安徽芜湖中考化学实验有哪些
芜湖中考化学实验操作考试配置一百克百分之三的氧化钠溶液，在一个已调节好平衡的托盘天平上各放一张称量纸， 将油码移至三克位置， 用药匙取氧化钠放在天平左盘， 即将平衡时，用手轻轻敲击手腕。 将称量好的三克氧化钠固体放入烧杯中，用合适两桶量取九十七毫升水， 用浇头滴管定容。 将称量好的水倒入装有氧化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌直至固体完全溶解。 将配置好的溶液转移至细口瓶中。 最后清洗仪器，整理用品及实验台。
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04:01查看AI文稿AI文稿中考化学实验二氧化碳的实验室制取操作开始，首先检查桌面上的实验器材，铁架台以及铁夹，一百毫升烧杯、带水、硼酸溶液、大理石块及气瓶，玻璃片 试管试管架、镊子试管、刷火柴胶塞、弯管以及胶皮导管等， 这是我们的实验器材。接下来我们开始第一步连接仪器，我们取下试管，把这个连接好的胶塞导管以及玻璃导管和这个胶管一并插入到试管中。 接下来我们要检查装置的气密性，使用一百毫升的水，首先将玻璃导管深入到水中，然后利用微热法加热试管底部用双手握住，然后我们会发现这个玻璃导管中的水柱在慢慢往下降， 直到看见气泡，然后我们松手之后会发现形成一个回流的水柱，那这个时候证明气密性良好，然后拿出气密性。检查完毕，此时我们要把胶塞取下，接下来我们要往里边装入药品，大理石 使用广口瓶的时候，盖子倒扣放在桌面上，我们要用镊子取大理石块，要一块一块加，把试管横置，然后将大理石放在试管口 倾斜，让它慢慢滑下，一个一个的完成。 装入适量的大理石之后，我们固体药品装入完毕，把镊子放回原处使用。管口瓶使用完毕，要把盖子拿起来扣好放回原处。接下来我们往试管中加入适量的硼盐酸，我们用的是细口瓶来装的， 我们依然要盖子倒扣，使用倾倒法，倾倒法使用的时候一定要标签冲手心处，口与口相对，倒入适量，不能过多，不要超过整个试管的三分之一，我们可以发现倒入细盐酸之后，马上就发生反应了。我们要立即将胶塞盖紧， 把它固定在铁架台上。将试管固定在铁夹，注意要从底部穿入，固定在距离试管口大约三分之一处。 此时我们要迅速地取集气瓶，把这边的导管深入集气瓶，用玻璃片盖好， 然后等待准备好火柴。等气体收集完毕后，我们要进行验满，点燃一根火柴来检验二氧化碳是否已经收集满， 我们发现火柴在瓶口处熄灭，证明二氧化碳已经收集满了。此时实验完毕，把使用过的火柴放在废物缸里面。实验完成后，第一步取出导管，将其气瓶用玻璃片盖好， 然后把试管从铁架台上取下来， 将胶塞拧下。 试管里有反应后的溶液以及里边未反应掉的大理石块，我们需要进行回收处理，我们要把液体倒入沸液缸，未反应的大理石 是可以反复使用的。进行冲洗，冲洗之后把它回收。大理石我们要把它放到回收容器，我们将试管刷干净，最后将实验器材进行整理复位，把桌面擦干净，器材摆放整齐， 我们举手示意老师进行检查。实验完毕，小红书。
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02:46查看AI文稿AI文稿哈喽同学们，今天我们分别用 ph 试纸和酸碱指示剂来测定氢氧化钠溶液和稀碳酸溶液混合后溶液的酸碱性。第一步，检查实验器具，烧杯试管刷玻璃棒分态溶液、稀碳酸溶液、氢氧化钠溶液、 ph 试纸玻璃片两根试管， 取一根干净的试管，并将氢氧化的溶液取至身前。注意瓶塞，倒放标签朝手心，瓶口紧挨试管口。 取稀碳酸溶液，将滴管竖直悬空于试管上方，并滴加两到三滴稀碳酸。取玻璃片并用纸擦拭干净。 用干燥的手取一片 ph 试纸， 取玻璃棒擦拭干净。将待测溶液拿至身前蘸取，并立刻用标准比色卡进行比对，大于七即碱，小于七即酸，等于七即中性。 并用玻璃棒将 ph 试纸赶入肺叶桶中，用清水对玻璃棒进行清洗，用纸巾擦拭干净放回原处，并对玻璃片进行擦拭。 取另一支干净的试管，取氢氧化钠溶液，倾倒氢氧化钠溶液， 取酚肽溶液，滴加酚肽溶液，注意观察溶液由五色变为红色。 取氢氧化溶液， 注意观察溶液由红色变为五色。最后清洗仪器， 整理仪器并擦拭桌面。
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02:52查看AI文稿AI文稿本实验为二氧化碳实验室的制备与收集。清点实验器材。组装好的长颈漏斗呈有蒸馏水的烧杯、管口瓶、极细瓶、大理石、锌酸镊子、小木棒、玻璃片、打火机瓶口较粗糙的为极细瓶，瓶口较光滑的为管口瓶。检查装置气密性，取管口瓶 组装好实验器材，用试管夹夹紧橡胶管， 将蒸馏水倒入场景漏斗中，注意水要没入场景漏斗间断管口形成液封。可以看到场景漏斗下端形成一段稳定的水柱，未下降，说明装置吸密性良好。将试管夹夹回玻璃管上， 打开实验装置，将蒸馏水倒回原烧杯中， 将烧杯放回原位。取大理石 可以观察到管口瓶中有大量气泡产生。检验二氧化碳气体是否收集满。 将燃烧的小木条放在集气瓶瓶口，可以观察到小木条逐渐熄灭，则证明阿尔法碳已收集满。清洗装置，回收石灰石， 整理桌面。
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10:13查看AI文稿AI文稿同学们大家好，我是化学条哥，今天我们继续分享中考的解析技巧，很多同学在实验基本操作线下描述仪器装置作用原因和工业流程的一些简答方向，经常不知道答题方向，或者是答了经常拿不到满分，那么今天条哥给大家十个套路， 那这些实验部分就不会丢分了。我们先看到第一个实验的基本操作，套路一， ph 和亲民信。那我们所有的套路一定要抓住关键点，只要题目考到 ph 彻底，你把关键点一带进去，几乎可以拿满分。 ph 的 设定，然后第一关键点取 ph 试指第二表面拧或玻璃片，第三玻璃棒占放到中间。第四，比色卡对比这四个点卡住就行了。检查漆密性有两个思路，一个是热胀冷缩，一个是夜叉，那我们热胀冷缩的答题方向， 左边活塞关闭，然后右边导管没入到水中，这是第一个准备。第二，左边微热，右边看到气泡停止加热，然后看到一个稳定的水柱，检查气密性的液擦法， 第一句话连接好装置，第二，漏斗注水形成叶面叉，这第二第三进至后叶面叉不变。三个点。套路二，沉淀的操作和检验的问题。第一个怎么洗 盐玻璃棒，这第一第二蒸馏水没过我们的固体。第三，重复两到三次，这三个点卡住，判断沉淀洗涤是否干净，取最后一次洗涤液。 比如说我们现在杂质是绿离子，那我可以取最后一次洗涤液，加入硝磺银，没有白色沉淀，那证明没有绿离子，你就洗涤干净了。一定是取最后一次检验离子沉淀是否完全，也就是现在还有没有这个离子。第一句话， 浸制混合溶液浸制取的是上层清液，下面是固体，上层清液加某某某，就比如说我现在是绿离子，我再加银离子进去，没有白色沉淀，则已经沉淀完全卡住。这三个点套路三，气体的检验和稀释问题。 第一个几乎百分之百考的氧气的验满，带火星的木条。第一个点。第二，如果是验满，放在仪器瓶口复燃，则已经收满碗，其实就是看我的瓶口是否充满了氧气。 第二个氢气的验纯，第二接近火焰，第三，听到噗的一声则纯净了， 那反向的你要知道尖锐的爆鸣声说明不纯，那二氧化碳验满，注意，验满，验满一定是检验瓶口的， 取燃着的木条放在仪器瓶口，如果熄灭则验满那浓硫酸的稀释，一定要记住，一定是酸盐杯壁注入到水中不断的搅拌，我们要理解原理才能帮助我们很好的去记忆。 其实整个实验就是防浓硫酸报废飞溅出来造成伤害，那不断搅拌是让它快速放热，那这个酸入水也是为了防止它的报废。套路是 结晶和出盐的提纯，那我们一定只要涉及到结晶分率提纯，我们一定要关注的是温度， 那如果是受温度影响比较小的物质，比如说像绿化蜡，那我们用的是蒸发结晶过滤，三步蒸发结晶过滤得到它，那本质上是把溶剂减少，从而让我的溶质析出。那受温度影响比较大的，比如说我们的硝酸钾， 那我们可以直接蒸发浓缩。注意关键词，冷却结晶，先让它形成饱和溶液，然后冷却结晶过滤，它就会大量的析出，本质上是降低溶解度。那出盐提纯， 这个是从高中下放到初中的高频考点了，我们取样、溶解、过滤、蒸发、结晶，这些步骤你要很清楚，常用的世纪也要很清楚。第二个部分现象的描述， 那总的来说我们对于初中阶段现象的描述三个点，海陆空三个点，也就是我们的溶液里面的变化，还有就是我们的固体的变化，还有就是我们气体的变化。第一个先看溶 液，溶液的变化，一般什么颜色变成什么颜色，产生什么颜色的沉淀，溶液变浑浊，或者是产生大量气泡，液面上升或下降，这是我们溶液一般描述的现象。关键点，那固体 固体溶解，还是固体表面有气泡，还是固体体积变小，还是颜色由什么变成什么？这些关键的点你都要做到烂熟于心，气体生成什么什么气体，什么什么味道的气体，什么什么颜色的气体，先什么后什么，这些都有可能会考到。 其他就是我们要积累一些特殊的考点，比如说有水珠，有什么某某某 固体生成，闻到什么什么刺激性气味，那这些考的很少，比较特殊，比如说氨气有刺激性气味，这些是我们需要积累的。第三个部分，仪器装置，第一个漏斗，拿到漏斗低，要知道过滤，第二要知道漏斗 可以用来转移，把这个液体放到另外一个液体瓶里面，还可以作为我们的防导磁。目前初中阶段就一二三三个作用，看到漏斗就这三个作用， 分液漏斗，那第一加液体，第二，我们可以控制量，从而控制反应的快慢，只要你需要控数，那我就需要用到分液漏斗那冷凝管在初中阶段，记住就是一个冷凝，几乎不怎么考回流，也就是把这个气体变成液体。 那干燥管从定性的角度来说，我们放干燥剂对气体里面的水进行吸收，但是我们实际上也有定量的作用，干燥管的质量变化代表你吸收了多少气体，洗气瓶的作用， 除杂、净化、干燥吸收三大作用。第七个套路就是我们这个装置作用，如果让你去描述我们该怎么去打，第一个，这个装置 可能有利于什么什么什么什么达他的优点。第二个，这个装置为了防止什么什么什么什么达他的坏处。 第二个尾气处理装置，我们答详细一点，你经常会被扣一半的分，就是因为你答的太粗糙了。吸收尾气中的什么什么气体，比如说吸收尾气中的氧化碳，防止空气污染。 定量实验刚刚提到过，干燥管可以用于定量实验，干燥管的质量变化代表是某某某气体的质量为多少，从而去计算前面固体的质量。防导吸装置，这个是需要积累的，本质上是扩大吸收面积， 从而防止导吸。第四原因理由分析的，第一个经常考的调 ph 沉淀离子也是从高中下放过来的， 让金属离子变成氢氧化物，记住初中阶段一般我们就只考金属离子和氢氧根会形成对应的氢氧化物，沉淀、过滤、分离。第二个可能会提到一点，考的很少减压蒸馏，实际上减小压强，降低沸点， 防止高温分解煮沸的原因，这个是最近很多模拟题里面会考到的。第一把氧气排走， 第二作用其实就是防氧化，然后粉碎，粉碎某某某一定是为了增大接触面积，加快效率或数率。工业流程套路九， 第一，除杂工业流程里面除杂，除去某某某中的某某某，那我只要把这一步反应放正，思考清除就行了。那干燥除去什么？什么气体中的什么什么防止什么？什么？其实不用达的这么细，你只要达到除去什么什么气体就可以了，增大净出率。工业流程， 给鱼的原料是要丢到水酸中去进去，进去了之后变成离子再转换的。加热的目的，目前初中阶段基本上就只有一个，这个没有，就是提速 控制温度。温度不能太高，那说明什么？什么物质温度高了容易分解或者是挥发。温度不能太低，那说明什么？什么物质可能冷了之后会提前吸出等等等等，这些是需要积累的。好最后一个套路， 结晶和洗涤这种是直接带进去就可以拿拿分的，一般晶体的提取，先浓缩，再冷却，再过滤，再洗涤，再干燥，这是百分之九十都是这样的，那如果这个晶体溶质不溶解度不随温度变化，那我们就换一下，换成蒸发就行了。 特殊晶体那可能是趁热过滤，就是我们不会让它提前析出，然后沉淀洗涤，沿玻璃棒没过，然后重复两到三次。我们工业流程主要就是三个阶段，前面是预处理，中间是发生反应得到产品， 最后是把产品分离提纯。而我们所谓的结晶和洗涤就是后面的分离提纯部分。那第四， 是否一定干净？我们前面已经说过了，洗涤的目的，积累除去表面性可溶性物质。 第六，如果出现了冰水，那就是降低溶解度，便于分离。如果出现了乙醇，那就是洗，把表面的结晶体除掉。这些都是拿到直接拿分的。好，跟着调歌走，化学九十九，咱们下期再见。
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02:05查看AI文稿AI文稿大家好，我是任老师，每日讲解一个初中化学知识点，今天讲解化学实验之物质的检验。常见离子的检验，例如氢离子的检验有五种方法，第一种方法可以用指示记法， 氢离子可以使紫色水溶液变黄色。第二种方法是用 ph 试指法， ph 试指小于七。第三种方法是加活泼金属，有气泡产生。第四种方法是加碳酸根，有气泡产生。第五种方法是加氧化铜或三氧化铁粉末 固体溶解。同理氢氧根的检验，第一种方法可以用指示剂法，氢氧根离子可以使紫色水溶液变蓝色，可以使无色粉态溶液变红色。第二种方法也可以用 ph 试指法， ph 会大于七。 第三种方法是加硫酸铜，溶液有蓝色沉淀产生。第四种方法是加三硫化铁，溶液有红褐色沉淀产生 碳酸根离子的检验是加稀稀盐酸，有气泡产生，将气体通入澄清石灰水变浑浊，说明溶液中含有碳酸根离子。绿离子的检验是加碳酸盐，溶液有白色沉淀产生，加细硝酸沉淀不溶解，说明溶液中含有绿离子。 硫酸根离子的检验是加绿化被或硝酸被。溶液有白色沉淀产生，加稀硝酸不溶解，说明溶液中含有硫酸根离子。氨根离子的检验是加氢氧化钠。溶液加热有刺激性气味的气体产生气体能使湿润的 红色石蕊是指变蓝色，说明溶液中含有氨根离子。易错考点是碳酸氢根和碳酸根有同样的实验现象，注意区别，无特殊说明， 是指碳酸根离子的检验。关注我化学，轻松拿高分！
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