赐福固执怎么

刘波老师啊，你说那种特别固执，听不进人话的孩子有没有软肋？有呀，在哪呢？你得看一下这个孩子，他是因为什么固执，怎么还有因为什么？你看每一个人，固执跟固执他的原因是不一样 的。是啊，嗯，就是让他干啥，他不干，他非不干，他非要按他自己的想法来。嗯嗯，他不一样还不一样？你看有的人啊，他是看不懂听不懂。你今天让他干这个事的原因是什么 啊？他不懂，他还在那，他不明白我为什么要干，对他不理解啊，你为什么要干这个？嗯，他把脑袋想破，他想不到。那比如说你今天跟我说了啊，说李波去拍个视频。嗯，为啥要拍视频？ 拍视频有意义吗？有价值吗？啊？然后你就给我做思想工作？嗯，不是说我真不想拍，我不是说为啥要拍，拍的价值跟意义到底在哪里啊？然后你这么一二三四五给我讲明白了，讲明白。哦，懂了，原来是这个意思，行，干吧啊？ 第一种是这种，那么你说面对这第一种这种小孩，那你说做父母的你怎么样就能够把他的软肋给捏住呢？ 那不就讲明白就行了吗？那你刚才讲的是人家有什么软肋啊？很多人看不懂这一点啊。他软肋在哪？软肋在于什么呢？软肋在于尊重人家的人格。 哦哦，你不能生气，就这种孩子。嗯，想要探寻事物本质，他不是要探寻事物的本质，是他真听不懂，你要让他干什么 啊？要不我说句真话吧。啊，对对对，你说句真话吧，要不你有点绕吗？我们，主要是我们有点笨，哈哈哈，行了，真话就是刚才你说的那个字啊，就是这种孩子有点笨。对，他有点笨，他不知道你在说什么，所以说看上去是固执的，实际上是他没听明白。 哦，一个人看到另外一个人，嗯，很固执的时候，其实第一个原因你应该想到是这个原因啊，当你想到这个原因的时候，这个时候你面对这种小孩，你一定不能露出那种感觉，叫比对瞧不起，你要尊重人家的人格。 其实我觉得如果知道说啊，这个孩子他不是固执，他是笨，嗯，这样我们就不生气了，哎，对，你不要生气。然后呢？你今天让他干什么？他不干。行了，慢慢讲，你看这个事情是这样子的吗？ 循循善诱。哎，这就是他的软肋。哦，是这样的哈，这是第一种啊。哎呀，明白了。第二种固执是哪种？哪种是这个问题啊？要脸，要脸的问题，他知道你说的是对的， 他也知道这么子干了这个事他就能变好，但是他今天因为他的面子，他就是不愿意听你的，他觉得听了你的，我就改变了我自己的，就由着你的，我就过节了。哎， 之前我们还真遇过这种孩子，就是他妈给他报了你的这个走心家族啊，然后那孩子就跟我们的老师讲说， 如果我真的通过李博老师改变了我自己，那不是碎心如泥了？哎，我妈不就碎心如泥了？然后完了之后，我我，我不是失败了吗？对，我的脸面在哪里？我跟他斗争了这么久，白斗争了。 那这种孩子的软肋在哪里？就是你一定要把面子给足了啊。所以说你这个时候你说话的时候你要怎么办？你要试着跟人家站在一起，透过人家的眼睛看一下这张脸，这张面子怎么就能够给足了？ 对啊，比如说，哎，你说李博，嗯，那个去，那个洗碗去，嗯，把那个饭也做了啊，我就觉得一个大男人啊，是吧， 这个上得厅堂就可以了，为什么还下得厨房了？嗯，空起来。你今天讲这个话是吧？当着这么多人的讲这个话，盛气凌人的是吧？你你你你，你这是明显不给我面子吗？嗯 啊，大多数的男人是接受不了这种。对对对，其实像这种时候，如果说这个男的同志哈，他的觉悟比较高，他就没啥，但是男的如果觉悟高的话，他这张脸他就不要了吗？他就不在乎这个脸了吗？他往往这种人，他最大的特点是觉悟不够高，所以他的脸子脸面他要的比较多 啊，他把脸看的很重要。对啊，所以这个时候面对这种同志的时候，你要敢把你的腰给弯下来。 嗯，他的软肋在哪呢？就是别人特给他面子啊。别人给他面子意味着什么？别人要把自己的腰要弯下来。你之前教过很多妈妈说那个撒娇大法，对上撒中撒下撒。对对对啊， 能确定了吗？对，像这种呢，要脸的。这种孩子哈，你要撒娇的话，你要是用上中下，要哪个撒，哪个撒，中中撒，就是要这样子， 一撒就管用，一撒就管用一撒。这个小孩说，哎呀，看来他是服了我了，他是由了我了，行了，我今天给你一点面子， 我，我感觉其实比第一种还好解决，撒个娇能解决的。那。对对对，所以你得讲道理，你只要把面子给到对方，这个事基本上道理他也明白，他也知道他该做，就是这张脸下不来。对啊，那就给他一个面子，给他一个台阶下。对啊，这是第二种。第三种呢？第三种就是 人家知道这件事情哈。嗯，是应该做啊，但是人家觉得从人家的原则，从人家的人格，哎呦，出发，这个事情不能按你的做。我怎么觉得这种很难搞呢？不是很难搞，这种人其实是特别让人敬佩的一种人， 跟脸面无关。那这件事情到底该不该做呢？这个时候你就要检讨一下你自己，就是按照人家的原则是不该做的，对错误的，你这个要求就是不正当的。但是从你的角度来讲，你觉得从世俗这个角度，嗯，从目标这个角度应该这么干。但是人家从人格出发， 同样的人生的原则出发，从方方面面的出发，人家说这个事情不该做，这是一个坚持自己的原则底线组建的一个人。对，值得敬佩硬汉，哪怕他这次坚持可能是错误的。对，有可能是错误的，但是依然我们为他的人格点赞强了。嗯，他的软肋就在这一点上呢 啊，你只要给他点赞啊，你只要承认了，敬佩了，钦佩了人家这样的一种风骨。 行了，就是当人家不干的时候，你首先要反思一下我说的对不对。哎，我说的有没有价值，对，我是不是走歪门邪道了？因为这不是一个固执己见的孩子，这是一个很有想法，很有头脑的一个孩子， 今天人家不愿意干，总是有人家的原因的，而且这种原因是李正登的，我听是正确的这个道理。对哦，我错了，你要恳切。嗯， 看来你不这么干是有你的理由啊，要不你你跟我说一下？对，让我捋一捋我是不是哪哪里出了问题？你看啊，要听取一下人家对这个事情的真实的看法呦，你看，嗯，如果说你拿这样的态度去面对他了， 恳切的态度去面对他啊，这个时候这个人把他对这个问题判断也给你讲完了，知道这个时候会发生什么事情吧，什么事情他会让自己委屈一下。不过怎么说呢，呃，跟他的原则不是特别相背的，也是可以去做一下的，我还是可以去稍微的调整一下我的原则 呦，大气。嗯，就是两个人都很大气，你退一步，他退。嗯，你不退，他就两个人都很有格局。如果，对，如果说你不退，你还往前去进一步，这个时候他会往前再进一步，你俩啪起了火。其实在黑和白之间还有一个灰色地带。对 哦，对方是愿意，虽然他是一个很坚持原则的人，但是他今天会愿意因为你的态度而退让一下啊。你看， 所以这三种孩子其实我最敬佩的是第三种，我最敬佩的是你一个固执己见你就能讲出三种花样了。这就人的背后的心理机制，我们稍微的揣摩一下和研究一下 你就知道了。所以搞教育的过程是三步走，第一个叫发现人性，第二叫引导人性，第三步叫驾驭人性。 你看，因为固执，然后在固执的背后他的人性是不一样的，你发现了，你发现的目的是为了什么呢？引导他往好的方向上去走。嗯啊，你怎么就能够引导到好的方向上？你需要驾驭一下。所以教育的第一步就是读懂孩子。对，最近就搞了个读懂孩子。对对。