七年级下册道德如何做中华人文弘扬者
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07:40查看AI文稿AI文稿七、下道法七点二，做中华人文精神的弘扬者。上节课咱们学了中华人文精神的四大法宝，求同存异，惟以在道，行神兼备，简约自守。知道了人文精神是啥，体现在哪？今天这节课咱们要动真格了， 学一学怎么做中华人文精神的弘扬者。你们可能会说，老师，上节课那四个法宝已经够我消化一阵子了，今天还有啥？今天咱们要学的是把这些法宝真正用起来，变成自己的一言一行。具体来说，就是要弘扬两种思想文化， 促进社会和谐和向上向善。一、弘扬促进社会和谐的思想文化。人际粘合记先看体现。书上说， 中华民族推崇万物并育而不相害，到并行而不相背，主张四海之内皆兄弟，提倡人与人，人与社会和谐共处。这句话里有几个金句，咱们一个一个品。第一句， 万物并育而不相害，到并行而不相背。这句话出自中庸，翻译成大白话，就是世间万物可以一起生长，互不伤害，不同的道路可以并行不背，互不冲突。什么意思？ 你想想大自然，大树和小草一起长，大树没把小草压死？鸟在天上飞，鱼在水里游，各走各的道，谁也不爱着谁， 这就是病。欲而不相害，病行而不相背。放到人类社会也一样。你喜欢吃辣，他喜欢吃甜，各吃各的没问题。你喜欢安静，他喜欢热闹，互相尊重就行，不一样不代表必须你死我活。第二句， 四海之内皆兄弟，这句话你肯定听过，意思是天下的人都是兄弟。不管你是南方人还是北方人，不管你是城里人还是农村人，咱们都是一家人。再看要求，书上说，我们应当正确运用求同存异、 和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。这里又回到了上节课学的求同存异，和而不同怎么用？我给你们举几个例子。场景一，班里搞活动，大家意见不统一，求同先找到大家的共同目标。我们都想让这次活动成功 存异，有人想搞文艺表演，有人想搞体育比赛，没关系，投票决定或者轮流搞，结果活动成功，大家开心，这就是促进社会和谐。场景二，你和好朋友因为一件事闹矛盾了， 和而不同，咱们还是好朋友，但我不一定非要同意你的观点，咱们可以各自保留自己的看法，但不影响咱们的友谊。场景三， 看到网上有人跟你观点不一样，上来就骂弘扬社会和谐的人会怎么做？会先想想他为什么这么想，有没有道理，然后理性讨论，而不是一言不合就开对。老师总结，促进社会和谐， 不是让你当合适佬，谁都不得罪，而是让你学会在差异中找到共识，在分歧中保持尊重。你每做一次， 就是在给社会这台大机器加一滴润滑油。二，弘扬向上向善的思想文化成长攀登者。先看体现。书上只用了四个字，但分量极重。利己达人，兼善天下，这四个字是咱们中华人文精神的最高境界之一。咱们拆开讲，利己达人出自论语， 己欲立而立人，己欲达而达人。立己，让自己立得住，让自己成为一个有本事有德行的人。达人，帮助别人也立得住，帮助别人也成长成功连起来就是，你想成功，先帮别人成功。你想成长，先帮别人成长。兼善天下出自孟子， 穷则独善其身，达则兼善。天下兼善，让大家都好天下，整个世界连起来就是， 如果我有能力，我就让天下人都过上好日子。这两个词合在一起，就是咱们弘扬向上向善思想的总纲。先让自己变好，再帮别人变好。自己好了不算好，大家好才是真的好。再看要求，书上给了三条，咱们一条一条拆。第一条，我们要积极进取， 向着更高更远的目标努力奋进。这是向上的部分。向上就是往高处走。学习上不满足于及格，争取优秀。品德上不满足于不犯错，争取成为榜样。能力上不满足于够用，争取更强。 什么叫积极进取？不是跟别人比，是跟自己比。今天的我比昨天的我强一点，明天的我比今天的我更强一点。第二条，爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。这是向善的部分。向善就是往好处走。爱人利人， 爱别人，对别人有好处。择善而行，选择善良的事情去做。追求至善的人生境界，把善作为人生最高追求。 什么叫择善而行？就是你每天都会遇到很多选择，你选那个更善良的选项。举个例子，有人摔倒了，你可以假装没看见，也可以扶他一把。择善而行，就是选扶。有人需要帮助， 你可以袖手旁观，也可以搭把手。择善而行，就是选搭把手。第三条，我们应当向榜样学习，永做向上向善的好少年。这里有几个关键词，向榜样学习。榜样是谁？ 可以是历史上的英雄，也可以是身边的新时代好少年。永担使命，该你做的事，不推不躲、不怂。久久围攻。不是做一天两天，是长期坚持，久久围攻。特别说明，新时代好少年的材料经常出现。 要联想到弘扬向上向善的思想文化，你身边那些乐于助人、勤奋好学、品德高尚的同学，他们就是在渐行向上向善。举个例子，有个同学学习特别努力，这是向上，他还主动帮候进生补课，这是向善，他不是帮一次就不管了，而是一直帮，这是久久围攻， 他就是咱们身边的向上向善好少年。三、老师帮你划重点，两大弘扬社稷。咱们把今天学的如何弘扬中华人文精神 快速过一遍。弘扬方向，核心体现一句话，理解你能做的事，促进社会和谐。万物并育而不相害，到并行而不相背。四海之内皆兄弟。在差异中找到共识，在分歧中保持尊重。跟人意见不同时，先找共同目标，尊重不同观点。向上向善，利己达人， 兼善天下。自己变好，帮别人变好，大家好才是真的好。努力学习向上，乐于助人向善，长期坚持。总结一下，今天咱们学了做中华人文精神的弘扬者两大任务， 一、弘扬促进社会和谐的思想文化。批六十二，体现万物并育而不相害，到并行而不相背。四海之内皆兄弟。要求正确运用求同存异、 和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。二、弘扬向上向善的思想文化。 p 六十三到 p 六四，体现利己达人，兼善天下要求一、积极进取，向着更高更远的目标努力奋进向上。二、爱认利人，择善而行， 追求至善的人生境界向善。三、向榜样学习，永担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。最后送大家三句话，促进社会和谐，从求同存异开始，意见不同不吵架，先找共识再说话。 向上向善从利己达人开始，自己先变好，再帮别人变好，久久为功。从今天开始开始，不是三分钟热度， 是日复一日的坚持。同学们，中华人文精神不是挂在墙上的字画，是你每天怎么说话、怎么做事，怎么对待身边人的行动指南。从今天开始，做一个中华人文精神的弘扬者，让社会因你而更和谐，让世界因你而更美好。下课！
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00:56查看AI文稿AI文稿今天学习道法第二课，揭开情绪的面纱。第一个问题，情绪的分类分两种，基本情绪包括喜怒哀惧。复杂的情绪包括自豪、感激、焦虑、厌恶和内疚等。第二个问题，情绪的构成， 一、主观体验。二、生理感受。三、外部表现。第三个问题，影响情绪的因素有哪些？一、外部环境。二、生活事件。三、个人的性格特点。四、对事物的观念和看法。 第四个问题，青少年的情绪特点有哪些？一、情绪细腻。二、情绪反应强烈。三、情绪波动大。第五个问题，情绪有哪些作用呢？ 一、影响人的观念和行动。二、积极情绪可以提高人的积极性和活动能力。三、消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
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04:24查看AI文稿AI文稿让我们从践行中华传统美德的角度，一起完成愚见世界，德润四方二零二四市民影像计划创意宣传片拍摄脚本， 用慧眼发现城市之美，用多彩展示城市活力。那本次演讲会我们只围绕热情红这一主题展开，请同学们查看活动内容和要求。 好，那请同学们明晰我们本节课的主线任务就是围绕热情红这一单元进行创意宣传片拍摄脚本设计。 那既然要愚见世界，老师便选举了重庆唯一的世界文化遗产大足时刻作为我们本次宣传片的开场。让食客之美一下子就能抓住观众的眼球。 同学们，美不美？美在何处？ 你来稍等。 呃，我觉得这些时刻美在呃他们每一个都雕刻的栩栩如生，就好像是像一个真佛一样就坐在眼前，而且有的也能做到色彩鲜艳， 给人一个很强的视觉冲击。嗯，太棒了，你讲的是一种工艺美。同学们，作为世界文化遗产，大足石刻的美是很多源的，还美在什么地方呢？ 父母恩重经变相位于大足宝鼎山第十五堪，他再现了一幕幕送人家庭生活的场景，展现了父母含辛茹苦养育子女成长的过程。 夜半时分，熟睡的小孩子尿床了，母亲将他挪至干的地方，自己却睡在湿处。 甘甜的小饼给孩子吃，却把苦味的食物留给自己。同学们，通过欣赏父母恩重，今天向你觉得大族时刻还美在什么地方？ 好？你来，他还美在，他展现了我们中华民族的传统美德。哇，展现了我们中华民族什么样的传统美德呢？呃， 周围的同学都已经迫不及待的贡献答案了。孝，孝敬父母，孝敬父母。他启示着我们子女，谢谢你，请坐，启示着我们子女要去做孝老爱亲的人。是的， 孝老爱亲之美，深深内孕于大足时刻这一中华优秀传统文化之中，是中华传统美德之一。 我们中国有句古话叫老吾老，以其人之老。我想大族时刻的创客者一定希望我们能够把这份对亲人的小爱扩展成一种大爱，成为一个人爱的人。 事实上，大族时刻现存五万余尊造像，其中不只包含着孝老爱亲这样的中华传统美德，还蕴涵着慈。
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05:35查看AI文稿AI文稿家人们谁懂啊，在玻璃柜里站了一千年，腿都站麻了！今天我和老秦决定离家出走， 别拍了，没看我都要裂开了吗？外面的人精气神太弱，搞得我们严重缺钙，再不出去找点精神钙片，我就真碎成渣了。 天呐，老秦，你看这些人眼神比我的陶土还要淡，这世界还有救吗？ 喂！屏幕前的小孩想让我们回博物馆，除非你帮我们把这罗盘充满了，我们需要三块特大号的精神电池。 救命啊，这叫什么礼仪之邦，这就是大型蹦迪车祸现场啊！吵得我发际都要散了， 我不懂你们现代规矩！小孩，你来评评理，怎么才能让这两波人别打架，还能在一块玩？ 岂有此理！你是龙啊！龙的传人怎么能当咸鱼？给我起来奋斗！ 努力又不一定赢，躺着都舒服，听听这像话吗？同学们，快给我一个理由把他骂醒！人为什么要自讨苦吃去奋斗？ 老七，没用的，我们是过去的魂，干涉不了现在的人，这事得靠活人自己， 急死我了，屏幕前的你们是有实体的吧？你们的手是热的吧？这时候你们不伸把手吗？ 能量已充满中华，精神系统重启成功， 这才对嘛，这股子热乎劲才叫中国 家人们，电充满了，我们也该回去站岗了，毕竟咱们的历史还得有人守着。我们回去了，但这股气就该传给你们了， 电充满了，我们该回博物馆了，但真正的精神电池一直在你们心里。这节课，你的心里点亮了什么？
11:18查看AI文稿AI文稿美德这东西，大家从小听到大，还有什么可学的？问的好，今天咱们不光要学美德是什么，更要学美德为什么这么牛？到底有哪些你会发现，你以为你懂得美德，其实比你想象的更深、更广、更有用。 一、中华传统美德到底有多重要？美德能量值，我把它们总结成四大价值，第一，国无德不兴，人无德不立。这句话是总纲，十个字就把美德的重要性说透了。国无德不兴，一个国家如果没有道德，就兴旺不起来。 你想想，一个社会，如果人人不讲诚信、不守规矩，不关心他人，这个社会能好吗？人无德不立，一个人如果没有道德，就立不起来，你再有钱，再有才，如果品德不行，别人也不会真正尊重你。第二，中华优秀传统文化蕴涵着丰富的道德理念和规范， 体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。这句话里有几个关键词，评判是非曲直的价值标准，什么叫是，什么叫非？什么叫对，什么叫错？美德就是咱们心里的那杆秤， 潜移默化，就像空气一样，你感觉不到它，但它一直在影响你。你做事的时候，心里会有一个声音说，这事不太对吧，那就是美德在起作用。第三， 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。这句话信息量很大，精髓，精华中的精华。 如果把中华优秀传统文化比作一棵大树，传统美德就是这棵树的果和花，是最有价值的部分。世代相传的民族智慧不是一个人发明的， 是一代又一代人用血汗总结出来的智慧走向未来的宝贵精神财富。不是博物馆里的老古董，是咱们今天、明天、未来仍然用得上的宝贝。 第四，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。翻译成人化，学了美德，你就知道什么是对的，什么是错的。学了美德，你就知道什么是光荣的，什么是可耻的。 学了美德，你生活中的很多困惑就有了答案。每个人都学美德，见美德，整个社会的道德水平就上去了。总结，中华传统美德就是咱们民族的精神压仓石， 有了它，国家不偏行，个人不跑偏。二、中华传统美德有哪些美德？四大金刚重头戏来了， 四个方面的传统美德，我给他总结成四大金刚，咱们一个一个拆开讲。金刚一、孝悌、忠信、礼义、廉耻的荣辱观念。道德指南针先看体现。判断一切是非、 善恶荣辱都需要明确的标准，由义为荣，被义为辱。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这里有几个关键词，孝悌、忠信、礼义、廉耻。这八个字是咱们传统美德的八德。咱们简单解释一下，孝，孝顺父母。 悌，友爱，兄弟姐妹。忠，尽心尽力做事。忠于职守，信礼，懂礼貌、守规矩。义， 讲道义，做对的事，廉廉洁，不贪耻，有羞耻心，知道什么事不能做。由义为荣，被义为辱。遵循道义就是光荣，违背道义就是耻辱。你心里有没有一杆秤，知道什么事做了脸上有光，什么事做了丢人现眼。 在看作用书上说，这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。日用而不觉，每天都在用，但自己可能没意识到。举个例子，你考试的时候，心里有一个念头，作弊是不对的，这就是耻。在起作用， 你答应了朋友一件事，哪怕再难也要做到，这就是信。在起作用，你看到爸妈累了，主动去帮忙， 这就是小再起作用。总结，融入观念，就是你心里的那杆秤，有了它，你知道什么该做，什么不该做，知道什么光荣，什么丢人。 金刚二，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，成长加速器。先看体现书上有三句经典。第一句，德者本也，出自大学，意思是德行是人的根本，就像一棵树，根扎得深，才能长得高。 你本事再大，如果德行不好，就像一棵根烂了的树，迟早要倒。第二句，君子莫大乎，与人为善。出自孟子，意思是君子最大的美德就是跟别人一起做善事，不是自己偷偷做好事， 而是带动大家一起做好事。第三句，见贤思齐焉，见不贤而内自行也。出自论语，这句话咱们得好好讲。见贤思齐，看到比自己优秀的人， 心里想，我要向他看齐，而不是他有什么了不起。见不贤而内自省，看到别人做的不好，心里不是嘲笑，而是反省自己，我有没有也这样，如果有，我改。再看作用书上说，不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 什么意思？你向榜样学习，榜样会带动你，你也成为榜样，带动更多人，这就是社会风尚。一个人做好事只是一朵花，大家都做好事，就是满园春色。举个例子，班里有个同学特别乐于助人， 你看到之后，心想，他真棒，我也要像他一样，然后你也开始帮别人。慢慢的，班里助人为乐的人越来越多，这就是见贤思齐，让你眼里有光。 金刚三精忠报国，振兴中华的爱国情怀。家国定盘星，先看体现。书上有两句经典，第一句， 为卑微，敢忘忧国。出自陆游的事，意思是哪怕地位低微，也不敢忘记关心国家的命运。你不是大官，不是将军，但你照样可以爱国。爱国不是大人物的专利。 第二句，苟利国家生死已，岂因祸福避趋之处自林则徐。意思是，如果对国家有利，我可以用生命去拼，绝不会因为对自己有利还是有害就逃避。在看书上总结，自古以来，中华儿女将自己的前途、命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起， 尽心竭力报效国家。这句话说的是咱们民族的一个基因，家国一体，国是千万家，家是最小国。 国家好了，个人才能好，个人努力了，国家才能更好。举个例子，古代有岳飞，精忠报国有文天祥。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。近代有无数革命先烈，抛头颅 洒热血换来新中国。今天有科学家放弃国外优厚待遇回国搞科研，有运动员为国争光，有医生在疫情时逆行而上。那作为初中生，咱们怎么精忠报国？好好学习， 将来成为有用之才，这是报国。遵守规则，做一个好公民，这是报国。爱护环境，珍惜资源，这也是报国。了解国家的历史和文化，为自己是中国人而自豪，这还是报国。总结，爱国不是口号，是你每天怎么对待学习，怎么对待生活，怎么对待这个国家的态度。 金刚四，天下兴亡，匹夫有责的担当意识，责任铁肩膀。先看体现书上说，中华民族强调明伦尽责，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、 社会、国家的责任，而且要肩负天下，为天下人谋幸福。这里有几个关键词，明伦，明白自己在不同关系中的角色和本分。你是子女就要孝，你是学生就要学，你是朋友就要信角色，不同责任不同尽责，把自己的那份责任扛起来， 不推不躲，不甩锅，兼济天下。不光管好自己的一亩三分地，还要有胸怀去关心天下人，为天下人谋幸福，这格局一下子就打开了。再看作用， 书上总结，这种担当意识，体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。翻译成人话，一个人有没有担当，就看他在关键时刻能不能站出来顶上去。 小到家庭班级，大到国家，天下每个位置都有该做的事，该扛的责，人人都讲担当，这个民族就有力量。人人都逃避责任，这个民族就立不起来。举个例子，古代有大禹治水， 三过家门而不入，这是对天下人的担当。有范仲淹，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这是把天下装在心里。近代有无数普通人在国难当头时挺身而出， 天下兴亡，匹夫有责。不是口号，是行动。那作为初中生，咱们怎么有担当意识？在家里，主动分担家务，不让爸妈太累，这是对家庭的担当。在班里，认真完成职务， 积极参加集体活动，这是对班级的担当。在社会上，遵守公德，帮助弱者，爱护公共财物，这是对社会的担当。在心里 想着，我能为这个国家做点什么，而不是国家能给我什么，这是对国家的担当。总结，担当意识就是你肩膀上的铁肩膀，有了它，你扛得起责任，顶得住压力。有了它，你不再是巨婴，而是真正的大人。 三、帮你划重点，四、大金刚肃纪。咱们把今天学的中华传统美德的四个方面快速过一遍，融入观念，孝悌忠信、礼义廉耻， 心里有杆秤，知道什么光荣，什么丢人。孝敬父母，诚实守信，不做亏心事。社会风尚，崇德向善，见贤思齐，向榜样学习，带动大家一起做好事， 看到好人好事就学习自己也做好事。爱国情怀，精忠报国，振兴中华，把自己的前途和国家命运连在一起， 好好学习，爱护环境，为自己是中国人自豪。担当意识，天下兴亡，匹夫有责。扛起该扛的责任，从小事做起，对家庭、班级、社会尽责，不推不躲。总结一下今天咱们学了薪火相传的传统美德两个大问题， 一、中华传统美德的地位和作用。一、国无德不兴，人无德不利。二、体现评判是非曲直的价值标准，潜移默化影响行为。三是中华优秀传统文化的精髓，世代相传的民族智慧，走向未来的精神财富。 四、有助于明是非，辨善恶之荣辱，提升社会道德水平。二、中华传统美德的内涵 一、孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，道德指南针。二、崇德向善，见贤思齐的社会风尚，成长加速器。三、精忠报国，振兴中华的爱国情怀，家国定盘星。 四、天下兴亡，匹夫有责的担当意识，责任铁肩膀。最后送大家四句话，荣辱观念，心里有杆秤，做事不跑偏。社会风尚，见贤思齐，让自己变好，崇德向善，让社会变好。 爱国情怀，未悲未敢忘忧国，从做好每一件小事开始。担当亦是天下兴亡，匹夫有责，该扛的时候绝不后退。同学们，中华传统美德不是挂在墙上的字画，是你每天怎么对待父母，怎么对待同学，怎么对待学习， 怎么对待这个国家的行动指南，从今天开始，做一个传统美德的传承者，让美德在你身上薪火相传。下课！
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04:11查看AI文稿AI文稿同学们，今天我们来讲七年级下册道法第三单元，这个单元可以说是整本七下道法当中最容易混淆，考试又必考的核心重难点单元。很多同学做题的时候知识点傻傻分不清，答题乱套漏，得分点丢分，特别可惜。 今天这一条视频，老师一次性给你讲透本单元所有考点，出题方式，答题套路、满分话术全部梳理清楚，看完背会考试稳稳拿分。整个第三单元围绕的主题就一个，传承中华优秀传统文化。本单元一共就讲四大内容，中华优秀传统文化本身思想理念、人文精神、传统美德。 单元最开头的基础知识点包括传统文化是什么，为什么要传承？我们青少年应该怎么做？老师都给你们整理好了，大家直接截图保存。首先，先记住，全单元万能通用，拿分话术，主观题必写，中华优秀传统文化的特点，源远流长，博大精深，历久弥新。 大家一定要记牢，整个单元不管题目考的是思想理念、人文精神还是传统美德，答题开头你都先写上这句话，有利于弘扬源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化，增强文化自信与民族文化认同感。 这句话是整个板块通用的踩分数语，考场直接套用，保底得分。接下来我们逐个详细讲解。先来说思想理念 基础的四大思想理念考试，全部考材料对应，看到关键词直接定位。第一，道法自然，天人合一， 只要材料提到人与自然生态保护和谐共生，就答这一点。第二，脚踏实地，实事求是，对应实干精神，亲身实践。考试高频诗词，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。看到这句诗，直接对应这个思想。第三，格固顶心，与时俱进， 材料出现改革创新发展改革就选他。第四，惠民利民、安民富民。但凡题目讲到民生人民的就业、医疗、社会保障、衣食住行、国家为民服务，全部对应这条思想。 除此之外，还有考试必考的六大核心思想理念，讲仁爱、重民本、守诚信、重正义，上和和求大同，老师给你们记好捆绑答题口诀，重民本就和，惠民利民、安民、富民搭配一起写，上和和就和，道法自然，天人合一搭配一起写。 剩下的内容大家分清各自含义，对应材料，找准关键词，考试就不会混淆出错。讲完思想理念，接下来是人文精神，一共四点，同样主打材料区分题。 第一，求同存异，和而不同。只要涉及不同国家、不同民族、不同文化之间交流包容，和睦相处，就答这条。第二，文以载道，以文化人。材料侧重文化育人，精神教化，文化的教育意义，就用这个知识点。第三，行神兼备，情景交融。 题目出现美学、文艺、审美、意境、美感相关内容直接对应。第四，简约自守中合材料里出现勤俭节约，淡泊名利，修身养性，就写这一点。 最后就是高频考点，传统美德模范人物式例题必考。这里需要熟记的关键词很多，大家记好孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的责任担当， 还有自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等等传统美德。这类题目出题套路非常固定，给出榜样人物事迹，让你分析人物身上体现了哪些美德，哪些品质。答题时直接用上面的美德词汇概括就可以， 同时一定要记住得分关键，结尾必须落脚到青少年自身。结合自己说一说我们要如何向榜样学习，今后具体怎么做，少了这一步就会丢分。最后给大家总结本单元核心考法，整个单元考试最核心的就是分类区分， 一定要分清思想理念、人文精神、传统美德三者的边界，记准对应的材料、关键词、相关古诗词案例，就算主观题让你举例说明，也完全能应对。 以上就是七下道法第三单元全部核心考点，只要你理清知识点的归属，背熟万能答题、话术，三类内容不混淆，这个单元考试基本不丢分。想要跟着老师系统学习道法，吃透全册考点、精简答题模板，快速提分的同学可以来找我，咱们用最短的时间吃透考点，冲刺高分！
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07:13查看AI文稿AI文稿你们的地方是什么？他们在教会我们如何去做自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲的人。感动我们的是故事， 更是他们身上闪现出来的美德。那我们怎么怎么样向更多的人来推荐他们呢？我们一起来礼赞好人善举，给他们写一段推荐词吧， 同学们，每一个感动人物都会有他们专属的推荐词，比如说二零二三年重庆感动人物杨定豪的推荐词就是，有一种梦想，比蓝天更蓝， 有一种炙热，比烈火更烈。火焰蓝是英雄的本色，骨子里不服输的劲，危急中不回头都有，只为向火厉行，托举人民至上， 冲锋陷阵谱忠诚。我相信我们也可以创作出歌颂美德的推荐词，让我们所推荐的感动人物 光芒更加耀眼。接下来给大家三分钟的时间去创作，为你们推荐出来的感动人物创作一段推荐词，大家加油， 大胆一点，我刚刚有看到一很美的推荐词，分享一下。话筒， 我的推荐词是，永不放弃的残奥冠军肖祖贤，有一种信念是永不放弃， 有一种热爱是永不退缩。残疾不能停住你的脚步，病痛更不会让你低迷。只为向阳而生，谱写青春的最美年华。 请坐，不放弃，向阳而生，自强不息，也能让他的人生充满光亮，对不对？来，谁继续来分享一下你做的推荐词呢？来，话筒， 嗯，我为宋秀红创作的推荐词是，嗯，孝老爱亲的好儿媳宋秀红，有一种孝敬，是悉心照料植物人的婆婆。嗯，有一种执着，是十三年如一日的守候， 他生命中那一份对亲人的职责，嗯，是对生命最好的守护和权势，请坐！对亲人的职责，这是爱与责任。来，继续，同学们，写好了，要分享出来， 继续，不要怕，分享下你的 我为石圣男创作的推荐词推荐词是有一种健全，是人格上的健全。有一种美丽，是精神上的美丽。储秀，秀出壮丽的大好河山，秀出乐观的生活态度，秀出温情的文明社会。 正是因为他扶他人之沃，济他人之困，才能让我们的社会是一个充满爱、温情与爱的社会。 抚慰寄困，给社会带来温情与爱，请坐，非常的好！来，还有谁要分享一下？来，你说 我为罗庆华创作的推荐词，推荐词是以仁爱之心抚慰患者，以言传身教引导学生多次赴灾区开展救援工作，从不退缩，高速路上冒险救人，挺身而出， 是学生的好老师，是人民的好榜样。挺身而出维护正义，是好老师，是好榜样，是好儿女，非常好。还有没有同学要分享一下？ 朋友们，这是展示才华的好机会，也是弘扬美德的好机会哦，你们组有没有谁来，你说一下？来，话筒 呃，我们写的推荐词是传递人间至爱的好母亲，周胜周胜喜，有一种坚持，是对孩子的不放弃。有一种爱是母爱与病魔抗争中积极乐观的心态，细心 维护病友群，又为又只为帮助儿子度过难关，也只为帮助他人度过难关，帮助儿子也帮助他人， 在孝老爱亲当中，把爱与责任传播到了全社会。同学们，你们的字字句句当中都在赞美美德的光芒，美德的力量。美德，它是自强不息，是经历磨难而不倒的精神动力， 是敬业乐群，成就事业，实现人生价值。是扶危济困，让社会充满爱心与温情，也是见义勇为、捍卫重义的永义精神。还是孝老爱亲，将爱与责任传播到全社会？ 那同学们，他们践行美德的行为值得赞扬，那只有他们是美德的践行者吗？ 是不是我们身边，我们生活当中的人，有没有在进行中华传统美德？有，比如说这些人 默默无闻的清洁工人，行走在各个病区的医生，还有就是不畏严寒酷暑的建筑工作者，或者我们熟悉又陌陌生的社区工作人员，还有就是守候我们而不辞辛苦、毫无怨言的父母。他们有没有在进行中华传统美德？ 有，有。那我们有吗？我们是健美德的先行者吗？是是是，同学们非常肯定。
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的剧本杀，让我们一起穿越回南唐去破一桩千年悬案。 公元九百零七年到九百七十九年，中原大地战火纷飞，朝代更迭如走马灯， 这就是历史上夹在唐宋之间的五代十国。在这乱世之中，有一个地方，天安江南歌舞升平，他叫南唐 好那儿童南塔流传下来的一幅千古名画。那这幅作品呢？同学们在历史和美术课本上都已经见到过老师，想请一位同学来分享一下你对他的认识呢？接来接，先率先来分享一下。 来，你来说一说。呃，这幅画叫方熙仔夜宴。韩熙仔夜宴图，画图呢？来， 那么他画的内容是什么呢？画的内容是韩熙仔请来了各种身份不同的呃他的朋友，或者说其他的呃，官员之类的 人来他的家里面做客，做客。参加这场宴会总共有几幕？总共有五幕。好，好，请坐下。那刚才同学们提到的韩熙崽这个人，他又是谁？谁能来给他做一个简单的介绍呢？ 准备好了，这句话是易老师，嗯，你来说一说。来，话筒，你给他一下。呃，韩熙崽，他是南唐三朝元老。南唐的三朝元老，他来自哪里？他来自北方望族，北方望族。但是他为什么来到南唐？嗯， 因为他的父亲怎么样啊？因为他的父亲因事被株，因事被株，所以他逃难来到了南塔。他虽官至中书侍郎，可却始终没有得到李玉的信赖。很好，请坐下。 那这幅画又是如何诞生的呢？同学们，是谁派谁去画的呢？ 是谁呀？李玉海雾红中潜去作画。但是啊，这幅画其实还暗藏玄机。 那么同学们想要揭开这些真相，这节课需要咱们每一位同学都走进角色的内心，沉浸式的体验和感受，主动的提问和分享。 那画中的人物形形色色大致可以分为四个大类，首先是咱们来参加这场宴会的宾客们，来，宾客在哪里？给大家挥挥手，好，请放下。 那么其次呢，是咱们这幅画的创作者顾红中在哪里举举手，好，还有咱们这场宴会的主人韩熙仔，以及这幅画最终的收获人李玉，来一组，好， 那么既然这节课咱们是沉浸式的体验，课间同学们就已经按照自己感兴趣的角色进行了分组，并且啊也拿到了咱们的专属剧本。 那么同学们呢，也在课前经过组长呢，我们进行了小组类剧本的研读，同学们呢，提出了一些问题，老师连夜把他们放在了我们的 ppt 上。 这节课呢，老师就作为化镜探长为全程接力，同学们一起来揭开真相，一起去寻找流传千年的人文精神密码。 那同学们，你们做好准备一起去解密了吗？准备好了吗？没有那准备好了，千年夜宴正式启幕， 琵琶升起，夜色初临故鸿中刚刚潜入。
552初中道德与法治优质课 
02:07查看AI文稿AI文稿故来我孔丘，字重义，人称孔子。在你们课本上同之。为人何以刻，看你们如何。 吾有一举三千，应指教五等四招，谢谢 听好。第一招叫荣辱心无曾言，由义为荣，背义为福。 第二招，向善心，见贤思齐。 第三招，爱国心，五岁周。 第四招，担当力，刚柔 不观今日少年之荣辱，负贤良，怀家，国 有担当，美德未断，薪火相传。记住，德者本也。你们若人人有德，则国无。
50法酱通俗讲道法
01:18查看AI文稿AI文稿各位同学有礼了，我是紫金，来自中华文明数字长河，生 站于山水画卷。今天不迎风月，以泪解忧。我听闻你们懂的童心的东西， 其实早就写下了智慧密码。同学们，你们想不想跟我一起去破解这些密码，用古人的智慧把人文杰办的既精彩。
21法酱通俗讲道法
00:46查看AI文稿AI文稿吾乃鲁国孔丘，字仲尼，人称孔子。今日穿越千年， 来到诸位课堂，见你们课本上有薪火相传的传统美德一课，特来一观。我想问一句，人之为人，何以为本？是分数？ 是颜值？还是？当然是德也，不然吾也不会被念叨两千多年了嘛。咦，且听今日之客，看你们如何薪火相传。
32法酱通俗讲道法
08:13查看AI文稿AI文稿背后又有哪些置身密码呢？带着这个问题，我们进入今天的课程，做核心思想理念的传承者。 本次旅途，我们将一共解锁守江山、定江山、新江山三大关卡， 顺利通关，我们将会获得对应的精神密码。同学们，你们准备好了吗？准备好了，好，首先我们来到第一关，守江山不跟机，我们一起来看一幕历史情景。 正官初年，国库空虚，大臣们争论不休，有人主张先加重赋税，充实国库，也有人主张清姚国富，安抚百姓。同学们，如果你是唐太宗，你会 抉择哪一个？观点？好正常，同学，我会。呃，我会抉择，就是第二个。就是呢，有人主张清窑富安，安安百姓，因为呢，百姓是一个国家的根基， 只有安抚好百姓之后呢，国家才有了明星，有了明星之后才能继续的。呃，才能固守，固守边疆。现在我更更尊重后面那一个思想。嗯，很好，观点明确。好，这位男同学，嗯，就是 如果的话，如果你家已中富税，然后充实国库，然后呢？因为是刚刚刚进国，然后呢？就是百姓就是本来就社会动荡，就有点不安，然后呢，就是还没彻底的停下来，然后呢？然后再加上百姓的富税，然后可能的话就会发生起义。 哦，从后果来讲啊，请做好好。那么两位同学呢，都各自发表了自己的一个意见，那我们来听一下太宗的心声。 朕即位之初，随末战乱留下的创伤尚未愈合，天下田地荒芜，百姓流离困苦。 为此，朕大力推行军权制，又反哺租庸调法，减轻赋税摇易，让百姓休养生息，减赋安居，逢灾荒年岁，朕必定开仓即盈，调拨粮食，救济贫苦灾民，解万民于危难之中。 好，那么同学们从太宗的治国新征里领悟到了怎样的核心思想理念呢？请大家前后左右互相讨论，一分钟开始， let's do it。 好，那么看来同学们都已经有了自己的想法，我们来听一下。好，这男同学， 呃，我认为有两个，第一个是要讲仁爱，呃，因为呢，这个唐太宗，他在那个灾荒年岁就开仓进民，然后呢，对他们百姓特百姓特别的仁爱。还有一个就是种民本，然后呢，他，他把，他把那个人民作为一个，作为一个国家的根基，然后呢，他知道，就是指，就是呢， 啊，只有让自己的人民过得好的，然后呢，他就是国家的根基才会稳定。嗯，百姓是什么国家的根基啊？很好，好。这男同学，我也，我也，我也同意这个同学的说 法，因为赢得人民的支持，国家才能长治久安。呃，这样，呃，因为这，呃，这样子，人，人民才会对这个呃，人民， 我会对这个呃，这个，嗯，国家的主领导人就会有，呃，赞成，有赞成之后呢，呃，然后人民就会顺从，顺从之后国家才会有安逸。哦，国家安逸，好好好。这位男同学 还能体验到他的一心为民，他的为民着想就是先要安抚民心，之后呢，才为自己的国家，然后再做着想。嗯，一心为民，好来。这位女同学， 嗯，他的想，他的想法很长远，没有只是看到当前所需，而是想到了以后的那些，呃，为以后的事情着想啊，为以后的大局啊。 同学们呢，刚才从唐太宗的治国新生理都能看到太宗以民为本，以及呢，怀有一颗仁爱之心。我们说唐太宗就像是一位古代的民生守护员， 他心系百姓的饥饱冷暖，用军前制和租庸调化，为百姓筑起了生存的根基。千年已过，初心不改，民本依旧， 这份初心早已融入了我们国家的治理当中。今天我们请同学们来当一回新时代的民生见证者，说一说我们的国家哪些举动，正是这一些核心思想理念的建行。请大家小组讨论一分钟， 同学们可以围绕衣食住行，教育，医疗等这些方面展开。四位数哈， 在一起， 好，我们有小组已经讨论出来了。好，任雨同学 提出一个全球，全球发展创意，呃，推动构建全球发展共同体，然后呢？呃，为中发展中国家，然后，呃，为发展中国家建筑了一些基础设施， 嗯，这位女同学提到了中国为其他国家做的贡献一代，那么为我们国家，我们的百姓怎么体现的啊？好，男同学， 呃，我们，我们的百姓，我们的国家为我们修建的就是于修建的高铁和高速，让我们的交通更加便捷，嗯，基础设施让你感受到挺棒。 呃，我认为还有医疗方面，就是呢，呃，那个中国医疗水平特别先进，然后呢，国家呢，也在大力的推动医疗的研究，让中国人民的那个平均寿命变长，使那些得病的人，然后他们的病可以很快的好好好，而且让那个老年人， 就是呢，让他们可以生活的更久，然后呢，生活的更加舒适啊，起到老有所养，病有所医，很好，好，这位女同学， 嗯，还有就是我们现在的很多共享的用品，比如说充电宝、自行车这一类的，就是辅助我们平时出行的便捷啊，日常。
624道德与法治优质课学习
04:24查看AI文稿AI文稿同学们，请坐！中华上下五千年历史绵延不绝，在历史的长河中，有这样一段盛世， 承载着民族的精神风骨，镌刻着独属于中国的治国智慧与人文情怀。今天，我们一起乘坐时光穿梭机回到唐朝， 眼前的长安车水马龙，气势恢弘，而这盛世景象的背后，又有哪些置身密码呢？带着这个问题，我们进入今天的课程，做核心思想理念的传承者。 本次旅途，我们将一共解锁守江山、定江山、新江山三大关卡，顺利通关，我们将会获得对应的精神密码。同学们，你们准备好了吗？准备好了 好，首先我们来到第一关，守江山不甘居，我们一起来看一幕历史情景。 正官初年，国库空虚，大臣们争论不休，有人主张先加重赋税，充实国库，也有人主张清姚国富安抚百姓。 同学们，如果你是唐太宗，你会抉择哪一个观点 好？这男同学，呃，我会择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择 择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择择。 如果的话，如果你家已中富税，然后充实国库，然后呢？因为是刚刚刚进国，然后呢，就是百姓，就是本来就社会动荡，就有点不安，然后呢，就是还没彻底的平静下来，然后呢，然后再加重百姓的富税，然后可能还会发生起义。 哦，从后果来讲啊，好好！那么两位同学呢，都各自发表了自己的一个意见，那我们来听一下太宗的心声， 朕即位之初，随末战乱留下的创伤尚未愈合，天下田地荒芜，百姓流离困苦。 为此，朕大力推行军权制，又反哺租庸调法，减轻赋税摇易，让百姓休养生息，减赋安居。逢灾荒年岁，朕必定开仓，即民调拨粮食，救济贫苦灾民，解万民于危难之中。 好，那么同学们从太宗的治国新征里领悟到了怎样的核心思想理念呢？请大家前后左右互相讨论，一分钟开始。 好，那么看，同学们都。
118初中道德与法治优质课
05:45查看AI文稿AI文稿七、下道法十一课第一框，法不可违问大家一个灵魂拷问，你们有没有在游戏里被系统警告过？比如你已违规禁止发言十分钟，或者有没有偷偷用爸妈账号买东西，结果被混合双打教育？ 这些其实都跟咱们今天要学的内容有关，远离违法犯罪的法不可违。什么叫法不可违？ 就是法律这个东西，你别惹他，他不找你，你要惹他，他让你设死。加钱没，加人没？咱们今天就来好好唠一唠法律到底是个啥脾气？一、如何理解法不可违？ d， 法律是一种行为规范，告诉你能干啥，不能干啥。 法律就像一个人生说明书，只不过他不是建议，是命令。绿灯行，红灯停，这是交通法告诉你的。借人钱要还，这是民法告诉你的。打人要坐牢，这是刑法告诉你的。 不违法是人们行为的底线。什么叫底线？底线就是你哪怕再调皮，再叛逆，也不能跨过去的那条线。就像你打游戏，你可以菜， 但不能开挂，开挂就封号。生活中你可以有个性，但不能违法，违法就封人。总结一句话，你可以不优秀，但不能不守法。二、什么是违法行为？违法行为等于违反法律法规规章，加应受惩罚。 同学们注意，这里有个关键词叫应受惩罚。不是说你一犯错就是违法，而是法律说了，这事该罚，那才叫违法。比如你上课偷吃零食，老师罚你站这，不叫违法，这叫你活该。但你偷同学零食，那就是违法了， 因为法律说，道歉要罚。三、违法行为的类别，重点必考！这里有两套分类标准，咱们一套一套讲 一、根据违反法律的类别分违法行为分成三种，一、民事违法行为，违反民事法律，承担民事责任。比如借钱不还， 侵犯别人肖像权，乱用别人照片做表情包。二、行政违法行为，违反行政法规，承担行政责任。 比如闯红灯、打架斗殴，扰乱公共秩序。三、刑事违法行为，也就是犯罪，违反刑法，承担刑事责任，比如故意杀人、抢劫、放火。重要结论，一般违法不等于犯罪，但犯罪等于刑事违法。 二、根据对社会的危害程度分一、一般违法行为等于民事违法加行政违法， 危害相对轻微，比如闯红灯、欠钱不还。二、犯罪等于刑事违法，危害严重才可能构成犯罪。注意，不是所有坏事都叫犯罪，得看危害程度。 你踩我一脚不叫犯罪，你拿砖拍我，那就可能犯罪了。区分违法行为的种类常考。民事违法，社会危害相对轻微。违法民法，例如欠钱不还，侵犯肖像权，承担民事责任。 行政违法，社会危害相对轻微。违反行政法规，例如闯红灯、打架扰絮， 承担行政责任。刑事违法，社会危害严重。违反刑法，例如故意杀人、抢劫，承担刑事责任。三个违法行为的人设民事违法像赖账，小王不坏但烦人。 行政违法像闯红灯，老张不怕死但怕罚，犯罪像抢劫。李大胆进去了就别想出来三句救命。总结，一、看处罚判断违法类型， 罚款、拘留一般是行政违法，拘役、罚金一定是犯罪，赔礼道歉、赔偿损失。民事违法二、拘留和拘役别搞混，拘留、行政拘留、行政违法几天到十几天拘役等犯罪，短期剥夺自由比坐牢轻一点。 刑事拘留不等于刑罚，是抓人的一种强制手段。三、罚款和罚金不是一回事。罚款，行政违法，比如闯红灯罚两百罚金。犯罪，比如诈骗犯罚钱。四、为什么要承担法律责任？一、原因， 只要是违法行为就有社会危害性。什么叫社会危害性？就是你的行为伤害了别人、社会、国家或者别人的合法权利， 你闯红灯可能撞人，危害公共安全。你欠钱不还，别人活不下去，破坏信用秩序。结论，违法就要承担法律责任，没有我就随便违一下这种操作。二、要求 我们要做到尊重法律，遵守法律，维护法律尊严，维护社会公平正义。说白了就是别惹事，别犯法，别以为自己了不起。必考判断题 因，违法不一定犯罪，犯罪一定违法。闯红灯是违法，但不是犯罪。抢劫既是违法又是犯罪。二、任何违法行为都要承担相应的法律责任，违法就负责，没有免责卡， 任何违法行为都要承担刑事责任。错，闯红灯不坐牢，别想多了。课堂结尾，今天咱们学了三件事，一、法律是底线，谁碰谁难受。二、违法分三类，民事、 行政、行事一个比一个狠。三、违法就要负责。最后送大家一句话，做人可以不帅，但不能犯法。 成绩可以不高，但不能尽劳。下节课咱们讲怎样远离犯罪，记得提前预习，别到时候说老师我没带书，不带书不犯法，但会让我很生气，下课。
500法酱通俗讲道法
00:31查看AI文稿AI文稿七年级下册道德与法治学霸课堂笔记来了！如果你家孩子上课没记全笔记，或者根本不知道怎么记笔记，那就赶紧准备一份这个学霸课堂笔记吧！彩色印刷，重点突出高频考点，直接针对考试案例分析，通俗易懂，还有特别的提示来避免踩坑。 他还同步了视频课程，可以让孩子每节课都跟着。
11:01查看AI文稿AI文稿上节课，咱们学了中华优秀传统文化的四大核心思想理念，道法自然、脚踏实地、隔谷定心、惠民利民。今天这节课，咱们要继续深入 学习怎么把这些思想理念真正用到生活中，做一个核心思想理念的传承者。你们可能会问，这些思想理念听起来挺高大上的， 但跟我一个初中生有啥关系？关系大了，今天咱们要学的这六个关键词，讲仁爱、重民本、守诚信、重正义、 上和和、求大同，每一个都能帮你解决生活中的实际问题，让你成为一个更靠谱、更有魅力的人。一、核心思想理念是怎么来的？文化浓缩精华中华优秀传统文化的思想理念， 在漫长的生产生活过程中，逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。这句话什么意思啊？咱们打个比方，中华优秀传统文化就像一棵大树， 上面有数不清的枝叶花果，而那些核心思想理念就是这棵大树的根和主干，它们是最根本、最重要的部分，是经过几千年的浓缩和提纯才形成的。从道法自然里提炼出尚和和，从惠民利民里提炼出种民本， 从脚踏实地里提炼出守诚信。这些核心思想理念就是咱们今天要传承的精华中的精华。二、如何做核心思想理念的传承者？六大法宝重头戏来了，六个核心思想理念，我给他总结成六大法宝，咱们一个一个拆开讲。 法宝一、讲人爱爱的升级版，先看原因，涵养人爱情怀，才能实现家庭和睦、社会祥和、人与万物和谐共处。什么叫人爱？简单说就是爱，但比普通的爱更广更深。 人爱不是只爱自己喜欢的人，而是爱亲人，爱他人，爱万物。再看要求，书上说了两条， 第一条讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物，这是三个层次的爱。爱亲人，孝顺父母，关心兄弟姐妹，这是最基础的爱全社会的人。对同学友善，对邻居礼貌，对陌生人微笑，这是扩大的爱。 爱天地万物，爱护花草树木，保护小动物，珍惜粮食，这是最高层次的爱。第二条，我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。 说白了就是，别光嘴上说我有爱心，得做出来。举个例子，妈妈下班累了，你给他倒杯水，这是爱亲人。同桌忘带笔了，你借给他一只，这是友善待人。看到地上的垃圾， 你弯腰捡起来扔进垃圾桶，这是爱惜万物。总结，仁爱不是圣母心，是发自内心的善意，是看得见的行动法宝。二、重民本。把人放在第一位，先看原因，赢得人民的支持，国家才能长治久安。这句话咱们国家几千年前就懂了， 民为帮，本本顾帮宁。人民是国家的根本根本，稳固了，国家才能安宁。用咱们今天的话说就是，老百姓的事就是最大的事。再看要求，第一条，重民本， 要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民、保民、利民。咱们不是封建社会，咱们是人民当家做主。什么叫人民当家做主？就是国家的一切权力属于人民，国家的一切发展为了人民。第二条，我们应当站稳人民立场， 不断增强为人民服务的本领。什么叫站稳人民立场？就是做决定。想问题的时候先想想这对老百姓有没有好处。那作为初中生，咱们怎么践行重民本？你现在当班干部，别只想着自己出风头，要多想想同学们需要什么。 这就是重民本的微缩版，将来你不管做什么工作，都要想着我做的事，能不能让更多人过上好日子。总结，重民本不是大人的事， 是你从现在就培养的利他思维。法宝三，守诚信言而有信，行而有果。先看原因。诚信是中华民族的传统美德， 是一个人安身立命之本。书上有句古话，人而无信，不知其可也。一个人要是没有信用，真不知道他怎么在这个世界上混下去。再看要求两条， 第一条，守诚信。要求我们做到言必信、行必果，说话算数，做事有结果，言必信。答应别人的事 一定要做到，做不到就别答应，行必果。做了的事，一定要有个结果，不能半途而废。第二条，我们应当真诚待人， 信守承诺，不说谎，不欺骗。做老实人，说老实话，办老实事，说白了就是别耍小聪明，别投机取巧，老老实实做人，踏踏实实做事。举个例子，你借了同学的钱，说好周五还，那就周五还，这叫守诚信。 考试的时候不管考多少分都不作弊，这叫守诚信。你跟爸妈说，我出去玩一小时，那就一小时内回来，这叫守诚信。总结，诚信是你的社交信用卡刷多了不还，以后就没人信你了。 法宝四，崇正义做对的事，走正的路，先看原因，弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义， 才能让每个人都有尊严的生活。这句话有点长，但核心就是一个词，正义。什么是正义？就是对的、公正的、符合道义的事。再看要求两条。 第一条，重正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。什么叫正确的事？有时候不一定对你有利，但他是对的。比如看到有人被欺负，你站出来说句公道话，这可能会给你带来麻烦，但这是对的。 第二条，在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。这句话特别重要，当个人利益和道义发生冲突时，选道义。古人有句话叫君子义为上， 君子把道义放在第一位。还有见利思义，看到利益的时候，先想想这个利益符不符合道义。 举个例子，你在路上捡到一个钱包，里面有好多钱，你是自己留下还是想办法还给施主？重正义的人会选后者。考试的时候，有人让你帮他作弊，还答应给你好处，你是帮他还是拒绝？重正义的人会拒绝。 总结，正义不是傻，是知道什么比利益更重要。法宝五，善，和和而不同，美美与共。 先看原因，只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大。完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。这句话有点肉，我给你们翻译一下。 你看，大自然有花有草，有山有水，有鸟有鱼，正是因为这些不一样的东西放在一起，世界才这么精彩。如果全世界只有一种花、一种草、一种动物，那得多无聊。书上用了一句古话，和时生物同则不济，和谐融合才能产生新事物， 完全相同就无法持续发展。再看要求，书上说了两条。第一条，上和和要求我们追求和谐，强调多样化统一。什么叫多样化统一就是不一样的东西 可以和平的在一起，互相补充，互相促进。第二条，我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样化统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。翻译成人话，人与人。你和同桌性格不一样， 没关系，互相尊重，互相学习。人与社会，你既要有个性，也要遵守社会规则。人与自然既要发展，也要保护环境。举个例子，班里有的同学喜欢安静，有的同学喜欢热闹。 商合合的人不会说你必须跟我一样，而是尊重差异，让大家都能找到舒服的相处方式。总结，合合不是或心泥，是合而不同。我可以不同意你，但我尊重你存在的权利。 法宝六，求大同天下大同，美美与共，先看原因，追求天下大同是中华民族的美好理想。 有句经典，大道之行也，天下为公。在大道之行的时候，天下是大家共有的，这就是大同世界，人人有爱互助，家家安居乐业， 没有贫富差距，没有战争纷争。再看要求两条，第一条，求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。 什么叫胸怀天下？不是让你现在就去拯救世界，而是让你有一颗大心，不只关心自己， 也关心他人。不止关心现在，也关心未来，不止关心中国，也关心世界。第二条，我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步做贡献。这条分两层，第一层，热爱祖国和人民，这是基础。 你不爱自己的家，怎么爱天下？第二层，积极为人类的发展和进步做贡献，这是更高的追求。 将来你有能力了，可以为世界做点事。举个例子，你现在好好读书，将来当科学家，为人类攻克疾病，这是求大同。你现在爱护环境， 为地球的未来出一份力，这也是求大同。总结，求大同不是空想，是你从现在开始，把眼光放远一点，把格局放大一点。三、划重点，六大法宝速记咱们把今天学的六个核心思想理念快速过一遍。 法宝，一句话理解你能做的事，讲人爱，爱亲人，爱他人，爱万物。对家人好一点，对同学友善一点，对环境爱护一点。重民本，把人放在第一位，多为别人着想。当班干部，多为同学服务。 守诚信，说话算话，做事靠谱，答应的事要做到考试不作弊，不说谎，崇正义，做对的事，走正的路，看到不公平的事，站出来，不为了利益做亏心事。善和和尊重差异，追求和谐，尊重不同的性格和意见，不搞小团体，不排挤人。 求大同，胸怀天下，放眼世界，关心国家大事，爱护地球家园，为更美好的世界出一份力。总结一下， 今天咱们绝了做核心思想理念的传承者两个大问题，一、核心思想理念是怎么形成的？二、如何做核心思想理念的传承者？下课！
786法酱通俗讲道法
