怎么样写四年级下册69页初
read and write 读一读，写一写 read and underline read 读 underline 指划线。 where do you get your tomatoes？ where 是 哪里？ get 是 获得 tomatoes 是 西红柿。 where do you get your tomatoes？ 就是 你从哪里获得西红柿。 in a supermarket supermarket 是 超市在一家超市里吗？ at a farm 在 一个农场里吗？陈杰 grows them by herself grow 是 种植 them 它们 herself 是 一个反身代词，是她自己就是陈洁自己种植它们就是她不是去超市买，也不是去农场在，而是自己种。 she has a small garden at home small 小 的 has 是 have 的。 第三人称单数有 garden 花园 at home 在 家就是在家里，它有一个小花园， 这个 garden 是 画了冒号，指的就是它种西红柿，把它当花种了。 spring spring 是 春天 spring is a good time good time 就是 好时节。 to plant tomatoes。 种西红柿的好时节就春天是一个种西红柿的好时节。 spring is a good time to plant tomatoes。 陈洁 waters the tomato plants every week waters 是 浇水，因为陈洁是 嗯第三人称单数，所以后面的动词要用三单的形式加。一般情况下是加 s 啊，这个浇水就是直接在后面加 s。 waters plants 是 植物植珠植珠 tomato plants 就是 西红柿那个植珠。 every week every 每一 week 周 every week 就是 每周。陈姐每周给西红柿植珠浇水。 in summer 在 夏天，晨曦 picks the tomatoes pick 是 采摘水果蔬菜。呃，在夏天，晨曦采摘西红柿。 when 然后 she makes a salad and eats it with her family salad 是 沙拉，蔬菜水果沙拉 make a salad 制作沙拉 eat it。 吃吃这个沙拉。 with 就是 和某人一起做某事 with her family， 和他的家人一起吃这个沙拉。在这里，同学们仍然要注意的是三单。你看啊， she 是 第三人称单数，所以后面的动词要用 三单的形式 make， 三单是 mix 这个 it， 它的三单是 it's 直接加的 s she makes a salad and eats it with her family it's so delicious。 它真好吃。就是这个沙拉真好吃， delicious 美味的 so 是 这么那么。 underlined sentences describing these pictures in the text。 underline 是 划线， sentences 是 句子啊，这是 sentence 的 复数 describe。 describe 是 描述，这个是现在分词的形式。 in the text 是 课文中 underlined sentences describing these pictures in the text 就是 给文中描述这些图片的句子画上横线。 where do you get your tomatoes in a supermarket at a farm chen ji grows them by herself she has a small garden at home spring is a good time to plant tomatoes chen jie waters the tomato plants every week in summer， chen ji picks the tomatoes then she makes a salad and eats it with her family it's so delicious look and write。 看一看，写一写， let's set the table， 让我们摆桌子吧。 write one more sentence about table manners， manners 是 礼貌， table 是 桌子。这个 table manners 就是 用餐的礼貌， 就餐的礼貌。 write， 写 one more sentence 就是 再写一个句子。 about 是 关于关于这个餐桌礼貌的句子，它写的是 let's clear the table。 让我们收拾桌子。
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05:20查看AI文稿AI文稿这个小练笔有点不一样，私下第五单元课本六十九页出示身手有一个重要的小练笔，让我们根据下面植物园的视域图画出参观路线，再按顺序说一说，没有思路的小朋友要跟紧宋老师了。首先呢，我们来观察视域图，先确定方向， 上面是北门，下面是南门，上北下南，左西右东。大家先在书上标好方向，便于一会写作。 接下来呢，我们来确定参观路线，宋老师呢，打算把每个景点都逛一下。那我的参观路线是这样的， 我打算从南门进入，然后选择左手侧的小路往北走，一路按顺序参观天鹅湖，芍药园，松林纪念馆，望湖亭，最后是郁金香园，正好一圈，然后再从南门离开。那我们呢，先把这几个景点列出来，那接下来呢，我们就来描述景点了， 从图片上看啊，天鹅湖和芍药园的面积比较大，很显眼，所以呢，我打算重点描写天鹅湖和芍药园，其他景点略写，那框架搭好了，思路清楚了。接下来呢，我们就从路径和景色两个方面来细划一下每部分的内容。 先来看第一个景点，天鹅湖。那按照我的路线图呢，是从南门进入到植物园之后，要顺着西面的小路往北走。好，那么我们把这个他的路线写上去。 好，那景色上呢，我们用一个词来形容一下天鹅湖，那你想形容湖面的有什么词呀？波光粼粼，碧波荡漾，呈色如镜，是不是都可以啊？好，那么湖上我们看到还有一个什么，有一座小桥，我们也把它写上去。 好，那么既然叫天鹅湖呢，那我们大胆来想象一下，湖上还可能有什么天鹅湖，天鹅湖肯定有什么美丽的天鹅游来游去，我们把天鹅呢也写上去， 那么接下来呢，再用两个有的来描述一下他们的状态。那我们可以说什么？有的可能在梳理羽毛，有的可能还在引航高歌。都写上 好了，差不多了，再来看芍药园。那顺着天鹅湖边的小路再往哪走啊？往北走就到了芍药园了，那芍药园呢，也是我重点要描写的景点， 老师呢，按照由远及近的顺序来具体描写芍药园的景色，那我们可以用远远望去和走近细看这两个动词呢，来体现位置的变化。好，那我们先看远处， 远远望去啊，大片粉红色的芍药花在风中摇曳，美丽极了。那我们呢，就把远望的景色特点写上去，比如说大片粉红摇曳和美丽。那走近细看呢，我们可以从花瓣和花蕊两个方面来写，是吧？ 花瓣呢，可以说如娟般轻柔，那花蕊呢，被层层花瓣环绕，在阳光的照耀下，花蕊闪着细碎的光芒。好，那么再来往下看下一个景点，松林。 那么按照我们的路线图走啊，沿着芍药园向东就是松林了，那我们把这个路线给他写上，这回是向东，那这个呢，我们用一个词来形容就可以了，我们可以说郁郁葱葱的松林。好，那继续下一个经典纪念馆，继续看路线， 纪念馆呢，是在松林的东边，中间还要经过北门。那么好，我们的路线呢，就是路过北门，继续向东走。同样的啊，纪念馆呢，我们也是略写，简单描述一下杰克，那我们就可以说纪念馆里面呈设着许多珍贵的文物。 好，继续看图。从纪念馆出来，继续往南走，就是望湖亭了，那我们可以想象一下啊，站在望湖亭上，整个天鹅湖的美景都尽收眼底。那么我们就简单来描述一下。好，继续往下。郁金香园呢？我们就不做具体描述了，一笔带过就行。 这样子呢，强烈得当的安排文章才有层次感，但是路径呢，还是要写清楚的。那大家看图啊，郁金香园在望湖亭的西南面，那我们把它写出来。那出了郁金香园，继续往南走，是不是又回到了南门啊？哎，正好一圈， 好，整个植物园呢，我们就游览结束了，那接下来呢，我们把以上内容连起来，这个小练笔就完成了，那我们来试试看。我们从植物园的南门进入，顺着西面的小路往北走， 波光粼粼的天鹅湖率先映入眼帘，一座小桥架在湖上，宁静的湖上，几只天鹅优雅的游来游去，有的梳理羽毛，有的引吭高歌，可爱极了。 顺着天鹅湖边的小路往北走，一眼就能看见芍药园，园子里的芍药花全部开放了，远远望去，大片粉红色的芍药花在风中摇曳，美丽极了。 走进细看，花瓣如娟般轻柔，花蕊被层层花瓣环绕，在阳光的轻抚下，闪烁着细碎的光芒。 沿着芍药园向东走，是一片郁郁葱葱的松林，绕过松林，路过北门，继续往东走，就到了纪念馆，那里陈列着许多珍贵的文物。 从纪念馆出来，往南走就是望湖亭，站在望湖亭上，整个天鹅湖的美景尽收眼底。出了望湖亭，朝西南方向走，便置身于郁金香园了。出了郁金香园，往南走就回到了南门。
599花卷宋老师
07:20查看AI文稿AI文稿同学们，今天咱们专攻四年级下册第五单元课本六十九页，出示身手这道必考的小练笔。很多同学呀，一看到这种带示意图的写景小练笔， 瞬间就蒙了，不知道从哪下手，路线写的乱七八糟，东一句西一句，还有的孩子全程只会罗列景点，像记流水账，没有层次，没有画面感，拿不到高分。现在呀，没思路。不会写的同学一定要紧跟老师的节奏。首先第一步， 看懂示意图，先把方位定准。大家呀，先首先仔细看课本上的植物园平面图，牢记咱们的地理位置的口诀是，上北下南，左西右东。 图纸上最上方对应的是北门，最下方对应的是南门。大家立刻拿出铅笔，在图上标好四个方位，写这种游览路线的作文方位是根基， 方向标对了，后面走路斜井才不会跑偏，整篇文章的逻辑才立得住。第二步，合理的规划游览的路线，不走回头路，咱先写游览的顺序，就好比当专业的小导游，路线一定要顺畅连贯， 绕圆一圈刚刚好，不能来回的折返，更不能杂乱无章。老师给大家规划了一条最合理、全覆盖、逻辑最顺的旅游路线， 从竹园的南门入园，向北绕行观赏天鹅湖，接着一步芍药园， 继续穿行松林，途经北门抵达纪念馆，向南漫步到望湖亭，转到西南欣赏郁金香园，最后沿着小路折返南门。整条线呀，闭环完整，顺向游览，写出来条理特别的清爽。 第三部分，清主次景色，学会降略布局。这是很多孩子呀最容易丢分的地方，所有景点平均用力，每一处都写一样长短，平淡无味。大家细心看平面图就能发现， 天鹅湖、芍药园占地开阔，位置醒目，是全园最美的两处景致。咱呀就把这两处定位为重点，惊喜多刻画，细节多描写，美景多营造，画面像松林呀、纪念馆呀、望湖亭呀、郁金香呀这些地方 不需要长篇赘述，简单几句话简略带过就可以了。记住写作的秘诀，重点景点细描摩，普通景点简交代，有详有略，文章才有层次感和美感。 框架搭稳了，路线定好了，主次也分清楚了。接下来第四步，按照游览的顺序，把行走的路径和风景的细节一点点打磨到位。 咱们一站一站，慢慢构思。第一站，唯美天鹅湖入园之后，我们从南门往里走，沿着园区西侧的林间小路向北缓步前行。最先闯入视线的就是灵动秀美的天鹅湖。 形容湖面可以换成这些雅致好词，湖面澄澈，水波荡漾，波光粼粼，任选一个都很出彩。 湖面横跨一座雅致小桥，安静又有诗意。既然名叫天鹅湖，我们可以合理的想象湖中的景致，湖面常有成群白天鹅自在嬉戏，再用上有的有的巨石活化画面， 有的低头打理一身雪白的羽毛，有的昂首舒展脖颈，放声鸣叫，姿态优雅，灵动可爱。第二站，花海芍药园重点惊险 沿着天鹅湖岸小道继续向北走，就来到了繁花似锦的芍药园。这里教大家一个高分的独家写法，由远观到近赏，用远远望去，走近细看，两层视角来描写，瞬间拉开和普通同学的差距。 远远眺望，成片粉嫩的芍药花随风轻轻摇曳，花海连绵，满目芳华，格外醉人。 走进俯身细看，花瓣温润柔软，像青沙一般细腻，层层花瓣簇拥着嫩黄花蕊，暖阳洒落下来，花蕊泛着细碎柔光，精致又好看。第三站，清幽松林简略的描写 从芍药园向东漫步前行，便走进了一片松林，不用复杂的描写，只用简洁的语言概括风貌， 林木挺拔，轻松苍翠，简简单单一句话交代位置与景致即可。第四站，人文纪念馆这个也是简略描写，穿过松林，顺着道路经过北门， 继续向东直行，就来到了文化纪念馆，只需要简单的概括，馆内珍藏着各类文物件与珍贵石料，承载着岁月痕迹，让人心生敬意。第五站，观景望湖亭简略描写离开纪念馆，调转脚步向南走， 就到达了雅致的望湖亭。站在亭中，登高远望，整座天鹅湖的风光园区，满园的景色尽收眼底，心旷神怡，惬意十足。第六站，缤纷郁金香园简略带过从望湖亭出发，朝西南方向悠闲漫步， 就置身于色彩斑斓的郁金香花海中。这里啊，不用深挖细节，只要把行走的方位交代清楚，一笔带过就好， 不抢占重点的景点篇幅，最后完美收尾。逛完郁金香园，顺着园区小路向南慢行，就顺利回到了植物园的南门。 全程的游览路线完整闭环，有起始，有过程，有收尾，结构特别的完整。下面呀，老师把完整的小练笔仿写说一下。闲暇午后，我走进清优雅致的植物园， 从南门开启了一场惬意的游园之旅。步入南门，我沿着希特小路向北慢行，一汪灵动秀美的天鹅湖即刻映入眼帘。 湖面水波清漾，一座小桥静静横卧水面，澄澈的湖面上，几只白天鹅自在浮游，有的低头梳理羽翼，有的昂头婉转题名，优雅的模样惹人喜爱。沿着湖畔小道继续向北前行，一片绚烂迷人的芍药园出现在眼前， 满园的芍药静香盛放，远远望去，连片的粉红花海随风起伏，温婉动人。走进细细观赏，花瓣轻柔如丝，层层包裹着娇嫩的花蕊， 暖阳洒落期间，花蕊泛着点点柔光，美的让人驻足。榴莲从芍药园向东走去，一片苍翠挺拔的松林郁郁葱葱，满目清幽。 穿行松林，途经北门，继续向东，一座古朴的纪念馆静静伫立，馆内珍藏着诸多文史藏品，沉淀着岁月的韵味。走出纪念馆，向南漫步，便来到了雅致的望湖亭。 立于亭中，远眺，整座天然湖的秀美风光与园中的景致一览无余，令人身心舒畅。离开望湖亭，朝西南的郁金香园映入眼帘。 徜徉花海过后，我顺着林间小路向南返程，不知不觉又回到了植物园的南门。这一趟游园之行，路线规整，景致宜人，一路繁花相伴，让人回味无穷。
29小靳吖
13:07查看AI文稿AI文稿四年级下册第二单元是本学期写过的最难的一个单元六之一。因为本单元呢，有两大重大难点。第一个呢，叫做提问题并解决。 同学说，哎呀，怎么老让我提问呢，我不知道，随便提就可以吗？肯定不是，是不是从三个角度提问，那这个学期还得解决它？没关系，咱们一会会讲到哈。第二大难点呢，是说明文和他的说明方法，列数字，举例子，打比方，做比较，分类别，下定义， 傻傻分不清楚。哎，咱们这个视频也都会讲到，没关系，谁让聪明的你关注了我呢，赶紧点赞收藏，下载下来，十分钟跟我走下来，考试上个九十五分，一点问题都没有。哦，对了，如果需要，今天视频电子版的评论区打一我发给大家。好，第一大板块咱就从阅读理解展开讲 单元必考五大阅读题。第一个就是说明方法，本单元一共学了四种说明方法，列数字，举例子，打比方和作比较。我们一定要牢牢记住他的答题模板，请大家一定要截个图啊！列数字答题模板是什么？具体准确，有说服力。 举例子是什么？具体真实，有可信度。打比方呢，是生动形象，通俗易懂。作比较是突出，强调，清晰易懂。背也得给我背过，其中最有可能考到的就是 我比较，如果不考，我就把你的试卷给你吃了，这是一定考的意思，因为呢，他就在你的语文课本上出现了呀，我们看这里啊， 地球上的第一种，恐龙和狗一般大小，谁和谁呀？将恐龙和狗放在一起比较可以干嘛？可以突出强调恐龙的身型体型更加的清晰易懂，是不是？我们再看哈，有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍， 把碳纳米管和钢铁放在一起比较，可以突出强调。碳纳米管的什么呀，结实更加的清晰易懂。哎，这样答题他就是满分的。好，那什么叫做列数字呢？我相信你们肯定都知道， 就是里面有数字呗，身长几十米，重达数十吨，这都是列数字。那什么叫做举例子呢？比如说纳米技术可以应用在隐形战机上，这也就是举了两个它应用的例子。 那什么叫做打比方呢？打比方的本质，它就是比喻，只不过在书面文当中，它叫做打比方。你看燎曦的发现，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔， 把燎曦的发现比作了画卷上的点睛之笔，说明它很重要是不是？哎，这就是打比方，你记住了吗？咱们四年级呢，重点考前四种说明方法，那五年级呢，还会学到这两种， 到六年级小升初的时候，这一整页就都会考到了。如果大家有我们阅读理解三部通关书的话呢，一定要看一下说明文的题型。五，仔细再学一遍说明方法。 接着第二大题型呢，叫做能否删除题。这个题型它也是一定会考的，而且很简单，只用背一个答题模板，考试就一定是满分。比如问你这个词语它能不能删掉，请你说明原因。该怎么说？一定是不能删呀， 人家大作家写的文章被一个小学生随便就删了，那肯定是不能删啊，怎么答呢？四个字，表姐假作，你就想啊，表姐他假装坐下了，就这个意思。表姐假作，我要怎么答？首先表明态度这个词语他不能删。接着解释这个词语他的文中是什么意思。 再说啊，假如他删掉之后就变成怎么样了？和原文不符，或者和事实不符。最后说体现了语言的准确性，严谨性就可以啦。来，咱们以课文为例，做一道小题试试。 比如问你哈，恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。问你一只能不能删呀？咱们就先回答，不能删。 已知这个词语在文中的意思是指恐龙的一部分，如果删去之后啊，那就变成了全部的恐龙，经过演化都变成了鸟类了。这和事实不符呀， 体现了说明文语言的准确性，严谨性，科学性。把这个写完就是满分了。第三大题型，让你提出不同的问题，并试着解决。话不多说，先截图 提问，咱们就从三大角度提问解决呢？就从四大角度解决。第一个提问角度就是针对文章内容提问。啥叫针对内容提问呢？比如说什么是琥珀？ 可以吧，我就是不知道，我就问一下嘛，完全可以。比如说化石，什么是化石也完全可以。所以第一种提问除了是什么，还可以问为什么， 为什么几千万年过去了，那些松枝球都没有腐烂呢？完全可以呀，还可以问怎么样，那些松枝球是怎么成为化石的呢？都可以。所以我们总结一下啊，咱们针对文章内容提问，可以提问是什么，为什么，怎么样都行，但关键不在于你问什么， 而在于你要自己试着解决，你得能回答，所以你别提问一个什么是琥珀，说完了，我不知道啥是琥珀呀，这你自己给自己挖坑，自己回答不上来，问一个你能答的出来的问题好不好啊？当然啦，有时候考试比较简单， 当你提出问题之后呢，再说说可以从什么角度解决，只用说明角度，不用真的解决。那有哪些角度呢？四大角度联系上下文，结合生活经验，查阅资料，或者请教别人， 为啥是这四个呢？你稍微看看你的语文苏萨呀，咱的交流平台这已经写了呀，一二三四不就是这四个吗？好，那第二个提问角度呢？叫做针对写作手法提问，就这篇文章他是用了什么写法写的？ 比如说用了什么说明方法，用了什么修辞手法，用了什么描写手法。这里要注意，咱得知道啥叫修辞手法，比喻你人夸张、排比、设问、反问、对比、反复，对吧？啥叫说明方法？举例子，打比方，做比较，分类别等等。 如果你说啊，华老，这个我都不清楚，看我阅读理解参谋通关里面的题型六，题型二十，还有说明文的题型五，我们都讲到了，在这个单元呢，重点考说明方法。所以咱们这个视频就拿说明方法来举个例子，比如说咱们就提问， 有些恐龙身长几十米，重达数十吨，这句话用了什么样的说明方法呢？哎，这就我提的问题啊，接着我要自己去作答，对不对？我要说他用了列数字的说明方法，他具体准确的写出了这个恐龙的身形，特别的有说服力，哎，这样能够回答出来就可以啦。 好，那第三种提问角度呢，就更加的简单了，叫做联系生活经验提问，比如说咱们学了纳米技术，那么就可以提问说这个纳米技术呢，它可以应用在生活当中的哪些场景呢？ 然后咱们再自己回答，可以用在一二三四四种场景就可以了。第四大题型，那你文章里这个情节是怎么推测而来的？比如说琥珀。这篇文章就问你这段话， 晌午的太阳热辣辣的照射着树林，许多老松树伸出厚厚的松枝，那我请问同学们，这是作者亲眼所见的，还是他推侧而来的呢？作者活了几千年，作为一个千年老妖，我就亲眼看见，就那一天，哦，太阳火辣辣的，就那天那个松树伸出一滴松枝， 他真能活那么多钱吗？不是吧，这是作者他想象的，他推测出来的，那他凭什么这么推测呢？我们看现在我们眼前的是一枚亮晶晶的琥珀，里面一只小苍蝇，一只小蜘蛛，对不对？那作者就想了，想要形成一个琥珀，那得有松质呀。 于是他就猜想啊，几千万年前应该是有个老松树，他渗出了松枝，他就想那什么时候这个老松树能够渗出松枝呢？一般在天气很热的时候，所以他就猜那天太阳一定是热辣辣，火辣辣的，所以这都是作者推断出来的。 那推测一就是一琥珀的形成需要松枝，二，松枝的出现渗出一般都在天气很热的时候，这样可以答上就是满分啦。第五大考点也是最后一个了，叫做收米文的语言风格，比如说咱们课本上教你对比课文和这个阅读链接语言风格上有何异同？ 来，我给你读读你一下就会了，这些特别的简单哈。一只小苍蝇展开柔嫩的利翅膀，在阳光下快乐的飞舞。这第一种语言哦，感受一下什么风格来再看第二种语言。天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段，树枝叶，树枝琥珀 是非常的冷漠无情。好了，我就发现了，第一种叫做生动形象，第二种不是冷漠无情，第二种叫做解名饿药。这个题呢，从四年级考到六年级还会考，这八个字牢牢记住就可以啦。第二大板块，口语交际考。我们去说新闻， 那怎么说才能把新闻说清楚呢啊？第一个需要说明新闻的来源，你不能说啊，这个新闻就是我，我听我爸给我讲的， 这不叫来源啊，来源你像修出人民网呀，新华社呀，或者某个报纸啊等等这样子的。第二个需要把新闻讲清楚，至少要说明白他的人物、时间、地点、 起因，经过、结果。第三个要谈谈你的看法，我们一般有什么看法呢？一般讲都是国家大事或者些新鲜的科技发明。那我们肯定是对祖国深深的爱，以及我油然而生的自豪之情呀，能够往爱国自豪上面打就没问题了。 第三大板块，语文原地这里有一个十字加油站，我们看看这一字有什么规律呢？第一行都是去偏旁的对不对？你看海滨的滨，去掉三点水就变成了宾馆的宾了。第二行都是加偏旁的，你看这个罗，加一个走之就变成了巡逻的罗。那我除了知道这些字怎么写之外呢， 还要学会自己给他加些别的偏旁，比如说缤，我们加一个角词旁，那就是缤纷的缤啦，是不是啊？考试很有可能让你再写几个好，翻过来之后呢？哇，有一些特别新鲜的词语哈，云技术，多媒体，克隆互联网，包括还给你拓展了几个大数据，人工智能， 请问大家都知道他们什么意思吗？如果说华老师这个多媒体我知道云技术是啥呀，来解释呢，我贴在屏幕上了，截图保存下来，多读几遍，有点印象啊，考试能够在句子当中灵活运用它就可以了。 好来，还有一些旧词新意。桌面窗口，这什么意思啊？桌面不是我们这个桌子啊，是指电脑桌面 窗口呢，也不说咱们家那个窗户，而是电脑上点开之后，哎，出来的一个窗口，还有文件夹，不是说咱们手里拿那个装文件的东西，也是指电脑上的可以点击的文件夹。 什么叫潜水？这个小朋友们估计不知道，都是我们小时候的词了。这个是指啊，你在一个社区啊，或者论坛当中啊， 你在他默默观看别人聊天，你在他不说话，哎，这就叫潜水啊，再往下让你照样子写一个兽。什么题啊，一定会考仿写题，用作比较的手法进行仿写。那我们可以怎么写？比如说啊，这颗宝石 有一个鸽子蛋那样大小，哎，拿宝石和鸽子蛋放在一起做比较，突出强调了宝石的大，是不是啊？再比如说，那个火箭，足足有三十层楼那么高，哎，拿火箭和三十层楼放在一起做比较，那就是突出强调了这个火箭的 哦，是不是啊，哎，这样仿写就可以。再往下有一首古诗词，这一定要背诵加默写，在纸上能写一遍。最常考的就是后两句了。那你哪句写出了花开正盛呢这是桃花一簇开无主可爱深红爱浅红。第四大板块，快乐读书吧， 如果截止到目前为止，还没买书，还没读的同学们一定要赶紧买回来。看了这个题，期中期末还得考，至少占到十分左右。看哪些书呢？看四本，第一本，看看我们的地球，第二本，灰尘的旅行，第三本，人类起源的演化过程。还有一本，虽然书上没有写，但还有个小段落， 是十万个为什么都得看。如果说老师，那我真没看，那我咋考试啊？来，每本书它的作者和它的主要内容，我贴在屏幕上了，截图保存下来，多读几遍，有点印象， 考试呢，有可能考到你连线题书和内容能连上线就行。也有可能让你推荐一本自己喜欢的书，让你说明理由，要能够大概概括情节，说出理由就可以了。接着第五大板块，生字词，有个字啊，我不讲，你考试一定会出错啊， 来，就这个多音字，请问大家是扎辫子还是扎辫子，是不是老错？来，我就讲这么一会，一分钟，你到了高考你都不会再错了。我跟你说，当一个东西给他捆吧捆吧的时候，他读扎，包 都扎捆扎，扎，辫子都读扎。如果一个东西你给他扎进去了，扎透了，就读扎，扎针， 扎手，一个猛子扎进海里读扎。哎，这有他的区别啊，挣扎，马扎都读扎，哎，还有个字，哎，这个稍微简单一点，着落着手着路都读着，着急着火着凉都读着。 以及松脂，这个读一生脂，脂肪也读脂，服饰繁衍三生眼翻过来，词语表格呢？划下重点，赏武赏是日字旁， 迟钝，钝是金字旁。隧道的隧道。必考，因为它特别难写，老师知道你不会，就天天考，你开屁的屁，注意怎么写。最后就是我们的作文了，我贴在屏幕上啦，可以截图保存下来，多读几遍。 恭喜大家听到最后给自己点一个大大赞！这么干货的视频不值得你点关注点个赞吗？想了解更多好用的学习方法呢？欢迎来我的直播间！
2.4万北大花花讲学习
01:38查看AI文稿AI文稿大家好，今天讲人教版四年级数学下册六十七页第三题，爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝，风筝的一个底角是七十度，我们看这是一个底角，风筝的顶角是多少？ 因为这个是一个等腰三角形，所以呢，他两个底角是相等的，这里是七十度，这里也是七十度。那么他们三个角的和呢？是一百八十度，所以用一百八十度减去两个七十度，算出来顶角是四十度。答，风筝的顶角是四十度。第四题， 画一画，算一算，你发现了什么？我们先看第一个图形是三角形，三角形的内角和是一百八十度。我们再来看这个四边形的内角和。四边形内角和就是一二三四四个角加起来，那么我们从中间给他做一个 虚线，连接其中的两个顶点。我们看一下分成这样的一二三一个三角形，一二三两个三角形，也就是说他刚好是两个三角形的内角和，也就是一百八十度乘二。如果是一个五边形呢？我们这样给他分 分半游，我们发现这角这几个角的和加起来刚好是三个三角形的，那角和也就是一百八十度乘三。 那么对应的六边形呢？它内角和就是一百八十度乘四。你看一二三四分成四个三角形，那么对应七个边就是一百八十度乘五。我们就可以总结出来，多边形的内角和是等于一百八十度乘边数减二的，你做出来了吗？
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