处理教程三年级下册第5单元编童
你不要勉强他，好好，今天我们复习第五单元，这个单元很简单，只有两课。那这两课是讲了什么呢？童话故事胡萝卜先生的长胡子是讲了什么？故事 主要讲了胡萝卜先生不断变长的胡子，既帮助了他人，也方便了自己，传播了助人为乐的思想。这个故事很神奇有趣。是吗？嗯， 他的长胡子都派上了什么用场呢？被小男孩剪去当做风筝线，被鸟太太剪去当做晾尿布的绳子，还被用来系胡萝卜先生的眼镜。胡萝卜先生每天都刮胡子，为什么还会有一根长胡子？因为胡萝卜先生刮胡子很匆忙，而且他近视。 他的这根胡子为什么长的这么长呢？因为胡子沾上了果酱，果酱是很好的营养品，对不对？那小男孩扯了扯胡子，又剪了一段，用来放风筝，说明这个胡子怎么样？很结实。 我们仿写句子胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。仿写句子，小学生常常为书包书包发愁，因为书包里装着很多书本，背起来沉甸甸的。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 对一颗小草来说，春雨是多么好的营养品啊！胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，柳树姑娘的长发刚好在风里飘荡着。反义词，浓密呃，稀疏结实， 很结实。反义词，脆弱。继续不好好学习，掌握机灵呃，迟钝，匆匆忙忙，从从容容 近。义词，发愁呃，泛愁忧愁，浓密、稠密、结实、坚固、牢固。机灵呃， 机智。嗯，好萝卜的剥是多音字吗？剥萝卜补沾补。联系系联系系系鞋带发头发发发现。好，那我们第十七课我变成了一棵树这个故事讲了什么？ 呃，这个故事从我的愿望出发展开大胆想象讲述了我变成一棵树之后发生的一连串的去世。 那这个小朋友为什么想变成一棵树呢？因为在我玩的正欢的时候妈妈就叫我去吃饭，我不想吃饭，所以想变成一棵树，就不想被妈妈发现，是不是想躲起来？那这这个童话故事表现了孩子的什么特点？ 天真烂漫的想象力。呃呃，渴望自由，不愿意被打扰的心情。他玩的时候不愿意被打扰对不对？那那也也暗含了妈妈对孩子怎样的爱呢？深沉而细腻的爱以及亲子之间紧密相连的 情感是吧？就是我不管变成了什么妈妈都都能发现我是不是都能一眼认出来是我对不对？那是不是妈妈对孩子的爱？那我变成树了以后啊？呃，长满了各种，头上长满了各种形状的什么 鸟窝，风一吹他们就在枝头跳起了舞。是用了什么修辞手法？女人的修辞手法。嗯，看看还有什么要问你的。 为什么我会有点高兴又有点失望呢？高兴是因为妈妈来了，呃，而且住进了我的鸟窝里。失望是因为妈妈没有认出来我。那事实上妈妈有没有认出来他？ 认出来了？认出来了是不是？为什么妈妈会带着一大包的食物来？就是因为妈妈认出我来了对不对？那小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。这个水珠是什么？是我看到美食后流的口水。口水哈。那你说几个 abb 式的词语吧 香喷喷，辣乎乎，油腻腻，软绵绵，脆生生呃，硬邦邦，油油腻腻。 a b a b 式的女生词，叮叮叮叮扑通扑通咕嘟咕嘟呃 咕嘟咕嘟咕噜咕噜吱呀吱呀哗啦哗啦是不是好反近义词？担心 呃，担忧，希望期望反义词的希望，失望。了解 呃。深思。香喷喷，臭烘烘，津津有味，索然无味。嗯，多音字正好 正正好真真月背包背背包背背面背影喷水喷喷水喷喷香。嗯，很好，这个单元结束了，很简单哈。这个单元就是你到时候写作文要写一篇童话故事是不是？ 好了，结束了，拜拜拜拜。不爱学习的张嘟嘟同学不爱学习的张嘟嘟同学爱学习爱学习爱学习。
粉丝13.0万获赞99.9万
相关视频
04:32查看AI文稿AI文稿我变成了一棵树。英英吃饭了，我在树下玩的好好的，一点都不想吃饭。英英吃饭了， 妈妈的嗓门又大了许多。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树，你猜我变的树上会长什么？ 当然不是苹果啦，梨也不对。对了，鸟窝。 我变得树上长满了各种形状的鸟窝，三角形的，正方形的，还有长方形的，圆形的，菱形的。风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 我会请小白兔，小刺猬，小鳄鱼、小狐狸住在里面， 如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳，或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心通通的跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出叮铃叮铃的声音。 你好，妈妈向我点了点头。请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？ 他不知道我变成了树，我有点高兴，又有些失望。 一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西，巧克力，香肠，面包，花生，牛奶。 他把这些好吃的分给小动物们，他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。 咕噜噜，我的肚子里发出一种怪怪的声音，把它们吓了一跳。它们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 咕噜噜，我肚子里的声音越来越响了，这时候我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口的啃着一块糖醋排骨。天呐，那可是我最喜欢吃的东西。 咦，下雨了？小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有， 是你的牛奶打翻了吗？小鳄鱼问，小松鼠， 你看这不好好的吗？那么可能是一只虫子撒的尿。不对，是大树在哭。小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 唉，变成了树真麻烦，它们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 小馋猫，肚子饿了对吧？嘤嘤，妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛， 哦，最了解我的人到底还是妈妈。哎呀，他是怎么知道我的秘密的？
18庆娥老师
02:47查看AI文稿AI文稿三年级下册第五单元的习作，神奇的想象，这篇作文应该怎么写？今天我们就以我想变成水为例，给大家介绍一种简单实用的写作方法。 开头呢，我们直接表达心愿，我们可以这样写。我常常对着窗外的雨滴、小溪发呆，心里藏着一个小小的愿望，我想变成一滴神奇的水，去感受四季不一样的美好。 对于三年级的孩子来说，中间的内容最简单最实用的方法就是采用时间顺序，比如按照春夏秋冬的时间顺序来写。我们可以这样写， 春天，我是温柔的春雨。我告别云朵，妈妈和小伙伴们手拉着手轻轻飘向大地。我落在小草上，小草立刻挺直了腰， 钻出嫩绿的小脑袋。我撒在花苞上，花儿慢慢张开笑脸，粉的，红的，黄的，把田野打扮的漂漂亮亮。我滴进泥土里沉睡的种子，喝饱了水，伸着懒腰醒了过来。我用温柔的双手唤醒了整个春天， 小鸟叽叽喳喳的歌声，我心里甜滋滋的。夏天，我是清凉的溪水，太阳公公把大地晒得热乎乎的。我在小溪里欢快的奔跑，我抱着圆圆的鹅卵石，和小鱼小虾一起玩捉迷藏。 我跑到大树下，给乘凉的小蚂蚁送去清凉。小朋友们光着脚丫踩进水里，我轻轻挠着他们的小脚丫，热的他们咯咯直笑。有时候我还会变成乌云里的大雨点，哗啦啦落下来，冲掉夏天的炎热，给大地洗个舒服的凉水澡。 秋天，我是晶莹的露珠。清晨，我趴在金黄的稻穗上，躺在红红的苹果上，躲在饱满的玉米须里，阳光照在我身上，我像一颗亮晶晶的珍珠，闪闪发光。我滋润着成熟的果实，让苹果更香甜，让稻谷更饱满。 看着农民伯伯脸上丰收的笑容，我知道这是秋天最美好的礼物。冬天，我是洁白的雪花，天气变冷了，我摇身一变，变成了六角形的小雪花， 慢悠悠的从天上飘下来。我给屋顶盖上了棉被，给大树穿上了棉袄，给大地铺上了地毯。小朋友们跑出来用我堆雪人、打雪仗，欢声笑语传遍了整个冬天。我静静地躺在大地上，默默滋润着土地，等待着下一个春天的到来。 结尾，我们要先点题并抒发情感变成一滴水，我能走遍四季的每个角落，给大自然带去生机与欢乐，这真是一件神奇又幸福的事。关注我，每天都会分享更多精彩的写作内容。
53教作文的常老师
00:50查看AI文稿AI文稿小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。缩写句子。小白兔发现水珠，胡萝卜先生的胡子很棒！改访问句，那胡萝卜先生的胡子不棒吗？胡萝卜先生的胡子很棒！改感叹句， 胡萝卜先生的胡子真棒啊！铅笔有梦想，扩写句子，一支铅笔有许多梦想。胡萝卜先生近视，没有发现漏刮了一根胡子。用关联词合并句子， 因为胡萝卜先生近视，所以，所以没有发现漏怪了一根胡子，树枝垂了下来。或写句子， 一些树枝轻轻地垂了下来。白菜小姐把胡萝卜先生的胡子系在眼睛腿上。改被子去，胡萝卜先生的胡子被白菜小姐系在眼睛腿上。
149詩小詩同学
01:42查看AI文稿AI文稿今天我们继续讲三年级下册第五单元，大家一起编故事的第二个开头。一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村，他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪的伸向天空。续编这个呢，我们首先要理解颠倒村是什么意思， 对，就是相反的意思，比如我说左，你说右，我说上，你说下。了解了以后呢，我们就会发现这个故事我可以变得很奇幻，赶紧跟着老师试着动笔写一写。首先把开头写回来。 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村，他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪的盛下天空。这里的一切都是反的，小河里的水往天上流，鱼儿倒着游， 房子的屋顶扎在土里，烟囱从地面冒出来，就连太阳都从西边升起，东边落下。小牧童正看的发呆，一只倒着走路的小兔子跳了过来，递给他一颗颠倒糖，吃了它，你就能像我们一样说话做事啦。 小牧童吃了糖，刚想说你好，却说出了好你刚想往前走，脚却不住的往后退。小兔子带着他玩了颠倒滑梯，喝了颠倒果汁，还帮颠倒村的村民们把倒着的粮仓震了过来。 临走前，村民们送给小牧童一颗颠倒钥匙，只要对着他说一句反话，就能随时回到颠倒村。我们的故事有趣吗？有没有给你们带来一些灵感呢？可以试着写一写其他的版本哦！
101倩倩老师
03:18查看AI文稿AI文稿我们来讲一下三年级下册第五单元的阅读理解，这个单元的阅读要求是走进想象的世界，感受想象的神奇。那么这个单元两个考点，第一个考点是找到想象的奇特之处，并且进行赏析，第二个考点是结合文章的内容来发挥我们的想象。那我们先来讲第一个考点，他常见的问法是，他会这样问，你认为文章的哪一处想象最奇特呢？说说你的理由，或者说谈谈你的看法。 然后他还有另外一种问法，说文中哪些想象吸引了你，让你去找是吧？然后用横线画出来，并谈谈你的理由。你看，那我们碰到这种题目的时候，我们首先脑袋里面要先有第一个思路是什么？我们要先找到它奇特的内容对不对？那我们怎么去找到它奇特的内容呢？给大家三个思路，第一是现实当中不存在的，第二是与现实刚好相反的，第三是与现实差异较大的。那么 我们从这三个方面就能找到他想象比较奇特的内容，是不是？好？我们找到这个部分的内容之后，我们再来分析他想象奇特的地方，比如说我们可以从内容情节上或者思维方式，或者语言表达的等等的方面去挖挖掘他奇特的地方是不是奇特之处。那么为了让大家更好的答题，我给大家做了一个答题的一个框架，我们可以试一下这样答。第一句话我们可以写 我觉得或者我认为哪里的想象很奇特，是不是把我们刚才画线的句子给它概括出来？好。第二句话我们怎么答？因为，因为什么？我们刚讲了可以从哪些方面呢？可能与现实相反，或者说与现实差异较大等等等等，来概括一下对不对？然后第三句话我们怎么答给人，或者说让我有给人比较新奇有趣或者神奇的 等等这些词语，是不是等这个感受？那就可以。 ok， 我 们还是用例题来讲，大家可能会比较好理解他们这个单元。有一篇课文是我变成了一棵树，这个问题是阅读我变成一棵树，你觉得文章哪一处的想象最奇特呢？谈谈你的看法，我刚说了答题的框架是什么呢？我觉得哪一个地方的想象很奇特，对不对？这是一句话，那我们就想到了我觉得文中我来假装也好做的，对不对？ 我觉得文中我变成了一颗长满各种形状的鸟窝的树，鸟窝还会在风中跳舞的，这个想象很奇特，为什么？因为现实生活中的鸟窝大部分都是碗状的，是不是？ 而且他不会在风中跳舞，所以，所以这里就运用到了女人的修饰手法。最后一句是什么？给人，或者让我有对不对？让我有新奇有趣的感受看就结束了，而且我们打的就非常的完整，是不是 好？那么第二个考点是什么？他常见的问号问法会是，比如说这个故事的主人公和主角对不对？还会怎么样？发挥我们的想象写一写。或者说如果比如说故事情节继续推荐对不对？会发生什么事情呢？展开想象来写一写。好， 那我们碰到这类题型的时候，我们首先要梳理主要的内容，然后去发现它的规律，比如说角色的一些性格特点，还有这个故事的结局，或者你想象内容的这些特点等等。我们再来联系生活实际。就想想如果我发生在现实生活里面，我 这个人或者这个事物会做些什么？他是怎么样去做的？他有什么样的一个变化等等等等，是不是？好？那我记得之前我带大家做过一篇宇宙的另一边的这个阅读理解啊，那么它里面讲到的是宇宙的另外一边有很多与我们现实的 世界相反的地方，所以他问他的问题是，读宇宙的另一边，你认为宇宙的另一边还会有怎样的秘密？发挥我们的想象写写，那这个时候我们就可以联系到生活实际了吗？比如说我们从自然方面对不对？你看我们现实生活当中， 我们的水是不是是从高山流向大海的，对不对？那我可不可以想在宇宙的另一边，水不是从高山流向大海，而是从大海流向高山的？那我们再想想我们自己的身上，你看我们现在周一到周五上学，周日然后周六这两天休息，周末两天休息，对不对？那我可不可以想在宇宙的另一边，小学生不是周一到周五上学的，而是周六到周日上学，周一到周五休息，你看这这些都是属于什么呢？ 他可能会怎么样？有想象的宇宙另外一边的一个想象比较奇特有趣的地方是不是？所以其实这个单元的核心组织就是什么呢？它与我们的现实生活刚好相反，或者说有差异，就能感受到其中的奥妙，其实说白了就让孩子们大胆的想象，是不是也非常简单？
246大韦老师教语文
05:31查看AI文稿AI文稿三年级下册第五单元习作，奇妙的想象这篇想象力的作文，很多小朋友都不会写， 别怕，十年老教师丸子老师只需要三分钟就可以手把手带着你把这篇单元习作从开头、中间、结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是线上系统课孩子们写的文章，每一篇我都会惊喜批改。我还准备了三年级第五单元的习作资料包，里面有奇妙的想象的好词好句和范文，孩子写的时候可以直接参考。 我们都知道啊，审题不对，努力白费！我们先来审题，我们可以选择语文课本上新的题目当中的其中一个题目，写一篇想象故事， 也可以写其他的想象故事。一定要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 那既然要编写一个想象故事，我们要要素齐全，四肢健全。肯定会有小朋友一头雾水，什么叫要素齐全四肢健全呢？要素齐全就是写事一定要有六要素， 时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。这六要素一定要齐全。其实呀，作文和人一样，都有四肢，那作文的四肢就是作文的四大描写， 语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。这四肢和人一样，一定要缺一不可哦！ 确定好主人公之后呀，我们在编故事的时候，要有拟人化的想象，故事情节要一步三折。接下来，我们就以躲在草丛里的星星为例，三步开始创作这篇作文吧。 第一步，开头我们可以写一写星星躲在草丛里的原因，原因可是五花八门的，不同的小朋友写出的原因肯定是不一样的， 比如一天晚上，夜幕降临，太阳公公回家了。幽蓝，幽蓝的天空中点缀着无数颗小星星，一眨一眨的 就像宝石镶嵌在幽蓝的夜空中。皎洁的月亮仿佛一只银色的小舟，在幽蓝的大海里航行，周围的一切都是那么安静。咦， 草丛里一闪一闪的东西是什么？原来是一颗不小心被挤下来的小星星。 第二步，中间部分要抓语言动作，神态描写，写一写躲在草丛里的星星会有什么表现？是害怕的瑟瑟发抖，还是兴奋的又蹦又跳？ 他可能会遇到草丛里的什么小动物呢？会发生什么奇妙的事情呢？比如，呜，躲在草丛里的星星放声大哭。咦， 是谁的哭声？在散步的小萤火虫提着灯笼闻声赶来，他左看看，右瞧瞧，看到了一团亮光。小萤火虫朝着亮光好奇的问， 你好吗？你怎么躲在草丛里面呢？小星星听到声音，有些害怕的探出小脑袋，小心翼翼的问， 你是谁？小萤火虫笑容满面的说，我是小萤火虫。闪闪。小星星看着这个闪闪发光的动物，哭泣着说出了自己的烦恼， 我受伤了，回不了家了，你能帮帮我吗？小萤火虫拍着胸脯，信心满满的说，没问题，交给我吧。 小动物们又会怎么帮助小星星回到天空呢？一定要抓住动作描写和语言描写，大胆想象。 比如闪闪尾部发出了一闪一闪的荧光，把自己的朋友们召唤了过来，对他的朋友们说了一下自己的计 划。闪闪说，我们肩膀踩肩膀，可以摆成一架高高的梯子，小星星顺着梯子就可以爬回家了。萤火虫们说干就干，不一会，他们就完成了天梯。 闪闪让小星星爬上梯子。小星星顺着梯子往上爬，一边爬一边向小萤火虫们招手说，谢谢你们，我们永远是最好的朋友。小星星越爬越高，渐渐地消失在了小萤火虫们的视野中。 最后一步，也就是结尾。我们可以使用自然式结尾，写一写故事的结局。比如，每到夏天的夜晚，小猩猩就会和萤火虫们相见。 小猩猩在天空中眨着眼睛向萤火虫们打招呼，他们一起分享着身边发生的故事。这篇文章已经讲完了，其实有没有发现呀，作文就是这么简单。所谓方法是直观重要的。 如果你家孩子不会写作文，请跟着我和全程课的孩子们一起学。
02:45查看AI文稿AI文稿同学们大家好，今天我们来学习三下第五单元习作，奇妙的想象。一看题目要求，我们就能判断出这是一篇想象作文， 那这就要求小朋友们平时一定要多读书，多丰富我们的大脑，这样才能够充分的发挥想象力。那 这篇习作呢，相对来说还是比较简单的，因为它在要求中就给了我们几个思考的方向，去帮助我们发挥想象，我们可以从中选择一个去思考，并完成这个习作任务。 那在这篇习作中，我们怎么样能够把内容写的丰富有趣呢？首先我们还是要先确定选材，选择自己最感兴趣的一个题目，并展开思考。确定好自己要写的题目后，我们要展开想象。从哪些角度上去思考呢？老师也给大家提供了一些思路， 大家呢可以参考这个角度去展开想象。 那想清楚故事的大概后，我们要明确一下故事的中心主题。任何文章都有主题，那想象类的文章也不例外， 通常想象类的文章和我们读过的童话很相似，结尾呢，都是通过这个小故事告诉我们一个道理，既然要体现这个道理，那我们故事的起因、经过，结果都要围绕着这个故事中心去想象，去设计， 要突出中心，比如说滚来滚去的小土豆，我想突出土豆勇敢冒险的主题，那我的故事情节就可以按照土豆去了哪里，遇到了什么样的困难，以及他是怎么勇敢面对去解决困难的。 那在设计这个故事情节的过程中，我们可以大胆的去虚构，突破现实生活的限制，写出与众不同的故事，比如说小树想要飞，人类冬眠以后，动物占领了城市没有手后，我们尝试着用身体的其他部位去代替手的工作等等。 那写好一篇想象类的文章，首先呢，我们要确定故事中的主角和配角，然后精心的去编排故事，还要选好故事的当中的主题。写的时候我们重点把人物之间的对话写丰富，也就是说话人的动作神态要写的生动一些，还可以适当的交换一下提示语的位置，丰富一下我们的文章。 最后我们来梳理一下这篇文章的结构，开头我们要介绍一下主人公和故事发生的背景，其音呢，我们要交代一下故事发生的原因经过，我们要去详细的去写，结局就是通过这个故事，他能告诉我们什么，解释一下这个故事说明的道理。 那我们以滚来滚去的小土豆为例，我们一起来看一下这个故事的思考方向，以及这篇文章的范文，有需要大家可以截图保存， 嗯。
67思瑜老师
10:12查看AI文稿AI文稿三年级下册第五单元梳理与交流读了本单元，这些充满想象力的课文，你有哪些体会？激发了你怎样的想象？和同学交流， 那这个梳理交流呢？要让我们梳理课文中想象的方法。第二，交流文中新奇有趣的内容，感受想象的神奇。那课文中想象的方法有哪些呢？第一是大胆想象，创造出了现实中不存在的事物和景象，这就是无中生有。 胡萝卜先生的胡子摘了果酱后竟然会变长，派上了许多用场。这样的想象呢，新奇又有趣。顺着课文的思路想象，我觉得胡萝卜先生的胡子还能当袋鼠的跳绳，还能当 老爷爷钓鱼的这个绳子，那这就是。第二，我们可以根据事物的特点进行新奇有趣的想象。 我变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。这就是第三个方法，从内心愿望出发，想象自己变成别的事物，从而拥有了奇妙的经历。 我们来看一下，在我变成了一棵树中，作者从内心的愿望出发，想象自己变成一棵树，从而拥有了奇异的经历。我们呢，也可以把自己想象成别的事物，感受大胆想象的乐趣。 比如说，我把自己想象成哪吒，踩着风火轮，想去哪里就去哪里。我把混天岭展开做成蹦蹦床，小伙伴们可以在上面跳来跳去，打滚玩耍，这真的太有意思了。 接下来看到真题，在线下列关于想象的说法中，错误的一项是第一 a 答案，在想象的世界里，不是什么都可能发生， 这是错误的，在想象呢，你看，大胆想象，他创造出了现实中不存在的事物和景象，所以是什么都可能发生。 b、 自己变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，这样的想象很奇特。 c、 大 胆想象，创造出了现实中不存在的事物和景象， 这是第一点。 d、 大 胆想象可以让我们拥有奇异的经历，这是第三点，所以错误的呢，应该选 a。 出示伸手第一题，在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想的新奇啊！这是第一个竖着的手指印，画成了一个穿着裙子的小人。 这是横着的一个手指印，画成一只小猫。这是竖着的一个手指印，画成了一头大象的这个头，你看眼睛，还有大大的耳朵，长长的鼻子。我们来看到，那我们 在这个创作的时候呢，要先找一张白纸，选择自己喜欢的印泥，在上面按 这个按，按下大小不同的这个手指印。认真观察手指印，根据手指印的这个颜色，还有形状，大小，方向展开想象，用画笔对手指进行加工与创作。比如说我们来看啊， 这就是大拇指印，其他的这个指，这个拇指印呢，要小一些，你看这个呢，画成了荷叶。这里画成两只小青蛙啊，这个最大的呢，画成一只大的青蛙。 这里是两个手指印，一个是蓝色的，一个是橘色的，画成了两个小人，哎，在跳绳啊！这是我们的这一道题。 接下来看到第二题，选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事 来。看到这道题，我们读故事的开头，要弄清楚故事发生的时间，还有地点，环境，以及故事的起因，主人公等等。 第二呢，把自己当成故事的主人公，大胆想象接下来会发生什么事情。 我们来看到第一个夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，他们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友。 那这里呢？我们可以回顾我变成一棵树的想象方法，结合瞌睡虫的特点，大胆想象瞌睡虫飞出洞以后的有趣经历。 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，他们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友。 有一只名叫懒洋洋的瞌睡虫也想去交朋友。懒洋洋使劲扇动翅膀 来到学校，他看见一个瘦瘦的老师想和他交朋友，于是飞到老师面前，慢慢的跳起了催眠舞。可老师看都没看他一眼，还是埋头批改作业。懒洋洋放弃了这个目标，气喘吁吁的向下一个目标飞去。 啊，这是懒洋洋的第一个目标，但是老师批改作业太认真了，他就放弃了。懒洋洋这次来到田野，看到满头大汗的农民，农民伯伯，他心想农民伯伯这么累，肯定想睡一觉 休息一下，于是他在农民伯伯面前跳起了催眠舞。可是农民伯伯一看到懒羊羊，就想伸手拍死他，还好懒羊羊飞得快，要不早就粉身碎骨了。懒羊羊感叹到，此地不宜久留，赶紧溜 懒羊羊飞呀飞，看到一个小胖墩，只见小胖墩躺在沙发上悠闲的扇着扇子，懒羊羊立刻飞到他面前，跳起了催眠舞。没过多久，小胖墩就睡着了，呼噜声可大了，他赶紧趁机 进入小胖墩的梦里，和他成了朋友。那我们也可以写，那这我们的第一个对象呢？是认真批改作业的老师，那我们也可以写认真完成作业的学生， 满头大汗的农民伯伯。我们可以改成就是心情这个忙碌的妈妈，对吧？啊，把这些人物改一改， 换成自己故事中的人物啊，这也是可以的。接下来呢，我们来看到第二个。一阵大风过后， 小牧童被吹到了颠倒村。哎，注意，这个地点是颠倒村，他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪的伸向天空。 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村，他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪的伸向天空。啊，这个叫颠倒村，所以一切的事物呢，都是和现实世界是颠倒的， 鱼儿在天上到处飞，鸟儿在水里到处游，大街上人来人往，小牧童吃惊的看过来，看过去，原来街上的人都是倒立着走的，你看，都是颠倒的，双脚朝上，全身的重量都由手臂支撑着。 小牧童走到一个超市前，发现超市的房顶插在泥土里，底部朝向天空。小牧童围着超市转来转去，疑惑的说，咦，入口在哪呀？小牧童不经意的抬起头说，哇，原来入口在头顶上呢。 于是小牧童找来梯子来到了超市入口。小牧童进了超市，他被眼前的场景惊呆了， 超市里到处是拎着公文包的小男孩和打扮的漂漂亮亮的小女孩，他们有的在货架前挑东西，有的在收银台前结账，有的还当起了促销员。本来这些都是大人的工作对吧？和现实世界是颠倒的。 小牧童偶尔会看到几个大人，他们居然坐在超大婴儿车里，这个车里吃奶，他赶忙拉住一个小男孩问到，大人和小孩子全颠倒了，当然啦，我们这里是颠倒村嘛。小男孩说道， 还不止你看到的这些呢，在我们的学校里，小孩子是老师，大人是学生，大人写作业，小孩子批改作业，大人犯了错一样要接受惩罚。 小牧童听后惊讶的瞪大了眼睛，说不出话来，真的是大千世界无奇不有啊。 第二篇文章呢，就写了这个颠倒村，这里的一切呢，都和现实世界是颠倒的。比如说鱼儿是在水里游，鸟儿是在天上飞， 这里却变成了鱼儿在天上到处飞，鸟儿在水里到处游。然后我们走路的时候是双脚在下对吧，支撑着全身的重量，而这里的人呢，是倒立着走的，双脚朝上，全身的重量呢，有手臂支撑着。还有这个超市的入口， 超市的入口呢，应该是底部在下面，房顶在上，而超市的房顶呢，插在泥土里，底部朝向天空，入口也在头顶。还有进了超市之后这一系列的景象也和现实世界是颠倒的。 拎着公文包，还有这个小女孩了啊，这个应该是在上学，但是呢，他们却做着大人的工作，在货架前挑东西，收银台结账，当起了促销员。大人是做工作的对吧，他们却在 超大的婴儿车车里吃奶，还要写作业，这一切的一切呢，也是和现实世界是颠倒的啊，这就是颠倒村。
128周老师教语文
01:21查看AI文稿AI文稿今天我们分享的是三年级下册第五单元必考的重点句子。反写来认真听。第一个句子，只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就知道他的这根胡子长了多长了。来分析一下这个句子的特点。 运用关联词，只要就写句子，只要后面是条件，就后面是写这个条件出现的结果。你来仿写一个，只要你认真阅读，就能理解文章的含义。 第二个句子，我变得树上长满了各种形状的，还有长方形的，圆形的，菱形的。来看一下这个句子有什么特点。 按照总分结构写想象中自己变成其他事物后出现的情况。你来反省一个，我变得花园里长出了各种各样的植物，玫瑰，牵牛花， 菊花、向日葵、紫罗兰。好。第三个句子，风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。来看这个句子有什么特点。这句话运用了女人的修辞手法， 你来仿写一个，写一个，形态各异的雪人就在广场上露出了笑容。
53教作文的常老师
00:38查看AI文稿AI文稿三、年级下册最重要的第五单元，八个必备知识点一、易错读音，考频高达百分之九十二、会写词语要求会默写。三、行进字辨析，考频高达百分之八十五。四、近义词和反义词，考频高达百分之九十 五，多音字六、词语搭配七、重点句子仿写。八、课文回顾有空白电子版，有需要的家长可以打印出来，每天花十分钟的时间，让孩子做一做，练一练，考试稳进班中前三名。
01:57查看AI文稿AI文稿三下第五单元想象作文是三年级下册最难写的一篇作文，小叶老师教你写作思路。我们先来看课后的例文。第一篇例文，一支铅笔的梦想， 它分了五个部分，分别写，铅笔，溜出教室，跳进荷塘里，躲到菜园里，来到小溪边，跑到运动场上，铅笔想要做些什么，并且它有了什么感受？ 作者把铅笔想象成了豆角、丝瓜这样细长的东西，是因为这些东西都和铅笔一样有共同的特点，那我们想象时也要想象成相似的事物，这样子的想象才自然合理。 第二篇例文，尾巴他有一只猫，这样的题目啊，他和猫有一只尾巴来比较就更加的有趣，让人思考，为什么尾巴会有一只猫呢？让人享有读下去的欲望，这样能比正向想象更加的有意思。那书上也给了我们几个提示， 比如贪玩的小水滴，我们可以从小水滴从哪来？为什么说小水滴贪玩，小水滴怎么贪玩的？发生了什么有趣的故事呢？ 再比如说水果的音乐会，我们可以去想谁举办的音乐会，有哪些水果参加了音乐会，水果们都会演奏什么音乐？水果们和观众有哪些有趣的互动？ 那躲在草丛里的猩猩们就可以想，猩猩在躲什么，猩猩为什么要躲在草丛里？猩猩的真实身份又是什么？ 那根据这样的思路，我们就是开头选定一个题目，想象故事，其中要有时间、地点、人物，中间是发生的有趣的情节，根据起因，经过结果，最后是结尾谈自己的收获，要有真情实感。下面我们来看两篇泛文， 建议将泛文读背积累下来哦！
02:33查看AI文稿AI文稿三项第五单元六十四页的出师生手到底要怎么来写呢？我们选择开头接龙编故事这一个小练笔， 那么老师们经常会拿来作为一个重点进行练习。今天呢，王老师不教大家去用瞌睡虫这一个主题，我们换课本里面的另外一个经典开头。一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。思路很清晰，故事又好玩啊，大家一学就能学会。 一阵大风过后，小牧童被吹到了一个奇怪的地方，牌子上写着三分字，颠倒村。 他刚走进村子，眼睛都看直了，这里的一切全都和平时反过来了。 你看，小鸟在地上走路，小鸡却在天上飞，鱼儿不在水里游，反而在树枝上爬来爬去。蜗牛跑的飞快了，而兔子却慢吞吞的在挪着步子再往前走。小牧童更吃惊了， 大人背着书包去上学，而小朋友穿着工作服，像模像样的上班干活。太阳不是从东边升起，而是从西边慢慢的爬上来。 晚上不黑，白天不亮，所有人都笑着跟他打招呼，可说话的声音全是倒着的，听上去稀奇 又好笑。小木头走进了一间屋子里，他发现呀，房子是倒着盖的，房顶踩在地下，地板在他的头顶上，椅子长在天花板上，灯装在地上，人们走路头朝下，脚朝上，看到他晕头转向了。 他好奇的问一问村民，这里为什么所有事情都颠倒了？村民笑着说，因为颠倒村就是要把平常的日子倒过来过才开心呀。 小牧童在颠倒村里玩了很久，体验了各种不可思议的事情，直到又一阵风吹来，他才晃晃悠悠的回到了自己的村子，可那段在颠倒村的奇妙经历，他一辈子都忘不了。 大家有没有发现，这样去写的话，想象是特别大胆的，情节也特别有趣，结构完整，还特别符合三年级的要求。祝贺的家长们，如果你的孩子在阅读和写作上面遇到了困难和困惑，记得找我来了解体验，关注、点赞、收藏！
32株洲柠檬C培训
02:59查看AI文稿AI文稿今天戴老师给大家分享三年级下册第五单元的习作，奇妙的想象， 这篇文章该怎样写好呢？三年级的孩子们可以直接来套用，这是一篇想象作文，就是让孩子们大胆的去想象，编一个有趣的小故事。你可以写动物说话，物品有魔法，自己变超人， 只要是新奇好玩，有逻辑就行。今天我们就来一段一段的进行讲解， 保证人人都能写出来。第一段呢，我们先写开头，交代主角和开启想象。 开头非常简单，就是发生了一件什么奇妙的变化，一句话来引出故事，比如说夜晚，月亮悄悄地爬上树梢，文具盒里的文具们悄悄地睁开了眼睛，一场奇妙的聚会就开始了， 直接进入想象的场景，不用啰嗦铺垫。第二段呢，就是人物登场，写人物的样子，性格对话，把故事里的角色写出来，简单写外形特点，加一句对话物，故事就会立刻火了起来。你可以这样写， 铅笔挺直细细的身子率先跳了出来，今天小主人睡着了，我们终于可以自由玩耍了。 橡皮圆滚滚的慢悠悠的滚到一旁，也小声附和着，尺子也挺直腰板，准备当大家的小裁判。 你看每一个角色一句话，有动作，有语言，这样就鲜活起来。那么第三段，我们就是我们的核心故事，要讲一件有趣的事，这是全书的重点， 比如说写比赛，帮忙游戏都可以，只要写出过程，你可以这样写。大家决定举办一场跑步比赛，随着尺子一声令下，铅笔飞快的往前冲，橡皮滚的摇摇晃晃，一不小心还摔了个跟头， 铅笔就立刻停下脚步，回过头来扶起了橡皮。这样大家互相帮忙，既热闹又温暖。 注意孩子们写时要有起音经过和里边故事的小步者。第四段就是结尾要回归现实谈感受，结尾要收起来。这样写 天亮了，文具们赶赶紧回到自己的文具盒里，安静的躺好。 原来只要团结友爱，平凡的夜晚也能变得格外的奇妙。你看，这样加一句道理，文章就会显得更完整，会完美收官。
60戴老师
04:45查看AI文稿AI文稿同学们，咱们三一班下周决定是旅游学校，你定的地点有四个，分别是动物园、植物园、游乐园和科技馆。你觉得学校如何选择去哪个地方？每个人的喜好都不相同，但是应该尊重大部分同学的喜好，应该选择大部分同学想去的地方。 是呀，这种方式最合理，最公平。那用什么方式快速又准确的知道大家的选择呢？可以用投票的方式选出选票最多的地点，也可以采用调查问卷的方式选出票数最多的地点， 这两种方式都比较合适。那么大家在投票的时候要注意什么？要注意每个人只能投一票，这样才公平。果，我们打算采用调查问卷的方式，你们觉得调查问卷上需要设计哪些内容，考虑哪些因素？ 我们需要在问卷上设置动物园、植物园、游乐园和科技馆四个地点。我们需要明确调查的对象是三一班的同学，然后发给同学们填写 一份调查问卷的设计。我们需要明确调查的目的，我们是需要选出一个地点春游，所以调查内容需要设置不同的地点，然后是确定调查的对象以及调查方式，例如可以采用纸质调查问卷，也可以是手机链接调查，最后要保证每人一份，不重复，不遗漏。 既然我们已经明确了调查问卷的要素，也就是做好了数据收集的准备工作，在大家的共同努力下，我们设计出了一份调查问卷，我把它发给同学们，请大家快速完成，然后交上来。 同学们都已经完成了调查问卷，那么下面我们进入数据的整理，那么老师来公布选票的结果，你们来统计好吗？动物园植物园，科技馆动物园科技馆，游乐园科技馆，植物馆。老师刚刚念了几个结果，你们感觉怎么样？ 老师念多了我就记不清楚了，那有没有好的办法记录？接下来老师给你们三分钟的时间，小组讨论好记录数据的方式，一会再来重新展开数据整理 好了，统计结束，我们来进行小组成果分享环节，大家采用了不同的方式记录，这是三个小组的同学的不同作品，请你们先观察，再说说看三种记录方式中有什么共同特点，有没有哪种最好？ 我发现大家记录的方式都是使用的符号代替数量，这样比写名字更加方便快捷。 那么哪种统计方式最容易看出每种类目统计的数量？我觉得写正字记录最直观，因为每个完整的正字代表五个，这样就能很快的看出数量来。 嗯，调查法不管包括如何收集数据，还包括如何准确高效的记录数据，因此我们要严谨的记录数据，做到不重复，不遗漏。接下来请同学们把我们记录的数据填写完成，在表格里， 大家已经完成了表格，你们知道吗？这些数据背后都隐藏着许多现象，下面我们来分析这些数据，观察表格，看看你能从表格里的数据看出哪些信息来。 我能知道想去科技馆的同学最多，想去游乐园的同学最少。我能从这张表中知道全班是多少人，因为每个人都只选了一票，所以把每个地点的人数加起来就是全班人数的总和了，观察统计表，你有什么感受？ 统计表，统计数据十分直观简洁，能够很快找到数据的多少。 那如果全校同学去旅游，我们继续选择去科技馆合适吗？不一定合适，因为我们统计出来的是三一班同学喜好情况，不能代表全校同学的意见。 如果要决定全校旅游的地点，应该让全校同学完成调查问 卷。如果这一位同学参加投票了，结果会改变吗？ 结果不会改变，因为这个同学的票数不管投给另外三个地点，哪一个都不会去超过十，还是比科技馆的票数少。 接下来请大家完成书上做一做的练习，我们今天的课就上到这里，记得关注我，我们下节课再见！
40知知老师
07:08查看AI文稿AI文稿嗨，小朋友们，我是你们的好朋友小松，看繁星点点，灯火闪烁，我们的秘密基地亮起来啦！今天，我们要开启一次叫做奇妙的想象的岛屿探险， 我会带你变身写作魔法师，解锁三年级专属的创作秘籍。准备好了吗？带上你的探索心，跟着小松一起向着梦幻的想象世界启程吧！ 欢迎来到想象岛，正如刚才所说，这里一切都可能发生。看，晾衣绳上挂满了亮闪闪的探险地图，贪玩的小水滴，会开演奏会的水果，甚至连小手都闹罢工了。 这里的每个题目中都有一段奇遇，小朋友，选一个最让你感兴趣的题目，它会带你通往今天的秘密创作基地。 出发吧！小朋友，选好心仪的题目了吗？瞧，我们和这颗闪亮的星星见面了！你发现了吗？它没有留在遥远的天空，反而蛮皮地躲进了草丛里。这就是老师告诉你的秘密武器，强烈对比！ 当原本在天上的星星出现在地上，不可思议的冒险就此开始，快发挥想象力，这可是最棒的故事开头哦！既然星星来到了地面，那接下来该怎么办呢？别急，写作第一步就是问出三个为什么 它是贪玩掉下来的，或者是怕冷夺去来的？谁会偶遇？它是漫步的蚂蚁，或者是寻宝的小女孩？最后，它回家了吗？ 沿着这些问号大胆联想，你就能像变魔术一样把精彩的故事创作出来了。有了这些奇思妙想，接下来咱们要让星星火起来。 你看，普通的星星只是静静地发光，可一旦给他起名星宝，加上爱紧张、爱闻泥土香这些小脾气，他是不是瞬间变成了你的好朋友？这种赋予个性的魔法叫人设， 把它看作身边的同学去描写故事，立刻就会变得生动有趣了。既然星宝成为了咱们的好朋友，接下来该如何让它更加真实呢？我们要开启感官魔法， 请拿起放大镜，不仅看金灿灿的光影，还需要运用全身，听听蟋蟀的唧唧声，闻闻泥土的清香，甚至去触摸那如同热面包般的暖意。 像这样用身体去感受你的描写，就能带上温度以及央慢，变得活灵活现了。有了感官魔法，新宝的世界已经活色新香，接下来让我们带上它，开启故事。过山车大冒险 第一站神秘抵达，先交代时间地点和主人公，接着进入惊险爬坡，让新宝遇到危机或朋友发生精彩对话。 最后平稳进站，用一个出人意料的结局留下余位准备好了吗？扎稳扶手，出发写故事了！坐稳了！第一站神秘降临到了 瞧左边的开头，像旧电视般枯燥，而右边不仅介绍了时间地点，同时为星星取名小闪，加上打瞌睡、扑通等动作和音效，股市瞬间就火了。 这就是魔法开头的秘密，用画面和声音抓住读者的好奇心，快为你的星宝也变个魔术吧！有了魔力开头，故事正式起航，接下来咱们去奇妙相遇站瞧瞧 看蟋蟀正歪着头感到奇怪，邢宝委屈的缩成一团。这就是让故事精彩的法宝，加入对话与动作，这样人物就不再是硬邦邦的木偶，而是活螺灵现的好朋友。 快动笔，让你的人物也聊聊天，动起来吧！人物们动起来了，故事也该有个难忘的终点了。 接下来，咱们去意想不到的尾声战好的结尾能像糖果一样让人回味。你可以让小闪化作水汽，温馨地飞回云妈妈怀抱，或者让她化作草间的水滴，永远留在人间。 结尾没有标准答案，快挥动想象力，给你的共识画上最惊艳的句号吧！ 画上惊艳的句号后，想让想象力源源不转吗？秘诀就在这组魔法齿轮里，先定的特别人物，再让它作践反常举动，最后获得全新体验。 看，三个齿轮紧紧相连，咔哒旋转，属于你的奇幻世界就开启啦！快带上魔法钥匙去创造更多精彩故事吧！想见识魔法齿轮的厉害吗？ 你看，当不想留在土里的小土豆伸出双腿滚向城市，或者嫌主人太懒的手跑到海滩游玩，奇迹就发生了。 只要换的主人公，再加上反常举动和全新体验，股市齿轮就会咔嗒咔嗒创造出无限创意。 快来试试，你的笔下又会诞生怎样的大冒险呢？大冒险写完了，接下来咱们带上初稿去修改功仿做个质检吧！瞧，小橡皮已经戴好安全帽等候大家了！ 先大声朗读，把错别字一网大进，再和同学互相交换，瞧瞧哪段最精彩？ 最后听听新建议，洒下芬芳动听的无感魔法好故事都是修改而成的， 快让你的文字闪闪发光吧！作品修改完成了，现在咱们一起入驻想象岛专栏吧！瞧，灵巧的小鸟已经衔住图钉，等大家把杰作贴在墙报上这个奇妙岛屿上，你的每一句话都会化作一朵绽放的鲜花， 大胆去创造那个独一无二的世界吧！快把你的大作展示出来，让所有人都为你笔下的魔法欢呼，我们拭目以待哦！准备好了吗？接下来我们要拿其真正的魔法笔了！ 看，璀璨的星空下挂满了灵感纸条，你想听一听手罢工的委屈，或是去寻找躲在草丛里的星星。每一个题目都是一份神秘的邀请， 请大声告诉老师你的选择，让笔尖沾满星光，去创造另一个独一无二的奇妙世界吧！
10小松伴学
03:09查看AI文稿AI文稿三年级下册的第五单元啊，非常的特殊，他呢是一个习作单元，课文呢，都是讲的是神奇有趣的想象故事。在阅读理解中呢，会考到三个必考的题型，今天老师啊，一条视频，把它讲清楚，让你考试的时候呀，更好作答，一分不丢。第一个最基础的题型呢，就是让你画出或者说写出文中想象奇特的句子。 很多同学呢，他都说老师我找不到，其实啊，这个一点不难，你就往两个方面去找就行，要么呢，就是现实生活中根本不会发生的事情。 要么呢就是把动物东西当做人来写的句子，比如呢，给他们加上人的动作，人的表情。咱们学的宇宙的另一边，里面写的有一句，那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处呢，有一栋一样的房子，房子里面呢，有一个一样的孩子， 你看宇宙的另一边怎么会有一模一样的地方呢？这个呢，就是想象的神奇之处，我觉得最奇特的句子是什么？什么什么，直接把这个句子啊抄上去就可以了。那么第二种问法呢，就是让你去品析想象奇特的句子，体会它的作用。一般呢，会问你 这个句子用了什么样的手法，有什么样的好处。首先你要先指出这个句子用了什么样的修辞手法，接着形象的写出了什么，比如我变成了一棵树，这一棵有这么一句话，他们也只是奇怪的互相望了一眼，又继续吃起来。 那么第一步呢，就要先点名手法，这句话呢，用的是拟人的修辞手法。那么第二步呢，说清它的效果， 把这些小动物们呀，当成人来写，形象呢，写出来啊，他们听到我的肚子里面发出了怪声后的反应，让这个画面呢更活泼，更加的童趣了。那把这两步呀结合起来，就是一个完整的答案。最后一个呢，是高频考点，让你边读边想象画面，说说你感受到了什么。 很多同学呢，他都只会说，哎，我觉得很神奇，这样写啊，根本拿不到满分。今天呢，老师来教你，你可以分为两层，第一层呢，先说你读到句子时，脑海里面看到了什么画面。 第二步呢，再说你从这个画面里面体会到了人物的什么心情，或者说什么感受，在我变成了一棵树里面啊，有这么一个句子， 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心通通的跳着，震的树上鸟窝都一动一动的，发出了叮铃叮铃的声。那好，第一步我们先说画面， 我仿佛看到了妈妈背着包走来，我的心跳的特别厉害，连树上的鸟窝呀都跟着一晃一晃的。就是把文中的画面啊，用自己的话描述出来。 第二步呢，写感受，感受到了我当时又紧张又有点心虚的心情。答题的时候啊，你只要把你看到的感受到的说出来就行。我好像看到了鸟窝被震的一晃一晃的，感受到了我当时特别紧张，特别忐忑的心情。你看这样说是不是就满满多了。 把画面和感受合起来说，答案呢，就会又饱满又完整。好了，这三个必考的题型的模板呀，老师都已经梳理完了，让孩子呢对着练三道题，下次考试的时候啊，直接套用就可以了。那么主页呢？还有三年级阅读理解的其他高频考点，大家有需要的可以前往主页观看。
51布言老师讲学习
02:20查看AI文稿AI文稿我们今天来看一下人教版三年级下册第五单元单词的单词。前四个单词怎么记？首先这四个单词的发音，第一个读作 at， 在 某处它是一个介词。第二个是一个名词，叫 boat， 船，一般指的是小船，小舟啊， cool cool， 时髦的，酷的，绝妙的 keep， keep 保留留着， 这四个单词相对来说都比较短，也比较好记。第一个 at 啊，很简单，字母 a 发的是，我们的音标里发的是 a， 所以 写的时候直接写 a， a 发的是 at 啊，这个就不多说了，很简单， at。 第二个读音是 boat， boat 有 一个波，有一个特，我们可以写的时候写记着单词的波波特 boat 啊，第一个字母是吧？第二最后个字母是特发 but， but， 然后中间的 a o a 发的是呃 boat， 所以 这个单词里面只需要记中间这个 o a 就 可以读作 boat。 呃呜呃呜，小船的意思啊， boat， 小 船，好，下一个这个单词 其实我们在汉语当中经常说，哎呀，这个人很酷啊，我穿这个衣服很酷，其实就是这个单词的音译啊，酷，很酷，酷，科科，字母 c 发的是科科酷乌，我们这个 l 一 般 它有一个卷唇音乌乌酷，然后中间的 double o 双 o 发的是长音乌， 所以是可可乌，酷啊，酷啊，可乌 c l 中间是双欧法酷，你说这个人很酷啊，这个人很酷，很帅很酷，都用这个酷。好，下一个 keep keep， 然后也是一样，先有一个辅音可， 有一个辅音破， keep 可破，中间是双 e， double e 发的是长音一，所以是 keep， 可 k k， double e 发一，这个 double o 发的是乌长乌，这是长一啊，这两个单词有共通性啊，有一定的规律， cup， keep， keep。
40杨sir学英语
