三年级下册语文基训第十八课怎么写
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02:01查看AI文稿AI文稿三年级下测词语表听写第十八课本课共十个词语，请拿出纸笔，每个词语读两遍。听写开始童年 童年 垂柳 平静 平静 翅膀 翅膀 细耍 细耍。 葫芦 葫芦 松 树松树 清爽。 泥土 泥土 开放 开放。 听写结束，请认真核对并改正。
171暖暖伴你学
12:23查看AI文稿AI文稿同学们好，今天跟着唐求老师来学三夏语文。第十八课童年的水墨画 本的题材是儿童诗，也叫散文。诗本由三首小诗组成，西边、江上、林中，每一首都像一幅画，用诗的语言写童年生活。 课文题目，童年的水墨画水墨画也叫国画，是由水和墨调制成不同深浅的墨色画出的画。水墨画写意而不写实，用笔简约凝练，往往通过笔墨的浓淡、干湿晕染出诗意的画面，让人产生丰富的想象。 本文章作者是张继楼，张继楼，当代著名作家，江苏宜兴人。主要作品有滦滦边有一条小河，在城市的大街上，在农村的田野上等。下面我们来学习第一首诗歌西边。 先来看前两句，垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。诗歌对于同学们来说可能有一些难以理解，现在我们来看一张图片，这张图片就是这首诗的前两句的写照。 这两句主要写了两处景物，垂柳和溪流，也是写溪水。 垂柳把吸水当做镜子，这是一种拟人写法，赋予垂柳暧昧的形态。吸水当镜子，这又是比喻的写法，说明吸水很平很轻。 第一句话的意思是说吸水很清，像一面镜子，垂柳都把它当镜子梳妆。第二句，山西像绿玉带，这也是一种比喻的写法，这句话是说吸水很绿很净，像一条绿玉带。 前两句把吸水比作镜子，绿玉带生动形象的写出了山西的清滤镜，呈现一幅杨柳依依，吸水净绿的优美画卷。 来看第三句和第四句，人影给吸水染绿了，吊杆上立着一只红蜻蜓。这两句呈现的画面如图所示。句子中呢给意思是被 是说人影被吸水染绿了。句子中染字使用很巧妙，说明吸水的绿色很深，写出绿色的动态美。这句话意思是说人站在西边吸水，倒映人影，好像影子都被吸水染成了绿色。 下面一句，吊杆上立着一只红蜻蜓，句子中的蜻蜓停在吊杆上的场景成了一幅静止的画。 这句话意思是说钓鱼的杆子上停着一只红色的蜻蜓。三四两句写出绿色的溪水和红色的蜻蜓相互映衬，突出了色彩美和溪边的安静悠闲。最后两句， 忽然扑腾一声，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。如图所示。句子中扑腾一声，写鱼上钩出水面的场景。 人影碎了，指水中的人影被打碎。这句话意思是说水里的人影一下子被钓上来的鱼，扑腾的水花打碎了。 最后一句，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。这里的笑声是指孩子的笑声。这句话的意思是说鱼儿被钓上岸，在草地上蹦蹦跳跳，旁边充满了孩子开心的笑声。 最后两句是动态描写，由景到人，由静到动，写鱼儿上钩出水的欢乐场景。作者写到草地上蹦跳着的不仅有鱼儿，还有笑声，让笑声变得具体可感，凸显了孩子的欢乐。 这首诗总共有六句话，生动形象的描写了儿童西边垂钓的场景。接下来我们学习第二首诗，江上。题目，江上指江面上。这首诗主要描写了一群孩子在江上戏水的欢乐场景。 先来看前两句，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。第一句运用了比喻写法，把一群孩子比作刚下水的鸭群。第二句也是比喻写法，把滑动双臂比作扇动翅膀。 这两句话意思是说孩子们刚跳进江里，像下水的鸭群一样，他们挥动胳膊划水，拍打着水花玩耍。 这两句生动的描述出孩子们跳入水中嬉戏的欢乐场面，充满童趣。继续往下看，一双双小手拨动着浪花，你拨我剑，笑哈哈。这两句写出的意境如图所示。 句子中你拨我箭是指你这边拨动水花，我这边就被溅到水。这两句话意思是说，一双双小手拨动，拍打浪花，你拨我箭，互相嬉戏，大家都开心的笑哈哈。 这两句主要写孩子们在水中玩耍时，快乐热闹、天真活泼的样子。最后两句是哪个？水葫芦一下钻入水中，出水时只见一阵水花，两排银芽。 剧中水葫芦指一种体型短而圆的水鸟。这里把钻入水中的孩子比作水葫芦，两排银芽指孩子从水里钻出来，露出白白的牙齿，开心的大笑。 这两句是写一个调皮的孩子钻进水里消失不见，而后又钻出水面的样子。这首江上描写了一群孩子在江中嬉戏的欢乐场面，突出了孩子的快乐。来看第三首诗林中，林中指树林里， 我们来看树林里有哪些有趣的场景。前两句松树刚洗过澡，一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。 第一句是粘人写法，雨后的松树像洗过澡一样，赋予人的动作生动形象。 第一句和第二句的句尾都出现了叠词，清清爽爽，明明亮亮，读起来富有韵律，朗朗上口。第二句中的松针是指松树的叶子。 这两句意思是说雨后树林里松树被雨水冲洗的干干净净，松针上挂着很多雨珠，晶莹透亮。 这两句写雨后的松树，松针上挂满净透亮的水珠，突出雨后松林中景色清晰明亮。第三、第四句小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。这两句写出的景象如图所示。 小蘑菇钻出泥土，带一顶斗笠，指遮阳光和雨的帽子，如图所示， 这种帽子由竹面或者竹叶编织而成。这句话既是拟人写小蘑菇钻出泥土，像人一样戴着斗笠，又是比喻小蘑菇的菌盖比作斗笠。 词语钻出这个词非常生动的写出了雨后蘑菇奋力生长的样子，展示出大自然的勃勃生机。下一句像一朵朵山花，这句也是比喻把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的可爱与美丽。 这两句话意思是说小蘑菇从泥土里长出来，就像带着斗笠，蘑菇又多又好看，像开在树下的山花。 这两句主要运用了比喻，形象的写出了蘑菇的形状和可爱又美丽。最后两句是谁？一声欢叫，把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 句子中一声欢叫是指欢快的叫了一声，把雨珠抖落，是指把松针上的雨珠抖落下来。一个个斗笠带，指带斗笠的孩子们 像蘑菇一样。这是比喻写法，把斗笠比作蘑菇。第三句中把蘑菇的伞盖比作斗笠。最后一句中把孩子们带的斗笠比作蘑菇。 这种写法彰显出你中有我，我中有你的画面，相应成趣，使画面很有趣味性。 最后两句话意思是说是谁在跳跃欢叫，把松针上的雨珠抖落下来，只见松林里一个个带斗笠的孩子像一朵朵小蘑菇一样。 这两句写孩子们在松林里开心玩耍的场景，语句凝练，虽然只写了孩子们的欢叫声，却给人留下无限的想象空间。 读完这首诗，我们总结出这首林中描写了孩子们在雨后松林里玩耍采蘑菇的欢乐情景。同学们，这三首诗学完了，你有没有感受到诗中快乐的气氛？ 课文以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的三个典型场景，溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇。勾勒出一幅幅令人向往的童年生活画卷，多角度的展现了童年生活的丰富多彩及无穷趣味。 下面我们来学习课后生字。先看蓝色通道里的二类生字，墨墨、沃墨、墨水墨汁染、日染、染、染色、染发碎、刺猬碎、打碎、碎片、 剑、极暗剑、飞剑、喷剑。下面我们来学习方格内的生字， 垂，垂为垂，这个字是独体字，偏旁是第一笔撇笔画。八、画字意，一，东西一头挂下来。二、传下去，传流后世。三、接近快要组词，垂钓，名垂千古，垂危 染日矮，染上下。结构偏旁是木字底笔画，久画。此意用染料使东西着色。二、得病或者沾上坏习惯。组词，印染，染病。 碎词位碎。左右结构，偏旁是十字旁笔画十。三、画字意，一，完整的东西破坏成鳞片，鳞块使变碎。二、菱形，不完整。组词，粉碎。碎石 翅。读音，翅，半包围。结构偏旁是栀子底。笔画十画字意，翅膀、鸟和昆虫等用来飞行的器官。组词，翅膀、展翅、 榜波昂。榜。左右结构偏旁是月字旁。笔画十四画字意一，鸟类等的翅膀二，胳膊上部靠肩的部分称为榜。组词，翅膀、臂膀、 波波波波。左右结构偏旁是提手旁。笔画八，画字意一，用手指或棍棒等推动或挑动。二，分给组词拨开拨款， 浪了昂浪。左右。结构偏旁是三点水。笔画十，画字意一，大波。二，放纵三向波浪起伏的东西。组词，波浪浪费，麦浪 抖多敖抖。左右。结构偏旁式，提手旁。笔画七，画字意一，使震动。二，哆嗦站立。组词，抖动发抖。同学们，今天的课到这里就结束了，我们下节课再见！
553糖球老师讲语文
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04:13查看AI文稿AI文稿今天我们来学习小学语文三年级下的第十八课，童年的水墨画的左右结构、生字、穗榜、波浪和等。我们先学习穗，粉碎的穗，碎片的穗。第一笔短横，再左上角起笔， 第二笔斜撇。第三笔短竖。第四笔横折。第五笔短横。第六笔右点。第七笔短横。第八笔短撇。第九笔右点。第十笔短撇。第十一笔右点。第十二笔长横，第十三笔旋转竖。 我们来看一下这个穗，它是一个左右结构，左边是一个十字旁，右边是一个足。左边稍矮，右边稍高，左边稍短，右边稍长。注意十字旁在左半个口 要连到斜撇上，并且口是一个倒梯形。右边的足字的右点要比十字旁的短横稍高，而下边的短横要比十字旁的短横稍矮一点， 中间的部分要比短横稍宽一些，长横最宽，把上面托住，悬针竖直，这个则主笔要最长。接下来我们学习下一个字，膀，肩膀的膀还可以读膀，膀胱的膀。第一笔竖撇在左半格起笔，第二笔横折钩。 第三笔短横。第四笔短横。第五笔右点。第六笔短横。第七笔右点。第八笔短撇。第九笔左点。第十笔横勾。第十一笔右点。第十二笔短横。第十三笔横折勾。 第十四笔短撇。我们来看一下这个榜，他是一个左右结构，左边是个月字旁，右边是一个旁边的旁。左边稍矮，右边稍高，左边稍短，右边稍长。注意月字旁在做半个不超过中中线，稍瘦一些。里边两个短横都是连左不连右多横等距。 右边的膀子的右点要比月字旁稍高。去起笔，上边部分稍窄，中间的拓宝盖要稍宽一些，把下面的方字盖住，并且方字横折钩要最低。接下来我们学下一个字，拨，拨动的拨，点拨的拨。第一笔短横，在左上角起笔， 第二笔竖高，第三笔斜提。第四笔竖折，第五笔斜撇， 第六笔横撇，第七笔斜捺，平托出锋，第八笔右点。我们来看一下这个波，他是一个左右结构，左边是个提手旁一边是个发， 上边基本一样高，下边长度也是差不多的，注意提手旁再做半个不超出中线，并且又对齐发字的竖折要比提手旁的短横稍高一点去起笔，竖短折稍宽， 斜撇是这个字处比较最长，横撇要靠近竖折去起笔，并且横撇的横稍窄一些，那画往右边去舒展， 并且点画不能超过我们的斜撇的高度。接下来我们学下一个字，浪，浪，花的浪，风浪的浪。第一笔右点在左上角起笔，第二笔右点，第三笔斜提。第四笔右点，第五笔横折，第六笔短横，第七笔短横，第八笔竖提， 第九笔短撇，第十笔斜呢？平托出锋。我们来看一下这个浪，它是一个左右结构，左边是个三点水，一边是一个梁，左边稍矮，右边稍高，左边稍短，一边稍长一些。三点水，注意它是个弧形，右边梁字的右点要比三点水稍高。去起笔， 横折要在自来水第一个右点的收笔旁边去书写。横稍短折往左倾斜，不超过我们的横中线里边短横不连着横折多横短去竖提是这个字的主标，最长短撇要在横折的旁边去起笔，那画往右边去舒展。 接下来我们学下一个字，抖，抖动的抖，发抖的抖。第一笔短横在左上角起笔，第二笔竖勾，第三笔斜提，第四笔右点，第五笔右点，第六笔长横，第七笔旋转竖。 我们来看一下这个抖，它是一个左右结构，左边是一个提手旁，右边稍矮，左边稍高，左边稍短，一边稍长。 注意提手旁在左半个豆子的右点，要比提手旁的短横稍高。去起笔，长横稍宽，悬针竖势，这个侧处不要最长。好，小朋友们学会了吗？
4荷花练字
00:18查看AI文稿AI文稿弧上下结构，草字头横画拉长，两个竖画略向里倾。下半部分的股字横竖短，口字略小。右半部分的月字整体窄长，横画平行，横折，折角发力，你学会了？
46习而乐培训学校
00:18查看AI文稿AI文稿拨左右结构提手旁写在左半格，竖勾直挺提画左伸右对齐。右边的发字千万不要丢掉。短撇斜撇，舒展横撇，注意角度，两撇不平行，那画舒展出那角。最后写右点，你学会了。
64习而乐培训学校
02:30查看AI文稿AI文稿今天我们来学习小学语文三年级下的第十八课，童年的水墨画的独体字，垂上结构染，半包围结构赤。我们先学习垂，第一垂的垂，二垂的垂。第一笔平撇在上慢格起笔。第二笔短横。第三笔垂露竖。 第四笔长横。第五笔短竖。第六笔短竖。第七笔短横。第八笔短横。 我们来看一下这个垂，他是一个独体字，注意他的一个长短变化，平撇稍短，短横比平撇稍宽，长横最宽。 下边部分的横画要比长横稍窄一点，最后一个短横要比上面的短横再短一点点。 并且要注意两个短竖要在第二个短横的起笔和收笔的下边去书写，左边的竖划往右写，右边的竖划往左写，要被短横盖住。接下来我们学习下一个字，染， 染布的染，硬染的染。第一笔右点，在左上角起笔，第二笔右点，第三笔斜提。第四笔竖撇。第五笔横折弯钩。 第六笔长横。第七笔垂多竖。第八笔斜撇，第九笔斜捺。平头出锋。来看一下这个染，它是一个上下结构，上边稍窄，下边的木子稍宽， 左边上面部分要注意三点，水稍矮。九字要稍高一些。木字的长横要稍宽，把上面托住，垂落竖势，这个字主标最长。撇捺像裙子一样往两边舒展，并且裙子不落地。接下来我们学下一个字，翅，鱼翅的翅，翅膀的翅。 第一笔短横，在左上角起笔。第二笔短竖。第三笔横撇。第四笔平捺。第五笔横折钩。 第六笔右点，第七笔斜提。第八笔横折钩。第九笔右点，第十笔斜提。来看一下这个尺，它是一个半包围结构，左边稍高，右边稍矮。 平拉式这个字珠笔要最长，并且要注意上边的雨字，左边的习字稍矮，也不能习字，要稍高一些。上边部分的雨字要注意左边的习稍矮也不能习稍高，并且左边的习的横折钩要跟支的短横一样高。去起笔好，小朋友们学会了吗？
6荷花练字
00:22查看AI文稿AI文稿膜上下结构，草字头横长两竖向里倾，下面的广字右点写在竖中线上，横画长，撇画舒展。中间的零字左低右高， 右边木字最后一笔那画出那角，下面十字略扁，撇画舒展，口字略小。你学会了吗？
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01:46查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们来写三年级语文下册的生字第十八课。第一个，垂这个字呢，第一笔是短平撇，第二笔小短横，第三笔是易错的笔画是垂露竖 长横写舒展。这个字在写的时候注意每一笔的横画方向基本一致，微向右上倾斜 染三点水，先写撇，后写横折弯钩。横画，竖画写垂直挺拔，撇捺写舒展碎。左右结构，左小右大 点，横分离，撇点，那画都变成点画长横写舒展，悬针竖抬笔出尖。接下来是一个词组，翅膀 半包围结构，横短撇长，那画平出那角。向右写舒展里边的这一个羽毛的羽，左小右稍大榜月字旁，月字旁，在写的时候写瘦长写高勾低，里边的排横连左不连右， 右边是一个旁边的旁点，横分离，横横平行撇高勾低拨，提手旁左伸右缩， 撇画高起笔横撇横短撇长，那画向右舒展点画上靠浪。三点水， 点横分离，竖提是整个字的最低点，那画写舒展，那高于提抖 提手旁左伸右缩抖右边的横画注意穿插悬针竖是主笔写的最长，抬笔注意出尖。
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00:17查看AI文稿AI文稿孤上下结构，草字头横长两竖，略向里倾。下面的女字两撇平行，横画左伸。右边的古字紧靠我们的女字口字上宽下窄，中心与竖画对齐。
71习而乐培训学校
04:00查看AI文稿AI文稿同学们好，我是董老师，在上一单元当中啊，咱们领略了想象世界的丰富多彩，那么今天就让咱们一起走进童年生活，来感受一下童趣的天真烂漫。来看我们今天要学习的课文，童年的水墨画。 好了，首先咱们也还是要先解决一下本节课的生字，来，我们每一个字呢，读两遍来看，第一行，第一个字读墨墨，就像咱们的题目啊，水墨画的墨，第二个染染 肝肝疼疼， 腾云驾雾的腾，那这个字啊，稍微复杂了一点，那么大家在洗的时候一定要注意这个结构啊，好，下一个字，碎碎破碎的碎，拨拨，点拨的拨， 浪浪浪花的浪，湖湖葫芦的湖， 爽爽凉爽的爽，磨磨 咕咕组词，蘑菇，那么在口语当中呢，咱们也可以读轻声蘑菇，好，那这就是咱们这一节课啊，要掌握的 生字，不光呢要会读，还要会写。好了，咱们来接着往后看咱们的课文了，那么这个课文呢，他一共分为三小节啊，咱们一个一个的来看。首先先来看第一节，那么他的画面呢，这个场景啊，发生在西边，我们看一看 垂柳，把溪水当做梳妆的镜子，山西像绿玉带一样平静，人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓，忽然扑腾一声，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。哎，我们来看看啊，这一集都写了哪些景物啊， 我们可以来找一找啊，比如说呢，有垂柳，还有小溪，还有钓竿，红蜻蜓，草地啊等等，很丰富。那我们 来看一看前面这两句，这一句呢，他用了一个什么样的修词啊？说，垂柳把吸水当做梳妆的镜子， 山西像绿玉带一样，哎，这是一个什么样的修词？把山西比作了绿玉带，所以这啊就是一个比喻的做出手法，把溪水比作镜子，又把山西比作了绿玉带，从而能够突出了山西很清澈和平静的特点。 再来接着往后看，我们能够发现啊，前面这个步伐，他都是一些静态的景象，对吧？你看镜子呀，平静啊，这个吸水，还有这个立着就是不动，你看他们都是一个静态的描写，而后面这一句呢，就不一样了，你看扑腾一声啊，碎了 还有蹦跳着，那他就是一个动态的描写，所以我们可以发现整个这个画面啊，你看动静结合，整体来看，就能够给人一种景色很优美，而且还可以体会到孩子们的欢乐。有这样的一个画面， 那接下来咱们就要思考这样一个问题了啊，你是咱们课后的第二题第一小问，那么在西边这幅画面当中，这个画给你一个什么样的感觉呢？ 大家注意啊，在答这样题目的时候，一定要注意让你答感觉，那你可不要直写你的感觉啊，一定要结合这幅画他的相关内容来进行。
347在家上课
05:39查看AI文稿AI文稿哈喽，小朋友们，今天我们要开始讲第六单元了，第六单元看到吗？被杨老师打了一个五角星，说明他是非常重要的一个单元啊，这个单元我们主要要掌握的就是运用多种方法理解难懂的句子， 杨老师会把所包含的重点都一一的讲解，非常清楚，所以不要走神哦，听完的小朋友们记得给杨老师留言好不好，最近都没有看到你们的流眼泪来。第十八课童年的水墨画我们会发现这篇文章跟我们之前学的怎么样不一样， 他不是普通的继续文，也不是普通的儿歌，他是三首微型的儿童诗哎，分别写了什么 溪边玩耍，江上戏水，还有林中采蘑菇，三幅童年的水墨画。那小朋友们，你们知道什么叫水墨画吗？ 水墨画啊，是个核心的知识点哦，就是咱们中国传统的黑白淡雅温柔的画，它没有其他的颜色，只有黑色和白色，但是画面啊，画出来是非常的干净，而且非常的治愈。像有的小朋友是不是已经在学水墨画了，能不能在评论区发给杨老师看一下呢？ 我们来看第一节西边像这一段呢，它会考我们什么呢？动静结合啊！我们来看第一句， 垂柳把吸水当做梳妆的镜子，谁会梳妆啊，当然是人，所以啊，你看这个垂柳姑娘也太爱美了吧，像小姑娘一样对着吸水，怎么样 照镜子，梳头发。所以这里运用了拟人的修饰手法，把咱们的垂柳啊当成人来写，还赋予了垂柳梳妆的一个动作， 非常的温柔，非常的生动，对不对？而且呢，它有一个妙处是什么呢？它不只写了树，还凸显出了咱们吸水特别的干净啊，你想一下，如果吸水不干净，那怎么当做镜子呢？对不对？让我们看下一句， 山西像绿玉带一样平静哦，必考的哦，比一句，把谁比作谁啊？把咱们的山西比作绿玉带，那绿玉带是什么呀？就是绿色的，弯弯的，它非常的光滑透亮的玉哦，是玉哦，做的带子 啊。这句话写出两个关键点，哪两个？第一个就是咱们的吸水是绿色的，吸水非常的平静，不平静怎么能哎，像绿带呢，对不对？看下一个 人影啊，给吸水染绿了。有些小朋友读说，老师这句话，我读不懂什么叫人影给吸水染绿了，其实是什么 是人影啊，被吸水染绿了。想象一下，哎，我们的影子怎么样倒映在水里，被绿色的吸水啊，都染成绿色了。一个染字哦，用的非常的传神，像画画一样，把咱们静态的画面都写活了。 再看下一个啊，钓竿上立着一只红蜻蜓，你们脑袋里有没有这个画面？你们在钓鱼的时候，你的钓竿上有一只红蜻蜓站在上面，说明什么？说明小朋友们非常的专注的在钓鱼，连蜻蜓啊都敢停在钓竿上， 体现了咱们环境非常的安静，岁月静好的感觉啊。前四句是咱们的一个静态描写啊，一绿一红相辅的 映衬，也写出了咱们山西平靖绿，呈现出一幅什么杨柳依依，溪水静绿的优美画卷，非常好。那我们来继续看下面两句哦，下面两句是动态描写了哎，怎么个描写法呢？认真啊， 忽然扑通一声，人影碎了。人影为什么会碎掉？当然是因为鱼儿上钩啦，鱼儿跳出水面，打破了平静的溪水，所以水里的倒影就碎掉了呀，对不对？ 草地上蹦跳着鱼儿和笑声，哎，你们读的时候还会以为这是个病句，鱼儿能蹦跳，怎么蹦跳呢？这就是这句话的奇妙之处啊， 写法非常的高级，像如果我们写的话，肯定就写啊，草地上有鱼儿，小朋友们在笑，但是作者的写法就非常的高级，就是鱼儿在蹦跳，怎么样？笑声也在蹦跳，这个笑声指的是小朋友们对不对？把咱们看不见的笑声写的像鱼儿一样 会跳动，通过动静结合啊，静动相结合，写出咱们小朋友们钓到鱼的开心。 我们马上五一放假了，小朋友们都可以去钓钓鱼啊，捉捉虾啊，对不对？但是如果遇到很小很小的鱼的时候，我们要把它放掉哦， 那我们来总结一下西边的啊，一些需要记住的核心考点。前四句静静 写出了咱们西边安静、优美和宁静，而后两句呢，动静写出了钓鱼的乐趣，童年的欢乐 写作手法有哪些呀？有拟人，有比喻，还有动静结合，明白了吗？那这一节我们就讲到这里喽，因为杨老师讲的非常的详细，所以呢，将上我们就下一个视频见，好不好？听完的小朋友们记得给杨老师留言哦，拜拜，爱你们！
120杨老师👩🏫
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