三年级下册世界上最好看最复杂的画
深厚的中国传统文化是我们中国人的根和魂。同学们，我们第三单元的课文就像一个中华传统文化展览馆， 从古诗词里我们了解到了我国的传统节日的风俗，从纸的发明，我们知道了我国古代的四大发明，还欣赏了雄伟坚固的有一千四百多年历史的赵州桥。 那今天呢，咱们还要在中华传统文化展览馆里面欣赏一幅名扬中外的画作，清明上河图。 清明上河图是我国艺术宝库中的不朽珍品，它宽二十四点八厘米，比我们常用的尺子啊，宽一点，但是长五米多， 现在在北京故宫博物馆收藏着它呀，具有很高的历史价值和艺术水平， 可成了 这幅画的作者张泽端。我们来听一下张泽端的自我介绍吧。 我叫张泽端，是一个画家，族，集山东诸城，我在皇家翰林图画院上班，我最擅长画船、车、桥梁、街道、城郭等。快来欣赏我的伟大的作品清明上河图吧！ 天明之时灭水开，两座墓千方丈，传布军师府洪 福佳节官人。
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00:49查看AI文稿AI文稿你敢信这幅八百多年前的画，他就是清明上河图，画里根本不是清明卷，两个人 光膀子吃西瓜拿扇子，明明可想夏天或者秋天。第二，这幅画居然有好几千人，居然没有一个胖子，特别神奇。第三，宋朝就有外卖小哥了，你看 这个伙计正提着食盒给别人送外卖呢，跟现在的外卖一模一样。第四，画里的人比黄豆还要小，可每个人的表情都清清楚楚，张泽端画画也太厉害了吧！ 第五，墙上还有仙鹤形状的测风仪，看鸟头就知道风向。古人也太聪明了，一幅画就是一部活历史，让我们看到了八百多年前的城市，还能看到古人的真实的生活，这就是我们的中国国宝清明上。
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03:11查看AI文稿AI文稿浙江人民美术出版社新版美术教材三年级下册的教师用书，我有幸又一次成为编委会成员，并参与教材的编辑。这是乡间小鹿一刻的示范视频，大家可以点赞收藏。 同学们好，今天我们来画一画房间的一角。我们先来看看这张图片。在图中，细心的你一定会找到构成房间一角中三条最重要的线，两个墙面的相交线以及墙与地面的相交线。对，那么恭喜你， 因为你已经找到了空间骨架线。接着我们在白纸上用蓝色的粉笔加以标注，借助骨架线确定的空间轮廓，画出房间里的家具和物品。接下来大家随着音乐一起来欣赏整个绘画过程，看看丁老师是如何运用线条来表现房间的异角。
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13:47查看AI文稿AI文稿毕业是荷兰后印象派画家文森特，诞生于一八八九年，在法国圣维米尔一家精神病院里创作的一幅油画。 范高通过这部画作，不是想用浩瀚的宇宙来反衬出人类的渺小，令人类扔出畏惧之心，而是传达到一种不向命运低头的精神。 天空中飞卷的星云好像在旋转着跳舞，好像鲜花一样怒放，那柔韧的枝条虽然力量微薄，却无畏的冲向天空。 而直上云端的巨大柏树，形如一团黑色的火蛇，不屈的奋力伸展着枝叶，传达出作者内心的苦闷和忧郁，也表现出人类的挣扎与奋斗。 从构图上来说，该画明构图较为准确，画中以树木衬托天空下部的房舍，托起了无边的宇宙，以获得构图上微妙的平衡。在绘画技法上，范高接受了前期印象派的某些特点， 不是用简单的线和面来表达物体，而是用眼来表现物体的光影， 达到了传统画作无法达到的效果。同时他又注重采用夸张和对比的方法，给光影添加动感。 前景中以短促清晰的水平线笔处描绘出来的小镇与画面上呈主导趋势的曲线笔处形成了强烈的对比。教堂的细长尖底 与地平线的交叉，柏树的顶端恰好来腰穿过旋转横飞的星云，这一切都是画面产生出一种流动的感觉。 这幅画的色彩主要是蓝和紫罗兰，同时也有星星发光的黄色、深蓝色的基调，给人以沉重的感觉，加强了夜色的黑暗。 前景中的柏树用了深绿和棕色，意味着黑夜的冷照，明亮的白色和黄色白化星星及周围的光晕，又给人一种温暖光明的感觉。泛高于浓厚并且短促的笔触交织成弯曲的旋转线条， 海浪般的图形使画面呈现出炫目的奇幻景象。画中旋涡状的天空与平静的村落形成对比。在大面积冷色调的流动星云中，一轮橙色的月亮散发出亮光， 仿佛明灯般点亮了沉寂的夜宅。奇幻的色彩给人留下深刻印象。整个画面着色搭配协调，浓淡相宜，深浅适中，很好的配合了画中的氛围。从艺术特色看，这幅画从某种意义上说是他看到的幻想。 这种幻想超出了中世纪艺术家当初在表现基督教的伟大神秘中所做过的任何尝试。他来自画家某种直觉 或自发的表现行动，并不受理性的思想过程或严谨技法的约束。半高一火焰般的笔触，标新立异的无畏，把自己超自然的 或者至少是超感觉的幻想体验，大胆的用笔触来加以证明。作品预示了画家用幻想作为手段而对自己的主观世界加以表达的探 索。 八大行星手工模型教程来了，在废旧纸盒用美工刀刻两个圆形，在圆形纸板上画出八大行星的运行轨迹并刻下来。侧边准备长条纸板边缘剪成纸状并粘贴， 做出来就是这样了。接下来小朋友用丙烯马克笔涂色，用颜料效果更好， 上面和侧面都要涂满哦。接下来用黏土开始做八大行星、太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、太阳及八大行星。完成啦， 可以用小木棒或者吸管插入泡沫里固定，最后将搓好的八大行星依次粘贴在上面，标注名称后完成。 千万别扔，十分钟教你变废为宝！零成本做出超梦幻三 d 宇航员星球画，立体感爆棚，做法还超简单！快跟我一起解锁这个神仙创意吧！ 材料准备，四块三十乘三十的瓦楞纸板、圆规、美工刀、颜料、拓印棒，如果没有的话可以用画笔代替，但拓印棒的记忆感更强。第一步，画圆切割用圆规在纸板上画出同心圆，每张纸板间隔一点五厘米，再用美工刀 切出镂空效果，瞬间变身宇航轨道。第二步，拓印星空比上蓝色、黑色颜料，用拓印棒从浅到深晕染， 宇宙的深邃感立马就出来啦！完成后放在一边晾干。第三步，制作星球我们可以用水彩笔画出几个可爱的星球，比如地球、火星、木星，随便发挥， 然后我们用剪刀把它剪下来备用。第四步，组装立体层，把卡纸折成小弹簧条，用双面胶把纸板从小到大贴上去。 我们还可以用刷子蘸取颜料，轻轻弹拉，撒上星空，点点星空的氛围感就起来了。再贴上星球元素，我们贴的时候注意遮挡关系，层次感瞬间就有了， 画完以后放在家里也超有艺术感，还能带小孩一起玩！这期教程就到这里啦！下期想看我做什么？视频下方告诉我吧，下期再见了，拜拜！ 太阳系 diy 模型还可以旋转呢！准备八张不同尺寸的圆形纸板，将每张纸板涂黑， 然后边缘涂上白色虚线，模拟行星轨道。再用一张方形纸板，中间插上竹签，用胶固定，做出一个简易底板，依次套上八个轨道， 中间加入小圆珠，使轨道能旋转。再用牙刷蘸取白色颜料刷加点缀九个不同大小的泡沫球，模拟太阳和八大行星， 用牙签将行星固定在各自的轨道上，给星球逐一上色。比如太阳用黄色打底，再抹上橘红色，结合不同星球的特点，自由发挥。配色可以辅助金葱粉，让星球好看哦。 用卡纸或布织布做个环，套在球上就是土星环了，涂上颜色金葱粉点缀土星就做好了。最后将所有的星球都固定在各自轨道上，成品效果很赞哦！ 这节课我们一起来做立体梦幻星球。在宣卡纸上画出不同大小的圆形，用水彩笔随意填充上自己喜欢的颜色，留些空隙也没关系，可以倾斜着涂，横着涂，转圈涂都可以，一会会晕染出不一样的效果。 毛笔蘸取清水将颜色晕染，开， 吹风机吹干，再二次晕染出细节。还可以用水彩笔、丙烯马克笔多画些装饰， 沿着铅笔剪下来备用。准备稍硬一些的画纸，用刮刀涂抹上黑色颜料， 再准备些自己喜欢的颜色来画。太空用海绵印章将颜色混合到一起，不用太均匀。 用牙刷蘸取白色，喷洒些小点点，营造氛围感。 吹风机吹干，挤出白色点点，再用手指清扫，表现出流星，再画些远处的更细一些，用金色画出星星。 颜料都干后，把画纸对折，拿出圆形透明纸，剪出螺旋线， 剪好之后可以拉长。把尖尖的部分修圆， 中心部分用双面胶粘到画纸平面上，结尾部分粘到画纸里面上， 这样形成了立体的螺旋形。拿出我们准备好的星球，粘贴到立体螺旋形上，画纸上也可以粘贴一些，这样一幅简单的立体梦幻星球就完成了。
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01:03查看AI文稿AI文稿文中一幅名扬中外的画指的是清明上河图是哪位作家所画？北宋画家张折端通过哪三个方面的情景内容，描写的人 物众多，皆是热闹，以及桥北头，使我们看到了多少年以前的古都风貌，八九百年以前看到了什么样的生活情景？当时普通百姓的生活情景体现了 这幅绘画作品的艺术价值和历史价值，表达了作者怎样的情感，对祖国传统文化的热爱。 说一说为什么清明上河图会名扬中外？一、这幅画作于北宋时期，通过此画我们可以了解到北宋时期人们真实的生活情况。二、画家为这幅画下了很大的功夫， 技艺精湛，具有很高的艺术价值。多音字胜以胜教子千胜之国乘乘车，乘胜追击，龙鸟龙竹，龙笼，笼罩笼统。
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02:08查看AI文稿AI文稿北宋时候，有位画家叫张泽端，他画了一幅名扬中外的画清明上河图。这幅画长五百二十八厘米，高二十四点八厘米，画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京的故宫博物馆里。 张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画上的人物就有五百多个，有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官利和读书人， 三百六十行，哪一行的人都在这上面了。画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆，走在街上的是来来往往形态各异的人，有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大，别看画上的人小，每个人在干什么都能看的清清楚楚。 最有意思的是桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要碰上对面来的一尘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马龙头，这才没碰上那尘轿子。不过这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。 站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴，你看，张泽端画的画是多么传神啊！ 清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。小朋友们课文读完了。这篇课文主要讲了北宋画家张择端创作了名扬中外的清明上河图， 这幅画历史悠久，收藏在故宫博物馆。画里描给了北宋都城热闹的街市，各行各业的人物数不胜数，人物虽小，却细节满满，栩栩如生， 还描写了桥上生动有趣的生活场景，特别传神。这幅珍贵的名画不仅展现了古代画家高超的技艺，还让我们看到了古代城市的风貌和古时候普通老百姓的生活。
03:07查看AI文稿AI文稿同学们好，今天我们来画乡间小路，聪明的你肯定发现了画面中的地平线、消失点和消失线。我用铅笔先来画一条地平线，并确定一个消失点，画上小路作为两条消失线，再加点远处的房子。 最后我用橡皮擦淡铅笔的痕迹后，就可以开始上色啦。为了方便作画，我先从最远处的天空开始画起。今天丁老师用的是我们最熟悉的粉笔来作画。接下来大家随着音乐一起欣赏整个作画过程吧！ 浙江人民美术出版社新版美术教材三年级下册窗外的风景示范视频我有幸又一次成为编委会成员并参与教材的编辑，欢迎大家点赞收藏！
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45:19查看AI文稿AI文稿起立，同学们好！老师好！同学们请坐！ 同学们，今天的课堂呀，有点不一样。老师给大家带来了一幅古画，它就是青青大河图，想不想看呀？想，那我们就快去呢，鉴赏一番。 清明上河图究竟画了些什么内容？为什么千百年来，他的魅力一直不衰？ 清明上河图是一幅写实生动的市井风画， 全图以长卷的形式，生动细致的再现了北宋都城的殿经，从明镜的郊外一直画到热闹的城内，街市的繁华景象处处引人入胜。 在这幅长五点二八米，高二十四点八厘米的画卷上，张泽端共画出了形形色色的人物六百八十四个 人物的各种活动，刻画的非常细致生动，前后呼应，一气呵成，跃然纸上。 人物虽小不及寸，动作表情却皆曲尽人意，刻画之精细令人叹为观止。 大到浩荡的河流，雄伟的城楼，小到市朝上的文字舟车上的人物，都能真实自然、和谐统一的交织在一起。 画卷中的这一切，都是观者恍然如入汩京，置身流水游龙间，但少尘土空面耳。 从这以后，中国历朝历代绘画的市井风俗画无不受其影响。 好，同学们，看完这段视频，你有什么感受？你来说 谁的？这幅画作者就是张德端，非常了不起画画画家如果能画出这么厉害的话，那他的本领肯定非常厉害高强哦，很好，你来说，画卷长达五点二八，呃，那个是长呃，宽是那个二十四点八， 哇，你听的非常仔细啊，所以说明这幅画特别的长，特别大啊！看完这段视频能看到呢，这幅画给同学们留下的印象是非常深刻的， 同学们，有一个叫滕明道的人，欣赏完这幅画作之后，和你们一样被深深的震撼了，于是他写下了一篇文章， 让我们一起来读。这篇文章的题目，十二起十二，一幅名扬中外的画。同学们，看完课题，你有什么疑问呢？或者疑惑， 你来说什么话会名扬中外啊？什么话？是不是？呃，这个大家应该比较清楚了，是哪幅画？清明上河图，你来说为什么这幅画会名扬中外？哦， 好，一会我们是要去探讨一下。你来说这幅画是在我们中国画的，所以对我们中国很流行是对的，但我不知道为什么会传流传到国外。 哦，这是中国的话，为什么会让外国人那么喜爱，会在外国大受欢迎对不对？好，那我们今天就要带着这些疑问呢，走进课堂，走进我们的文本去寻找答案啊！ 现在呢，请大家自由读课文，借助拼音把课文读通顺，遇到难读的地方可以多读几遍，遇到难懂的字词，同桌之间可以互相呢交流一下。好，开始 听到。第三组的同学开始读了啊，非常好，自由读就是把你的声音放出来，让老师听到你们悦耳的读书声。 他的上北京上海浦东的是北京上海浦东的上海浦东的上海的上海的上海的上海的上海的上海的上海的 上海的上海的上海的上海的上海的上海的上海的上海的上海的上海的。 我有我有我有我有我有 三百六十六， 有越多同学读完了啊，好，还没读完的同学，没关系，我们后面还有读书的时间，来 调整坐姿。刚才呀，我发现五班的孩子特别会读书，有很多读书的好习惯，比如说读完以后接着往下读，哎，或者用手指着书，保证呢，不漏字。罗老师啊，要向你们学习， 那同学们本科的生字你们都会读吗？会，这么有信心啊，那老师忍不住要来考考你们。来，第二大组的同学，做好准备，小火车要从你们这里开起来了啊。从这个男生开始传神 两遍，传神传神，好餐饭餐饭神。再洪亮一点就更好了啊。拽住拽住，变凉变凉。嗯，有自信一点，你读得非常好。 惊扰惊扰对不对？来，全班同学两遍惊扰惊扰，谢谢。你好，继续溜溜达溜达。谢谢。作作坊，作坊 我看不太清楚，那我请下一个同学帮你好不好？毛驴毛驴，悠闲悠闲， 小猴子要进去。嗯，保存保存好，第三大组的同学接过来，来，请你关立关立。嗯，好，你咋不听话呢啊？乘船乘船后鼻音读得非常好。好， 剩下两个了，一生教子一生教子一生教子。多音字读得很好， 最后一个形态各异形态各异。哦，难怪呢，我班孩子这么有信心说读得好啊。罗老师，看到你们把字音呢都读的非常的准，来，把掌声送给自己。 好，那还有一些词啊，罗老师要特别强调一下这个作法，要读轻声，溜达也要怎么样？读轻声一顺教旨则是一个多音字，他除了在课文中有一个 肾的音，它还有什么音节？承，主持，承重，承重承重。谢谢你好，那我们把这些重点词再来巩固一下。租房租房起。 捉马捉马，溜达溜达。一顺轿子一顺轿子形态各异形态各异，那同学们在这些词当中呢，有一些词的意思并不是特别好呢理解，比如说一顺轿子是什么意思呀？ 你来说。我觉得有可能是，有可能是以前那种 官立，然后，呃，然后他的就他的布架抬的那种。哦，抬的那种轿子是，所以这个肾在这里是一个量字，它其实就是一顶。什么呀？轿子好，还有一个词，作坊。 知道作坊是什么吗？你来说作坊就是假如是不是那种特别大的商业范围？是那种自己开的小店，然后里面专门做工艺品啊，手工品的那一些。哦，看来你的课外知识很丰富啊，就是有点像这种家庭式的一个 小作坊，但是呢会雇一些呢工人，你看像古代的这种淘气作坊啊，还有这种制饼呢作坊 好，同学们呀。嗯，就在我们刚才自由读课文的时候，老师的平板呀叮叮叮响起来了，我收到了一封来自故宫国务院的求助信，究竟发生了什么事呢？让我们一起去看一看。 同学们大家好，我是故宫国务院的院长，今天我们要展出清明上河图这幅古画，但是工作人员粗心大意，竟然忘了制作资料卡，你们可以帮帮我吗？ 愿不愿意帮帮上院长？愿意，真棒，那么刚才我已经把资料卡呢发给了你们部落里面请你们以呢四人小组或者部落的方式呢合作完成呢。资料卡的填写限时三分钟啊。 我 说你啊， 我来写吧。我写那我写了 都用的小饼干。没错，我可以让你们两个尽量不要吐奶。哇，那是哪一种啊？对，我们两个北斗北斗小六 走 走， 北京北京北京， 祖国万岁万岁万岁万岁万岁！ 我是孙云子强，八九八年以前的古冰封 啊啊啊啊。 画的猪，画的猪每要多少秒？一秒十秒十九八七六五四 三，老百姓一零，没事再给大家三十秒好不好？有些同学就差一点点了啊。对，现在就差一点点，我们老百姓重要，老百姓老百姓重要。 那我们一起来看一下同学们填的资料卡啊。这幅名扬中外的话指的是青鸟上河图， 然后画家是张德端，画作的年代是北斗的天。好，画作的收藏在哪里？ 故宫博物馆。故宫博物馆好，他画的是北斗博物馆最热闹的场面对不对？好，这幅画是我们看到了八九百年的故宫好，加一个八九百年会更好啊， 也看到了当时普通百姓的生活情景。好，谢谢啊，基本上都答对了。那我想问问这个部落的小朋友，你们是从哪里找到这些信息的？书上知道啊，你们部落请个同学回答，请你，我们是从书上的哦，书上具体在哪里？ 第一自然段和还有第五和第五自然段。是不是我们真的很会读课文啊？同学们， 那么第一自然段和第五自然段呢？给我们总体的介绍了古话的基本信息及其历史价值。那二三四自然段分别写了什么内容呢？请大家用自己的话来说一说。 好，请你。 第二自然段写的是张泽端这张画里面有画了什么情景哦，有画了什么情景？那具体呢？ 具体第二段画了什么？你说具体？第二段画了张泽端，画了画上的人物好多不多很多很多同学已经看到了，画了很多的人，对不对？ 还有吗？接下来一个段落，请您 第三段刚讲的是街上，街上的店铺和街上行走的人都在干什么？都在干什么，这给我们一种很很热闹热闹的感觉对不对？好， 那最后一个部分呢，来请你来说， 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你看画上的人物形形色色，从事的职业也是形形色色，怪不得作者赞叹道，读三百六十行那一行的人都画在上面了。好，还有没有同学继续分享 你喜欢哪个画面？好，你来说我，我喜欢第三段。呃，为什么？因为他，他有着丞相起家的作用，因为他第二自然段是写人的，第四自然段是写马的，但是他这边都有写到我觉得他， 而且他生动形象的描写了在画室街上的场景。场景？怎样的一个场景？热闹的场景，热闹的场景是不是？好，那我们来看一下啊，谢谢你要补充是不是，那你说吧， 他运用了总分结构啊，烈曲和排比，嗯，烈曲和排比。是不是我们班的孩子好会读书啊？好，那我们看到这一部分呢，写的是一个热闹的场景，这种热闹体现在呢，街上有各种各样的什么 招牌，有各种招牌的什么店铺，然后还有呢？桌法，还有吗？酒楼，茶馆。那街上还可能有什么建筑？想一下，你来说。 好。最后面这个男生，我觉得还有可能会有一些小摊贩，小摊贩好，还有没有？你来说我觉得还有可能有一些，就是 茅草屋之类的。茅草屋拿来干嘛的？就是住人，住人，住人啊，人们的房子是不是好，你来说我觉得应该还会有一些小餐馆，餐馆哦，要吃的东西还是要有。你来说我觉得可能还会有客栈， 客栈哦，供大家住宿是不是好？最后一个机会，你来说。这位女生，我觉得可能还会有热闹的四合院哦。四合院好，总之 会有非常非常多的这种。哎，建筑久世林立啊，当然这种热闹不仅体现在呢久世林立，还体现在呢有各种来来往往形态各异的人，谁来读这一段话， 这么多人都愿意。最后一个女生，有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的走在街上溜达。哎，谢谢你，那还有谁会在做什么呢？ 那老师呢？还是给大家带来了最热闹的这幅场景，现在也给大家一分钟的时间， 请大家按照这样的句式来说，有的骑着马，有的还在做什么， 老师就是写什么都可以。哎，对，只要你看到什么就可以说什么，有的同学在小声的说啊，非常棒。 好，我一样请同学等下到前面来说，你已经想好了是吗？请你。还有同学吗？哎，来 说他刚才都没看清楚，我现在有机会请他清清楚楚的看一下我们的清明上河图，还有同学愿意吗？好，请你这三个同学啊，你站在这 那时间也差不多了啊，那老师教你们用一个小工具，会让下面的同学看的更清楚。哎，你刚才有同学说都看不到是不是， 然后你看到了什么人物你就稍微给他呢放大一点，要不然太大啊，会模糊。好，请这位女生先来说 哦，有的人在挑担子很好哦，有的人赶着牛车在什么拉东西对不对？好，谢谢你来请你 有的这个有的人在这里这边放放牧， 然后还有一个起眼雕的。哦，看到了更远，来，老师来帮帮你。老师来，老师好，你看到了吗？撑着船哦，有的撑着船很好，视野很开阔啊，还看到了哪里，这里是吗？桥上是吗？ 哦哦，在这里哦，一边啊，桌子太大就比较磨，还有的还有的那个在在这个做生意。哦，做生意是不是？好，谢谢你。 在这部图上有的有的在，有的在吃饭，有的在吃饭，是不是像同学刚才说的啊。嗯，好， 还有还有的在在坐马车，嗯， 还有的在，还有的在做什么啊？可能是面包或者馒头之类的哦，他可能正在家里制作东西。对，再看一个，还有的站在屋顶上 指挥什么？指挥船？对对对，好好，同学们都观察的非常的仔细， 你有什么要补充的吗？就是，我还发现你啊，你就这样坐在这里说就好了，你看到了什么？嗯，大约在桥中间的那个位置。哦，有那个，那个教书台的一个教字啊，他是谢谢你，特别好。好， 你看有这么多的人在做呢，不同的事情，我们的画家张泽端都把他怎么样画出来了。 好，现在我们来到了最后一个场景，刚才好多同学在读，谁喜欢这个场景，来分享一下。你来说，我喜欢这个场景的 就是一个人骑着马，然后正要往桥下走，因为人太多，那个看眼看就要撞到一身轿子，就在这个紧急的时刻， 那个骑马人一下子拐住了马龙头，所以才没有撞到。 好，你喜欢他的理由是他写的很很细很细致，是不是哦，栩栩如生哎，用的很好，谢谢你，你也喜欢这个画面，你来分享一下。我喜欢这这个画面的原因是 张泽端画的非常传神哦，画的非常的传神是不是？好，那现在， 呃，请同学们闭上眼睛听，老师呢来读一读这个画面，你们边听边想，假如当时你在场，除了看到，还会 最有意思的是桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要碰上对面来的一身轿子， 就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马头，这才没碰上那身轿子。 不过这么一来到白马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳，站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊老了，连忙回过头来赶小毛驴 睁开眼睛，你听到了什么？你来说，我听到了，好像有很有许多人在那边叫喊叫喊，然后我还听着马铃声，因为当时场面非常的怎么样？混乱是不是？好，你来说， 我听到了，有那个马叫，嗯，马叫声，还有那个驴，驴被 驴背惊老的那种怎么样？笑声交织成一片，还有许许多人在那个讲话，很多人在讲话对不对？那人们可能在讲什么？请你想一想人们可能在讲什么？来， 人们，我觉得人们可能在讲，为什么那两头小毛驴在又惊又跳，打扰我们看哦，干嘛打扰我看风景对不对？臭毛驴是不是？好，那同学们，你们看张哲东的话就是有这样的魅力，不仅能让我们 看到，还让我们仿佛就在那里听到了很多。所以呢，作者评价道，请你读张德端画的画是多么传神啊！ 张德端画的画不仅画作内容特别丰富，而且细节特别的传神，所以我们说起这真是一幅名扬中外的画。 同学们，通过刚才我们细细的品析呢，这幅画，现在你们都已经具备了做一个合格小导游的资格，现在呢，请你们 借助这幅画还有资料卡课文当一回呢。小导游，给当刚才的旅游团介绍一下清明上河图小贴士，你们可以先选出导游，然后大家一起帮他组织好呢。导游词，三分钟开始 啊啊 呀呀呀呀呀呀呀 啊啊啊啊啊 啊啊啊 三二一调整坐姿， 第三大组坐的最端正好刚才刚才同学们都讨论的非常的热烈，小导游们都准备好了吗？准备好了，好，那我先请同学来给大家， 有同学想两人一起合作也可以啊，那一起合作吗？好，那你们俩一起上来，那我们要认真听喽， 来，掌声欢迎。大家好，我是小岛的罗志全。大家好，我是小岛的张庭月，大家请看，大家请看，屏幕 在这里呢，有人有人在卖艺，比如说有人在，比如说有人在， 比如说有人在拉二胡，有的在打耍，还有的在唱歌，大家请看，这边有很多， 这边有很多很多头牛就有，我觉得可能是有人把那个从乡下来的牛拉到县城来卖， 在这里呢，还有一个地方聚集着很多人，那些人好像都在，那些人好像都在低着头在说些什么，所以我觉得呢，这里应该是以前的教堂， 大家再请看，这边有很多小孩子，我觉得 我觉得这个黄色的可能是风筝，我觉得就可能是古代的。小朋友们正在放纸鸢。哦，好了吧， 谢谢。大家好，谢谢两位小导游啊，非常的自信大方，而且把罗老师的技能都学出来了。那罗老师稍微给一点点小建议啊，就是说我们可以先给先给我们的游客介绍一下这幅 画，对对，比如说今天我要给大家带来的是一幅北宋画家张择端画的什么清明上河图，这样子啊，好，来请各位女生，还有机会你认真听，老师就把机会给你啊。 大家好，我是小导游王，对我有点紧张，今天由我们两个给大家介绍一下张德刚画的清明上河图， 这幅画主要描写的是颂都城变凉的热闹场面，这幅画已经有八九百年的历史了，早已名扬中外， 这边有好多人正在做各种各样的事情，这边的人好像正在那边看风景， 这边的人好像在敲锣打鼓的样子， 这边还有人提着担子， 这边还有人好像是在 提着什么东西，好像是在玩的样子。哦，提着什么东西啊？ 好，这边才有人骑着牛，好像正要回农村。哦，骑着牛哈，去赶集了，准备回家了是吗？好，可以了可以了哈，谢谢两位导游。好，哎， 同学们，今天我们学习了一幅名扬中外的话，它叫做清明上河图。 好，还有众多的人物，热闹的街市，还有呢，有趣的情景。好，那关于清明上河图还有非常非常多的奥秘。那在课后的时候呢，老师布置大家回去呢，继续去观看呢 这个纪录片清明呢，上河图，此外拓展阅读一下，蔡伦与赵子树，张恒与地动仪。好，今天我们的课呢，就上到这里，谢谢三点五班的孩子，非常感谢。好，下课敬礼，同学们，再见，老师再。
00:28查看AI文稿AI文稿一、不到一寸黄豆那么大，说明人非常小，可就是这样小的人，作者也把他画的清清楚楚，这说明画家的绘画技巧十分高超。二、你看张泽端画的画是多么传神啊，这句话起到了什么的作用？归类总结，通过赞美张泽端画作的传神，赞扬了赞扬了他记忆的高潮。 三、中心思想论文通过对清明上河图上的什么等细节的介绍，人物场景全释了清明上河图能够名扬中外的原因，表达了作者对祖国传统文化的热爱。
48晴天的壮壮哥哥呀
02:30查看AI文稿AI文稿一幅名扬中外的画。北宋时候有位画家叫张泽端，他画了一幅著名的画清明上河图，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物馆里。张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画上的人物就有好几百个， 有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官利和读书人， 三百六十行，哪一行的人都画在上面了。画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往形态各异的人， 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。 画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大，别看画上的人小，每个人都在干什么都能看的清清楚楚。最有意思的是桥北头的情景， 一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一声轿子，就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了，这才没让马撞上那声轿子 旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来，你看，张泽端画的画是多么传神呐！ 清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
236夕阳未落
40:31查看AI文稿AI文稿同学们好好，请坐！课前，老师要求大家预习两篇课文，一篇是邵州桥，一篇是好的。 同时预习两篇课文有没有难度啊？没有，真的真的，课文读熟了没有呀？读熟了，真的真的太棒了。好， 那我来考考大家，这是一座桥对不对？对，嗯，好。 这座桥的名字叫什么？谁知道？这座桥叫安记桥，也叫赵忠祥。太棒了，你们怎么认出来的呀？ 我是通过查阅资料认识他的，除了一直读课文，还要查阅资料，你呢？ 我跟他一样，都跟他一样呐。哦，你们的艺术水平已经有高年级的水平了。这座桥呀，确实是赵州桥。 赵州桥呀，不但坚固，而且美观。桥的两侧有石栏，石栏的这个栏板上有精美的图案。这个图案是什么？ 哼哼，一点都没有难度吧。两条相互缠绕的龙和飞 哦，总而言之是什么龙，十二生肖的其中一种，对不对？对，你们猜陈老师属什么龙？怎么猜出来的？叫你们猜。那我肯定就属龙，是不是？对啊，真聪明， 确确实实。栏板上雕刻着各式各样的龙。来，我们来看一看哦，有各式各样的龙对不对？对，接下来沈老师念句子， 请你认真听，用眼睛看，看一看谁长得快。我念的是哪一幅的龙好吗？好好 找着。巧的栏杆上雕刻着精美的图案，有的刻着两条龙和一颗珠子。第几幅？ 第二幅？哎呀，眼睛真尖，这个难度还不够对不对？接下来增加一点难度， 有的刻着两条龙和水花。嗯，哪，一幅？第一幅同不同意？同意哦， 还有的只刻着两条，都回过头来的，回过头去望的那两条龙。 第三幅，就剩下第三幅了，是不是？哎，真棒！好，接下来呀，沈老师要请大家看两段话，先跟沈老师读，看得清吗？看得清。好。 赵州桥的桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案，有的刻着 两条龙和水花，有的刻着头转向后面的两条龙，还有的刻着 两条龙和一颗珠子。嗯，很显然，这就是刚才沈老师念的那些句子，是不是？是，哎，好，下面的一段话，预习课文的都知道，这是课文的 第几自然段，第三自然段，嗯，也跟沈老师一起读好不好？好，好。 赵州桥的桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案， 有的刻着两条相互缠绕的龙。两条相互缠绕的龙，嗯，嘴里吐出美丽的水花。嗯， 有的刻着两条飞龙。对，好。钳爪，钳爪抵着，钳爪，钳爪抵着。来，同桌，坐一坐，怎么叫香菇抵着，哎， 是不是？哎，前爪相互顶着，各自回手摇啊，怎么叫各自回手摇啊？各自 好。好的。还有的刻着双龙戏珠，嗯，所有的龙啊， 似乎都在有洞，真像火一样。哎，好，两段话比一比，哪一段话 更能体现劳动人民的智慧和才干， 在这样的栏板上，在石头上能够雕出那么多那么多的龙，是不是很了不起？哎，那哪一段话更能体现呢？第二段理由，因为第二段 把龙的样子生动的刻了出来，生动的写了出来，很具体，具体，生动，对不对？你看他很有专业水准，还有位同学要补充的呢， 有没有啊？这边有个小朋友来，你来。嗯，我，我的也是第二段，我的原因是因为他刻的龙像活了一样，看 他了不起吧，他说课文中那段话的龙就像活了一样。对呀，课文当中就有这么一句话，所有的龙似乎都在游，真像活了一样，哎，活了一样。 那么这个作者是用什么本领把这些龙刻的像火了一样？刚刚有小朋友说，很具体，很生动， 我认为作者把龙显得很生动的原因是加了米人和 比喻的修辞手法。你语文学的好专业，三年级小朋友一下子就想到拟人和比喻了，是不是？哎，还有一种啊，什么呢？台笔， 看来所有的修辞手法老师都教了。是吗？除了这些，除了这些， 看看这一段的龙和上一段的龙在写的时候有哪些词是不一样的？能不能找出来？ 为什么这些龙似乎能动了，似乎都火起来了，哼哼。 第二段加了动词。举个例子告诉大家的， 比如，第一，他写的有，他写的是有的刻着两条龙和水花。第二段写的是，有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。 第二段用了土，更形象，更生动。这就叫形象和生动了。掌声给他呀， 了不起啊。你看，很多时候我们写的时候也会这样子，看看图上有什么，有什么对不对，但是却还不够有本领，用一些动作词，把图上 原来不动的事物变得怎么样？活的，哎，动了，像活的一样。有的头转向后面的两条龙坐着是怎么写的？ 有的刻着两条龟龟龙，前爪向后底的，各自回首遥望。嗯，还有的刻着两条龙和一个珠子坐着是怎么写的？ 还有，还有个写着双龙戏珠，刻着双龙戏珠，对， 作者用了很多的动作词，把这条街龙写活了。 来看第一幅，有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。看了这个句话，再看了这个画， 我们能不能想象这两条龙似乎在做什么呀？在做什么呢？ 我仿佛看到了两条龙缠绕在一起，各自的头朝向相反的地方，嘴里还吐着特别美丽的水花，这是我们眼睛看到的，他们好像在干什么呢？ 嗯，两条龙相缠绕着，我觉得他们在一起玩游戏。玩怎样的游戏？嗯， 我觉得他们是在玩水。哦，你也喜欢玩水吗？哦，两个小伙伴抱在一起在玩水，可能还比一比谁吐出的水花 更漂亮，更漂亮，更高，是不是？是，哎呀，拥抱在一起，平常我们还会表示什么？嗯， 还会在跳舞。跳舞，以跳舞来庆祝。你们猜他们在跳舞庆祝什么？嗯，庆祝什么？庆祝？有人终于把他们的 原来庆祝。这个是不是哎呀，刻在一座桥的栏板上。桥是用来做什么的？ 桥是用来做什么的？过路的。哦，交通的便利， 方便人们通行。一座桥最重要的是什么？过？不知道呀，一座桥最重要的是什么？ 过河。没错，一座桥屹立在几百年不倒，几千年不倒，最重要的是什么？坚固？桥墩，桥墩，这座桥可能没桥墩 坚固。听到了没有？叫什么坚固。哎呀，他们在跳舞，可能是以舞蹈来庆祝。什么 要做成很坚固很坚固，只有坚固了才能够让人通行方便。哎，方便人通行，保人平安，对不对？对哎，最容易被水给冲毁。哎呀，太好了， 你这样一看是不是就有故事了？是不是？来，再往下读起。有的，搁着两条飞龙前爪相互抵着各自回首遥望他们又似乎在做什么呢 嗯他们在说做什么呢我感觉他们在吵架哈哈。在吵架前后相互比着两个手在干嘛 吵架推是吧。对你擅长这个吗。擅长的干过是不是有可能两条调皮的龙对不对。嗯还有可能在干什么。 握手友好快乐是不是好还有玩游戏比谁的力气更大哦比一比对吗。也可能哦。来 我认为他们在扳手腕钱抵着和扳手腕还是有点差异的来你跟你同桌可以尝试一下是不是这样来 我觉得他们我觉得他们在玩拍手游戏哈哈经常玩爱玩我觉得他们是在看远处的风景嗯 在玩游戏的时候突然一转头哎发现远处的风景真漂亮哈哈真漂亮是不是。好的来再读起还有个刻着双龙戏珠嗯他们在干什么 他们在玩弄珠子玩弄不好听把那个弄字去掉。 他们在玩珠子啊玩珠子这个故事还缺了一点点 他们在争夺这颗珠子应该给谁啊抢是吧他是玩你是抢。嗯他们是在保护珠子这个珠子为什么要保护呀。因为他很珍贵。 珍贵在什么地方呢。嗯有可能这个珠子嗯是他们的吧有可能有可能也是他们最喜欢的东西 最喜欢的东西也许这个珠子还是个宝珠呢有没有可能有这个珠子可能有一些奇异的功能呢有没有可能有比如有什么功能 呃比如有什么功能。可以穿越世界哈哈哈电视剧看的很多是吧梦想穿越我觉得这个珠子可以召唤很可以召唤海浪海啸。 召唤海浪海啸，那不是一来桥被冲毁了吗？ 危险哦。我觉得这颗珠子可以帮助神龙一起镇妖妖怪，你看他说这两条龙叫什么？神龙？这个珠子有什么本领？嗯， 可以镇压妖怪，镇压妖怪，对桥来说，对水来说，这个妖怪可能就是一些洪水。这个龙啊，在中华文化里面，他是水神。还有什么？ 这颗珠子的作用？还可以和两条石门一起保护这座桥，总而言之，是这座桥的保护神，对不对？一幅一幅是不是静止的画面， 哎，这些动作词，我们一读一想像就变成了动的画面了，是，就变活了，是，哎，这就是作者的本事， 一个进一个的画面就变成了动的故事。好，我们再来连起来读一读这个自然段，我起个头。 赵州桥的桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。行， 有桥的前面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙，前脚相互依着，各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠， 所有的龙似乎都在游动，真像我的一样。哦，真棒。刚刚看了一座桥，对不对？接下来我们要看一幅画， 读课题，一幅名扬中外的画。怎样的画？就算是能叫名扬中外？ 我觉得是中国还有外国都知道的一幅著名的画。嗯，最最关键的信息，中国和外国都知道，对不对？很著名，对吧？举世闻名。是的，这幅画的名画的名字叫什么？ 清明上河图。对，清明上河图，这个清明上河图我们要简单的做一个了解， 在五米多长的画卷里，这个画有多长？五米多长，对了，汇聚了数量庞大的各色人物，你们知道大约有多长吗？ 一百，几百，几百呢？哦，一千没到，据说有八百多 牛，还有除了人，还有牛、骡、驴等牲畜， 车轿，大小船只，这些都是什么交通工具？还有呢，房屋，桥梁，桥梁等等。那么这篇课文当中重点写了哪一类 人物？深处，交通工具，房屋等等。重点写了哪一类？写了谁？什么写了什么？重点写的人，重点写的是人。打开书本， 哪几个自然段具体写了清明上河图上的人， 他，呃，具体写了人和人和 人和交通工具。我从第二自然段和第三自然段，还有第四自然段看出来的。嗯，很好，同不同意？主要是有三个自然段，对不对？对，三个自然段重点都写了人， 那么同样在写人却不相同的我们很多时候，哎，写哪里的人，一个自然段就写的够了，对不对？对，他要写三次，是不是？ 你是不是觉得读来很重复的样子啊？不是，不是的，因为他写的不相同。不相同在哪里呢？还是跟沈老师读好不好？好，一边读，要动脑筋的好，准备好了啊，好， 张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画上的人物就有好几百个，有从乡下来的农民，有生产的农民，有 做各种买卖的生意人，嗯，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有白小川的探探，有管理和出家人。 三百六十行，哪一行的人都挂在上面了。哎，这个字眼的写人是写了哪些人？ 嗯，这个自然断写的人影，农民，船工，生意人，道士，医生。贩。贪，官利读书人。贩。贪什么？贪贩，嗯。 贪贩，官利读书人。嗯。他讲了那么多对不对？有没有本事他说了那么多就一句话说就行， 找到一句话就能够说完，自己行，对不对？好，自己来。 三百六十，三百六十行，哪一行的人都在上面了，都画在上面了，了不起啊。一句话就能说清楚了对不对？谁有本事用一个词就行。 画了三百六十行的人， 嗯，他，他用的是排比，没有告诉过你用怎样的方式写排比。比喻你们写的学的太好了。各行各业的人，三百六十行 怎么样？哪一行的人都挂在上面了，也就是说在什么期间，那个时候是什么时候 背诵。对，那个时候有哪些行业的人就全部画在上面了。 画了哪些人呢？画的是各行各业的人，画的是各行各业的人。那你觉得后面省略号里还可以加怎样的人？有哪些人？可能有哪些人？ 有客栈的老板，嗯，还有，嗯，还有做饭的厨师， 有教有教书的先生，嗯，你看他不说老师，而是又说他说教书的先生，很符合时代哦，你来， 我觉得还有建房子的工人，哦，有可能对不对？总之画的是写的是各行各业的人。好，我们下来读第三自然段可以吗？可以，好，准备好啊。 画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺， 走在街上的是来来往往形态各异的人，有的 骑着马，有的有的，有的赶着毛驴，有的推着摩托车，有的悠闲的在街上溜达。画面上的这些人有的不到 评论，嗯，有的甚至只有广告那么大，哎，别看画上的人小，每个人在干什么都看，看的清清楚楚。上一个自然段写了各行各业的人， 这个自然段写的是怎样的人，那么聪明啊？来，形态各异的人， 掌声给他，太了不起了，他马上从自然当中找出一个非常非常关键的词，叫形态各异的人。有的，有的，有的有的来，谁来？再往下讲，有的， 嗯，有的，有的撑着船，有的做着饭，各式各样的，还有的 有的坐着轿子，对，还有的 有的在挑选，买什么东西，哦，在买东西对不对？这叫形态各异，每个人都在做什么，一看就能清清楚楚。好， 接下来我们来看第四自然段哦，来，准备好了吗？准备好了，嗯，好。最有意思的是桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走， 因为人太多，眼看就要撞上对面来了一扇轿子。眼看就要撞上对面来了一扇轿子，就在这个紧急时刻， 马头一下子被拽住了，这才没让马撞上那扇轿子。 旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳，站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊倒了，连忙回过头来，你看， 张泽端画的画是多么好的神啊！哎，这个自然段也写人，对不对？对，和上面两个自然段又有什么不一样？前面写了各行各业的人， 写了形态各异的人，哎，这里写的是什么呀？这个写的是桥北头的情节，你看，这句话很简单，听他似乎是不是，但是他说的非常非常重要，再大声的说给大家听， 写的是桥北头的情景，桥北头情景中的人，也就是啊，写这些人不是一个一个一个一个的看， 而是看到整个情景当中的一步一步，哎，各种各样的人， 比如说我们现在上课就是一个情景，对不对？台下老师看到的，哎，这个同学，那个同学还看到了老师，对不对？我们大家在一起学习是不就是这样一个情景？是不是 三个自然段？哪个自然段？你觉得画的最传神，写的最传神， 我觉得第四自然段写的最传神。他写的是一个什么情景？ 和我们三年级平常自己写有点不太一样，是不是？是，是不是不太一样？是，读着这个情景，我们似乎觉得好像就是发生了一个，也是一个故事，自己读一读这个自然段， 如果把这个故事啊，请你用一个名字来作为这个故事的题目，你想想你会取一个什么样的名字，怎样的桥北头，好不好？ 一个人读觉得还不够，可以跟同桌讨论一下的啊。好，开始最有意思的桥北头的情景， 一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的校花了，一下下雪就撞上了一辆车， 站在桥上那边，站在桥上的那边。好啦，回过头来看一个什么名字，惊险的桥北头，呜，了不起的， 等会要讲给同学听啊，为什么取这个名字好不好？嗯嗯，有好多小朋友已经想好了。这么厉害的哦，哎， 都想好了哦，想好了，好的来， 我想的名字是热闹的桥北头，嗯，讲给大家听。为什么取这个名字？因为这里张泽端画的画里面有各种各样的人，而且还有个还人也有各种各样的动作。嗯， 而且里面有一句，而且人太多，眼看就要撞上对面来的一声轿子。这里人太多，能能看出来这里的人的数量， 所以我觉得是热闹的桥北头，你看，他不单该说这是个热闹的桥北头，还说的很有道理，他这样一讲呀，让我想到了我们经常有的时候也会遇到这样的热闹的场景，比如说春节的时候出去旅游， 比如说接下来小长假，五一假期，是不是有没有体验过，有没有体验过啊，有没有去过旅游，人山人海，挤在一起，人都走不动， 有没有，有，有，是吧，哎，好热闹的街，北头，桥北头来，嗯，还有 我认为是紧紧紧张的小北头，因我我起这个名字的原因是因为就在这个时刻， 就在，就因为人太多，眼看就要撞上对面来的一身轿子，就在这个紧急时刻， 我的我给这个起名的原因是这里有个紧急时刻和和两头毛驴正在下坡，脚下不稳，人脚下不稳和紧急时刻，所以让我觉得这个是紧张的桥北头。人一多就很容易什么， 哎呀，这个名字取得好不好，好，一下子就很有故事感对不对？来， 我觉得是惊险的桥北头，因为一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一声舅子，这，就在这个紧急时刻，马龙头被撞住了，还没有让那马，那 马撞伤了圣教子，所以我觉得很惊险，这个水平不是一般的高哦，你们记住了吗？听明白了吗？怎样的桥北头， 惊险哦，紧张还不够是吧，这叫什么惊险？嗯，好，还有啊，我觉得是有趣的桥北头， 我觉得因为人太多，眼看就要撞上对面来的一声轿子，就在这个紧急时刻，老奴头一下子被拽住了。这句话我觉得显得有趣，紧张，还有惊险，所以我觉得很有趣， 有的时候这个有趣啊，不仅仅是说什么东西好玩了，哎，就在这一个个场景，有惊无险，哎，这样看下来，哦，也很有意思，是吧？有趣的桥北头，想法与众不同， 我觉得是传神的桥北头，因为最后一句话写着，你看张泽端画的画是多么传神啊，你这个故事的名字啊，不是在评价 这个画面里的内容，你评价的是谁呀？张泽端就说明啊，这个同学读懂了什么呢？你们知道吗？读懂了，作为一个成功的画家， 他能怎么样？ 画的传神，让人一读很有一种故事感，画出了故事，但是他是一个优秀的读者，对不对？读出了作家的水平。 作家的水平是什么呢？看到这一幅画，用文字把这些故事 表现出来，沈老师换了一个词语，叫什么还原，是不叫还原？ 在北宋期间到底是怎样的一种生活场景？我们可能很多人未必能看得到这一幅清明上河图，但是读作家的这个文字，一读似乎就能够怎么样， 也能够读到这个场景，这些故事，这就叫作家的水平，他能还原故事， 为什么能还原故事呢？同样的，作者也是用了很多很多的动词来一起读。一个人， 一个人骑上马，正我们要找上路，因为人太多，眼看就要撞到对面来的一片叫样子。 就在这个紧急时刻，马龙头被一下子拽住了，这才没让马撞上了那片叫样子。 旁边两头运货的小毛驴正在向东，脚下不稳， 站在桥栏杆边欣赏风景的人被欣赏了，连忙回过头来，你看张泽端画的话是多么传神呀，这个传神，这些动作词，当然你们发现了没有，第三自然段里也有动作词对不对？ 有的人在做什么，有的人在做什么？是不是？是。但是这一自然段里的动作不一样，他有一个什么样的一个本领呢？ 他把人与物相连，是不是？第四自然段当中第三自然段呢？是不是一个人物，一个人物的写？是。但是在第四自然段里怎么样？ 对一个情景了？于是哪些人 一个人骑着马，是骑着马的人，对不对？接下来眼看就要照上，对面来的照上，哎，那就是一声轿子，轿子里一定有人人趁着轿子的人是不是？他们之间是不是连起来了？是， 哎，旁边两头晕乎的小毛驴，这是一头牲口，原本他就在这样走着对不对？旁边的也有一个在看风景的人，两个本来没有关系对不对？但是现在有没有关系？有 了，有了，因为那头小毛驴脚下不稳，脚下不稳，肯定会发出怎样的声音， 可能会撞到他们的哦，可能会发出脚步急促的踢踢突突的声音，是不是踢踢踏踏的，可能还有边上有人惊呼声，或许还有人在那边 提醒，是不是？小心小心对不对？于是那个桥栏杆便欣赏风景的人就，哎，连忙回过头看看，你看这个镜的画面，就是一幅画， 但是张泽端用了一系列的动词，把人与物都连起来了，就变成了一个洞的故事，还原了当时发生的情景。
169徽姑娘语文优质课
00:37查看AI文稿AI文稿不到一寸黄豆那么大，说明人非常小，可就是这样的人，坐着也把他们画的清清楚楚，这说明 画家绘画技术十分高超。你看张泽端画的画是那么的传神啊！这句话起到了什么的作用？归纳总结的作用，赞美了张泽端画作的传神，赞扬了 他技术的高超。本文通过清明上河头上的什么等细节的介绍，人物、场景等细节的介绍，展示了清明上河头能够明扬中卫的原因，表达了作者对祖国传统文化的热爱。
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02:53查看AI文稿AI文稿一幅名扬中外的画。北宋时候有位画家叫张泽端， 他画了一幅著名的画清明上河图，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物馆里。 张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画上的人物就有好几百个，有从乡下来的农民，有乘船的船工，有做各种买卖的生意人， 有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官立和读书人，三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往形态各异的人， 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。 画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大， 别看画上的人小，每个人在干什么都能看的清清楚楚。 最有意思的是桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一声轿子，就在这个紧急时刻， 马龙头一下子被拽住了，这才没让马撞上那声轿子 旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。 站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来，你看，张泽端画的画是多么传神呢？ 清明上河图是我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
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03:59查看AI文稿AI文稿十五、一幅名扬中外的画儿 北宋时候有位画家叫张泽端，他画了一幅著名的画清明上河图，画的是北宋都城汴京热闹的场面。 这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物馆里。 张泽端画这幅画的时候下了很大功夫，光是画上的人物就有好几百个， 有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官例和读书人， 三百六十行哪一行的人都画在上面了。 画上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺， 走在街上的是来来往往形态各异的人，有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大，别看画上的人小，每个人在干什么都能看的清清楚楚。 最有意思的是桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一牲轿子， 就在这个紧急时刻，马龙头一下子被拽住了，这才没让马撞上那牲轿子 旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来，你看，张泽端画的画是多么传神呐！ 清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 泽贪 范立、吕圣 龙拽 扰。
00:52查看AI文稿AI文稿本介绍了北宋画家张择端的清明上河图课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，全释了清明上河图能够名扬中外的原因，表达了作者对祖国传统文化的热爱之情。清明上河图描写了 北宋都城汴京、河南开封的繁华景象，包括热闹的市集、 繁忙的码头、桥梁和街道建筑和风景。为什么清明上河图会名扬中外？ 一、清明上河图具有极高的艺术价值，画面刻画细致且栩栩如生。二、清明上河图还具有重要的历史价值，展现了北宋时期的古都风貌和当时普通百姓的生活情景。
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