化学9年级1~7单元思维导图怎么画
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20:23查看AI文稿AI文稿挑战，用思维导图复习初中化学物质构成的奥秘第三单元，物质构成的奥秘在化学当中，物质我们通常会从两个角度来认识，一个是从微观的角度，另外一个是从宏观的角度。 如果是讲微观，那么物质是由微观粒子构成。物质既讲微观构成，又讲宏观成。首先来复习一下构成物质的微观例子有哪几类？ 分子？分子，分子，这些微观粒子都具有一些性质，有哪些？比方说我们为什么能够闻到花香？分子在不断的运动，那么除此之外，他们还具有哪样的性质？分子间有间隔， 他们的质量和体积都很小。微观粒子的三条性质简单记为，小动、细小、东西、小。质量和体积都很小。小的什么程度？肉眼看不见。所以 马路上扬起的程度是不是微观粒子？微观粒子是我们肉眼看不见的动。 分子在不断的运动，会不会有某一刻他会停止运动，不会水结成冰？其中分子有没有停止运动？没有好气。分子间有间隙， 看得清吗？看不清，哈哈哈。比如说，当氧气 被加压，放到这个钢瓶当中，增加压力之后，我们会发现他的体积变小了，这是因为在加压的过程当中，分子的大小变小了吗？改变的是他的间隙。还有，如果一个 乒乓球被打扁了，把它放在热水当中，它会鼓起来，这是因为其中是热胀冷缩。其实是什么？变大了？分子间的间隔变大，而且分子的运动与温度的关系是， 温度越高，分子运动越剧烈。而且通常情况下，同一种物质， 他的气态之间，分子的间隔会大于液态，大于固态。当然这是通常情况下有个例，比如说水，对水来说，他的固态的体积， 固态的分子间隔会比液态的更大，这是微观粒子的性质。接下来我们具体分析一下每一种构成物质的微观粒子。首先，分子 什么叫做分？由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。这句话的意思就代表，如果说氧气 变成液氧，它化学性质有没有发生改变？没有。为什么没有变化？因为它仍然是氧分子。 但是如果把氧气变成水，它化学性质有没有变化？变了，这就是说明，如果分子相同，那么化学性质就相同。如果分子不同，化学性质就不同。 比如说电解水在这个化学反应当中发生改变的是什么？ 水分子会分解为氢原子和氧原子，然后氢原子和氧原子会重新结合成一节，水又会重新结合成氢分子和氧分子。所以在化学变化当中，分子 可以分解为原子，原子还会继续再分吗？不会，而原子又会重新结合成新的分子。这就说明分子其实是由什么构成的？ 原子分子是由原子构成，分子可以分解为原子，原子又可以重新结合成分子，代表分子是由什么构成？ 由原子构成。比如说一个水分子是由两个氢原子 和一个氧原子构成，因为分子是由原子构成，分子是不是由分子构成？不是。所以遇到什么？比如说有一个喜欢讲的水，有同学就会误以为一个水分子是由一个氢分子加一个氧原子构成，这个说法对不对？ 不对，分子是由原子构成，这里的二代表的是氢气，氢分子吗？不是，代表的是两个七。依据化学反应的微观史是可以发现，在化学变化当中，分子 种类变一定变，但原子的种类一定不变。所以什么叫做原子？原子就是化学变化中的最小粒子。 最小粒子什么意思？就是说在化学变化当中，原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子，所以这里可以发现，原子它不仅仅能够构成 分子，原子还能够直接构成物质。那哪些物质是由原子直接构成？金属、非金属、稀有气体三类由原子直接构成的物质，判断他们是不是金属的方法是什么？ 看偏旁。什么偏旁？金字旁。除了什么元素？ 除了巩非常好。固态非金属是什么？偏旁十字旁。比如说固态非金属有谁？澎湃硅。所以金刚石和石墨是由什么构成的？ 由碳原子直接构成。稀有气体包括哪些？碳？碳、氦、氖气体当中除了稀有气体，其他的气体大部分都是由分子结构成，比如说氢气、氧气、 氮气、二氧化碳。刚才讲原子是化学变化中的最小粒子，就意味着在化学变化当中原子不能再分。但如果说我们把化学变化的前提条件给去掉，原子还能继续再分吗？ 等。原子可以分为原子核与核外电子，原子核又能够继续分为质子和中子核。外电子带负电， 一个电子就带一个单位的负电赫，而质子带正电，每一个质子带一个单位的正电赫，中子不带电， 所以大家看质子带正电，中子不带电，于是原子核带正电，并且原子核所带的电赫数其实就等于质子数，那么整个原子带不带电？ 为什么原子不带电？什么抵消了？因为 为原子核所带的电赫数与电子所带的负电赫数量相等，电 性相反，所以整个原子是不带电的。因此在原子当中存在一个等式，原子核所在的电赫数简称为核电赫数 和电和数等于和外电子数等于质子数。并且后面我们还会讲到一个等于元序数 一定等于中子数吗？不一定。那么我们来看一下在这些当中，微观粒子有哪些？电子是不是微观粒子是它带带电，所以带电的微观粒子一定是粒子对不对？ 对，也有可能是原子或者质子，甚至还有其他的粒子。 现在我们来看一下之前讲原子的时候，原子非常小到什么程度？如果把原子和一个乒乓球对比，就相当于把一个乒乓球和地球相比，那么其中原子与原子核的大小关系。 如果原子是一个足球场，那么原子核就相当于里面的一只蚂蚁，所以就代表原子核所占的体积非常的小， 但是它虽然小，可是它几乎占据了整个原子的重量，所以原子核的特点是小而重， 因此相比与质子和中子对比，电子所占的质量非常小，因此相对原子质量在数值上约等于质子数加中子数，注意是约等于。 那相对原子质量是什么？还记得吗？把这个原子的实际质量一个碳十二，原子质量的十二分之一，所以相对原子质量其实是一个比 以值，因此它的单位是一而不是克。刚才我们讲原子核占体积非常小，所以意味着在原子当中还有非常 广阔的区域，那么这个区域就是给谁运动啊？电子，所以核外电子在原子核的外面运动，那么运动的规律我们叫做分层排布，离核越近的电子能量越低， 而离核越远的电子能量越高。那么他分层排布的规律，每一层第一层最多可以排两个电子， 最外层不能超过八个电子。所以现在我们尝试画一下原子结构式图。 以大原子为例，原子结构式图意味着我们要画出原子的结构，原子是由什么和什么构成？原子是由 原子核与核外电子构成，所以我们可以直接用一个圈圈来表示原子核。那么钠的核电和数是多少？十一，十一，如何确定？它是十一号元素？ 好圆正字在什么念？正念正十一，正子数就等于核外电子数，所以它总共有多少个核外电子？ 十一个第一层能排十一个电子，最多是能排两个，第二层最多能排 八个垫子，那么有排完的没有？还差一个垫子就要排在最外面一层。所以我们来看一下先这个每一条弧线代表的是什么？垫子层，这个 代表的是最外层电子数，那么最外层电子数决定了这个原子的 化学性质。为什么说最外层电子数决定了他的化学性质？因为我们刚才讲离核越远的电子能量越高，他能量本身比较高，说明他比较容易活动。好，我们讲到了为什么稀有气体的化学性质比较稳定？ 最外层电子数都是八吗？泰式二，那么这种结构把它叫做相对稳定结构，相对稳定结构指的是最外层电子数达到 八个电子，但如果只有一层时达到两个电子，其实我们原子在发生化学反应的时候，它会趋向于形成稳定结构最大，它的最外层电子数是一个， 他想要形成相对稳定结构，他可以选择失去一个电子。如果钠原子失去一个电子，他的原子结构会变成什么样？质子数有没有变？ 没有，他只是失去了一个电子，所以他的核外电子第一层仍然是两个，第二层八个，最外层，这一个电子失去了，所以就没有。因此大家看一下 此时这个微观粒子还是不带电吗？带电带几个单位的什么电赫？一个量子电赫。所以它还是原子吗？ 变成了粒子是什么粒子？那粒子符号怎么写？符号写在元素符号的右上角， 如果是数字一，通常省略不写。所以离子和原子的最大区别在于， 在原子当中，质子数就等于核外电子数，但是离子里面 质子数不等于核外电子数，由此可以说明离子是如何形成的，是原子得失电子形成了离子。 而且我们可以通过复习下，后面我们会讲化学价，钠的化学价是正一价。可以发现 氧化价和离子符号和离子所在的电和数，它们的数字是相等的，它所在的电性也是相同的，所以氧化价不需要死记硬背，最常见的是正 e。 那 么什么叫离子？带电的 原子或者原子团就叫离子，我们可以根据离子的代谢情况分为阳离子与阴离子，阳离子带 正电，阴离子带负电。那来分析一下什么样的原子容易形成阳离子，最外层电子数小于四，最外层电子数小于四的通常是什么原子？ 金属原子，所以金属离子通常带正电，而阴离子通常是最外层电子数大于四的原子形成的。那么最外层电子数大于四通常是非金属原子。 看一下绿，它的原子结构怎么画？质子数是多少？十七， 所以核外链子第一层排两个，第二层排八个，八个，第三层还有几个？ 七个，那么他在发生化学反应的时候容易得到一个链子，其实同时他也能够失去七个链子比较难。而且大家可以发现， 那如果和绿在一起，那需要失去一个垫子，而绿刚好需要得到一个垫子，所以那把它的这个垫子直接给绿，他们两个就能够直接形成绿化，那 这就是绿化。那是由什么构成的？哪个离子？绿？绿离子和那离子，那么他选择得到一个念子，从哪里得到，就从那这里得到变成了啊。所以 最喜欢考的一个例子，绿化，那是由绿化分子吗？是由绿离子与那离子构成。 接下来离子符号的书写，铝离子怎么写？哎呀，数字写前还是符号写前？数字在前，符号在后。铝，它带几个单位的什么电？赫，三个单位的正电赫，氧离子，两个单位的负电赫，三四正或者四负 四个电子。这边就是我们讲物质的微观构成，除了微观构成， 我们还能够从宏观的角角度，那么物质是由什么组成？讲的就是元素。元素是一个宏观的概念，因此他只讲种类，不讲个数。 但是微观粒子，他既讲种类又讲个数， 这是什么意思？意味着能不能说一个氢元素？因为元素不讲个数，但我们可以说一个氢原子。 好，接下来元素的定义，什么叫元素质子数？相同的一类原子的总称。所以从定义当中可以发现， 原子和元素之间的关系，就是个体与总体的关系。所以我们看一下比方这里有几个微观例子是一图， 它们两个是不是同种元素，因为它们是不相同质子数，而它们两个是不是同种元素？ 是，他们的质子数相同，那这两个是不是同种元素？为什么不是质子数不同，所以决定元素种类的是 质子数，决定元素化学性质的就是最外层电子数。 好，我们。
655湘菜努力教化学
00:24查看AI文稿AI文稿初三的化学，你一定要整理出一套完整的中考思维导图，这样你的化学才能拿高分。很多同学不知道怎么整理， 我们已经给大家整理好了这套中考化学通用版的复习思维导图，共二十四页，有电子版和打印邮寄版两个版本。打印邮寄版已经在视频的左下角的链接里上架了，有需要的同学和家长可以点击链接下单了。
18:57查看AI文稿AI文稿挑战用一张思维导图串联初中化学金属和金属材料所有知识点。首先第八单元的课题名称叫做金属和金属材料，金属材料包括了 合金，那我们先来讲讲合金，什么叫做合金？ 在人之初，方教和我，先知我后悲喜怒哀乐，自由平等，顺其自然。 那么和我们为什么要把纯金属制成合金，是因为合金相比纯金属来说有一些不同的特性，硬度很大。是所有的合金的硬度一定比纯金属的硬度更大吗？怎么说 合金与组成其成分的纯金属相比，硬度更大，磁性更强，还有呢？永远更低，非常好。 那么常见的合金有哪些？铁合金、铝合金、 钛合金。那么我们这里介绍一下铁合金。常见的铁合金有两种，分别是升铁和钢， 这两种合金他们最主要的区别在于含碳量不同，谁的含碳量更高？ 升铁含碳量低的就是钢，所以炼钢厂的原材料用的就是升铁，降低升铁当中的碳含量，就变成了钢。所以讲百炼成钢合金好。我们重点来讲中文金属。 第八单元，我们既讲了纯金属的物理性质，还讲了他的化学性质。首先，物理性质哪些属于纯金属？举例， 金、共铜、银、铂。这么多的金属，他们的物理性质有没有一些共性？ 是大多数金属都具有的物理性质？大多数都是啊，固体，而且是在常温下，大多数是固体， 还有吗？有，金属光泽颜色大多数是 白色，而且大多数的金属都具有良好的导电性、导热性和延展性。那么还有一些 金属有特性，一些特异，比如说哪些金属不一样？铜它哪个方面不一样？常温下是液， 还有吗？铜是紫红色哎，紫红色金，金是黄色， 铁粉是黑色，那铁块是银白色，银白色，这是金属的物理性质。接下来纯金属的化学性质有哪些？能与氧气与氧气反应， 能与硒岩酸和硒硫酸反应，还有 能与金属化合物溶液反应。金属的化学性质有三条，我们先来看与氧气反应。金属能与氧气反应，那哪些金属能与氧气反应呢？ 铁铜，铝、镁。那所有的金属都能与氧气反应吗？ 那么有句话叫做真金不怕火炼，指的就是金的化学性质，稳定稳定。 那么铝的化学性质我们知道，比较活泼，那为什么生活当中铝制品的抗腐蚀性能比较好呢？铝制品一层一层制冰的氧化铝， 如果用化学方程来解释，那应该怎么写？反义物式 生辰氧化铝，然后方程式写完了没有？没有配拼音，怎么配 四？找这里先配谁鸟？二三得六，那么这里配三，这是二，铝是四，这就是铝制品耐腐蚀的原因。 接下来第二个金属还能够与硒，碘酸和锡 硫酸反应，所有的金属都能和稀碳酸，稀硫酸反应吗？要什么样的金属？活动性在氢前面的金属， 所以现在我们来判断一下，铜能和碳酸反应吗？ 为什么不行？活动性在青岛后面，那么一起唱一首啊，美能不能和细盐酸反应，能深沉 绿化美和清新 clr， 然后写完了，没有箭头配屏不能配 在绿化器前面配个二。如果是铁和硫酸反应呢？硫酸和化学式是 深沉 硫酸亚铁 f 一 四和氢气，然后箭头已经配平了，那我们就没有把所有的景数都展示出来了。总之总结一下，氢前面的景数，可以把吸 碳酸和稀硫酸当中的氢给置换出来。好，第三点， 金属能够与金属化合物溶液反应。所有的金属都能与金属化合物溶液反应吗？如果要反应的话，需要遵循什么条件？ 只有活动性在前面的金属才能够置换出后面的金属，就是前面置换后面， 我们来依据这个判断一下啊。铜能不能跟硫酸锌溶液反应？为什么不行？ 因为铜在锌的后面，所以铜的活动性要小于锌，这个不行。锌 如果和硫酸铜反应呢？可以，因为锌的活动性大于铜生成什么？ 硫酸锌和铜好换一个，铜和硝酸银能不能拍？ 能，为什么能？铜的活动性在银的前面生成硝酸铜，哦，和银， 那么这个方式是写完了，没有配平，这个时候配平的是我们把硝酸跟当做一个整体，这里有几个硝酸跟 两个，那么前面硝酸银配一个二，然后银配个二， 这是金属的三条化学性质。在这里我们可以发现，我们所书写的四个化学方程是都有一个什么样的特点，那属于什么基本反应类型？置换，那什么叫置换反应？ 一种单质和一种化合物反应，生成一种单质 非常好，那么这就是金属的化学性质。我们可以发现，在讲金属化学性质的时候，离不开一个金属活动性顺序表，来一起背一下。 啊啊啊啊啊啊啊 啊啊啊， 这个金属活动性顺序表有什么用呢？第一条，越往前活动性越强，我们可以直接依据这个表判断谁的活动性更强。 第二，什么样的金属才能与稀碳酸和稀有酸反应？亲前面的，所以在亲后面的铜、汞、 银、铂金就不能够置换出稀原酸和稀硫酸当中的氢。第三条只有前面的能够置换出后面的，所以这就是我们金属活动性顺序表的一个 应用。接下来讲到了课题三，金属资源。首先，金属材料他在自然界当中是直接能够提取得到的吗？ 金属资源的存在形式，一部分的金属是以单质的形式存在，还有一部分的金属是以化合物的形式存在于自然界当中。哪些金属是以单质的形式存在的？ 金和银化学式 a 化合物的化，那么金属化合物最常见的就是以金属矿物质的形式存在，一些常见的矿石 里面的主要成分是 a， 三氧化二铁， 这个可以怎么来记？因为三氧化铁是红色的，这个赤铁矿，这个赤字就代表红色，还可以怎么记呢？其实铁锈的主要成分也是由 氧化铁，只不过它里面含有水，这个水和氧化铁铁锈是什么颜色的？红色除了赤铁矿之外，还有磁铁矿，磁铁矿的主要成分是四氧化三铁。 我们从自然界当中开采出来的金属矿石能够直接用来制作日常生活当中的物质吗？看一下这个氧化铁和四氧化三铁属不属于金属材料， 思考一下氧化铁是不是金属材料？ 不是金属材料，只包括纯金属与合金，合金当中的金属也是以 单质的形式存在，而这个已经变成金属化合物了，要把开采出来的金属矿石变成为能够用到的铁，那就需要加入一种具有 还原型的物质。那么工厂当中铁的冶炼，首先原材料有哪些？胶碳好铁矿石、石 灰石、空气，一个原材料的用途，胶碳的作用是 提供热量，还有吗？是还原剂。一氧化碳，虽然焦碳它也具有还原性，但因为它是固体， 我们用一氧化碳做还原剂的话，能够增大在衣物之间的接触面积。所以工厂当中炼铁，炼铁用到的还原剂是一氧化碳。铁矿石的作用就是 提供铁元素，因为元素不可能会凭空产生，遵循质量守恒定律。石灰石的作用是什么？ 将二氧化碳转化为卤碳，空气的作用就是 提供氧气，因为这样他才能开始燃烧。那么知道原料之后，工厂当中炼铁的原理，我们以利用焦炭和赤铁矿为例，反应物是 碳还是一氧化碳？一氧化碳和谁反应是铁矿是三氧化二铁，反应条件是高高温就是二氧化碳， 而氧化铁失去了氧就生成了铁。这个方程是配音之前教过大家一个方法的啊，我们利用一氧化碳得氧的一个角度， 一个一氧化碳分子得到一个氧，生成一个二氧化碳分子，而氧化铁这里有多少个氧原子？ 三个。那我这里需要有三个一氧化碳，夺走三个氧，生成三个二氧化碳分子，最终配平铁，这里有， 这里两个工厂当中炼铁最终得到的产物是 什么？真铁，真铁是一种铁合金，所以在铁的演变当中，反应物是混合物，产物也是混合物，所以我们讲到了含有杂质的计算题。 最后一个金属资源的保护，每年产量最高的金属就是铁，所以我们研究的是铁的生锈。铁生锈的条件是与水和氧气同时接触 利用铁生锈的条件我们可以用来做什么？发热包，做暖宝宝，因为铁生锈的过程当中会缓慢的释放热量。第二个铁生锈可以用来 双吸净，吸收氧气和吸收水，所以在日常生活当中可以用来做食品的防腐剂和干燥剂。在日常生活当中，我们不希望铁制品生锈，那么原理是觉 氧气或者隔绝水。方法有哪些啊？保持它的表面的结晶和干燥，除此之外还可以 刷漆，还可以涂油，这些都属于在它的表面形成一层保护膜。还有一种方法是什么？制成合金，为什么可以制成合金？ 哎，因为我们前面讲合金的抗腐蚀性能比组成它的纯金属更强。最后保护金属资源的有效途径有哪四条？ 防止金属腐蚀，防腐，还有回收利用旧金属， 以及有计划合理的开采，还有寻找他的耐用品。
2622湘菜努力教化学
00:53查看AI文稿AI文稿中考最容易考满分的就是化学，因为化学在初中阶段我们只学两本书，就是九上和九下，而且化学呢是理科中的文科，只要每天坚持梳理知识点，咱们化学考满分并不难。 呃，我这边有一份整理好的，就是九上九下的思维导图，然后大家可以私信我免费领取。呃，这里边的内容呢，大家看一下，把。这思维导图整理的是非常全面的，就是把整个初中化学都归纳在一起，比如说从第一张 走进化学世界开始，然后呢，再到我们后边的空气，碳和碳的氧化物，以及呢？ 呃，这也是碳的碳和碳的氧化物，再到后边我们孩子们特别难以理解的溶液，这些都是有的。呃，想要领取资料的家长哈，可以私信我。
22:23查看AI文稿AI文稿挑战，用一张思维导图复习空气和氧气所有知识点，哪位科学家最先确定了空气的含量？拉瓦锡，那么拉瓦锡用的是哪一种物质去确定汞，那么我们利用 它的实验原理运用了另外一种物质叫做红磷去特定空气当中氧气的含量。红磷特定空气当中氧气含量所发生的化学方程是怎么写？ 反应条件是生成，那么这个化学方程式写完了没有？还需要配，你搭配谁 先配哪个？原子氧二和五的最小公倍数十，所以氧前面配个 五，氧化二零前面配个，这里配个可以观察到什么现象产生大量白烟。 在化学当中，烟和雾的区别，烟是固体小颗粒，雾是液体的小液滴，所以呢，我们不能讲生成的白烟生成变成白雾，也不能说生成白色烟雾。这一个实验 为什么能够利用红磷燃烧特定空气当中氧气的含量呢？原理是什么？ 首先要让这个装置处在一个什么环境下密闭，在密闭的装置内通过红磷燃烧消耗 氧气，从而造成瓶内的气压变小，那么内外存在一个压强差， 形成压强差之后，那么我们的这个实验操作是等到冷却至室温之后，再打开弹簧夹，会观察到什么现象？ 水到七进机器瓶内，那么为什么会进去水？ 因为里面的压墙变小了，那么进去的水的体积其实就等于被消耗的氧气的体积。通过这一个实验之后，得到了一个粗布的结论，氧气 约占空气体积的五分之一，这里我们讲的是什么分数啊？ 体积分数，但是最终我们通过一些比较精密的仪器测定，发现空气的成分实际上是有哪些？ 氮气、氧气？其他气体，那这些物质在空气当中分别占比多少？百分之七十八是什么分数？体积分数，氨气百分之 七十八，氧气百分之零点零三，零点零三， 稀有气体零点九四，剩下百分之零点零三，那就是其他气体和杂质。所以可以发现空气当中有氮气、氧气、二氧化碳等等这些物质。那么像这种超过两种 哦，两种或两种以上的物质所组成的就叫做混合物。因此空气属于什么混合物？那么我们里面每一个氧气是什么？ 氧气属于哦和混合物相对的，那就是纯净物，纯净物只有 一种物质的物质，并且所有的纯净物都有自己的化学式。空气有自己的化学式吗？没有。氮气属于什么？ 氧气？纯净物，氧气、二氧化碳、稀有气体混合物。为什么稀有气体是混合物？氧化碳气体 非常好。那接下来既然空气当中有这么多东西，那么大家知道为什么我们可以生活在地球上吗？因为在地球上有空气， 这就意味着空气对我们来说是非常重要的。我们来探求一下空气当中每一个成分对我们的性质和用途。氧气具有哪些性质？共济、呼吸以及助燃性。 助燃性又可以叫做支持燃烧，那么利用氧气具有助燃性有哪些用途可以用来 做助燃剂？比如说哪些地方需要用到助燃剂？火箭、航空航天发射，还有 像是一些工厂炼铁、炼钢当中也需要用到氧气作为助燃剂， 那氧气能够供给呼吸，常常用在哪些地方？一直在登山或者潜水的时候就需要带氧气。特别需要强调的是， 氧气的这个助燃性是不是就是可燃性？不是，可燃性指的是它可以燃烧，那氧气能够用来做燃料吗？不能， 因为它不具有可燃性，而是助燃性。接下来我们看一下空气当中占比最大的氮气有什么用？ 氮气加速液氨的温度非常低，在物理学当中我们讲过一个概念，叫做超导，提供一个低温的环境，这个时候呢，就可以用液氨氨气它具有哪些性质？第一条，化学性质不活泼，所以可以用来做 保护器。比如说食品的防腐，像是一些水冲到灯泡当中， 充入到一些薯片的包装袋里面去，液氨的沸点非常低，所以可以用来做冷冻剂。因为二氧化碳在第六单元有一个单独的章节，所以呢，这里我们就没有过多对讲，看一下。第三种， 稀有气体，它又具有哪些性质呢？气体首先包括哪些？碳、氮、亚氦、氦以及稀有气体是由分子、原子还是离子构成？ 原子直接构成。由原子直接构成的物质有三类，金属、固态、非金属与稀有气体。那前面的氧基和氮气是由什么构成的？由分子稀有气体的用途有哪些呢？ 首先性质和氮气一样，它的化学性质也不活泼，所以可以用来做保护器。 除此之外，稀有气体还有个特点，就是它在通电的时候可以发出不同颜色的光，所以可以用来做霓虹灯。在这其中的氓气，因为它的密度非常小，所以呢它可以用来做 气球，从这里我们可以发现空气是一种非常宝贵的资源，因为它其中的每种成分对我们来说都有用处。 但是随着工业的发展，现在大气污染越来越严重，那么被列入空气污染的物质有哪些？一氧化碳， 二氧化二氧化二点五，还有二氧化蛋，其中二氧化硫和二氧化蛋过多会造成什么环境问题？ 酸雨，那二氧化碳过多会造成什么环境问题？温室效应，所以二氧化碳是不是空气污染？是不是？为什么？不是，因为空气当中原本就有二氧化碳，所以再次提醒， 二氧化碳无视空气污染。所以想要保护这个大气环境，我们可以采取哪些措施呢？一方面就是使用一些 清洁能源，减少对它的污染，另一方面，哎，低碳生活以及加强对大气的质量监测。那么对于空气的质量指数来说，数字越小代表当时的空气质量越 好还是越差？数字越小代表他的空气质量越好，而数字越大代表空气质量越差。这就是我们空气的有关知识。在这个单元当中，初中阶段所接触到的第一个系统性的认识的物质， 那在化学当中通常需要研究物质的哪些方面，它的组成结构，性质，用途以及它的变化规律。那么在这里首先对于氧气来说是由什么组成？ 氧组成？氧元素 o 二，那它是由什么构成的？氧 气由什么构成？它是由分子源还是粒子构成？氧分子构成，而一个氧分子当中含有两个氧原子，这是它的结构。接下来看一下性质两种， 分为物理性质与化学性质。无色无味。 哎，常见是气体，闻过的人都死了。哈哈哈哈，好像也没错。氧气的密度比空气大略大， 氧气的溶解性如何？不易溶于水 好，这里还是要特别讲一下啊。我们讲氧气是无色无味的，但是这个无色指的是气态的氧气。 如果说把压强度高，温度降低，变成液氧，颜色就变成了蓝色，继续降温变成固态的氧是什么颜色？也是蓝色，所以在这个过程当中，颜色发生了改变，但它是什么变化？ 物理变化。因此颜色发生改变的变化并不一定是化学变化。判断化学变化和物理变化，最根本的还是要看 有没有生成新物质好。接下来氧气的化学性质主要体现在氧气能够跟很多的物质发生反应，说明它的化学性质比较活泼。木炭和氧气 反应会生成二氧化碳。木炭在氧气中燃烧的现象是发出、放出热量，发出什么光， 白光，生成一种能使澄清石灰、水面浑浊的气体。但是在第六单元，我们要讲负碳如果在不充分燃烧的时候会生成什么物质？以氧化碳硫， 他与氧气反应反应条件是什么？点燃生成了二氧化硫。硫在燃烧的时候，现象首先在氧气中燃烧，产生 刺激性气味，火焰的颜色是蓝紫色，但是如果他是在空气当中燃烧，生成的是淡蓝色火焰。第四个， 铁丝与氧气反应。如果说是在空气当中， 铁丝能否被点燃？不能，现象只是红热，但是把铁丝放到氧气当中燃烧，火星四射，生成 黑色固体，这个黑色固体是什么？四氧化三铁，这个方程怎么配？平 铁前面配个三氧，前面配个二。其实我们在第二单元总共就这几个方程，但是我们可以把后面的一起补充一下。第五单元质量守恒定律讲到了每 每条燃烧，每燃烧的现象是发出哎耀眼的白光，生成一种什么颜色的物质？白色的物质气体燃烧，所以氢气具有什么性质？ 可燃性，而且它燃烧之后的产物是水，这就说明对它很环保，不仅如此，它释放的热量也很高，因此氢气被认为是一种理想的 清洁能源，我们所开发的能源就可以开发什么呢？氢能一氧化碳燃烧会生成什么？二氧化碳，天然气的主要成分是 甲完，甲完的化学式 c h 四，甲完燃烧会生成水和 二氧化碳。发现后面三个，我们要讲现象是因为他们三个的现象可以一起来记，他们这种都能燃烧，并且火焰的颜色都是蓝色或者淡蓝色。在下面这三个方程是我们可以来找找它的特点。 氢气、一氧化碳和甲氨都具有什么性能？可燃性，所以可以用，可以用来做燃料，并且它们都是什么状态？ 气态可燃性的气体，如果说在不纯的情况下遇到明火会爆炸，所以这三类物质在点燃之前必须要先验纯化学性品。总结一下， 他能够跟其他的物质发生反应，体现的是他具有氧化性。同时大家看一下我们写的这八个方程是 都有谁参与氧，氧气，那物质与氧气发生的反应叫做氧化反应，上面七个反应 不包括最后一个。上面七个反应的基本反应类型是什么？多变一，那最后一个是不是化学反应？ 不是，它是多变，多知道氧气的性质，这边讲了它的用途，接下来作为气体，我们在初中阶段还需要知道它如何制取。制取氧气呢？那就分为两种情况， 一种是工业上制取，还有一种是，哎，实验室制取。工业制取氧气用到的原料是什么？ 最便宜最廉价的空气。那么是如何把空气当中的氧气给提取出来的？利用利用 这个氧气和液氧和液氮的什么不同，沸点不同进行分离，所以这个方法叫做分离。液态空气法属于物理变化还是化学变化？物理变化，实验式制取的方法。 实验室制取气体呢？通常要从这几个方面考虑，原理、装置以及步骤。还要如何检验制取氧气的原理？如果用化学方程来表示的话，有几种方法，两种分别是 高锰酸钾，另外一种就是过氧化氢。好，高锰酸钾制取氧气的化学方程是怎么写？ 二 k 反应条件式加热，可以用三角形表示。生成锰酸钾 k 二 m 和二氧化锰和氧气基的标箭头，这是其一。第二种方法用到的是过氧化氢，俗称双氧水，化学式 h 二 o 二，它的反应条件是什么？二氧化锰作为催化剂生成 氧气和水再配平。什么叫做催化剂？催化剂？其实想要掌握它很简单，两句话，一变二不变。变的是什么？ 化学反应速度可以是加快，也可以是减慢。什么不变？谁的质量？ 催化剂，它本身的质量和化学性质不变，一定是化学性质不变，因为如果把化学两个字去掉， 质量和性质不变，那这句话就不一样了啊。因为物质的性质包括化学性质和物理性质。催化剂的化学性质不变，但是它的物理性质有可能会变。 智取气体的装置分为两种类型，还记得吗？发声装置与收集装置非常好。 发声装置有两种类型，固固加热型和固液常温型。发声装置选择的依据这个固固和固液是什么？ 谁的状态？反应物的状态，加热和常温指的是反应条件。所以，如果用高锰酸钾制取氧气，应该用什么装置？ 固固加热型，用过氧化氢制取氧气。要选择固液常温型收集氧气的装置，那应该选择什么方法？排水排水法收集氧气 非常好，因为他不易溶于水。除此之外，还能用别的方法吗？向 下还是向上？密度比空气大就用向上排空气法，密度比空气小就用向下排空气法。所以氧气用向上排空气法都能收集，那么他们的各自的优缺点， 排水法收集到的气体比较纯净，而排空气法收集到的气体比较干燥。步骤，如果是用高锰酸钾制取氧气，那么它的步骤是 茶装地点收仪器。制取气体的第一步一定是先检查装置气密性，如何检验产生的气体是氧气。那么还有一个就是验满。 拿出火星的小木条，如果检验是放在里面瓶内，如果是验满，瓶口非常好。
707湘菜努力教化学
20:00查看AI文稿AI文稿挑战用一张思维导图串联初中化学溶液所有知识点，什么叫溶液？ 有同学已经直接讲了溶液的三个特点，分别是离异、离异混合物。 什么叫菌衣？农业当中每一个部分的组成完全相同，这个组成既包括它的颜色，也包括它的浓度啊，包括它的味道， 都是一模一样。比如说我把一杯糖水倒出来一半，那么这一半的糖水和原来那杯糖水的甜度是一样的。那溶质的质量分数是 有没有缩减，减皮瓣有没有仍然是一样的，因为溶液具有菌一性。什么叫稳定性 啊？就是说外界条件不改变的话，溶质和容器就不会分层混合，应该很好理解好，我们从溶液的定义当中，一种或 几种物质分散到另外一种物质当中，这就代表溶液当中的溶质可以是一种，也可以是多种。好，那什么叫溶液？可以分为 溶质与溶质， 被溶解的物质，被溶解的物质，那容积是 最常见的。容器是水，那么只有水能作为容器吗？气是汽油也可以，还是其他的物质啊？也可以。那么溶质只能是固体吗？固也可以是气、气体、 液体或者物体。然后我们讲了溶液溶解过程当中，通常会伴随着热量的变化，那么这个热量的变化分为几种情况？ 三种，哪三种？放热吸热温度几乎不变，既不放热也不吸热。 对于放热的物质来说，比如把谁溶解在水里，会使得温度升高。 氢氧化钠第七单元我们还讲到了把生石灰放到水里也会放热，那假如氢氧化钠与水溶解会放热，与生石灰与水会放热，两个 他们本质上是相同的吗？哦，哪个深？石灰与水 是化学变化，而氢氧化钠溶于水是物理变化，因此他们两个有本质上的区别。好，然后吸热。 溶于水会吸热的物质有谁？有谁？硝酸氨？记住这个例子可以了，既不放热也不吸热的，哎，不绿化。那 实际上我们生活当中大多数的物质都属于第三种情况，既不放热也不吸热，体现出来的就是我们课题一 所有的内容。那么当外界条件一定是温度一定，溶剂的质量一定的时候，溶质能否无限度的溶解在一定量的水里面？ 不能，所以我们将溶液的状态分为两种，分别是饱和和不饱和溶液。 再讲饱和溶液和不饱和溶液有两个前提条件，分别是 一定温度以及一定量的溶。 在一定温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质，如果这种溶质 还能继续溶解，说明他是不饱和溶液。如果加进去的溶质不能再继续溶解，说明溶液就达到了饱和状态。 为什么我们在讲饱和和不饱和的时候要讲一定温度和一定量的溶剂呢？因为当我们改变的时候，就会对溶液的状态进行影响。那么把不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有哪些？ 增加溶质还有蒸发溶剂啊。蒸发溶剂， 降低温度，降低温度，使不饱和溶液变为饱和溶液，这是在一般情况下，特例是谁？ 氢氧化钙，因为氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而降低。那么把饱和变为不饱和的方法可以是什么？增加容器或者呢？ 升高温度？如果说溶液达到饱和状态之后，我们继续蒸发，溶剂 就会结晶。结晶指的是什么？ 溶解在溶液中的溶质，以晶体的形式析出 结晶的方法除了蒸发容器之外，还有没有别的方法？冷却？冷却热的饱和溶液也可以叫做降温结晶。 不同的物质我们可以选择不同的结晶方法，比如什么样的物质可以选择蒸发结晶？绿化钠属于缓酸性， 而对于硝酸钾斗生形这种物质可以选择降温结晶。 那绿化钠能不能选择降温结晶的方式？不能，为什么用用绿化钠溶解醋的影响神效 绿化，它的溶解度受温度的影响很小，所以只能选择蒸发结晶。这里是在一般情况下还是标记一下， 二班的同学里面呢？就有氢氧化钙啊。既然溶液当中溶解物质是有限度的，我们在化学当中用什么来表示溶解的限度？ 溶解度？现在溶质包括固体、液体的气体，那么溶解度也要分别来看。我们 第九单元介绍了固体的溶解度和气体的溶解度。先来看看这固体的溶解度，四要素的分别是， 一定温度，一定温度，一定温度，一百个荣幸，少喝少菜餐胃客这个固体溶解这个做的四要素如何来应用？ 在二十摄氏度时，氧化钠的溶解度是三十六克，如何来理解？在二十摄氏度下，七百克水 容积没有说，那就是水，水最多能溶解三十六克以 内。依据这句话我们还能知道，那么在二十摄氏度的时候，五十克的水里最多能溶解多少克的情况呢？十八克，如果只有二十五克的水呢？ 九克，两百克的水呢？七十二克？要学会举一百三十五。 接下来影响物体溶解度的影响因素有哪些？溶质，溶解质，溶解质 非常好，那我们可以把因素分为内因和外因，内部因素就是溶质和溶剂的性质，外部因素就是温度。固体的溶解度受温度的影响，那么 我们用一条曲线来表示溶解度随温度的变化曲线，这条曲线就叫做 溶解度曲线。溶解度曲线的横坐标是 温温度我们用 t 来表示，单位是 c 值度，它的纵坐标是溶解度。哎，溶解度用大写的 s 来表示，单位是 c。 好，来看溶解度曲线一般这样考，从这张曲线当中找一找，丙物质在 p e 摄氏度时，它的溶解度是多少？ 五克在单位，所以每一个点其实代表的就是在该温度下物质的溶解度。那我看这个 a 点代表了什么意思？ 在第二个尺度上加，何以能溶解度相同？哎，这是焦点表示的意义。接下来是这三条线， 从这幅图来看，三种物质当中，哪种物质的溶解度受温度的影响最大？ 假，怎么判断它最抖？越抖代表影响越大？假，物质，它的溶解度随着温度的升高而 增大，我们称之为抖身喜物质， 他也是随着温度的升高而增大，但是温度对溶解度的影响很小，所以把它叫做缓身型，而并不是 他的溶解度随着温度的升高而减小或者下降，叫做下降型。接下来了啊，第一个题， 在 t 一 摄氏度的时候，把五克的饼加入到五十克的水里面，那么熔岩需要等于多少？五十五十二、 五十五克对不对？五十二点五克多少克？五十二点五克五。为啥不是五十五？因为不是， 因为它这里不是一百克的水哦，因为它这里不是一百克的水。 做到遇到这种题，先判断五溶质能否全部溶解。要判断就需要根据溶解度，找到在 t 一 温度下，丙物质的溶解度是多少 五克。这就代表了在一摄氏度时，一百克的水里 最多能溶解五克的丙。所以现在我们水的质量只有多少克？五十克，所以五十克的水里最多只能溶解二点五克的丙。 因此溶液的质量等于溶质的质量，加上容器的质量，这里溶质的质量到底是这个二点五还是这个五？ 溶质的质量只包括了溶解在里面的那一部分，没有溶解的就不算，所以最终只有五十加二点五，五十二点五克。那第三种题型， 假如我想要让钾从钾的饱和溶液当中结晶，应该选择什么样的方法？ 降温？降温结晶，因为它是等升形，我想把乙从它的饱和溶液当中结晶出来，要用蒸发结晶。如果钾和乙两种物质混合， 我想要提纯甲，先溶解之后再采用什么方法降温结晶？提纯谁就用谁的结晶方法。我要提纯乙，那就用蒸发结晶好。这是溶解度曲线的一个 溶解度，除了固体，还有气体。气体溶解度的四要素是 压强，是一百零一千帕，以及在一定温度下，我们就把它定为一点。第二个 还是一百克的容积吗？不是，因为气体的质量比较难称，所以我们用的是体积，所以是一体积的水里。第三点有没有变？ 没有仍然是饱和状态。那第四点要变成气体的体积。气体溶解度的影响因素有什么？ 加强和温度，除了这两个之外，还有什么？溶质和溶剂的性质？ 对于气体的溶解度来说，温度越高，气体的溶解度越 哎小。我们温度用什么表示？用 t， t 越大，溶解度 s 越小。 压墙用 p 来表示，气体的溶解度会随着压墙的增大而增大。所以为什么一瓶汽水刚拧开盖子的时候，它很有可能会喷出来？ 因为压小变小，气体的溶解度也变小。而为什么在夏天的时候，我们总是能看到鱼儿浮出水面呼吸？ 因为夏天好，有夏天，因为夏天温度高，氧气的溶解度变小。我们讲到了一个新的概念，叫做溶质的质量分数。 为什么要引入这个概念？因为在日常生活当中，我们往往需要非常准确的知道某种溶液的浓度，而表示浓度的其中一种方法呢？我们介绍的就是溶质的质量分数。溶质的质量分数是什么？我们用 o b 来表示， 你这个呢？是特定是在什么情况下才能用饱和溶液？假如这个溶液他不确定是饱和还是不饱和，应该用哪个公式？ 溶质的质量除以溶液的质量，再乘以百分之百， 溶液的质量就等于溶质的质量，加上溶剂的质量。好让我们把这个公式变一下形，那溶质的质量就等于 溶液的质量乘以欧米伽，这个公式是通用的公式。 那么还有一种特殊的公式，假如溶液是饱和溶 液，那么它可以用什么来计算它的溶质质量分数？溶解度 s 除以溶解度加一百克，再乘以百分之百。这个下面有使用范围的啊。不是所有的溶液都能用下你这种公式。 这就说明，如果在同一温度下，同一种物质的饱和溶液，不管他有多少，他的溶质质量分数都是 相同的。因此，甚至你可以不需要知道溶液的质量，就能求出它的溶质质量分数。把浓溶液稀释成稀溶液，解析的关键在于 稀释前后溶质的质量不变，而溶质的质量我们用什么公式来算？用溶液的质量乘以欧尼卡，哎，乘以欧尼卡。
2199湘菜努力教化学
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03:44查看AI文稿AI文稿化学课不像物理课那样有很多的公式，更不像数学课那样侧重逻辑性。数学课掌握了基本功理公式就可以解百题。 物理课掌握了基本原理公式也可以解很多题。化学课更像一门知识型的课程，每一节课程包含很多广泛、零碎的知识，比如 某物质啥颜色、啥气味、啥形状、密度、溶点、沸点、是否溶于水，能和啥发生反应， 这些信息可以总结出基本规律。如有气味的气体大多有毒，能溶于水的气体可能会生成酸，但大多数需要印记。 作为一门知识型的课程，其关键词会很多很零碎，所以每一章节甚至小章节需要单独绘制一张思维导图。也可以在学习复习的过程中，根据需要 从某个角度维度绘制特定的思维导图。比如把某个元素相关的化学式收集在一起归类，然后绘图，基于物质转化和化学价， 把化学公式和物质性质汇集在一起，根据需要细化自己的思维导图。课本里某个短句可能就是一个知识点，比如本集容易燃烧， 这几个字你记不住，你就不知道本是能燃烧还是不能。当然你可以蒙小分子，有机物 大多数都可以燃烧。所以化学课本里每一小段都可能划出一大堆关键词， 如果把这些关键词都体现到思维导图里，则可能页数比课本还多。你可以先根据自己的理解，挑出你认为重要的需要记住的关键词位置，其他的暂时忽略。当然，这样做 你以后复习的时候还是不能脱离课本。你可以根据需要逐步细划各细节，针对某个主题 会制更详细的思维导图。记住，创作会制自己的思维导图本身就是一个复习、巩固知识的有效手段。 比如，你可以把常见有机物的特性收集起来进行归纳，会制有些关键词、数据全都印记下来不太现实， 但换个角度去理解记忆就更有现实意义了。比如某气体密度是大于空气还是小于某液体密度是大于水还是小于某物质熔点、沸点跟水比如何？ 化学课还是有其特有的规律的，比如元素周期表、元素化合物、元素的活跃性、酸碱性的强弱等， 这些规律不仅要掌握，更要熟练应用。学弟学妹们，用上思维导图总结规范数理化，是不是让你们学习很轻松？记住我们的口号，轻轻松松当学霸，快快乐乐考高分！
