二年级下册青蛙卖泥塘怎么写

班 短横稍向右上方倾斜，靠横的右侧起笔写竖勾提 与竖等高起笔写短撇。撇为写竖撇横不要太长。横长折把折写直出勾点。横变提两点对正 与横等高起笔写竖撇。横折弯。横撇的撇带弧度那往右下方伸展。

破 短横向右上方倾斜，横中起笔写撇，撇中起笔写短竖内收，横短折折内收三横平行 笔低一横，略低起笔写横钩。钩不要写太大，斜撇高起笔居中写竖。 横。撇的横不要写得太长，撇要带弧度，那往右下方伸展。

砍横短稍向右上倾斜撇向左下舒展。短竖内收横折折内收短横封口靠起笔，斜撇在撇的中间靠下写横钩。在横起笔下写竖撇，最后写斜捺，要舒展。

咏左窄右宽三点水，中间写第一个点，第二个点往左写， 最后提，右侧对齐稍高，起笔写点与点不连写横折钩横短钩笔。左边提笔略低，与提差不多。高写横撇，右边稍高，起笔短撇挨着撇肩写捺，捺写伸展 落笔与横撇等高。

大自然中的生命总在蜕变中成长。 青蛙卖泥塘， 同学们，今天我们跟着青蛙一起完成了泥塘的神奇变身。

瓦 短竖内收横短折折内收，两横平行，上宽下窄，居中写竖，末尾不要太长，提斜向右上 点，右侧对齐稍高，起笔写短横 区域中写竖，第二横略长平行，第三横与第一横等长， 两竖对正，最后一笔长横写平直。

迈 短横稍向右上方倾斜，居中写短竖，下半步要短 横钩钩不要写大，靠竖的左侧写两个点，距离不要太大。 接下来写个稍长语数，对正写撇点要稍长。

二年级下册青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘青蛙住在烂泥塘里，他觉得这不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着卖泥塘三个字， 漫泥塘喽！漫泥塘！青蛙站在台子边大声吆喝起来。 一头老牛走过来看了看泥塘，说，这个水坑坑吗？在里边打打滚倒挺舒服，不过要是周围有些草就更好了。 老牛不想买泥塘走了。青蛙想，要是在泥塘周围种些草就能卖出去了。于是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边大声吆喝起来。骂泥塘喽，骂泥塘。 一只野鸭飞过飞来了，看了看泥塘，说，这地方好是好，就是塘里的水太少了， 野鸭没有满泥塘飞走了。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁大声吆喝起来，卖泥塘了，卖泥塘。 可是泥塘还是没有卖出去。小鸟飞来说，这里缺点树。蝴蝶飞来说，这里缺点花。 小兔跑来说，这里还缺条路。小猴跑来说，这儿应该盖座房子。小狐狸说， 每次听了小动物的话，青蛙都想，对对，要是那样的话，泥塘准能卖出去。 于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 漫泥塘喽！漫泥塘！有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，多好的地方，有树有花，有草有水塘， 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌， 你可以在水里尽情游泳，躺在草地上的晒太阳， 这儿还有条道路通到城里。青蛙说到这里突然愣住了，他想，这么好的地方自己住挺好的， 为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。

居中起笔写短撇。撇为写短竖，横短折折内收， 中间横连左不连，右三横平行等距，与撇的起笔点对正。居中写竖勾， 横撇靠上写横短撇长不与竖相连，靠上高。起笔写短撇与竖相连，起笔写捺往右侧伸展。

套 撇，撇中起笔写垂露。竖 比撇的起笔点略低，写短横向右上方倾斜，撇折与横平行，短点短横与上横平行。居中写竖，把横变提 靠右上写短竖，高，起笔写竖钩出钩点略低。

提笔急练字，我们看二下的二十克青蛙麦泥糖，这里面看起来吧，这个字的共同的点没有很多，但它涉及的都是我们说过的最基础的部分。 比如说啊，我们先看这蛙，纵相对称，竖对正像麦头身短腿长对不对？底座平稳到这么多个数是吧？ 纵相对称方向竖撇捺方向统一让右的底座对不对？倒班头身短腿长，及右，典型的及右组合，提手旁也是体 典型的头身短腿长到全的部分白是短的，水是高的是吧？砍还是一样。右半部分头身短腿长， 左边是纵相对称啊，你像这个青就最典型的头身短腿长，纵相对称对不对？所以我们先看生字吧。我们首先 横折内收内收，横折短的时候折短的时候内收，折长的时候是直的对不对？所以说这个直的横折钩是直的，这个横折就是内收的啊。我们说重字旁左收多少，右也收多少，扁的像中国的中一样，是不是倒梯形 肩顶的是高山，在他正下方，我们放的是提画一个点，一定做到我们间距尽量让他一样啊。空间平均分 右半部分短横，中间小瘦的，肩顶的还是高山对不对？还稍短横就还是短横， 因为左右结构我们都不会有长横的出现啊。短横竖竖对正对不对？对正。再来一个底座平稳的一个，怎么样一个长横啊？般左中右结构的就一定要写收，你看这是短横对提手旁的短横吧。这个周的话，短横长折钩 到这边几右撇捺是不？这个节才差不多能放的下，是不是我们上下左右才能有间距，所以我们写的时候呢，不要写啊，这么宽都算是太宽了，左右放 放不下，尤其右半部分有左收右放的这个捺对不对？所以我们写的时候一定要很收，首先提笔就收的短，横 竖靠右竖勾，然后提画对不对？右半部分我们说撇在上面的肯定是短的是吧？撇是短的，竖竖竖撇，横长竖勾是不？这个框就写好了，右半部分己右组合，你肯定己不能写这么高对不对？ 我们己是头身短又是高的，这样写出来他的框架这个字写就没问题了啊。 注意这个几右是竖竖竖撇竖弯，底座一定平稳的是竖啊，别，别这么歪过来。再一个几右组合，都是后身短腿长又是高的， 左手右放，右边宽出来的多到全直撇，上面的撇都是短的，对过字头类的倒梯形的框，这个上面写好了，下面写水吗？水正常去写就行了。横撇内白有有有，留白的是吧？在他水平的位置撇 那宽出来裙摆不落地，这是中间小瘦的。下面撇捺宽，里面肯定是左连右不连啊，要卖容易写错，很多人写的就是这个是上， 这样是下，是不是头身短，头身长了对不对？上面字头类的变大了，所以一定要压缩好这个空间，横竖在上，给下面留出来空间对不对？短横钩，是不是所有的横钩都写短头？我们正常去写，点点往下落 稍长，横竖竖撇点底座平稳或让右都可以到。这个到我们说短直撇长竖单人旁我们不推荐啊，写这么长它又宽对不对？撇长它就容易宽，因为你撇这是长撇，这是短的，那你说哪个宽，这个更胖，这个瘦，对不对？所以我们推荐撇写短啊， 短直撇，长竖，中间就是纵相对称的，你看我写个短横之后，撇折点，短竖提都是一样宽度的，就往下落就可以。右上有竖书写高，右下有竖书写低，所以力道旁竖勾。 注意这个竖线，这些方向我们一定要写，统一砍十字。旁短横直撇啊，纵相对称，下面放一个倒梯形的口就可以， 右半部分又是撇大横在撇的三后位偏尾部写短横钩对不对？这是中间小瘦子撇捺宽，所以短直撇撇的尾部写短横钩，竖撇撇对称的，我们捺对不对？错误的有几个啊？一个就是撇 撇写很长，我也是也是短横钩，但你看这个比例压缩的就不对，是不是还有一种错误，也写的是对的，短的尾部也是对的，短横钩也是对的， 这个竖撇撇也是对的，但是这个捺怎么写？那你说这样写是不是不够对称？我们这样的才是对称的。横竖撇捺，这个对称的青蛙清，典型的短横，我们上面是四个横，看横中线上面越一个横，这三个横，四个横。注意的就是你把这个仨放完， 不能放满，如果说这样放满的，你这个月你不可能是贴着这个线去写，对不对？所以你不能满，放满就是错的，不放满让这个月是高的就没问题啊。 搬家注意，这个是左竖点短横钩，撇捺是宽的，所以这都是中间小瘦子，我们是点空，左竖点短横钩，短横短直撇弯钩回到竖中线， 在焦点的位置往下走，我们要尾部空间平均分，对不对？撇捺，中间小瘦子撇捺宽。泉水就相当于把这个水移上来了，注意这一点就可以，是不是这块有固定的留白裙摆不落地，横向对称，有一个就可以买卖，你会写的话，买是不就会写。 主要注意这个底座啊，这一定是竖竖竖撇，竖撇，这是头身短腿长，上面十一定要写的小一点倒立，注意是控控，不控就变成了这样，控制点控对点控，控对点控横是不是高度就撑起来了？ 砍刀，注意这个刀要让右是横，像田那样内收的角度。横折勾，让右的撇破十字旁啊，刚才说过了， 和砍是一样的。右半部分呢，主要注意的就是这一笔短横钩啊，你看啊，短横钩这中间小瘦子的范围， 肩顶的是高山，脖子要短，内白小是吧？横撇去找他的尾部，然后那落下来，错误的就是这个短横钩写宽，上下一边宽，是不是宽度出现两个了。还有一种错误就是短横钩竖撇，这都对， 这个脖子长了，你看是不是这个也是错的啊，注意这写就可以，底座要平稳。坏，我们说不固定的写法吗？对不？竖中线在这，我们主要只注意这个撇是偏右一点点的位置写直撇， 竖是穿过在正中间穿过，这个撇写竖啊，规范字点是落下来的，平稳就可以，左边土字旁，我们中相对称写瘦就可以啊。 这个永和水就很像吗？对不？我们说三点水，第二个点在第一个点左边提画，右半部分是点空短横长竖勾，对不对？ 你看我在这写水，这个变成了点空短横，从这开始其实就是水了，长竖勾之后横撇短横， 我也是头身短腿长的，对不？短横直撇空的，这也是短横直撇空的，对不对？左手右半部分横相对称的位置写撇捺，这个也是撇捺，是不是宽度写出来区别都是一样的啊？ 到东直的看一下，我们注意撇的方向统一，所以这两个撇方向要一样。其次又是撇搭横在撇的尾部写啊，所以我们是短直撇，撇的尾部写短横，再来个平行的撇，对不对？那我撇到这么低了，我为了对称，我的捺也到这么低，对不对？其他再在正下方写两个点。

宝贝们，今天呢，我们继续来学习二年级下册第七单元第二十课，青蛙卖泥塘。这是一篇童话故事，一共呢有十二个自然段。课本当中给了我们两幅插图，我们先来看第一幅图，青蛙，他站在泥塘边， 你看周围除了水什么都没有，是不是啊，这就是一个水坑坑。那我们再来看第二幅插图，我们看到池塘里边现在有什么呀？有莲叶 啊，有小草，有美丽的花朵，哎，你看这还有蝴蝶在这飞来飞去。你再来看右边， 右边是什么呢？用竹子还引来了泉水啊，这个泥塘啊，他跟之前来比，你觉得哪幅图更美啊？那肯定是后边第二幅图更美，是不是好？青蛙刚开始为什么要卖泥塘， 后来泥塘又为什么变得这么漂亮了呢？我们一起来学啊！先来看第一个自然段，在第一个自然段当中，找到青蛙卖泥塘的原因，给它画起来。 青蛙住在烂泥塘里，好，画起来，他觉得这不怎么样，觉得就是认为他觉得这不怎么样，想把泥塘卖掉，换些钱搬到城里住。 所以说呢，第一段啊，给我们交代事情的起因，青蛙想把烂泥塘卖掉，搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，好两次的积累，给他画起来， 上面写着卖泥糖三个字，好看，这是不是就这个牌子呀，是不是卖泥糖？好，接下来呢，青蛙呢，开始吆喝了， 卖泥糖喽，卖泥糖，青蛙站在牌子边大声吆喝，宝贝们，这个喝啊，喝彩是四声，在这是四声，是不是？但是组词吆喝，这个时候他读的是轻声， 大声吆喝起来，什么叫吆喝呀，就是大声喊啊，大声的叫卖，谁来了呀？一头 老牛走过来两次，接了一下，啊，这是青蛙的第一个顾客。一头老牛走过来看了看泥塘，说，这个水坑坑吗？在里边打打滚倒挺舒服， 不过转折了，要是周围有些草就更好了。 好在老牛的眼里啊，这个泥塘呀，他就是个水坑坑，是不是可以在里面打滚，但是缺点是什么呢？缺点是周围没有草。 宝贝们，为什么老牛想让这个泥塘周围啊有草呀，因为老牛他就喜欢吃草是不是？结果是老牛不想买泥塘走了。 好青蛙想啊，要是在泥塘周围种些草，周围近一次就是四周啊，就能卖出去了。于是他做了什么事情，他就去采集草籽，动词的积累啊，动词搭配什么草籽呀，采集 采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。孩子们，这是青蛙为卖泥塘做的第一件事情，也就是，哎，种草是不是 好。接下来啊，到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，形容词积累下来，什么叫绿茵茵呀，绿茵茵就是小草哎，长得非常的茂盛。 那这样的话，泥塘他的环境是不是变好了一点呢？是的，青蛙又站在牌子旁边大声吆喝起来，卖泥塘喽，卖泥塘，这个时候谁来了呀？一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说，这地方好是好，好是好，说明什么？说明泥塘它的环境变好了，是不是，哎，这是泥塘现在它的优点转折了，就是塘里的水太少了。野鸭呀，它喜欢水啊，它觉得泥塘里的水哎，太少了， 所以呢，野鸭没有满泥塘飞走了。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了，于是他做了什么事情？他跑到周围的山里，找到泉水， 又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根好，接起来，把水引到泥塘里来。孩子们，你看，老师画了很多的动词是不是啊？在这， 他把竹子给他破开了，一根一根，哎，接起来看，把水引到了泥塘里来。你看，青蛙为了把这个泥塘卖出去啊，向泥塘饮水，做了很多很多的工作，所以其实啊，青蛙他是非常的勤劳的， 是不是好，那这呢，写的是青蛙为了卖泥塘做的第二件事情，什么事情呀？饮水，找到泉水，把水引到泥塘里， 继续往下看。等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁大声吆喝起来，卖泥塘喽，卖泥塘，可是泥塘还是没有卖出去，为什么呀？又来了哪些小动物呀？找一找，来了小鸟， 蝴蝶，小兔，小猴，还有谁呀？还有小狐狸， 孩子们，哎，你看这还有一个什么，还有个省略号，说明后边还有很多其他的动物的建议是不是？好，那小鸟怎么说的？小鸟飞来说，这里缺点数啊。小鸟可能会说， 这个池塘虽然有草，但是没有树啊，要是周围有些树就好了。好，那蝴蝶飞来说，这里缺点花啊。蝴蝶说，这地方好是好，就是没有花。小兔跑来说，这里还缺条路 啊。小兔说，这地方太漂亮了，不过要是有条通往城里的路就好了。 小猴跑来说，这应该盖所房子啊。小猴说，这地方真不错，不过要是有所房子就更棒了，是不是啊？小狐狸说，小狐狸可能会说什么啊，这什么都好，可是没有游乐场， 是不是？他可能会这样说，那？每次听了小动物的话，青蛙都想对对孩子们， 你看啊，两个队说明什么？说明青蛙是很善于听取别人的意见的。好，要是那样的话， 泥塘准能卖出去。于是青蛙怎么做了？青蛙就照着他们的话去做好，做了什么事情？刚刚我们说已经做了两件事情了，一件是种草，第二件是饮水。第三件事情是什么？栽树， 第四件事情画一画啊，种花，第五件事情是修路，还有什么呢？哎，第六件事情，盖房子。你看，青蛙听了小动物们的话，又做了很多的事情啊，它用双手不断的改造泥塘。 好，那这时候的泥塘是什么样子的呢？好，卖泥塘呢？卖泥塘。有一天青蛙又站在牌子旁吆喝起来，好，现在的泥塘是什么样子的？孩子们给他画起来，多好的地方， 有树，有花，有草，有水塘，你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌，你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳，这还有道路通到城里。 孩子们，老师画起来的呢，是池塘现在的样子，你看他给我们用了什么句式，有什么有什么，有什么？有什么，是不是先说这啊，都有什么？然后呢？哎，你都可以干什么？你可以啊，你可以。 哎，用这样的句式让我们看到泥塘现在非常的美啊，如果在这里生活，那得啊，多悠闲，多舒适呀， 是不是好？青蛙说到这里突然愣住了，他想，这么好的地方自己住挺好的，为什么要卖掉呢？青蛙在吆喝的过程当中，突然意识到， 现在的泥塘已经不是最开始自己想要迫切想卖出去的烂泥塘了啊，现在他已经变成了一个美丽的地方了，是不是？所以呢，青蛙不再卖泥塘了， 告诉我们什么？哎，我们通过辛勤的劳动啊，是可以让自己的生活越来越美好的，是不是？宝贝们，好，那么我们来看课后习题啊，第一个的话，自己读一读啊，和班里边的小朋友一起去演一演这个故事， 好看。第二个题，说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事？孩子们，刚刚老师在讲的过程当中，是不是给你画起来了？这个很重要啊，做了哪些事呀？种草，饮水，栽树，种花，修路，还有盖房子。 好，那最后为什么又不卖泥塘了？好，我们找到关键句，为什么不卖泥塘了？好，关键句就是这句话，这么好的地方自己住挺好的，为什么要卖掉呢？什么意思？ 青蛙认为这么好的地方自己住挺好的啊，所以不卖泥塘了，是不是？这句话啊，就是回答这个问题的关键句。好，最后呢，我们再看，选作青蛙最后吆喝了些什么？他吆喝了些什么呀？找原句啊， 好，就是这多好的地方，是不是一直到这，这是青蛙吆喝的内容。我们需要在课文当中能找到话题来，如果向同学推荐一样东西，如一本书啊，一种文具，你会说些什么？孩子们， 如果说让你推荐一本书，你都可以介绍书的什么？哎，这本书是谁写的？让大家看到他的封面，了解到他的内容，是不是以及你读完这本书之后的感悟 啊，当然了，你也可以去用上啊，类似于我们课文当中这样的句式，里边有什么？有什么有什么啊，你可以怎样？你可以怎样？你可以获得什么？是不是？那如果让你去推荐文具的话，哎，这个文具它长什么样子呀？它有什么特点呀？它有什么作用呀？是不是都可以 啊？比如说我们来推荐一本书吧，你想给同学们推荐一本故事书啊，是不是都可以啊？比如说我们来推荐一本书吧，多好看的故事书呀， 里边有音频，有插图，有注音，你可以干嘛呢？你可以听音频啊，感受故事的生动有趣，你可以看插图，想象故事里人物的活动的画面。这本书呢还告诉了我们很多很多的道理，是不是？哎，你就可以这样说啊， 好，这个呢，自己尝试说一说。那本节课考点老师呢，也给大家去整理好了啊，有几个句子 这么好的地方自己住挺好的，为什么要卖掉呢？哎，你要能够给他去改成陈述句啊，最后一句改一改就行了，为什么要卖掉呢？哎，不用卖掉，其他的像老师没有标星号的，自己大概掌握住就行啊， 比较重要的，你像，哎，青蛙最后吆喝了什么？这个是课后习题，所以说最好是能够给他掌握住， 说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了？这个你作为重点要能够写的出来，宝贝们啊，好，这个题掌握住，其他的生字词的考点根据老师写的，自己掌握一下，打印出来去读一读。宝贝们啊。