王老师已读乱回教案怎么写

好，各位同学，以读乱回之，人工智能加教育一个视频，帮助你们解决所有教师资格结构化面试、教师招聘结构化面试当中关于人工智能加教育的相关问题。大家呢？点赞、收藏加关注，一键三联哈。好，我们首先来看一看， 在结构化面试当中，我们都会被问到哪些关于人工智能加教育的高频问题， 大家可以看到哈，呃，我现在在视频里面给大家啊，展示的只是这一类问题当中的一部分高频问题，除此之外还有很多哈啊，那 我们来看一下，他都会这个怎么问你们哈？比如说第一题啊，有人说人工智能会取代教师，对此你怎么看啊？你再比如说人工智能时代，教师的作用会被弱化，你认不认同这个观点？ 再比如说科技赋能教育，有人主张全面推广 ai 教学，你怎么看？ 好各位，那我们看这一系列的问题，如果单从问题的表面来看，我们会感觉每一道题的问法，他问问题的方向都不一样， 但是如果我们能够透过现象看到本质， 如果我们进行了深入的思考，你们就会发现，无论这些题目如何变化，他们的底层逻辑 其实都是一样的，不管他们怎么问，其实都是在请你们思考一个问题，什么问题呢？在社会环境、教学条件、教育对象、教育工具 等等都发生了翻天覆地的变化的今天，你作为未来的教育者，要如何应对这些变化？要如何驾驭这场变革？ 是不是？各位，你们不要简单的随声附和或者说反对哈，要跟上我的思路，认真的思考我说的有没有道理，如果你 get 到这个点了，那么回答人工智能加教育的相关结构化问题，你就信手拈来了。 好，我再强调一遍哈，所有的人工智能加教育的问题归结起来，本质上就是在问你在社会环境、教学条件、教育对象、教学工具等等等等都发生了翻天覆地的变化的今天， 你们作为未来的教育者，要如何应对这些变化？要如何驾驭这场改革 啊？那么各位，针对这样的一个本质性的问题， 我们要怎么回答呢？哎，以读乱回之。人工智能加教育，哎，这个模板就给到大家了，哎，好像我挡住了一部分哈， 啊，我调整一下，大家，可以，哎，好了，大家可以截一下图啊，可以截一下图。好，那我默认各位同学已经截图完毕了哈。 啊，我们来看一看，那要怎么答？答，老师，对于这道题，我是这么看的，这道题表面上问的是什么？什么？什么？什么？你就把这个问你的结构化问题的主要内容复述一遍，比如说，人工智能会取代教师， 是吧？答老师，对于这道题，我是这么看的，这道题表面问的是人工智能会取代教师，但是 他的本质其实是在问，在社会环境、教学条件、教育对象、教学工具等等等等都发生了翻天覆地的变化的今天，我们作为教育者，应该如何看待人工智能带来的变化？我们要如何驾驭这场变更？ 首先从意识上来说，我们要明确一个观念，无，无论是老师还是学生，我们都要清楚，那无论我们以什么样的眼光，什么样的态度去看待 ai， 它切切实实就在那儿，而且正在以巨大的能量影响和改变着我们。这个时代， 我们不能掩耳盗铃，视而不见，也不能盲目跟风，人云亦云。那作为老师，我们要做的就是主动拥抱，变更，转变角色，主动学习 ai 相关的技能，提升信息素养， 合理适度使用 ai， 让 ai 作为我们工作和生活的辅助，但是呢，不会让它主导我们的生活， 让技术为教育赋能，让技术为教育服务。我相信只有我们老师能够正确地认识人工智能，并且能够高效地使用它，才能够从根本上对学生产生积极的影响。那对于学生， 我们要加强对于他们的思想引导，树立正确的使用观念，明确 ai 指示工具，鼓励他们呢， 要独立思考，要自主探究啊，要动手实践。除此之外，那我们还要联动好家长，做好家校沟通，统一教育理念，引导家长不要盲目的依赖 ai 辅导，要重视亲子的陪伴，还有习惯的养成。最后， 我想说，不管技术再怎么迭代，我们的情感关怀、价值引领、品格塑造永远不会改变，而这也是工具永远也无法做到的。老师，我回答完了， 好，各位，这个就是以毒乱为之，人工智能加教育的回答问题的模板。 那听到这，各位同学可能心里还隐隐的有一些缺憾，什么缺憾呢？嘿嘿，除了 我刚才给你们的这个答案，你们还需要知道，人工智能在一线教育教学工作当中的具体应用内容不是很多，但是你们必须得知道 啊，我相信在座的各位同学和我一样都知道人工智能，我们也知道人工智能正在 影响和改变着我们现在的教育教学工作，但是如果让你们分条裂点清晰明确的说一说，那具体 都应用在教育教学工作的哪些方面了？我相信有很多同学是说不出来的，那接下来呢，我就要告诉你们啊，人工智能在教育教学工作当中的具体应用，这样 就避免了如果我们被问到一些特别具体的问题的时候束手无策是吧？那我们回答问题也就能够更加的有任有虞了，最起码你们知道要从哪几个角度说了是不是？好，各位 注意听我接下来要说的这句话。现在当前目前人工智能在中小学教育教学工作当中的应用，已经全方位覆盖了学、 教研、评管这几个教育教学工作的核心场景了。 各位，我刚才说的这句话非常重要，你们要记住，因为接下来我们就要从这几个维度说人工智能在教育教学工作当中的具体应用了啊。首先 是学啊，那从学生的这个角度上来说，人工智能它促进了学生的个性化学习。什么叫促进了学生的个性化学习啊？ 大家可以看到它包括三点哈，第一，智能预习和复习 啊，我们都知道现在有很多人工智能的设备或者是 app， 可以 根据学生的实际情况设计合适的合理的学习任务啊，能够帮助学生诊断他们的知识盲区 啊，在课后还能够按照学生的实际情况推送或者生成个性化的习题、错题本等等等等，能够精准捕捉。 第二，大家都知道，那可能有一部分同学不知道哈，现在有一个概念叫 ai 学伴啊， ai 学伴是干嘛的呢？学伴，学伴啊，半学答疑， 有很多的智能设备或者说 app 啊，可以实时地解答学生在学科当中遇到的问题， 二十四小时随叫随到，陪伴学生学习。你比如说英语啊，我就经常地使用这个， 这个这个，那我不能说哈，那因为我会多多平台的去去啊，放这个视频，所以可能具体的那个名字我还不能说啊，哎，这个 app， 它不仅能够进行英语的对话练习，还能够纠正你的发音 啊。 ai 学伴，然后第三个沉浸式学习，现在有很多 arvr 的 设备，它和 ai 相结合，是吧？啊？你比如说有一些这个，我前两天还看了一个视频哈， 你比如说语文学科，它可以用 ai 啊，它有绘画功能，可以用这个绘画功能生成古诗的意境，帮助学生去理解这首诗。 你比如说数学啊，它可以用三 d 建模， ai 演示几何图形，更直观啊，你比如说科学啊，用 vr 模拟实验， 比如说细胞的结构，比如说天体的运动等等等等哈，好，那这是从学生的这个角度上来说啊，人工智能在教育教学工作当中的具体应用， 你再从老师的角度上来说啊，我觉得哈，最重要的是人工智能帮助老师实现了精准教学。哎，这句话你们稍微的记一记哈，不用刻意的去记啊，人工智能帮助老师实现了精准教学， 它包括什么呢？智能听课，现在老师课的 啊，难度几乎降到了零啊， ai 一 键生成教案，一键生成课件啊，然后呢，还能够根据学情调整 重难点，调整教学目标啊，然后还能够自动地生成分层作业甚至是试卷 啊，然后呢啊，还有课堂的智能的实时互动 啊，运用智能终端设备计时的啊，对于学生的这个答题产生计时的数据反馈 啊，能够快速的定位这个班级的共性问题或者是个性问题 啊，还有这个 ai 点名，这个也是智能的实时互动哈，然后呢？智能的记分，然后啊，智能的课堂管理等等， 那除了这个之外的话，还有智能的批改作业是吧？啊，这客观题能够实这这个实现秒批 是吧？那主观题的话，你比如说，呃布置了这个作文啊，比如说简答题，述题等等等等哈， 啊， ai 呢，还能够进行评分去进行批注是吧？然后呢，还能够根据这个学生的作业或者是试卷去进行润色，那给出相应的建议，那这都大大地减轻了老师的负担。 然后再有就是啊，这个学生的画像是吧？学生的画像 啊，用这个 ai 去分析学生的学习行为，生成这个学生的能力图谱和进步报告啊， 这真真正正的实现了一人一案啊，对学生啊实现了精准的评价，相对精准的评价哈， 好，这是从老师的这个角度上来说，那从教研的这个角度上来说呢？ 哎，现在呢，人工智能它可以实现虚拟教研啊，用 ai 的 平台跨校培课啊，模课评课，而且呢能够实时共享优质的课例以及一些教育资源。 然后还有啊，这个，呃，在老师的教学反思这方面也有呃特别 实际的应用哈，那有一些学校有一些老师他用 ai 去分析课堂的录像是吧？然后呢，请这个啊，人工智能去啊，识别 老师在教学过程当中的亮点和不足啊，并且呢提供相应的改进建议，能够助力老师在专业方面的成长 啊。那这个也是在座的各位同学当前阶阶段经常做的一件事啊，比如说请某一个人工智能的 app 是 吧，听你试讲，或者听你答题 试讲，或者答题结束之后呢，让他对你的这个试讲和答题进行点评，嘿嘿，就是这个好，那这个是 较严哈，然后从这个校园管理的这个角度上来说的话，智能安防 是吧？你比如说现在你进入学校，你需要有啊，叫人面识别，有这个门禁， 然后甚至有一些学校他还有异常行为识别，其实就是校园监控，你比如说学生在走廊，在操场，在教室追逐打闹，甚至是打架了斗殴，马上就会有警报 啊，那就是保证校园安全的。那除了这个智能安防之外呢，还有这后勤管理啊，也用了人工智能，比如说用 ai 去监测能耗 啊，再比如说有一些设备出现故障了，就有 ai 去预警啊，还有用啊，人工智能用 ai 去优化校园的资源配置等等等等啊， 那再有的话呢就是，嗯啊，这个心理健康支持。现在呢，有一些学校有 ai 的 ai 的 这个心理伙伴， ai 或者人工智能心理伙伴，其实就跟那个办学一样 啊，只不过这个是针对心理健康的啊，那通过和人工智能对话，识别出孩子他的一些异常的情绪，并且呢，这些人工智能还能够提供及时的疏导 啊，还有就是帮助心理老师筛查和干预一些有心理问题的这个学生。 好，那各位同学，这些具体的应用不需要你们 啊，全部都记下来，不需要哈，你现在回忆一下，刚才我分别从哪些方面说了人工智能在一线的教育教学工作当中的应用，是吧？你知道几个就行 啊，如果被问到了啊，对于教师资格面试的同学来说哈，你们能够分条列点的条分缕析的说出这么几个点，说出这么几句就可以 啊，不需要你们长篇大论，把所有的方面都说出来，把所有的内容都说出来，不需要哈。好，到这我再问大家一个问题，我们刚才 啊已经知道了人工智能的具体应用，那我问你们这些应用他属不属于人工智能在一线教育教学工作当中的优势 啊？如果有一个问题问你，人工智能他有什么优势？他有哪些优势？你是不是就可以通过什么 列举人工智能在一线教育教学工作当中的具体应用来回答这个问题，是不是这个道理？大家学东西啊，不要学死 好吧，别死学你说。哎，老师，那个人工智能在一线的教育教学工作当中的具体应用怎么可能是它的优势呢？ 那你就学死了，你好好琢磨琢磨哈，因为时间关系，我不在这里边给你做过多的解释哈，你想清楚了你也就知道了好不好？那哈，别死学。 好，那我再问大家一个问题，你们知道人工智能他有哪些弊端吗？ 哈，换句换句话说哈，就是人工智能应用于中小学教育教学工作当中的弊端，或者说潜在的风险有哪些 啊？哈，现在我相信各位同学在思考这个问题的时候，你们基本上可以按照一定的框架和结构思考了，就是分条裂点的思考了，你们大概知道从哪几个方面去分析人工智能在 中小学教育教学工作当中的弊端或者说潜在的风险啊？你比如说第一个，从学生的这个角度来说，对不对啊？有哪些弊端？ 我相信绝大多数同学啊，马上跳到脑海里的第一个弊端就是他弱化了学生独立思考的能力。 哎呀，哎，很多学生过度依赖 ai， 去搜题是吧？去搜索答案 啊，遇到自己暂时解决不了的问题，就直接去求助 ai， 省略了自己推演演算、琢磨试错的过程。哎，各位同学，久而久之， 人的思维就会产生惰性啊，那这个学生的探求能力，他的逻辑推导能力会持续的退化，有问题问 ai 是 吧？当然是简单便捷的，但是他一定会弱化学生独立思考的能力。 好，那从学生的这个角度上来说，他还有什么弊端？他固化了学生学习的路径，限制了学生思维的多元性， 不利于开放性、发散性、创造性思维的培养 是吧？就把这个学生禁锢住了，就像我刚才说的，有问题找 ai 是 吧？大问题小问题，但凡遇到问题，不是先尝试自己去解决，去 用 ai 去生成这个答案是吧？嗯，好，那从学生的这个角度还有什么弊端？ 损害了学生深度学习的能力，还有他们内化记忆的这个能力， 他们本来现在学习或者是接触这些信息，就是碎片化的，对吧？而这些碎片化的知识，加上他们碎片化的提问，去搜索答案，然后得到即时的反馈，会让学生的学习习惯 变得非常糟糕啊，这个叫快餐式的学习，缺少深度的钻研 啊，缺少反复的去推演，去演算这个过程啊，使得这些知识啊，对于这个知识的理解浮于表面，这个内化知识的效果非常差。 那至于什么损伤孩子的视力，对吧？沉迷于网络不能自拔等等等等，咱就不说了，是吧？这个大家都知道啊，这是从学生的这个角度，那从老师的这个角度来说呢？ 人工智能啊，他有什么弊端？第一，他是不是缺乏了老师教育教学的基本功，就是教学基本功被削落了 啊？跟学生一样，现在有很多老师他也是过度依赖 ai， 比学生还依赖 ai 呢，能理解吗？这个我是了解的，对，哈哈。一键生成教案，一键生成课件，一键生成教学设计，是吧？导致很多老师 懒于研读课程标准啊，懒于深挖教材，懒于打磨自己的教育教学方法 啊，导致这些老师他们的课能力啊，研究能力，教学设计能力、教学反思能力等等等等，逐步退化， 对吧？其实到最后就是 ai 在 教学生，不是老师教学生了，是吧？ ai 通过老师这样的一个中间环节直接作用于学生，这个后果是，哎，非常非常严重的哈， 好，那第二个啊，体现在老师这个这个方面的弊端是什么呢？淡化了老师和学生之间的情感交流 啊，有很多老师在课堂上使用 ai 去呈现，去生成自己的教学内容，这就直接不是间接哈，直接减少了老师和学生之间的眼神交流、情感交流、思维碰撞。 教育当中最宝贵的人和人之间的交流和情感被弱化了，是吧？我们说我们讲叫什么叫情感教育，或者是情感育人的这个功能被人工智能给稀释掉了，越来越没有人情味 啊。我们有一句古话叫亲其师，信其道，对吧？嘿嘿，跟老师都没有什么亲切的交流了，怎么可能还会相信这个老师呢， 是吧？你这个老师怎么可能学高为师，身正为范，怎么可能成为他们良好的榜样呢，对吧？啊？好，那第三个， 我们都知道人工智能它是靠算法来运行的，但是我们知道算法它并不是万能的，有很多时候算法它会出现偏差啊，导致它生成的结果 啊，他给出的诊断会脱离学生的实际情况，是吧？跟这个学生的实际情况贴合度不够啊，那你教学教育的针对性就会下降 啊，这是从老师的这个层面哈，人工智能可能存在的弊端，那从教研的这个方面，他有哪些弊端？其实就刚才咱都已经就是从教师的这个角度去说的时候，就已经说到了，是吧？啊？ 前边咱们也讲了，对吧？这现在有好多老师他是用人工智能帮着看课，每个教室他都有那个监控嘛，把这个监控调出来，是吧？然后 啊，喂给这个人工智能，然后让这个人工智能帮他去看看这个课， 哈哈，是吧？还有一些老师在评课的时候，他会有专门的这个 app， 有 这个，这个这个设备，对吧？听着这个课录进去，然后呢直接这头就给它生成最终的这个评课的结果啊，就像刚才说的，很多同学是不也这样 啊，那这个会导致什么问题呢？哎，我们结合这个实际情况说哈，就是我们说贫课，它属于教学反思，对吧？哎，教学反思流于形式， 靠这个人工智能去分析课堂的优缺点啊，靠这个人工智能给这个老师啊一些改进的建议啊，那作为老师确实省事了啊，不用再花很多的时间精力 那去做这样一件工作啊。但是他就导致了 这个老师独立剖析教学问题，总结教学经验的能力啊，会弱化啊，甚至是丧失。这是从教研的这个方面哈，从教学反思的这个方面， 他从校园管理的这个方面，他会有什么弊端？ 那我们现在说这个校园管理啊，除了咱们说的那个安防那门禁系统之外， 就是监控是最主要的形式，那你整个监控走廊里也有是吧？哈哈，这个教室里头也有啊，就差厕所没安监控了，对吧？ 你整个监控天天的去拍这些老师，拍这些学生会有啥问题啊？第一个他会不会侵犯老师和学生的个人隐私， 而且你这个数据安全存在一定的隐患，对吧？虽然说你用这个人脸识别用这个啊，行为监控是吧？行为抓拍啊，去啊，结合学生的 就是以往的这些学情的数据，他心里的状况等等等等啊，如果说啊， 你这个叫保存不当或者防护不当，很容易就会造成这些信息泄露是吧？或者说这个信息会被滥用，侵犯人家的隐私。那第二个，那 你天天用这人工智能盯着人家，用这监控盯着人家，这过度监控啊，谁也不愿意在监视的情况下工作和学习啊，你会让老师和学生时刻处于被监控的状态啊，长此以往 会让人产生压抑紧张的这种心理负担啊。好，那 以上这些就是人工智能的弊端。同样啊，人工智能它的弊端也不需要你把所有的内容记下来，你只需要记那么几，随便哪几条都可以哈，能够相对比较清晰简洁的说出来， 那就完全没有问题。好，各位同学，以读乱回之人工智能加教育已经跟大家说完了，大家呢，点赞收藏加关注啊，一键三连，那还有什么其他的需要你们可以在评论区留言 啊，如果有需要以读乱回完整版的同学呢？点我头像啊，进我主页是吧？这置顶的这个视频就是 啊，以毒乱毁的完整版。那还有不到半个月，哈哈哈，还有十天的时间啊，我们就要迎来我们最终的这个大考了啊，希望同学们这几天呢，努努力加把劲 啊，每天少睡那么一个小时，死不了对吧？哈哈哈，勤说勤练啊，习惯，哎，叫什么习惯成自然，对吧你，你这个叫叫什么？这卖油翁里有有有一句话我觉得说的特别好， 叫无他淡守暑而好不好？好，加油，各位同学必胜！