希沃里怎么放AI评价美术课上
各位老师还在做单调的课堂评价表吗？今天教大家制作课件，一点就亮互动评价表，一分钟轻松搞定！首先用 ai 直接生成透明底 png 图片，自带无背景格式，不用手动抠图，拿来就能用 素材保存完成。直接插入 ppt 课件，按住 ctl 拖动图片，快速复制出一模一样的两张。选中其中一张，在色彩设置里一键去色，变成灰色底图，保留一张彩色原图，用来做点亮效果。 选中彩色图片，添加出现动画，点开动画，设置小三角，找到计时。选择触发器， 勾选单机指定对象启动效果，选择这张灰色图片作为触发按钮。最后把彩色图片完全覆盖在灰色图片上方，我们来测试效果。点击画面，瞬间点亮显色，课堂互动感直接拉满， 快速再来演示一次，操作简单，效果高级。制作好之后，直接整体放入评价表格当中，高颜值互动评价表就完成了，课堂教学更生动，赶紧收藏动手试试吧！
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01:20查看AI文稿AI文稿你都写过什么诗？你觉得最出名的一句是什么？我写过石灰吟，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。我们怎么样才能操作出来这样的智能体呢？ 我们点开西部白板，新创一个课键，然后点右上角这里的 ai 创作，在这选择角色，这样我们可以去输入角色描述来自己生成一个 ai 角色。 同样的我们还可以点击模板库，里面有不同的诗人，然后或者说不同的学科，不同的历史名人，以及外国名人，还有文学人物等等，我们 现在演示一下，比如说亚里士多德，我们再点击点使用他就会出现这样的 ai 角色，还有探讨问题，当然我们还可以根据我们本节课要讲的内容来修改这里的探讨型问题， 然后点击生成智能体，就可以生成智能体，并且插入到我们的课间当中。那么我们在课上要怎样去进行使用呢？直接点击授课， 然后点这儿的语音这样的功能，就会出现这样的人物对话的智能体，我们在这儿点击提问语音输入这样的，比如说我想了解逻辑推理在哲学思考当中的核心价值是什么，点发送 逻辑推理是哲学思维，就会出现这样的互人物互动的场景，经验中抽。
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00:56查看AI文稿AI文稿今天来跟大家展示一下 ai 智能体，点击之前 ai 生成的课件，海量课件 ai 一 键生成，双击打开我们的智能体， 然后就可以和我们的智能体对话了。您都写过什么作品？ 点击发送。我写过骆驼祥子、四世同堂茶馆、龙须沟等作品，每一步都扎根于北平百姓的日常烟火里。 旁边还设置了推荐的问题小山区，都是和我们课程相关的内容。雪后出行时，阳光斜照在山腰，薄雪泛着微光。
05:03查看AI文稿AI文稿ai 智能体大家都熟悉，它是 ai 创作里面的一个小的功能，比如说 ai 角色，这 就是 ai 智能体，我们可以输入我们对于角色描述来自己生成一个我们自己想要的 ai 角色，那么当然也可以在这个模板库里面去选择我们想要的或我们能用到的这样一个 ai 智能体，它就可以让我们的学生啊，老师啊跟他去进行对话， 增加这个课堂的积极性。接下来第二个部分是 ai 题型，也就是我们可以输入题型的知识点，选择下面相应的题型，比如说二元依次方程 选择题型之后，我们直接点生成它就会直接生成相应的 ai 的 题型， 那么这样我们的 a、 s、 d 就 已经生成成功了，就可以去练习了。第三个是 ai 的 图片， 这里我们可以输入我们所想象的画面角色，然后可以生成我们自己想要的图片，这个是我自己之前生成的， 当然我们还可以在精品图库里面去输入某些我们想要的关键词来进行搜索图片。那么接下来是听说交际的这样一个功能，这个是我们练习英语或练习口语的一个好的伙伴，我们可以选择拖拽我们的课文原文，拖拽到这里， 现在给大家进行视例，比如说视例对话听力理解，他是比如说我们在日常社交软件上进行聊天的时候，对方说一句，我们说一句，这个是培养我们听的能力， 那么口语剧场他就是带入其中的某一个角色，沉浸式的进行口语训练，从这种联画画情景，也就是把文本内容给生成这样的图文， 让大家看到的能有图文，然后底下会有这样的一个英语比较有意思一些。那么接下来我跟大家先演示一下这个口语剧场， 这个是我们听说交际里面的一个势力，我们还可以根据我们自己的课文来进行上传相应的文章。这里我们选择扮演的角色，比如说我要扮演一个这样的男孩这样的一个角色， 然后到时候我就说底下的相应的一个话语生成。口语剧场生成之后会出现这样一个小的图标，我们直接点这里的播放这样一个按钮就会加载出来，就说我们来进行演示一下， let me help you thanks 它会有这样的， wow your bag is so heavy what's in it a english book a maths book a notebook and ten storybooks ten。 好， 这个就是我们的听说交际就是我们英语老师会经常用到的一个功能。接下来是课堂活动，我们平常理解的课堂活动也就是在这里 进行编辑，他会有一些不同的小游戏，但是他的小游戏都是有这种范例，我们只能就是改变上的一些小的呃生字啊，或者说是组词才能够用。 但是我们这里的 ai 创作里面的课堂活动，它是可以根据我们自己的描述去生成相应的课堂活动。比较的灵活性就是我们不同的老师根据不同的课堂内容都可以去进行使用，比如说我们点这个，然后选择超级分类 来生成这样的课堂活动，像这样我们的这样课堂活动就已经生成完成了。比如说杨树，它是靠风力传播，然后苍耳是靠动物传播， 这样一个小游戏就已经制作完成了。接下来是我们的刻建页，比如说我们想要新建一个刻建页，我们可以通过我们自己的描述来进行 ai 智能生成这样的刻建页。 接下来是这个互动网页，这个比较的有意思，不同老师有不同的教学需求吗？我可以输入自己的教学需求，零门槛生成格式化的教学动画或游戏。比如说我要生成这个知识练习，那么我们点下面这个， 它上面会有这样的相应的提示，我们只要输入知识点，还有语法练习，输入题型以及难度，在这再输入相关的本地文档，但这是补充啊。然后接下来就可以直接去生成相应的一个小的应用，这个大家可以课下之后去试一下， 比如说在这我们可以看到会有其他老师做的一些 互动式的网页，这个我们都是可以自己去进行生成的，根据我们自己的描述。好，这个 ai 智能体的功能就讲到这里。
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02:23查看AI文稿AI文稿小朋友们好，我是从扇子王国来的扇子仙子， 今天呀，我的魔法扇子告诉我，这里有一群聪明伶俐的小朋友，所以特地来邀请你们参加扇子王国闯关大会，你们愿意接受挑战吗？ ready go！ 团扇最初是古代人们纳凉的工具，轻摇生风带来清凉，后来逐渐成为文人雅士手中的艺术品扇面。
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14:09查看AI文稿AI文稿现在只要是公开课，就必须要求 ai 融合，数字人、虚拟历史人物， ai 生成的图片和朗读确实能够让课堂加分不少，而且像西沃这样的平台已经能够把这些功能做得非常的成熟了， 现在操作的这些门槛也越来越低了。那么问题来了，公开课一年能上几节呀？ 两三节撑死了吧，那剩下的三百多天的常规课呢？ ai 到底能够帮我们做什么呢？我觉得真正需要 ai 赋能的还不是公开课，是我们天天要面对的常规教学。那可能有些老师就会说了，不用 ai 就 不能上课了吗？ 什么都是 ai， ai ai 烦不烦啊？能不能让教育回归本质啊？别搞那些花里胡哨的。那我想说， ai 它就是来让教育回归本质的， 你信不信？那为什么这么说呢？因为 ai 它就是一个不可阻挡的趋势呀，不管你愿不愿意，喜不喜欢，它就是一个历史的大趋势。 所以教学领域的 ai 融合它是必然的。但是怎样做才是真正的能够帮助到老师呢？ 这个才是我们今天要思考的关键。那么对于 ai 的 理解，我们可能会有两种截然不同的声音。第一种就是把 ai 当成省事的神器，你看它可以帮我们写材料、写教材、写总结、写评语等等等等。 但是如果我们只是把 ai 当成一个替代我们思考的工具，那就非常危险了，我们可能就会变成一个 ai 输出的搬运工。那长此以往呢？我们的专业判断力，整个思维能力都会退化。 那么这一次呢，我受邀参加了上海市教师教育学院主办的人工智能助力教学改革的学术年会，在大会上，华南师范大学的焦健力教授给我们展示了一幅图，叫做 人工智能死亡之轮，这幅图他说的是什么呢？我们来看一下啊，老师 用 ai 来创建作业，或者是我们平常所说的，我们来背课啊，然后学生呢？用 ai 来完成作业，好，老师在使用 ai 对 学生的作业进行评分， 然后学生使用 ai 来写给教师批改的这个反馈，老师再使用 ai 回复学生的邮件。大家有没有发现，转了一圈儿，没有一个人真正地动过脑子，你看老师会用 ai， 那 学生也会用啊， 那师生之间除了 ai 生成的文字来回的传递，什么都没有了，看起来效率非常的高，那实际上什么也没有发生，这个不是在利用 ai， 这个叫做集体摆烂好。第二种声音是什么？ 觉得 ai 呀，他根本就不行，比如说你让他给你写教案啊，你问了他一遍又一遍，他给出的东西并不是我们想要的，更加耽搁我们的时间，而且很多东西他会胡编乱造啊，更是浪费精力和时间去对比和筛选。 所以我们得出一个结论就是 ai 根本就不如人，人工智能不过是人工智障罢了。那如果我们是这样认为的话，那可能就是被淘汰的第一批老师，但是有些老师可能就会说， ai 不 可能淘汰，老师不可能替代老师的。为什么？因为虽然 ai 会很多很多的知识，但是 ai 不 会管学生啊，你不看看现在的学生根本不是来学习的，好多 他是需要人来管他的， ai 根本做不到，但是老师们真的别太乐观了，凭现在的技术发展，管学生可能并不是什么难事。 这一次在这个学术年会上啊，他们所展示的这个西沃超能小西的这款产品，已经能够准确的识别每一个学生的表情和动作，分析学生的学习态度， 参与程度，专注度，甚至能够发现哪个学生在走神，哪个学生在玩儿其他的东西，并且他会给出你相应的处理策略和建议。那么你会发现，这一款产品它仅仅只是一个开始罢了， 以后可能每一个教室都会有像这样的 ai 系统，而且更加的方便和高级，就像现在你可以到处看到的那个摄像头一样， 那管学生的这件事情根本就不可能成为老师的护城河。所以老师们，当新事物出现的时候，如果我们不是以开放和拥抱的态度，不是抱着为我所用的心态，而是拒绝、贬低、抵触， 那么你就会发现，当这个新事物真正的成熟的那一天，我们可能已经被远远的甩在后边了。当然你可能会说，我还不想当老师呢，淘汰了我就去干别的事情呀。 但是你要知道， ai 是 全世界发展的大趋势，其他的行业被 ai 替代的速度和比例比教师行业大多了。比如说 客服行业，银行柜员，收费站的工作人员，翻译行业，基础设计的这些工作，还有内容的写作，数据的录入员。你看这些行业，他们的情况比教师行业严峻多了， 很多岗位他不是可能被替代，而是正在被替代，已经被替代。教师这个职业可能是目前还不太容易被马上替代的行业之一， 但前提是我们得抓紧时间学习。今年的 ai， 它已经不再只是文字识别了，很多的 ai 已经可以语音识别，视频识别了，甚至很多是可以看懂医学上的影像资料了。希沃超能小希，它还展示了一个功能， 就是它可以把整堂课给你录下来，马上给你生成这堂课所有的师生的对话的文字稿， 帮你分析哪里讲的不够清晰，哪些问题是无效问题，哪些地方学生的反应还不够好，哪些的环节，哎，我们的这个时间分配还不太合理，而且有一些我们的 ppt 做的也不是特别好，它还可以根据你的这个情况给你重新生成一些 放在里边的。哎。改进的 ppt， 那 你就可以发现，你可以一目了然地看到你的整个课堂，它可以改进的地方， 那我们上课自己是不是很难看到自己的问题？那其他老师也不一定有时间帮你听课呀，更不可能分析的这么的全面和细致，但是 ai 它就可以做到。那如果会用的老师， 哎，几堂课下来就能够知道自己的问题，学生的问题在哪里，可以非常快速的调整和成长。但是不会用 ai 的 老师看不到自己的真实的情况的话，日复一日，年复一年，还是那些老问题，这个差距就会越拉越大。 当然这个时候就会有很多老师说了现在的这些高级的功能，这些设备，哎，我们的地区，我们的学校也用不了啊。那我现在可以做什么呢？我觉得我们可以有这么几件事情，从现在就可以开始做，第一件事情就是 调整心态，第二件事情就是学会提问，第三件用 ai 背学生，第四件让 ai 当陪练，第五件让 ai 做助教。首先第一个就是调整你的心态，接受新事物，保持开放包容， 这个是我们最重要的第一步，不要还没有开始用就先否定，不要因为第一次用的不顺手就说 ai 不 行。任何新工具都有学习的曲线， ai 也是一样，我们要用辩论的眼光去看待它， ai 有 它的强项，也有它的局限，有它能够帮你的地方，也有它帮不了的地方，我们要做的就是找到它能够帮助我们的那个点，把它用起来。 第二个就是要学会提问，这个是 ai 时代最重要的能力，咱们不要丢一句话就等着 ai 给你惊喜，那不现实， 你要学会把你的要求，把背景，把限制条件都说清楚，而这个提问的能力其实也是你的教学能力，也是你思维能力的一部分，你对教学内容理解的越深刻，你就越能够提出有价值的问题。 那么怎样才算会提问呢？我给大家几个参考。第一个就是说清楚身份和场景，举个例子啊， 比如说我是一名小学三年级的语文老师，下一周我要讲燕子这篇课文，班上学生基础呢是中等偏下，但是师生关系良好，那我的表达能力也还可以，请帮我设计一个能够吸引学生注意力的导入， 这个就是把你的身份和场景说明白。第二个就是说清楚限制条件，比如说 请帮我出五道关于分数加减法的练习题，难度中等，要有一定的生活情境，每道题后边附上详细的解析思路，适合五年级学生使用。 好，第三个就是说清楚你要什么样的输出，比如说，请帮我分析一下这篇学生作文的优点和不足，优点写三条，不足写三条，每条不足后边给出具体的修改建议， 语气要鼓励性的，适合小学生阅读。你看，这个就是我们的给大家给到的一些学会提问的方式方法，当然不仅仅是这些，大家以后还可以去提炼出适合自己提问的方式。 好，第三个就是我们可以用 ai 来背学生，怎么背呢？就是把学生的那些作业呀，答题的情况呀，容易犯的错误呀，咱们可以给他整理一下，让 ai 来帮你分析。哎，我们这里给到大家三个，这个就是参考，比如说第一个，你看啊， 你可以把卷子整理出来发给他，这是我们班四十个学生这一次数学测验的成绩，请帮我分析一下整体的情况，找出薄弱的知识点。 再比如说，哎，这道题全班的答题情况是这样的，你给他发上去，把你的这个答题情况，然后请帮我分析为什么错误率这么高，可能是哪个环节没有讲清楚好。 第四个就是让 ai 当你的陪练，什么意思呢？就是你可以让 ai 来扮演 另外的这个角色，比如说，你可以让他扮演班级的学生，模拟课堂上可能会出现的情况， 你还可以让他扮演刁钻的学生，专门问你一些没有准备到的问题，帮你提前演练，甚至你还可以让 ai 扮演难搞的家长，帮你练习沟通的话术。 第五，我们可以让 ai 来做你的助教。你看我们老师啊，有大量的重复性的工作，比如说 写资料、写评语，整理学生的错题等等等等这些，那么这些事情是不是很耗时间，但是又不太需要创造力，所以你就可以把这些重复性的工作交给 ai 来做， 那我们可以把省下来的时间花在真正的需要你的地方，比如说研究教材，研究学生设计更好的教学活动， 跟学生谈心等等等等。老师，我们是教书育人的，那可能以后我们的工作的更多的就是体现在什么上？就是体现在育人上， 体现在我们的这种人文性上。这个呀，是 ai 干不了的事情， ai 它无法做到有温度，而人可以。 你的一个眼神可能让一个自卑的孩子感受到鼓励，你的一句我相信你可能成为一个孩子坚持下去的力量，你在作业本上的那句评语，可能他会记一辈子， 因为孩子们知道 ai 的 鼓励是程序生成的，而你的鼓励是发自内心的。一个有血有肉有情感的有温度的老师，是任何科技都替代不了的。 最后我想说，当所有能被机器做的事情都被机器做了，那么剩下的才是教育的本质。那什么是教育？他就是人对人的影响，是生命对生命的点燃。 所以 ai 它不是来取代老师的，它是来帮助我们做回老师的，让老师从那些繁琐的、重复的、机械的事情当中解放出来，去做那些真正的有价值的事情。 这个时代变化真的是太快了，我们不知道一年后，两年后会是什么样子，但是有一件事情是确定的，那些愿意学习的人会越来越强，而那些拒绝改变的人会走得很艰难。 所以，与其去对抗这个时代，与其去焦虑会不会被取代，不如想想怎么让 ai 帮你变得不可取代。
3.1万石林老师
00:56查看AI文稿AI文稿如何在课堂上一分钟给学生办好线上画展？不仅可以在课间内沉浸式逛展，还能课后一键分享至家长群，轻松实现家校共赏。 操作很简单，新手老师也能轻松搞定。首先打开原美名片，做好课前准备，在风格模板库中选择童话木屋展厅， 填写展览主题信息并保存，再复制展厅链接，插入到课键对应的位置。课堂上用手机拍下学生的绘画作品，再批量上传 ai， 一 键自动生成专属 v 二展。 此时打开课间内的链接，就可以看到画作实时同步在展厅里了。还可以为每位学生的作品添加专属介绍，记录创作心得和教师评语，这样实用又方便的公开课神器，优秀美术老师们赶紧用起来吧！
