第八课和第九课五年级下册中文意思
五下第四单元第九课考点梳理掌握之后，不管是单元测试还是期中期末考试，轻松拿高分。第九课古诗三首均为是 爱国诗，表达诗人盼望国家统一的爱国情怀。嗯，需做到会背诵，会默写，会理解，重点记忆。以下注是却看是 回头看。妻子是妻子和孩子。青春春天多音字上长在初文类目满一长中是读长。在古文里，一是指上一长是指下一。现代汉语中一上是读轻声。商 和是读和，如微和、恐和也读下如下，虎惊吓一错字时锻炼忐忑、慈祥均为是生字，需要重点书写，记住了吗？嗯。
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09:00查看AI文稿AI文稿五年级下册第八课红楼春去这篇课文呢，是一篇略读课文，选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回，题目为编者所加。 红楼梦中的许多故事在我国广为流传。这篇课文讲的是什么故事呢？讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。 这篇课文呢，一共有五个自然段，分为两个部分。我们首先来学习课文的第一部分，第一自然段。第一自然段呢，写了放风筝的起因， 众人因识到了大老爷院里烟红姑娘放的大蝴蝶风筝，便也想去放风筝。 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗棂子倒了一般，众人吓了一跳。那结合课文的插图，我们知道这句话的意思是，窗外一声巨响，把众人吓了一跳。 丫鬟们出去瞧时，连外丫头子们回到，一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。众丫鬟笑道，好一个齐整风筝， 齐整风筝就是精致的风筝，齐整就是精致的意思。不知是谁放的，断了线，咱们拿下它来。宝玉等听了，也都出来看时， 宝玉笑道，我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的，拿下来给他送过去吧。我认得这风筝，说明宝玉心细， 拿下来给他送过去吧。在拾到风筝之后，宝玉立刻让人拿下来给他送去，可见他心肠很好。 子娟笑道，难道天下没有一样的风筝，但他有这个不成？这句话呢，是一个反问句，写出了子娟的直爽。 二爷也太死心眼了，我不管，我且拿起来。探春笑道，子娟也太小气，你们一般有的，这会子食人走了的，也不嫌个忌讳， 这毁子食人走了的，指的是捡别人放走了的风筝。黛玉笑道，可不是呢，把咱们的拿出来，咱们也放，放晦气。放晦气呢，是一种民俗，放风筝时故意剪断扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气。 那这里联系下文宁姑，这个林姑娘的病根都放了去了。可以猜出放晦气就是把不好的事情放掉，所以去见别人放走了的风筝是不吉利的事情。 接着我们来学习课文的第二部分，二至五自然段解放风筝的经过和结果。丫头们听见放风筝 巴布的一身七手八脚，都忙着拿出来。七手八脚这个词呢，是形容很多人一起动手的样子，也形容动作忙乱的样子，也有美人的，也有沙燕的。丫头们搬高墩，捆剪子棍，一面拨起月字来。 遇到像剪子棍、月子这样难懂的词语，可以继续往下读，接着联系客户，内容可以猜出他们是与放风筝有关的工具。这里呢，可以采取跳读法，保拆等立在院门前，命丫头们在院外场地下放去。 这句话的意思是让丫头们去院子里宽敞的地方放风筝。宝琴笑道，你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。 宝钗回头向翠莫笑道，你去把你们的那拿来也放放。宝玉又兴头起来，也打发个小丫小丫头子家去打发呢，是派遣的意思说把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。 小丫头去了半天，空手回来，笑道，请问姑娘昨儿放走了？宝玉道，我还没放一招呢。这里呢，是语言描写，可以看出宝玉对大鱼丰正被放走的惋惜， 叹春笑道，横竖是给你放晦气罢了，横竖呢，就是反正的意思，反正都是给你放晦气，对吧？这是叹春安慰宝玉的话，说明叹春善解人意。 宝玉道，再把大螃蟹拿来吧。丫头去了同了几个人，扛了一个美人，并月子来 回说，喜姑娘说昨儿把螃蟹给了三爷了，这，这一个是林大娘才送来的，放这一个吧。宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫放起来。 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来宝琴，叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起一个，一连七个大雁来， 独有宝玉的美人再放不起来，宝玉说，丫头们不会放，自己放了半天，直起梵高就落下来，急得头上的汗都出来了。 这句话呢，是对宝玉的神态描写形象的刻画了。宝玉因风筝放不起来而十分着急的样子，众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道，要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。 这句话呢，是对宝玉的动作语言描写。风筝没放成功，宝玉心里生气，因风筝是个美人，所以舍不得踩个稀烂，从他的言行举止中可以看出他十分的率直纯真。 黛玉笑道，那是顶线，不好，拿去叫人换好了就好，放了再取一个来放吧。这是对黛玉的原描写。黛玉替宝玉解围，把宝玉没把美人风筝放起来的原因归于顶线上，可见黛玉的细致入微。 宝玉等大家都仰面看天上，这几个风筝起在空中，一时风紧，众丫鬟都用娟子垫着手放，黛玉见风立紧了过去，将月子一松，只听呼啦啦一阵响，顿时陷进风筝，随风去了。 这里是对黛玉的动作描写，说明他善于观察，心思细腻，当时就是立刻的意思。黛玉因让众人来放，众人都说，林姑娘的病根都放了去了，咱们大家都放了吧。这是对这个 他们的语言描写，写出众人对黛玉的关心。于是丫头们拿过一把剪子来，绞断了线，那风筝都飘飘摇摇，随风而去， 一时只有鸡蛋大，一眨眼只剩下一点黑心，一会就不见了，一眨眼就是一转眼，说明风筝飞走的速度很快。众人仰面说道，有趣有趣。说着有丫头来请吃饭，大家方散。 这就是课文的第二部分。其中众人七手八脚放风筝的场景是事情的经过，大家都把风筝放飞了，是事情的结果。这就是这篇课文的主要内容。 那读完这篇课文，宝玉给你留下了什么样的印象呢？没有架子，率性纯真，这个重点要掌握，就是人物品质 权威。围绕趣字来写，描写的是宝玉、黛玉等人在大观园，大观园里放风筝的情景。我认识了率性纯真的贾宝玉，多愁善感的林黛玉啊，这个人物品质要人物的特点，要重点掌握。 接着我们再来看这一课的基础二类字，金钗翘舌音。然后多音字，呼啦啦读一声，呼啦哇啦喇哈喇子喇喇叭喇嘛。行进字，同音字，词语积累，七手八脚，飘飘摇摇。 词语解释，登时顿时月子与放风筝有关的事物。然后呢，就是这些也是常考的词语解释，奇整精美，打发派遣，横竖反正，登时顿时，然后避考点就是这个他们的性格特点。
488周老师教语文
00:52查看AI文稿AI文稿四十秒知识点串讲五年级语文下册第九课古诗三首从军行青海，长云爱雪山，孤城遥望玉门关。写边塞辽阔 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还晃，体现数边战士誓死杀敌的精神。川指磨破楼兰，泛指西域不足政权。秋叶将小雏，雏门迎凉有感三万里河东入海五千任，月上摩天。携北方壮丽河山。 后两句抒发作者渴望朝廷收复失地的情感。文官军收河南，河北见外忽传收冀北，出闻涕泪满衣裳，体现悲喜交加。漫卷诗抒喜欲狂，直抒胸意。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡，是欣喜若狂的表现。好好复习哦，你最棒！
1悠悠乖
00:26查看AI文稿AI文稿五下自私失意容易考的几个点，第一个川是磨破的意思，第二个破是打败的意思。三万里河指的是黄河，五千任月指的是华山。 闻是听说的意思，却看是回头看。妻子，这里指的是妻子和孩子。虚是应当青春，这里指春天。这几个点要重点把握住。
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01:53查看AI文稿AI文稿年级下册第八课红楼春趣知识总结一本，问，选自哪部名著？作者是谁？红楼梦作者是曹雪芹。二、课文主要写了一件什么事？课文主要写了贾宝玉、林黛玉等人在大观园里放风筝的趣事。三、文中的人物为什么要放风筝？ 一、放风筝好玩。二、本风俗说放风筝能放走晦气。四、题目，红楼春剧中的趣体现在哪里？放风筝的过程，人物的言行，热闹的场面，天真的性格。 五、文中多处描写人物的语言、动作、神态有什么作用？生动刻画人物性格，让人物特点更真实现实。 六、文中多处写贾宝玉的言行，这样写对塑造他的形象有什么作用？通过写宝玉放不起风筝、着急、不忍、不忍心剪线等细节描写，突出了他的 率真、善良、没架子、天真烂漫的性格，使人物形象更生动。七、众人放风筝时剪线放走晦气。这一民俗描写在文中有什么好处？从简练的语言突出待遇、心思细腻、聪慧温和的特点，做到详略得当，人物鲜明。 八、本为场面热闹，人物众多，作者是怎样做到条理清晰、重点突出的？以放风筝为中心事件，按按顺序依次写了拿风筝、放风筝、剪风筝、 剪风筝，重点写了贾宝玉放风筝的场景，条理清晰，主次分明。九、作者为什么要写众人放风筝的热闹场面，现出大观园里众人轻松有趣的生活。十、作者为什么要详细描写三只风筝搅在一起的情景？ 放风筝本就让人觉得有趣极了，三只风筝搅在一起，玲珑喜字带响，鞭在半天如钟鸣一般，更是热闹非凡，突出了中心。
148希希同学（五年级）
02:31查看AI文稿AI文稿预习完了五年级下册语文第八课，红楼春去，那我来问，你来答哦！嗯，第一问，红楼春去选自哪部名著？作者是谁？选自红楼梦，作者曹雪芹。 第二问，课文主要写了一件什么事？主要写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人在大观园里放风筝的趣事。 第三问，文中出现了哪些主要人物？贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、紫娟、探春等人。第四问，大家为什么要放风筝？一是因为好玩，二是因为大家想把 嗨戏放走，图个吉利。第五问，贾宝玉一开始放的是什么风筝？为什么没放起来？美人风筝，因为底线没弄好，一时半会放不起来。第六问，林黛玉的风筝最后怎么样了？线断了，风筝飞走了，大家都认为这是把病根子放走。 第七问，为什么大家要把风筝线剪断？因为大家想把害气放走，图个吉利。第八问，从大家放风筝的过程中可以看出这是一群怎么样的人，天真活泼，热爱生活，相处的很有趣。 第九问，文中的害气是什么意思？是不吉利，倒霉的运气。第十问，这篇课文表现了怎样的氛围？表现出了大观园里众人轻松愉快、欢乐有趣的生活氛围。嗯，真棒！
93小六一的法宝
01:48查看AI文稿AI文稿红楼春去知识点总结一、红楼春去选自哪部名著？作者是谁？选自清代曹雪芹的红楼梦。二、本主要写了什么内容？ 写了贾宝玉、林黛玉等人在大观园里放风筝的欢乐趣事。三、文中出现了哪些人物？贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、盼春、紫娟、习人等。四、贾宝玉给你留下了什么印象？ 性格率真可爱，没有架子，待人随和。五、林黛玉的性格特点是什么？ 心思细腻，多愁善感，说话文雅。六、文中剪子、鼓、乐子、鼎县是什么？都是放风筝的工具和部件。七、大家为什么要放风筝？ 一是好玩学乐趣。二是古人认为放风筝可以放晦气，带走不好的东西。八、北门的中心思想是什么？ 通过描写大官员众人放风筝的情景，表现了童年生活的快乐，也展现了古代贵族子弟的生活情趣。九、什么叫放晦气？ 旧时民俗认为，剪断风筝线，让风筝飞走，可以带走坏运气和病痛。十、春趣体现在哪里？ 体现在大家放风筝时的热闹场面，以及宝玉因风筝飞不起来而急得团团转的天真表现。
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03:04查看AI文稿AI文稿五、年级下册第九课古诗三首知识总结一、从军行课文主题是什么？通过描写边塞开阔荒凉的景象，表达了边塞将士奋不顾身、奋勇杀敌的豪情壮志。二、 秋叶将晓出，黎明迎凉。有感主题是什么？本本写了诗人在秋日黎明时分走出黎门，想到北方中原地区上被惊人所统治，心中无限感慨，表达了诗人 期盼早日收复湿地的强烈愿望。三、文官军收河南河北的主题是什么？诗写了诗人听到官军收复湿地的消息后欣喜若狂和急于返乡的心情，表达了诗人强烈的爱国情怀。四、从军行中描写边塞景象的诗句式 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。秋夜江晓出篱门迎凉有感中表达中原人民愿望的诗句是，移民泪尽胡尘里，难忘亡诗又一年。 五、文官军收河南河北表达了诗人听闻收复师弟的消息欣喜若狂，想要赶快返回家乡。六、诗中忽闻捷报，喜闻涕泪满衣裳。 二、诗中表现诗人归心似箭的句子是，寄从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。三、诗中写出将士的爱国情怀的句子是，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。七、陆游的诗词 三万里河东入海五千仞岳上摩天，让我们体会到祖祖国的河山如此壮丽。王之涣的诗词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，令人觉得玉门关如此孤独。从李白的诗句孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流中，我们感受到了诗人对朋友的不舍。 从王昌龄的诗词黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，我们读到了戍边将士们的豪情壮志。八一从军行作者是唐代诗人王昌龄，他是著名边塞诗人，被后人称为施家父子、七绝圣手。二、从军行前两句 通过青山雪山、孤城玉门关来写景，写出边塞的荒凉广阔。后两句抒情，表现了戍边将士 不不畏艰苦、奋勇杀敌的豪情壮志。曹氏人陆游写的秋叶将小兔临门，盈盈有感。前两句用夸张队友的手法写出了 黄河华山的雄伟气势。后两句借移民之口表达自己盼望收复湿地，实现祖国统一的强烈愿望。 四、文官君收河南河北作者是唐代诗人杜甫，字，字美，后人称他，诗上与李白合称李杜。他的诗由诗史之称，这首诗表达了诗人真挚的爱国情怀。
06:27查看AI文稿AI文稿五年级下册的第四单元啊，第九课古诗三首呢，非常非常的重要，考点呢有很多，期中期末呢，都占比很重，今天啊，从头到尾一字不落的讲透，期中多考十分啊，不是问题， 这三首诗呢，主题只有一个，就是家国情怀，而且要求啊，必须会背，会写会理解。 那么第一首从军行呢，是唐代诗人王昌龄写的，我们先看一下题目啊，从军的意思呢，就是说参军从军打仗行呢是诗歌的一种题材。 那么从军行呢，就是乐府的取名，内容呢是多写边塞的情况和战士的生活。作者王昌龄呢是唐朝的边塞诗人，被称为呢七绝圣手，这个称号呢，非常容易考。 第一句，青海长云暗雪山，这个暗字啊，是个重点，暗的意思呢是使什么什么暗淡。这句话的意思呢是青海湖上呀，乌云密布，把雪山都照映的黯淡无光。第二句呢是孤城遥望玉门关，句意呢是一座孤单的城池， 远远的遥望着玉门关。这两句呢是写景，写出了边塞环境荒凉辽阔，艰苦孤寂，为后面将士们的报国壮志呢做铺垫。那么第三句呢是黄沙百战穿金甲 核心考点啊，重中之重，重点字呢在于这个穿是磨破磨穿的意思，不是穿上哦。百战呢是指战争次数非常的多，是一种须止。这句话的寓意啊，是在茫茫沙漠里呢，身经百战，连身上的金属铠甲都被磨破了， 体现出了呢战事频繁，战斗惨烈，将士们呢，驻守边疆的时间很长。第四句呢是不破楼兰终不还。重点字呢是楼兰，指的呢是侵扰边疆的敌人，句意是不打败敌人，绝不回家乡。 整首诗呢，通过描写边塞的艰苦环境和激烈的战斗，抒发了将士们啊，誓死报国，守卫边疆，壮志凌云，不畏艰难的豪情壮志。第二首呢是秋叶江晓出篱门迎凉。有感，是宋代的路由写的，我们先看题目啊， 秋夜是秋天的夜晚，江晓是天快要亮的时候，出篱门是走出篱笆做的门，迎凉是迎着凉风乘凉。有感是心中产生的感慨， 连起来呢，就是秋天的夜里啊，天快要亮时，我呢走出篱门乘凉，心中生出无限的感慨。陆游啊，是南宋著名的爱国诗人， 一生呢，渴望收复湿地。第一句呢，三万里河入东海。重点字呢是三万里，夸张的手法形容呢，黄河很长，这里的河呀，特指的是黄河， 三万里长的黄河奔腾向东，流入大海。第二句呢是五千任，月上摩天。这里的五千任啊，是夸张的写法形容山极高。月呢，指的是华山，摩天呢是指碰到天。这两句呢，用了夸张的手法，写出了祖国山河雄伟壮丽，气势磅礴。 第三句呢，移民泪浸胡尘里。重点字呢，在这个移民是指今统治下的原南宋的百姓。泪浸呢，是指眼泪流干， 胡尘呢，代指金兵统治。那么这句话呢，是指沦陷区的百姓啊，眼泪都流干了，在金兵的统治下，受尽苦难。第四句难忘亡失又一年。这里的亡失呢，是指南宋朝廷的军队， 注意啊，是他们年年向南眺望，盼望朝廷军队啊，来收复失地，却一年又一年失望。那么整首诗呢，诗人界壮丽的山河与百姓的苦难呀进行对比，抒发了忧国忧民，渴望国家统一，同情百姓对这个朝廷偏安的悲愤。 第三首呢是文，官军收河南河北是唐代诗人杜甫写的，文的意思呢是听到这个官军啊，是指唐代朝廷的军队。收呢，是指收复河南河北呢，是当时被叛军所占领的地区。 题目的意思呢是说听到朝廷的军队啊，收复了河南河北的消息。杜甫是唐代的诗人，称为诗圣， 他和李白呢，并称为李杜。这首诗呢是杜甫生平第一快诗，因为心情啊，极度的喜悦，节奏呢，也特别的快， 我们逐句的来讲讲啊。第一句，见外忽闻收蓟北，出闻涕泪满衣裳。一定是衣裳啊，大家不要读错，见外呢是指剑门关以外，蓟北呢是叛军老巢， 涕泪呢是指眼泪。那么这句话呢，是在剑门关外呀，忽然就传来了收复失意的消息，刚听到呢，就激动的泪流满面。第二句，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂， 这里面有一个考试必考的古今意义，重点字是确看，确看的意思呢是回头看。妻子呢，在古义啊，是指妻子和孩子，不是今天的单指妻子。漫卷呢，是胡乱的卷起喜欲狂呢，是高兴的快要发狂。 第二句诗的意思呢，就是回头看看妻子和孩子，哪里还有什么忧愁的样子，胡乱的减去诗书啊，高兴的马上就要发狂。 那么第三句呢是白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。第二个呢也是一个古今意义，这里的青春啊，古意呢是指春天，不是年轻。句意呢是在阳光下放声高歌，开怀畅饮， 趁着春天的美好景色呀，正好回家乡。第四句是即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳，立即呢，从巴峡传个巫峡， 再顺流而下呢，到襄阳直奔洛阳。一连串的动词啊，写出了诗人归心似箭，迫不及待的回乡。整首诗呢，写了诗人啊，听到了安史之乱的平定，实际收复的消息之后呢，欣喜若狂，悲喜交加，归心似箭， 表达了强烈的爱国情怀和国家统一的无比喜悦。最后呢，再给大家总结一遍，从军行呢，是将士报国的壮志豪情，那么陆游是忧国忧民，盼望统一，杜甫的这一首呢，是欣喜若狂，归心似箭。 三首诗呢，全部都是写家国情怀，会默写，里面的字词诗句所表达的情感以及翻译全部都是考点，一定要背熟。文字版呢，大家呢，可以到评论区截图保存。
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03:42查看AI文稿AI文稿同学们好，我是可可老师。大家看看我手里这串红灯笼，你们知道什么时候大街小巷会挂满他们吗？是的，春节。 其实一年里像这样有意思的传统节日还有很多呢。这节课就让我们一起走进丰富多彩的传统节日，去发现端午的龙舟、中秋的月亮，还有传统节日背后藏着哪些有趣的故事吧！ 春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日，也是我国的法定节假日之一。春节期间，全国各地的人们都会举行各种民俗活动。 在长期的历史发展过程中，中华民族大家庭的成员们创造了形式多样、内容丰富的传统节庆活动，成为精彩纷呈、灿烂辉煌的中华文化的重要主题。 说一说中华民族有哪些传统节日？ 随着交通和通信的快速发展，人缘往来、信息交流更加便捷，有些传统节日已成为各地区、各民族共同的节日。春节的由来 是中国最盛大传统节日是 中。说一说，在你心中过年是什么？什么是中国春节？什么叫中国年味？你最喜欢过年的哪个习俗？ 一年月色最明夜，国庆中秋长假，我家又开始添丁、放焰火。 藏历新年，藏语称洛萨藏。藏族新年有哪些习俗？说一说，除了上面这些节日，中华民族还有哪些重要的传统节日？ 在我们万载的家乡，清明节还有哪些习俗？ 他们在过泼水节呢？全国各地到云南体验泼水节的人越来越多，大家互相泼水，被泼的水越多， 代表收到的祝福越多。泼水节期间还有赛龙舟、放孔明灯等传统民俗活动特别精彩。现在泼水节已经有傣族、布朗族、阿昌族等民族的传统节日， 变成了各族同胞共同庆祝的节日，人们通过节庆活动增进了彼此间的了解和感情。 中华民族都有哪些传统节日？分别是在哪天？有什么习俗和文化内涵？
03:57查看AI文稿AI文稿红楼春去，一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗梯子倒了一般。众人吓了一跳，丫鬟们出去瞧时，连外丫头子们回到一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。众丫鬟笑道， 好一个奇整风筝，不知是谁家放的，断了线，咱们拿下他来。宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道，我认得这风筝，这是大老爷的院里嫣红姑娘放的，拿下来给他送过去吧。子君笑道， 难道天下没有一样的风筝，但他有这个不成？二爷也太死心眼了，我不管，我且拿起来探。春笑道，子娟也太小气，你们一般有的，这会子十人走了的，也不嫌个忌讳。戴玉笑的， 可是呢，把咱们的拿出来，咱们也放放，晦气。丫头们听见放风筝，巴不得一声，七手八脚都忙着拿出来， 也有美人的，也有沙燕的。丫头们搬高墩捆剪子骨，一面拨起月子来。宝钗等立在院门前，令丫头们在院外场地下放去。宝琴笑道， 你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。宝钗回头向翠莫笑道， 你去把你们的拿来也放放。宝玉又信口起来，也打发个小丫头子家去，说把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。小丫头去了半天，空手回来，笑道，秦文姑娘，昨儿放走了，宝玉的， 我还没放一遭呢。叹春笑的，横竖是给你放晦气罢了。宝玉的，再把大螃蟹拿来吧。丫头去了同了几个人，扛了一个美人，并月子来说的 习姑娘说昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个吧。宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫 放起来。此时探春的也取了来宝琴，叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起一连七个大雁来， 独有宝玉的美人再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，直起房高就落下来，急得头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨得摔在地上，指着风筝说道， 要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。黛玉笑道，那是顶线，不好，拿去叫人换好了就好，放了， 再取一个来放吧。宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中，一时风紧，众丫鬟都用卷子垫着手放。黛 玉见风力紧了，过去将叶子一松，只听哗啦啦一阵响噔时，陷进风筝随风去了。 黛玉应让众人来放，众人都说，林姑娘的病根都放了去了，咱们大家都放了吧。于是丫头们拿过一把剪子来，绞断了线，那风筝都飘飘摇摇，随风而去，一时只有鸡蛋大， 一眨眼只剩下一点黑星，一会就不见了。众人仰面说道，有趣有趣。说着有丫头来请吃饭，大家风散。
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05:08查看AI文稿AI文稿南宋诗人陆游生活的年代正是北风灭亡，南宋北伐没有成功的时候，民族的矛盾，国家的不幸， 家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。陆游六十八岁那年，虽然已经罢归山阴，仅浙江绍兴故里四年，但平静的村居生活却并不能使老人的心平静下来。 每当想起沦陷在金人手里六十多年的中原地区，陆游就整夜整夜的失眠。这天虽然已经是初秋，但是暑气依然很重， 天气的闷热与内心的煎熬使他不能安睡。天才将要亮，他就起身走出门外，想要疏解内心的烦热，不由得感慨万千。作诗两首，诗题名为秋叶将晓处，离门迎凉。有感， 今天我们学的是其二，江晓，天将要亮，离门，竹子或树枝边的门迎凉，出门感到一阵凉风。三万里河东入海，五千任乐上摩天。 三万里长度，形容他的长是须指河，指黄河。陆游放眼望去，不禁感叹，看啊， 三万里长的黄河奔腾向东，流入大海，巨浪像冲锋的队伍一样舞骤着，呐喊着拼命 沙滩，千军万马席地而举，在呐喊嘶鸣中向下游奔去。刃，古代计算长度的一种单位。五千刃，形容他的高月，指五月之一的西月。华山 摩天破尽天高，形容极高。五千刃高的华山耸入云霄，团团白云缭绕在山腰间， 远远望去，好像群峰成了天宇的柱子，仿佛没有这些柱子，天就要塌下来似的，这是何等壮观啊！然而，如此其伟壮丽的山河却沦落到惊人的手里。哎，我这心呦， 何止我伤心呢？那些在金占岭区生活的汉族人民，他们又何尝不伤心呢？真可谓是移民。泪尽胡尘里，难忘亡失又一年。 移民，指在金占岭区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民，泪尽，眼泪流干了金融，十分悲惨痛苦。 胡臣，指今人入侵中原，也指胡人奇兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。 胡中国古代对北方和西方少数民族的泛称。这些中原人民在胡人压迫下，整日以泪洗面，眼泪早已流尽， 但即使眼哭中见血，却还是难忘。远眺南方亡尸，指宋朝的军队。 这些心怀故国的人们依然祈望南天，他们盼望亡尸北伐，盼了一年又一年，从春到秋，从冬到夏， 金人马队扬起的灰尘，无论多高，都隔不断的苦盼亡事的事情。陆游这哪里是单纯的在写北地移民的苦望，分明是在表露自己心头的失望啊。 这首诗最大的特点就是以乐景写哀，以哀景写乐。陆游用歌颂高山大河的奇观美景来衬托神州陆沉的悲痛，抒发广大民众的情高意切，来讽刺统治者的麻木不仁。 理想与现实、热爱与身份交织辉映，所给予我们的启示，早已超越了时间与空间的范畴，尤其是百年万年所能限量的。 秋叶将晓出，离门迎凉有感。宋陆游，三万里河东入海五千任月上摩天 遗民，泪尽胡尘里，难忘王师又一年。
49无敌老师
04:00查看AI文稿AI文稿今天我们来解析五年级第五单元的课文重点，首先就是十三课摔跤，这里面关于小胖墩的一个动作和神态描写，考察率是非常高的， 趴着腰，合了裆，鼓着眼珠子，那么这个地方就是他的动作描写和神态描写，生动形象的写出了小胖墩比赛认真、沉着、冷静的特点。 接着他像一棵挺脱的树，这里呢，运用了比喻的修辞手法，多么宽，多么威严，还用了感叹和两个多么，就生动形象的写出了祥字的挺拔健壮，充满力量。 那么下面呢，他就很像一棵树，这个句子考察率高达百分之九十啊！这里也是运用了比喻，那么祥字和树有什么共同之处呢？那就是都是挺拔健壮的，沉默而富有生机。 最后我们来看两京灯草，注意了，他把眼闭着摇头，那手只是指着不动，我们要根据情节的发展去体会这个人物此刻的心。那么这里他用了神态描写，动作描写，就生动形象的体现出严建生的绝望，你们怎么还不懂我啊？ 同学们，如果考察到这篇短文，他一定会考察严建生的心情，从着急到恼怒到绝望，到最后安心满意。 关于这篇课文，他还爱考一道题，那就是短文，如果一开始就要肇事出场，一猜就中，这样写好吗？请你说明理由，那肯定是不好的。 为什么？因为前面众人的反应和猜测，让我们觉得更加好奇，为什么严建生会伸出两根手指头呢？所以就是能够激起读者的阅读兴趣， 到最后真相揭晓，大家才明白，他是为了两鬓蹬草而不肯断气，前后反差更大，更能够体现严健生的吝啬了。 接着我们来看十四课刷子里，这里边呢，正面描写关于刷子里的三，其要记牢规矩，其动作，其效果。其。那么关于曹小三，他的一个反应刚才已经讲过了，我们用四个词语来概括就是，半信半疑， 崇敬、佩服、失望、沮丧、心服口服。这两个结合起来，就可以体现出刷子里记忆高超了。 那么在这里呢，是重点语句，同学们也不要忘了，首先就是这一句，正好比平平整整打开一面雪白的屏障。这里就是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了刷子里刷出的墙洁白无瑕，体现出刷子里刷墙的记忆高超。 再比如，这个地方是写刷子里的语言，那么体现了什么呢？其实就是体现出刷子里心细如发，对曹小三的一个心思呀，体察入微，也突出了刷子里对自己记忆的自信。 接着我们再来看一个句子，发正发傻，这地方就是曹小三的神态了，就说明曹小三此时彻底被师傅的高超记忆所折服了。 最后他还会问一个问题，短文是怎么写出刷子里的特点了？那同学们就注意了，如果本单元遇到这样的题目，某某文章怎么写出某某主人公的特点， 那其实考察的就是政策面结合的手法。怎么回答呢？课文写刷子里的特点，采用了政策面结合的方法， 先写正面，一方面，作者着力去写刷子里的衣着动作，刷墙效果，从正面体现出他的记忆高超。另一方面，作者还写了曹小三看师傅刷墙时的举止和心理活动，侧面烘托出刷子里记忆高超， 所以同学们一定要注意从两个方面回答，正面体现，侧面烘托到这里呢？第五单元的重点梳理就全部讲完了，同学们，下个单元再见！
00:28查看AI文稿AI文稿五下第十课这几个易混词要掌握一下，容易出选择。填空题，眷恋和留恋还有依恋要区分开。眷恋程度深，浓厚的怀念意味，多用于故乡亲人或者往事。 留恋是因喜爱或怀念而不愿离去，多用于具体事物或者地方。依恋心理上的依赖和亲近，多用于人与人，人与环境，这个要区分开。
34海洋老师
01:18查看AI文稿AI文稿自相矛盾，处人有遇钝与矛者，遇之曰，无钝之间，物莫能陷也。又遇其矛，曰无矛之利于物，无不陷也。或曰，以子之矛陷子之盾，何如其人福能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同势而立。异闻，楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾，说，我的盾非常坚固，没有什么东西能刺破他。他又夸耀自己的矛，说，我的矛非常锐利，什么东西都能刺破。 有人问他，如果用你的毛去刺你的盾，会怎么样呢？那个处人回答不出来。不能被刺破的盾与什么都能刺破的毛不可能同时存在于事上。 注是一文本选字，含妃子难一二，欲卖三，陷刺破四或。有的人五夫放在句首，表示将发议论。 主题探讨。讲述了楚国有个卖盾和毛的人，他在夸耀自己的盾和毛时，理由前后冲突，不能自圆其说。这个故事告诫人们，说话做事要前后相应，不要自相矛盾。
16如意叶
02:01查看AI文稿AI文稿五、年级下册英语第九次课课堂笔记录音 first phonics 一、 自然拼读 f f f 弗弗弗弗斐斐斐 斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐斐 second phonetic symbol 二、国际音标字母组合发音规律 say cake say cake， duck， duck， clock clock 扯一扯破一个 pick track track quake quick quack quack rock rock， sock， sock， cock cock snake egg， snack third words 三、单词 fourth phrases 四、词组 fifth text 五、课文 six， grammar 六、语法 one， the other 两者之中一个另一个不定代词 some， any， no every 加 one body thing 构成不定代词。疑 问，代词不定代词都看作单数 same 相同的相同的要加 the， 常用单数 different 不 同的不同的不加 the。 常用复数 感官动词加形容词有 some 的 听 look 看 smell 闻 taste 长 feel 感觉 touch 触摸 想要做 want to do or like to do 千万别丢了 to 高兴去做 happy to do glad to do nice to do 怎么做 how to do 情态动词加动词原形想要成为 want to be i want to be a doctor 我 想成为一名医生。 现在进行式做题口诀，现在进行式很好记主语加 b 加动词 i n 记 now look， listen 具体几点钟 b 由主语来决定现在分词的过程直接加 i n 记去 e 加 i n 记去掉不发音的 e 双写加 i n 记双写加 i n 记双写的规则，最后两个字母，一个元音字母，一个辅音字母规则，一元一辅 四变 i e 为 y 加 i n 记用 b 还是用助 b 是 助动词助动词 d 的 口诀，有动元就用助，无动元就用 b。 积木喜欢跑步吗？这里面有动词原形 like 所以 说用的是助动词 does 积木在家吗？这里面没有动词原形，所以说用的是 be 动词 is。
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