今天唐老师这节课就想跟你们一起玩一个跟扑克牌有关的数学游戏，叫做在课前唐老师为你们每个小朋友都准备了十张牌对不对？对，告诉我是哪十张牌， 全班一起告诉我一稍等，有一吗？没有一在哪？对了，我们的英文字母 a 就 表示数字一，我们的准备的有一 二三四五六七八 九十。今天我们这节课就用这十张扑克牌来做一个小游戏。 好，现在在这堂课，唐老师，我们玩这个游戏，我们就得闯关过卡对不对？这样看多无聊。那这节课我准备按照班上做的这四个大组，把我们班的小朋友按照扑克牌的 四种发色分成红桃组，这个组，梅花组、方块组 和黑桃组。知道自己在哪一个大组了吗？知道，在今天的每一个活动环节，唐老师都为你们准备了很丰富的小贴画，在这下面，如果你们这组表现的好，继续举手发言，然后认真听讲，唐老师就会为你们这一个小组的同学加分， 最后获得分数最多的就是我们今天这节课的同学加分。最后获得的活动吗？有，非常 自信就是成功的一半。好，今天的活动环节分三个，新手上路，能手展示和高手擂台。首先第一个活动，新手上路 请看活动要求，从桌上的十张牌里找出算能算二十四点的两张牌开始找。好的同学，请你把你找到的是哪两张牌？方块六和方块四， 方块六和方块四，他是怎么样算到二十四点的？四乘六，我请这个小朋友告诉我好不好？ 你说怎么算出来？四乘六等于二十四，四乘六等于二十四。你是根据我们所学的乘法口诀看到了四，我们可以去找六，得出二十四，对不对？请坐。很好，还有不同的算法吗？ 请你说三和八，你找到的是三和八，对不对？来，请你告诉我们三和八应该怎么样算？二十四？用乘法算怎么算？三乘八等于二十四，三乘八等于二十四， 请坐。这两种方法你们同意吗？同意。除了这两种算法之外，你还能找到别的牌吗？ 请你说这个还有十和四，十和四怎么算？我们要凑多少点？十和四能不能凑到二十四？不 能，请做。也就是说有两种办法对不对？对，第一先用四乘六等于二十四，第二个办法用三乘以八等于二十四，就这两种办法了，对不对？对，他们是也想找一找，怎么办？我来找你们算好不好？好， 我先找一个三百，我先找一个三，再找一个九。三和九可以算出二十四吗？不，不可以。那请问三和九能算出哪些数呢？三和九可以算出哪些数？请你说。 能算出二十七，怎么算的？含有二十七。三乘以九等于二十七， 还可以算出哪些数？还可以算出十二，还可以算十二。十二怎么算？三加九等于十二，三加九等于十二，还可以算吗？ 你，请坐。你来，你说九减三。哦，还可以算九减三，九减三等于六，九减三等于六，请坐。你呢？还可以算吗？可以算，九除以三，九除以三等于几？ 九除以三等于三，九除以三等于三，请坐。你刚才用了几种方法来计算？四个、四个 乘乘加加减、减 乘五，我们用了四种方法来进行计算，对不对？对，可是算到了我们想要的二十四点了。没有？没有，怎么办？我们的课题是要算 二十四点，没有算出来我们可不可以就把它放弃，不可以。当然了，遇到问题咱们不可以把它放弃，对不对？对，不然这样，老师给你们一个机会，从你们的牌堆里，十张牌堆里，你们选出一张牌和我的三和九， 算出二十四，你可以跟你的同桌讨论一下好不好？好，来试试看。你们选出一张牌跟我的三和九，算出二十四，找到的同学把牌举起来，示意我找出一张牌，你选的是几张啊？ 三和九我已经有了，对，好了吗？好了，来请你说说。宝宝，你来说说你找的是几？轻轻答一下，我找的是二二，二要和三跟九怎么凑？ 没关系，没关系，他好像没想好谁来帮帮他。找二的同学。二应该怎么样来算？你说三乘九等于二十七，二十七减减二减二能得到二十四吗？ 减三要减三对不对？那我们可以找一个三，是不是三乘以九等于二十七？用二十七 减三等于二十四，符合要求了没有？符合了请坐。很好，你请坐。还有没有别的方法来请你说。还有三加减等于十二十，二乘二等于二十四， 这里乘以二等于二十四，同意吗？同意吗？同意，看我的这个算式，同意吗？同意同意同意，同意了。为什么不同意？请你说要加括号，括号加在哪？就是三加九。 你真棒。混合韵商学的不错，我们是用三加九的和去乘以二。不是我不是你不加括号的时候是可不行的。听懂了吗？听懂了，就是请坐好，还有没有别的方法？请你说，你想的是几 八？八八要怎么跟我的三和九算出来？九除以三等于三啊？三乘八等于二十四。哦，在这里三乘以八等于二十四，你是先算出三的，对不对？ 好，请坐，还有别的方法吗？请你说你找到的是几四？四四要怎么凑？九减三乘六，六乘四，六乘以四，是这个样子吗？不是， 是这样子吗？加括号九减三的 x 乘以四得到二十四，对不对？很好，是一个，也就是说刚才我们小朋友在一个不可能完成的任务里面，我们通过了，再加一张牌，得到我们今天要算的 二十四。你们真棒，我决定给每个小组都加两分。我发现我们三八班的小朋友混合运算特别学的还不错，好看着这上面的这几几个算式。 也就是说在我们用两张牌算二十四的时候，我们看到四可以想到去找几 六，看到四我们可以想到六，看到三我们可以想到几八，看到三我们可以想到 八。两张牌算二十四的时候，我们看到四可以想到六，看到三可以想到八来算二十四。当我们遇到三张牌算二十四的时候，我们首先也是一样，先去找 看这里有三有三，我们就要想办法去找八，对不对？对，如果这里找不到八的时候，我们就可以用第二种办法看四想六，这里面有四没有，我们可以通过想办法去算出六六吗？可以可以，可以， 比如说九减三等于六，看三想八，我们可以用九减一等于八，然后得到先找到我们需要的这些数，或者是说，比如说像这个 看到三，我们三九二十七，我们可以找一个根二十四 接近的数，跟二十四接近的数，然后通过添上一些或者是减掉一些，比如说我们的三九二十七，我们就是 减掉了一些，对不对？对，使我们最后的结果得到多少？二十四得到二十四，通过添上一些或者是去掉一些，使我们的结果得到二十四。好， 第一关新手上路，我们就到，这方法掌握了吗？掌握了，我要带你们去第二关冷手了，也就是说你们的掌握环节要 更进一步，我们的难度要有勇气挑战吗？有。第二关有两个活动，首先请看活动一， 从桌上的台中选出三张算二十四，并且与你的同桌交流一下你是怎样算的？ 开始找出三字算二十四。找到了，和同桌交流一下，说说你的算法，你是怎么找的？都找到了吗？找到了，来给我说说你们都找到了哪些数？请你说来，就你， 三乘十等于。你先说说你找的是哪三张牌呀？三十六，三十六，要怎么样算二十四呢？三乘十等于三十三，十减六等于二十四，可不可以？可以，真不错，请坐。 那请你说说我找到的是一四一五四，要怎么算？先算一加五等于六，再算六乘四等于二十四，可以吗？可以，不错，请你说说你找到的是哪三个数？四六一四六一怎么算？ 四乘六等于二十四，二十四乘一等于二十四。这个方法也不错，请做。还有这么多小朋友都找到了， 我要是一个一个点下去，估计这节课就点完了，对不对？对，行，下面有的是机会给我们小朋友展示好不好？好，我们来看第二个活动，看，活动要求， 任意摸三张牌，看能不能算二十四。别急，下面还有要求， 现在是任意摸了哈。活动要求，请同学，谁的声音觉得自己响亮了？我想请同学把这个活动要求跟我们读一读。请你来。 来，就最后那个上面。把一把牌反扣在桌上，并打乱顺序，从中任意摸三张，二，从中任意摸三张。在练习纸上记录下点数， 能算出二十四点的写字计算过程，不能算数的打叉，请坐，谢谢你。你们听清楚活动要求了吗？听清楚了，现在开始先要干嘛打扣，再干嘛打二十，开始快速的跑， 打乱好顺序之后就摸三张牌，摸好了，记录在作业纸上。都完成了吗？完成了，妈妈下去看的时候，我收集了三个小朋友的，我们一起来看看他们的好不好。好，看一下。第一个小朋友的，选两组牌， 第一组牌他找到的是八七一，八七一，他打的是叉，能算出来吗？好像不能，八七一算不出二四点，所以他打的是叉。第二个他又进行了一组，现在小朋友们要把手上的牌停下来了， 游戏已经结束了。真好。来看第二组，他找到的是九八七九，他用八加九等于十七，然后十七加七等于二十四，可就可以吗？可以，他找到了二十四。很好，这是第一个同学的，让我们看看第二个同学的，他找到的才是十五八， 也是不能算出二十四，对不对？对，也就是说我们的牌里面不可能每一次摸出来的都能算出二十四，对不对？这是第三个小朋友找到的。可以 可以。这个他说的是算不出来。算不出来，请你帮帮他。一四六怎么算？二十四。一四六可以用四 四乘六等于二十四，再用二十四一等于二十四，可以吗？可以。也就是说我们在算二十四点的时候我们要很仔细，我们要用不同的方法进行 计算，对不对？多动脑。刚才这几张是好了， 这个活动环节我们小朋友们表现的也很好。老师再为每我们每个小组再加一分，高兴吗？高兴。
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27Olina
04:11查看AI文稿AI文稿我们来看一下三年级练册第三十四、三十五和三十六这三页的课时作业。这个单元呢，主要还是练习这个乘法的一个计算，不管是口算也好，还是列数式也好，一定要注意末尾零的问题。 重点呢，我们来看一下最后一个拓展提升，这个拓展提升呢，其实跟之前讲过的指数问题很像， 他说一周呢，有四十二棵果树，相邻，两棵果树的距离呢是八米，他绕着池塘走了两周，一共走多少米？要想算两周，我得算算一圈是多少，那一圈多少呢？你这个地方在一圈给他种上树，从这个地方给他剪开以后拉成一条绳，相当于是这边种了，这边呢没有种树， 看来指数问题里面的一端重和一端不重的问题。那么你有四十二棵树，就分成了四十二段，每段是八米，所以总长呢就是四十二乘八，三百三十六米，一圈走两圈，再乘二就可以了，所以相当于是指数问题的一个应用。 好，接下来我们来看三十五页，前面都是计算题，对下答案就可以了。然后重点还是来看一下第五题和突然提升，说吴老师买了十八副同样的乒乓球拍，付给营业员八百元，问你买的是哪一种？要花多少钱？应该找回多少钱？买了十八副球拍， 那么付给营业员八百块钱，那么大概是买哪一种呢？十八，我们可以依次看成多少呀？二十副球拍，那么 如果是五十九元的话，计次看成六十元的话，那二十乘六十都一千二了，肯定不是五十九的，那三十九元呢？计次看成四十，那是二十乘四十，正好就是八百元，大概就八百块钱了。如果是二十九的话，又等于三十，那二乘三十是六百，太少了，所以我们选的是中间这幅球拍， 通过估算可以把它选的哪个选出来，然后接下来问你花多少钱，那就用具体的量乘上每个单价，十八乘三十九是七百零二元，所以再找回九十八元就可以了。 来看一下突然提升，这个一定要翻千个。说甲乙两数的基，那就是甲乘乙，是是就等号的意思，等于什么呢？甲数的三十二倍，甲数的三十二倍就是甲乘三十二，那你对比一下，这是甲，那乙就是多少呀？三十二。 第二句话说他俩的积还是什么呀？乙的四十八倍，那对比一下乙，那甲就是四十八。接下来问你甲乙两数的积，那就用甲乘乙四十八乘三十二就可以了。 再来看一下这个复习二里面前面的还是对下答案就可以了啊。重点看一下突然题，说观察，找规律并填空。 首先他前面呢给的很多信息，看一下九十九乘一，意思就是一个九十九，那一个九十九我们在巧算的时候，可以把九十九当成一百去算，他可以看成一百减一，就说看成一百的话多算了，你再减去就相等了，所以是一百减一。 如果是两个九十九的话，那每个九十九都长一百，两个九十九是二百的多算了两个一，再减二就是一百九十八。如果是九十九乘三的话，三个九十九，那就是三个一百多，算了个三，所以要减三。所以到这边的话，那六个九十九就是看成六个一百，那就六百多算了六个一再减六， 那七个就七百减七，八个就八百减八。其实就是我们在巧算的过程中，比如说 举个例子，九加九十九加九百九十九，加上九千九百九十九这样一个题，怎么去巧算呢？我们可以给他近似的看成什么呀？九就看成十 九，十九看成一百九百九，十九看成一千，这个看成的就是一万了。那你九看成十了，就多算了个一，我要减一， 同样的这些数看成整百、整千，整万的数都多算了一，一共多算了一、二、三、四四个一，所以我最后再减去四就可以了。 那前面就是一万一千一百一十再减四。这块要注意，减四的时候我们只要用最后的十减四就可以了。前面还是三个一，那十减四等于六， 他这十位上没有数，空位用零来占就可以了，所以答案就是一万一千一百零六。哎，这就是巧算的一个四位的应用。
02:28查看AI文稿AI文稿三年级下册年月日的易错题第一题，每年的六、七、八月，一共有九十二天哎，咱们先来看其中的七月，八月有三十一天，而六月呢，只有三十天，他们加起来是九十二天，所以这题正确。 第二题，劳动节的前一天是三十一日，劳动节是五月一日，五月一日的前一天是四月吧，四月他说了只有三十天，所以不能有三十一日。错误。 第三题，连续的四年中，一定有一年是闰年。好，我们就举个例子啊，一八零零年， 一八零零年，他是整百数，整百数要除以四百，看看有没有余数，不是除以四哦， 他除以四百，发现是有余数的，所以他是平年。那么咱们可以这样想象，从一七九九年开始，连续的四年，他一定没有润年，所以第三题错误。 第四题，一九九二年、二零零零年、一九零零年都是闰年，一九九二年直接除以四，它是闰年，没问题。二零零零年，它除以四百，没有余数，也是闰年，但是一九零零不行， 一九零零除以四百啊，它有余数，所以呢，它不是闰年。错。 第五题，一个月最多可能有五个星期二，我们一个月啊，最多是三十一天，而一周呢，是有七天。三十一，除以七等于四周，四周，并且还余了三天。 在这四周里面，一定是有四个星期二，而这三三天里面呢，可能会有一个星期二。你看咱们的关键字，可能，所以这题为正确。 第六题，下午五十用二十四时计时法表示是十五十，我们的五十啊，如果改成二十四时计时法，应当加上十二，所以应该等于十七时。哎，他说咱们是十五时，所以这题错误。
573教数学的胡老师
07:57查看AI文稿AI文稿我们接着来看三下练册，第四单元练习五，也就是从四十五页到四十九页所有的课时作业。首先看第一题， 第一题呢，统计了一下五月的一个海拔图，然后接下来我们来看图回答问题。上面统计图的纵轴每格表示，那么一格表示就是五百米， 按照从高到低的排列，最高的是华山，然后接来是横山，然后接下来是泰山，然后接下来是嵩山，最小的是横山，然后接下来说最高海拔和最低海拔相差最高的是华山，最低的是横山，两个一减 就可以了。然后接下来说哪两个差不多呢？这俩差不多，这俩只差四十一米，这是第一题，接下来看第二题，第二题里面还是一样的，你统计一个，你给他划掉一个，然后呢，先把这个按照人家的范围，你把这个人数统计出来，这要注意，千万不要把这个地方忘记填了， 然后接下来再根据你的这个统计的数，再把这个调样统计图给它画完，注意这个地方一定要按照你做作业的日期，把它的日期填上去。 好，那接下来开始问问题说，嗯，两分钟内在哪的人数最多，你发现这个最高，所以在这的人数是最多的。小红呢，在排在班里排第五，那么他两分钟来到了题目，可能是 首先排的最多的肯定是排名比较靠前的，那就是这个地方，这个地方只有四个人，他排第五，说明他是下一个阶段的第一个人，那下一段就是五十到五十九这个 答题，嗯，分数的答题，这个段数，这个范围，这。然后再来看突然应用，嗯，说文文、小玲、小青各有一些书签，数量如图所示，他给你画好图了， 这个最多的这个人拿出来四十枚，分给他俩以后，三个人呢就一样多了，然后按照给的这信息把这个图补充完整。那第一步我们就需要知道这一格代表的是多少把数字，这些数呢给他标出来怎么去填呢？ 我们从图上能数出来，一二三四五六七八九，这个地方有九格，这个地方是一二两格，这个地方是四格，那么三个人加起来总共就有十五格，那十五格意思就是三个人后来变成一样多了，那再给他除以三，每个人就是五格了， 那每个人五格，那纹纹身，五格，一二三四五，从这划分开，一二三四，这四格呢就要分给别人了，而他刚好拿出四十枚，那四格代表四十枚呢？一格代表十枚，所以呢，一格代表十枚，那就是十二十三十，把它标清楚就可以了， 把它标好以后，我们就可以数出原来每个人各有多少枚书签。好，那接下来第一题解决以后，看第二题，说亮亮的书签在这个图里面正好画五格，一格代表十枚，五格就是五十枚了，所以这个地方一定要把这个数量关系搞清楚， 算出来一格代表多少枚，下面才可以去做。然后接下来我们来看单元练习，前面填问题比较简单啊，看下第二题吧，说三厘米高的直条呢，表示十二千克的质量， 那三十六千克用多少厘米的纸条表示呢？你发现这个三十六就是十二的三倍，那这个数也应该是三厘米的三倍，所以是九，或者我还可以去算，三厘米表示的是十二千克，那一厘米表示的就是十二除以三， 一厘米是四千克，那一厘米是四千克，那三十六里面有九个一厘米，九个四，那就是九厘米了，这个地方一厘米是四千克，那五厘米就是四五二十千克了。好，再来看一下这个。第二小题问你下列说法错误的是看这个 b 选项啊， 说 a 和 x 他的销量差不多，你看他俩差多少？差十个呢？这怎么说差不多呢？所以 b 是 不对的啊。 然后接下来我们再来看，嗯，第三题吧，跟刚刚填空题很像，说三格表示六十个人，那一格表示就是六十除以三二十人，那一百六十个人除以二十剩八，那就是画满八格。接下来看第四题。我们说我们家说法正确的是 看 a 选项，说成绩优秀的有两名男生。先来看优秀的是少于九点零秒，比九点零小的就是这个八点九和八点五，其他的都没有比九要小的，所以呢，有两个确实没错。第二个说，嗯， 五号成绩为优秀，来找五号，五号成绩是十二点一秒，人家说小于九秒。跑步的成绩是时间越短，跑的越快，排名越靠前。嗯， c 选项说四号再快一秒拿到良好，他再减去一秒是九点八，也不在这范围内啊，所以只有 a 选项是正确的。 再来看第五题，问的是错误的是注意看这个污染指数是越小，他的空气质量越好。 所以说 a 选项说这些空气质量来到 u 的 有两个，那 u 的是零到五十，零到五十，你发现只有谁呀？ e 和 g， 所以 这 a 选项是对的，有两个。然后接下来 b 选项说 b 的 空气最好，它的污染指数最高，它的空气指数最差才对，所以选的是 b 选项。再来看 c， 说 a 再下降九就达到 u 了， 下降九就到五十了，刚好到这个范围内了，所以 c 也是正确的，只有 b 是 不对的啊。然后我们再来看解决问题， 他图已经给你画好了，看图回答问题就可以了。每格代表的高度，注意看这个地方写了个二十，并不是二十，二十是两格，一格是十。然后问你哪个 哪天销量最高，周六哪天最少呢？周一，然后周六和周日合起来，那就加一下这个地方是一百一，这个地方是一百，加起来是二百一就可以了。然后第二题还是一样的，你统计一个，给他划掉一个。把这个表格填完以后，下面的问题就比较好回答了。 我们最后来看一下第三题，第三题要把游戏规则读明白。每名同学投篮三次，你可以选择你投的是五分的球，也或者选投三分球，如果没有投进去，那就是零分了。投进去看你站的位置，如果你站到五分，那投进去了，这样得五分， 如果站在三分，那投进去了，就得三分。如果不管站哪，没投进去就是零分了啊。然后问你一共有多少名同学参加这个比赛， 那我们把这个去算一下，就是说这个地方是五，这个地方是七，然后接下来是 四，然后是六，然后是三，然后是四，然后是把这个数标好以后加出来就是总人数了。第二小题说三次均没有投进三次都没投进，得几分呢？得零分，得零分，就这条这个纸条，所以是五个人说投篮， 嗯，投进篮筐一次的人，投进篮筐一次，你可以得五分，也可能得三分，所以我要把五分和三分的人都算一下。五三分的呢？有七个人五分呢？有四个人，加起来是十一个人投进篮筐两次，这个地方就要分一下类了。 两次可能是三加三，也可能是三加五，或者是五加三， 还有可能是五加五，那投进两次可能是六分，可能是八分，也可能是十分，那我就需要把六八十这三个分数怎么样都加起来，就是投框投进两次的，那三次都投进的，那再来算算，三次都投进的可能是什么呢？ 可能是三加三加三，可能是九分，也可能是五加五加五，可能是十五分，还有可能是三加两个五， 是十三分，还可能是两个三加一个五，那是十一分，那我就需要把这四个分数呢，都给他加起来，把人数给他算出来。注意这个分类啊。
