译林版7下英语第五单元基础巩固

有了一个变形啊， a week 叫做醒着了， but they are awake at night。 哎，它们在晚上的时候呢，是醒着的。 and they can ah and they can eat up to ah one thousand two hundred insects in our ah。 这时候大家要注意哈，在读的时候你就要格外注意了，因为你的读就能反映出你的水平了，你就说你不不能读成 they can eat up to， 不能这样，你不能把 it 和 up 放在一起读啊，因为我们在课本之中，尤其是在单词表里面啊，它是把 up to 放在一起的啊，翻译成什么意思呢？叫做 达到啊，叫做达到。如果你要把前面的 it up 放在这里的话，这就完全是两个概念了 啊，所以你的有时候你的读也反映出了你的水平，你对句子的一个了解啊， it up 我 们在课本之中，尤其是在我们这个短语的积累当中，它翻译的还有个叫吃光的。

七、下期中抓关键，一到五单元练一遍，基础题型全吃透，轻松通关无忧愁。新七下英语期中复习第一单元到第五单元基础巩固一重要知识点梳理，第一单元，动物朋友，一重点词汇，二重点短语，三重点语法，四重点句型。第二单元，没有规则就没有秩序，一重点词汇，二重点短语， 三重点语法，四重点句型。第三单元，保持健康，所有重点以汇总套用模板和句型。第三单元，保持健康，所有重点以汇总套用模板和句型。第三单元，保持健康，所有重点以汇总扣二幺幺。

好同学们，欢迎回到我们的课堂，我们一起来看一下 reading 这篇文章。先来看一下标题部分， a cycling trip a cycling trip 啊，什么意思啊？就是骑行啊，骑车旅行， 骑车旅行。我们来看一下骑车旅行这篇文章。 simon went on a cycling trip 啊，西蒙呢啊？去骑车旅行 he wrote about it in her diary 啊。他在他日记当中写了关于这件事情。 write about 写关于 diary 日记， here is the diary entry。 下面是这个日记文章， before reading。 在 阅读之前 think about the question slow。 思考一下下面的两个问题。那首先， would you like to go on a cycling trip？ 好， 什么意思啊？就说你想要去骑车旅行吗？ why or why not？ 为什么？或者为什么不呢？这里划一个短语， go on a cycling trip 骑车旅行 好，此处换一个短语， go on go on 翻译为，进行 短语，换一下 go on， 翻译为，进行。比如说，去野餐怎么办呀？ go on a picnic 好， 进行野餐，去野餐。 go on a picnic p i c n i c 哈，去野餐 好。再比如说，去骑马 go on a house riding 好， 去骑马 go on。 尽情的意思好，继续。第二个问题， how would you prepare for a cycling trip？ 他 说你会如何为骑行做准备？骑车旅行做准备 prepare for 短语化一下，为什么做准备 好？我们讲一下这个单词具体用法。写在笔记上。第一个， prepare prepare 作动词，翻译为，准备把什么什么准备好，为什么什么做准备？或者翻译为预备的意思。 首先第一点，把什么什么预备好，准备好 prepare for 翻译为，为什么什么做准备。原文短语， 为什么什么做准备？第二点，准备，做某事 prepare to do something。 翻译为，准备做什么？什么？举个例子，比如说 孩子们，呃，学生们正在为即将到来的考试做准备。怎么翻译啊？好，就可以翻译为， the students are preparing。 去一家 i n g。 进行试探。 for the coming exam。 学生们正在为即将到来的考试做准备， prepare for prepare for。 再举个例子，比如说 her parents。 大家来做一下这个题，他的父母们 are busy 给你 prepare 给你这个 go on holiday。 他的父母们正在忙着准备度假。来看一下这个题怎么填呢？首先， be busy 的 用法，忙 于做某事 be busy doing something。 后面加动词 i n g。 所以 此处我填的是 preparing 去 e 加 i n g。 第二空呢？ prepare to do something。 所以 填的是 to go on to go on。 好， 这是第一点，做动词准备，为什么做准备？两个短语，积累好第二点呢？ 为某人准备好某物。怎么翻译啊？叫 prepare something for somebody。 为某人准备某物，为某事准备某物呢？ for something 写旁边为某人或者某事准备某物。 好。写好之后，举个例子，比如说，他经常给孩子准备许多书，给孩子准备许多书。 prepare many books for the kids she often prepares。 煮三单动三单许多书 many books for the keys。 为孩子们准备许多的书。好，这是第二个用法。第三点用法，准备某物 prepare something。 准备某物，或者预备 某物。比如说，举个例子，他在厨房里准备午饭，准备午饭怎么说？ prepare lunch。 就 可以翻译为， he is in the kitchen preparing lunch 午餐 prepare something prepare lunch 写好之后，这个是 prepare 这个单词大家需要掌握的三点内容，四个短语，掌握清楚好。继续回到原文，我们一起来看 how would you prepare for a cycling trip？ 你 是如何啊？你会如何为骑车旅行做准备呢？好，我们来看一下这篇文章。先跟着录音啊， 朗读一篇啊！朗读一下这篇文章，听一下录音。 a cycling trip sunday the twenty eighth of may sunny yesterday i went on a cycling trip with my friends it was an amazing experience after breakfast we set off for a little village we followed the map on my phone， but it did not give enough details about the countryside we got lost none of us knew the right way i was a little worried， but luckily a driver stopped and told us which way to go we cycled for another hour and then arrived at the village we were all excited the village is in a beautiful and quiet area after lunch we walked around and saw all kinds of interesting flowers and plants i used an app to find out more about them we took some great photos it was really enjoyable on our way back sandy's bike had a problem daniel took out his tools we all helped repair sandy's bike we were a little tired， but we were proud of our teamwork it was a great day， we had a lot of fun and learned about nature i can't wait to do it again。 好，结束，那我们来看一下这篇文章它里面所包含的一些重难点、知识点的内容。首先啊，日记的话肯定要写，天气如何啊，几月几号呀？对不对？一起来看一下他说 sunday 星期几啊，星期日周日 好，你知道 twenty eighth of may 好， 五月二十八日 sunny 啊，晴天， 五月二十八日周日晴。来看一下第一句， yesterday i went on a cycling trip with my friends。 昨天我和朋友们去骑自行车旅行了。什么时态？ yesterday 一 般过去时态好，动词要用过去式 went on 变成 go on 进行的意思。 a cycling trip 啊，进行骑车旅行， go on。 这个短语我们刚讲过了， with my friends 和我的朋友们。 with 和 it was an amazing experience。 这是一次了不起的经历。短语换一下，一个了不起的经历。 an amazing experience 我们来看一下 amazing， 它是元音素开头，圆头，嗯，斧头，额，看音标不看字母，所以此处用的是不定冠词。嗯， amazing 这个单词画一下。我们讲一下 amazing 这个单词，它的具体用法写在笔记上。 amazing 作为形容词，翻译为了不起的，令人大为惊奇的，令人惊喜的。 好，注意一下，它一般修饰的是物，修饰事物，用来修饰事情或者物，这是 amazing。 第二个 amazed， 它也是形容词。 amazed 作为形容词，翻译为惊奇的，感到惊奇的， 感到惊奇的。它一般指的是人，用来修饰人。 好，短语写旁边 be amazed at 对 什么感到惊奇？ 比如说，给大家举两个小例句，多么神奇的故事呀，怎么翻译呢？ what？ an 给你 amaze amaze 是 动词好，是惊奇，是惊差的意思。 story 第二个 she's 什么？给你 amaze at the news。 他 对这个新闻消息感到惊奇。两个空分别填什么？我们来看一下修饰的是谁？首先第一空修饰的是物 story 吧，所以我用的是 i n z 结尾的形容词填的是 amazing。 第二个呢？啊，它修饰的是人， 所以我用 e d 结尾形容词填的是 amazed。 amazed 好。 第三点，它的动词，动词就是 amaze。 啥意思呢？使惊差，使惊奇的意思，使惊奇，使惊差。 写好之后，这是三个，三个词它的一个具体用法。继续回到原文， experience an amazing experience。 这里修饰的是物吧，修饰的是经历，修饰的是事或者物。要用 i z 结尾形容词 amazing 来修饰 experience 名词经历短语。呃，这个单词我们详细来讲一下它的具体用法。写在笔记上， experience 作名词，它有经历的意思，也有经验的意思，但是要注意，可数不可数不太一样。好，首先第一点，作名词，经历来讲，它是可数名词。 可数名词，比如说举个例子，那是我永远都忘不掉的一次经历。怎么翻译呢？就可以翻译为， it was an experience， i will never forget。 an experience 可不可数啊？可数不定冠词加了 an， 不 定冠词用的是 an， 因为元音素开头嘛，不定冠词用 an， 我 永远不会忘记。 i will never forget。 嗯，写错了， f o r it's an experience， i will never forget。 这是第一点，做名词经验。呃，经历来讲，它是可数的。第二点， experience 还可以翻译为经验， 做经验来讲，它是不可数名词。比如说，举个例子，它有着丰富的教学经验，怎么翻译呢？就可以翻译为， he has a lot of experience in teaching a lot of experience a lot of 加不可数名词 experience。 经验在哪方面呢？ in teaching 啊，在教学方面，在教学方面有许多的经验。写好之后，这是第二点内容。第三点注意， experience 也可以作为动词， 它可以在我们本本当中，它是名词经历，对吧？但是注意，它也可以作为极物动词经历体验的意思， 比如说，举个例子，好，每个人在人生的某个阶段都会经历这些问题。经历这些问题怎么翻译啊？ experience these problems 好， 这句话连起来，每个人 everyone 不 定代词做主语，谓语动词要用单数形式填的是 experiences 加 s 变三单这些问题。 these problems 在 人生某个阶段 at some time in the lives。 好，写好之后，这是第三点。以上就是 experience 这个单词大家需要掌握的内容。做名词经历可数名词做名词经验不可数。 a lot of 加不可数名词 啊，做动词呢？经验，呃，经历体验的意思。经历体验的意思。好，比如说，举个例子，我的姑姑是一名非常有经验的导游，怎么翻译啊？ a tour guide with much experience much 加不可数名词。 她在工作中经历了许多事情。 she has experienced。 这里是动词吧， many things in her work。 她经常告诉我她有趣的经历，有趣的经历啊， many interesting experiences。 这个例句你记一下哈。 my aunt is a tour guide with much much 加不可数名词。这里的 experience 什么意思啊？哦，经验不可数吗？它经历了许多事情 and she has 这里面是动词。 experienced many things 许多事情在她工作中 in her work。 她经常给我讲有趣的经历。 she often tells me 有 趣的经历 her interesting 经历可数，用复数 experience 加 s 变复数。好，这几个词我们详细来看一下哈。第一个， much 后面加不可数 名词，所以这里面是经验来讲吧。第二个， experienced many things， 经历了许多事情，这里面是动词经历的意思。最后呢， experiences， 这是名词可数名词复数经历体验的意思。好，写好之后， experience 这个单词我们就给大家讲完。

大家晚上好，今天我们来继续讲解新一本七下英语第六第五单元 integration 的 同步课课练练习。先来看 integration one。 从课文中找到词组。第一个，在它们的长脖子里 in their long neck 第二个，聆听回声 listen for the echo 叫使我们振作起来。 cheer us up。 一 种特别的关系， a special relationship hmm 句子， humans have a lot to thank animals for。 飞机有对大翅膀 planes have a pair of big ones just like birds。 根据句意和中文诗意写出单词。 do you know sleep only about two hours a day。 你 知道长颈鹿每天只睡两个小时觉吗？那这里面有个 sleep 谓语动词是 sleep 是 动词原形，主语应该是用复数 giraffes， 主谓一致。 第二题， cats usually can land。 安全的着陆 land 这里是着陆 safely。 用副词 s a， f， e， l， y the community doesn't people to set off fireworks during the spring festival。 社区在春节期间不允许人们去呃燃放烟花。那这里面允许某人做某事。 allow somebody to do doesn't。 它是否定句嘛？ 嗯，它是助动词 doesn't 加上 does not 加上 allow 动词原形。第四题， smart translation pen 这支智能翻译笔 is really useful。 当你和外国朋友啊交流的时候，翻译笔是非常有用的， useful。 第五题， only four students know the correct answer to the math problem。 只有四个学生知道这道数学题的正确答案。 the answer to 接词用 to the answer to the question the answer to the problem。 好 选词定式的正确形式。 the long neck of giraffes。 这里的主语是 the long neck， 使得它们能够勾到高树上的树叶。 allows 动词用三单主谓一致 三单 allows 第二题， a grown up elephant 一个成年大象能够用它的长鼻子举起，轻松地举起一个圆木 lift。 看其他的加动词原形， a piece of piano music will always me。 什么？一首钢琴曲总是能够使我振作起来？ cheer me up cheer somebody up。 使某人振作起来。刚才我们说到这个短语， cheer me up。 第四题， it's important for us to zone。 这里的 zone 指着前面的动物，是我们的人类朋友。对我们而言，保护它们，照顾它们是重要的。 care for 照顾照料最后一题， the clever dog the life of an old old man。 这只聪明的狗救了那个老人的命。 saves 三单好听力 boy boy a boy a boy boy c c 你 给你对答案哈，你听的时候让老师给你放好首字母填空， giraffes live in africa 开头第一句话就要讲到这篇，我们讲的是长颈鹿。 all giraffes have patterns on their fur and each giraffe is。 所有的 长颈鹿身上这个毛上面都有一些不同的图案啊！ patterns 是 图案花纹，每一只长颈鹿是不一样的。 different d i f f e i。 引体 they are the tallest land animals。 它们是地球上最高的陆生陆地动物。 on earth e a r t h earth each giraffe has a long neck。 每一只长颈鹿都有一个长脖子。 neck and four long legs so it can reach high up in the trees to eat flowers and leaves。 所以 它能够够到树上的花，还有叶子。 leaves。 利斧的复数 l e i v s a big adult， giraffe adult or adult 指成年的将来个人。 up。 长颈鹿 can reach up to six meters。 它的身高能够达到六米高。 up to 达到 it's amazing then there are only seven bones in its long neck 啊！令人惊奇的是，它这么长的脖子里面只有七块骨头。只就像我们人类一样。 just like us humans they eat all day and chew their food。 他 们每一整天都在吃。然后呢？咀嚼他们的食物。 food for a long time。 要很长时间都要咀嚼。 giraffes nearly all the time。 他 们什么？ 几乎一直什么？ they even sleep standing up。 他 们几甚至在睡觉的时候都是站着的。说明前面是站立。 stand up stand up。 这里的 standing up 是 课文里面有的啊，是一个方式状语，表示他们睡觉的方式是站立的方式睡觉。 giraffes usually live in groups。 通常呢，它们是群居。 that's good for them to look up to each other。 方便他们互相照顾。 groups g r o u p s。 来第二课是小小的圆圆的身体。 small round body 注意下大小放在前，形状放在后。 small round body 在 房子里跑来跑去。 run around the house run after me。 追着我跑，帮助我放松。 help me relax help somebody do。 省略 to relax。 也可以用 relax 发出巨大的叫声。 make loud noises。 待在我旁边。 stay next to me。 好 句子， i have a pet jenny pig g u i n e i jenny g u i n e， i pig named teddy named。 被叫做什么的过去分词作定语。 he's always happy to see me i think he's the best pet in the world。 单词， my good friend is a girl。 长着一张圆脸 with a round face。 这是介词短语，作为后置定语修饰。前面的 a girl。 什么样的女孩？长着一张圆脸的女孩。 r o u n d 圆的。第二个， 这支曲子声音太大了，请把它关小一点。 too loud 白少嘚 l o u d 细表结构 turn it down 把它声音调小。 turn it up 就是 把它的声音调大来。第三题， do you know the boy？ 你 认识那个被称为 tom 的 男孩儿吗？过去分词作后置定语 named 命名，这里用过去分词。下一题， i lost my notebook yesterday and i fell down down 就 沮丧，心情低落的是 down 形容词。 第五题， the noise from the next room。 为什么用 noise 单数呢？因为这里面是 mix。 三单 mix 作为一致噪音用。 noise if you run after two rabbits you will catch neither of them i give my pet guinea pig some graphs and grass and vegetables。 加一下啊， vegetables with a long nose the asian elephant looks quite cute looks so cute 都可以，相当的。 yesterday my pet dog is quiet and he seldom makes noise when i come back from come back home 或者是 come home from work reading books makes me relax。 这里的 reading books 动名词作主语动词用三单的形式。 好，下面我们来看一下这个短文填词。 这这一项呢，就是写错的同学容易特别多啊。我们来看 animals have many ways to talk about talk without words。 动物呢，有很多方式，进行 什么样的交流呢？进行没有语言的交谈，也就是他们的沟通方式有很多种，他们使用什么来进行沟通呢？ they use 声音 body movements， 肢体动作 even smells， 甚至是一些气味 to share information。 实际上这里面就主语是 they 使用 use 动词。 那宾语是什么呢？是这个，使用 sounds， 使用声音，动作，气味来分享这个 信息，就是交流信息。这是目的状语啊。嗯，那下面看一下。第一个就是 birds chat 鸟怎么聊天的？ they are great。 他 们是优秀的歌手，歌手是 singer。 那 they are 看到复数了吧，所以 singer 加 s they usually treat to friend friend。 他 们啾啾叫的时候就是来寻找互捧一半的 some birds， 比如说布谷鸟 like 介词像，例如它们就是一种特殊的声音。下面是 bees dance。 那么蜜蜂通过什么叫呢？通过跳舞。 when they find good food like flowers they do a dance to show their friend where to go。 当它们发现食物的时候，比如说花朵，它们就会跳舞来向他们的朋友展示路线。那去哪找到？ where to go？ it's like drawing a map。 它就像画一张地图 their body。 那 这个地方用什么呢？ with， 它的意思是用使用的意思。用它的身体画一个地图，就是路线，告诉它的伙伴怎么去找这个食物。 elephant's rumble。 大 象的这个低低声的吼叫。 elephants have a secret way to talk。 这里面动词不定式 to talk， 修饰前面的位。动词不定式作后置定语，修饰前面的位。一种可以谈话的秘密的方式。 they make very low sounds that we can't hear。 我 们听不到的声音应该是低的啊。 low l o w low sounds but other elephants can。 但大象能听见 下一个 dogs and cats。 show 什么？狗和猫呢？通过什么进行交流？通过表达感情？ show feelings 情绪，感情。比如说 狗可能会通过摇尾巴来告诉我们他很高兴，猫呢，可能会打呼噜来告诉我们他高兴。 如果狗在低声吼叫，意思就是他不高兴。那这里的 might 大家看到 might 吗？ a cat， might 这有两处。 might poor 是 打呼噜，这里是动词原形，所以 might 是 情态动词，可能加动词原形，所以 we 它也是个动词。直接照抄 好。最后一段总结，知道了动物如何进行交流，可以帮助我们更好地理解它们。 那么这就像学习一个新的语言，因为动物的交流是动物语言，所以像实际上这个第十空和第五空前面这个句子结构是一样的， it's like be like。 像这里是个介词加 doin， 它就像学一种新语言一样。 learning 动词三 g 好，下面 my animal friend 我 们以这个为题写篇八十次左右的短文，实际上它就是我们。嗯，这一课 integration part d 嗯， teddy， my amazing animal friend 那 个书上的是 ginny pig， 对 吧？天竺鼠。 my animal friend 这个标题和我们书上有点不一样，书上我们先写它的名字 the name， 然后呢？ animal friend 之前还有一个形容词作为定语，我的一个什么样的朋友啊？ amazing animal friend， great wonderful， 对 吧？都可以。那这里面没有让你补充，所以你不必去添画画蛇添足，直接用它作为 标题。那么接下来我们怎么写？我们可以借助我们 reading 部分的，咳，那个两首诗歌， my dog 和 my cat， 以及我们 part c reading 术后的 party 的 练习， charlie 还有 polly 来进行啊作文的改写。 what special about it。 实际上这里就是它的 trace， 它的个性特征，这里指它的 foot， 这里就是指什么动物以及它的名称。那它的外貌对吧？我们可以用毛是什么颜色的，体型是什么样的，头是什么样的？ 在嘴巴，你像那个鸟类的嘴是 beak， 会 beak， 像鱼，它有鱼鳍 fin， 还有鱼尾巴的 tail， 兔子的尾巴，猫的尾巴，都比较特别啊， tail， t i i l。 不要忘了用这些词来修饰。像鸟类，还有羽毛 feathers， 还有翅膀 wings， 这些词可以供你去参考。它干什么？比如说狗 collect sticks， 收集树枝 bark， 狗叫 咬人 bite， 像 run after a ball， run after butterflies， run after me， 对 吧？还有什么呢？比如说像猫干什么？ climb a tree， 像金鱼干什么？ swim around。 还有一些狗和猫呢，会玩玩具， play with toys， 这些都是它的活动，当然也可以写 sleep eat 什么什么，对吧？ 嗯，那最后呢，你可以写 feelings 这个省略号，实际上让你写的是拓展，你写 feelings， 所以 大家可以去参考。呃， reading part c 还有我们 reading 课文改写就可以了。

hi， 同学们大家好，我是徐老师，跟着徐老师每天做五题，英语分数轻松提。今天是 day sixty seven 第六十七天，用所给词的适当形式进行填空。第一题， all the 什么 are very excited at the news 好， be excited at 好， 就是对什么什么感到兴奋 啊，对这个 news 新闻啊感到很兴奋。好，那我们看这里面肯定是要用什么主语，肯定是要用复数，对不对？你看 are， 所以 child 它的复数形式应该是 children children 啊，注意读音。第二题， these 这些，哎，那后面这个名词啊， police officer 指警察，是不是？啊？啊？谓语动词？是啊，那肯定是要用复数形式。 police officer 加 as officers 好。 第三题， we can see a lot of on the plate on the plate 就是 在盘子上， 因为我们知道 fish， 它可以指活鱼，也可以指鱼肉。那在盘子上那肯定是什么鱼肉了吧，就不可能是活的鱼了。鱼肉的话，那肯定是不可数的啊，鱼肉是不可数的啊， 不可数啊。如果说是活的鱼的话，那就是可数的，但是要注意，它是单复数 同形，也就是说它的单数是 fish， 它的复数啊，仍然是这个 fish。

同学们大家好，今天我们来看一下七夏一年的第五单元，那也是很多学校已经考了期中了嘛，所以的话，你开学之后五号，呃，六号你就要进入到学校了，那我们马上学的就是第五单元了， okay， animal friends， 那 则称之为它叫做动物朋友。 animal friends。 那 首先的话呢，这道题修饰的是什么呀？名词修饰的是一个名词的结构，对吧？名词修饰， 名词的什么呢？结构？那现在我们一起来看一下整体的文章。好，第一个的话呢，它说的是 animal uh animals make our life better， 它说的是动物，让我们的生活变得更加的美好。那首先的话呢，我们一起来看一下。第一个的话呢，我们则称之为叫做什么呢？我来调一个红色的字体来。好，那首先的话呢， make 它是一个什么词？动词？使或者是什么意思呀？ non， 或者是制造， 或者是做，对吧？那这段时间的话呢， make 的 话呢，加的就是什么语呀？宾语，再加上的是形容词， 做什么呢？做宾语，对吧？好，那既然时间换了，再来看一下 make 的 话呢，加的就是什么呢？ somebody 或者是 something， 但是后面一定要加什么词呢？形容词能理解不使某人 或者是使某物什么什么的意思啊？好，然后还有一个呢，可能最多的就是 make， 加的就是一个宾语， 再加的是什么呀？动员这个也是最多的。 make somebody do something， 我 们则称之为叫做 make somebody do something， 那 则称之为是什么意思呢？使某人做某事。一般选择题考一分吧，所以 make somebody 后面一定要加 do。 做什么呢？做某事别忘记了啊，使某人做某事好 make 的 运用方法。现在的话呢，我们再来清除一下我们那个页面，再来看一下啊 make 的 一些的词性。 make sure 是 什么意思呀？确保非常的好，那 make up 呢？ 一起来看一下编造啊，组成对吧，非常的 ok。 编造 组成或者是什么呀？化妆啊， make up 还化妆，是在哪个地方会出现到的呢？玩心填空当中会出现到 a， b， c， d 的 选择。好，那接下来时间我们再来看一下啊，这个更多一点的可能会在玩心当中会出现到的一个叫做 make fun of 取笑， 嘲笑，对吧，取笑或者是什么呀？嘲笑， make use of 利用， 利用的意思对吧？好，然后下面一个呢，最多的就是也是完形填空出现的 make one's mind。 下定决心啊，同学们再看一下啊，因为可能的话，一下子呃，你没有那么快 能够去了解，但现在的话呢，我们大概率的话再看一下。好，那同学们，我们已经看完了。之后我们再来看一下下一道题， uh poems about two different animals 这个地方的话呢，咳咳。 嗯嗯嗯。阅读关于两种不同动物的诗歌 poem 的 话呢，我们首先看一下它是什么呢？诗的意思？ learning how amazing？ how amazing animals？ are？ 学习动物有多神奇？ describe an animal friend， 描述一个动物朋友 better understand the importance of animals in our lives。 更好地了解野生动物在我们生活当中的一个什么呢？重要性。那现在我们再来看一下 describe， 它是一个什么词呀？描述它是一个什么词？动词。现在的话呢，我们要去了解到它的名词是什么呀？ description 啊，非常的好。它的名词的话呢，我们则称之为叫做 description 啊，也是非常 ok 的， 同学们也是能够完全了解到的。好，那我们这个的话呢，我们先给大家先清除一下页面，等下我们再继续往下写，好吧，好，那咳咳， 第二个， the important， the importance of， 现在我们再看一下，第一个的话呢，是 be of importance， 这个大概了解就行了。啊，等于是什么呀？ be important， 嗯， be of 加的是抽象名词， 等于是 be 动词加的是什么？形容词，所以你以后看到 be 动词加形容词的时候，立马就去了解到这个知识点，它也是我们玩形和我们的首字母当中啊，考得最多的一个地方。咱们打个比方啊， be of vow， 那它是有价值的，它等于是什么呢？ b 后面加的是什么呀？动词就是一个形容词结构呗，对吧？ be valuable 啊，这个不要忘记了。好，那这个看一下有没有什么问题的同学们。嗯，非常好，那我相信的话，同学们你在这道题当中的话呢，也没有什么问题了。好，那我们接。

hi， boys and girls， welcome to my english learning channel 我是 大白，今天我们一起来学习一下第五单元的第一章节。 welcome， 欢迎模块老规矩，我们先来看一下学前目标第一个教材的内容，目标，同学们要了解动物界的一些有趣的事实， 学习用英语来谈论动物的奇特的习性。第二个难点，避坑。本章节核心的语法点呢是 how 和 what 引导的感叹句的辨析，易混，易错点呢是 each of 后面要加复数的名词，然后和谓语动词的单数形式，同学们要学会辨析。 第三个目标是本节课的拓展目标，同样他也是课本第五十七页的提问。那么请同学们在学习本堂课的过程中思考一下，我们还知道哪些有关动物的有趣事实。整理好你们的思路，准备好在学校课堂上提升你们的课堂表现。 了解完学前目标呢，我们再来看一下本章节里面的重点，升值依然是看这张图示，我们先来看到最右边，最右边是一个时钟 awake， 这是一个醒着的状态，图中的植物和动物都是苏醒着的状态，我们说 awake。 第二个 up two。 高达这边告示牌上面显示着这一块生态区域的动物数量，现在已经高达快一千只了， 这是数量达到的意思，并不是机器人那个高达啊。 wing wing 呢？它是指翅膀，这个箭头呢，要指到这个蝴蝶上面。蝴蝶 butterfly 有 一首非常经典的动漫歌曲，就叫 butterfly 第一部的数码宝贝，有兴趣的同学们一定要去看一下。 左边这边是 bat， bat 呢，是指这边洞穴里的蝙蝠倒挂着的，有的时候它也可以理解为是棒球棒。这边是个后耳，后耳是指一个洞穴，这是个小洞穴，后面有个大洞穴，这都叫后 中间。 weight 是 指重量，我们看到这只蚂蚁举起了一个有重量的东西，我们说是 weight lift something 把这个东西给举起来了。有的时候这个词也可以理解为是我们的电梯，电梯把我们托举起来了。 ant 蚂蚁 snare 蜗牛 insect 是 指昆虫，我们看到这边有很多种昆虫 taste 藏起来，有蜜蜂正在藏这块蜂蜜品尝的意思 walk 一 般来说呢，我们理解为是工蜂，辛勤劳动的蜜蜂。 好，了解完本章节的生词之后呢，我们回到教材，一起来看一下教材的内容。 unit five animal friends 第五单元，动物朋友我相信同学们都养过动物的吧，它们是我们人类的好朋友。我们来看一下导读部分。 animals make our lives better in this unit we will one read poems about two different animals two learn how amazing animals are three describe an animal friend four better understand the importance of animals in our lives it is the pet week at sunshine middle school let's learn about different kinds of pets and share some stories about our animal friends。 好， 我们一起来学习一下这块内容。 animals make our lives better。 动物让我们的生活更加美好 make something 加形容词让某事变得更加怎么样 是一个非常实用的单词，同学们在写作中要善加使用。下面呢是本单元的学习目标。第一点，要阅读关于两种不同动物的诗歌。 poems 是 诗歌， poet 是 诗人。这两个单词我们要知道。 第二个单元目标， learn how amazing animals are。 我 们学习了解动物界有多么的神奇。 这里有一个非常重要的句式， how amazing animals are how 加形容词加主语，再加其他。一定要看好这个标准的结构，它非常容易与 what 引导的感叹句来混淆， 用 what 来改写呢？ what amazing animals 后面可以再加一个 they are， 也就是 how 后面跟到形容词， what 后面最后跟的是一个名词。这两个句子非常容易混淆，一定要看清楚。第三点， describe an animal friend。 要介绍描述一下我们一个动物朋友。 第四点， better understand the importance of animals in our lives。 要更好地了解动物在我们生活中的重要性。 the importance of 什么什么的重要性。 importance 是 important 的 名词形式，看好它们的词根变形。 our lives life 的 复数形式也要注意一下。下面， it is a pedagogue at sunshine middle school。 这是阳光中学举办的宠物周。 let's learn about different kinds of pets and share some stories about our animal friends。 让我们一起来学习了解一下不同种类的宠物，然后分享一下关于我们的动物朋友的故事。 different kinds of 各种各样的老生常谈的词组了。 好，我们继续往下进入我们本单元的第一个章节， welcome to the unit， 欢迎模块。本模块的主题呢是 animal facts。 动物的事实，动物的趣闻。 a 部分提概信息是米粒发现了一些关于动物的有趣的事实，帮助他把事实与正确的动物配对起来。 some fun facts 一 些有趣的事实我们来看到这边四幅图。第一幅图是蝙蝠，它没有在夜晚出现有点奇怪哈。第二幅图是蝴蝶 butterfly， 这个大家非常熟悉了。第三幅图 bee 蜜蜂，春天油菜花开的时候非常常见。第四幅图，蚂蚁，动物界的大力士 ant 好，我们各自来看一下下面四句话的描述，来看看它们各自对应的什么动物。第一句话， they have four wings， they taste things with their feet。 它们有四个翅膀，它们品尝东西是用它们的脚。这个有点奇怪啊，但是有四个翅膀的一般就是蝴蝶。 这里我们要看一下 fit。 它是一个复数形式，单数形式 f o o t。 这个大家要注意一下。第二句话， they find their way by listening。 他 们通过听力来找到他们的路。 they are awake at night and can eat up to one thousand and two hundred insects in an hour。 它们在晚上是醒着的，然后它们可以在一小时内吃多达一千两百只昆虫。 awake 苏醒的。 up to 多达 insects。 昆虫 in an hour。 在 一小时内靠听力来辨别它们的方向，那我们想到的就是蝙蝠啦。 第三句话， they can lift things fifty times their own weight。 它们可以举起是它们本身五十倍重量的东西。 they take in air through the horse on both sides of their body。 它们吸入空气是通过身体两侧的小孔。原来蚂蚁是这样呼吸的。 taking air 吸入空气 through the hole 通过身体上的小孔 on both sides 在 身上的两侧。这边用的介词是 on。 第四句话， all workers are girls。 所有的工蜂都是雌性的，这里要做一个灵活的转移， each of them makes less than one gram of honey in its life。 它们每一只所能生产的蜂蜜都不到一克，然而这需要它们一生的时间。我们看到了蜂蜜，那我们自然就想到的是蜜蜂。 好，我们来看一下这四句话里面两个语法点。第一个， up two， 在 文章中，这是多达某个数量的意思。 它还有一个非常常用的用法是 it's up to you 由你决定。口语层面上面非常实用，大家记住。第二个， it off 是 一个非常常见的考点，它后面一定要加一个名词的复数，之后谓语动词要用单数的形式，这一群当中的一个会怎么怎么样？ 先理解再记忆。好，我们直接来看 section b b 模块的提纲信息是米粒和西蒙正在谈论动物界的趣闻，请同学们两个人一组，谈一谈你所知道的动物趣闻，用下面的对话来作为范例。 那我们先来听一下这块的听力， what facts about animals do you know simon， i know butterflies taste with their feet that's interesting do you know that some snails can sleep for up to three years really that's amazing what else do you know i know an ant can lift a thing fifty times its own weight wow， i'd like to be that strong then i can carry over two thousand five hundred kilograms ha， i'll have to call you strong simon then。 这篇对话还是比较有意思的，我们一起来解析一下 第一句话， what facts about animals do you know simon simon， 你 知道哪些关于动物的事实呀？ what facts？ 什么事实？什么去闻？我们看好这边的疑问词。 i know butterflies taste with their feet。 我 知道蝴蝶是通过它们的触角来品尝味道的。 这里看好 butterflies。 用的复数把 y 改成了 i， 再加了 yes， that's interesting do you know that some snails can sleep for up to three years？ 那 你知道有一些蜗牛，它们的睡眠可以长达三年时间吗？ sleep for up to three years。 睡觉长达三年。 really that's amazing？ 真的 吗？那可真的太有意思了。 what else do you know？ 你 还知道什么？ i know an ant can lift a thing fifty times its own weight。 我 还知道一只蚂蚁举起是它们自身重量五十倍的东西。 wow， i like to be that strong。 我 也想变得那么强壮。 a day i can carry over two thousand five hundred kilograms。 那 样的话，我就可以举起超过两千五百公斤的东西了。 哈， i will have to call you a strong simon then。 如果真是那样的话，我就不得不称呼你为大力士 simon 了。 这段对话还是很有意思的，动物界果然非常的神奇。好，我们来看一下这里面要注意的重点。第一个， interesting amazing 都是 i n g 形式，它们修饰的一般是物体。看好主语啊。 与之相对应的，加 e d 的 同学们都知道，我们现在也刚好看一下右上角的 tip 提示。右上角的提示呢，是有一些词，比如 really wow。 哈，来表达的是说话者的感情，比如说，他们非常惊讶，他们非常兴奋，他们非常感兴趣。 它们的主语呢？就 speak 是 人。这边就适合用 e d 的 形式了，这两个要注意好。最后一个呢，就是 have to 不 得不非常实用的一个词组，它表达的是被动的，非主观意愿的情况。我不得不做某事了，我不得不称呼你为大力士塞帽了。 好，我们再来看 c what other fun facts about animals do you know？ 你 还知道哪些关于动物的有趣事实？那么这个问题正是我们本节课的拓展挑战。我们会在课程的最后来跟同学们讲解这个问题的回答思路以及参考案例。 我们现在回到讲义来做一个总结回顾。我们再来复习一下本节课的生词。 awake 书形字的 up to 多达 bat 蝙蝠 wing 翅膀 butterfly 蝴蝶 whole 洞穴 weight 重量 ant 蚂蚁 snail 是 蜗牛， lift 是 举起， insect 是 这么多昆虫。 taste 是 品尝味道， work 是 工蜂，也可理解为工人。 好。这些生词请同学们对照讲义的填空，把它们都完成好。现在我们直接来看词组， taste with their feet。 用它们的触角来尝味道，用眼睛看 watch with their eyes， look with their eyes 都是可以的。 find the way by listening。 通过听觉来找路线，通过提问来找答案。 find the answer by questioning by asking。 都是可以的。 be awake at night。 在 夜间是苏醒着，在白天是醒着呢。 be awake during the day day。 我 们一般用的介词是， during 在 白天之中。 eat up to one thousand two hundred insects。 吃掉了多达一千两百只昆虫，长得已经有两米多高了。 grow up to two meters lift things fifty times。 举起了某个东西有五十倍重， 那跑的快三倍。我们说 run three times， 我 们这边要注意好了，这边 times 后面是要加复数的倍数。 taking air through the horse。 通过小孔来吸入空气， 通过皮肤来呼吸。 taking air through the skin each of bees。 每一只蜜蜂，我们每个人呢？ each of us sleep four up to three years。 睡觉能够长达三年，步行长达两个小时， work up for two hours。 这边少掉了一横，同学们自行补充一下。 第三部分语法解析第一个语法点，我们来看一下 how 和 what 引导的感叹句的辨析，同学们一定要看好 how 后面跟的是形容词或者是副词，它的用法很像 so， 强调的是形容词或者副词的程度。 what 后面一定要跟好名词，尽管名词之前也可以加形容词，一定要看好它们最后的所修饰的词。 我们来看一下扬州的真题，这个事实可真有意思，蝴蝶是用他们的触角来品尝味道的。这边强调的呢是 amazing， 因为后面的名词有 be 动词在这，所以他们这边是分割开的。 修饰形容词我们就用 how 就 可以了。另外修饰形容词跟副词呢，是不需要用不定冠词。呃，嗯的，如果改用 what 这句话会怎么说呢？ what an amazing fact， 或者说 what amazing fact it is 会这样子来说的，所以同学们一定要学会切割句子。 第二个语法点， each of 的 主谓一致。 each of 后面一定要跟名词的复数形式。谓语动词呢要用单数。 我们来看一下江苏泰州的真题，每一位学生都有一本英语笔记本，他们每天都会使用的，那我们可以看到 each 后面加的是名词的复数， 后面的谓语动词要用单数形式，我们会用 has。 然后后面的主语呢，是用的 they 是 主语，所以我们用一般形态 us 就 好了。这两个语法点非常重要，同学们一定要多加记忆，多加理解。 第四个，拓展提升好来看到本节课最重要的一个点， what other fun facts about animals do you know？ 你 知道哪些关于动物界的趣闻？ 我们怎么来解答这道问题呢？我们先介绍一下动物的有趣事实，然后可以从动物的感官、能力、习性等各方面来展开，用感叹句来表达惊讶，我们的结构会这么写。我知道有一则趣闻是关于某个动物的， 这个动物呢，它有什么样的能力？它有什么样的习性？它们真的让人非常的惊讶，多么神奇的动物界啊！ 好，我们现在来看一下大白的推荐案例。 i know a fun fact about elephants。 我 知道一则关于大象的趣闻， elephants can't jump。 大 象是不会跳的。 how amazing？ 真有意思，我们看到这边修饰的是形容词，用的是 how another interesting fact is about ours。 另外一则有趣的事实呢，是关于猫头鹰的， ours can turn their heads almost all the way around。 猫头鹰几乎可以把它们头旋转一圈， all the way around 转一圈。 what an amazing fact？ 多么有趣的现象啊！这个感叹句呢？ what？ 后面加的是名词，名词之前用了形容词来修饰，同时没有忘掉这边的不定冠词， 看好这两者的差异。 also starfish has no brains or blood。 同样的，海星没有大脑，也没有血液。在否定句当中， and 是 换成了 all they taking air through their skin。 它们呼吸是靠它们的皮肤。 each of these facts shows how amazing animals are。 这些趣事啊，都向我们展示了，动物界真的太有意思了。 i like to learn more fun facts about animals。 我 还想了解更多关于动物的趣事呢。好，本章节的分享到此结束，请同学们记得一箭三连，我们下堂课再见！ see you next time。

大家好，我是桃子老师，那今天我们来讲第七单元课文的八十五和八十六这两个内容，也就是这个单元的语法。其实我们七单元和八单元呢，都讲的是这个时态，一般过去时态，而这个时态呢，我们也是非常熟悉的，所以压力会相对小一些。好， 那我们看一下这个单元讲的呢，是一般过去时态。说读下面的文章啊， pay attention to。 又要注意到动词的使用，那你说我们一句话体现时态就是在谓语动词上面进行来体现的哈。 他说 last term 第一开始就告诉我们了，上个学期那就告诉我们这件事情已经是发生过的，也就是在告诉我们应该用一般过去时态，我们在写作文的时候就要特别的小心哈。 上个学期呢， i tried roller skating for the first time 这个短语记住，第一次哈，这个 for the first time。 第一次，上学期呢，我第一次尝试了用了过去式变 y i 加 e d。 好， 上学期我第一次尝试溜寒冰 at force 这个短语，记住，起初，首先 i could i couldn't。 我 甚至都不能站在我的溜冰鞋上，这是表示过去的啊，过去式 couldn't even 甚至 stand up。 站在什么呢？ my skate 这个 skate 呢，可以叫溜冰，也可以叫做名词溜冰鞋 啊，就我甚至都没有办法穿上，或者叫没有办法站在是吧，没有办法穿上我的溜冰鞋，也不能穿上我的溜冰鞋站起来，这样的一个意思， 那说 my skating teacher。 来，这个我的轮滑老师 skating teachers。 好， 这个记住，我的轮滑老师呢， is really nice！ 真的 非常的棒， he helped me。 他 帮助我 practice 帮助我练习。大家看好， 那么主语是 he， 后面帮助就应该用过去式的形式，但是这个 practice 练习它却用了原形。跟时态没关系，因为我们知道就是帮助某人做某事。咱们是说 help 啊，这个叫帮助某人做某事呢？我们是叫做 help somebody to do something 或者是 help somebody do something 哈，跟动词不定式，或者是跟动词原形帮助某人做某事，它这里跟原形了，所以这个地方是不提前时态的，不考虑。跟时态什么都没关系，就是跟动词原形，不管你是什么时态，它都跟原形哈，或者是不定式。 那帮助我练习 and little by little 一 点点的，一步步的好，这个是单词表里的一点点呢。 i found。 我 就发现了， it very enjoyable 是 形容词，开心的， 愉快的等等。那么这个放的它的原形是 find 啊，你看它也是不规则的变法原形过去式，记住 说 now i'm not so afraid of skating。 现在我就不害怕这个滑冰了。好，这个 afraid 的 这个用法我得再一次提醒一下，其实已经反复有说过了。那我们说这个 be afraid 这个词呢？诶，形容词害怕的可以是 be afraid of something。 你 说我害怕小狗，我害怕黑你，就直接跟 something 就 行了。 那你要是害怕做某事呢？我们可以说 be afraid of doing something of 是 介词嘛，所以跟 doing， 当然也可以说 be afraid to do something。 好， 请大家把这个再复习一遍，应该都非常非常熟悉了哈，如果你很熟悉，可以不用写，就跟着我一起过一遍。 现在呢，我呢，就不是如此的，不是那么的害怕滑冰了。说， i'm going to。 你 看这地方啊，他就用了将来时，因为他说 at the weekend。 在 周末呢，我要去上轮滑课，这个事情没有发生。那你就应该用一般将来时，所以在一篇文章中可能出现过去，现在，将来 都可能，对吧，也可能是进行。我们每一句话要看它的特殊的情况，不是说整篇全得用它的。一般过去时态，你看它表达的意思， i'm going to 啊，我将要什么？ how？ am i skating lesson？ 哎，这个地方上轮滑课怎么办？ skating lesson 复数就加 s 啊。在周末的时候， i can't wait。 我 不能等待，我等不及了。好，迫不及待做某十个短语记一下 can't wait to do something 这个后面只是没有跟。那就 i can't wait to how am i skating lesson。 我 迫不及待要上我的轮滑课啊，这个里面知识点还挺多的。 首先在这个小短小短文里面呢，我们要注意时态哈，一般过去时态，那么一般过去时态，你这个动词要变成过去式的形式，过去式有常规的变法，有不规则的变法，这就是属于记忆类的问题啊。那就是还有呢，短语 for the first time 第一次 at first 的 起初，首先， 然后呢？这个 sketching teacher 轮滑老师是吧？这个 practice 练习帮助某人做某事， little by little， 一 点点 enjoyable 是 令人愉快的。然后呢？ afraid 害怕相关的搭配，然后上轮滑课，迫不及待做某事，这些都是很常见的啊。 ok， 那 我们再看这个地方呢，它就说，哎，当我们，呃，就是当我们在谈论过去的时候， 那我们一般就会用什么呀？用这些说时间状语。那谈论过去嘛，就是一句话里面他会有一些时间词来提示我们时态，比如说这里上学期上来就上学期，那我们就知道你提上学期的事情就应该用一般过去时态。 它这里说 ago 是 吧？以前 just now， 刚才 yesterday， 昨天 the day before yesterday 就是 前天，昨天的前一天，前天昨天早上，昨天下午，昨天晚上是吧？上昨晚，上周，上个月，去年，哎，都是提醒我们用一般过去时态。 你看它这里的表达哈，说叫 past 是 过去， present 呢，是现在，那你只要是在现在之前发生的事情吧， 过去嘛，是吧？说 last term 上个学期呢？ many began to uh learn roller skating， 他 开始学习溜旱冰，这个地方开始什么时候开始的？上学期，所以他用了过去式， 但是你说这个开始做某事， begin to do something 这个学习跟时态有关系吗？没有关系哈，一句话里呢，体现时态是在谓语动词上体现，但是一句话可以有多个动词，不是所有动词全都得沿过去式。你开始做某事是吧？你就 begin to do something， 你 后面跟不定式好，然后说 maybe 叫 went roller skating last week 啊，这个上个周啊，这个上学期，上个周。都是发生在过去好，还是用一般过去式态？上个周呢？去溜旱冰了， ok， 那 我们看这里说我们用一般过去式来谈论事情，什么事情？肯定是谈论发生在过去的事情啊。 happening in the past 啊，这个单词，记住 in the past 在 过去 用一般过去时态谈论发生在过去的事情，这个呢大家是非常熟悉的，那么就是说有一些动词的过去式如何变的问题，那么在这个单元哈，我们是讲一般过去式，他主要就讲，哎，这个一般过去式呢，是用于发生在过去的事情 把，这个时态我们是在用的那样的情况下，那么一些动词是如何变过去式的？然后到第八单元呢？哎，就肯定句否定句成一一问句怎么变的问题了哈。

hi， boys and girls， welcome to my english learning channel。 我是 大白，今天我们一起来学习一下第五单元的第三章节 grammar 语法模块。老规矩，我们先来看一下本章节的学习目标 教材的内容。目标，同学们要掌握形容词的基本用法，它可以作为定语，也可以作为表语，能够正确地使用 can， could， may 三个潜在动词来讨论能力或者请求许可。 本章节的语法难点呢是要明白，形容词可放在名词前面来做一个定语，也可以放在联系动词后面来做一个表语。易错易混淆的点呢是三个情态动词， can 表示现在的能力， could 表示过去的能力， may 表示礼貌的请求或者表达祝愿。 第三个，本节课的拓展挑战教材的六十一页使用三个情态动词， can， could 和 may 造句。 好带着我们的学前目标。我们一起来看一下本章节的生词。第一个是 corner， corner 这边指的是墙角，是角落的意思。第二个是 touch 啊，我们看到有个小朋友用手去摸这条金鱼了，这个叫 touch。 去摸 afraid 是 害怕这条鱼看见这个手来摸它的时候，它非常的害怕，叫 afraid。 最后一个，这是什么鱼呢？ goldfish， 是 条金鱼，金色的鱼叫金鱼。 好，了解完本章节的学前目标跟生词之后呢，我们再来学习一下本章节的教材内容。 grammar 语法第一个指标题， using adjectives 使用形容词 这类题干信息是说阅读下面的关于动物的句子，注意形容词的用法。第一个句子， rabbits have long ears， rabbits ears are long。 它们都是表达的。兔子的耳朵很长，我们看到了一个前置了做定语，一个后置了做表语。 第二幅图， the orange cat looks cute。 这只小橘猫看起来很可爱。 the cute cat is orange。 这只可爱的猫是橘色的。 我们在同一句话里面有两个形容词，这边是做前置的定语，后面是做后置的表语，它们都是用来形容这个主语的。 这款的规则呢，比较简单，我们来看一下。总结，我们使用形容词来描述人或者事物。我们把形容词放在名词的前面，放在名词的前面做定语。 也可以把形容词放在系动词之后来做表语。表语简单来说就是对主语的补充说明，说明了主语的某一个特征。 好，我们再来看一下右上角的 tip 提示，这个还是比较重要的，形容词呢是放在系动词之后，那这边的系动词有哪些？ 是这边加粗的十二个词。这里又可以把系动词分类，比如说状态系动词， b 就是 我们的 e， s， m， r。 第二种感官系动词是指用我们的感觉器官，比如说看起来，听起来。 第三种是持续的系动词，也是强调的状态的保持，我们可以说是 keep， stay， 都是保持的意思。最后一种是变化的系动词，我们可以说是 get， turn 和 become。 突然变得怎么样了？时间的变化，还有身份的变化。这些系动词之后呢，都可以直接跟对应的形容词。 好，我们继续往下看 ae 模块， ae 模块的题干信息是，这里有两段宠物的短文，用下列方框中的单词来完成短文， brown 是 棕褐色的，是颜色。 clever， 聪明的 happy， 快 乐的 hungry 饥饿 special 特别的 tired 疲劳的好。我们来看一下短文。 i have a brown mouse。 我 有一只小灰鼠， she likes to play with me。 它喜欢和我玩耍。 when she gets tired。 当她累的时候， she sleeps in the corner of her cage。 她睡在她笼子的角落里面。 she makes a soft sound when she is hungry。 当她饿的时候呢，会发出一点轻柔的声音。这篇介绍的就是她的小徽书。 这里有个词组呢，是 in the corner of。 在 它笼字的一个角落。如果按照不同的上下文，可能这边的介词会更换。比如说在街角落啊，我们这边的介词就可以用 at 它，并不强调。在内部 来看第二篇短文， my grandma has a pet bag。 我 奶奶有一只宠物猪。 he is a special friend of mine。 他 是我特殊的一个朋友。这里看好 a friend of mine 双重所有格。这种句式之后一定要用名词性物主代词， he is very clever and knows his name。 他 非常的聪明，还知道他自己的名字。 he runs over to see me when i call him。 当我叫他的时候，他就会跑过来看我。 run over to see me。 跑过来看我 he is happy all the time。 他 一直都是开开心心的， all the time 一 直总是。 这边我们也复习一下关于 time 的 几个词组。 at times 是 指有时 from time to time 也是有时的意思。 at the same time 同时 on time 准时 in time 及时。请同学们在写作中三加四用题分的小窍门。我们来看 a 二， here are some pictures。 下面呢是四张图示， make sentences about them using the adjectives。 用形容词来造句这个问题我们和语法第二部分做一个结合，也就是本节课的拓展挑战， 我们不但要用形容词，还要用情态动词来一起造句。我们在本节课的末尾来告诉大家这一块答题思路。我们继续往下来看语法模块的 b 章节。 using can could 和 may。 用 can could 和 may 提干信息时，阅读下面的对话，要注意 can could 和 may 的 用法。那我们先来听一下这些对话。 one can your parent talk no she cannot talk， but she can do tricks two could i play with your dog yes， you can he's very friendly three may i touch your goldfish sorry， i'm afraid you can't four can your cat jump high no she can't， but when she was young she could jump really high。 好， 这四段对话比较简单，我们来看一下意思。第一句话，你的鹦鹉会说话吗？不，它不会说话，但是它会做一些小把戏。 can i play with your dog。 我 可以和你的狗一起玩吗？ yes， you can she's very friendly。 可以 的，它非常的友好。 may， i feed your goldfish。 我 可以喂你的金鱼吗？ sorry， i'm afraid you can't。 抱歉，恐怕不行。 can you cat jump high？ 你 的猫能跳得很高吗？ no she can't。 不， 它现在不行了。 but when she was young she could jump really high。 当他还小还年轻的时候，他可以跳得相当高。我们再来看一下右边的 tip 提示， could 听起来呢更加礼貌。正式场合呢，我们用 may 这边说的呢是三者的区别。 我们来看一下。第一个看问的是鹦鹉有没有说话的能力？回答是他不会说话，他不能说话。第二个 could 是 表达的是请求 我可以和你的狗玩吗？ yes， you can。 你 可以的是表达出允许。 第三个， may 也是表达的请求。注意它的回答是 can't。 如果肯定的回答，我们可以用 can， 也可以用 may。 第四个，你的猫能跳得很高吗？这也是表达的一种能力。 she can't。 她不能跳的很高，她不具备这个能力了。这边的 could 是 指她还年轻的时候，她跳的很高是代表的是过去的能力，看的过去式。我们一起来看一下这块的规律。 我们用看或者 could 来讨论能力，用看来讨论现在的能力，用 could 来讨论过去的能力。 那我们刚刚看到了，第一句话是表示的能力是现在的能力。第二句话也是在问能力目前是不行的，但过去可以， 所以看和 could。 他 用的是以上的第一个对话和第四个对话。我们用 could 和 may 表示请求或给予许可。这边 ask for 是 请求咨询的意思。 give permission 是 表达许可，上面的对话二跟对话三是表达许可的。除此之外呢， may 还可以表达祝愿，是比较特殊的一种用法。 may， you have a good time。 祝你玩的开心。这三者的区别和用法，同学们一定要多加理解，勤加复习。 好，我们再来看 b。 一 提干信息是说米粒正在和吴老师在谈论着宠物，那请大家用 can could 和 may 来完成它们的对话，如有必要的时候要添加 not。 我 们来看一下对话内容。 mr w do you have any pets？ 吴老师，你养了宠物吗？ yes， i do 我 养了。 i have a cat called fuzzy。 我 有一只猫，名叫 fuzzy。 oh， that's nice。 真不错。 can she do ant tricks？ 他 能表演一些把戏吗？这里表达的是能够是否有这样的能力。 no she can't do ant tricks？ 这边是否定的回答，所以我们这边要用的是 count but she can run after a ball。 他 不会做把戏，但他可以追着一只球跑。这里呢，也表示了一个能力，不会做把戏，会追着球跑。 that's cute。 那 真可爱。 my aunt has a dog。 我 叔叔有一只狗。 when he was young， he could jump really high。 当这只狗还年轻还小的时候呢，它可以跳得相当高。 but he can't now because he's little old。 但是它现在不能跳得很高了，因为它的年纪大了。这里写的是 now， 所以 表达的是现在的能力。而前面一句话，它年轻，它小的时候过去的能力。我们又 could dogs are great pets too。 狗也是非常棒的宠物呢。 yes， they are。 是 的。 may i write about my aunt's dog for my homework。 我 可以用我叔叔家的狗来写一篇家庭作业吗？ yes， 有 may， 你 可以的。 这边呢，是表达的是请求。我们可以用 can could may， may 呢？在正式场合更加的礼貌 肯定回答可以用 may 看，否定的时候我们用 count。 这个要注意好。再来看一下 b two b two 部分呢，就是用三个潜在动词和你的同伴聊一聊你所了解的动物。 那我们把这一个题目要求和第一部分的看图说话结合起来。我们会在本节课的最后，一起来讨论一下这个综合出来的拓展提升题怎么说？ 语法模块的重点讲完，我们一起来做一个复习。回到讲义，本章的生词比较少，请同学们自行理解记忆。我们来看到词组模块 in the corner of her cage 在 他自己的笼子角落，在房间的角落。 in the corner of the room all the time。 一 直总是很开心。 happy all the time 在 过去。 in the past she was a teacher in the past 这个词组出现的时候，我们一般用的是一般过去式。这个要注意一下。 ask for help。 寻求帮助，寻求建议。 ask for advice get tired。 变得疲倦，变得开心。 get happy make a soft sound。 发出轻柔的声音，发出噪音。 make a noise a special friend。 一个特别的朋友，一份特殊的礼物。 a special present a special gift 也是可以的。 feed your girlfish。 喂一下你的金鱼。喂猫， feed the cat。 好， 我们再来看一下第三部分的语法。第一个， can 和 could 要表示能力的辨析。 can 表示现在可以 could 表示过去型，能力的高低要分古今。我们来看一下苏州的真题， 你五岁的时候你会弹钢琴吗？不，我不会，但是我现在可以弹得很好。当他五岁的时候是指过去。我们这边用 could 否定的回答，后面用 couldn't。 这个比较简单，认清楚时间关系。 第二个， may 表示请求的时候更加礼貌，更加正式。答句可以用 can， 也可以用 may。 否定的时候我们一般是用 can't。 如果态度比较坚决，不太客气的时候，还可以用 mustn't。 不 允许。我们来看一下无锡的真题，我可以喂养你的金鱼吗？对不起，你不行，它们现在不饿。表示请求我们优先用 may 回答说不允许。那我们用 can't 或者 mustn't。 但是不要选 may not。 这种情况真要注意。接下来来到我们本节课的重点，我们根据教材六十一页 a 二的图片，要用我们的情态动词来描述这四幅图画。每一幅图画，那我们这边怎么说呢？ 先介绍一下动物的名字，它们是什么特征？它们正在做什么？过去它具备什么样的能力？那我们再提一个请求。 好，我们来看一下。 look at this lovely bee in the first picture。 看那第一张图里面可爱的蜜蜂。这边的 lovely 是 作的形容词。 it is busy collecting honey。 它正在忙着采蜜。 be busy doing something it can fly from flower to flower。 它在花丛之间飞来飞去。 when it was young， it could not make honey。 当它还小的时候，它并不能制作蜂蜜。 may i take a photo of it。 我可以给他拍一张照吗？ take a photo of 给什么？什么拍照？第二幅图 the second picture shows a cute cat with its head tutted。 第二张图里面有一只可爱的小猫，它的头是歪着的。 it has soft fur and can purr。 它有柔软的毛发，还能发出咕噜咕噜的声音。 when it was a kitten， it could climb tree easily。 当它还小的时候呢？它可以轻而易举地爬上树。 climbing tree 爬树。 may i touch it thought fur。 我 可以摸一下它柔软的毛发吗？ 第三幅图 in the third picture there is a small girlfish swimming in the fishbowl。 在 第三幅图当中，有一只小金鱼正在鱼缸里游泳。 it can swim very fast。 它可以游得非常快。 can 表示的是能力。 it could swim even faster when it was young。 当它小的时候啊，它甚至可以游得更快。 may i feed the goldfish。 我 可以喂一下这个金鱼吗？ 最后一幅图， the last picture shows a man working his brown dog in the community。 最后一张图里面有一个人正在和它的一只灰色的小狗在社区里散步。 后面的 walking his brown dog 这边做的是一个后置的定语，来修饰的是这个人。人跟 walk 是 主动的关系，所以这边用的是 walking the dog can run after a ball and do wonderful tricks。 这只小狗可以去追逐一个球，也可以做一系列精彩的把戏。 wonderful 形容词， when it was a puppy puppy 是 小狗幼崽， it could not walk far。 它小的时候不能走很远的路。 may i play with the dog。 我 可以跟这只狗玩一下吗？请同学们根据本章节的学习内容活学活用，尤其是看图说话，要掌握表达结构和技巧。 本章节的分享接近尾声，请同学们跟着讲义，勤加复习，同时不要忘了给本视频一键三连，我们下次再见！ see you next time。

hi， boys and girls， welcome to my english learning channel。 我是 大白，今天我们一起来学习一下第五单元的第二章节 reading 模块。 老规矩，我们先来看一下本章节的学前目标。第一个教材的内容目标，同学们要阅读关于宠物的诗歌，感受一下私人对宠物的情感，以及学习一下如何描述宠物的特征和它们的习性。 第二个语法的避坑难点。第一个核心语法点呢， alone 和 lonely 的 辨析，一个强调的是独自一人，被动的是客观的描述，后者呢，是主观的精神状态。 第二个易混易错点呢， a pair of 这个词组，这个词组后面要加复数的名词，但是它如果作为主语的时候呢，谓语动词要用单数，这种用法比较特殊。 第三个挑战目标依然是我们课本教材的第五十八页的课前提问。同学们要思考一下大家生活的社区里面，人们养的是什么宠物，他们经常会做什么。 希望同学们带着这样的课前提问来进入本章节的学习，然后在学习过程中组织起自己的思路。我们会在本节课的最后分享一下参考答案。 好了解完学前目标呢，我们依然再来看一下本章节课所需要的生词。我们先来看右上角第一个 parrot 鹦鹉，这个大家比较熟悉。第二个 trick 是 指的是魔术师在做各种各样的表演把戏，叫 trick。 下面是一只狗正在叼着一根木棍。 stick 是 指手里的木棍，这边只小狗呢，它正在咬着一只骨头。咬着骨头我们说 bite， 对 着骨头咬了一口。 小狗旁边呢，有两只松鼠正在抢它们食物争抢，我们说是 fight 打架争抢。左下角有只小刺猬，它感觉比较的孤独，它的表情看起来比较难过。我们说是 lonely， 孤独的，孤单的。 下边这位小朋友呢，他好像忘了给自己的宠物带口粮了，忘记了什么东西。我们说的是 forget， 忘记了没有做。 旁边这位小朋友，他在用手捂着耳朵，他好像在用心的在倾听什么声音，听起来 sound。 右下角这位男士正在安静的一个人看书，是独自在看书，是 alone， 他是强调的客观状态，他的精神状态也比较好。同学们在这里也可以对照下 alone 跟 lonely 的 区别。往上一点点，有一对母女正在照顾一只小猫咪，照顾 look after 这只小猫咪的皮毛非常的漂亮。小猫的皮毛 我们很熟悉的卤猫，卤猫就是卤了他们的皮毛。好，了解完本章节的学前目标跟重点单词之后，我们来回到教材来看一看教材内容。 reading 阅读。这个模块的主题呢是 poems about pets， 是 关于宠物的诗歌。 题干信息是说米粒正在阅读两首关于动物的诗歌。以下呢，就是这些诗歌的内容。阅读前请同学们思考以下的问题。第一个问题， what animals do people keep as pets in their neighborhood？ 哪些动物会被你小区里面的人们饲养来作为宠物的？ 简单点就是你小区里面的邻居们一般饲养哪些宠物。这个句式呢，它是个特殊疑问句，陈述的语句是 people keep what animals as pets？ 人们饲养了哪些动物来作为他们的宠物的。 然后针对宾语提问提到了最前面这里的 keep 是 饲养的意思。这个句式同学们需要注意一下。第二个问题， what do these animals often do？ 那 这些动物经常会做些什么事情呢？这些问题呢？作为本节课的拓展问题，会在本节课的最后来跟大家们分享。 我们回到教材内容，我们先来听一下内容的听力。 my dog， my dog is the cleverest animal of all he doesn't just run after a ball he can do wonderful tricks and loves to collect sticks he never bites and doesn't like fights he can sit and he can stay he loves to eat and he loves to play my dog is my very best friend and i'll look after him till the end my cat， my cat has soft fur and loves to purr she can jump really high way up into the sky she has a pair of blue eyes and likes to run after butterflies sometimes she climbs a tall tree， but never forgets to come back to me when i'm lonely she's always there she can't talk， but does care when i meet a friend or feel sad she is always by my side。 我 们一起来赏析一下这两篇诗歌。第一篇呢，我的小狗看到右边，它应该是一只拉布拉多。来看一下诗歌内容。 my dog is the cleverest animal of all。 我的小狗是所有动物中最聪明的。这里面用到了一个最高级定冠词加一个最高级的形式形容词，后面加 e s t。 一 般就形成了它的最高级是最什么什么的最聪明的。 后面的 of 一 般指的是范围，这里说的是在所有动物中它是最聪明的动物。 he doesn't just run after a ball。 他 不只是追着球跑， doesn't just。 不 仅仅是 run after a ball。 追着球跑。 he can do wonderful tricks。 他 也可以做一些精彩的把戏。这里的 trick 是 褒义词，是指小狗特有的一些行为活动。 同时它也有贬义的用法， play a trick on 捉弄某人。看好介词是 on and love to collect sticks。 这只小狗也喜欢去收集树枝。 sticks 是 指小木棍。小狗确实喜欢叼着树枝。这里呢，它是名词，它也有动词的用法。动词它有个非常出名的词组，叫 stick to doing something， 是 坚持做某事。这个在我们写作的时候可以上架使用。注意好，后面用的是 ing 形式。 he never bites。 他 从来不咬人。我们看到这边的 bite 有 不及物。动词的用法， and doesn't like fights。 他 也不喜欢打架。这里的 fights 呢，是个名词，是打架的意思。有时候他也可以作为动词跟某人打起来了。 he can sit and he can stay。 他 能坐，也能安稳地等着。 he loves to eat and he loves to play。 他 爱吃，也喜欢玩。 my dog is my very best friend。 我 的狗正是我最要好的朋友。这里的 very 是 用来修饰后面的 best friend， 强调的是正是最好的朋友。 and i will look after him till the end。 我也会照顾它，直到最后。 look after 大家非常熟悉，照看的意思就等等于 take care of 关心照料他人。 tear's end tear 是 直到的意思，我们一般是写作 until 前面加一个 u n， 直到最后。这边的 end 是 一个名词，直到末尾。好，我们来看第二篇。 my cat 我 的小猫 my cat has soft fur。 我 的小猫有柔软的皮毛 and love to purr。 喜欢发出咕噜咕噜的声音。 she can jump really high。 它跳起来的时候可以非常高。 way up into the sky。 一 直能跳到天空中。这个有点夸张啊。 she has a pair of the blue eyes。 它有一双蓝色的眼睛。 a pair of 一 对一双。后面用的是复数名词 and likes to run after butterflies。 它喜欢追逐蝴蝶，小狗是追逐一个球，小猫是追逐蝴蝶。蝴蝶要看好复数形式，要把 y 改成 i e s sometimes she climbs a tall tree。 有 时候他也会爬很高的树， but never forget to come back to me。 但他从来不会忘记回到我的身边。 forget to do something。 忘记要做模式，有时候也会 forget doing something。 是 忘记了做过模式。 这个呢，事情他已经发生了，只是短时间的忘了。这个要注意一下。 come back to me 回到我的身边。 when i'm lonely she's always there。 当我孤独的时候，他总是会待在我身边。 she can't talk， but does care。 她不会说话，但她确实在乎我的感受。可以理解为这边省了一个兵与 me， 但她确实在乎我。 when i need a friend or feel sad。 当我需要一个朋友或者感觉悲伤的时候呢？ she is always by my side。 她总是会在我的身边的。 be always 总是 by my side 在 我的身边。 好诗歌的内容呢，比较简洁，我们再来看一下左边的 tip 提示。我们在读诗歌的时候呢，我们要注意语气韵律，节奏结构，因为他们对塑造整体的意义起着非常重要的作用。 同学们可以多跟读来培养这一块的阅读要求。好，我们继续往下。往下是关于诗歌的习题部分，那么本节课专注于提炼本章节的重难点部分，请同学们自己先完成，然后对照大白的参考答案分析自己错误的原因。 我们继续来找本章节的重难点。第一个词组， make me laugh 让我开怀大笑，让某人做某事。 make somebody do something make me laugh 让我大笑，这个比较简单。 第二个， make any sound， 发出任何声音。这里的 any 主要是因为前面有一个否定的 sound 出现，所以我们也可以说 make some sound 发出一些声音。 单词， alone 我 们刚刚已经讲过了， alone 它强调的是客观的，独自一人的，我们可以看到这边独自一人的，它的精神状态是比较好的。 take him out for a walk。 把什么东西带出去走走，也就是带宠物出去散步嘛。 in the open air 就是 户外，这两个词组可以连到一块来用。最后一个是 feel。 lonely 是 感觉到孤单的，我们可以看到这边的 lonely， 它是主观的色彩，一般是来形容主观的感情。看到这只小刺猬，它不是特别开心。 也可以看到这一块的总结部分， alone 它是说的是客观的状态，它可以做形容词，它也可以做副词。做形容词的时候呢，它只做表语，不做前置的定语，它不会跑到名词的前面去，它可以作为副词，强调的是独自一人，没有贬义的感情色彩。 lonely 是 主观，感觉到比较寂寞，比较孤单，区分好这两个词的语境即可。 好，本章节的重难点已经圈画完毕，我们一起来回顾总结一下。我们再简单看一下本章节的生词。第一个， parrot 鹦鹉 trick 把戏，马戏 stick 木棍 bite 咬着骨头 lonely 是 感到孤单的 fight。 打架 forget。 忘记带东西了 sound 在 用心地听 alone 是 独自一人。 look after 是 照看， fur 是 指小猫咪的皮毛。好，请同学们对照图式，然后把第一部分的重点词汇做好，中音互练。掌握好声词， 我们直接来看第二部分， run after a ball。 追着一个球追赶公交车。我们说 run after a bus do wonderful tricks。 做精彩的把戏做魔术 do magic tricks collect sticks 收集枝条那收集邮票 collect stamps look after him until the end 照顾他，直到最后照顾父母 look after parents forget to come back。 忘记回来，忘记锁门 forget to lock the door by my side。 在 我身边，在你旁边 by your side make me laugh。 逗我笑， 逗她开心 make her happy 发出任何声音 make any sound 发出很大的声音。 make a loud sound take him out for a walk。 带他出去散步带狗出去散步 take the dog out for a walk in the open air。 在 户外 play in open air。 好， 我们再来看第三部分的重点语法解析。第一个， alone 跟 lonely 我 们已经强调过很多次了， alone 是 客观的，是独自一人，可以当副词来用的，没有贬义的感情色彩。 low 脸是主观觉得很孤单，有负面的感情色彩。我们来看一下例题，这位老人生活在小村庄里，但他感觉到很孤单。我们可以看到 low 是 可以当副词的，所以他可以跟在动词的后面， 后面是这个人感到孤单。我们用的是 lowly， 这个就用起来比较形象。第二个， a pair of 他 主要担心的呢是他的单复数用法。 a pair of 后面要跟的是名词的复数， 但是整个东西要当做一个整体， a pair of glasses， 它又是看作一个物，如果这个词组加名词来作为主语的话， 我们要注意它的量词，这个量词就是什么呢？就是这个二，二出现的时候就是一个五，后面要用单数了。我们来看一下案例，两条裤子在床上， 那我们这边看的是 two pairs of trousers on the bed。 这里要看这边的量词，量词是 two， 所以 我们这边用的是二，他用二并不是因为这边是 trousers， 而是因为这边的 two。 这个要注意好， 一条是干净的，另外一条有点脏。 one pair 来视为一个单数，我们这边用的是 yes， 另外一条是脏的，那另外一条也是一个，我们也用的是 yes。 这道题就很典型， 同时我们也可以复习一下 the other 的 用法， the other 就是 两者东的，另外一个也是一个单数。那 好，来看到本节课的最后一部分，拓展提升模块，社区里面常见的宠物有哪些？这些宠物经常会做些什么事情？ 我们来看一下这块的分析。社区里的宠物经常有猫，兔子，鹦鹉等等，可以从他们的外貌习性方面介绍。我们的句式可以怎么写呢？我的邻居们经常饲养一些什么动物来作为宠物，可以是猫，狗，兔子，鹦鹉。 这些动物经常会做些什么事情？追求找树枝，唱歌都可以，有一些种物，它还会做一些其他什么事情，咬东西，打架，玩耍。最后它们的主人对它们的看法是什么样子的？愿意照顾它们，喜欢陪伴它们？两者的关系比较融洽？ 好，我们来看一下大白的这块推荐案例。 in my neighborhood many people keep dogs as pets。 我 的小区里面很多人会养小狗来作为它们的宠物。 dogs often run after balls and collect sticks。 小 狗们经常追着球跑，喜欢去收集一些树枝。 they are very clever and can do wonderful tricks。 它们非常的聪明，可以做很多精彩的把戏。 some people keep cats。 另外一些人呢？会养一些猫。 cats have soft fur。 小 猫有柔软的毛发。 they like to run after butterflies and sometimes climb trees。 它们有的时候会去追逐蝴蝶，有的时候会去爬树。 my neighborhood has a parrot。 我 还有一个邻居，它有一只鹦鹉。 it can say hello and sing simple songs。 它可以说你好，然后还能唱一些简单的歌曲。 these pets makes people happy and never let them feel lonely。 这些宠物让人们很开心，也再也不会让它的主人感觉到孤单了。我们看到人感到孤单，用的是 lonely。 好！本节课的分享接近尾声，请同学们对照着讲义反复巩固本章节的重难点，同时不要忘了一箭三连，我们下次再见！ see you next time。

hi， boys and girls， welcome to my english learning channel。 我是 大白，现在我们一起来学习一下第五单元的第五章节， integration 综合模块。同样的，我们先来看一下学前的目标。第一个教材的内容，目标，同学们要了解长颈鹿等动物的独特习性， 阅读人类从动物身上如何获得设计灵感的文章，还要学习用英语来讨论人与动物的关系。第二个语法难点，避坑。核心的语法点呢，我们要区分 aloud， loud 和 loudly， 我 们会在文中详加解释。 第二个一搓一混淆的点， so many 与 so much 的 辨析，这个已经出现很多次了。 第三个目标是本节课的拓展挑战，同样的，它是教材第六十四页的课堂提问，人们还从其他哪些动物身上学会并制造了一些新工具。希望同学们通过本节课的学习能够组织起自己的思路，提升大家在学校课堂的表现。 好在了解完学前目标之后呢，我们同样的来看一下本节课的单词。本章节的生词比较多，先从右上角开始。第一个， 这只猴子在大声的吵闹，叫 loud， 这个声音呢，吵到了别人，对于这个人来说，猴子的声音是噪音。 noise 噪音名词。 树下有一个池塘，池塘里面有一艘小船正在救人。 save people 拯救别人。这里左边一点， hardworking， 辛勤的工作，努力的工作。我们看到这三个人都在努力的种树。 最左边 allow， allow 是 允许有了钥匙才允许入内。这个叫 allow。 下面一点 chair， 这边四个人正在给别人加油打气， chair 为某人欢呼 correct 是 正确的。这边的一个告示板上面做的东西都是对的。 下边 giraffe， 长颈鹿，长颈鹿有一个长长的脖子。 neck， 脖子旁边还有一些动物工作人员， human 是 人类 relationship 关系，人类和动物的关系叫 relationship。 这边一个小男孩坐在这边，神情不是特别开心，我们说是 down， 沮丧的，精神比较低落的。 左边 care for 关心。这边一位工作人员正在照顾小长颈鹿，叫 care for 关心照顾。 左边 snake 啊，这边有一条花瓣大蟒蛇。 bow， 我 们看到这边有很多恐龙，还有历史猿人的头骨 round， 这些考古文物都是放在一张圆桌子上面的，这个叫圆的 round useful， 这些头骨信息对我们的考古研究是有用的， 有帮助的。我们说 useful。 最后这边遗漏了一个 tip， tip 是 指帮助我们。教材中经常出现是提示，有用的提示，有用的帮助。 好，我们。在了解本节课的学习目标和升词之后，我们回到教材来看一下教材的内容。 integration 综合标题， amazing animals 神奇的动物形容的是动物，所以我们一般用的是 r n g 形式。 amazing， 这个要注意一下， 我们来看一下 section a 的 提干信息。 suzy， 害怕一些动物 be afraid of 害怕某些东西。吴老师想要帮助他，吴老师告诉他一些关于动物的有趣的事情，听他们的对话，并完成下面的笔记。好，那我们一起来听一下这块对话内容。 how much do you know about animals？ suzy， not much mr wu， i'm afraid of some animals really animals are very interesting look at the giraffe， it has a very long neck， but there are only seven bones in it just like ours also giraffes can sleep standing up oh， that's interesting， i'd like to see a sleeping giraffe one day， but i think i'm still afraid of some animals like snakes don't be afraid most snakes are shy they sleep for months in winter when you see a snake just leave it alone that's good advice it's a good tip for all animals leave them alone if they want to say hello to you they will that's good to know thanks mister wu 好， 我们再来听一遍 how much do you know about animals suzy not much mister wu， i'm afraid of some animals really animals are very interesting look at the giraffe， it has a very long neck， but there are only seven bones in it just like ours also giraffes can sleep standing up oh， that's interesting， i'd like to see a sleeping giraffe one day， but i think i'm still afraid of some animals like snakes don't be afraid most snakes are shy they sleep for months in winter when you see a snake just leave it alone that's good advice it's a good tip for all animals leave them alone if they want to say hello to you they will that's good to know thanks mister wu 好。他们的对话就介绍了两种动物来帮助这个学生减轻对动物的恐惧。第一个聊的他们是长颈鹿。长颈鹿呢，有长长的脖子，他们说了有七根骨头在他脖子里面。 第二个呢，他们可以站着睡觉。 sleep standing up。 这里要注意是 i n g 形式听的还是比较清晰的，这边坐着呢，是伴随状语，伴随状语跟主语是主动的关系。 长颈鹿站着睡觉，所以这边用它 r n g 形式。第二个介绍是蛇，大部分的蛇都是比较害羞的，比较怕人的，它们在冬天一睡就是几个月。 sleep four months。 这边看好，这边 month 要加一个复数。 最后一个对所有动物的一个小提示，不要过于的害怕它们，让它们独自待着就可以了。 leave them alone 这款内容不难，有需要的同学可以多听几遍。我们直接来看 section b section b 的 提干信息是 suzy 找到了一篇关于人类如何从一些动物身上获得设计灵感的文章，阅读文章并回答下面的问题。那我们还是先来听一下这块的听力。 animals and design humans have a lot to thank animals for for example we get design ideas from animals to help us make new things radar allows ships to see things around them and travel safely the idea comes from bats bats make sounds and then listen for the echo this echo tells the bats about things around them then there are planes humans looked at birds and studied their wings then they have the idea of planes planes have a pair of big wings just like birds。 好，这篇短文的信息比较密集，我们一起来看一下标题， animals and design 动物与设计讲的是人类如何从动物身上学习设计思路。我们来看第一句话， humans have a lot to thank animals for。 人类有许多需要感谢动物的地方， 这里面的不定式当的是后置的定语，修饰的是 a lot。 许多感谢某人是因为什么事情，所以这边的一个 for 是 不能少的，因为有很多地方需要感谢动物。 for example we get design ideas from animals to help us make new things。 举个例子，我们经常从动物身上获取灵感来帮助我们制作新的东西。 for example 大家都很熟悉。举例， get design ideas 获取设计灵感。 from 是 从 radar allows ships to see things around them and travel safely。 雷达允许船只能够看见它身边的东西，从而保证安全的航行。 allow somebody to do something。 允许某人做某事。这边的 around them 也是做的。 things 的 后置定语，围在船只身边的东西， 看清楚这些东西，所以它能够安全地航行。 the idea comes from bats。 这个灵感来源于蝙蝠。 bats make sounds and then listen for the echo。 蝙蝠会发出声音，实际上它们发出的是超声波。发出声音。 make sounds。 然后它们会听回声。这 echo 就是 回声的意思，声音碰到障碍物会回来，所以我们叫是回声。 this echo tells the bats about things around them。 这种回声来告诉蝙蝠它们身边有哪些东西，这也是蝙蝠能够在夜里飞行的原因。 then there are planes。 接下来呢，还有飞机。 humans look at birds and study their wings。 人类观察鸟类，然后研究它们的 wings， 它们的翅膀。 then they had a idea of planes。 然后他们就有了坐飞机的想法。 have an idea of 关于什么什么的想法。 planes have a pair of big wings just like birds。 飞机都有一对大的翅膀，正像鸟儿一样 just like。 正像正如文章介绍了人类从两种动物身上吸取的灵感，并创作出了新的东西。我们来看一下这块的问题， what can radar help ships do？ 雷达能帮助船只做什么？关键字找一找，我们看到正面 radar allows ships to see things around them and travel safely。 只要把这句话抄下来就好了。第二个问题， what other things do people make by studying animals？ 人们还制造了哪些东西是通过学习动物获取的灵感？ 这款的特殊疑问句要注意下，这边是主语，人类制造了哪些东西是通过学习动物制造出来的？掌握一下这个语句结构。这个问题也正好是我们本节课的拓展挑战，会在最后来给同学们介绍一下答题思路。 好，我们继续往下来看。 section c c 部分提干信息七年级一班的学生正在谈论人与动物之间的关系，两人一组讨论一下这个话题，使用下面的话作为范例。同样的，我们先来听一下听力， do you think it's good for us to be friends with animals？ yes， lots of animals are very friendly they cheer us up when we feel sad i agree and i think people can also learn from animals for example ants are hard working and they often work as a team true also， some animals can be very useful like dogs they're smart and can even help people save lives that's correct animals and humans have a special relationship and we should respect and care for them。 好， 我们来看一下这篇对话的主要内容。第一句话， do you think it's good for us to be friends with animals？ 你认为和动物们做朋友对我们有好处吗？这边的 it 依然是形式主语，真正的主语是不定式和某人做朋友 befriend with 这个句式值得注意一下。 yes， lots of animals are very friendly。 很多动物都非常的友好。 lots of 许多的等价于 a lot of they cheer us up when we feel sad。 当我们感觉悲伤的时候，他们会让我振作起来。 cheer somebody up 使某人振作，使某人开心。 cheer for somebody 是 为某人喝彩。来看好这里的介词和他们的顺序。 i agree and i think people can also learn from animals。 我 同意，我认为人类需要从动物身上要学习。 for example， ants are hard working and they often work as a team。 举个例子，蚂蚁很勤劳，它们也经常团队合作。 work as a team。 团队合作 hard working 是 辛勤劳作。 sure 没错， also some animals can be very useful like dogs。 同时，一些动物也非常的有用，比如说我们的狗 they are smart and can even help people save lives。 它们很聪明，甚至可以帮助人们去拯救更多的生命。 save life 是 拯救生命的意思。 be useful 是 有用的，如果后面对某人有用， be useful to 看啊这边的介词 to that's correct。 没错， animals and humans have a special relationship and we should respect and care for them。 动物和人类是存在着特殊的一种关系，我们需要尊重并且照顾它们。 have a relationship。 有 特殊的关系。 respect and care for them。 尊重并照顾他们。主要讲的呢，就是人类跟动物的关系。相信同学们一定可以很好的理解。 我们继续往下来看。 section d。 吴老师要求七年级一班的学生在宠物周做一个关于动物朋友的展示。 give a presentation。 做一个演示，发表一个演讲。从这里开始，我们又要开始写作了。 来看一下第一部分。 suzy 正在制作一个关于动物朋友的实时档案，阅读一下它们的内容。它正在做了一个关于豚鼠的一个档案。我们来看一下档案内容。档案是五个问题，第一个问题，这是什么？ a genie pig 一 只豚鼠。 第二个， what does it look like？ 它的外观看起来怎么样？这里问的是外观。 look like short white and brown fur。 短的，白中相间的毛发 big head and short legs。 有 一个大头，但是四肢比较短。 small round body， 小 小的，圆圆的身躯， quite cute， 相当的可爱。 what does it eat？ 它平时的食物吃什么？ grass and vegetables？ 它吃的是青草，还有些蔬菜。 what does it do？ 它一般做什么的？ runs around the house。 在 房子里面跑来跑去。 around the house， 满屋子的跑。 plays with toys， 还玩一些玩具。 what's special about it？ 它有什么特殊点吗？ quiet and friendly。 安静的，友好的。 runs after me and helps me relax。 会追着我跑，帮助我放松。这里面要注意两个单词，这边的 quiet 是 形容词，安静的。这边的 quiet 是 副词，形容的是可爱的，相当的可爱。这两个拼写一定要注意好 好，我们继续往下看第二部分。第二部分呢？ susie 关于他的动物朋友写了一篇文章，我们一起来看一下。 teddy， my amazing animal friend 泰迪，我的神奇的动物朋友。我们先来听一下这块的文章内容。 teddy， my amazing animal friend i have a pet guinea pig named teddy， he is white and brown and has short fur with a big head short legs and a small round body， he looks quite cute。 teddy eats grass and vegetables every day he enjoys running around the house and playing with his toys。 teddy is quiet and friendly he seldom makes loud noises and he is always happy to see me when i come home from school， he runs after me and that makes me feel happy if i am down teddy will stay next to me and help me relax he always makes me feel better we have so much fun together i think he is the best pet in the world。 好，我们来解析一下这一篇文章内容。我们的主角呢，叫泰迪，但是注意，不是我们熟悉的泰迪狗。 i have a pet guinea pig named teddy。 我 有一只豚鼠，它的名字就叫做 teddy。 这边的 named。 teddy 是 一个后置的定语， name 是 个动词，这边不是名词。 name 跟 pig 是 被动的关系。这只豚鼠被称为泰迪，我们可以替换成 cord， 也是可以的。 he is white and brown and has short fur。 它是灰白相间的短色的毛发。 with a big head short legs and a small round body， he looks quite cute。 他 有着一个大头，腿短，圆圆的，小小的身体，看起来非常的可爱。 teddy eats grass and vegetables every day。 泰迪每天吃一些青草和一些蔬菜。 he enjoys running around the house and playing with his toys。 他 喜欢在房子里跑来跑去，喜欢玩他的玩具。这边看好， enjoy doing something。 这边两个读音。 teddy is quiet and friendly。 泰迪既安静又友好。 he seldom makes a lot noise and he is always happy to see me。 他几乎不会发出大的噪音。他每次见到我的时候总是很开心。 when i come home from school he runs after me and that makes me feel happy。 当我从学校回家的时候，他会追着我跑，让我感到非常的快乐。 if i am down， teddy will stay next to me and help me relax。 如果我感觉不好，心情低落，那么泰迪就会待在我的身边，帮助我放松。 he always makes me feel better。 他 总是会让我感觉更好一些。 这里的 down 不是 常规意义的，向下的意思，是指我们的精神状态比较低落。 we have so much fun together。 我 们在一起总是非常的开心。 i think he is the best pet in the world。 我认为它就是世界上最好的宠物。好，我们来看一下这篇文章里面的重点。第一个重点是 loud。 这里的 loud 它是一个形容词，它是来修饰的，是名词，声音比较大， 易混淆的呢。还有 a loud 更 loudly， loud 是 形容词，声音大，它是个中性词。 aloud， 它是一个副词，形容的是动作，要发出声音，能让人听见，它也是个中性词。 loudly， 它是一个副词，但是它表示很吵闹，它是有贬义色彩的，嫌别人太吵了，所以同学们一定要区分出这个感情色彩。最后再来看一下这篇文章的结构。第一部分先写标题， 第二部分开头呢，介绍了宠物的名字和他是什么样子。正文部分主要介绍了他喜欢做什么，还有他的特别之处。结尾表达一下你们是怎么看待这只动物的。标准的三段式结构，同学们好好学习，好好运用。 第三模块呢，就是同学们要自己写一个关于动物朋友的文章，但是先要像第一部分一样，先做一个事实档案，同时参考苏瑞的文章 阅读、写作和课后的习题并不在本系列课程范围之内，所以我们会有其他课程来详加解释。现在我们再一起回顾一下本节课的重难点。我们回到讲义。 首先我们再来回顾一下本节课的生词。 loud 是 大声的，声音比较大。 noise 是 噪音。名词 save。 这边是拯救救人的意思。 hardworking 是 辛勤的劳作， correct 是 正确的。 allow 是 允许，许可 cheer 鼓舞，为别人加油 useful 有 用的 giraffe 长颈鹿 neck 脖子 human 人类 relationship 关系 down 心情低落 careful 关心照顾 snake 蛇 round 圆形的 好。请同学们对照图示自行完成本节课的词汇内容。我们直接来看第二部分词组。 be afraid of some animals。 害怕一些动物，害怕蛇 be afraid of snakes allow ships to see things。 允许船只看到一些东西，那允许我进去。 allow me to go in make sounds。 发出声音，发出噪音。 make noises be good for us。 对 我们有好处，对健康有好处。 be good for our health lots of animals 许多洞，许多书 lots of books cheer us up。 让我们振作起来，让他开心起来。 cheer her up save lives。 拯救生命，拯救洞 save animals。 看好这边 life 的 复述形式的变化。 deborah care for them 关心他们照顾父母 care for parents run around the house 满屋子的跑，在公园里跑 round around the park have so much fun。 有 很多的乐趣。有这么多的书。 have so many books 啊。这边要看好一个是 so much 加的是不可数名词， so many 加的是可数的名词。 第三部分语法第一个 aloud， aloud 和 loudly 的 辨析。再看一下， aloud 是 能出声的，能够听见的中性词， loud 大 声的，传得远的，它是形容词，也是中性词。 loudly 副词吵的贬义色彩。 我们来看一下徐州的真题，请读一下文本，能够让所有人都能够听见你的声音。我们这边首先用的是副词，因为 read 已经是动词了，那么副词的时候它是正常的感情色彩，不是负面的。所以我们用 aloud loudly 是 贬义的，很吵闹的意思。这要看好第二个， so many 和 so much 的 辨析， so many 加名词的复数 so much 皆不可数。看下真题，你有这么多的书啊。是的，我喜欢阅读，那这么多的书。 so many 这款比较简单，我们直接来看本节课的重点部分。先来回顾一下问题， what are the things did people make by studying animals？ 人们通过研究动物还发明了其他哪些东西呢？ 书本介绍了蝙蝠和雷达，鸟类和飞机。那我们可以研究下其他的，研究长颈鹿的血压调节机子发明宇航服， 同学们也可以自行去解锁信息。完成。我们在写的时候，我们先说人们从哪个动物身上得到了一些概念，发明了什么？这些发明会帮助我们怎么样？它的用途是什么？好，我们直接来看一下大白的推荐案例， people have made many， amazing things by studying animals 人们已经制作了很多新奇的东西，是通过研究动物学会的。 scientists studied the smooth skin of sharks。 科学家研究了鲨鱼皮肤的光滑程度， they found that shark skin can reduce the water resistance。 他 们发现鲨鱼皮肤可以降低水的主抗，也就是在水里游泳时候的阻力。 so they made special swimsuits for athletes。 然后他们就为游泳的运动员就制作了类似的泳衣，能够降低他们游泳时候的阻力。 these suits help swimmers swim faster。 这些泳衣可以帮助运动员游得更快。 also people get the idea from the giraffes when they lift their heads。 同样的，人们从长颈鹿身上也拿到了一些新奇的想法。 他们研究长颈鹿在抬起它们的头的时候， their bodies can control blood pressure。 它们的身体能够控制血压的强度。 when astronauts go to space they feel weightless。 当宇航员去太空的时候，它们会失重。 scientists copied giraffe's bodies to design the space suits。 科学家就复制了长颈鹿身体的机制，设计了宇航服。 these inventions help astronauts stay healthy in the sky。 这些发明会帮助宇航员在太空中也能保持健康。 好本上节的分享接近尾声，请同学们一定要根据讲义内容和教材标注，多复习多巩固。同时也不要忘了给本视频一键三连，我们下次再见， see you next time。

大家好，我是桃子老师，那这节课我们讲第五单元的课文的 reading 部分，五十八，五十九和六十这三页，那这个单元的 reading 部分的文章呢？相对来说轻松，是属于诗歌类的哈，我们来看一下说 poems about pets 关于宠物的诗歌，再来复习一下， poem 是 诗歌，那你就必须想到诗人是 poet 诗人，然后呢， pet 是 宠物啊，说 million 呢，正在读两个关于关于动物的两首诗歌，在阅读之前呢，考虑下面的问题，说， what animal do people keep as pets？ 而在你的社区呢？人们养什么作为宠物？这里我想提示一个词，就这个 keep 的 意思比较多，比如说保持的意思，那我们还有饲养的意思，所以它这里呢，就是饲养什么动物作为宠物。大家把这个段语记下，叫 keep it 或者是 race 啊，这个 keep 可以 有饲养，包括这个 race， 这个 race 的 意思也比较多。第二个呢，就是可以作为动词饲养，就可以跟 keep 进行替换。那么第二个呢？这个 race 是 不是有目击的意思？ 哎，募集钱啊，咱们遇到就复习，因为之前讲过叫 raise money for。 为什么什么募集钱？那我们第三个叫什么呢？举起，哎，举起，某人的手的举起三个意思，呃，一个叫做呃 raise， 一个叫做饲养，募集，举起等等哈，还有提高身高的意思等等。那这个地方呢，就是养什么作为宠物，这个 neighborhood 社区这个词也背一下， 说动物呢，经常会做什么？这些动物经常会做什么？那我们看两首诗歌，第一个是 my dog， 我 的狗说， my dog is a cleverest of animal of all。 我 的动物是所有动物中最聪明的。那这个先把聪明 c， l， e， v， e 啊， clever 是 形容词，聪明的 形容词聪明的变成了最高级，加上了一个 e， s， t 变成最高级。用我们大部分的形容词呢，就是加 e， s， t 变成最高级，一一结尾就加 s， t。 那 么有一些词呢，是需要用 most 来构成最高级的啊，还 有一般形容词最高级，前面呢，要有一个的，除非有其他的形容词在修饰的话下面说， he doesn't just run after a board。 这个 run after 追逐追赶， 它不仅仅是追着求，它不只会追求这个 run after。 追逐追赶的意思，我们在单词表里说呢，追蝴蝶好，这个大家就表面的意思就是什么呢？跟在什么后面跑。 追逐追赶中文大家自己写啊，会的话你就可以直接复习一下追逐追赶 run after 他不仅仅追求干嘛呢？ he can do wonderful tricks？ 他 还可以表演绝技。这个 trick 是 我们单词表里出现的，有一个常见的搭配叫捉弄某人，是 play a trick on somebody 或者是 play tricks， 要么用单，要么用复，要小心一下，介词跟的是 on 啊，叫做捉弄某人。 我们还说了一个叫不招待就使坏。当我把这个短语说出来，大家能不能想得到叫 trick or treat， 不 招待就使坏， ok， 那 这里呢，就是，哎，把戏是吧，这个 do wonderful tricks 就是 表演绝技，做精彩的把戏，表演绝技都行。 and loves to collect sticks。 哎，这个地方 collect sticks， 这个 stick 这个词呢，我们也讲过， stick 是 单词表里叫做树枝或者叫棍棒都可以，它除了做名词树枝枝条，它还可以做粘贴，有印象吗？ stick 还可以做粘贴， 那么它如果作为动词粘贴，它的过去式要小心了。就是 s t u c k。 它的过去式啊，复习一下，单词表里都有的 stick。 是 啊，名词树枝，棍棒，枝条可以做动词粘贴，那么做动词粘贴，它的过去式是 stuck 好，那么还可以做坚持。有一个搭配叫 stick to doing something。 我 们说坚持做某事跟动词就跟 doing 的 形式，没动词就不跟，没动词就是 stick to something 啊，坚持做某事 stick to doing something。 好， 那它呢？喜欢呃也干嘛呢？呃，喜欢拣树枝。这个 love doing 或者是 love to do 都可以说 he never bites 这个词也是单词表里的，它从来都不咬人，这个 bite， 这个词是动词 bite， 咬好它的过去式就比较小心。 那我一说过去式，你们脑海中应该立马想到它。过去式是什么？不是加 d 吧，是去掉 e 吧，这是它的过去式。 okay， 下面说 and doesn't like fights 诶，不喜欢打架好，这个单词也很重要，叫 fight， 打架，打仗，吵架，争吵都可以，它有两个词性形啊，叫动词或名词。你说 fight with somebody。 和某人打架和某人吵架都可以， 它这里就是一个动词，那我们说 have a fight with somebody 诶，也是与某人打架吵架，那它就是名词 fight 作为。呃，打架吵架争吵，既可以是名词词性，也可能是动词词性，看它，嗯，具体的题目里面是什么？好，那我们作为动词打架的话呢？它的过去式我们来复习一下。是 f o u g h t 大家跟我一起复习哈， 是吧，他的过去式是这样子的， five 的 过去式。好，下面说。 he can sit and he can stay。 他 可以坐下来，他可以待着。那他呢？喜欢吃 and he loves to play。 他 喜欢玩，这些都没啥问题。 my dog is my very best friend。 他 是我最好的朋友。 and i and i'll look after。 这个短语很熟悉， look after 叫照顾，那我们说 look after take it off。 这个两个可以换用， 有一个常考的叫好好照顾，那个好好如何表示？ look after well 或者是 take good care of。 这个在单词表中也是出现的，说我呢要照顾它干嘛？ till the end 这个 till 是 直到这个我们在七上的时候呢，也考过，并且也会经常考， 稍微来过一下，那么这个 till 呢？作为直到它可以作为介词，那这里就是介词，介词后面就可以直接跟这个表示时间的名词就可以嘛，哈，这个 till 或者是 until 它们可以换用的，叫直到作为介词，后面可以表示时间的名词，把延续性动词等等等等。 然后呢，还有呢， till until 还可以做连词，也就是后面可以跟句子，那我们可以不管它，因为在题目中呈现什么样就什么样，我们就知道这个 till 和 until 都可以表示，直到 大部分肉是可以换用的。好，那这个地方呢，考的比较多，直到什么什么才请大家把这个记住叫 not until 或者 not till， 就是 前面需要用否定的形式，前面用否定，后面跟 till and till 翻译成直到什么才。那稍微注意点就是 till 一 般不用于句首， 大部分时候呢啊，都是可以换用的，所以它大概率不会说在一个选择题里面同时出现 till until， 因为它们可以换用嘛，就这个不用于句首啊，一个是直到还有呢？直到什么什么才 not until？ not。