他左手捏着温热的糖心，右手握着小竹刀，指尖灵活的撵、搓、压嗑手腕啊，轻轻一转，糖稀就变成了牛的犄角， 竹刀轻轻一点，牛的眼睛就亮了起来，动作快的像一阵风，连多余的唐僧都没有留下。第二，写真实的语言要符合捏唐僧师傅的身份。有人催他快一点时，他会笑着说，别急别急，慢工出细活。咱这唐人啊，要好看，更要精致。 看到小朋友点着脚尖期待，他会温柔的说，小朋友，再等半分钟，这只唐牛就给你，保准你喜欢。第三写，神态变化。 他捏糖人时，眼睛紧紧盯着手中的糖稀，眉头微微蹙着，嘴角却带着淡淡的笑意。捏完最后一刀，他会眯起眼睛打量一番，眼里闪过一丝满意的光，脸上的笑容也变得更舒展了，那是对自己手艺的笃定。我们把动作、语言、神态写清楚，你笔下的人物啊，就有呼吸有心跳了。 总结一下，写好形形色色的人，就像拍一部啊人物纪录片，找到他最突出的特点，用一件具体的事证明，再写细致的动作、语言、神态，让人物活灵活现。好同学，你会了吗？想了解更多的头部作文写法点关注来我的直播间。
4读书种子
10:42查看AI文稿AI文稿五加第六单元证明总结来了，这里面有两个非常关键的点，一个是提升孩子思维的方法，另一个就是修改病句，这是我们考试当中经常看到的内容。那首先呢，我们先来说第一个重点，提升思维对孩子来说是极其重要的， 所以呢也作为了单元的重点来讲解。首先我们就来看第一个板块交流平台，那这里说了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的一个理解，其实不仅仅是对课文内容理解，对于孩子们帮助自己去理清逻辑思维也是有帮助的啊。那什么叫思维过程呀？思维过程其实就是我们 面临一些问题的时候，我们怎么样去思考，怎么样去判断，怎么样推理的一个过程，就是你的那些想法，头脑当中思考的那个过程，就叫思维过程。 ok， 那 当时在田忌赛马当中，孙膑的思维过程是怎么样子的？ 他先分析赛马情况对吧？得出了两个非常关键的点，一个是马的脚力相差不多，第二个是都能分成上中下三等，所以他怎么样才想到了最后，哎，按照这个出场顺序变换一下， 不就能取得胜利了吗？对不对？哎，这样子，所以说他就是通过仔细的观察分析，最后得出了最优的结果啊。接着在跳水当中，当时船长他 出舱之后，又看到了如此紧急的一个情况，孩子站在特别高的围栏上掉下来必死无疑，而且怎么样随时都有可能掉下来。在面临这样危急的情况下，船长怎么样做的，当时他首先 是沉着冷静，没着急对不对？然后及时找出最优解，那肯定不能让孩子跳到甲板上，那也就只能掉到海里边，所以 在这种面临极端不利的情况下，他最先找到了解决的办法啊，他怎么样立即用枪逼孩子跳水对不对？ 这在当时来说是最好的一个办法了啊，所以呢，最后也确实救了孩子一命，是吧？所以说生活当中也是遇到问题先别急啊，先分析一下啥情况啊，对不对？然后再选择最合适的办法去解决。不仅仅是说啊，课文当中讲了这么多大事，其实很多当中生活中 小事，比如说我们如何提高一下这个我的成绩呀，对吧？我和谁交朋友，怎么能成为更好的朋友呀？这些都是在这些过程当中，我们去解决的时候，我们首先要 分析情况，然后再想一想怎么做更好啊，再去找最合适的办法， ok， 所以 说生活当中我们要把这种思维用起来啊，以及我们在这个读书过程当中，如何去更好的去了解这个书中人物的这个思维过程， 我们怎么能够从中更好的去学习呢？这里呢给大家一些很好的思考方式。首先我们在读书的时候阅读整本书，或者说阅读一个片段的时候阅读理解啊， 那首先我们就要找出客观条件啊，当时什么情况对不对？以及这个人物哎，相关的表现，他，他是怎么样的？比如说他怎么做的呀？怎么说的呀？这种语句，那我们就要想一想，找出来之后，想一想当时人物面临的是什么样的问题呢？而以及当时的情况是怎么样子的呀？ 这个人物采取了哪些办法？这些办法有效果吗？好在哪里？那对于我来说，哎，对我有什么启发吗？ 对不对？这样的一思考，我们就把这个人物的思维方式给他拆解了，也就更好的帮助我们应用在生活当中。 ok， 这是一个非常好的点啊，所以大家可以 记在你们自己一个非常重要的本子上，希望大家以后都能够成为逻辑推理能手。哈哈，好的，接着呢，我们来看词句段运用这个部分啊，它里面有三个小板块，第一个小板块说，读一读注意加点的字，说一说你有什么发现，那我们首先就要找规律哈， 首先呢，我们先读一遍啊，无盾之坚，然后后面说，坚固啊，福能应应，达到旁里道路逆而不返，返回既富得免，重复，守株待兔守候，你发现什么了？发现什么了？ 前面我们也提到过，哎，就是首先啊，每组后面的双音节这个词语都是对文言文当中这个加点的单音节字的这个解释对不对啊？并且这个示意当中呢，都包含加点的这个字， 所以说通俗理解，通俗来说，其实就是我们说在理解小果园当中常用的那个方法叫 组词法啊，组词法非常非常的好用，对不对？所以说以后我们在 读古文的当时候，我们可以用到的方法就有组词法，组词的时候一定要结合上下语境来分析这个词该组什么词。好吧，不能说我随便组个词，那肯定是不可以的，所以说要结合当时的语境前后分析来组词。 ok， 好， 在这里呢，给大家一个小提提，练习一下啊，把这个方法用的更熟练一些。接着我们来看下面说读一读注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。现在我们先来看加点的部分是什么呀？二十来个勇敢的水手已经跳进了大海，四十秒钟，大家已经觉得时间太长了，哎，这是加点的部分， 四十秒钟按理说不长呀，对吧？本来时间很短呀，那为什么大家觉得很很长？我们说过了，是因为当时旧人心切，爱觉得时间长，对吧？应该下面这个句子呢，说几十年，几百年，时间一转眼就过去了， 我的天呐，几十年，几百年对于我们来说太长了，对吧，我们的一生也就几十年，一百年呀，他说一转眼就过去了，这里说时间好像很短，那为什么这么说呀？ 这是在截取琥珀当中的一句话，对吧？当时说这个松石球所经历的地质变化，时间是非常非常漫长的，几亿年，对不对？所以说啊，几百年对于它整个的时间来说，那确实是 很短的了，对吧？所以说，这时候我们觉得哦，时间的这个长短快慢是相对而言的，不同情况下， 同样的时间会给人也不同的感受，哎，这就是爱因斯坦的相对论啊，大家如果喜欢的可以再去研究一下啊，那生活当中我们肯定也有这样类似的体验，有的时候觉得时间很快，有的时候觉得时间很漫长，对不对？比如说我们玩的时候，时间歘就过去了啊， 所以大家可以把这种体验写出来。这里呢，也给了大家几个访写的视例，大家可以读一读，是不是你们的生活经验呀？ 好，那接下来呢，我们再来看下面的这个片段啊。说下面的这个片段呢，是盛盛陶先生为一位中学生修改的作文，读完后你对叶盛陶先生的修改有什么感受？和同学交流这一个板块非常重要啊，这也就是 干什么呀，修改病句啊，但是他这里呢是修改的整篇作文，所以说就需要大家第一遍先去读一读原文啊，这个中这个这个学生他是怎么写的？第二遍再去读一读 叶圣陶先生修改后的是什么样的一个文章啊？再去读一遍，读完之后我们再来比较，你就能够感受到叶圣陶先生的修改多么的好了啊，也能够帮助我们以后学着在我们的作文当中进行修改。 那这里呢，他修改的有几个方面啊？首先第一个是修改用的不准确的词语，第二个是修改不通顺的句子，第三个是删去重复啰嗦的这些词句。第四个是增加了一些词语，使表达更准确啊。第 五个是修改错别字和用法不当的标点符号，第六个是合理划分断落。在这里呢，我都具体的给大家写了，大家可以在读完之后再去分析一下， 这样子有助于我们以后学着去修改自己的作文。作文其实就是这样一个过程，不断的修改，然后我们知道啊，该怎么写更好，才有助于提升我们的作文。 ok， 其实优秀的包括优秀的作家，他也是在前期是一个不断修改的过程， 那在这里你读完之后，你可能就会有这样的一种感受了啊，修改后呢是什么呀？语句更精简，用词更准确，语义更连贯，表达更清晰啊，所以说啊， 文章嘛，修改其实就是一个去粗取经的过程，让我们的文章变得更好的一个过程。 ok， 所以 说学着去修改啊。这里呢，我们不让大家修改一个，做一个整篇文章了，我们来修改一段话，因为这是我们课文考试当中也会出现的一个题型， 大家可以做一做，到时候我把这个呃答案放在评论区哈。最后呢，我们来看日积月累，那这里啊，说的就是古代对不同年龄段的一个别称啊，古代啊，不是指现在啊， 说豆蔻年华指的是多大呢？这里记好啊，指的是女子十三四岁的年纪，为什么叫豆蔻年华呢？哎，豆蔻其实是一种草本植物，大家可以看一下，那种含苞待放的感觉就像 一个女孩子，我们说无家有女，初长成就是十三四岁的年纪啊，那这个吉基呢啊，指女子满十五，在古代的时候，女子满十五 就是意味着成年了就集基，就是头上要带簪子，把头发给盘起来，哎，这是十五岁的一个标志啊，所以说集基呢，就是指 十五岁。那若惯呢？这里指的是男子二十岁左右的年纪啊，若惯惯什么呀？帽子惯礼，这其实也是就像这个女子呃，十五岁集基一样，十二十岁，男子二十岁呢，若惯戴上帽子有型，惯礼，也意味着他 成熟了，是一个成人了。男子二十岁啊，是弱冠而立呢，是指人三十岁。我们说 三十而立啊，比如说指立志、立身、立业、立家，你要在这个社会上稳定下来，有自己的事业啦，什么什么的啊，这叫三十岁，那不惑呢？这个惑指的是迷惑，就是你看清了一些事情啊，不再迷惑迷茫了，指的是人到了四十岁的时候，就能够不惑啊。 花甲指的是六十岁，因为说根据天干地支来算啊，六十是一甲子啊，所以说花甲人就是头发都白了，指的是六十岁的人。那古稀指 七十，说人到七十古来稀啊，因为在古代当中啊，医疗没有那么发达，活到七十岁的人呢，并不多，是很稀少的，所以说叫古稀，指七十岁。那 七宜呢，就是指人一百岁期呢，指的是期望啊，人的一个完整的周期，宜呢就是一个保养啊， 意思是人呀，活到一百岁，人生圆满，是需要晚辈们尽心尽力的去照顾的，所以叫七宜，指人一百岁。那 现在呢，我们就了解了古代当中不同年龄段的一个别称，给大家说了一下意思，帮助大家可以更好的去理解。这里给大家一个鱼骨图，可以去填一填，巩固一下。那我们今天这个视频就讲到这里啦，我们下个视频再见。拜拜。
149阅读理解轻松学
01:31查看AI文稿AI文稿人教五下第五单元必考知识点，物主代词的运用我们来看这道题，从括号内选择合适的单词填空， those are not 什么？ pencils， they are 什么？ 那些不是我们的铅笔，它们是它的。本地考察物主代词第一个空，后面有名词 pencils， 需要用形容词性物主代词来修饰名词。 our 是 形容词性物主代词，意思是我们的，而 ours 是 名词性物主代词，表示我们的东西不能直接放在名词前，所以这里填 our 第二个空，后面没有名词，需要用名词性物主代词单独表示某人的物品。 his 既是形容词性物主代词，也是名词性物主代词，表示他的或他的东西，而 he 是 人称代词，意思是他不能表示所属关系。所以这里填 his。 正确答案就是， those are not our pencils， they are his。 你 还知道哪些物主代词呢？我们一起来复习下。 形容词性物主代词还有 my， 我 的 your， 你 的，你们的 her， 他的 it's， 他的 their 他 们的。 名词性物主代词还有 mine， 我 的 yours， 你 的，你们的 hers， 他的 it's， 他的 theirs， 他 们的。你学会了吗？挑战一下，将你答案写在评论区。
14经纶学霸英语课堂
07:47查看AI文稿AI文稿五年级的同学们想要真正学懂刷子里这篇课文，学习的目标就应该放在作者的写作手法上来。现在我们就一起走进刷子里，探求作者的写作手法。 先看题目，这是天津人的说法，就是拿手的行当，加上一个人的姓氏。举个例子，泥人捏的很好的姓李的人，他还叫刷子里吗？ 就不叫刷子李了，叫迷人李。同样，风筝扎的很好的姓刘的人就叫风筝刘文中的主人公叫刷子李，说明他的粉刷技艺非常高超。这是本的作者冯继才， 他的主要作品有雕花烟斗、俗世奇人。我们今天学的这篇课文就选自他的短篇小说集俗世奇人， 从简介当中可以知道，每天专讲一个传奇人物的生平事迹。素材呢，收集于长期流传在荆门的民间传说奇人异士， 我非常推荐同学们看这本书，因为从简介当中可以看出，这里讲的都是传说奇人异士，对于五年级的孩子来说，看起来是没有那么枯燥乏味的。这些是本课需要掌握的生字词，老师只给大家提醒两个点，第一个字读赋， 但是这个字放在师傅这个词中，就应该读轻声，请你读师傅第二个字呢，读二声服。放在包袱这个词中也应该读轻声。包袱。第二个点呢，老师就是提醒这个词，红色的这个字大家其实都能读对，读馅， 什么包子馅？饺子馅，但前面这个字呢，连起来该怎么读呀？这个读肉馅而不读鹿馅。现在我们来理清课文思路。 全书可以分为两部分，第一部分是一到二自然段，简单叙述了有关刷子里刷墙绝活的传说，交代了刷子里给自己定的规矩。 第二部分就是三到最后一个自然段，具体叙述了曹小三头一次跟师傅外出干活的所见所闻。现在我们进入重头戏，和老师一起来分析并学习作者的写作手法。我们从题目中就可以得知， 全书都在讲刷子里刷墙，记忆高超，那么课文又是如何写出它的这个特点的呢？我们从刷子里这条线索出发， 紧紧围绕一个棋字，分四个方面在文中找出描写刷子里的句子。首先是穿着棋， 在这里老师提醒大家一个阅读的技巧，就是咱们找答案的时候要挨着顺序来。先看第一自然段，这里的他刷江时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点，这里写出了他的奇怪穿着，只穿黑。文中还有一个地方写了他的穿着，你能找到吗？ 在第四自然段这里的干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋， 也写出了他刷墙时的穿着。同学们，这两处前后照应，这一处是传说，这一次是亲眼所见，是事实。那同学们 刷墙时墙面是什么色？大多都是白色或者浅色，对吧？现在老师把刷子里的黑衣服换成白衣服，表达的效果又有什么不一样呢？ 你想刷墙时，白浆如果落到了白衣服上，看起来怎么样？不明显，但是如果有任何一点灰尘落到了黑衣服上，看起来就特别的显眼。那明知道如此刷子里，为何他要穿一身黑衣裳呢？你可以按下暂停键，先思考后回答。 第一，黑白对比，考验手艺。穿上一身黑，只要身上沾一点白浆，立马一目了然，这身黑衣服就是刷子里自带的检验标准。 第二，可以体现出刷子里的极度自信。你想，普通人干活都怕弄脏衣服，专挑耐脏的衣服穿，而刷子里偏偏反着来，故意穿最容易显脏的黑衣，就是对自己手艺的自信。第三点，作者用这个细节制造悬念，塑造人物。 作者一开头写他刷墙必穿黑衣，那么读者们就会奇怪，这人他到底有多大的本事？现在我们来找第二个点，规矩齐，你能在文中找出相应的内容吗？在第一自然段的这里， 他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。这句话就体现出了他的手艺精湛，极度自信。这里也有他的规矩，一天只刷一间屋子。你看同学们，他记忆如此的精湛，如果一天多刷几间屋子， 是不是收入会更多一些？但他一天只刷一间，他这个人呀，坚守原则。后文还有一个地方写出了他的规矩，我们一起来读一读。 他每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会，抽一袋烟，喝一碗茶， 再刷下一面墙。同学们，你看，刷子里干活多么的悠哉悠哉，他的这些规矩完全给大家展现了一个拥有可贵匠人精神的俗世奇人。那他刷墙时动作和其他人有什么区别吗？ 文中的第五自然段给出了答案。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，赫着琴音， 每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪啪的清脆一响，即是好听。同学们，你们在什么时候会悠然摆来，悠然摆去还会伴着鼓点， 鹤着琴音是跳舞对吧？那这里写刷子里的动作写出了什么呢？写出了他刷墙时的轻巧和节奏感。在这里老师要提醒大家，这个地方读鹤着琴音不读和指的就是跟随伴随的意思。 如此自信，又如此悠哉悠哉的刷子里刷墙时效果到底怎么样？我们在文中来找出相应的答案。 我们来看这个句子，屋里什么都不用放，但坐着就如同神仙一般快活。同学们在课堂上学这一句话的时候，个别的同学没有弄懂 同学们这个如同神仙一般是谁？一小部分同学达成了，刷子里，其实在这里谁如同神仙呢？就是指的这个房屋的主人。还有这个句子，刷子刷过屋顶历时是一道白白的透亮，白的清爽。还有这个句子， 啪啪声里，一道道江衔接得天衣无缝。刷过去的墙面真好比平平整整打开一面雪白的屏障。同学们，从这些句子中我们可以看到，刷子里刷出来的墙，雪白平整，浑然一体，简直是出神入化的绝妙手艺。 课文呢，分别通过了这四个方面来表现刷字里的记忆高超。像这样直接描写本人，不拐弯抹角，不通过别人的反应来烘托，就叫做正面描写。这个正面描写也是本堂课必须学会学懂，并且还能运用到自己的写作中的一个重点。 现在老师把所有正面描写刷字里的穿着棋、规矩棋、动作棋以及效果棋的内容全部勾画出来， 我们可以看到，其实文中描写刷子里的内容在全文中占的比例怎么样？并不是很多。那同学们剩下的这些内容写的又是什么呢？ 剩下的内容其实就是以曹小三的心理变化为线索，紧紧围绕刷子里的黑衣服上有没有白点展开情节。 下节课我们就紧紧抓住曹小三这条线索，继续深耕课文。同学们，这学期老师会定期更新每一课的重难点教学，请大家多多关注我们下堂课再见！
47专注语文教学
01:35查看AI文稿AI文稿哈喽，孩子们，贝壳老师又来了！五年级下册第五单元有两道阅读理解题，基本上是写人修饰文章的必考题型，而且这道题会一直到中考。贝壳老师分 别给大家梳理一下，第一道题就是分析人物描写的方法以及表达效果，第二道题就是结合具体内容，分析人物的形象， 学会这两道阅读题，孩子在考试中可以多拿五六分哦。今天备考老师先给大家说说第一种题型，分析人物描写及其表达效果。 题目通常会这样来问花仙，句子运用了是人物的什么描写，有什么作用？那人物描写一共有五种，一个小口诀，外语、动心、神态。有的句子会使用多种描写，注意判断完整啊！ 答题的模板就是这句话运用了什么描写，写出了这个人物什么样子或者什么特点，表达了人物什么情感，也可能是表现人物的性格。比如摔跤里的这个句子，小嘎子围着他猴似的 蹦来蹦去，总想使巧招下冷棒子。我们可以这样来答题，这句话运用了动作描写，写出了小嘎子 动作灵活、爱耍小聪明的特点，表现了小嘎子机敏顽皮、争强好胜的性格。大家能不能用上这个方法，赏析一下两精登堂里面的这一句话呢？下期视频我们来讲第二个阅读理解题型吧！
42陵城小荷作文
01:16查看AI文稿AI文稿五年级下册第五单元有两道阅读的必考题型，上一期视频我们已经讲了第一道，这一期我们接着说第二类题型，结合文章具体内容来分析人物形象。 这类题通常会这样来考你，请你结合文章的具体内容，分析某某某是一个什么样的人。注意，这道题一定不能只是简单的列出人物特点的词语， 必须从文中找依据，一般就是根据文中人物相关的事例来分析。答题的时候，我们可以分点来列句， 先把人物特点写到前面，后面再写具体的事例。比如刷子里的课后第一题，结合课文内容分析刷子里的形象特点。那我们可以这样来写， 第一，记忆高超，他刷墙时穿一身黑，刷完以后身上没有一点白浆，刷过的墙面平平整整。第二，自信，他给自己立奇特的规矩，并且在刷墙的时候穿一身黑。三，心思细腻。 他在刷墙的时候还能观察到徒弟曹小三心思的变化。你看这样写答案是不是条理清晰，得分也一目了然呀？
38陵城小荷作文
11:14查看AI文稿AI文稿二零二六年人教版五年级下册语文第五单元习作形形色色的人习作合集欺骗 一、记忆力超强的叔叔我的叔叔是个行走的记忆大师，他的记性好到让人折舌。 上次我跟他去图书馆借了一本厚厚的格林童话，回家路上我随口说，里面的灰姑娘我最喜欢，可没过两天就把细节忘光了。 结果过了一个月，叔叔跟我聊起故事，居然能把灰姑娘参加舞会时穿的银鞋子、南瓜马车变成的细节，一字不差的复述出来， 连王子捡到的水晶鞋掉在第几级台阶都记得清清楚楚，我听得眼睛都直了。更厉害的是，去年我们全家去旅游，叔叔只在景区地图上扫了一眼，就再也没看过导航。 他带着我们在陌生的城市里绕来绕去，一会说前面路口左转有卖特色小吃的，一会说再过两条街就是地铁站。我记着地图上标地，居然每走一次冤枉路。 后来我让他画那张地图，他几笔就画的跟原图一模一样，连每个景点的位置、路的走向都没出错。妈妈说，叔叔的记性就像一个装满了细节的百宝箱，什么都能记得住。 有这样一个记忆力超强的叔叔，我都快把他当成人形备忘录了。 二、机灵鬼弟弟我的弟弟是个出了名的机灵鬼鬼，点子比天上的星星还多。上次妈妈不让我们吃糖果，把糖罐藏在了衣柜底。 弟弟眼珠一转，搬来小板凳叠在椅子上，又找了根晾衣杆点着。脚够，糖罐眼看就要够着了，他突然脚一滑差点摔下来， 却在最后一秒抓住了糖罐，稳稳的落在地上，还冲我挤眼睛，姐姐，你看我厉害不？ 还有一次，我和他玩捉迷藏，他居然躲进了妈妈的大衣柜里，用衣服把自己裹的严严实实。 我找了半天都没找到，最后听见衣柜里传来噗嗤的笑声，才发现他缩在里面，连大气都没喘。他叹出头，得意地说，我还以为你找不到呢，我听见你脚步声就不敢动了。 平时写作业，他遇到难题也不慌，歪着脑袋转两圈笔就想出了解题的办法。妈妈总说，这小子的机灵劲全用在歪点子上了，可每次又不得不夸他聪明。 三、勤俭持家的妈妈我的妈妈是个勤俭持家的能手，她常说，过日子要精打细算，不能乱花钱。 家里的旧衣服，妈妈从来舍不得扔，她会把我的旧 t 恤改成小围裙，把旧牛仔裤剪成短裤，还把我的破了的袜子缝上可爱的补丁，说，这样还能穿好久。 上次我的校服裤子磨破了膝盖，妈妈没有直接买新的，而是找了一块小熊图案的布缝在破洞上，结果比新裤子还好看。同学们都问我在哪买的。 买菜的时候，妈妈总会货比三家，挑最新鲜又最便宜的。他还会把菜叶子都利用起来，萝卜皮腌成咸菜，芹菜叶做成凉拌菜，一点都不浪费。 家里的电灯他总是随手关，说能省一点是一点。可妈妈对我却很大方，我想买学习资料，他从来不说贵。我生病的时候，他也毫不犹豫地带我去医院。 妈妈说，勤俭不是小气，是把钱花在该花的地方。有这样勤俭持家的妈妈，我们的日子过得踏实又温暖。四、话痨小姨 我的小姨是个十足的话痨，只要他一开口，就像打开了话匣子，根本停不下来。每次小姨来我家，刚进门就开始说个不停， 哎呀，你家这盆绿萝怎么黄叶子了？是不是水浇多了？上次我跟你说要少浇水，你是不是忘了？还没等我回答，他又转向妈妈，姐，你最近是不是又熬夜了， 看你黑眼圈都出来了，我跟你说，女人可不能熬夜，我最近用了一款眼霜，效果特别好，下次给你带一瓶。 上次我跟他去超市，他看见卖水果的阿姨，就跟人家聊起了天气，看见邻居又聊起了孩子的学习， 就连收银台的小姐姐，她都能跟人聊半天，从扫码聊到他儿子最近考了满分，我站在旁边都听困了。 妈妈说，小姨的话就像永远说不完的故事，不过也因为她爱说话，家里总是热热闹闹的，一点都不冷清。 补好面子的爸爸我的爸爸是个特别好面子的人，总爱打肿脸充胖子。上次家里来了客人，爸爸非要亲自下厨， 他平时连鸡蛋都煎不好，却拍着胸脯说要做拿手红烧肉，结果糖放多了，肉烧的黑乎乎的。可他还笑着说，这是特色焦糖红烧肉，你们尝尝。外面可吃不到。 客人只好硬着头皮尝了一口，爸爸还一个劲的问，好吃吧？这可是我研究了好久的配方。还有一次，爸爸带我去买鞋，明明我们预算有限，他却非要给我买最贵的那双。 我说爸爸那双便宜的也挺好的。他却摆摆手，没事，爸爸有钱给我儿子买就买最好的。 结果回家后，他对着账单皱了半天眉，还跟妈妈解释，当着孩子的面，不能让他觉得我们小气。 爸爸的好面子有时候让人哭笑不得，但我知道，他只是想给我最好的，想在别人面前撑住场面。 六、爱美的妈妈我的妈妈是个十足的爱美达人，他的一天从梳妆台前开始，也从梳妆台前结束。 每天早上，妈妈起床后的第一件事就是化妆。她会对着镜子涂隔离、打粉底、画眉毛，每一步都仔仔细细，连口红的颜色都要挑半天。 有时候还会问我，宝贝妈妈，涂这个豆沙色好看，还是涂这个正红色好看？ 化完妆，他还要挑衣服，衣柜里的衣服被他翻来覆去的是，直到挑出最满意的一套才肯出门。 上次我们去旅游，妈妈带了满满一箱子衣服，每到一个景点，他都要换一套衣服拍照。 在海边她穿白裙子，在古镇她穿旗袍，就连吃饭前，她都要补个口红，说拍照要美美的才行。 妈妈还特别爱保养，晚上敷面膜、涂护肤品，一套流程下来要半个多小时。妈妈说，爱美不是为了别人，是为了让自己开心。 看着妈妈每天都漂漂亮亮的，我也觉得很开心。七、心灵手巧的外婆我的外婆有一双神奇的手，不管什么东西，到了他手里都能变废为宝。 我小时候的衣服，外婆从来不让扔，他会把旧衣服剪成小块，缝成小沙包、小布偶。 上次我把一个布娃娃的胳膊扯断了，急得直哭。外婆拿起针线几下就缝好了，还在断的地方缝了一朵小花，比原来还好看。 外婆还会做各种好吃的点心，上次我过生日，她说她不会做蛋糕，但是也有惊喜。给我 吃饭的时候，他神神秘秘的端了一个超大的盘子，上面摆着满满一盘子花馍，有小兔子的，有小金鱼的，有小刺猬的，还有小猪的。 我最喜欢的是那活灵活现的喜鹊，站立在红梅枝上的喜上眉梢。花馍都是他用白面做的， 小动物们的眼睛鼻子都做的跟真的一样。邻居家的孩子们都说外婆做的花膜是他们见过最好看的膜， 家里的旧毛衣外婆也能改成好看的围巾和帽子。冬天我带着外婆织的围巾去上学，同学们都羡慕的说，你的围巾真好看，在哪买的？ 我总是骄傲的说，这是我外婆织的独一无二。外婆的手不仅能做出好看的东西，还缝进了满满的爱。每次用着外婆做的东西，我心里都暖暖的。
