二年级科学课磁铁能吸什么优质课
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05:17查看AI文稿AI文稿老师给你们发这些题目单，等一下发给你们啊，小心一点，别扎到手啊，注意分工合作， 注意看清楚相应的序号，别弄错了啊，主要的东西对不对？ 哈哈哈哈， 铅笔，橡皮你们都有吗？有，把相应的实验结果填写在这个实验题目来准备好，如果不能被击，打什么号打什么号打他。好，开始做吧，有三个 有不能被击的，在后面打开。 啊啊 啊啊， 可以吗？蛋糕别弄丢了，我帮你切一下啊，你的蛋糕还在吗？等一下，等一下来， 哈哈 哈哈。 啊啊， 你好玩呀， 提前做完出来可以清洗你们带来的东西，看你们带来都有哪些。 作业都做完了，而且同学们拿思姐去试验，你们带来了一些。那么咱们来看看你们的十一屁股单写好了吗？写好了啊，来 转喽，可以好吗？实验 实验还要采访你们的好，采访你们的同学们都快速完成了实验，那我们来看看你们的实验记录， 我们看第一个。同学们，我们一起来第一个笔头能不能记住啊？记不住，你们都是得住了同样的答案。嗯，我看你们有 有生意的地方，也就是不一样的地方，有的同学说易拉罐能吸住，有的同学说吸不住，吸不住。那么我们就现在来再做一次这个 易拉罐的吸铁石，把吸铁石打开来看看，倒立为敬。然后呢，就做。
05:41查看AI文稿AI文稿孩子们，你们喜欢玩游戏吗？喜欢，那我们课前呢，先一起来做一个小游戏。老师手上有两枚一元硬币，想请两名学生上前来把这两枚硬币像这样。同学们，请看大屏幕， 上下立到硬纸板上，谁想来试一下？好，你来。 好，同学们请看大屏幕。 好，放手哦，没有成功。没有关系。好，请回。谁再想来试一下？好，你来。 哎，上下好拿，好好放手哦，也没有成功。好，没有关系。好，那么老师来试一下。老师，增加点难度。 好，同学们，请看。那么老师现在呢，上下侧着能否立到这个椅子板上？不要眨眼哦。好，老师要放手了。 哇，神不神奇？神奇，那么老师的秘密武器是什么呢？谁想来猜一猜？ 好，你说。我觉得应该是磁铁啊，他觉得应该是磁铁。好，请坐。好，你来说。我觉得也是磁铁啊，他觉得也是磁铁，那么到底是什么呢？ 见证奇迹的时刻到了。好，同学们，请看 哦，在纸板的后方真的有两枚小小的磁铁，这两枚小小的磁铁呢，把我们的硬币 吸引到了纸板上，那么我们的磁铁除了可以吸引我们的硬币，还可以吸引什么呢？今天我们就一起来探究下磁铁能吸引什么？好，孩子们，请看大屏幕。 那么大家在生活当中都在哪里见过磁铁的应用呢？好，谁想来说一下？ 好，你来说。我妈妈书包上有磁力扣哦，磁力扣，好，请坐！磁力扣可以方便我们把书包开合，简洁又美观。好，谁想再来说一下？ 好，你来说。我在幼儿园时玩过磁力棒哦，磁力棒。好，请坐！磁力棒开动我们的大脑，可以呢，拼成各种的形状，说明你是一个特别爱动脑的小朋友。好，谁想再来说一下？ 好，你来说。我是黑板上的磁钉。哦，磁钉，你的发现真棒，磁钉可以帮助老师粘贴反书。好，请坐，谁想再来说一下？ 好，你来说。我的文具盒上有磁铁，哎，文具盒上的磁铁非常棒。好，请坐，可以帮助我们开盒文具盒，保护我们的文具不掉出来。孩子们说的都非常的棒，那我们的磁铁在我们生活当中应用非常广泛，同学们，请看大屏幕， 我们生活中常见的门吸瓷钉，文具盒，还有我们的吸扣，以及我们的磁力黑板擦，这些物体都使用到了我们的磁铁，我们的磁铁方便了我们的生活。然后呢，我们的磁铁不仅应用广泛， 还有各种各样的形状。好，同学们，请跟老师一起来读一下。三种磁铁，条形 磁铁、蹄形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、环形磁铁。好，孩子们，那么大家都拿磁铁去吸引过什么物体呢？ 好，动脑筋想一想，你拿磁铁都去吸引过什么样的问题呢？好，五组的白俊阳，我用磁铁吸引过暖气片。哦，那暖气片被磁铁吸引住了吗？吸引住了，那你觉得暖气片是什么材质做成的？ 我觉得暖气片的材质应该是铁。哎，这是你的想法。好，请坐，谁想再来说一下？ 好，二组，我拿磁铁吸引过磁铁哦，吸引过磁铁，发生了什么现象？他们互相吸住了。哎，你的发现太棒了。好，请坐。 好，谁想再来说一下？好，你来说一下。我拿磁铁吸引过硬币哦，吸引过硬币，硬币被磁铁吸引住了吗？吸引住了，那你觉得硬币是什么材质做成的？铁材质啊，铁材质，这是你的想法。好，请坐。谁想再来说一下？ 哎，你来说一下，我拿磁铁吸引过铁钉。哦。吸引过铁钉，那你觉得铁钉是什么材质做成的？铁材质做的哎，太棒了。好，请坐。孩子们，我们拿磁铁吸引过这么多的东西， 那么磁铁到底能吸引什么呢？今天呢，我们就一起走进磁铁的魔力世界一探究竟吧。
8小羽老师
05:08查看AI文稿AI文稿科学启蒙动画磁铁能吸引什么？生活中我们经常能看到各种各样的磁铁，有常见的条形磁铁、蹄形磁铁、针形磁铁和环形磁铁， 还有一些特殊形状的磁铁，比如球形的、六边形的、数字符号的等等。人们根据需要把磁铁做成了很多不同的形状。磁铁能用来吸引某些物体，那磁铁能吸引哪些物体呢？ 我们一起来做个实验探究一下。准备好条形磁铁、水龙头、木片、铜导线、易拉罐、砖块、尿里夹、玻璃球、沙子、一杯水、卡纸、石块、铁钉与螺丝钉、橡皮、直尺、 铅笔、橡皮筋、回形针。为了方便实验和记录，我们先将这些物体编号，一是水龙头，二是木片，三是铜导线，四是易拉罐，五是砖块，六是硬一夹， 七是玻璃球，八是沙子，九是一杯水，十是卡纸、十一是石块， 十二是铁钉与螺丝钉，十三是橡皮，十四是齿尺，十五是铅笔，十六是橡皮筋，十七是回形针。根据生活中的经验，同学们觉得哪些物体会被磁铁吸引呢？ 水龙头、铜导线、易拉罐、铁钉与螺丝钉、回形针可能可以被磁铁吸引， 剩下的那些物质不能被磁铁吸引，但这只是我们预测的结果，具体如何我们还要通过实验来验证。按编号顺序用条形磁铁依次测试每个物体，并将测得的结果记录在表格中。 注意哦，测试的时候，最好将被测试的物体单独与磁铁接触，而不是用磁铁接触一起摆放的物体，避免能被磁铁吸引的物体都吸引在一起，造成混乱。 根据实验结果可以知道，一六、十二、十七可以被磁铁吸引，剩下的二三四五七八九十十一，十三十四十五十六，不可以被磁铁吸引。 也就是说，磁铁能吸引水龙头、尿尾夹、铁钉与螺丝钉以及回形针。我们将预测结果和实验结果整理成表格，发现预测结果和实验结果有点不一样。这是为什么呢？是和物体的组成材料有关吗？我们一起来分析一下。 水龙头主要是由金属铁组成的，木片是由木头组成，铜导线由塑料外皮和里面的金属铜丝组成。易拉罐则是由金属铝组成， 砖块由粘土组成，燕尾夹由铁组成，玻璃球由玻璃组成，沙子的组成材料就是沙子。 一杯水的组成材料是玻璃和水卡纸由纸纤维组成，石块由石头组成，铁钉与螺丝钉由金属铁组成。橡皮是由橡胶组成的，直尺则由塑料组成，铅笔由木头和石墨组成， 橡皮筋由橡胶组成，回形针则由金属铁组成。而能被磁铁吸引的一六十二十七种，这些物体都有个共同点，它们都是由铁组成的。也就是说，用铁做成的或含有铁成分的物体能被磁铁吸引。 事实上，磁铁不仅能吸引含有铁的物体，还能吸引含有镍和骨的物体。我们把能吸引铁、镍等物质的性质称为磁性，具有磁性的物体叫磁铁。 根据磁铁的特性，我们可以利用磁铁辨认出含有铁骨和孽的物体。如果物体能被磁铁吸引，说明该物体中含有铁骨或孽，反之则说明该物体中不含有铁骨和孽。 接下来我们一起来玩找一找游戏吧！大家需要找出这间教室里哪些物体是含有铁的？ 同学们找出来了吗？我们一起来看看吧！教室里含有铁的物体有课桌的桌腿、椅子的框架、黑板、铁质教师讲桌、对齐的旗杆等。还有一些文具，如弓字钉、回形针、燕尾夹、订书钉等。 通过本节课的学习，我们知道了用铁做的或含有铁成分的物体都能被磁铁吸引。磁铁具有磁性，能吸引含有铁、镍和骨的物体。根据磁铁的磁性，我们也可以利用磁铁辨认含有铁的物体。 如果物体能被磁铁吸引，说明该物体中含有铁骨或孽，反之，则说明该物体中不含有铁骨和孽。
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01:23查看AI文稿AI文稿各位鱼竿设计师们，欢迎来到磁力冠军争霸赛现场上节课。我们已经在材料超市选好了制作磁铁钓鱼玩具的小鱼材料，今天我们要完成最关键的一步，为鱼竿挑选最得力的钓钩 材料库里来了两位磁铁选手，他们大小不一样，请大家猜一猜，不同磁铁吸引物体的力量相同吗？我们可以怎样比较他们的力量大小呢？现在小裁判们准备好，我们的磁力比赛正式开始！ 恭喜大家通过赛前培训正式获得科学裁判资格。接下来让我们一起进入激动人心的磁力冠军争霸赛！ 只用弹簧判断磁力不够准确，接下来进行两项公平测试，寻找全能大力士。 根据最终统计数据，我们宣布接龙王者打头针单项冠军一号磁铁，画中王者眼圈单项冠军一号磁铁，综合两项成绩，今天的全能大力士总冠军是一号磁铁。实验数据告诉我们，小磁铁的磁力也可能比大磁铁强，我们不能只看磁铁大小，判断犀利，要相信科学实验的数据，一号磁铁就是我们钓鱼玩具钓钩的最佳选择。 这里是磁力冠军赛科学直播间，我是小记者科科，现在要采访几位赛场观察员，听听你们的精彩发现。铁吸引弹簧时，弹簧发生了什么变化？会被拉长，磁铁的力气越大，弹簧被拉的越长。比赛中用了哪些方法保证公平？用相同的弹簧、大头针和电圈，所有磁铁在同一高度测试，每块磁铁都测三次，只属牢牢吸住的物品，这样结果最公平可信。
05:52查看AI文稿AI文稿老师好，同学们好，请坐！今天老师给大家带来了一节好玩的科学课，喜欢吗？喜欢。好玩的科学课，从有趣的视频开始， 好视频看完了，这些有趣的小实验都是通过谁来完成的呀？磁铁都是通过磁铁来完成的。 这么神奇好玩的磁铁在我们的生活中你见过吗？见过，想一想你在哪见过磁铁？能不能想起来？ 好，你说幼儿园，幼儿园玩什么的时候？玩玩具的时候，玩玩具的时候，你玩到过磁铁是吗？是，好， 谢谢你，请坐。还有吗？老师经常用到哦，我们生活中经常看见哦，好，你说讲桌，讲桌，讲桌上有磁铁是吗？ 比如说，老师的这一小盒都是磁铁，谢谢你，请坐。还有没有？ 你说黑板，黑板，黑板是磁铁做的是吗？哦，这是你的想法，谢谢你，请坐。还有吗？你说文具盒的张开特别棒，他想到了文具盒的张开。 孩子们，看一下这些物品，门西老师刚刚用的瓷钉，这位同学说的文具盒，还有我们所用的 喇叭和我们的黑板擦，这些物品上都使用了磁铁，都使用了磁铁。磁铁不仅应用广泛， 他还有很多种形状呢，我们可以根据他长得像什么来给他命名。现在你们来试一试。第一个，你觉得他像什么？ 请你说条形磁铁。哦，条形磁铁说的非常准确，谢谢你。 第二个，长得像什么？首先说长得像什么？请你说马蹄哦，长得像马蹄的形状，所以如果老师要给他命名，就叫做马蹄，词， 马骑磁铁，我们少一个字叫骑行磁铁。真棒，请坐最后一个， 看他像什么？什么形状的？圆形的，圆形的。好，你先说 圆形磁铁，圆形磁铁。好，请坐，这是你的理解，同学们仔细看，这个圆形的中间还有一个空心的小小的圆， 那么我们把这种形状叫做圆环形，所以他的名字我们可以叫做圆环磁铁。圆环磁铁，少个字叫做 环形磁铁。好，我们一起来记一遍好不好？条形磁铁，条形磁铁。
300学为人师，行为世范
40:25查看AI文稿AI文稿上课起立，老师好，同学好，请坐，谢谢老师， 同学们，欢迎再次来到我们的科学课堂，在生活当中和以前的课堂当中，我们都接触到了磁铁，也初步的了解了磁铁的一些性质， 那么同学们我们想一想啊，那么磁铁磁力最大和最小的部位是哪里吗？ 接下来老师做一个有趣的实验，在我的面前有一个条形磁铁和一个小钢珠，那么我把小钢珠放在这一端， 我们发现小钢珠被吸引到磁铁的这一端， 我把小钢珠放到磁铁这一侧，我们发现小钢珠它来到了磁铁的这一端， 那么同学想一想，那么这一端为什么没有？那这是什么原因呢？ 那接下来同学们在你们的面前也有磁铁和小钢珠，我们用你们的磁铁和小钢珠，我们也做一下这样的实验， 请同学们拿着你们的磁铁和小钢珠也来试验一下，看有没有什么发现。 往前 往前来一下就飞走， 拿笔记，拿笔记 好， 同学们坐好，刚才我们做了这样的实验， 那么我们发现什么现象呢？请哪位同学来说一下。 条形磁铁左边左端和右端的磁力大，中间的磁力小啊，请坐下，我们发现 条形磁铁的两端磁力大，中间的磁力小，是不是这样子呢？ 那么是不是条形磁铁它有某种超能力呢？接下来我们做一些实验啊，来探求这些问题。 实验探求一，通过回形针分布，感受条形磁铁的磁力分布情况， 那么回形针的分布有什么规律？那么这是什么原因呢？ 我们要明确操作方法，并观察重点，每人面前都有一个条形磁铁和回形针，将条形磁铁平放，尝试将回形针靠近磁铁，并由磁铁的一端移至另一端，感受力量的变化。 下面老师做一个演示，这是一块条形磁铁，这一根，这是一根回形针，那么我把回形针 从磁铁的这一端移到另一端，我们来感受它的磁力大小，感受下它的力量，那么在移动过程中轻轻的移动。 好，刚才我的演示你们看明白了吗？明白了。好，接下来请同学们按照我刚才的演示方法，自己动手操作一下，感受一下啊它的力量， 讨论讨论 一下。这是第二个， 感受一下它的力量。坐下，坐下，先断气部，先断气部，这是第二个， 我拿手铅笔字，但是我拿手空笔字。 好，同学们，你们的第一个实验做完了没有？做完了，那接下来请哪位同学说一下，你有什么感受？你有什么发现？ 来，这位同学，你来说一下，条形磁铁中间磁力小，两端磁力大， 那么你感受到他什么力量了吗？哪一部分的力量更大？两段的力量更大，中间的力量最小啊，请坐下。那么其他同学有没有这样的发现的感觉呢？有，嗯，好的， 那么接下来我们看我们的实验结论。那么刚才我们做了这样的实验啊，根据回形针的分布，初步推出条形磁体的磁力分布， 两端磁力大，中间磁力小。 那接下来我们进行第二个实验，看揪印证磁铁不同部位的磁力大小不同。 现在我们看老师的实验， 在我的面前有啊，五个回形针， 我们把回形针 等距离放在桌子上， 然后平推， 观察它的灰磁铁的磁力大小。 好，这是第一个小实验。接下来 我们把回形针放在 a、 b， c， d， e 上， 我们观察一下啊， a， b， c， d， e， 它受此力的情况， 磁铁依然是平推，轻轻地向上推， 这是第二个小实验。那么接下来我们 再看一下，再回顾一下测磁力卡，来测试磁磁铁的磁力大小。 一、将测磁力卡平放在桌面上。二、将五颗大小一致的回形针放在测磁力卡上面，放回形针的位置， a， b， c， d， e， 三、将条形磁铁平放在测磁力卡磁铁的位置。四、轻轻推动磁铁慢慢靠近五枚回形针，仔细观察回形针被吸引的顺序。 同学们，我们用测磁力卡来测试条形磁铁，它的磁力大小， 他的实验步骤你们明白了吗？明白了，刚才老师的演示你们看明白了没有？看明白了，好，接下来我们再注意事项， 磁铁确保平推。每组同学要学会合作，可以让两名同学按住测磁力卡，一名同学平推磁铁，那么这样成功率更高。现在我们来进行这样的实验，我们来测三次， 现在请同学们来做实验，边做实验边做记录， 就五个就够了， 你看， 我们使劲喽，放平，哎，放平，昨天放平好，测三次啊，测三次，你放那么远干嘛，人家就放这，我测了，测了， 其他谁认真观察。哎，算了， 把观察到的现象做一个记录， 把观察到的现象做记录，两段磁力更更大些。那些，那个 a， 一， 我是 b、 d， 我是 c， a， d， 先吸，然后是 b、 d， 再吸。你们中间 c、 b 的 都在，有意见吗？我觉得根本没有啊，都开始 这捧场写，大哥 缓慢移动，边做看，观察现象，边观察边记 录。记录员观察，边观察边记录。 讨论啊，讨论一下，讨论一下，讨论一下， 还有两个在一块在底下写呀，写，干嘛？写讨论 黑黑荷叶先吸可乐，用水冲水干嘛呀？气死我了， 写错了写错了，老师说的是推荐的学习资源，写这个可累了，往上做，做实验，往上做，上。老师记录我的学习， 记住，把序号标上来，把序号标上来。这一啊，这是第一次。首先写一，一二，往上走， 观察这边，快观察记录，往上走，往上走，往上，再往上走， 再往上，往上平移， 你到这去，把这个擦掉。好，同学们，你们实验做完了吗？做完了，那么哪位同学说一下 我们刚才做的实验，你们发现了什么？这位同学，你来说一下。 a 和 e， 最先被磁铁吸引， b 和 d， b 和 d， 再被磁铁吸引， c 不 动，请坐下。还有哪位同学说一下你发现了什么？是不是和他的结论一样啊？是， 现在我们来 看一下，最先吸引回形针的部位是哪几个？ a 和 e。 这位同学啊，也说了，最先吸引的是 a 和 e， 其次吸引回形针的部位是哪几个？ b 和 d。 那哪里没有吸引弧形针？ c 啊， c。 因此我们得出了结论，角形磁铁的两端磁力最强，中间部位磁力弱。 磁铁上磁力最强的两端，它就叫做什么磁极， 磁极有什么特点？ 请来说一下磁极它有什么特点？你来说一下。磁极的特点是磁力最强，哎，磁力最强， 条形磁铁的两端，它的磁力强，那么我们把它把它叫做磁极， 那么我们继续探究，那么磁铁中间部位是否一点磁力也没有呢？ 那么做这个实验，我们需要借助这个装有铁粉的小盒子和一块磁铁，那么我们怎样来做？首先将磁铁放在铁粉盒子上， 并轻轻晃动盒子，那么会发生什么变化呢？ 我们动手实验啊，并验证。假设每个小组有一个铁粉盒子，轮流尝试，验证实验结果和猜测是否一致。 实验难点，一，铁粉要少而均匀。二，抖动力度要小而快速。 注意，为防止铁屑进入眼睛，磁铁不可直接接触铁屑。下面老师做一个这样的演示，同学们认真的仔细的看老师的演示， 老师的手里拿着一盒装有铁粉的塑料盒 和一块小型的磁铁。把磁铁轻放在装有铁粉的塑料盒上，轻轻晃动手中的 塑料盒，让这个铁粉均匀分布在塑料盒中。 把磁铁放在塑料盒上，我们认真的轻轻的晃动，观察铁粉的分布情况。 多试验几次啊，多试验几次。现在老师的演示你们看明白了吗？看明白了，好，现在我们来做这样的实验。 现在请同学们做实 验， 给我把那个球给我轻轻的晃动观察一下。轻轻的晃动观察一下，看，再晃呀， 观察员告诉我，好，再往里往一点点，请同学们其他的组员也坐一坐， 观察一下。好了好了好了， 来开始说明此间的中间还是在中间撕裂。 讨论，讨论一下，讨论一下观察的现象，有什么？讨论一下，头往起来抬， 观察一下有什么现象。嗯， 再晃一下 来。 好，同学们，这个实验做完了没有？做完了，那么你们谁有什么发现吗？请这位同学说一下。 我发现两岸吸引的铁粉最多，中间吸引的铁粉最少，可以说明两边的磁力大，中间的磁力很弱小，但是还是有磁力的啊，请坐。 还有什么发现了没有？还有谁来补充？没有，有没有补充的？你们的发现结论是不是也是这样子的呢？是， 那么现在我们来看我们实验三的结论，铁粉被吸附在磁体的两极中间部分吸附铁粉较少，但也不是没有。 通过这个实验，我们也发现啊， 两端的吸附的铁粉最多，但是中间它也吸附了一些少量的铁粉， 这就说明啊，我们的条形磁铁，它的中间还是稍稍有点磁力的 磁铁，它有不同的形状。老师手里拿的是一块蹄形磁铁， 那么如何给蹄形磁铁找磁极？ 用一个回形针来找蹄形磁铁的磁极， 用回形针接触即兴磁铁的各个部位，找出吸引力最强的位置，吸引力最强的位置是磁极。现在老师做这样的演示，请同学们认真的观察。 我们将回形针轻放在即兴磁铁上， 感受磁力的大小。 老师的演示你们看明白了吗？看明白了，现在请同学们拿出题型磁铁， 按照老师的演示来感受一下磁力大小。拿起来，拿起来，拿起来。 往前，中间和中间旁边的地位有两段，两段，两段。拿起来， 我已经写了好几遍两段了。 好，同学们请坐好。 刚才我们来感受了一下磁性磁铁，它的这个磁力的大小。那么哪位同学来说一下 你有什么样的感受？发现你来说一下磁铁的两端磁力最大，中间磁力弱小，嗯，请坐下。好， 接下来我们用一堆回形针找到梯形磁铁的磁极，我们该怎么办？现在请同学们把手中的回形针平铺在桌面上。 我先来试试，均匀的风扇均匀的风扇， 等我一下。 磁铁的两段分别吸了很多回形针，我吗才吸了几根啊？还吸了 骑行磁铁的两段，吸了很多回形边，你看，这是骑行磁铁的两段吸了很多回形线。写个句号， 好，同学们，你们实验做完了吗？做完了， 你们有什么样的发现吗？谁来说一下？你来，请你来说一下。这是两题型题的题型题的两段 磁力最大啊，请坐下。是不是将其形磁铁放入装有回形针的盒子，观察各个部位，吸引回形针数量，吸引回形针最多的部位就是磁极。刚才这位同学做了这样的 实验，他发现磁性磁铁的两端磁力最强。 怎样使用铁粉盒找到形磁铁的两极？ 步骤，将形磁铁与铁粉盒夹紧，轻轻晃动铁粉盒，找出吸引铁粉最多的位置，吸引铁粉最多的部位就是磁极。接下来我们迅速的做一下这样的实验， 哎，把这个取掉，放下，拿起来，拿起来。咦，摇匀平放，拿起来， 再摇一下，拿起来，拿起来，拿起来，拿起来！磁铁的两岸磁力最大，吸铁粉磁力最大， 让我也尝一尝。拿起来磁铁的两磁铁的两磁铁的两根 铁粉最多的一次哦，切的最多铁粉切的铁粉最多，好多看就行。 好，同学们， 这个实验你们完成了吗？完成了。那么你们有什么样发现吗？没有哪位同学来说一下？ 那你这位同学来说一下，说一说。我发现蹄形磁铁的两端磁力最大，中间有很弱小的磁力。 那么铁粉什么地方最多？ 铁粉在蹄形磁铁的两端最多。嗯，请坐下。通过我们一系列的实验，我们发现 磁铁的两端它的磁力最强，我们把这两端称之为磁极。那么这节课我们认识了磁铁的两极， 知道磁铁的两极磁力大，磁铁中间的磁力小。 我们还学会了如何设计实验来验证磁铁的两级。 同学们，这一课我们认识了磁铁它的磁力的分布，以及各个部位磁力的大小。下去我们 回到家之后，我们可以再寻找其他类型的磁铁，不同形状的磁铁，再来探求磁铁它的磁力的大小，磁力的分布。 同学们，这一课我们就到此结束，谢谢同学们下课起立，老师再见！您辛苦了。同学们再见！
13小初高精品课件
06:00查看AI文稿AI文稿好，上课起立，老师好，同学们好，请坐！孩子们，你们喜欢玩游戏吗？喜欢，我们上课之前先一起来做个小游戏。 老师手上有一枚一元硬币，谁可以像这样把它立到这个纸板上， 接下来试一试。好，你来试试。哎，慢慢的，哎，放手没有立起来，没关系，非常棒，大家都想来试一试。好，你来试一试。 哎，握手哦，也没有立起来，没关系，给你的勇气点赞，谁想再来试一试，给老师换一下来，你来试一下。握手 也没立起来，没有关系，非常棒，那么孩子们，老师也想来试一试，看老师能不能把这枚小小的硬币立在这个指板上，孩子们，不要眨眼哦！ 哦，快了快了，老师要放手了，掌声送给我吧，厉害厉害。哎，老师还可以增加难度，我再放一个硬币， 我要放手了。哇，神不神奇？神奇，那么大家猜一猜老师的秘密武器是什么？磁铁这么聪明，那老师要见证奇迹了。好，同学们，请看我 纸板的后方是不是真的有两枚小小的磁铁，磁铁拥有神奇的魔力，把我们的硬币吸引而立到了纸板上。那么我们的磁铁除了可以吸引我们硬币，还可以吸引什么呢？今天就跟老师一起来探究一下磁铁能吸引什么？ 好孩子们，那么大家在生活当中都在哪里见过我们磁铁的应用呢？ 你想一想，你生活当中哪里见过磁铁的应用呢？好，你来说一下。 嗯，铅笔盒上的磁扣哦，太棒了，铅笔盒上的吸扣可以方便我们开合文具盒，手持用手印。 只想再来说一下，好，你来幼儿园玩的磁片哎，太棒了，说明你是一个特别爱动手的小朋友，我们的磁力片相互吸引，拼成各种形状，动手又动脑。 好，你来说一下冰箱上的冰箱贴，哎，你的观察真仔细，好，请坐， 好，谁想再来说一下？好，你来说一下黑板上的磁钉，哎，你这个小朋友观察真仔细，感谢这个磁钉把老师的板书粘贴到了黑板上， 好，谁想再来说一下？好，你来黑板上的黑板擦，哎，太棒了，好，请坐我们的磁铁，感谢我们的磁铁把我们的黑板擦可以铺贴到黑板上，方便我们随时拿取。孩子们说的都非常棒，掌声送给自己， 同学们，太棒了，那我们的磁铁呢？在我生活当中应用非常的广泛，同学们请看大屏幕， 我们生活当中常用的门吸，以及孩子们所说到的磁钉，文具盒，吸扣，还有我们黑板擦都运用到了我们的磁铁， 我们的磁铁应用广泛，方便了我们生活，那么孩子们就是因为磁铁应用广泛，方便了我们生活，那么孩子们请看 以下呢，是我们常见的三种磁铁，孩子们跟着老师一起来说一下这三种磁铁的名称吧，条形磁铁，条形磁铁，环形磁铁，环形磁铁， 这什么环哦？环形磁铁，第二个是梯形磁铁，对，感谢孩子们纠正了老师的错误，孩子们观察真仔细，那我们的磁铁在我们生活当中应用如此的广泛，那么同学们，你们拿磁铁都去吸过什么物体呢？ 想一想，你拿磁铁吸附什么呢？好，你来说一下钥匙，哎，吸附钥匙，好，请坐，你来说一下吸过暖气片，哎，暖气片，那你猜一猜暖气片是什么做的？ 铁做的，哎，他觉得是铁做的，真棒，好，请坐。那你来说一下门把手，哎，吸过门把手，门把手被吸引住了吗？ 记住了，那你猜猜他什么做的？铁，哎，他觉得是铁做的。真棒，好，请坐好，你来说一下西瓜回形针，哎，西瓜回形针，那你觉得回形针是什么做的呀？回形针是用铁做的啊，你也觉得是铁做的，真棒，还有小朋友来说一下吗？好，你来说一下 磁铁，吸过磁铁哦，吸过磁铁，这个观察太棒了，又发生了什么神奇的现象？就他俩一块吸住了啊，一块吸住了，你的观察真是与众不同。好，孩子们，那我们拿磁铁吸过这么多的东西，那么磁铁到底能吸引什么呢？ 今天呢，跟老师一起走进磁铁的魔力世界，我们来一探究竟吧。孩子们，今天老师给大家带来了十四种物体，同学们请看 好。这十四个物体都是什么呢？哪个小朋友想给同学们来说一下一到五号是什么？ 好，你来，象棋，长尾夹铁钉，回形针，易拉罐。好，请坐。声音洪亮，真棒，好，谁想再来说一下？六到十号， 好，来，你来。纸杯，玻璃球，木块、铜线，铝片，他的吐字非常清晰，真。
01:42查看AI文稿AI文稿大家好，我是阳县书院小学二九班的付雨行，今天我们一起来探究一下磁铁可以吸什么吧。需要用到的材料有， 钉子、钥匙、一角硬币、一元硬币、石头、布料、橡皮筋、牙签、别针、纸片、 玻璃、弹珠、一些生活中常见的物品以及磁铁，我们用磁铁分别吸引这些物品， 我们会发现橡皮筋、牙签、石头、纸片、玻璃、弹珠。不料这些非金属物品都不可以被磁铁所吸引。而 钉子、钥匙、一元硬币、别针这些金属物品都可以被磁铁所吸引。但同样是金属的一角硬币，为什么不能被磁铁吸引呢？ 科学实验原理是含铁的物品都可以被磁铁所吸引，而这枚一角硬币 自然也是金属制品，但是它的主要成分是铝，所以不能被磁铁吸引。小朋友们快来动手操作一下吧，拜拜！
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00:32查看AI文稿AI文稿二年级磁铁课，一个游戏搞定，先认识所有零件，小木棒，磁铁红线，小鱼卡片，回形针制作磁铁鱼竿，红线穿过磁铁，两端对齐系在木棒一端，给小鱼装鱼钩，取下小鱼卡片，在鱼头别上回形针， 开始钓鱼实验，带回形针的小鱼被磁铁稳稳吸住，磁铁能吸住铁质物品，磁力大小也能通过钓起的小鱼数量直观感受。二年级磁铁单元必备教具，玩着就把知识点吃透了。
15:00查看AI文稿AI文稿屏幕前的同学们，你们好！欢迎大家来到江苏省名师空中课堂，我是来自太仓市教师发展中心的高老师， 很高兴和大家一起走进教科版小学科学二年级下册第一单元第三课磁铁的两集。 在前两课中，我们研究了磁铁能吸引什么，以及磁铁怎样吸引物体。我们认识了几个好朋友，他们有一个共同的名字叫磁铁， 它们还有着不同的形状，你能说出它们的名字吗？对了，这是条形磁铁，这是蹄形磁铁，这是环形磁铁。 除了名称以外，你还学到了哪些与磁铁有关的知识呢？ 我们知道了磁铁能够吸引铁一类的物体，如铁钉、回形针等。我还知道了磁铁能够隔着一定距离或物体吸引它们。 看来同学们已经发现了很多磁铁的秘密。图片上的这个你认识吗？ 对了，他是小钢珠。在第一课中，我们已经发现了磁铁能够吸引小钢珠。现在如果老师把磁铁慢慢靠近小钢珠，会有什么现象呢？ 请你大胆的猜一猜，勇敢的说出你的猜测吧！ 相信大家一定很好奇，到底会有什么现象呢？我们一起来看一看。 实验的结果与你的猜想一致吗？如果不一致也没关系，请你继续思考并提出你的疑问。有同学提出了下面几个问题， 为什么小钢珠会被吸到条形磁铁的两端呢？磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？你的疑问和它们一样吗？ 如果你还有其他的问题，也一起提出来吧！ 看来同学们都是善于观察和提问的孩子，有了问题以后，我们就要开始思考如何来解决。 科学课上开展有趣的实验，运用我们的感官进行观察研究是一个很好的方法。 我们先来感受一下磁铁不同部位的磁力大小。用一个回形针，像图上这样接近磁铁的一端，再接近磁铁的中部。重复几次，说说你的感受和发现吧。 发现将回形针靠近条形磁铁两端时， 感觉回形针会被一股力量吸引过去，靠近磁铁中部时则没有这种变化。是不是条形磁铁的两端磁力比较强，中间磁力比较弱呢？ 刚才只是我们的初步感受和预测，每个人的感受可能还不太一样，如何才能较为准确地判断出磁铁不同部位的磁力大小呢？ 如果给你提供这些材料螺母磁铁，你能不能试着设计一个实验来判断磁铁不同部位的磁力大小呢？ 你是不是在考虑螺母该如何放置，磁铁又该如何移动？ 我们一起来想一想。要用磁铁的不同部位接触螺母，那么螺母是任意的摆放还是按次序排成一行， 并且间隔相同的距离呢？如果任意摆放螺母距离磁铁不同部位的距离则不同，无法保证实验的公平和准确。 所以，要像这样摆放螺母 磁铁又该如何移动呢？为了确保条形磁铁不同部位能同时靠近螺母，推动磁铁的时候也是有一些小技巧的哦。要慢慢平推条形磁铁 为了方便大家做记录，我们可以在条形磁铁的两端和中间位置像这样标注一到五五个序号， 然后沿着底板上的横线慢慢平推条形磁铁，推一格，停一停。 但是实验中可能会出现这样的情况， 如果在实验时磁铁未能平行推动，左右发生了偏移，则放弃本次实验，重新开始实验， 大家看明白了吗？一定要保证慢慢平推条形磁铁，接着在磁铁上五个位置对应的螺母被吸引时，做好记号， 可以跟你的小伙伴一起合作完成实验。为了保证实验的准确性，最好重复三次，我们一起来看看老师是怎么做的。 沿着横线慢慢平推条形磁铁，推一格，停一停， 在磁铁上五个位置对应的螺母被吸引时做好记号， 合作实验重复三次，你也赶紧一起来动手做一做吧！通过多次实验，你有什么发现吗？ 我重复多次实验，我们发现条形磁铁的一和五两个位置能够最先吸引螺母，其次是二和四，中间三位置不能吸引螺母。 这个现象说明了条形磁铁两端磁力大，向中间磁力减小，最中间没有磁力。那么磁铁的中间部分究竟有磁力吗？ 老师给你提供了一个铁粉盒，里面黑色粉末状的物质是铁粉，那么如何借助铁粉盒感受条形磁铁不同部位的磁力大小呢？ 其实方法很简单，只需要将条形磁铁放在铁粉盒中轻轻晃动，重复几次后观察现象。 将条形磁铁放入铁粉盒中， 盖上盖子，轻轻晃动几次， 观察铁粉在条形磁铁上的分布情况。 打开盖子，取出磁铁， 继续观察铁粉的分布情况。 现在请你也来坐一坐，并说说你的发现吧！ 我们发现条形磁铁两端吸引的铁粉最多，向中间逐渐减少，最中间铁粉最少。 看来条形磁铁的中间部分也是有磁力的，只是磁力比较小。 通过动手实验和观察现象，借助回形针、螺母和铁粉盒，你发现条形磁铁各部分的磁力大小情况了吗？ 条形磁铁两端磁力大，中间磁力小， 所以我们把磁铁上磁力最强的部分叫磁极。 请大家来看一下，条形磁铁有几个磁极呢？对了，条形磁铁有两个磁极，所以今天老师跟大家一起来研究了磁铁的两极。 那么哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极呢？ 请大家来回忆刚才做过的几个实验，比如用回形针靠近时，两端的力量比较大，能最先吸引螺母，而且吸引的铁粉最多。 这些现象都可以说明条形磁铁有两个磁极。 回到刚才小钢珠的那个实验，现在你知道小钢珠被吸到条形磁铁两端的原因了吗？ 请你大胆的说出来吧！ 对了，就是因为条形磁铁的两岸是它的磁极，而磁极正是磁铁上磁力最强的部分。 再想想你刚才的问题都解决了吗？ 最后，请你再动脑筋想一想，怎样才能找到蹄形磁铁和环形磁铁的磁极呢？ 是不是同样也可以借助小钢珠、回形针、螺母以及铁粉盒开展一些实验呢？ 请你用刚才找条形磁铁磁极的方法，一起来动手动脑，帮助蹄形磁铁和环形磁铁找一找它们的磁极吧！ 好了，今天的课就上到这里了，请你继续研究更多磁铁的奥秘，同学们再见！
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