各种各样的啊,非常棒。精美吗?精美,而且价值非常高是吧?好,再来欣赏一组,推荐这组帽子和头饰呢,是我们现实生活中对不对 常见到的,而且是平时都会去佩戴的,那这些款式怎么样? 你喜欢佩戴这些头饰和帽子吗?喜欢哦,喜欢。那这些款式和 样子都比较大方,比较简单,而且比较符合我们现代人的审美和眼光,非常棒。好, 那我们再来看一组设计师设计的啊,艺术品,看看这一组头饰和帽子,你又有什么自己的感想?你觉得这一组头饰和帽子怎么样啊? 你说绚丽多彩,绚丽多彩,非常棒,还有吗?很夸张,非常的夸张。哎, 让人意想不到,让人意想不到,非常棒啊,那我们今天呢,就要跟随这些图片一起走进我们的课堂尝试呢,自己去动手 设计头饰和帽子,你愿意来尝试一下吗?愿意啊,在尝试之前我们再来看一下 怎么样?这些帽子和头饰很有创意,非常有创意。那你看出来这些头饰和帽子具体是什么造型了吗?你比较喜欢哪一组或者哪一个? 你说我比较喜欢,这是第八个,第八个像一只鸟的那个, 是这个吗?对,这个,这是用西瓜做的。哦,你还看出来它的材质是用西瓜做的?一顶帽子非常棒。还有吗? 还有人有不同的观点吗?你喜欢别的?呃,你说哦,观点, 你喜欢哪一顶?我喜欢第三顶。 第三顶是那个汽车造型的那一顶吗?嗯啊,看来平时比较喜欢汽车是吧?啊,非常棒,汽车的。哎,还有谁人喜欢别的帽子吗?你能看出他是用哪些材料做的 哦?你说就是我喜欢你七个。第七个帽子。哪一个?是那个鲨鱼的那个吗?不是 那个那个那个那个船。哦,船造型的秘密。啊?为什么呀?因为他造型很独特,然后非常独特,然后他用他那个船。是就是是用西瓜皮做的。船是用西瓜皮做的。啊。哦,好,非常棒 啊。原来啊,我们可以用一些布料,卡纸 啊,纸盒,还有一些果皮,还有树叶,可以做成各种各样的头饰和帽子的造型。那老师呢?也想来尝试一下,我想做一顶小金帽。那我。
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想一边学画画,一边提升语文素养吗?跟着语文老师我们动笔一起画,简单易学,一看就会。今天我们画六年级下册第一课,北京的春节。今天我们来画小学语文六年级下册第一课,北京的春节。 这一课写的就是老北京过年的热闹景象。一到腊八,最有年味的就是这罐腊八蒜。 把白白胖胖的蒜瓣泡进醋里,封在罐子里,等上几天,蒜就慢慢变成了翡翠一样的绿,酸酸脆脆,配着饺子吃,是老北京人过年最地道的味道。 化着这罐腊八蒜,好像都能闻到年的气味。我们已经把罐子和蒜瓣的形状勾勒完毕,下面开始涂色部分。 我们的罐子以咖色和棕色为主,下面就是重点蒜瓣的颜色,涂上翠绿色, 这就是老北京腊八。这天,泡在醋里慢慢变绿的腊八蒜涂着涂着颜色,年味就出来了, 这酸酸脆脆的味道可是老北京人过年配饺子最地道的味道。你们小时候家里也会泡这样的一罐腊八蒜吗?下期想看老师画什么,请打在评论区吧!


中国的古典园林是吗?好,那这个讲究对称科学,美的是西方的欧洲古典园林。好,证明大家啊,看来在园林知识这块大家掌握的都是很不错的。 好,恭喜大家能拿到我们园林建筑师大赛的门票了。好了,但是是不是知道这个基础知识我们就能参加并且获胜呢?这可不一定。好, 赵老师事先布置了,大家画一下你准备建好的园林,有没有人想来分享一下你们组的 草图呢?好,你来。嘿上来分享一下。好, 大家,呃,大家好,呃,我画的草图是,呃有花草树木,然后呢?呃,有两个亭子,然后中间有池塘,然后呢?呃,在在亭子后面还有假山, 我们组,我们我们组,不仅想让园林变得很漂亮,而且还想,而且还想让园林变得也富有自然美。那么说的是很棒,不仅想建造漂亮的园林,而且是富有自然感的园林,还有哪一组?好,你来。 好,有请我家的两个果园。嗯,大家看我们组的这个草图不像他们组那样比较复复杂, 我们组这个画的是简单明了呃,一目了然的。首先我们这些都是树木,因为我觉得,呃,这样呢可以稍微的环保一点,因为树多嘛。然后下面这个就是我们的亭子,在亭子里呢有桌椅,共有游客们来休息的,在这面就是有一个那种 呃,像呃一个观赏风景的那那种呃,台台一样,然后这边呢是一个池塘,旁边都有好多的小石子来围绕,里面有荷叶荷花,在这上面放一座桥,可以让游客们呃走的来进入这个小亭子里,当然呃有呃, 这个有这么多的风景假山是不可以缺少的,而我们组呢,呃,也是这样想的,我们组呢就想用报纸来做好多的假山来顶到上面, 他说的怎么样啊?哦,这位果园把他们所设计图展示的比图上还精彩,是不是让我们再次给他一个掌声。 好,那么我们两位果园讲述了一下自己的草图,我对我们同学们的 作品啊,很很期待呢。那光说的好,光设计的好,那可不是我造的花园,那我造花园还有一些必备的元素,就像我们同学所说的共同点,两个园林的共同点,那我们分别来看一下。 好,我们来看一下这个是什么树?树。哦,我们园林并不可缺的就是绿植,就像我们这位姑娘所说的,那这些树有没有人告诉我你造的园林里准备怎么做呢? 嗯,你来说,我做的园林是柳树,我可以用用那种粗绳的那个皱纹纸,然后卷成一个小卷,然后上面,然后再拿皱纹纸,然后搓成一个一小条一小条的粘上去。 啊,他准备用皱纹纸表现柳树的柔软,你来说啊,老师,我们组呢就是非物质,用给使劲的揉,给揉成树的形状,这就是我们组的树啊,有,那。

能够增加什么啊?水流的流动性,而汽车也引人类也学习了这个功能,以后能够在高速行驶的时候增加空气的动力。 好,刚才我们通过四个小游戏知道了我们人类也学习了什么,动物的色彩,结构,外形跟功能,是不是?那么 我们把这一种通过对动物的观察跟研究,模仿动物的某些结构和功能的来进行创造发明的,我们把它叫做仿生,那今天我们就来学习,向动物朋友学习, 其实在我们慢慢的人类的进化过程中,我们人类一直在向动物朋友学习,为了求得我们的生存中发展。那么我们来看一下这一个古筝, 知不知道他在干什么?不知道。那我们再来看下一下一幅有没有 针线,是不是跟我们现在针线很相似,很明显是跟谁学习啊?鱼,鱼刺。那么,哎,我们老祖宗是不是很聪明,是不是啊,有了它我们就能够他们就能跟有个可以缝缝纫简单的,咦,是不是啊?一个是一个缝纫工具, 同时还有我们的远古时代的巢室,为了磨躲避什么野兽的攻击,可以像鸟一样在树上面做巢引巢。 那么我们看再看分枕,分枕,分枕是在什么时候发明的?有谁知道? 好,这其实在两千多年前,我国人民就发明了风筝,然后到了二十世纪,美国的莱克兄弟才发明了飞机,因为我们人类一直想这样翱翔于天空,是不是? 那么这些都源于人类对飞行原理的探究。那么刚才看了动物的本领是不是很多,有各种各样的本领,那么你们对我们身边的这些动物的本领了解吗? 来看一下图片上,图片上这些动物都有哪些独特的生存本领?联想到了我们现实生活中的什么 壁虎、长颈鹿、蜻蜓、蝙蝠、乌龟、鸭子, 你说壁虎可以它的,为什么它能吸附在壁?因为它的脚掌上面有吸盘。嗯,它的脚掌有吸盘哦,然后你联想到我们生活中,由此根据它发明了什么?发明了 吸盘,很好。吸盘,是不是啊?完全就是利用了吸腹的吸腹功能。长颈鹿呢? 你说长颈鹿脖子长,能吃到那个树比较高的树木?嗯,然后这个就是 机子啊,这机子很很好,即使我们人类。根据它这个特点吊车。是不是啊?可以把很运到,把货物吊到很高的地方。 踊跃回答。

同学你好,我是教材帮数学田老师,下面我们一起看一下。第三, 小明家在学校正西方向,距学校二百米。小亮家在小明家正东方向,距小明家四百米。 小红家在学校正北方向,距学校二百五十米。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图,比例尺是一比一万。 观察题目,说说已知什么求什么。已知小明家在学校正西方向,距学校二百米。小亮家在小明家正东方向,距小明家四百米。 小红家在学校正北方向,距学校二百五十米。 还已知比例尺是一比一万,求的是他们三家到学校的图上距离。好,思考一下,怎么求图上距离呢? 好,回答的非常正确,因为我们知道图上距离比实际距离等于比例尺,所以图上距离就等于实际距离乘比例尺。 但是要注意啊,计算图上距离之前,记得要先把实际距离化成用厘米做单位的数。好,接下来我们先来进行单位换算,同学们动笔来换算, 有长度单位间的换算方法可知,一百米等于一万厘米,所以二百米就等于两万厘米,四百米就等于四万厘米,二百五十米就等于两万五千厘米。然后我们再来求图上距离。 好,同学们动笔算一下图上距离。小明家到学校的图上距离是小明家到学校的实际距离,两万厘米乘比例尺一万分之一等于两厘米。 小亮家到学校的图上距离是小亮家到学校的实际距离。 四万减两万厘米的差乘比例尺一万分之一等于两厘米。小红家到学校的图上距离是小红家到学校的实际距离,两万五千厘米乘比例尺一万分之一等于二点五厘米。 好,接下来我们再根据图上距离和方向画出平面图,同学们动笔来画一下, 好,非常棒!我们先标出图中的比例尺,一比一万画成线段,比例尺就是图上一厘米,实际距离就是一百米。 小明家在学校正西方向,图上距离是两厘米,这是小明家。小亮家在学校正东方向, 图上距离是两厘米,这是小亮家。小红家在学校正北方向,图上距离是二点五厘米,这是小红家。 好,通过我们刚才的共同学习,相信同学们会有不少收获吧! 应用比例尺画平面图的步骤,一、根据实际距离与纸张的大小确定平面图的比例尺。 二、根据比例尺与实际距离求出图上距离。三、根据图上距离和方向画出相应的平面图,并标明平面图的名称及比例尺。

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同学你好,这节课我们继续来学习正比例的内容。首先我们看这个表格,全班同学去看电影,看电影的人数与所付票费如下表,一人两元,二人四元,三人六元,依次类推。 把上表填写完整,并判断看电影的人数与所付票费是否成正比例。我们先把表格填完, 通过表格我们知道每个人需要两元钱,那四个人就是八元,五个人十元,六个人十二元,七个人十四元,八个人十六元。 怎样判断是否成正比例呢?首先要满足是两个关联的量,第二要看他的比值是否一定,那我们看一看,人数的比呢?都是等于二的, 所以通过计算,我们可知票费与人数的比值都是二,它们成正比例关系。 那接下来根据上表可以描出右图中的点,说一说二四,如何得到的八十六呢?我们看看横轴可以表示人数,纵轴可以表示票费, 零人时就是零元,这个点已经画出来了,一个人时呢,应该是二元。在画图时,我们要首先清楚,图中横轴表示看电影的人数,纵轴表示所付的票费。依次在横轴纵轴上找到对应的点, 我们开始画图,这是零零,这一点一人二元,一二,接下来二四三六四八五十,接下来六十二 七十四,八十六。这些点 我们看一下,这一点对应两个人需要四元钱,再比如这一点,八个人对应的是十六元钱,这样我们知道了二四八十六表示的意义。 如果将图上的各点连起来,发现了什么呢?我们将各个点连起来,会发现是一条直线上 点 a 是 直线上的一点,这一点表示什么含义?小明说点一百二百也在这条直线上,你认为他说的对吗? 点 a 这点呢?是五十,表示五个人共付十元钱,因为付的钱数是人数的二倍,当一百人时就是二百元钱,所以 我们可知一百二百表示一百人付费二百元。直线可以无限延长,凡是比值是二的点都在这条直线上,所以它说的是正确的。 经过延长之后,我们肯定能找到这一点正比的关系。图像是一条从零零出发的无限延长的射线, 因为我们所描的点都在同一条直线上,并且经过圆点,说明正比例图像就是一条经过圆点的直线。 那我们看这道题目,乘船的人数与所付的船费如下表,零人是零元,一人是五元,二人是十元,三人十五元等等。 把表格填写完整,四个人二十元,五人二十五元,六人三十元,七人三十五元。 所付的船费与乘船人数成正比例吗?通过计算,比值都是等于五,也就是所付的船费与乘船人数的比值一定,所以它们成正比例。 接下来根据上表描点,在顺次连接各点发现什么?我们画完图会发现顺次连接各点后所汇成的图像是一条直线, 点八十在这条直线上吗?这一点表示什么含义?我们知道四十比八等于五,比值是五,所以点八四十在这条直线上,这个点表示八个人所付的船费是四十元。 第二题,在弹性范围内,弹簧伸长的长度与所挂物体的质量情况如下表,判断弹簧伸长的长度与所挂物体质量是否成正比例,并说明理由。 我们看,挂一千克长度是零点四厘米,二千克,零点八厘米,三千克,一点二厘米,挂四千克长度就是一点六厘米,挂五千克长度是二厘米,挂六千克长度是二点四厘米。 那通过计算零点四比一的零点四,零点八比二的零点四等等,它们的比值都是零点四,所以弹簧伸长的长度与所挂物体的质量是成正比例的。 第三题,圆的周长与直径成正比例吗?为什么我们可以用周长去除以直径等于 pi, pi 是 固定不变的,所以成正比例回答,圆的周长与直径的比值一定,所以成正比例。 第二题,根据右图先估计圆的周长,在实际的计算一,直径为五厘米,圆的周长从右面图上我们找到直径五厘米,它所对应的长度大约是在十五多一点的位置, 所以大约是十五厘米。计算呢,可以算出来是十五点七厘米,直径十五厘米,圆的周长是多少呢?我们看这个图,十五对应的位置应该是在四十六、四十七左右,所以估算四十七, 计算结果是四十七点一厘米。第四题,下面是某种汽车行驶路程和耗油量的对应数值表, 行驶十五千米耗二升油,行驶三十千米是四升油,四十五千米是六升油,七十五千米是十升油。该汽车的耗油量与行驶路程成正比例关系吗?为什么?我们来算一下。 用行驶的路程和耗油量之间来计算,可以用耗油量去除以行驶的路程,会发现它们的结果都等于十五分之二, 所以该汽车的耗油量与行驶路程成正比例关系,因为耗油量除以行驶的路程,也就是行驶一千米的耗油量是固定的。 第二题,下图是表示该汽车行驶路程与相应耗油量关系的图像,说一说它有什么特点。那我们先来看一下这条图像,也就这条直线图像是一条从零零出发的射线。 利用图像估计一下该汽车行驶五十五千米的耗油量是多少呢?那我们看看五十五千米对应这个位置是在多少呢?七多一点不到八。那么通过图示我们可以估算出约为七点三升。 通过本节课的学习,你有什么收获呢?我们知道了正比例关系图像的特点是一条从零零出发,无限延伸的射线,除零零外,这条射线上所有点所对应的两个数的比值都相等。 从图像中可以直观的看到两种量的变化情况,不用计算,由一个量的值可以直接找到对应的另一个量的值。好了,同学们,这节课我们学到这里。

没忍住之前买了一波,因为实在是太好看了,镂空加印花的设计,我每一种都好喜欢,怎么办?机器家们也根本写不完,翻开竟然是 n b t i 测试,我就知道跟闺蜜的契合度是百分百,别的同学也要测测,更让我好奇的是老师的表格班级档案也是很有趣,这个姓毛名堂的机位,反过来就是班级座位表,没想到连老师的左膀右臂都有可送的头像贴纸,一次让我 diy 上了, 还送同色系的挂绳,天啊,感觉更精致了,还送两张赠言语录贴纸,对爱人也很有好捏!这么好看的东西,这才是青春该有的模样吧! 这本同学录像是把时光装进了匣子里,镂空与樱花交错,满是青春的色彩。翻开先写 m t 测试,不知道我未来会变得怎样呢?再写好规规档案卡,你的闺蜜是哪种人格啊?还有同学档案卡,没想到老师的表格里也有测试,班级座位表也安排上,再也不怕记忆里 只剩前后桌了。旁边就是签名墙,留下大家青春洋溢的签名,还有一些头像贴纸和赠言贴纸。每次看这颗心都会变得很沉重,因为那时再也回不去的时光。青春没有终点,只是像蝴蝶一样飞向更绚。镂空加印花的设计,我每一种都好喜欢,怎么办? 其实将那页根本写不完,翻开竟然是 m b t i 测试,我就知道跟闺蜜的契合度是百分百,别的同学也要测测,这可是农民就去去的机会! 反过来就是班级座位表,没想到连老师的左膀右臂都有附赠的头像贴纸,也是让我 diy 上了,还附赠同色系的挂绳,天啊,感觉更精致了,还送两张赠言语录贴纸,对爱人也很友好捏。这么好看的同学录就当是在重。

同学你好,这节课我们共同来学习图形的欣赏与设计,那请大家先看一看下面的图案可以怎样得到呢?选择其中的一幅与同伴说一说。 那么我们可以选择第一幅来看看,它可以通过平移法得到,比如图形 a 经过平移可以到右下角的位置, 接下来图形 b 经过平移呢,可以到左下角的位置,也就是图形 d。 将图形 a 向下平移三格,再向右平移三格,就可以得到图形 c。 当然 b 我 们也可以描述成先向下平移三格,再向左平移三格,可以得到图形 d。 除了平移,它还可以通过旋转,比如 a 经过旋转可以得到 d, 再旋转到 c, 再旋转到 b。 那 我们看一下旋转,这是图形 a 绕 o 点来旋转, 依次沿着顺时针方向旋转九十度,也就是将图形 a 绕点 o, 顺时针旋转九十度,得到图形 b。 再绕点 o, 顺时针旋转九十度到 c, 再绕点 o, 顺时针旋转九十度到图 d。 还可以用轴对称的方法,这是图形 a, 这是 o 点,画出对称轴,画出它的轴对称图形就是 b, 然后再画一条对称轴呢,就可以画出 c 和 d 了, 也就是先画出图形 a。 关于虚线轴对称的图形,再画与 a、 b 两个图形的轴对称图形,所以我们可以通过平移,可以通过旋转,还可以通过轴对称来得到这个图案。 我们再看看,除了刚才的方法,还有什么方法呢? 这是图 a 基本图形,按照刚才的三种方法,可以最后得到 这四个基本图形拼成的图案。所以说我们可知,每一个图案都是由一个基本图形通过平移旋转,轴对称的方式得到的。我们看这个图形, 这是它的基本图形平移,也就是将图形 a 先向右平移一格,绕点顺时针旋转九十度,再平移, 再旋转。后面的三次变换都是先平移一格,再旋转九十度,这样就可以得到这个图案了。我们再看看这个图形, 先看中间,找到基本图形,它是经过依次的旋转,也就是每一个小平四边形,顺时针旋转六十度,然后再看外边的六边圆环呢, 它只要经过平移就可以,所以正六边形平移就可以了。 将某一图形进行平移旋转,或者画出它关于某条直线的轴对称图形,可以设计出美丽的图案, 在副业的方格纸上,大家可以试一试,并与同伴交流你是怎样设计的。大家课下就可以按照自己喜欢的方式来设计绘画, 比如可以通过轴对称,可以通过平移,然后呢来进行图案的设计, 这一幅图是不就很漂亮了?这里呢,轴对称、旋转和平移都用上了,那我们看一下题型,下面是笑笑和淘气设计的黑板报的花边,请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的? 这是不是类似于刚才我们所说的图形?看一看,第一幅图 是通过把图形 a 绕点 o, 顺时针旋转九十度得到 b, 然后依次旋转得到下面两个空白的图形,再将整个图形向右平移就可以了。 那我们再看这个图形呢,它是把图形 a 绕点 o, 顺时针旋转一百八十度,得到图形 b, 然后再依次旋转。 那如何设计美丽的图案呢?我们可以单独利用平移、旋转或轴对称,也可以三种方式任意组合来设计一个美丽图案,去装点我们的生活。 在设计之前,我们要先想一想打算用什么图形,什么颜色,用什么样的方式来设计图案,要有自己独特的设计方法,想好之后再动手来画。好了,同学们,这节课我们学到这里。

凭啥我毕业的时候没有这个同学录啊!不敢想象我要是有他会是怎样一个阳光积极的小女孩。封面 diy, 满足自己动手的小乐趣,还附赠十个相册小机关,快来留下你们之间的专属回忆吧!那页真的超厚一沓! 第一张就是个人档案,先记录一下自己和全班同学的位置,还有吐槽专区和签名留言 回忆语录,记录一下这些年的去世。背面记得留下全员的毕业合照,班主任和恩师档案,记录下老师们的毕业寄语。我的大冤种朋友,当然得用特殊的冤种档案了!最后这五十张好友档案,用来记录你们之间的友谊。两张膜切的贴纸, 贴上他的个性标签,再来一张毕业证书,仪式感满满。最后记得给未来的自己写封信,希望下次打开时,大家已经实现了各自的梦想,在自己的领域里闪闪发光。

家长居然把班服当毕业礼物看了,太想哭啊!我姓万,一个班服电子厂的老板刚收到四川一位家长的班服设计,他的要求是呢,六年级九班班服是当做毕业礼物, 要有毕业的祝福和全班的美好回忆。这个要求很好啊!开始给大家制作,这是一件空白的短袖,前面写上那年夏天我们毕业,再加上学校和班级名称。背面用灿烂的彩虹树做主体, 把老师的名字放在树下,把学生的名字放彩虹树上,在老师的守望呵护下,愿同学们茁壮成长,都能绽放耀眼的光芒。下面再写上最好的我们, 给衣服颜色加上一点水彩渲染,让衣服活力满满,拍毕业照会更好看。最后给大家看看成品的效果吧!

今日同学录拆箱毕业倒计时了,没忍住提前摆了一波,因为实在是太好看了!镂空加印花的设计,我每一种都好喜欢怎么办?其实将那页根本写不完,翻开竟然是 n b t i 测试我就知道跟闺蜜的契合度是百分百,别的同学也要测测。更让我好奇的是老师的表格、 班级档案也是很有趣,这可是农民就去去的机会,反过来就是班级座位表,没想到连老师的左膀右臂都有附赠的头像贴纸也是让我 diy 上了,还附赠同色系的挂绳,天啊,感觉更精致了!还送两张赠言语录贴纸,对哀人也很友好捏!这么好看的同学录,就当是再宠他们一回了!