三下语文第五单元手指印写过程
三年级语文下册语文园地五手指画小练笔，收藏起来给孩子读读记记吧！
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00:46查看AI文稿AI文稿三年级下册第五单元出示伸手还不会的，可以停留几分钟听一听。我们先看第一部分，在纸上按出手印，把它画成想象中的事物。 这个呢，是这个年龄段孩子的舒适区。把画笔给他们，他们能有许多的奇思妙想。比如把手指印画成小刺猬，手指印当身体添上尖刺，小眼睛和小脚，是不是很可爱？还可以把手指印画成热气球， 手指印当求生添上吊篮和线条。想法也不错。或者把手指印画成小花朵，手指印当花瓣添上花蕊和花茎，一朵美丽的小花就完成了，是不是很有趣？你还有其他新奇的想法吗？可以一起分享哦！
138倩倩老师
03:55查看AI文稿AI文稿三下第五单元六十四页初识生手中有一个有趣的小练笔，让我们选一个开头展开想象，大家一起接龙编故事。这个小练笔呢，几乎每年老师都会让我们重点来写，宋老师呢，就选择第一个开头，教大家怎样继续往下编故事。 开头呢，题目中已经给出了一个情境，那接下来我们来想一想，小蝌蚪虫们都去了哪里呢？发生了什么事？最后有没有交到朋友？那么大家呢，就按照这个思路，先来列一个提纲，然后呢，再细化内容就可以了。 宋老师的思路呢，是这样的，我想让一只小瞌睡虫呀，飞去学校跟小朋友们交朋友。那么最后到底交到朋友了吗？我们一起来看一下。开头，我们为了引出文本的主角小瞌睡虫，启程去学校，这个情境要细化一下内容，我们可以这样去写， 夏天到了，虫子王国一片沸腾，瞌睡虫们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友。 有一只好奇心强的瞌睡虫，听说学校里孩子众多，便满怀期待的朝着学校飞去。好，那接下来呢，我将分成四个小段，具体写瞌睡虫在学校里发生了什么事。先来看中文。第一小段，瞌睡虫催眠，老师这样去写。 他飞进一间教室，看见同学们正在埋头奋力疾书，瞌睡虫觉得大家太辛苦了，决定让他们放松一下，于是快速飞到老师身边，用力扇动翅膀。 很快，老师打了个大大的哈欠，趴在讲台上睡着了。好了，那这回老师都睡着了，那同学们的反应又是怎样的呢？我们继续来看第二小段，同学们的狂欢。 同学们先是一愣，随即欢呼起来，原本安静的教室瞬间乱成了一锅粥，班长兴奋的跳上桌子大喊，我们自由啦！小胖同学掏出藏好的零食，大口大口的吃起来。 几个女生凑在一起兴高采烈的分享着新买的漫画书，还有几个调皮鬼在教室里追逐打闹，桌椅被撞的东倒西歪。 好这一段呢，我通过同学们的动作、语言、神态等描写，展现同学们活泼的这种天性，将故事的氛围推向高潮。那再来往下看下一段，教导主任被催眠， 就在这时，教导主任路过教室，见此情景顿时火冒三丈，怒气冲冲的走进教室。 瞌睡虫哪能让他破坏着欢乐的氛围，赶忙飞到他面前，用力扇动着翅膀。教导主任刚要发火，也打了个哈欠，身体一软靠在墙边睡着了。 好，这一段啊，瞌睡虫为了维护同学们难得的欢乐氛围，连教导主任也没放过。好，故事更加有趣了。那小瞌睡虫啊，本以为这样就可以交到朋友了，没想到下面一段故事发生了大反转，同学们集体睡着了，我们继续。 同学们见状更是高兴的手舞足蹈。瞌睡虫以为自己交到了朋友，兴奋的在教室里转着圈飞舞，翅膀越扇越有力， 谁料同学们的笑声却渐渐消失，一个接一个的趴在桌上睡着了。好，这一段呢，情节来了个大反转。那么大家在编故事的时候，也可以制造这种反转的情节，让你的故事充满意外，增强文章的可读性。好，再来看结尾，瞌睡虫失落离开。 这个结尾呢，我采用开放式结尾，引发读者对交友问题的思考，升华故事的主题，让我们在回味故事的同时获得启示，这样去写。 瞌睡虫这一下傻眼了，看着沉睡的同学们，不明白自己做错了什么。他本想交朋友，可现在却没人能理他。瞌睡虫耷拉着翅膀，失落的离开了学校。他一边飞一边想，交朋友，咋这么难？到底怎样才能交到朋友呢？
529花卷宋老师
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03:31查看AI文稿AI文稿三年级下册第五单元梳理跟交流的重难点都有什么呢？本单元的主题是想象，在梳理跟交流当中就告诉了我们大胆想象的方法。 首先是创造出现实当中不存在的事物或景象，比如说胡萝卜先生长了长胡子，而我变成了一棵树。 大胆想象的第二个方法是顺着故事往下编。在胡萝卜先生的长胡子这篇文章当中， 胡萝卜先生的胡子沾了果浆之后，竟然变得特别的长，派上了许多的用场，比如给小男孩当风筝线，给鸟太太当晾尿布的绳子等等。 我们可以顺着课文的思路继续往后展开。那么胡萝卜先生的胡子还能做什么呢？比如当袋鼠的跳绳，当 蚂蚁过河的桥等等等等。大胆想象的第三个方法就是把自己编个样子，写出新的体验。比如在我 变成了一棵树这篇文章当中，就写到了我变成一棵树之后，身上长满了各种形状的鸟窝，以及呀，小动物们和妈妈都住进了鸟窝的神奇经历。 接着我们来看出示身手，在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象当中的事物，看谁想的新奇。除了课本里所展示的穿裙子的小姑娘、可爱的猫咪、长鼻子大象之外， 我们普通的手指印还可以想象成什么呢？比如会吐泡泡的小鱼，有大钳子的章鱼。 当然我们还可以把多个手指印进行叠加，就可以变成一些更有趣的事物，比如说小猫咪、毛毛虫等等等等。接着我们来看第二题，选一个开头展开想象，大家一起 接龙编故事。像这样的半命题写作怎么入手呢？首先根据提示抓关键信息。夏天到了，这是时间，虫子王国一片沸腾，这是地点， 瞌睡虫们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友，这是人物以及世界。接着根据这些信息，我们来展开大胆的想象，那瞌睡虫们都有什么特点呢？比如说他们会传递困意， 但凡是跟他们交朋友，都会很快的睡着。那他们为了寻找自己的朋友，飞去了哪些地方，又遇到了谁呢？ 会发生哪些神奇的事情呢？同学们可以以此为思路来进行接龙编故事来看第二题。一阵大风过后，这是郊区环境，小牧童被吹到了颠倒村，这是人物以及地点。 他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根呢，却张牙舞爪的伸向天空，这是他看到的奇特景象。那颠倒村除了树是颠倒的，还有哪些是颠倒的呢？ 那小牧童在颠倒村又遇到了哪些有趣的事情，或者说遭遇了哪些困难，他又是如何应对的？从中又懂得了什么呢？同学们可以以此为思路来展开。那我们今天的讲解呢，就到这个地方，下节课再见！
28教语文的溜溜老师
00:09查看AI文稿AI文稿三年级下册语文第五单元语文园地手指印画小练笔，家长收藏打印给孩子读读背背吧！
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118兜兜妈妈ya
02:02查看AI文稿AI文稿你要携手罢工了，就不能只携手罢工了，你要这样写！萱萱做事总是拖拖拉拉，漫不经心，明明二十分钟就能吃完的饭，他非要慢吞吞的吃上一个小时。写作业时， 他把字写得歪歪扭扭，两个小时过去了，才写了短短两行。妈妈在一旁暴跳如雷，可萱萱却毫不在意，手指们看在眼里，急在心上。终于有一天，他们受不了了， 悄悄商量了一个办法，罢工一天，让小主人也体验一下着急的滋味。第二天一早，萱萱慢悠悠的起床准备穿衣服，可他惊讶的发现， 自己的手竟然完全不听使唤了。他费了九牛二虎之力，像一条毛毛虫一样扭来扭去，好不容易才把衣服套上。等他艰难的洗漱完毕，准备吃早饭时， 发现距离上课只剩十分钟了，轩轩只好饿着肚子一路狂奔到学校。上午第二节课，老师突然说要测试考卷发下来，轩轩发现题目好简单，他信心满满，准备一展身手。可他刚要动笔， 突然反应过来手不能动，这可怎么办？他只好用嘴叼起笔，在卷子上划呀划，拼命想写下答案，结果忙得满头大汗，卷子上却只留下了一堆鬼画符。同桌笑得肚子直疼，你这是被施了魔法吧？一整天下来， 萱萱做什么事都像放了慢镜头。别人轻轻松松就能做好的事，自己却要花上几倍的时间，吃饭用嘴，连翻书都要用下巴。萱萱垂头丧气， 满心懊悔，都怪自己以前做事太拖延，现在手罢工了，想快也快不起来了。听到了萱萱的心声，手指们相视一笑，第二天，灵活的手指又重新上岗了， 萱萱心中的大石头终于落了地。从这天开始，萱萱再也不拖延了，吃饭吃得快，写字写得好，他慢慢的养成了自律的好习惯。
251元元（重点知识分享）
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有画UFO的，有画托运作业车的，有画粉碎机的，把作业粉碎掉，用车拉走[捂脸][捂脸][捂脸]，个个都有才[破涕为笑][破涕为笑][破涕为笑]](https://p3-pc-sign.douyinpic.com/tos-cn-p-0015/o0tJ04PV2DCsXQ3iXfHItcEAbCGAJ3IefQ26fZ~tplv-dy-resize-origshort-autoq-75:330.jpeg?lk3s=138a59ce&x-expires=2106414000&x-signature=EPvt8qtT%2BkNN4Rq%2FK6uxom2Di1Q%3D&from=327834062&s=PackSourceEnum_AWEME_DETAIL&se=false&sc=cover&biz_tag=pcweb_cover&l=202610040334078928817F4AD7B6941806)
