五下到6单元自相矛盾的笔记怎么写
五下第六单元学习重点来了，全网没有几个老师讲这个单元，因为确实不好讲，我用一条视频把这个单元课文的还有阅读理解学习的重难点给你讲清楚，大家赶紧点赞收藏。 首先给大家讲课文，这个单元三篇课文都不难理解，但是呢，我们要学的是课文，学习的重点也是这个单元阅读理解的目标。 首先第十五课自相矛盾，这是一篇文言文，整册书就两篇文言文，所以考试呢，考的很多，大家呢，一定要会背诵，会默写，会理解。有几个单字的理解要特别注意，比如说这个物莫能陷也，这个陷是刺破的意思， 惑曰，惑是有的语气词，这几个注是要重点记忆。 第十六课田忌赛马，讲的是军师孙膑帮助齐国大将田忌出谋划策，调整马的出场顺序，就赢得了和齐威王的赛马比赛这么一个故事。 这篇课文学习的重点是孙膑为什么要这样调整马的出场顺序。你看他用下等马对齐威王的上等马，第一场输了， 然后运用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，这两场就赢了三局两胜，取得了比赛的胜利。一定要还原人物思维的过程。第十七课跳水 写的是在一艘帆船上，一个小孩子被一个猴子逗引到了围栏的最顶端，围栏摇摇晃晃，小孩子面临生命的危险， 船长看见了，立刻决定让他跳到海里去，最终呢，这个孩子成功获救的故事。这篇课文学习的重点就是船长为什么要让孩子跳水， 船长是怎样做出这样的决策呢？在这紧急的时刻，船长看到孩子站在围栏的最顶端摇摇晃晃，如果掉到甲板上，必死无疑。 但是现在所有的水手都在甲板上，如果孩子跳水，马上就能获救，所以船长在一瞬间急中生智，做出了这个决定，孩子成功获救，这就是他思维的过程。 这个单元阅读理解的考试题型就是还原人物思维的过程，就是我们刚才讲的那些内容。考试题型就是面对这个问题，主人公是怎么思考的？清理还原人物思维的过程。 这种题目你一定要打出三部分内容，第一部分这个人遇到了什么困难，第二部分他观察到了什么情况。第三部分，他想出了什么方法来解决这个问题。
粉丝17.7万获赞58.9万
相关视频
01:56查看AI文稿AI文稿五下第六单元重点课文，自相矛盾誉是什么意思？誉是卖的意思。呃，然后荣誉的誉在这里指什么？夸耀、称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思。嗯，它指称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思。羡，羡是什么？羡是自破。嗯，获呢？获是什么意思？ 获是有的人福。福是什么意思？福是不的意思。硬，硬是什么意思？硬是回答的意思。福是什么意思？有两个福。这个文章里面， 福是放在巨首，对，就是这个福。福不可限制遁与无福限制毛。这个福是什么意思？放在巨首表示将发意问，力是什么意思？同时而立的立啊， 力是力，是存在的意思。一文说一下，祖国有个既卖盾又卖毛的人，他夸耀自己的盾，说，我的盾坚硬无比，没有什么东西能够刺穿。他又夸耀自己的毛，说，我的毛锋利极了，什么都能刺穿。有人问他，如果用您的毛刺您的盾，结果会怎么样呢？那人张口结舌回答不上来。 什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的毛不可能同时存在在这个世界上，非常棒啊！然后，妈妈现在来问你，土人给自己的毛和盾打的广告语，你来用原文中的语句来回答， 无毛之利与物无不泄也。无盾之间，物莫能泄也。其人服能役也的原因是什么？其人服能役也的原因是，不可泄之盾与无不泄之毛不可同室而异。嗯，你能不能在文中找到四个表示否定的字？这四个字是哪几个字？莫无不服。如果你是一个处过的商人，现在你想一下，你应该怎么去推销你的毛和盾？ 我会举起毛和盾大喊，大家快来看呀。我，我的毛比别人家的毛都锋利，我的盾比别人家的盾都坚固。嗯，对了，然后你还可以说一句，如果买了我的毛和盾，那就所向披靡了，对不对？是不是啊？课文书里课文讲述了什么？ 我有个卖毛和盾的人，他在夸耀自己的毛和盾时，理由，前后矛盾，不能自圆其说。这个故事告诫人们，说话做事要前后相应，不能自相矛盾，自相矛盾，选自非子。那你，他是战国时期伟大的思想家、哲学家、散名家，他还是法家思想的极大成长。
31恩恩艾艾
01:49查看AI文稿AI文稿五、下语文第十五课自相矛盾知识点总结一、自相矛盾选自哪本书？选自韩非子、南医。二、毛和盾分别指什么？ 毛是古代用来进攻刺杀的兵器，盾是古代用来防守抵挡盾牌。 三、处人是怎样夸赞自己的钝的？无钝之间物莫能现也。四、处人又是怎样夸赞自己的毛的？ 无毛之力与物无不现也。五、旁人提出了什么问题让处人答不上来？以子之毛献子之盾，何如？ 六、福不可限之盾与无不限之矛不可同事而立是什么意思？不能被刺破的盾和什么都能刺破的矛是不可能同时存在的。七、这个预言告诉我们什么道理？ 说话做事前后抵触，互相矛盾，不能自圆其说， 告诫我们言行一致，实事求是。八、自相矛盾现在比喻什么？比喻一个人说话行动前后抵触不一致。九、处人为什么无言以对？ 他夸大了矛和盾的作用，两者互相抵触不可能同时成立。十、本人的中心思想是什么？ 讽刺那些说话办事前后矛盾不能自圆其说的人，告诫我们做人做事要实事求是，逻辑严谨。
77琪琪本琪
05:52查看AI文稿AI文稿通过这篇小古文，我们来学习读懂古文的方法，以及走进这个两三千年前的小故事，看一看处人到底发生了什么样的一个笑话， 以及我们从中又能明白什么样的道理呢？一起来看五下。第十五课，自相矛盾。首先我们要先把课文读一遍，正确的断句有助于我们更好的理解及意思。那我们现在先来读一下， 处人有遇，遁与谋者。遇之曰，无遁之间，无墨能献也。又遇其谋，曰，无谋之利于物，无不献也。 或曰以子之谋献子之盾，何如？其人弗能应也。弗不可献之盾，与无不献之矛，不可同势而立。 好，那到底什么意思呢？对吧？以及我们其中有一些字词不太理解，到底该怎样来解释呢？今天呢给大家先说两个方法，第一个呢是联系上下文，根据前后的语句来猜测一下。 第二个呢就是组词法，结合我们文章大概的意思，组一个词来帮助我们理解。现在我们带着这两个方法一起来翻译其中的每一句话。 我们先看第一句，处人有遇，谋与遁者。处人就是指的以前的有个处国人，对吧？这个遇给了我们了，说是卖的意思者呢？是什么？什么样的人？这句话就是说处国有一个 卖毛和盾的人啊，这个毛和盾是古代是一种兵器啊，是这个样子，大家可能都见过，对吧？那他卖的时候，他怎么夸赞自己的呢？啊？怎么怎么推销的呢？呵呵，他说玉之曰，哎，这个玉什么意思呀？你说他要往外推销，他就会 哎夸自己的这个，这个盾和毛，对不对？然后所以说就是夸赞着说啊，无盾之皆，吾莫能现也。 我的盾之尖，这里大家可以想一想这个尖什么意思？组词法我们可以用，嗯，他说他这个盾，盾是一个防护的一个工具，对吧？一个武器，所以这个盾就要求他非常的坚， 坚固，哎，非常的坚固啊，那说勿莫能陷也，这个陷是刺破啊，什么东西都不能刺破我的盾，对吧？ 然后呢，又与其毛曰，哎，然后结果又夸着自个夸赞自己的这个毛，说无毛之利啊，这个毛是一个什么样呀？是进攻用的武器，所以这个利啊，他是什么意思呀？我的毛非常大 力。组词，锋利锐利，对吧？那所以呢，余物无不现也，也就是说任何事物 都能够给他刺破，没有不刺破的，就说都能刺破，哎，也就他这里在夸赞自己的盾怎么样呀，没有什么东西能给他刺破，又说自己的毛呢， 哎呀，没有什么东西不能刺破，那这时候旁边可能就有人在那旁边看他吹牛呢，是吧？然后就说了霍元就有的人在旁边就说了啊，说以子之毛献子之盾，何如，那也就说用你的毛，那然后来刺你的这个盾 怎么样呢？对不对？那是何如，我们就能够，哎，跟着顺着意思就能翻出怎么样呢？用你的毛来刺你的盾，那会发生什么呢？是不是就这样的一个意思啊？那你们才会发生什么呀？哈哈，这个人，其人福能应，也就是这个处国人怎么样福，哎，福能应也应，就是 我们想想回应，对吧？回答，那他，他怎么样？不能回答了，不知道说什么了，这怎么办呀，对吧？哑口无言了， 然后结果呢？人家这个符啊，这个是放在句首，表示要发表议论了。前面根据这个事，人家发表一下议论，议论的是什么呢？说不可限之盾与无不限之矛，不可同势而立。也就是说啊，你这个坚不可破的这个盾与无坚不摧的这个矛， 是不可能同时怎么样呀？这个力什么意思？同事而已，就是不可能同时出现，同时存在的，对吧？哎，结合文章我们就能翻译出来了。所以也告诉我们啊，我们不管是在做什么的时候，说什么的时候，就要怎么样， 要前后一致，说话要前后相应，对吧，不要自相矛盾啊，不能，你看这个人都不能自言，不能自言自说，哎，最后怎么样？ 哑口无言了，你们想想是不是这个道理啊？怎么可能会同时存在这个最厉害的盾和最厉害的毛呢，对不对？总有一个是最厉害的，不可能同时存在，是不是？但是，那我要考一考你们了，如果让你来推销啊，这个毛和盾，你是来卖这个毛和盾的，那你该怎样推销呢？ 那怎么让别人信服你呢？买你的这个盾和毛呢？哎，我们可以打在评论区啊，我看谁的主意最好用啊，我给大家去点赞啊。 所以这篇课文呢，我们理解了他的意思，知道讲的是楚国有个卖毛和盾的人，他在夸耀自己毛和盾时，语言啊，前后矛盾，对吧？不能自圆其说，由此告诫人们，说话要前后相应啊，不要自相矛盾。 ok， 这是告诉你一个道理， 现在我们大家理解了他的意思，知道他说的是什么之后，再去把这篇课文读一读？因为是要求背诵的啊，这里读的时候呢，可以有几个很有意思的点。我们读的时候呢，关于处人的这个话啊，我们要读出什么呀？哎，自我夸耀的这种语气来，很得意，对吧？那这个读这个，有的人说的时候呢，我们要怎么样呀？ 要质疑他，对吧？用疑问的语气，哎，甚至还有点小嘲讽，是不是读出来啊？最后怎么样，发表这个议论的时候，我们要读出那种耐人寻味，令人 嗯，思考的这种语气。 ok， 大家可以再去读一遍，感受一下。后面我们在背诵的时候呢，就会更好背诵了。好了，今天的这个视频就讲到这里了，如果觉得这个视频对你有用的话，可以点点关注我们下个视频再见。下一篇课文可是一个非常有智慧的故事。
174阅读理解轻松学
00:59查看AI文稿AI文稿自相矛盾，百闻出处和。作者选自韩非子南一。作者是战国时期的韩非。故事的主要人物是谁？一个楚国人，卖盾和矛的人。豫之曰中的豫什么意思？花药称赞其人，服能应也。中的服什么意思？不 不可同室而立中的立什么意思？存在？祖国人是怎么夸他的？盾有毛的夸盾说，我的盾非常坚固，没有什么东西能刺穿。他。夸毛说，我的毛非常锋利，没有什么东西刺不穿。别人是怎么问他的？有人问，用你的毛去刺你的盾会怎么样呢？祖国人 为什么回答不上来？因为如果盾刺不穿，说明毛不锋利，如果毛能刺穿，说明盾不坚固，他的话，前后矛盾无法自圆其说。 这个故事告诉我们什么道理？说话做事要实事求是，不要前后抵触，否则会陷入至将矛盾的尴尬境地。
327同学
02:25查看AI文稿AI文稿文言文字字都认识，但当拼成一句话的时候，就完全看不懂了，不用瞎记音背，今天我来逐字拆解，直白讲透。第一句话，楚人有豫盾与矛者。 楚人指的就是楚国人，豫指的是售卖，盾就是指防护的盾牌，矛就是指进攻的兵器。 这样子拼起来，意思就是楚国有一个卖盾和矛的人。第二句话，狱之曰，无盾之奸，勿莫能陷也。 这里的狱指的是夸赞、吹嘘的意思。无就是指我，奸就是指坚固。物就是指所有物品。莫就是不能现，就是刺穿的意思，意思就是他夸自己的盾，说我的盾十分坚固，没有任何东西可以刺穿他。 第三句话，又欲其毛曰，无毛之利，于物无不现也。这里的利指的是锋利，无不现就是说全部都能刺穿。翻译过来就是又夸自己的毛，说我的毛很锋利，什么都能刺穿。 停下来想一想，这两句话是不是已经互相矛盾？第四句话，货曰，以子之毛，献子之盾，何如？这里的货指的是有的人以就是指用，子就是你何如，就是会怎么样。 翻译过来就是有人看出了漏洞，问他用你的毛刺向你的盾会怎么样？第五句话，其人服，能应也服，就是指不应，就是指回答。 翻译过来就是这个人答不上话了，那他为什么答不上呢？如果用毛刺穿了盾，那夸盾的话就是假话。如果盾挡住了毛，那夸毛的话就是假话。 这两句话互相推翻，自然就无话可说。第六句，夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同时而立。 意思就是什么都刺不破的盾和什么都能刺穿的矛不能同时存在。最后，这篇古文告诉我们，做人言行逻辑要统一，切勿自我相背。 生活中我们也经常会前后矛盾，读懂古文亦是看清生活。你们有没有过这种自己说话自己圆不上的时刻？评论区聊聊吧！
87稳步向前
00:06
00:49
01:34查看AI文稿AI文稿年级下册第十五课自相矛盾知识总结与规划一、自相矛盾是什么文体？选自哪本书？这篇文言文寓言故事，选自韩非子南医。二、课文主要讲了一件什么事？讲了一个楚国人同时卖毛和盾，他信。 他先夸耀自己的盾，说自己的盾坚坚不可摧，什么东西都刺不破。他又夸耀自己的毛，说自己的毛坚韧无比，什么东西都能刺破。有的人问，说，用你的毛去刺你的盾会怎么样呢？那个人无法回答。三、处人为什么 佛能应也？他说的话前后互相抵触，无法自言其说，所以无法回答别人的问题。四、课文告诉我们什么道理？告诉我们说话办事要前后一致，实事求是，不能互相抵触，自相矛盾。 二、生活中自相矛盾的行为有哪些？文中哪句话最能点名寓意不可限之盾与无不限之矛，不可同势而立。五、你还知道哪些出自韩非子的预言？春树正人乃履老马识途。如果你是那个处人，你会怎么推销？你的矛和盾 可以分开跨界，不说绝对话的话。比如，我的盾很坚固，能抵挡大多数，防大多数兵器。呃，我的毛很锋利，能刺穿大部分防御。你处人犯了什么错误？ 把事情说的太绝对，所以前后矛盾无法自言其说。用自相矛盾造一个句子，他刚说绝对不会再迟到，结果他今天就迟到了，真是自相矛盾。
185希希同学（五年级）
00:36查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们讲讲十五课自相矛盾的学习重点。首先这是一个成语，它指的是言行前后不一致，或者是互相抵触那处人，他的矛盾之处在哪呢？ 他是说的他的毛是非常的锋利的，盾也是坚固的，但是呢，如果他的毛能刺破他的盾，就说明他的盾不够坚固。如果说他的毛不能刺破他的盾呢？又说明他的毛不够锋利，所以这是有矛盾的。 所以如果说让我们来推销毛和盾呢？我们可以说将自己的毛和盾与别的店铺放在一起去比较，来证明自己的毛锋利，盾坚固。
21🍊团团老师🍒
02:44
04:37查看AI文稿AI文稿五年级语文第六单元的三篇课文学习重点在哪里？期末都会考到哪些内容？今天帮孩子来梳理一下，记得点赞收藏起来啊，期末复习的时候也能用得上。首先呢，我们来看这向矛盾这篇文言文，这是期末必考的，背诵默写是最基本的要求，我们要能够逐句翻译出来， 这个故事选自哪里，要记住这几个重点字词的注是要记住下面这三个，欲的意思是不服能是不能 d 的 意思呢？是存在一定要记住啊。理解的方法呢，就是要联系上下文来理解，如果说你只看单个的字词或者说句子，你是理解不出来的方法要知道。好吧，那么这篇文章的重点呢，就是为什么处人呢，会陷入自相矛盾的境地，也就说他为什么不能回答的出来， 因为他把毛和盾的作用都夸大到绝对化的程度，如果他只是夸耀毛或者盾都可以，但是毛和盾呢，是相观点的东西，放在一起说了就不能自圆其说了。如果说考试让你用文中的话来回答的话，那么就是我划线的这句话。 好了，那么这个故事告诉我们个什么道理，期末是必考的，说话办事要实事求是，前后相映，不能够故意夸大，言过其实， 否则呢，就会自相矛盾。最后呢，同学们要能够用自己的话把这个故事给讲述出来，好吧，十六课田忌赛马有一个非常重要的点，就是学习了解生病的思维过程，加深对课文的理解。 从哪里能够看得出来呢？先是观察发现马分为上中下三等，然后呢，想到调整马的出场顺序，同学们要能够用自己的话讲述出来，就是后面的这张图， 我们把握好故事的三个过程，第一仔细观察，第二分析局势，第三，调整顺序，这样就很容易理解了。 好了，第二个重点，那么这篇课文呢，通过生病和田忌的对话描写，来感触人物内心情感的变化，使人物的形象更加的鲜明生动。生病的胸有成竹，志在必得。田忌的疑惑不解，这种写作手法我们要学习 好了。瑞士运用谋略取胜的故事还有哪一些我们要知道几个，比如说草船借箭、空城计、鸿门宴，赤壁之战等等。那么最后就是这篇文章选至哪里了啊？这句话把它背下来。 十七课跳水有三个重点，第一，这篇课文呢，是按照事情的发展顺序来写的，那么故事的起因，经过，结果，我们要知道，对吧？也就是后面的这道题，同学们做好笔记。 第二，这篇课文呢，三次描写了水手的笑，第一次笑呢，纵容了猴子更加的放肆。第二次笑使猴子呢更加的得意，做出更过分的动作。第三次笑让孩子呢觉得难堪，自尊心受到伤害，最后不顾一切追赶猴子，陷入捷径。 那么作者为什么要写三次笑？因为这三次笑对故事情节的发展起到推波助澜的作用，如果说没有这三次笑，故事他就发展不下去了， 猴子呢，也就不会那么坏，小孩呢，也不会爬上去，对吧啊？第三，船长为什么要这样做？他的思维过程是怎么样的， 我们要能够讲述出来他怎么想的，因为当时的情况呢，很紧急，小孩如果说摔到甲板上面就会死掉了，跳到海底是最好的办法，因为船上有很多水手，可以跳到海底去救人，是不是船长呢？一定是一个沉着冷静，机智果断的人。 好了，课文呢，就讲这些了，最后提醒一下孩子们啊，因为期末很快就要到了，那么特别是成绩一般的孩子啊，一定要提前来做期末的复习。好吧，不要等到课文学完了以后，和同学一起来做复习，这样我们就没有优势了。那么复习资料呢，我给大家推荐这本新出版的 期末的考点核心考点，它资料呢薄薄的一本，它里面呢没有一些乱七八糟的内容，它是让孩子聚焦核心的考点，我们每天可以去背它。 语文的十七个，数学二十八个，英语的十五个，按板块都整理好了，每个考点的考频次数都标注好，比如说词语的辨析三年考了一百二十三次，你看这个句子的仿写三年考了二百三十七次，古诗会考了些什么？你看三年考了四百四十五次，田径赛马三年考了二百零八次， 分板块都整理好了，还有数学公式，定律，方法都整理的很清晰，帮孩子理清思路。这是英语词汇，句型、语法都有 背面呢，它还有练习题，边学边练习，这样掌握才牢固。这本资料呢现在也不贵啊，十几块钱，但是呢，它很实用，每天呢让孩子去背背它。好吧，我也挂了链接，我们可以去拍它。
65木斯塔教育
