四年级下册人教版第五单元习作怎么写
二零二六年人教版四年级下册语文第五单元习作由习作合集加点拨， 范文一由人民公园上个周末，我又去了我家附近的十堰人民公园，这次我特意选了一条和往常不一样的路线。 一进公园大门就是热闹的小广场，爷爷奶奶们正伴着音乐打太极。我没像往常一样直奔游乐园，而是拐进了假山旁的小路。 小路两旁的冬青树长得郁郁葱葱，阳光透过树叶洒下碎金，踩上去沙沙响。 顺着台阶往上爬，不一会就看到了高高的崇阳塔，飞檐翘角的塔尖在蓝天下特别显眼。站在塔下往下望，整个公园的景色都尽收眼底了。 接着我沿着石阶往楚长城走，城墙是用青灰色的石头砌成的，城墙上还有小小的朵口，像给城墙镶了一排牙齿。 我摸了摸粗糙的墙面，好像能想象出古时候人们在这里站岗的样子。从滑道口坐着滑梯嗖的一下滑下来，一下子就到了动物园门口。 进了动物园，我先去看了懒洋洋的大黑熊，他正四仰八叉的躺在地上睡大觉。 又看了调皮的猴子，他们在假山上蹦来跳去，还对着我们做鬼脸。看完动物，我路过游乐园，听到过山车的尖叫声和旋转木马的音乐声，最后心满意足的走出了公园。 这次的路线让我发现了公园不一样的美，原来换一条路，就能收获不一样的快乐。范文二，游农家果园每到秋天，我最期待的就是去家附近的农家果园玩。 一进果园，一股甜甜的果香就钻进了我的鼻子里，放眼望去，满树的果子像挂在枝头的小灯笼，红彤彤的苹果，黄噔噔的梨，还有紫莹莹的葡萄，看得我眼睛都直了。 果园的小路两旁，果树的枝叶搭在一起，像搭了个绿色的凉棚，走在下面凉丝丝的。往前走几步，就是一片苹果林。 我点起脚，摘下一个红苹果，用衣角擦了擦，咬一口，脆生生的甜汁一下子就流进了嘴里，比超市买的好吃一百倍。 果农伯伯笑着说，这是他们刚摘的红富士，晒足了太阳才这么甜。再往里面走，是一片葡萄园，葡萄藤爬在架子上，一串串葡萄垂下来，裹着一层薄薄的白霜。 我伸手摸了摸，圆滚滚的葡萄，滑溜溜的，像一颗颗紫水晶。旁边的梨树上，梨子压弯了枝条，金黄的果皮上带着小小的斑点，闻起来香香的。 逛累了，我坐在田埂上，看着满树的果子和果农伯伯们忙碌的身影，觉得秋天的果园就是最甜的。童话世界 范文三游长城去年暑假，我终于来到了心心念念的北京长城。站在长城脚下，抬头望去，长城像一条灰色的巨龙，蜿蜒盘旋在连绵的青山上，一眼望不到头。 我跟着人流往上爬，脚下的石阶有的地方很陡，得扶着旁边的扶手才能站稳。走了没多久，我就看到了一座烽火台，它像一个巨大的堡垒立在长城上。 我爬上烽火台，里面是用青砖砌成的，四壁有小小的瞭望口和射口。爸爸告诉我，古时候士兵们就是在这里站岗放哨的，敌人来了，就在这里点燃烽火，传递消息。 我趴在料望口往下看，山脚下的树木和房子都变得小小的，风从耳边吹过，好像能听到古时候士兵们的呐喊声。 顺着长城继续往前走，我发现每隔一段距离就有一座烽火台，他们像一个个忠诚的卫士守护着长城。 城墙的砖面上有很多深深的痕迹，导游阿姨说这是几百年的风吹雨打留下的印记。 虽然爬的腿都酸了，但站在烽火台上看着壮丽的景色，我觉得所有的泪都值了。 长城真不愧是我们的骄傲，那一座座烽火台也成了我心里最难忘的风景 习作。小亮点说明，易结构贴合要求。三篇都严格按照游览顺序写清路线，用往前走，接着再往里面走等过渡句衔接景物，让文章条理清晰。 二、细节突出重点，每篇都聚焦印象最深的景物，崇阳塔与楚长城果园的果子。烽火台 用像挂在枝头的小灯笼，像一条灰色的巨龙等比喻写出特点，还加入了感官描写，闻果香、咬苹果、听风声 三、语言贴合口吻，用口语化表达，比如看的我眼睛都值了，比超市买的好吃一百倍，腿都酸了，读起来真实又自然。
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11:26查看AI文稿AI文稿我上周跟爸爸妈妈一起去黄山旅游了，那里可美了。哎呀，我忘记把照片带过来给您看了。没关系，你用文字记录下你的游玩经历跟我分享就好了， 这次的习作刚好就可以帮助你回忆呢，一起来看看习作要求吧！本次习作要求我们写印象最深刻的游览地点。 首先，我们要按照游览的顺序把游览的过程写清楚。其次，把印象深刻的景物作为重点， 写出它的特点。在写的过程中，我们要恰当使用过渡句，使景物的转换更自然。其中，按照游览顺序写出游览过程，抓住重点景物，写出景物的特点是这次写作的关键哦。 现在我们就一起来构思这次习作吧！ 本次习作要求我们写一篇游记，也就是写一篇技术游览经历的文章。首先，我们需要在横线上填上自己印象最深的地方，把题目补充完整。 小芬，你能跟老师说说除了黄山，你还游览过什么地方吗？其中让你印象最深的又是哪里呢？ 当然可以，除了黄山，我还去过西湖，那里不仅有碧绿的湖水，还有美丽的荷花呢。 我还去过气势恢宏的鸟巢，气吞山河的长城，还有很多很多。不过我印象最深的还是黄山，那里有奇松怪石、云海温泉，让我大开眼界。 哈哈，看来小芬去过不少地方呢。在找到自己记忆最深刻的地方之后， 我们要抓住在不同地区、不同季节、不同时间的景物颜色、形态、声响变化等方面的特征，按照游览顺序将游览过程写清楚。我们可以按照时间顺序将不同时间看到的景物描绘出来。 例如，我们在写游览西湖时，可以按照从中午到傍晚的顺序写江面的变化。 花花老师，我想在写黄山的时候，先写翡翠谷，接着写光明顶，然后写在玉屏峰看到的景色。我这样的顺序可以吗？ 当然可以，像这样根据游玩地点的变化来描写属于空间顺序中的一步幻景法， 景随人动，人走景移，观察对象依次呈现。 另外还有定点观察法，就是站在一个固定的地方，或仰视，或俯视，或远眺，或近观，按照从上到下，从前到后，从左到右的视角变化来进行描写。 好的，花花老师，我已经准备好了，现在我就按顺序把我看到的景观都介绍一遍吧。小芬全写下来，那就变成流水账了。文章的篇幅是有限的，我们要学会取舍哦。 在描写景物时，我们可以从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写， 其他略写。每个地点在选择有代表性的景物来写，抓住代表性景物的特点后，我们再把自己的所见所闻所感写清楚。 当然，我们可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来描写景物，这样景物会更加形象生动呢！ 好的，我知道了。嗯，黄山的光明顶更吸引我，站在上面白茫茫的一片，还可以看到各种形状的石头。那我就重点写光明顶的景色，用三言两语简单带过其他景物吧， 很好。最后，在每次转换游览地点时，我们可以恰当使用过渡距，使景物的转换更自然。如进了颐和园的大门，绕过大殿就来到有名的长廊，走完长廊就来到了万寿山脚下， 这些过渡句不但具有承上启下的作用，而且点名了游览路线，使文章如行云流水一般顺畅自然。小芬，你现在可以总结一下这次习作的思路了吗？ 我试试看。本次习作要求我们写一篇游记。首先，我们要确定让自己印象最深刻的地点，把题目补充完整。接下来我们就可以按照时间顺序或者空间顺序把看到的景物描写出来。 在写的时候我们要注意详略得当，抓住代表性地点和景物进行描写。另外，我们还要恰当的运用过渡句，承上启下，把我们的游览路线写清楚。 小芬，你总结的不错，那在写景的过程中，我们怎样才能把自己的所感写出神韵呢？现在一起到习作立文七月的天山中学习一下吧。 在这段话中，作者借景抒情，将对天山无边繁花的热爱融入到了自然环境当中， 情和景在此刻完全交融在一起了，不仅让人感受到了野花的美，也让人体会到了作者对大自然的喜爱。 一篇好的邮寄，不仅要有外在美，还要有内在美。外在美是指景物的外在特点，而内在美是指适当的运用借景抒情的方法， 用友情的眼睛去观察景物，用友情的笔描绘景物，融情于景，让文字更有感染力。那我们应该怎样借景抒情呢？首先，必须要有真情实感， 感情要真实，抒情要自然。其次，选择合适的景物作为在体。例如 看到在冬天里盛开的梅花，我们可以发出梅花具有不屈不挠的精神的感慨。在心情愉悦时，我们可以描写群芳争艳，做到景生情、情生景情景景对应。 听花花老师讲了这么多，我对我的作文充满了信心，现在我就用文字带你们和我一起游览黄山吧。 既然是写游览经历，那在文章开头，我就简单介绍一下游览的时间、地点以及参与游览的人吧。 上周末，我和爸爸妈妈来到黄山，一睹了黄山的风采，是不是很简洁明了呢？ 开头写好了，在中间部分，我打算采用移步换景的方法，根据游览地点的变化进行描写。 首先我们看到的是山脚的翡翠谷，翡翠谷的水池比较有特色，我可以简单介绍一下。 我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷，这里有大大小小一百多个水池，每一个水池都有属于自己的名字和美丽的传说。 这些水池在灿烂的阳光下闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠。让我印象最深刻的是云雾缭绕，石头形状各异的光明顶。 在这里，我打算用排比的修辞手法来写一写我在光明顶看到的景色。 对了，我还要用上承上启下的过渡句，让我的游览路线更清晰。走过翡翠谷，很快我们就来到了黄山第二高峰光明顶。 站在光明顶上，向四周望去，一片白茫茫云雾穿行在山峦之中，随风漂移， 一会上升，一会回旋，一会舒展。站在光明顶上，云好像变成了一艘白白的小船，载着我和爸爸妈妈前行。 过了一会，雾气变小，对面的奇石也都露了出来。这些石头各有各的名字，什么仙桃石、猴子、观海狮子，强求各具特点，各有其形象和寓意，真的非常有意思呢。 接着我们来到了玉屏峰，在那里我看到了一颗迎客松，他让我感受到了坚韧的精神。 在这里，我打算用花花老师说到的小技巧，借景抒情，吐出黄山的内在美。我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰， 最先映入眼帘的是一颗苍劲的千年古松，在悬崖峭壁的石缝里，别的树木难以扎根安身，唯有它能傲然屹立，它就像一位阅尽人间沧桑的老人，伸出手臂欢迎每一位游客的到来。 此时此刻，此情此景，让我感受到了他的坚韧和自强不息。在文章结尾部分，我就用一句俗语表现黄山的风采，表达我对他的喜爱吧！ 俗话说，五月归来不看山，黄山归来不看月，今日一见，果然名不虚传，我多想化作一棵树留在美丽的黄山呀，我真的很舍不得黄山呢。 现在我就把我的邮寄写下来， 这样花花老师就能早点感受到黄山的美了 啊！
03:54查看AI文稿AI文稿二零二六年人教版四年级下册语文第五单元习作游游记类作文习作例文加思路引导 习作要求你游览过哪些地方，哪个地方给你留下的印象最深。 在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整，按照游览的顺序写写这个地方。把游览的过程写清楚，可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来， 可以用过渡句使景物的转换更自然。写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序，景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。 一文一游牛头山上个周末，我和爸爸妈妈一起从雁湖公园出发，徒步去牛头山森林公园。一大早，我们在雁湖公园北门集合，沿着茶树沟步到近山。 刚走没多久，一条清零零的小溪就出现在路边，溪水叮叮咚咚，像在唱着轻快的歌。 我们踩着石阶和土路往上走，两旁的大树枝繁叶茂，把阳光都挡在了外面，一点也不晒。走了大概两公里，路变得平缓起来，一大片绿油油的茶园映入眼帘。 茶树一行行整整齐齐，像给山坡铺上了绿色的地毯，偶尔还能看见几只土鸡在茶园里散步，看见我们也不害怕，慢悠悠的走开了。 再往上走，要爬两个小山脊，还有一段长长的缓坡。虽然有点累，但爸爸妈妈一直陪着我，我们说说笑笑，很快就到了牛头山的环山公路， 终于登上山顶了。我站在观景台上往下看，十堰的楼房像积木一样整齐排列，远处的群山连绵起伏， 不远处的凌云塔尖尖的像一位站岗的卫士，吹着山顶的风，所有的疲惫都不见了。 这次徒步虽然走了好几个小时，但我看到了不一样的风景，也体会到了坚持的快乐，真是一次难忘的旅程。 思路引导，一看游览顺序，写以雁湖公园、茶树沟、溪流茶园、山脊缓坡、牛头山观景台为线索 用，刚走没多久，走了大概两公里，再往上走，终于登上山顶了。这些过渡句串联，让路线清晰，既符合游览顺序，又不会显得生硬。 二、抓重点景物描写。把溪流、茶园、山顶观景台作为重点，用比喻拟人吸水、唱歌、土鸡散步，写出景物特点，贴合四年级孩子的观察视角。 三、融入真实感受，加入有点累、不害怕、疲惫都不见了等感受，让文章更真实。结尾点出坚持的快乐升华主题。
01:58查看AI文稿AI文稿一个阳光明媚的星期六，爸爸妈妈带我去游览家乡的滨河公园。一路上，我的心像小鸟一样飞到了公园里，听说那里有清澈的湖水，漂亮的花坛和一座古色古香的小亭子，我早就想去看看了。 刚走到公园门口，我就看见滨河公园四个大字在阳光下闪闪发亮，仿佛在热情的欢迎我们。走进大门，一条宽宽的石板路伸向远方，路两旁种着高大的香樟树，树叶密密层层，像撑开了一把把绿色的大伞， 微风一吹，树叶沙沙作响，好像在轻声唱歌。沿着石板路往前走，我们来到了花坛边。 花坛里的花可真多呀，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵挨着一朵，开的热热闹闹。蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶也在花间翩翩起舞，我忍不住停下脚步多看了几眼。穿过花坛，我们来到了湖边， 湖水清澈见底，几条小鱼在水草间游来游去，阳光照在湖面，波光粼粼，好像洒满了金色的星星。 湖中央有一座弯弯的小桥，桥边的柳树垂下长长的枝条，像小姑娘柔软的头发。 我们沿着小桥走到湖心亭，坐在亭子里休息。远处的草地，近处的湖水，岸边的鲜花，都倒映在我的眼睛里，我觉得自己好像走进了一幅美丽的画。不知不觉，太阳慢慢偏西，我们也该回家了。 离开公园时，我忍不住回头望了又望。滨河公园不仅景色优美，还让我感受到了大自然的生机与美好。这次游览真让我流连忘返，以后有机会，我还要再来这里看看不同季节的滨河公园会有怎样的美丽。
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01:53查看AI文稿AI文稿我的家乡有一条小河，它不像长江黄河那样雄伟，却是我心中最美的地方。 上个周末，我又一次沿着小河游览了一番。我从村口出发，首先来到小河的源头，一眼清泉，泉水从石缝里咕嘟咕嘟的冒出来，清澈见底。水底的石头上长着绿绿的青苔，像铺了一层绿色的地毯。我蹲下来，用手捧起泉水喝了一口， 凉丝丝，甜津津的，真好喝。沿着小河往下走，河水渐渐变宽了，岸边种着一排排柳树，长长的柳枝垂到水面上，像小姑娘在洗头发。 微风吹过，柳枝轻轻摇摆，在水面划出一道道涟漪。河面上有几只白鹅在游来游去，它们伸长脖子嘎嘎的叫着，好像在和我打招呼。 继续往前走，河面上出现了一座石拱桥，这座桥很老了，桥栏上的石狮子已经被风雨磨得看不清模样。我走上石桥往下看，河水清的能看见水草在轻轻摇摆，几条小鱼在水草间穿梭。 桥的另一边是一片荷花池，虽然现在还没到夏天，没有荷花，但碧绿的荷叶铺满了水面，也别有一番景致。 走过石桥，河边出现了一片小沙滩，这是我小时候最爱玩的地方。我脱了鞋，光着脚踩在软软的沙子上，沙子被太阳晒得暖暖的，几个小朋友在沙滩上堆城堡，笑声传的很远很远。 夕阳西下，河水被染成了金色。我沿着原路往回走，回头再看一眼小河，它在夕阳下闪闪发光，像一条金色的丝带。 家乡的小河虽然没有名气，但他陪伴我长大，在我心里，他比任何风景都美。我爱家乡的小河。
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03:26查看AI文稿AI文稿有机作文，想拿高分来学习这个写景方法，轻松写出让老师眼前一亮的好文章，我们来审题， 有什么？这是一个半命题作文，要求我们把题目补充完整，我们要补充自己游览过的一个地方。 二、选材本自习作，可以选你游览过的这个地方的自然景观或者是人文景观。那什么是自然景观呢？就是大自然自己形成的风景，比如花草树木、高山小溪、瀑布、大海、森林等等。 人文景观是人类修建留下的景物，带有人类的痕迹，比如古建筑、名胜古迹、 公园设施、雕像、博物馆等等。本次习作呢，我选定的是自然景观，我补充的题目是由滴水岩森林公园。那么我们如何写好本次游记作文呢？开头用阳光山造法点名游览地点， 五一这天，阳光照着蓝蓝的天空，照着美丽的滴水岩森林公园，也照着人们幸福的笑脸。在这美好的日子里，我和家人兴高采烈的来到滴水岩森林公园游玩， 中间要写自己游览过程中印象深刻的景物，景物和景物之间使用过渡语 动无感，用修辞进洞集合，写出景物的特点。按照移步换景的顺序，掀起榕树， 一进公园大门，道路两边全是高大的榕树，像一排排站岗的士兵，笔直的站着， 树干粗粗的，摸起来有点扎手，树枝伸的长长的，叶子像小橄榄一样一片叠着一片，小鸟在树枝上跳来跳去，叽叽喳喳的叫个不停，好像在说，欢迎你们来玩。风一吹，树叶沙沙响， 还飘来一股淡淡的青草香，让人心旷神怡。接下来用过渡语切换到第二个景物杜鹃花的描写。 顺着大路往前走，到路左边的花园里，杜鹃花开的十分艳丽，红的粉的花挨在一起静静绽放，像一片色彩斑斓的花海。 微风一吹，花枝轻轻摇晃，格外好看。凑近一闻，淡淡的花香，清香怡人，让人赏心悦目。然后用过渡语切入到第三个景物的描写，小溪。 我们沿着小路往前走，很快就看到了一条小溪，溪水轻轻的从山上流下来，像一条银光闪闪的带子。溪水里有好多石头，圆的、扁的、尖的，形状各种各样。 我蹲下来，把手伸进水里，凉丝丝的，一下子就不热了。溪水哗啦啦的流着，像在唱一首好听的歌，顺着山坡往下跑。结尾总结抒情， 滴水岩森林公园的美藏在婀娜多姿的树枝间，躲在清澈见底的溪水中，隐于芳香馥郁的杜鹃花中，刻在我回味无穷的记忆深处。收藏起来吧！
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01:56查看AI文稿AI文稿今天我们分享的是四年级下册第五单元的习作邮寄的万能开头和结尾。第一个开头，我们采用比喻式，大自然像一位神奇的画家，挥动彩笔，描绘出人间最美的画卷。趁着风和日丽，我来到了什么地方？ 这里一步一景，处处如画，一踏入其中，我便沉醉在这迷人的风光里。结尾，快乐的时光像指尖的流沙，悄悄从身边溜走什么的美景，如一副永不褪色的画卷，深深印在我的心底。 这次旅行让我领略了大自然的神奇，也让我更加热爱这五彩斑斓的世界。第二种，我们采用环境描写法， 阳光如碎金般洒向大地，微风哼着轻快的小曲，我怀着满心欢喜和家人一同走进了什么什么地方？这里青山含笑，流水欢歌，鸟语花香，仿佛人间仙境，让人心旷神怡。 结尾，夕阳披着红霞缓缓西沉，我们依依不舍的告别了这里。这里的一花一草，生机勃勃，一山一水，温柔多情，都化作了我童年里最闪亮的回忆，温暖又难忘。 第三个，我们采用比喻，是生活中的美景，像一颗颗珍珠，串起我们欢乐的时光。今天，我终于来到了心心念念的某个地方，它宛如一颗藏在人间的明珠，一眼望去就让我舍不得移开目光。 结尾，归途之上，我的心仍停留在那片美景之中。什么地方像一位温柔的老朋友，给我带来了无尽欢乐？愿我永远带着一双发现美的眼睛， 去追寻大自然更多的奇妙与精彩。关注我，每天都会分享更多精彩的写作内容。
80教作文的常老师
09:35查看AI文稿AI文稿二零二六年人教版四年级下册语文第五单元第十六课课文海上日出课后小练笔历文两篇，加写作思路加写作点拨 选座，有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。立文一，四方山日出天还没亮，我就拉着爸爸妈妈往四方山观景台跑。 山顶风凉凉的，吹的我鼻子都冻红了，可天边还是黑乎乎的，像盖着一层灰被子。远处的实验城也安安静静的，还没睡醒呢。 等了好久，天边终于亮了一点点，先是淡淡的鱼肚白，接着慢慢染上了橘色，像妈妈涂在脸上的腮红，越来越粉，越来越亮。 观景台旁边的大树也被照的亮晶晶的，连叶子上的小露珠都闪着光。忽然，太阳从山后面探出了小脑袋，红红的，像个软乎乎的橘子糖，一点都不晃眼。 他爬的慢极了，像个怕摔的小蜗牛，一点点往上挪，好不容易才露出大半个身子。 等他整个跳出来的时候，金光一下子洒下来，照的远处的高楼，近处的树林都披上了金衣裳，连山下的道路都看的清清楚楚了。 原来日出不是一下子就变亮的呀，他就像个害羞的小朋友，慢慢跟我们打招呼呢。四方山的日出比我想象中还要好看一百倍。 历闻二，武当山日出为了看武当山的日出，我天不亮就爬起来，跟着爸爸妈妈往金顶爬。 站在金顶往下看，到处都是雾蒙蒙的，像裹着一层白棉花，连旁边的迎客松都看不清了，耳边只有风吹过松树林的沙沙声。 过了一会，天边亮了，先是一道细细的红光，接着慢慢变宽，变成了橘红色，像有人在天上涂了一层甜甜的橙汁。 远处的山峰从雾里钻出来，像动画片里的仙山，连金顶的铜殿都被照的暖暖的，看的我都忘了冷。 突然，太阳从云里蹦出来了，他先是小半边，接着一下子就跳上了天空，金光一下子铺满了山谷，雾被照的像碎金子一样，连我脸上都暖洋洋的。 风一吹，迎客松的枝叶晃呀晃，好像在给太阳鼓掌呢。原来武当山的日出跟课文里的海上日出不一样，它藏在云和雾里，像一场超神奇的魔法。 我站在金顶上，看着太阳慢慢变亮，觉得自己好像也跟着开心起来了。 一、小练笔核心要求，提炼一、前提条件，需要有真实的日出观察体验。题目建议去看看日出是为了让写作更有真情实感。 二、核心任务，结合自己的观察和感受，分析说出课文海上日出，描写日出的精彩之处。 三、关联要求，写作时要呼应课文的写法，把课文的精彩和自己看到的真实日出结合起来。 四、引含目标，理解课文的写作手法，学习用动态变化加细节描写的方式写出景物的美。 二、写作重点拆解，孩子能直接理解。一、重点一，要结合自己的体会，不能只说课文写的好，要先写自己亲眼看到的日出是什么样的，再对比课文， 说说课文哪里写的和自己看到的一样，哪里写的更生动。二、重点二，要抓描写日出的精彩之处。 不是笼统说课文写的很美，而是要具体指出课文的写法，比如颜色变化写的清楚，太阳的动态写的很生动，用了比喻拟人，让日出像活的一样。 三、重点三，语言要真实自然，用孩子自己的话写，比如我看到的日出也是慢慢变亮的，课文里写的和我看到的一模一样，不用大人的套话。 三、写作思路引导，分步走不迷路。第一步，开头先写自己的真实体验，写清楚什么时候在哪里看的日出。 写细节，日出前的天空是什么颜色，天边是怎么慢慢变亮的，你当时的心情怎么样？ 视力，上周我和爸爸妈妈在四方山看日出，天还没亮的时候，天边是淡淡的墨蓝色，我冻得直搓手，可眼睛一直盯着东方，生怕错过日出。 第二步，中间主体在写和课文的对比，说出精彩之处，可以分二至三个点来说，每个点都用课文写了什么，加我看到的是什么样，加这样写的好处的结构一、 写颜色变化的精彩。课文里写天空从浅蓝到红的，很和我看到的一样，他把颜色的变化一步步写出来，我读的时候好像自己也看到了天空慢慢变粉变亮的样子。 二、写太阳动态的精彩。课文里说，太阳负着重合式的，一步一步 慢慢的努力上升，我看到的太阳也是这样，不是一下子跳出来的，是慢慢往上爬的。课文用了拟人的方法，把太阳写的像个努力的小朋友，特别生动。 三、写整体画面的精彩。课文里写了有云的时候的日出，我在武当山看日出时，云雾也被太阳染成了金色。课文把云和太阳一起写，让画面变得更丰富、更神奇了。 第三步，升华结尾总结感受视力。原来课文写的这么精彩，是因为作者仔细观察了日出的每一个变化， 通过这次看日出，我终于懂了，写景物的时候，只要把看到的变化一步步写出来，就能写出像课文一样美的句子。 四、写作点播加分加闭坑加分技巧，让作文更贴合题目要求。一、 用我看到的呼应课文，每说一个课文的精彩之处，都加上自己的观察体验。比如课文写太阳露出了小半边脸， 我看到的日出也是这样，像个害羞的小娃娃，先探出一点脑袋，这样就紧扣了，结合自己的体会。 二、抓课文里的关键句子，可以引用课文里的原句，比如，这不是很伟大的奇观吗？再说说自己对这句话的理解，比如我看到日出的时候，也忍不住想说，这真是伟大的奇观。 三、分点说不笼统。不要只说课文写的很精彩，要具体说课文在写颜色的时候很精彩，课文写太阳上升的过程很精彩，这样才是真正说出了精彩之处。 避坑提醒，别踩这些错误意，不要只复述课文内容，不结合自己的体会的要求了。 二、不要只写自己的日出，不说课文的精彩之处，偏离了说说课文描写日出的精彩之处的核心任务。 三、不要用大人的评价词。比如作者运用了高超的写作手法，用孩子的话，比如，我读的时候好像自己也看到了日出，会更真实。
04:46查看AI文稿AI文稿私下第五代人习作是个半命题作文，游什么地方这种作文呢，小朋友们特别容易写成流水账，宋老师就以游动物园为例，教大家写一篇高分习作。首先开头呢，再来点不一样的，千篇一律的作文，永远得不到高分。大家记住一个特别的开头方式，叫做气味联想式，这样去写， 好，熟悉的气味，一阵混合着青草、动物皮毛与泥土的气息飘来，瞬间将我拉回到那次难忘的动物园之旅。好，这种方式呢，就是运用了无感法联想， 找到一个特别的点来开篇。像我这里呢，就运用了嗅觉联想，由现实中的香气联想到动物园特有的气味，自然的引出对动物园之情的回忆。那你呢，也可以用视觉联想， 就说你去动物园的路上看到一只小鸟飞过，让你对即将见到的动物们充满了期待。或者说呢，听觉啊，听到广播里面播报动物园的相关信息，勾起了你对上次去动物园的回忆，是不是都可以啊？好，再来看中间正文，这是本的主体部分 单元。习作的重点呢，就是让我们按照浏览的顺序来写清楚某个地方，这里呢，千万要注意，别写成了流水账。那怎样避免写成流水账呢？记住以下三点，第一点，要按照一定的浏览顺序来写，别想到哪说到哪 好。第二呢，就是每个景物之间的转换呢，要运用好过渡句，景物之间要自然过渡。第三，描写时呢，要有所侧重，把印象深刻的或者是独特的景物作为重点来写，其他的呢，可以略写或者是不写。那我们把中间呢分成了五个自然段。 前四个自然段呢，我挑选出来了火烈鸟、猴子、大象、东北虎、狮子这几种动物来重点写啊，含盖了优雅、活泼、庞大和凶猛等不同特性的动物。那第五段呢，一笔带过其他动物进行总结。那我们先来看看火烈鸟怎么去写。 那是个风和日丽的周末，我和爸妈满心欢喜的踏入动物园，最先迎接我们的是一片粉色云霞，是火烈鸟，我开心的大叫， 他们成群的立在浅滩，细长的腿，优雅的颈，一身粉红色的羽毛在阳光下闪着迷人的气息。 他们身姿优雅，或单脚独立，或低头觅食，修长的脖子划出一道道优美的弧线。好，这一段的重点呢，是突出他们的外貌描写。那下一段写小猴子，这一段呢，我要注重突出动作描写了，注意看过渡句， 不远处传来阵阵笑声，我们快步向前，原来是猴山，一群小猴子在假山上上蹿下跳，有的互相梳理毛发，有的追逐打闹，还有的伸手向游客讨吃的，机灵的模样逗得大家哈哈大笑。 好，这一段呢，先用方位词来提示我们的路线，然后呢，用排比句写小猴子的状态。好，下面看大象怎么写。 告别小猴子，顺着假山往后走，我们来到了大象馆。大象可真大呀，粗壮的大腿像四根蹲实的柱子， 长长的鼻子犹如灵活的手臂，正轻松的卷起一把草往嘴里送，一边吃一边扇动着蒲扇似的大耳朵，温顺又可爱。 好，这一段呢，我们重点描写大象的外貌和动作，同时过渡剧中的动词和方位词，让读者呢，也能跟着我们的脚步继续移动。好，下面写猛兽区的老虎和狮子，好继续穿过大象馆，对面就是猛兽区，气氛呼的不同了， 威风凛凛的东北虎正在领地内夺目，黑黄相间的皮毛油光发亮，每一步都带着丛林之王的威严。 隔壁的狮子大王慵懒的趴在地上，偶尔甩动尾巴，金色的棕毛随风飘动，尽显王者风范。好，皱纹，最后一段呢，一笔带过其他小动物，并做出总结，可以这样写。 随后我们又见识到庞大壮硕的河马，皮厚脚尖的犀牛，冷酷角侠的鳄鱼，笨拙可爱的狗熊，还有非洲区的长颈鹿和斑马， 每一种动物都有独特魅力，让我大开眼界。好到此呀，皱纹结束，一步幻景过渡自然，有详有略，条理清晰。最后结尾呢，可以采用感悟升华式，从普通的一次动物园之行呢，上升到保护动物的层面，让你的文章更有深度。 简简单单一句话，收述全书，这样去写那次动物园之行，让我领略到生命的多彩与神奇，每一种动物都值得我们去关爱和保护。
524花卷宋老师
01:27查看AI文稿AI文稿暑假里，我跟着爸爸去游山间小溪，那是我见过最清凉最有趣的地方。 我们顺着山间的小路往上走，没多久就听见了叮叮咚咚的水声，那就是山间小溪了。 走近一看，溪水清澈见底，能清清楚楚看见水底圆圆的鹅卵石，还有小小的虾米在石头缝里钻来钻去。我蹲在溪边，伸手捧起一捧，溪水凉丝丝的，瞬间赶走了夏天的炎热。 溪水顺着山谷慢慢流淌，时而宽，时而窄，哗哗的水声像一首欢快的乐曲。 沿着小溪往前走，溪边长满了翠绿的小草和鲜嫩的青苔， 还有几朵小野花悄悄开放，给安静的小溪添了几分生机。 偶尔有几片树叶落在水面上，像一叶叶小舟，顺着溪水慢慢飘向远方。 我和爸爸在溪边捡漂亮的石头，看小鱼游动，玩的不亦乐乎。夕阳西下，我们才恋恋不舍的离开。山间小溪真是一个让人流连忘返的好地方。
127柿柿如意（小学伴读）
03:10查看AI文稿AI文稿四下第五单元邮寄作文，孩子最容易写成流水账，今天用三步法教你写出高分邮寄。首先呢，分享一个万能开头，同类型的作文啊，都可以直接套用。 有人说，旅行是去远方寻找风景，而在我看来，最美的风景往往就藏在身边。上个周末，我走进了市中心的科技馆，才发现原来科学也可以这么美。 这个开头，不管写什么地方，把地点啊换一下就能用。开头呢，只是第一步。接下来用三步法教你写主体部分。 第一步，定站点。写之前先在脑子里啊，把你想要写的地方分成三到四个站点，比如由科技馆，从入口大厅到机器人展区，再到星空影院。最后呢，是出口商店，每个站只挑选一个最有特点的景物来写。 入口处啊，就写那个会跳舞的。机器人展区呢，可以写全息投影。影院呢，写穹顶。星空商店呢，就可以写宇航员的模型。记住啊，四个站里面，挑两个你印象最深的，详细写。另外两个呢，就一句话带过， 有详有略，老师啊，一眼就能看出你要表达的重点。第二步呢，写细节，就是把一个景物拆开，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，再加上比喻和拟人。 比如写科技管理的全息投影。展厅中央的全息投影缓缓旋转，蓝色的光柱里啊，浮现出一座跨海大桥，桥身的钢索一根根清晰可见，像无数条银蛇缠绕在一起。 我凑近了一部，耳边传来哗哗的海浪声，就像真的站在海边一样，光柱散发出的微微热气扑在脸上，暖暖的，像是有人把夏天捧到了我的面前， 你看眼睛看到的，耳朵听到的，皮肤感受到的，再加上比喻，全都有了。这样写呢，警务才会火起来。 第三步，串路线。这是很多孩子容易丢分的地方，段落和段落之间，必须让老师啊知道你走到哪了。怎么串呢？用方位词再加上动词，比如，穿过入口大厅，拐过一道弯，机器人展区的大门豁然敞开， 告别了摇头晃脑的机械狗。沿着走廊往前，一片幽蓝的暗示吸引了我的目光。走出星空影院，刺眼的阳光从落地窗洒进来，出口商店就在眼前了。这样写呢，老师跟着你的脚步走啊，就绝对不会迷路。最后再送给你一个万能结尾。 走出科技馆的大门，夕阳把天空染成了橙红色。我回头望了望那座玻璃房子，心里暗暗想，原来只要用心去看，身边的每一处风景啊，都值得被记住。 开头点题，结尾扣题，首尾呼应。记住这三步啊，定站点、写细节、串路线，掌握这三条，所有的游记作文啊，你都能写的好，家长一定要让孩子啊出去走一走，回来写一篇游记。
55豌豆老师大语文![四年级下册第五单元作文想拿高分，学会环境描写，用上移步换景，
作文立马生动又有层次[机智]
#四年级语文 #四下第五单元 #写景#作文 #四年级作文](https://p3-pc-sign.douyinpic.com/image-cut-tos-priv/d055488960581522494c00940dc6bbd1~tplv-dy-resize-origshort-autoq-75:330.jpeg?lk3s=138a59ce&x-expires=2103663600&x-signature=xzXUt92%2FPu3trMGturoi4Xyk2aI%3D&from=327834062&s=PackSourceEnum_AWEME_DETAIL&se=false&sc=cover&biz_tag=pcweb_cover&l=202609020727234283D0656C1579E04382)
02:18查看AI文稿AI文稿四下第五单元习作由什么作文老师呢？就以由公园为例，带你写成优秀范文，让老师眼前一亮。首先呢是开头部分，这里我们可以运用环境描写来揭示主题，可以这样来写，明媚的阳光轻洒于大地， 风徐徐的吹着，鸟儿呢喃喃细语。午后，我们来到了公园里，一睹这如诗如画的风光。那接下来呢，就是中间部分， 我们可以按照一步幻景的顺序来进行描写，一定要注意哈，段和段之间要有过渡句。那中间部分呢，我们可以分别写公园里的树， 公园里的湖水，以及公园里的草地和人们。好，我们先来写树，这一段可以这样写，沿着蜿蜒的小路前行，道路两旁绿树成荫，高大的梧桐树在阳光的照耀下洒下了斑驳的光影， 垂柳依依，细长的柳条在风中摇曳着，仿佛在欢迎我们的到来遨游。鸟儿在枝头跳跃着，欢快的唱着歌， 为这幽静的公园增添了几分热闹。再来写湖水这一段行，不多时，一汪清澈的湖水映入了眼帘， 湖面波光粼粼，白鹭悠然的游历着，时而昂首挺胸，引吭高歌。 好，接下来呢，我们就可以写草地和人们这一段了。继续漫步，穿过石桥，是一片绿油油的草地，孩子们在这里奔跑嬉戏，有的放风筝，有的踢足球， 欢声笑语回荡在公园里不绝于耳。大人们则坐在长椅上，一边看着孩子们，一边谈天说地。我走在草地的鹅卵石小路上，沐浴着温暖的阳光，聆听着悦耳的鸟鸣，心里别提多放松了。 好，最后咱们就可以写结尾了，结尾同样可以运用环境描写来总结全书，这样呢，能够达到一个首尾呼应的作用，可以这样写。不知不觉，日头西斜，天边泛起了绚丽的晚霞，我依依不舍的离开了公园，心里满是惬意。
02:32查看AI文稿AI文稿四年级下册第五单元习作写游记这篇作文很有难度，很多同学觉得一定要去旅游景点、名胜古迹才能写好这篇作文。其实美丽的风景未必在远方，也可以写身边的美景， 熟悉的景色，反而更容易写出别人捕捉不到的优美画面，感受不到的生动细节。我们来欣赏这位同学的邮寄游植物园， 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。我家附近就有一个风景优美的植物园，正值春光，我们来到植物园游玩。 微风拂面，在这个春光明媚的早晨，我迫不及待的走进了那风景如画的植物园。 进入大门，映入眼帘的是一座弯弯的石桥，石桥旁屹立着几排高大粗壮的法桐树，一颗颗法桐枝繁叶茂，就像撑起了一把把绿色的大伞，叶片映着阳光，闪烁着光泽。 走过石桥，放眼望去，一大片郁金香已经绽放了，从远处看，好似一片美丽的花海。一阵风吹来，花朵仿佛一个个小精灵在跃动在枝头上，随着节拍整齐的舞动。 郁金香的颜色缤纷多彩，红色的像一团团熊熊燃烧的火焰，黄色的像一片美丽的霞光映照着蓝天，粉色的像一个个大大的笑脸正朝着游人微笑 凑近了看，高高低低各不相同，亭亭玉立，宛如优雅的公主，真是美丽极了。 沿着蜿蜒的小路往前走，会看到一个古色古香的亭子建在美丽的湖边，四根 刷着红旗的柱子撑起了鼓点的顶。无论是晴天还是刮风下雨，亭下总是人来人往，人们来这欣赏优美的景色，凉风吹来，真让人心旷神怡， 这个植物园真是人见人爱。最后我恋恋不舍的回家了，心里想着我一定会再来游玩的。
110语文黄老师
03:05查看AI文稿AI文稿四下第五单元邮寄怎么写？这个单元可以说是非常非常重要的作文单元，因为他不讲阅读，只讲作文，还有专门的习作的例文，所以这篇邮什么什么的重要性你不用我多说了吧。今天呢，教大家两个方法，从跟上讲明白邮寄到底怎么写。 第一张，一步幻景法，一步幻景，说白了就是走到哪写到哪。在写之前呢，要先做一件事，叫做画路线图。举个例子，比如说我们写游滨江公园，我们要拿出一张纸画出游览的顺序。 比如像我这样，可以确定四个点， a 点呢是公园大门， b 点江边观景台， c 点芦苇荡， d 点滨江步道。然后呢，我们在每个景点旁边还要列出可写的景物，类似于这样，比如 a 点大门可以写石碑、花坛，进进出出的人群。 b 点呢，我们可以写长江货船、江峰以及远处的长江大桥。那 c 点我们可以写芦苇、水鸟、栈道等等。 地点呢，我们可以写柳树、长椅、夕阳等等。好注意，不是每个地方都要重点的去写，选择你觉得最美、印象最深的一两个地方详细写，其他地方一笔带过，做到想略得当。 那第二招叫做一景三句，路线和景物都定好了，怎么把每个景点写精彩呢？记住一个口诀，一景三句。这个三是个虚指，意思啊，就是一个景物你要用不同的手法，多角度的去描写。我们写景最常用的方法有感官的描写，修辞的手法，动静结合、联想等等。 咱们就拿滨江公园江边的芦苇来举例，我们先去想多个感官，比如说视觉、听觉、触觉等等。 视觉我们可以写芦苇长得比人还高，雪白的芦花在阳光下闪闪发亮。那听觉我们可以写江风一吹，整片芦苇荡发出沙沙沙的响声。触觉也可以写毛茸茸的穗子，软软的，痒痒的。 那我们再加入动静结合的方法，静态我们一般就写的是颜色、形状等等。那动态我们可以借助风，芦苇在风中的摇摆，也可以加入一些动物，比如说一只白鹭突然从芦苇丛中扑棱棱的飞了起来，划过天空。 我们还可以加入联想，看着芦苇摇摆的样子，你可能会想，他们是不是在跳舞啊，是不是在欢迎我？或者我要是也能变成一株芦苇，跟着风摇摆该有多自在。最后加入修士，把前面所有的想到的东西融入成一段话里。 江边的芦苇长得比我还高，雪白的芦花在阳光下闪闪发亮，像撒了一层碎银。江风一吹，整片芦苇荡沙沙沙的响起来，像是在说悄悄话。毛茸茸的穗子软软的，痒痒的，像小猫的尾巴。扫过手心， 忽然一只白鹭从芦苇深处扑棱棱飞起来，划过灰蓝的天空，眨眼就消失在远处。看着看着我竟出了神，觉得自己也变成了一株芦苇，跟着风轻轻摇摆，把满脑子的烦恼都摇进了江水里。 记住今天的两张，第一，画好路线图，明确写作的思路。第二，用一景三句法把景物写精彩。掌握这两张，所有的游记作文你都能写好。看到这了，点个赞呗！
176吴老师说语文@南京
04:17查看AI文稿AI文稿同学们大家好，今天我们来学习四下第五单元，习作写游记。那同学们都去过很多风景优美的地方，把你在这个地方看到了什么，玩了什么，在旅途中的感受写下来就是一片游记。 那我们还是先来看一下题目要求。根据题目要求，我们能判断出习作的命题形式，这是一篇半命题作文，那么首先我们要把题目补充完整，然后再按照游览的顺序去写，写的时候呢，还要把游览的过程写清楚。 在去写过程的时候，我们可以先画一个游览路线图，帮助我们理清思路，先写什么后写什么，而且还要从中挑选出印象最深刻的地点或者是景物来重点去写，还要突出其特点， 而且还有非常重要的一点就是让我们学会去用过渡句。所以在之前我们看到的习作要求中，我们把文章的内容写的完整，结构完整就可以了。年纪越高，对文章的创作水平也就越高，也会要求语言的高级感，所以大家还是要多学习写作技巧，多积累，多阅读。 接下来我们就来看一看怎么写好这篇邮寄。先确定好自己要写的地点，老师也给大家列出了一些，还是推荐大家选择一些自然景观比较丰富的地方，这样可写的景物比较多，就不会出现不知道写什么的情况。 选择好写什么后，我们来思考一下什么是游览顺序。游览顺序呢，就是游览或者参观一个地方时，按照先后路线一步一步走，一步一步看的顺序。简单来说就是走到哪写到哪。 我们以这段话为例，作者先进到了公园的北门，带着我们向右走，来到了曲桥。过了曲桥后呢，看到了儿童乐园，继续往前走，来到了九曲回廊，往南门走，上了格子桥，就看到了莲花湖。所以你看，作者就像一个导游一样，带着我们浏览了莲花湖公园的美景。 在写邮寄或者是写景作文时，按照游览顺序去写，文章就会调理清楚不乱。 那在这段话中，作者也用了很多的过渡的词语，把不同的景物和地点串联起来。那接下来我们就看一下过渡句要怎么写。我们有三种常用的方法，地点转移法、感官呈上启下法和时间变化法。大家可以截图或者把常用的词汇抄到语文书上记一记。 理清了游览的顺序后，怎样选择景物作为重点来写？还要把景物的特点写出来呢？我们回顾课文，看一下季金华的双龙洞这篇文章。这篇文章重点写了脉动和内容之间的空隙，所以我们可以选择特别吸引你的景物作为重点来写。 我们简单来分析一下这段话，看看他用了什么样的方法把孔隙的特点写出来的。很明显，这段话用了设问的修辞手法，生动形象的写出了孔隙狭小的特点。 在海上日出这篇文章中，也运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了太阳升上天空的情景。 总结一下，写出景物的特点，我们可以运用多种修辞手法，把景物的特点写到生动形象。 在游记中，除了要描述景色，还要写出自己的感受。平时我们表达感受的方法都比较单一，比如说十分美丽，漂亮极了。那今天我们来学习一个新的方法，把我们的感受写的真切，那就是用无感法从多种角度去表达感受。我们来看一下下面几个句子， 是不是把感受写的很真实呀？整篇习作的方法到这里就差不多了，接下来我们再利用一下思维导图来理顺一下写作思路。 我们确定好地点后，先把题目弄完整，开头我们交代一下要介绍的位置，中间部分我们去介绍游览的过程，按照游览顺序去介绍，选择一到两个印象深刻的地点，着重去写。 结尾呢，我们就抒发一下热爱祖国的大好河山的感情，或者是对地方的留恋和不舍之情。 饭文老师还是放在视频的结尾，有需要大家可以截图保存。看完饭文后，大家就可以动笔去写一写了。
179思瑜老师
02:04查看AI文稿AI文稿今天我们要一起预习四年级下册第五单元的习作游记。这个单元的作文是要我们写一写游览的经历。 那今天张老师就以游西湖为例，带大家一步一步把这篇文章写出来。写游记啊，开头呢，我们可以用开门见山法，直接去告诉读者你去了哪里。我们可以这样写， 去年暑假，爸爸妈妈带我去杭州游玩，我们第一站就去了闻名中外的西湖。开头写好了，接下来就是中间的部分，我们要按照游览的顺序来写，走到哪里写到哪里。张老师分成三段来写，第一个是出道西湖油酥滴登雷峰塔。 先简单写一写刚到西湖时看到的景色。可以这样写，我们来到西湖，湖水碧绿碧绿的，像一块巨大的翡翠，湖面上小船悠悠的飘着，远处的山峦连绵起伏，真像一幅美丽的山水画。接下来重点写一写油酥滴的经历。 可以这样写，我们沿着湖边走到了苏堤，堤上种满了柳树和桃树，长长的柳枝垂到水面上，像小姑娘的长辫子。微风吹过，柳枝轻轻摇摆，好像在向我们招手。走在苏堤上，我忽然想起了苏轼的诗句，欲 把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。西湖的美果然名不虚传。最后写，穿过苏堤，我们来到了雷峰塔， 传说白娘子就被压在塔下面了。我们坐电梯到了塔顶，从上面往下看，整个西湖尽收眼底。 湖心的小岛，长长的白滴，一切都变得小小的。阳光洒在湖面上，波光粼粼，像洒了满湖的碎金子。游览结束了，最后呢，用回味式结尾来进行总结， 太阳渐渐西沉，我们依依不舍的离开了西湖，这次西湖之情让我领略了大自然的美丽，我想这就是旅行的意义吧！用脚步丈量世界，用心灵感受美好。
02:25查看AI文稿AI文稿四年级下册第五单元习作写游览什么地方还不熟练的，可以停留几分钟听一听万能写法写之前，我们要先关注本篇习作的核心要求， 一、按游览顺序写清楚过程，可以画路线图，理清思路。二、印象深的景物作为重点写，要写出它的特点。三、用过渡句衔接，让景物转换更自然。我们讲一个可以套用的万能模板， 题目由，家附近的公园。你家附近有什么公园也可以把名字套用进去就可以了啊。 开头上个周末，我和妈妈一起游览了家附近的中山公园，这次我选了一条和往常不一样的路线，发现了好多以前没注意到的美景。 刚进公园大门，映入眼帘的就是一片种满荷花的池塘。夏天的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，粉嫩嫩的荷花从荷叶间冒出来，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。 风一吹，荷叶轻轻摇晃，送来阵阵清香。连蜻蜓都停在花苞上，好像在和荷花说悄悄话。 用上过度锯，承上启下。沿着池塘边的石板路往前走，就来到了一片茂密的竹林。竹子长得又高又直，竹叶像一把把小扇子，挡住了火辣辣的太阳走在里面，凉丝丝的 阳光透过竹叶的缝隙撒下来，地上像铺了一层碎金子，踩上去沙沙作响，好听极了。 再用过渡句穿过竹林，我们登上了公园的小山丘。站在山顶的凉亭上往下看，整个公园的景色都尽收眼底。 远处的池塘像一块亮晶晶的绿宝石，近处的树木连成一片绿色的海洋，还有小朋友在草坪上放风筝，小声飘的很远很远，把几个重点的地方写具体以后再进行总结。直到夕阳西下，我才恋恋不舍的和妈妈一起回家。 原来熟悉的公园，换一条路线游览，也能发现这么多惊喜，这真是一次难忘的旅行。这个模板适用于公园的游览，很实用，你学会了吗？
25倩倩老师
01:39查看AI文稿AI文稿今天咱们攻克四下第五单元，习作游某地。核心就抓四段式大纲和每段重点，以及可直接填的句子，不用瞎写，一步到位。第一段开头只写三件事，什么时候和谁去哪里。例如，周末，爸爸妈妈带我去南湖公园游玩。一路上我蹦蹦跳跳，心里又激动又期待，早就想看看这里的美景了。 重点是不用写景色，只交代谁何时去哪心情，开门见山不跑题。第二段要写刚进门看到的大场景，按从远到近去说。例如， 一走进南湖公园的大门，首先映入眼帘的是五颜六色的花，阳光洒在上面，亮晶晶的，风一吹，花草轻轻晃，像在跟我们招手呢。重点是写一个整体景物，加一句简单感受，不用写细节，避免太啰嗦。 第三段重点景色，也就是详细写作文的核心段。重头戏我们用移步换景来写。沿着路走，来到一个具体地点，详细说说它的样子、颜色以及动静。例如， 沿着小路往前走，我们来到了湖边，湖水清清的，像一面大镜子，小鱼在水里游来游去，偶尔还跳出水面，溅起小水花。湖边的柳树垂下长长的枝条，风一吹就飘呀飘。我蹲在湖边，伸手摸了摸清凉的湖水，开心极了。 重点就是必须写看到的、听到的、摸到的啊，以及自己做的这些动作。这一段呢，要占作文的一半，字数越具体越加分。第四段，也就是结尾，结尾只写心情和收获呼应开头， 不知不觉，太阳快下山了，我们要回家了。我拉着爸爸妈妈的手，回头看了看南湖公园，心里满是不舍。这次游玩，不仅让我看到了美丽的风景，还收获了好多快乐。我真喜欢这里，重点就是不用写长篇大论，一句话点出开心难忘，喜欢收尾干净。
91开阅读馆的妈妈
