四年级下册春六三怎么装饰
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08:50查看AI文稿AI文稿各位考官，我抽到的试讲课题是绿，下面开始我的试讲，上课同学们好，请坐！一提到绿，你们会有什么感受？ 想到小草，哦，想到了大树，嗯，觉得生机勃勃的，很有希望的感受。 是啊，绿是生活中非常常见的一种颜色，它让我们感觉到了生机和活力。那今天呢，咱们学习的这首诗歌也是和绿色有关的，那在诗人眼中的绿又是什么样的？ 现在，让我们一起走入诗歌，伸出手和老师一起来答书课题， 习读课题绿。接下来咱们一起来听一听这首诗歌的朗读。在聆听的过程中啊，一方面要想象着诗歌中描写的绿色的画面，同时呢，也要留意在本课当中需要我们注意的生字词。 好，开始泛读，结束了，那朗读的时间就交给你们，咱们也自己走入诗歌去读读，同时边读边想，这首诗围绕着绿，它都写了些什么？开始吧！ 好，朗读时间到，谁愿意来展示展示，请你哦！先告诉我们到处都是绿的， 然后写了什么呢？嗯，绿有很多的颜色，比如墨绿啊，浅绿啊，嫩绿啊，很多很多的类型，所以这写出了是绿的颜色， 还有吗？同桌继续补充，嗯，写了绿色的事物都有哪些？河，雨，水，哎，甚至阳光都会是绿的，这是绿的事物。 还有吗？后面的同学，嗯，还有绿的形态怎么样？哎，挤在一起还会随风飘动。 瞧啊，这就是这首诗的内容，长长的一首诗，被大家用几句话就概括出来了，大家的总结能力可真强。那么在这样一首诗歌当中，你们觉得它所写的绿是哪个季节？ 非常准确，就是春天万物复苏，生机勃勃的景象。那在这些诗句中，哪一句或者是哪一节最让你怦然心动呢？ 再读读十个。这次啊，可以拿起笔圈画出相关的语句，同时呢，也别忘了在旁边及时地记录上你的感受。也可以和小组成员交流讨论开始吧， 讨论时间到你们组来说说哦！你们最喜欢的是？第三节，大屏幕上呈现了，咱们一起来读读。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的，这写出了绿色的事物之多。那这里有什么特别的？嗯，你很好奇，为什么它们会是绿色的呢？ 风是看不见的呀，阳光也是感受不到的呀，那他们又为什么会是绿色的呢？大家好好想一想，结合着春天具体的事物， 一点就通。是啊，一阵风拂过，什么被吹动了？柳枝被吹动了，那送入我们眼中的风可不就是绿色的？ 一场雨落下来，哎，小草发芽了，那雨水不就成了绿色的？还有小河又为什么会是绿色的呢？哎，大树倒映在水里，可不就是绿色？那阳光又为什么会是绿色的？ 嗯，春天来了，万物复苏了，所有的事物都焕发了生机，所以在阳光之下，全部都是绿色的。 哇，大家想象力可真丰富，这么抽象的诗句都被你们丰富出来了，那咱们通过几幅图片感受感受这一节呈现的画面， 很美丽吧。来，咱们看着画面，一起来读读这一节。嗯，不光读出了画面，还读出了你们的情感，真精彩，请坐， 你们组也有分享哦，你们喜欢最后一节一样的，咱们一起来读。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐的按着节拍飘动在一起，这是写绿的形态，他在随风飘动，他将这种随风飘动写成了什么？ 对，舞蹈教练在指挥，把什么事物写成了什么事物。这呀，其实是一种特殊的修辞手法，我们把它叫做比喻。想一想，如果我不用比喻呢，我就说，所有的绿色在随风摆动， 不形象了，不生动了，爱也不美了，所以这就是比喻的好处。那除此之外，这里啊，还有一句话非常的传神，他说所有的绿按着节拍飘动在一起，你们觉得节拍是什么？ 对风的声音，那这些绿为什么会随风飘动呢？哎，大家读懂了诗人，因为所有的事物在随风摇来摇去， 他们就飘动在一起了。哇，大家都赋予了他们人的状态，说他们在跳舞，他们在拍手，他们发出了沙沙的声音，好像是在狂欢，你们就是优秀的小诗人啊，创造出了你们眼中绿的景象。 瞧，这节课，咱们一起走入了绿这首传神的诗歌，那大家是不是也有很多的收获呢？用一句话来概括概括， 请你，嗯，感受到了诗人丰富的想象力，请你也学习下去。嗯，你体会到了春天的生机勃勃，万物复苏，看来大家都收获满满。 其实啊，这首诗特别的传神，特别的精彩。过后呢，大家可以再读读这首诗，看看诗歌中还有哪些精彩的语句值得我们品味。感兴趣的同学呢，也可以拿起你们手中的画笔， 画一画你眼中的绿，或者是拿起手中的笔，写一写你心中的绿，咱们下节课分享。好，这节课咱们就先上到这里下课， 各位考官，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位老师的耐心倾听。好啦，这期视频在最后呢，我要跟大家说一说，对于绿这首偏难怪的诗歌，我的一个背课思路是什么样的？第一步呢？我是先要去看看这道题的试讲要求。 它的第一个试讲要求是体会诗歌中的景色，那其实也就是让我们去鉴赏诗歌中的律，也就是吸毒理解。按着节拍飘动，那它跟分析画面其实是一脉相承的，完全都可以放到吸毒去讲。 所以我就问了一个哎通用性的问题，哪些语句最让你怦然心动？那概括诗句时，其实就是分着节依次理出了内容。先写了到处是绿色，绿的颜色有很多，绿的事物是什么样的？绿的形态有己有，随风飘动，这是初读概括出的主要内容。 试讲要求中没有生字词，那我就不讲了，吸读。围绕着怦然心动，我就重点讲了两小节，第一节 刮的风，下的雨，流的水，阳光也是绿的。我重点分析的就是为什么他们会是绿色的，要启发学生去想象。而围绕着最后一节，我要引导他去思考的就是比喻的手法， 以及这些事物为什么会随风摆动。全部结束之后，这道题版书是这样，试讲要求也完成了。小节就是让学生去说收获，作业的话，写一写或者是画一画，这道题就完成了。 整个这道题我的准备时间大约是在半个小时左右，所以大家要学一学贝壳的思路，手中如果有贝壳体脂，这就是他的减按， 因为我在体脂上写的，我拿着体脂就能讲，但如果你害怕你们当地会把体脂收走，那你就把你这两节的诗句抄上去，剩下的自行去发挥， 可能你觉得你现在还是做不到的。没关系，最后两周的时间好好练一练，一点一点的去压缩自己的时间，你肯定会一点一点讲出来的，加油各位同学。
9163跟着美晶学语文
03:06查看AI文稿AI文稿四年级下册第五单元的邮寄，大家注意啊，这整个单元他不讲粤语，只讲作文，还有专门的立文引物，是我们必须要掌握好的重点作文。所以今天王笑教大家两个实用的方法，从根本上去讲文单邮寄到底应该要怎么去写。 第一个方法叫什么？叫一步换景法，说白了就是你走到哪写到哪。在动笔之前，我们要先做一件事情是去画线路图，比如说我们写柱状的神农公园就可以，先定好游览顺序， a。 公园大门 b。 神农湖 c。 泥音步道 d。 小 山小亭。然后每个点再简单的去辨一下它对应的景物。比如说公园大门里面有石牌坊，花坛、游人， 神农有湖水、罗船和柳树林，阴复道远大乘长已翔鸟假象象停有外星亭子，然后远眺风景。大家一定记住啊，不用每个地方都写的很详细，选择你印象最深刻的最每个一两个地方进行详细描写就可以了，其他的记啊，一笔带过，这样文章才能有层次祥瑞的大。 那么第二个方法叫什么？叫一景三句法，大家注意啊！三不是说就真的只写三句，而是你要从多角度多感官去写， 比如说可以是视觉，可以是听觉，可以是触觉，再用上比喻拟人，动静结合联想的方式来描写。那我们写我们株洲的神农湖， 首先视觉湖水清清亮亮的，阳光一照，湖面闪着金光，听觉风吹过，树叶沙沙响，偶尔传来游船的笑声， 触觉风凉凉的，贴在脸上特别舒服。那再加上我们刚刚讲的什么动静结合近看，我们可以去写湖水怕碧玉的柳树堪垂岸，好动态呢！我们可以去写水鸟怕掠过水面，小船轻轻划过的时候， 还可以去加上对应的联想。哎，看着湖水荡漾，我好像也变成了一条小鱼，在水里自由自在的游来游去。 最后呢，我们把这些看成一段话，深如湖的水，碧绿碧绿的，像一块巨大的翡翠，阳光洒在水面上，波光粼粼的，好看极了。一阵风吹来，按一个柳枝轻轻摇摆，沙沙作响，像是在跟我们打招呼。 凉凉的湖风拂过脸颊，舒服极了。忽然，一只水鸟从水面掠过，留下一道浅浅的水痕，看着这美景，我仿佛也变成了湖里的一位小鱼，自在的游来而去。 大家看这样写出来，画面是不是立刻就合了？那王老师给大家总结一下，第一个，先去画好线路图，理清楚你游览的顺序。第二个，用好一起三句，把景色写，具体写，生动掌握这两点之后，你写任何的邮寄都不在话下。 好，祝愿家长们，如果你的孩子在作文和阅读方面遇到了困难，记得找我来了解体验，关注、点赞、收藏！
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175小林爱学习（高分版）
00:10查看AI文稿AI文稿二六春最新版四年级下册语文每课知识点、课课贴老师都整理好了，抓紧打印贴在对影课本上，新学期领跑全班，稳步提升。
00:29查看AI文稿AI文稿原来四年级学霸五一假期是这样安排，没有计划的直接抄刷到这个视频，说明老天都在帮你跟着老师划重点。第一天，先背语文一到八单元考点汇总，考试离不开这些内容。第二天，背语文阅读理解答题模板，背会考试直接套用。第三天，背数学各单元知识点梳理打牢基础，做题的速度自然就提上来了。第四天，做数学必考的八大类应用题， 考试遇到就是送分题。第五天，熟记英语各单元单词重点句型，白给的分不能丢。搭配高频考点，每日一列小纸条，汤实基础，稳拿高分！以上均有电子版。
14:42查看AI文稿AI文稿这是私下最后一篇长课文，芦花鞋，这篇课文呢，依然是在帮助我们复习和巩固你写小标题的方法。那现在呢，我们就先一起来回顾一下，你写小标题的方法有哪些。第一个是概括势利，也就是我们讲的 最重要的，最常用的是谁干了什么，或者直接说干了什么， ok？ 第二个呢，就是提炼文中的关键词句啊，这一句话呀，它是有总结性，代表性的一些语句，那我们可以啊， 提炼出来作为小标题。第三个呢，就是引用人物说的话，不过用的时候我们得看啊，这个小节当中有没有人物说的话，对吧，有没有这种语言描写， 如果没有，那这个方法就用不了了。好，那现在呢，我们先来看一下学习提示，默读课文，为每个部分列出小标题，在和同学们交流印象最深的内容，那也就是列小标题是我们重点要解决的问题了。所以说现在呢，我们先 走进课文，读一读课文，了解下内容，然后我们再结合着方法，看看用哪一种方法来列小标题。首先第一自然段啊，标好自然段，自然段很长。第一自然段说这里出产一种冬天穿的芦花鞋，哎，也就说了什么季节，对吧，冬天。然后呢，芦花鞋直接你看照应标题了，对吧， 拍遍点题。然后呢，交代啊，本人的写的对象，重点就是在写芦花鞋，那鞋的制作工序是什么样子的呀？他写的很清楚，先将上等的芦花踩回来，然后呀，咱们均匀的搓进草绳里，再编织成鞋，就像图上的这个样子，那鞋呢，很厚实，像暖和和的鸟窝。 哇，那这样的一个比喻句，哎，让我们感觉到了这个芦花鞋的外形特点的像鸟窝，同时呢，也让我们感受到这个鞋确实很暖和厚实。那第三自然段说，收罢秋装价。哎！秋桐 第三自然段说，收罢秋装价。青铜家就已经决定，今年冬闲时，全家人呀，一起动手编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着呢到油麻地镇上去卖。 麻地呢是书中上的一个镇字，因为这个课文选自的是青铜花魁这本书，这也是一本让人觉得读完之后非常温暖，很感动人的一本书。嗯，有兴趣的同学呢，也可以去读一读。然后呢，他们准备到这个镇上去卖，人多嘛，热闹一些，可能就卖的更快一些，然后说，这里是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 想到这笔收入，全家都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的，也就是说怎么样充满了希望，充满了向往，很很有干劲这种感觉。 然后青铜呢，是拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的，蓬松松的，闪着荧光的芦花，爱描述什么样的芦花，对吧，将它们从穗上落下来，头年的不要只采当年的，也就是采 当季最新鲜的，哎，这样才更蓬松。那芦花呢，很像鸭绒，看着心里就觉得暖和。这个什么呀，芦花像鸭绒啊，很柔软，很怎么样？很蓬松这种感觉。鸭绒我们都知道，做羽绒服对不对，所以它这里用来做鞋子也是很舒服的。 妹妹葵花呢，跟着青铜一起走进芦苇荡，他扬起头来，不停的寻觅着，见到特别漂亮的一穗，他不踩总是好花，就会笑眯眯的。所以说他们采的这个芦花怎么样呀，也是 精挑细选的，对吧，选的非常好的，然后结果就做嘛做，当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心啊，两双鞋在一家人手里传来传去的，看个没够，怎么样， 非常喜欢啊，说这两双芦花鞋实在太好看了，那柔软的芦花竟像是长在上面一般，你看，长在上面一般也就说明怎么样。这个芦花鞋做的 太美了，太完美了，对不对？制作非常的精美啊，那爸爸妈妈在做的时候肯定是非常的用心的啊。 然后说，被风一吹呢，那花是往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来，让人想起落在树上的鸟儿，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟，哇，都是一个比喻句，对不对？那我们现在哇，这些这么好，那肯定啊，我们想一想， 会不会畅销呀？肯定非常畅销，卖的快，对吧？青铜一家老老少少将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上，他们编织了一百零一双鞋，第一百零一双是为青铜编的，青铜也应该有一双新的芦花鞋。那讲到这里，哎，一到八自然段，那这里是一个小结啊，这小结讲的什么呢？ 我们先思考着，一会呢，我们来说，接下来第九自然都说，嗯，要卖鞋了，对吧？青铜啊，天天背着几十双芦花鞋到 uma 地镇上去卖，然后呢，说那个芦花鞋怎么样，你看， 果然太招人喜欢了啊，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天就只剩下十一双了，哇，卖的好快呀，也就侧面说出了他们这个鞋子怎么样，真的非常好，做的非常非常的精美，对吧？ 然后天下了一大一夜大雪，然后积雪呢，就有一尺厚，非常厚，哎呀，早晨门都很难推开，雪还在下，这是描述了当时环境怎么样？嗯，还是很恶劣的天气 下大雪对吧，很寒冷。所以呢，奶奶就对青铜说啊，今天啊，就别去镇上买鞋了，爸爸妈妈也是这样说的对吧？说，呃，十一十一双是给你的，还有十双啊，随便卖卖就行了，不行呢，就给自个自家人穿，然后呢，葵花也说不让他去了，你看家人都在劝告他对吧，体现出对这个呃青铜的怎么样一种 关心疼爱对吧，不愿意让他去冒着雪在这么恶劣的环境下去再去买鞋，怪冷的。但青铜怎么样，坚持着今天一定要到镇上去啊！他用手势对奶奶说， 那他为什么用手势呢？其实就是他现在没有办法说话。青铜五岁时他这个芦苇荡着大火了，他受到惊吓了，烧高发，高烧，然后呢，后来就患上了这个失语症啊，所以他是用手势对奶奶说啊，今天天冷，更会有人去买鞋的，那你看 那妈妈说呢，那你选一双穿上，不然就别去了，哎，让他穿上暖暖呼呼的去。那青铜啊同意了，挑了一双适合他的，而且呢，将脚洗的非常的干净，说明他对这个鞋子怎么样， 洗好了脚才去穿这个鞋子，对这个鞋子极其的珍视珍爱对不对？非常珍惜他。然后呢，穿上之后，拿下其双其余的十双如花鞋，哎，怎么跑进了风雪里去卖鞋了？ 好，那接着这又是第二小节啊，我们来看第三小节。说到了镇上一看呀，街上几乎没有人，只有大雪不助的抛落在空气的街面上，不一会，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪，说明怎么样？ 雪下的非常大，哎，人很少，这个鞋子不好卖，这个青铜在这里肯定很冷很辛苦，对吧？对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜说，进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了，但青铜呢，却摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁， 怎么样？他非常的有责任心啊，人家来买，万一有人呢？看到没有人可能就没有人。 如花怎么样？非常的有责任心，他可能心里想，万一有人过来问鞋子，我没在这啊，人家可能就不买了，对吧，我得在这里等着，有责任心能吃苦，那到了中午呀，雪大了起来，成团成团的往下抛落，你看，抛落说明这个雪雪非常非常大， 望着漫天大雪，青铜在心里不住的说，买鞋的，快来吧，买鞋的快来吧，这是怎么样？在心里不住的说，这是一种心里描写，对吧？那我们能感受到他心里怎么样子的，快来吧，快来吧， 怎么样？非常的焦急啊，也有种期待呀，快来快来，快来买鞋。然后呢，雪在他的祈求中渐渐停了，青铜将罗花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上，你看他怎么样？ 哎，停了之后，再把雪都打扫干净了，哎，让这个鞋子变得干干净净的，非常的勤快，是吧，又挂上去了， 那这时候，哎呀，来人了，终于有人来买鞋了。这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去，他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱的踩着雪走过来。 青铜没有照顾他们，为什么？因为他认为啊，城里人是不会买他的芦花鞋的，他们只穿布棉鞋和皮棉鞋，但是没想到呢，但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了，嗯，其余的，既然这几个人停住了，也都停住了。 十双被雪地印照照的芦花鞋一下子吸引了他们，说明这个鞋怎么样呀，确实做的好，对吧？然后呢，肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧的感叹不已， 真好呀，怎么这么美呀，真柔软呀，哈哈，是不是这样子的，我们可以想象一下那画面啊，那我们就能知道这个罗花鞋到底有多精美的，被这种艺术家怎么样哎，都在那里称赞不绝。 所以说，他说他们忘记了他们的用途，只觉得他们好看，不是一般的好看，而是特别的好看啊。他们一个个的走上前来，用手抚摸着他们，这一抚摸，是他们对这些鞋更加喜欢，怎么样，一抚摸， 非常的柔软，对吧？而且呢，还有几个人闻了闻，嗯，一股稻草香，这可是大自然的味道呀，对吧？然后呢，有个人就说，哎，买一双回去挂在墙上倒不错，怎么样，这鞋都成了 艺术品了啊。然后好几个人点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了，就是担心，哎，买不到了，那被别人拿过去，一共九个人都拿了这双鞋，其中呢，一个人拿了两双，哎，结果怎么样？都卖光了， 那接下来就是谈价了，青铜一直疑惑着，他不太敢相信人家真的买他的鞋子啊，直到人家一个劲的问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋，而且呢，他没有因为他们眼神里显现出来那份欣喜而涨价，还是保住了他本来想卖的价格。这里我们感觉到这个青铜怎么样呀， 他真的是太善良太淳朴了，对吧，没有说他们喜欢，就爱抬高价格，还是以原来他卖的那种低价出售给他们的， 所以这样正直的品质让人佩服啊，他们都觉得怎么样便宜，二话没说就付了钱，哈哈，青铜呢，抓了一大把钱，站在雪地里，一时竟有点 没有反应过来，啊，这又是一小节，那鞋子都卖完了那，然后天晴了，四周呀一片明亮。青铜沿着来时的路往回走着，有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着，孩子，你停一停，哎，青铜停下来干什么呀？ 结果那个人跑到前面跟他说，呃，我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？青铜摇了摇啊，心里很为那个人感到遗憾啊， 结果那个人却是失望的一摊手，叹气了一声就走了。青铜望着那个人，心里觉得有点对不住他，你看，替他感到遗憾，又觉得有点对不住他，人家那么那么喜欢，对吧，我卖光了，说明他依然。这个青铜就是很善良的一个人，对吧，非常善良，替别人考虑着， 然后呢？他们走，哎，那个人呀，朝轮船码头走，青铜呢？掉头往家走，走着走着，青铜放慢了脚步，他的目光落在了自己脚上的那双如花鞋上。雪在如花雪下咯吱咯吱的响着，他越走越慢，后来停下了。大家可以猜一猜，他在停下来干什么呀？ 他在想，对吧？要不要把我这双鞋给他呢？哈哈啊，然后带着他觉得双脚因为穿着这双芦花鞋怎么样？暖和和的，非常暖和呀。但过了一会，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在雪地上，他的怎么样？脚板顿时感到一股真刺般的寒冷。你想想，雪地呀， 漫天大雪刚下完，天气多冷呀，那直接光脚踩在这个雪上，肯定非常的刺骨寒冷，对吧？然后呢，但是你看，他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在雪地上，又是一股刺骨的寒冷。本来是暖暖和和的，但现在 他把鞋子脱下来，他想干什么呀？他想送给那个人对不对？为了不让别人失望，他甘愿自己 忍受寒冷。嗯，太感人了。他弯下腰时，捡起了那双轮滑鞋，放在眼前看看，因为一路都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去是全 看上去完全是一双新鞋。天呐，他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。那我们知道他要把这双鞋送给那个人啊，或者是卖给那个人，不管怎么样，也都是满足了那个人的一个愿望，那我们就能感受到他真的是 太善良了，非常的乐于助人，对吧？憨厚，淳朴，善良。然后最后一个自然段说，他的赤脚也就是光着脚踏过积雪时，溅起了一盆盆血水。啊，那这就结束了，那到最后到底有没有把这双鞋送给那个人或卖给那个人呢？ 故事呢？到这里就结束了，那后面我们可以去想象啊，他那个人，他会不会追上那个人呢？对吧？那个人如果拿到鞋会怎么样呢？好，那我们可以去想象一下哈，或者是去看一看这个故事。那现在呢，我们回过头来看看，我们最重点要学习的啊，列小标题，我们按概括式里就是谁 干了什么这样的一个方法来写，那我们首先就是第一小节一到八自然段，就是说是编织芦花鞋，对吧？全家人都在干什么？谁在干什么呀？家人，整个他们全家都在编织芦花鞋，或者为编织芦花鞋做准备，最后编出芦花鞋，所以我们就概括为编织芦花鞋啊，编完之后干什么去呢？谁干了什么呀？ 哎，青铜却在雪天卖芦花鞋，对吧？那第三小节呢？那最后剩下了十双，那怎么办了呀？ 哎，青铜在大雪天卖出十双芦花鞋，或者说什么城里人买走最后十双芦花鞋， ok， 然后呢，最后一小节是什么呀？ 有个人来啊，来来，想这个，嗯，再买，没有了，结果呢，青铜把自己的鞋子啊脱下来卖给了那个人，对吧？就追赶那个人了，也就是青铜卖出自己穿的芦花鞋， ok， 好，这里呢，我们以人物啊，谁干了什么这样子来概括。其实呢，我们也可以理解为这里是以青铜为线索，围绕青铜我们来说的这样的一个小标题，那还有的就是说以芦花写为线索，那我该怎么起呀？ 我们可以用第二种方法啊，提炼为中的关键词句啊，重点的一些词句来写。那其实第一小节一到八字呢？还是就是在在干什么呀？ 编织芦花鞋吗？到全家人准备，然后开始编织，编织完成就是在编织芦花鞋，那编完之后第二小节就是去 卖芦花鞋，对吧？然后呢？啊，第三小节怎么样呀？只剩下了最后十双，或者说我们通过这个城里人对这个芦花鞋的各种的夸赞，我们能够感受到它对 他们对鲁花鞋的喜爱，对吧？然后以及最后呢，怎么样来一个人要买啊？问，还有吗？他说没有了，但是他却把目光看到了自己的脚上，发现了最后一双鲁花鞋，并且脱下来。怎么样 去追赶那个人要卖给他啊？所以说这里是最后一双鲁花鞋。 ok， 好， 好啦，关于小标题的这个方法呢，可以记录下来，或者说我们多多的运用一下才会更熟练。好，这个视频就到这里了，我们下个视频再见。拜拜。
343阅读理解轻松学
04:45查看AI文稿AI文稿今天我们学习了画出图形连续旋转后的位置，你还记得过程和步骤吗？让我们一起来回顾一下吧。 生活中有很多美丽的图案都是通过连续平移和连续旋转而得到的，之前我们已经学过了图形的连续平移 方法呢，就是找到原图形中呢任意一点，根据要求数出他要移动的格子数，描出这个点以后呢，再根据原图形的位置画出移动后的图形就可以了。那连续旋转我们应该怎样进行操作呢？首先我们先根据要求，将 下面的直角三角形绕点 o 顺时针旋转九十度，再画出此图形。那什么叫做顺时针呢？顺时针它和我们 钟表上时针移动的方向是一样的，我们的时针是不是这样这样走啊？然后走一圈是一个小时，那这样走的这个方向呢，就是顺时针了， 与它相反的方向就是我们逆时针，当有一天你回到家，看到你的钟表上的时针是在这样进行旋转的时候，那就说明时光要倒流了，这是根本不可能发生的事情。那同学们接下来我们就来看一下我们如何画出移动后的图形。 刚才我们也说了，连续平移我们找点，而连续旋转的时候，我们找图形的一条边，而且啊，我们要找到这条边，要保证它和我们方格图上的这个线是重合的，这样我们操作起来是比较简易的。首先我们找到的是这条边， 因为它是顺时针旋转的，所以说我们先标出它旋转的一个方向，那接下来我们再来看它要旋转九十度， 现在大家可以先引去这个三角形，我们只看这一条边，既然顺时针旋转九十度，也就是说这条边和他旋转后得到的那条边，他们之间形成的夹角是多少度啊？九十度对不对？所以说这里我们可以先做一个九十度的角， 因为我们选择的是和方格图重叠的这一条边，所以说他画九十度的角，我们不用再用量角器或者再用直尺去测量了。 哎，我们直接能看到在方格图上，这一条边和这一条边所形成的夹角就是九十度，接下来我们根据这条边的格子数，三个格画出我们旋转后得到的图形，那旋转九十度以后，我们得到的这条边就在这个位置， 我们将它画出来，那画完以后我们再怎样进行操作呢？很多同学在这里容易出现错误，但是我们可以根据顺时针旋转，我们得到这个图形，既然是顺时针旋转的，那它这一部分的内容是不是也应该这样往下旋转啊？ 所以说我们得到的这条直角边应该是往下走的，也就是说我们根据这个位置画出这条直角边，然后将这两个点连接一下就可以了， 这样我们是不是就画出了这个图形顺时针旋转九十后的图形了？那同学们如果是让你做出逆时针方向的呢？那我们来看一下逆时针呢？我们应该怎样画？是不是先标出方向， 然后在这一条直角边和旋转后的那一条直角边之间做一个九十度的夹角，然后既然是九十度，所以说他的旋转后的这条边是不是在这个位置啊，根据他的格子数，我们将它画出来就可以了。 那画出来以后，因为是逆时针方向，所以说这个图形是不是这样倒过来，倒过来他这条直角边是不是两个格子啊？将它画出来， 然后最后我们连接什么呀？这两个点就可以了， 这样我们逆时针旋转九十度的这个图形我们也做出来了。那同学们，现在老师不止给你一个任务，你能不能再将这个图形逆时针旋转九十度，得到新的图形，使它成为一个美丽的图案呢？ 在做题的时候，我们也会经常遇到画出图形旋转一百八十度或者旋转二百七十度后的位置，那这个大家可以先按照什么呀？九十度，九十度的旋转方向来去，一步一步的把它画出来， 这样能保证我们少出错。那同学们关于我们连续旋转如何进行操作，你学会了吗？ 来看过程一、旋转点我们要先确定不能移动点 o， 第二个是确定它旋转的方向，第三个就是它旋转的角度，然后根据战格画出移动后的位置就可以了。那同学们，关于今天画出图形连续旋转后的位置，你学会了吗？给老师点亮小红心吧！
86@小学数学李老师
