三年级下册拆方盒方盒怎么做教程

老师带着大家玩一个拆盒子的游戏，你们看，老师带来了这么多形状的盒子，那么今天的游戏规则是什么呢？ 盒子拆开后，每个面至少要有一条边与其他面连在一起，不能剪断。好，我们知道了游戏规则，接下来我们怎样把这些长方形盒子按要求拆开呢？我们来尝试一下， 这个长方体盒子有两个面能直接打开，接下来把围在一起的其他四个面的任意一条边剪开，就能完全拆开。 这个长方体盒子只有一个面能直接打开，那么我可以先把这条边剪开， 然后剪其他边，直到能完全拆开为止。好，现在我们动手已经剪开了两个盒子，那么观察这个盒子，它是有两个面能打开的盒子，它拆开之后是什么样的呢？想一想，剪一剪 这个盒子，沿着这条边进行拆开，发现它是这样子的，它有六个连在一起的长方形，还带一些小耳朵。 我沿着下面这条边进行裁剪，裁剪之后这个图形是这样子的，我发现他也是有六个长方形和一些小耳朵，但是展开图和你的不一样。 两位同学通过裁剪有两个面打开的盒子，发现他们的展开图并不一样。如果把一面能打开的盒子拆开，他们的展开图一样吗？ 我可以沿着这两条边进行裁剪，裁剪之后变成这样的，再沿着这两条边进行裁剪，裁剪之后它的展开图是这个形状。我原来以为剪开两条边就可以了，结果需要剪四条边。 我还可以沿着这两条边进行裁剪，裁剪后再沿着这两条边进行裁剪，裁剪完成后，这个盒子的展开图是这个形状，剪开后的形状跟我想的不一样， 我还可以将盒子沿着这两条边进行裁剪，然后再沿着这两条边裁剪，裁剪后这个形状是这样的，我也可以把这个盒子剪成两面都能打开的，然后沿着盒子的一条边剪开。 同学们通过动手剪开长方体，发现它的展开图并不一样。那么为什么减法不同，盒子拆开后的形状也不相同呢？ 如果剪开的边的顺序和组合不同，就会导致各个面展开后的相对位置不同，从而形成形状不同的展开图。那么我们现在来裁剪一下正方体盒子，将它拆开后会是什么样的呢？ 正方体盒子拆开后会有六个正方形连在一起。我还发现盒子剪开后得到的形状有很多种， 那么我们现在将长方体和正方体都进行拆开了，并且观察到了它们的一些特征。接下来我们看这些其他形状的盒子，想一想将它们拆开后会是什么样的呢？ 我可以拆开这个盒子，拆开后有两个三角形不会连在一起，三个长方形会连在一起。 我来拆这个盒子，这个圆柱形的盒子，将它拆开后，圆柱的曲面会变成一个长方形，上下两个圆形与长方形相连。 我可以拆开这个盒子，有六个相同的长方形，上下两个六边形可以与其中任意一个长方形的短边相连。 我来拆开这个盒子，它是有四个三角形和一个正方形组成，三角形分别与正方形的四条边相连。同学们的动手能力太棒了，我们将一些奇形怪状的盒子也拆开了，并发现了它们拆开后的展开图的样子。 那么通过本节课的学习，你收获到了什么？长方形盒子拆开后展开图一般有六个连在一起的长方形，并带一些小耳朵沿不同的边剪开得到的展开图。一般不同 正方体盒子拆开后都是六个相同的正方形连在一起的。不同形状的盒子拆开后，可以根据盒子的面的特征想象展开图的特征。 那么在我们的生活中也要学会动手操作，认真观察。可以将身边不同形状的盒子进行裁剪，然后发现它们的特征。

同学们，今天老师带着大家玩一个拆盒子的游戏，你们看，老师带来了这么多形状的盒子，那么今天的游戏规则是什么呢？ 盒子拆开后，每个面至少要有一条边与其他面连在一起，不能剪断。好，我们知道了游戏规则，接下来我们怎样把这些长方形盒子按要求拆开呢？我们来尝试一下。 这个长方体盒子有两个面能直接打开，接下来把围在一起的其他四个面的任意一条边剪开，就能完全拆开。 这个长方体盒子只有一个面能直接打开，那么我可以先把这条边剪开， 然后剪其他边，直到能完全拆开为止。好，现在我们动手已经剪开了两个盒子，那么观察这个盒子，它是有两个面能打开的盒子，它拆开之后是什么样的呢？想一想，剪一剪 这个盒子，沿着这条边进行拆开，发现它是这样子的，它有六个连在一起的长方形，还带一些小耳朵。 我沿着下面这条边进行裁剪，裁剪之后这个图形是这样子的，我发现他也是有六个长方形和一些小耳朵，但是展开图和你的不一样。 两位同学通过裁剪有两个面打开的盒子，发现他们的展开图并不一样。如果把一面能打开的盒子拆开，他们的展开图一样吗？ 我可以沿着这两条边进行裁剪，裁剪之后变成这样的，再沿着这两条边进行裁剪，裁剪之后它的展开图是这个形状。我原来以为剪开两条边就可以了，结果需要剪四条边。 我还可以沿着这两条边进行裁剪，裁剪后再沿着这两条边进行裁剪，裁剪完成后，这个盒子的展开图是这个形状。剪开后的形状跟我想的不一样， 我还可以将盒子沿着这两条边进行裁剪，然后再沿着这两条边裁剪，裁剪后这个形状是这样的，我也可以把这个盒子剪成两面都能打开的，然后沿着盒子的一条边剪开。 同学们通过动手剪开长方体，发现它的展开图并不一样。那么为什么减法不同，盒子拆开后的形状也不相同呢？ 如果剪开的边的顺序和组合不同，就会导致各个面展开后的相对位置不同，从而形成形状不同的展开图。那么我们现在来裁剪一下正方体盒子，将它拆开后会是什么样的呢？ 正方体盒子拆开后会有六个正方形连在一起。我还发现盒子剪开后得到的形状有很多种， 那么我们现在将长方体和正方体都进行拆开了，并且观察到了它们的一些特征。接下来我们看这些其他形状的盒子，想一想将它们拆开后会是什么样的呢？ 我可以拆开这个盒子，拆开后有两个三角形不会连在一起，三个长方形会连在一起。 我来拆这个盒子，这个圆柱形的盒子，将它拆开后，圆柱的曲面会变成一个长方形，上下两个圆形与长方形相连。 我可以拆开这个盒子，有六个相同的长方形，上下两个六边形可以与其中任意一个长方形的短边相连。 我来拆开这个盒子，它是由四个三角形和一个正方形组成，三角形分别与正方形的四条边相连。同学们的动手能力太棒了！我们将一些奇形怪状的盒子也拆开了，并发现了它们拆开后的展开图的样子。 那么通过本节课的学习，你收获到了什么？长方体盒子拆开后展开图一般有六个连在一起的长方形，并带一些小耳朵沿不同的边剪开得到的展开图。一般不同 正方体盒子拆开后都是六个相同的正方形连在一起的。不同形状的盒子拆开后可以根据盒子的面的特征想象展开图的特征。 那么在我们的生活中也要学会动手操作，认真观察。可以将身边不同形状的盒子进行裁剪，然后发现它们的特征。

这些都是我们拆的盒子，这么多展开图，感觉好乱，根本分不清谁是谁了。请大家帮忙想想办法，怎么把这些展开图和原来的盒子对应起来呢？

刚才呢已经带着大家去摆一摆了，那如果当你没有这个小方块，或者是老师那个软件的时候，你是否还能做出来呢？接着赵老师就带着大家一起一边画一边去看看到底有几个正方题。第一步， 打地基。做这类题目就像是盖房子，盖房子的第一步就是打地基，那么如果是打地基的话，我们要从哪一面看？上面？从上面看， 从上面看是这样的形状，那我们先把地基给它画下来，接下来呢，我们就要在这几块地板上干嘛？盖房子，盖房子了，是不是？盖房子了？那至于盖几层呢？我们肯定要从前面和右面一起考虑是不是？好，现在我们看，从前面看，从前面看是这个样子的。我问你，从前面看你能看见几列？ 两页？两页，这是第一页，这是第二页。第一页有几层呀？两页，第一页有几层？只有一层。第二页有几层？两层。好，那我们对应到这幅图上，这是从上面看的。那请问从前面看应该从哪个方向看？这是上面， 从前面是不是这样看，对，对不对？好，那对应起来，这就是刚才的那个第一列，是不是啊？这就是第二列。第一列盖几层就行了，一层只需要盖一层，我们就在这个小方块上写上一，代表我在这块地板上盖了一层的小房子啊。继续第二列，有几层？ 有两层。那有两层的话，这里有三块地砖，我是在哪里建两层呢？我是不是可以在这里建两层？这里只建一层就行了，对吧？那看起来也是符合的， 我也可以在这里建两层，也可以在这里建两层，或者是这三个我都建两层，是不是都是符合的？目前为止，是吧？那我就这样啊，我既然不能确定，那我都先给他建满， 回头我再根据右边的时候，不符合的时候我在干嘛？拆尾箭，拆尾箭，不符合的，我把它拆掉，能听明白吧？好，那现在我就把这里建两层，这里建两层，这里建两层。好，那这样从前面看是符合规范的吧？是符合的。好，最后我们再从右面看，请问哪里是右面？ 这边也就是要这样看，这样去观察，是吧？好，把你的身体侧过来，这样去观察的话，从左往右，那这就是第一列， 这就是第二列，这就是第三列，对不对？对，是吧？好，那对应到这幅图，这不就是第一列吗？第二列，第三列，是不是好，观察一下 第一列有几层？有两层？有两层，我们来看看第一列，两层，对不对？对，对的，可以，我们这里盖了两层的小洋楼，这样看，第一列是不可规范的。好，第二列有几层？第一层，那我们来看看第二列。哎， 这里有两层了，如果从右面看的话，这还能是一层吗？不能了，所以说这个是不符合规范的，说明我违建，我要干嘛？拆违建，你说拆谁呀？把这两层小楼拆成一层一层的，是不是就符合规范了？对，嗯，听明白了吗？同样的道理，我们来看看 第三列，第三列是几层？一层？一层。来，我们来看看这里。呦，这是几层？两层又不符合规范了，所以我们拆掉一层，还剩一层，那这样的话是不是就符合了？ 是吧？那有同学就有疑问了，老师，你这样给拆了的话，那从前面看还符合吗？咱回到前面来看啊。从这里去看，从前面第一列有一层，第二列有两层来看，第一列一层对的，是吧？第二列两层对不对？对，虽然这里都是一层，但是这里是两层呀， 所以他也是不可规范的是不是？所以拆这两个不影响从前面看。这样我们是不是就把这栋楼盖好了？对哦，那盖好了的话，我一共用了多少个小方块？我怎么办？ 这上面的数就代表我用的小方块的数量，我们把它加起来是二加一加一加一等于五，所以用了几块？五块。

今天在车上突然发现了这个奇怪的东西，于是把它拆下来带回来研究一下是干什么用的。一起拆下来的还有两个长得非常像天线的东西，一个方形的，上面写着 gps， 一个长条形的， 看一下这个东西的外观，在它上面有一些接口，这边这个八星的接口写着控制，这边还有一个四星的接口，两个指示灯，上面是通讯，下面是定位，这边还有两个圆形的 smv 的接口，这两个接口和天线上的接口是完全对应的，所以这两个天线应该是连在这个位置的， 其他位置就是一些标签，标识着他的一些编号。我们直接拆开看一下里面有什么东西，这上面有四颗螺丝，我已经提前拆掉了， 里面有一张电路板，电路板的正面这里有一个长得非常像 wifi 模块的东西，中间有一个主控芯片，在他的背面也有一个模块，尾部有一个装卡的卡槽， 这个卡槽的尺寸非常像手机卡，找一个手机卡来对比一下，看这个体积应该就是手机卡。 看一下这上面的每一个芯片是干什么用的？先看一下这边这个风装应该是非常熟悉了， td 幺五零幺是一个 bug 降压的芯片，最高的输入电压是四十二伏， 输出电压和这个芯片的后缀有关系，这里是 s 五零，所以他输出的是五伏的电压，所以这个芯片应该就是输入相对高的电压，输出变成五伏的电压，给电路板供电的储能电杆输出的绿波电容。这里还有一个 mp， 是一个 tvs 锅压保护。看一下这个长得非常像 wifi 模块的东西是什么？ 他的型号是 s 幺二幺六 f 八。这个模块有一根线，通过这根布线连到了这个接口上面，这个接口上面写着定位，所以这个模块是一个定位模块，他是支持 gts 北斗和哥罗纳斯 按摩定位的。再看一下中间的主控部分，主控的型号可能看不太清，但是这个标志隐约能看到是德州一汽的。这是一个 stm 三二 f 幺零三，是一个三十二位的单面机，这边还有一个存储器，是用来存储配置的。 这里还有一个无影脚的芯片，这是一个 ldo， 它的作用就是五伏变成三点三伏的电压，这是电路板正面的结构。再看一下背面，背面中间这个模块的型号是 cm 八百 c。 这是一个二 g 的通信模组，支持 gps 网络，也就是移动和联通的网络，所以它的作用就是通过后面的手机卡和手机网络进行通信的。 再看一下这个芯片，这个芯片是 sp 三二三二，这是一个 ttl 转二三二的通信芯片，它的作用就是把后面的主控芯片输出的 ttl 接口通过它之后转成二三二。这个接口应该是连到后面的这些插口上面的，可以连接外面的一些传感器。 同样，这个模组的其中一根线通过这根溃线连接到了这个接口上面，也就是通信的天线。尾部 cm 卡的小板上面没有什么芯片，这里有一个电源开关，上面本来有一个电池已经鼓包被我扔掉了，这是后备电池的开关。 在他的背面这个位置有一个非常小的芯片，这个芯片是一个集成的静电保护，回来研究了一下，发现这个东西是可以连接手机软件的，打开手机软件之后会发现有好多的功能，这边有一个历史轨迹， 这样能看到这个车今天跑到了什么位置，很神奇的功能啊，这体积好像比较大呀，装在车上是比较明显的，所以就被我发现了，于是在其他车上又找了一个非常小体积的，这个比他要小很多， 应该也是同样的功能。那么你们猜一下这个东西到底是干什么用的呢？不过也对吧，下期视频继续拆两个长得和这个非常像的东西，看一下这两个是干什么用的。

过年出摊的一定要做这个方盒子蛋糕，不用蒸不用烤，简单又好卖。我用的是现成的戚风蛋糕，口感和味道跟现烤的一样。先中间对半切开，把其中一片切成三等份，再来一小块就可以了。 用奶油给蛋糕围一圈裱花，像视频一样上下上下的手法，最后把奶油补齐，放个软软糯糯的凯蒂猫巧克力棒，马卡龙色的小糖珠，过年卖八块一盒不过分吧？各种动物棉花糖放到左下角了。