语文启蒙能力训练方法
幼儿园大班理解能力达到了三年级的水平，幸好我从两岁开始就做对了以下这些事，我敢说全网没有几个人能够真正把二到六岁语文启蒙的底层逻辑讲清楚， 就算有，也没有我讲的这样实在。你刷的语文启蒙视频是不是来来回回都是识字呀，拼音呀，背诗呀这些好说实话哈，这些其实更多的是在讲语文学习的表面技能，并不是语文学习的核心。 那真正的顶级的语文启蒙，更要关注的是孩子的底层能力，理解呀，表达呀，观察呀，想象呀，阅读呀，写作呀等等这些。那一旦孩子拥有了这些能力，孩子到六年级，他的语文也能稳定在九十五以上。那我们先来聊聊最关键的理解能力。 理解能力非常重要哈，不仅在生活当中需要理解我们，理解能力对语文学习更为重要。可以说，语文学习百分之八十都在考察孩子的理解能力。从理解字词的意思，到理解人物的情感，再到做阅读理解题，包括写作，我们都需要理解能力。 就连数学也需要理解能力，因为理解能力不好的孩子，可能连题目都读不懂。那我家姑娘现在六岁，能理解到绘本的中心思想，能联系上下文理解陌生词汇的意思，这些可都是三年级的阅读理解题，只因为我从两岁开始就做了以下的三点，拿起小本本记下来哈。第一， 引导孩子理解字词的意思哎，读绘本的时候留意哪些字词，可能是孩子不理解的，要给孩子解释一下，顺便还能积累高质量的词汇。第二，理解故事情节。有些故事的情节或者片段比较有难度，那就可以连接生活呀，用他已经知道的那个背景知识呀，去理解到今天我们读的这个故事啊。 三、理解人物啊，可以通过观察图画中的人物的表情呀，动作呀，理解人物的心情呀，感情呀。其实不要觉得这一点很难，孩子很小的时候其实就可以做了。 孩子在不断的观察、感受、理解的过程当中，慢慢的从不理解到理解，但说不出来，最后完全理解，这是一个循序渐进的过程。 当然，锻炼孩子的理解能力还有很多方法，一时也说不完。我总结了一个二到六岁语文启蒙的规划表，把语文所需要的一些能力都做了清晰的一个规划，可以参考借鉴一下。
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02:03查看AI文稿AI文稿想让孩子的语文能力在幼儿园大班就能达到二年级的水平，其实一点都不难，只要你思路清晰，规划清楚，孩子在大班会看图说话，会理解故事的意义，真的是轻轻松松。 但我发现啊，依然有百分之九十五的家长在语文启蒙上的认知，还只停留在识字呀，拼音呀，背古诗呀， 那即便是知道会不会阅读很重要，但是呢，也只是读了个文字，那想要进一步引导孩子去理解，去想象、去表达就不会了。结果就是吭哧吭哧好几年，孩子的理解能力还是不好，表达还是很口水，那根本解决不了小学语文学习的难题，也就是阅读理解和写作。 那与其咱们盲目的去努力啊，还不如先停下来，把语文启蒙的重点是什么，语文启蒙的规划是什么都搞搞清楚，只有方向对了，规划清晰，结果那是自然事半功倍的。 你像咱们就有北京海淀的妈妈哈，九月份刚刚开学的时候就来报喜，那孩子现在二年级看图说话呢，根本就没有费劲，而且还被老师评为优秀作文，全班朗读，孩子的那个骄傲呀，妈妈也直呼太省心了。 其实他一直都知道语文启蒙很重要，也知道跟孩子一起精读绘本，但是就是不知道具体该怎么操作，而且一搜语文启蒙，全网铺天盖地的都是十字拼音背古诗，他就很烦躁， 因为他的认知很高，但他实现不了，所以就越来越焦虑。后来呢，我就给他梳理了一下语文启蒙的路径，他进入到了我们语文启蒙训练营， 学习了一些，锻炼孩子理解能力、想象能力、思考能力、表达能力的方法，并且跟着我的计划，带着孩子通过阅读加观察，扎扎实实的实操打卡，我怎么说，他怎么做，我让他干啥他就干啥，让他特别省心，特别轻松的启蒙。 孩子呢，也根本就没有感觉到自己学习的情况下，表达能力就提高了。然后说话的时候呢，会使用一些更书面的语言，想象力也提高了，看到一个什么东西就能够立马想到他像什么， 而且还会主动拿起绘本看。因为我们有读图的方法呀，孩子跟妈妈无意识当中学会了读图。其实早在孩子大班的时候，孩子就已经会看图说话了，那当然这里面的细节还比较多，一次性呢，也确实讲不完。我这里准备了一个语文启蒙的规划图，以及我们语文启蒙的方法视频，可以参考借鉴一下。
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02:26查看AI文稿AI文稿敢说全网没有几个人真正能把二到六岁语文启蒙的底层逻辑讲清楚，就算有，也没有我讲的这样实在。你刷到的语文启蒙视频是不是来来回回都是识字呀，拼音呀，背古诗呀？那这些啊，说实话都是在讲语文学习的表面技能，并不是我们语文启蒙的核心。 我教小学阅读写作十多年，我发现真正顶级的语文启蒙更要关注的是孩子的底层能力啊，理解呀，阅读呀，表达呀，观察呀，想象呀等等这些能力。一旦孩子拥有了这些能力，到六年级，他的语文也能稳定在九十五以上。 那我们就先聊聊最基础的表达能力。表达在生活当中其实无处不在，这不必多说，就只说说语文学习里的表达。看图说话是表达，写作文是表达，语文书里每个单元后边都有那个语文，原地里也有表达的练习。那么接下来我就来分享一下如何在生活当中去锻炼孩子的表达能力。 第一，可以在日常玩玩具的时候引导孩子表达哎，玩一个玩具，让他看一看呀，摸一摸呀哎，观察一下他他的颜色，他的形状哎，并且引导孩子用一个更高质量的句式表达出来。那这其实也锻炼孩子的观察能力，对未来的写作呢，是很有帮助的 啊。第二，就是趁天气好的时候去观察阳光，并且描述出来。你知道吗？其实阳光的颜色有很多很多种， 根据时间和季节的不同，颜色也会有变化，而且不同地方的阳光，它的亮感也是不一样的。我们语文题目里有专门一节课，就是讲如何观察和描述阳光，就加一个量词，加一个动词，就能够把阳光描述的非常有画面感。 比如说一束阳光照下来，一片阳光洒下来，你看多有画面感。第三，当然不能放过绘本阅读的时间，很多绘本的文字写的都非常的好，值得我们带孩子呢去仿说。 比如我们语文启蒙营里会在读是谁？嗯嗯在我的头上这本书时，教家长根据这本绘本里对嗯嗯的描写，引导孩子进行观察，访书，学习如何描述一个物品， 也会在读数真好这本书时，利用绘本的语言带领孩子呢，去口述一首小诗，充分利用好绘本的语言，帮助孩子锻炼观察能力、表达能力、想象能力等等这些能力。 在我们语文启蒙营里，语文从来都不是靠刷题和灌输去学的，而是藏在每一天的生活里，躲在每一本有趣的绘本当中，等着孩子去发现，去探索。我把我十多年语文启蒙的经验呢，总结成了一个语文启蒙规划，从表面技能到底层能力都写的非常清楚明白，可以参考借鉴一下。
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02:37查看AI文稿AI文稿最近很多幼儿的家长来问我，语文启蒙到底怎么做？那今天呢，我就一次性给你讲透。我教阅读写作十多年，也正带着五百个家庭进行语文启蒙。我发现哈，真正顶级的语文启蒙，绝对不是识字背诗这么简单，它是给孩子的大脑呢，搭建一个立体的语言网络。 我把语文启蒙呢给他拆成五个方面，听、说、敢、读、问。这五个字包含了从零岁到六岁的全部底层能力，也正是我们语文启蒙营里带家长重点训练的内容。 第一个方面就是听，听什么？不是听音频，而是听有温度的人的声音。爸爸妈妈给孩子说话，他会有眼神，有表情，有互动。你给他讲故事的时候呢？你的那个语音抑扬顿挫的，你和他聊天的时候，语气是起伏的，其实这些都在刺激他的听觉皮层。 第二方面就是说，一岁开始说话，两岁蹦跶，三岁说短句，四岁讲故事，那这条路径怎么帮他走？那记住一个原则，就是帮他搭梯子，但是不替他爬。比如说他说妈妈抱， 那你要帮他扩句，扩充成什么呢？哦，宝宝累了，妈妈抱。宝宝每一次的扩充，其实都是在给他示范完整的句子，长这个样子，但别逼他说你示范就够了，他听的多了，自然就会了 啊。第三个方面就是感恩，这是我们家长最容易忽略的一个点。很多孩子词汇贫乏，不是因为没认字，也不是因为他没有听过这词， 而是因为没有感受过。他没有摸过粗糙的树皮，他就理解不了粗糙二字。他没有闻过雨后的泥土，他就理解不了什么是清新，每一个词背后都需要一个真实的感官体验。来拖地四、读啊，就是读绘本嘛。二到三岁的宝宝读绘本，重点不是读了多少本，而是怎么读。 那千万不要只是念字，还要让他看画呀。好的绘本是对话式的哎，你问他答，你指他说啊，这样读一本抵得上机械的念式本。 第五就是问，用提问点燃孩子思考啊。这一个方面决定了他将来是会思考还是只会听话啊。少问封闭式的问题啊，是什么颜色呀？这是什么东西呀？多问开放式的问题， 你觉得他怎么样呀？哎，如果是这样，会怎么样呀？那你每一次开放式的提问，其实都是在逼他的大脑去观察、去联想、去推理、去表达，这就是训练孩子的大脑。那这五个方面不是孤立的事情，是一个整体。 他们共同搭建的也不只是语文成绩，而是一个孩子认识世界、理解自己、表达思想的底层能力。如果你对高校语文启蒙感兴趣，想了解更多高校语文启蒙的方法，可以找我来聊一聊。
02:12查看AI文稿AI文稿如何锻炼幼儿的表达能力和理解能力？语文启蒙到底怎么做啊？最近有很多高认真的妈妈来给我咨询这个问题。其实语文启蒙并不难，前提是你的启蒙的思路一定要对。 那你平时搜一下语文启蒙，网络上是不是出现很多识字拼音、背古诗，那要么就是你告诉你这个要阅读绘本。但是有好多妈妈反馈说，我好像总觉得哪里不对劲，但是又说不出哪里不对。那恭喜你今天刷到这条视频， 我教阅读写作十多年，正带着五百多个家庭进行语文启蒙。就比如这个北京的六岁的宝妈，从不知道怎么语文启蒙，各种混乱，各种担忧，再到孩子能够很好的进行看图讲故事，也只不过是几个月的时间。 再比如这个上海的这个五岁的这个宝妈啊，他从不会引导孩子到随时引导孩子观察感受，引导孩子去理解人物的这个特点，也不过是几个月的时间。 还有这个江苏的三岁的宝妈，从孩子阅读不专注到听的入迷，还能编故事，发现新细节，这只用了一周的时间。所以 你看语文启蒙并不难。那首先你要知道哈，识字拼音、背古诗，这只是语文启蒙的表面技能，并不是语文启蒙的核心。语文考察的其实是孩子的底层能力，理解呀、想象呀、表达呀、思考呀、阅读呀、观察呀等等这些能力啊。基于这一点呢，我总结了一套语文启蒙的方法，可以通过两个方面进行语文启蒙。第 第一呢就是精读绘本，引导孩子去观察绘本的细节，理解人物，锻炼孩子的观察能力、理解能力。同时呢，要引导孩子养成思考的习惯，不要觉得孩子小就不用思考，思考习惯一定是从小养成 的。我见过太多的小学生，到了四年级，如果还没有思考习惯的话，基本上也就很难有了，但是没有思考习惯，他学习一定会学不好，这是一定的。 那第二点就是我们要观察和表达，那观察非常重要，但是这一点呢，恰恰是被很多的家长忽略掉的。很多小学生写出作文，那些根本原因就是不会观察，没有写作素材，不知道写什么，写不详细。 那理解不好，写作不好一直都是我们小学家长最头疼的语文问题，一旦出现了这些问题，他还不好解决。那么其实这两个问题呢，从幼儿阶段就可以解决掉，我们规避孩子出现这些问题，那如果你也想系统的给孩子进行语文启蒙，从想培养孩子的理解能力，表达能力，那就来找我聊一聊吧！
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02:07查看AI文稿AI文稿最近我又发现了幼儿园能够轻松实现看图说话的秘诀，根本不用等到一二年级，也根本不用去死磕什么看图说话，只要方法对了，玩着就能学会。 我教阅读写作十多年，我发现哈，依然有百分之九十的幼儿园家长，要么就是没有意识到看图说话的重要性，要么就是苦哈哈的带着孩子一起看图说话，但并没有什么效果。最后呢，到了一二年级，还是要到处着急的去找课程，钱花了不少，效果也没有多好。 那与其咱们盲目的去努力哈，还不如先停下来，把看图说话的底层逻辑了解清楚，做好语文启蒙规划，让孩子的语文启蒙呢，达到事半功半的效果。当然，看图说话只是我们语文的其中一项再简单不过的事情。 你像咱们语文启蒙营地有个江苏南京的妈妈啊，前两天在群里说，哇，真的特别惊喜，孩子呢，看图说话时，会主动把这个东西啊，小花小草的这个心情和想法表达出来，赐予了他们灵魂，瞬间，整个句子就生动了起来， 这孩子现在只有五岁多，还不到六岁，这基本上到小学一二年级的看图说话就可以躺平了。好妈妈感慨说，哈，有幸一年前报了我的语文启蒙训练营，感谢王老师提供那么多训练的机会啊。 一年前，孩子四岁多的时候呢，妈妈找到我，那个时候呢，他就知道要给孩子进行语文启蒙，但是不知道怎么做，只知道教孩子认识一些字，别的就不会了，就有些焦虑嘛。 后来呢，通过一次我的分享会就了解到，语文启蒙其实就是要通过阅读绘本和观察生活，培养孩子的理解能力啊，观察能力啊，表达能力啊，思维能力啊等等这些语文能力。然后他就毅然决定加入我们语文启蒙训练营。 刚开始的时候呢，这个家长并没有想到能训练到叛徒说话，但是通过用我的方法带孩子观察绘本图片的一些细节啊，阅读时有意识的去引导孩子积累高质量的词汇啊，说一些绘本当中的好的句子呀，加入一些猜测、理想联结等等的阅读策略等等， 孩子在不知不觉当中就学会使用了比喻句，拟人句。就在我们看图说话的这个训练阶段，用我给的读图的方法引导孩子，孩子呢就会很自然的特别去关注小花小草的状态，能说出非常生动的拟人句来。 那当然了，这里的细节还是比较多的，一次性的确实讲不完。我把我十多年来语文启蒙的经验总结成了一个系列的方法，可以帮助孩子轻松成为语文学霸，你可以参考一下。
11陪娃读书的豆豆妈
02:29查看AI文稿AI文稿我敢说，全网没有几个人能真正把二到六岁语文启蒙的底层逻辑讲清楚。你刷到的语文启蒙视频是不是来来回回都是十字拼音背诗啊？这些说实话都是在讲语文学习的表面技能，并不是语文学习的核心。 我教小学阅读写作十多年，也正带着五百个家庭进行语文启蒙。我发现哈，真正顶级的语文启蒙，更要关注的是孩子的底层能力，理解呀，表达呀，观察呀，想象呀，阅读呀，写作呀等等。那一旦孩子拥有了这些能力，孩子到六年级语文也能稳定在九十五以上， 那我们就先聊聊最基础的表达能力。语文学习中，看图说话考察的是表达，写作文考察的是表达，组织语言答题考察的其实也是表达。那接下来我就来分享一下如何在生活中锻炼孩子的表达能力。第一，我们可以在日常吃水果的时候引导孩子表达， 让孩子看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，那更要引导孩子动脑去想一想，用心去感受一下， 更更重要的是要引导孩子具体的详细的把这个观察表达出来，这其实也同时锻炼了孩子的观察能力，对未来的写作是很有帮助的。我们启蒙营有一个四岁的宝宝哈，他在观察雨的时候就可以说下雨了，下雨了，小雨滴就像调皮的小家伙从树叶上跳下来， 你看这个表达多生动活泼。第二，当孩子提出要求要买一个玩具时，你可以别那么着急的答应或拒绝， 可以让他说说为什么要买这个玩具。当然，我想要这三个字不是理由，你要让孩子呢，想想这个玩具有什么好处，优点呀，我姑娘在四岁的时候哈，她要买一个点点胶，他就对比分析了我们家三款胶水的优劣势，最后呢，要说服我去买。 第三，当然不能放过阅读绘本的时间，绘本的语言都是经过推敲锤炼的，绘本的表达很经典， 值得我们带孩子去仿说。比如读到是谁，嗯嗯，在我头上这本绘本的时候，那你对嗯嗯的描述就非常的生动详细，那我们就可以带着孩子去仿说，学习如何描述一个物品，充分利用绘本语言，帮孩子积累更多更好的表达，锻炼孩子的观察、想象、表达能力。 在我们的语文启蒙训练营中哈，语文从来都不是靠刷题和灌输去学会的，而是藏在每一天的生活里，躲在每一本有趣的绘本里，等着孩子去发现，去探索。如果你家孩子二到六岁，你想知道怎么在家通过聊天呀，读绘本呀，玩呀，就悄悄的帮孩子打好语文底子，那可以找我来聊一聊。
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02:16查看AI文稿AI文稿怕孩子三年级成绩下滑，就要从幼儿园阶段就开始做准备了。我教小学阅读写作，这么十多年以来，我见过太多这样的孩子啊，就是一二年级成绩很好啊，门门都满分，家长就觉得稳啊，幼儿园的提前学没白学，但是到了三年级，突然成绩就掉下来了， 阅读理解扣分严重，作文也写不出来。那有些家长就开始怀疑，是不是孩子变笨了？其实不是孩子变笨了，而是他攒下的老本吃完了，那些认识过的字，背过的诗，其实都是一些存量，他就存在这个仓库里，你拿一点，他就少一点，用完就没了。 但是呢，理解一句话背后的意思，去组织自己的语言去表达，然后看一幅图，说出自己的感受，这些是增量，就相当于他有源源不断的这个生产的能力，那这个东西他是永远都用不完的。 所以我大二到六岁，语文启蒙，我从来不盯着识字和拼音和那个背诗。我带他们就做两件事情，第一是精读，第二是观察。那我教家长们读绘本的时候呢，不要着急的翻页啊，在某一页停下来呀，问问孩子，你看到了什么呀？你觉得他为什么这么做呀？ 这些问题看起来简单，但其实是练的孩子的观察、理解和表达能力，那这些能力恰恰是我们语文学习需要具备的能力。 语文学习需要具备哪些能力？那这些能力怎么规划？怎么去训练？我这有二到六岁语文题目规划表啊，这里都写的非常清楚，你待会记得拿走一份。另外，我们在出门的时候，你不需要有任何的教具，就利用一片叶子，一场雨，一只小狗，其实都是我们给孩子锻炼观察的一个课堂。 那我教家长用观察六法去引导孩子，还听到了什么？你摸到了之后是什么样的感觉？还让你想到了什么？ 其实很多时候孩子不是没话说，而是没有人用对的方法去问他，去引导。他说我们启蒙营就有一个妈妈啊，他的孩子三岁，那有一天呢，呃，突然他看到那个风吹过，树叶乱摆的那个情景，那孩子就突然说，妈妈，这些树叶就像我们幼儿园小朋友在跳舞， 他妈说他带孩子看过无数次的风吹树叶，但是孩子从来都没有说过这种话。你看，这就是孩子的底层能力冒出来了，这种能力锻炼的多了，他不仅会让你的孩子在三岁的时候表达远超同龄人，更会在三年级以后让你的孩子一直往上走，他的成绩不会断崖式下滑。
02:18查看AI文稿AI文稿敢说全网没有几个人能够真正把二到六岁语文启蒙的底层逻辑讲清楚。你刷到的语文启蒙视频来来回回是不是都是十字拼音背五十呀？那其实这些都是我们语文启蒙的表面技能 啊，并不是我们语文启蒙的核心。那真正顶级的语文启蒙呢？更要关注的是孩子的底层能力 啊，阅读能力、理解能力、表达能力、观察能力、想象能力等等。那孩子一旦拥有了这些能力，到六年级语文也能稳定在九十五以上。那我们这条视频就来聊一聊最关键的理解能力。 理解能力非常重要哈，不仅在生活当中需要理解能力，对语文学习更为重要。可以说语文学习百分之八九十都是在考察孩子的理解能力， 理解字词的意思呀，理解人物的感情呀，那做阅读理解题，包括写作都需要理解能力，而且就连数学也需要理解能力，如果孩子理解能力不好，孩子的题都读不懂呀。那接下来我就分享一下如何在阅读当中去锻炼孩子的理解能力。 首先，第一就是理解字词的意思，你在跟孩子一起读绘本的时候，要留意哪些字词可能是孩子不理解的，要给孩子解释一下，顺便还能积累高质量的词汇。 第二，要理解故事情节，有些故事情节或故事片段，他稍稍有点难度，那这个时候我们就用联结生活经验，联结已知的背景知识，让孩子理解到故事的意思。第三，我们要理解人物， 可以通过观察图画中人物的动作呀，表情呀，引导孩子理解人物的心情或者感情，不要觉得这几点很难哈，孩子很小的时候就可以做的到了。孩子在不断的观察、感受、理解的过程当中，慢慢的从不理解到理解，但说不出来，最后到完全理解，这是一个循序渐进的过程。 你像我家姑娘，幼儿园大班，从他两岁的时候呢，我就开始这么做了啊，现在呢，不仅仅能够非常好的联系上下文，理解一个词语的意思，还能够非常深刻的理解到一本绘本的主题意义，其实这都是在一步一步的我引导着他去理解、思考，最终完成的一个目标。 当然，锻炼孩子的理解能力还有很多的方法，一时也说不完。我把我这十多年来语文启蒙的经验总结成了一个语文启蒙的规划以及一些方法视频，可以参考借鉴一下。
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02:44查看AI文稿AI文稿我敢说，全网没有几个人真正愿意把二到六岁语文启蒙的底层逻辑讲清楚，就算有，也没有我讲的这样实在。 你刷到的语文启蒙视频是不是来来回回都是识字呀，拼音呀，背古诗呀这些？说实话哈，这些更多的讲的都是语文学习的表面技能，并不是语文启蒙的核心。今天我就把话摊开来讲，真正顶级的语文启蒙，更要关注的是底层能力， 理解呀，表达呀，观察呀，想象呀，阅读呀，写作呀。一旦孩子拥有了这些能力，孩子到六年级，他的语文也能稳定在九十五以上。我们先聊聊最基础的表达能力。表达在生活当中其实无处不在，而且从一岁就开始了，表达不仅仅是把自己的想法讲出来， 更是能够解决生活当中的一些问题，是想要让别人了解他的需求。比如孩子在幼儿园被小朋友欺负了，他需要把整个事情的经过表达出来，把自己的感受表达出来，家长呢才能够了解事实的真相，并且帮助孩子。 有太多的孩子因为不会表达，说不出他自己内心的想法，而得不到很好的理解，遇到问题呢，也得不到很好的帮助。只是生活中语文学习中也得不到很好的帮助，只是我们语文园地里，每个单元后边的语文园地里也有表达联系。 那接下来呢，我就来分享一下如何在生活当中锻炼孩子的表达能力。比如说我们可以在日常的吃水果的环节引导孩子表达，可以让孩子呢看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，并引导孩子用一个句式完整的表达出来，比如这是一个什么样的水果， 或者这个水果什么样像什么。其实这也同时锻炼孩子的一个观察能力，对未来的写作是很有帮助的。第二，当孩子提出要求要买一个玩具时，你可以先别那么着急的答应或拒绝， 可以让他说一说为什么要买这个玩具。当然了，我想要还这三个可不是理由，要让孩子去想想，这个玩具有什么好处，有什么优点，我为什么要给你买？ 我们当然不能放过绘本阅读的时间，很多绘本的文字写的都非常的好，非常的生动形象，值得我们带着孩子去仿说。比如是谁？嗯嗯在我的头上，这本你对嗯嗯的描述就非常的生动详细，我们就可以带着孩子去仿说，学习如何描述一个物品 主谓宾的基本句式，加上形容词呀，比喻句呀，加个动词呀。我们充分利用绘本语言，帮孩子积累更多更好的表达方式，锻炼孩子的观察、想象、表达能力。 那在我们的启蒙家庭课中哈，语文从来不是靠刷题，靠硬性的灌输去学会的，而是藏在每一天的生活里，躲在每一本有趣的绘本里，等着孩子去发现，去探索。 我始终相信，当孩子感受到了生活的美和有趣，他们才会真正的爱上语文。我是米妈，关注我，带孩子在生活里爱上语文。
34陪娃读书的豆豆妈
02:49查看AI文稿AI文稿哈喽，妈妈们，今天是一期幼儿园小朋友的识字启蒙干货分享。如果你家孩子已经上幼儿园了，尤其是中班以上的，还不知道该怎么教孩子识字，可以看看我和孩子的识字日常。 我们现在每天识字时间是控制在十五分钟左右，不定任务指定时间，这样有助于孩子的专注力，也不容易因为学不会而破坏兴趣。我们主要用的是摩比爱识字，这套识字书非常好上手，趣味性也不错。首先我会跟孩子复习前一课的生字，如果掌握了七八十就可以开始新课。 每一节新课都配有图片，我们可以根据图片给孩子讲一下内容。现在外面怎么了？雷电闪电，下雨了是吧？那这里雷雷电，小兔子怎么了？ 哭了，被吓哭了，被吓哭了是吧？打雷闪电，他吓坏，吓坏了，吓坏。让孩子把左边的图片跟右边的汉字结合起来，这里的字不用重复太多遍。把字跟图相结合是为了告诉孩子的理解能力，他要知道这个字具体代表了什么。 跟孩子这样互动，讲一遍之后就开始手指跟读，一个字读两到三遍，注意眼睛看的、耳朵听的跟手指指的在一个字上就行。读完后不管记没记住，都进行下一个环节，因为在后面这些字还会重复出现很多次。下一步就是读词语，鼓励小朋友自己读，他自己会的可以适当鼓励， 不会的新学的要及时告诉他，刚学的不会都是很正常的。流汗汗对，流汗， 河流流。如果整篇都读的非常不顺利，可以在孩子读完后再领读一遍，如果读的差不多，不需要重复，也不要反复考孩子直接去看句子，目的是不要因为一直重复而破坏孩子的兴趣，偶尔不会的几个字都会在后面大量重复 下，坏坏小文章就让孩子自己读，防护服开着消防车前来灭火。 我们差不多读完文章，十五分钟就过去了，有时候还没读完，时间也到了，如果不想读到这里就结束，等到第二天继续还学这一课。 首先让孩子读一遍昨天新学的字，这样学到什么程度你就心中有数了，如果记得不好，继续领读，然后把剩下的小文章和趣味小测试题全部做完，这样两天就能学完一个章节，第三天再过一遍，如果整篇字学了百分之五十左右，那第三天还继续学这一课。 摩比这个书采用的是艾宾浩斯记忆法，就是你前面学过的字，后面还会再以文章和小故事的形式出现很多次。所以你每一次读这种小短文和词语，既是对你刚学的字的一种复习，也是对你前面所学过的字的一些总结，就是边学边练边用。目前我们使用下来还是很高效的，一套是有七本 可以识字，一千个幼小衔接是没问题，所以从幼儿园开始可以早点安排起来慢慢教，不要把任务都留到大班。当然，他们家最近还出了新版，如果想知道这个老版和新版具体有什么区别的话，也可以跟我互动，我会在后面具体跟大家讲一下。
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01:57查看AI文稿AI文稿岁前不要学知识，要学能力。二到六岁的二到六岁宝宝的家长们啊，你有没有在心里暗自比较过，哎，谁家孩子识字多呀，谁家孩子算数快呀？但是你有没有想过，孩子真正的起跑线从来不是知识的堆积，而是能力的大根。认识多少汉字，背上 认识多少汉字，背下多少首诗，这些知识或许能让孩子在起跑线上风光一时，但真正决定他能走多远的是那些比知识更重要的底层能力，阅读能力、理解能力、想象能力、表达能力、思考能力、判断能力等等。那这些能力可以通过真正高级的语文启蒙来锻炼。 二到六岁也是孩子语文启蒙的黄金期，我这里有二到六岁语文启蒙的规划，那这些底层能力怎么锻炼？几岁开始锻炼，都写的非常的清楚，可以参考借鉴。 那在这里呢，我先跟大家说一说怎么锻炼孩子的底层能力，基本上就三个方面，第一，多摸、多闻，多看、多想，就是带他到外面，到大自然里，还让他玩沙子呀，玩水呀，摸摸树皮呀，看看小花呀。那这每一次的无感体验，都是在锻炼孩子的感受能力和理解能力。 那如果你能引导孩子去思考，去想他像什么，并且把这种感受说出来，那还锻炼孩子的想象能力和表达能力。 那第二，就是多聊，多问，多听他说。哎，每天呢，睡前呀，或者上学放学的路上呀，聊上个五到十分钟，问他今天最开心的事是什么呀？哎，今天有没有发生一些嗯，不开心的事情呢？他如果说不清楚，你就帮他扩充，他结巴的时候呢，你就耐心等，这就锻炼孩子的表达能力和蓄势能力。 第三，多读绘本，多讨论。读绘本时引导孩子去观察、理解，并且积累高质量的词汇， 讨论一下，你觉得谁对呢？如果是你，你怎么办呢？那还锻炼孩子的理解表达和思考能力，那这些能力的培养比学知识要重要的多。能力决定孩子的学习力，能力强的孩子学什么都快，这才是赢在了起跑线上。
230豆妈读书
02:26查看AI文稿AI文稿我敢说，全网没有几个人真正能够把二到六岁语文启蒙的底层逻辑讲清楚，就算有，也没有我讲的这样的详细。你刷到的语文启蒙视频是不是来来回回都是识字呀，拼音呀，背古诗呀这些？说实话哈，这些更多的都是在讲语文学习的表面技能，并不是语文启蒙的核心。 我带过两千多名学生学习语文的阅读写作，我发现真正顶级的语文启蒙更要关注的是底层能力，理解呀，表达呀，观察呀，想象呀，阅读呀，写作呀等等。一旦孩子拥有了这些能力， 孩子到六年级，他的语文也能稳定在九十五以上。来聊聊最基础的表达能力。表达无处不在，这不必多说，那么咱们就说说语文学习当中的表达，看图说话是表达，写作文是表达，就是每个单元后边的语文原地也有表达的练习。 接下来我就来分享一下如何在生活当中锻炼孩子的表达能力。那我们可以在日常吃水果的时候引导孩子表达，就像我们语文启蒙营里的妈妈，我都会跟他说哈，吃水果的时候可以先让孩子看一看，摸一摸， 闻一闻，然后再去尝一尝，并且引导孩子用我给的句式把它表达出来。前两天我们有一个北京海淀的妈妈还在说，哈，有了观察方法呢，引导孩子随时的观察，孩子现在能够随口就描述出一个物品，而且还非常的生动。 这一步的设计就是为了锻炼孩子的观察能力，为未来的写作呢做好铺垫。嗯，第二，我们也一定要利用好绘本阅读的时间， 很多绘本的文字呢，写的其实都是非常好的，值得我们带着孩子去访说。比如说前两天我带启蒙营的孩子们进行访说训练，就拿的是是谁？嗯嗯在我的头上，这本绘本的句子我给家长们拆解开，告诉他们怎么引导孩子去描述一个物品。 这本绘本对嗯嗯的描述是非常生动详细的。好练习了几天之后呢，家长们就会惊喜的发现啊，原来五六岁的孩子表达就能那么的生动，简直不敢相信。其实孩子的能力啊，是无限大的， 前提是咱们的引导方法一定要对。当然，我们语文启蒙训练营里锻炼孩子能力的方法还有很多，我带家长们做语文启蒙，从来都不靠刷题和灌输，而是在平常的生活里， 在有趣的绘本里，引导孩子去发现，去探索。如果你也想高效启蒙，我准备了启蒙规划以及启蒙方法视频，你可以参考一下。
32米蜜儿童阅读推广
02:34查看AI文稿AI文稿姐妹们，是不是家里绘本堆成山，孩子呢，也很爱看绘本，可是你却疑惑了，然后呢？接下来怎么办呢？ 怎么帮孩子进一步提升呢？别慌啊，这个时候你应该带孩子精读了，真正的绘本精读不是单纯的读书，而是在练脑子。 我是米妈，王老师，教小学生阅读写作十多年，也正带着五百个家庭进行语文启蒙。今天我就把压箱底的四层精读法掏出来，直接对标小学语文核心的能力。 我这也有一个二到六岁语文启蒙规划表哈，那小学语文需要的所有的能力哎，怎么锻炼，怎么规划都拆解的非常的清楚，可以拿走哈。那话不多说，我先来讲。第一层，练观察力，搞定，看图写话。 那我们通常的饭读，其实就是看个热闹哎，哇，阿文一直抱着一个小毯子呀，那我们的精读就是什么？找细节哎，宝贝，你看阿文在吃饭上厕所，荡秋千的时候，小毯子都在哪呢？ 让孩子呢到图画里去找，还锻炼孩子的专注力。好的绘本图画全是戏，那带着孩子像侦探一样去找彩蛋，这就是小学看图写画最缺的细节捕捉的能力。第二层，练逻辑，搞定，阅读理解 啊，贩毒其实不走心的就是讲个故事嘛，这个故事讲了啥？读完就完了。那精读呢？要走脑子，要走心。那阿文的爸爸妈妈为什么偷偷把小毯子藏起来呀？啊，他们用的小精灵的办法为什么会失败呀？ 多问几个为什么，就倒逼着孩子把前因后果给串联起来，逻辑思维瞬间闭环，以后做阅读理解呢，也会非常轻松。 第三层就是练表达，告别流水账。我们贩读就是背课文，最多孩子就知道课文里讲的是啊，阿文有个小毯子，后来变成了手绢。那我们精读就要表达观点， 我觉得阿文很聪明，因为他不想丢掉小毯子，就把小毯子呢藏在裤子里保护起来。你看这个公式哈，我觉得怎怎么样？那因为什么还从这就从单纯的记忆跨越到观点的输出？ 那第四层就是练共情能力，培养高情商。贩读结束就结束了，读完了关上绘本睡觉了。那精读读完之后，我们还有一个灵魂拷问哈，你有没有像阿文一样特别喜欢的玩具呢？如果妈妈把它收走，你会是什么心情呢？ 让孩子钻进这个角色的心里去，感受依恋、焦虑、安全感。那这不只是语文素养，更是受用一生的高情商。所以不要再追求阅读的数量了，质量其实更重要。
17陪娃读书的米妈
02:22查看AI文稿AI文稿到了小学三年级才知道，幼儿园真正重要的不是识字、拼音，而是以下这三件事。我教小学生阅读写作十多年，我看过很多的孩子哈，一二年级语文成绩还不错，但是到了三年级，成绩一下子就不好了，这是为什么呢？ 因为一二年级的语文主要考察的是孩子的识字量，是拼音。那这些其实就是锻炼孩子的记忆力，只要孩子的记忆力不差，基本上就能学会。但但是到了三年级，要做阅读理解题，要写作文，难度一下子就提升了。那想学好语文，就需要有理解能力、表达能力、词汇量、推理、总结、概括这些能力， 而这些能力可不是一下子就能提升的，需要从小培养。所以从幼儿园开始，就做好以下三件事，第一，精读绘本，锻炼孩子的理解能力。 精读绘本呢，不光是指着文字来读，而是引导孩子去观察图片细节呀，理解人物性格情感呀，联系生活和已知的背景知识，去理解故事情节呀，锻炼孩子理解能力和感受情感的能力。 第二，积累词汇。通过多阅读，多积累高质量的词汇。那这个高质量词汇不只是大家理解的什么成语啊，四字词语啊，那其实一些啊，有些陌生又比较常用的相对书面一点的名词、动词、形容词都可以， 比如好看是口语，但优雅就是更具有画面感的书面表达。那开心是我们的日常用语，眉开眼笑就是让感情更生动啊。家长可以在陪孩子一起去读绘本的时候，有意识的去引导孩子去关注这些词 啊，联系生活呀，造个句子呀，在潜移默化中丰富孩子的词汇储备量。第三，培养表达语。 幼儿园阶段是语言发展的黄金期，要给孩子创设更多说的机会，比如每天睡前让孩子简单复述当天的经历啊，或者鼓励他们读完绘本之后呢，去续编一个故事呀。哎，我们语文启蒙营的孩子， 我们在外面去玩的时候，看看花花草草，妈妈都会引导孩子去表达，一定要注意哈。当孩子表达时，即使说的不完整，即使有语病，也要耐心的先倾听，然后再 用引导的方式帮他们梳理一下这个逻辑，让孩子在轻松愉悦的氛围当中勇于表达。想要表达，为未来的写作积累素材库和养成表达习惯。那以上这三件事，在幼儿园小班就可以开始做了哈。到上小学时，他的语文能力还能不好吗？ 当然，语文考察的也不只是这个表达能力啊，还有想象能力啊，理解能力啊，思考能力啊，阅读能力啊等等。那这些能力怎么规划，怎么锻炼？我这有二到六岁语文期末规划表，可以参考借鉴。
68陪娃读书的米妈
02:15查看AI文稿AI文稿敢说全网没有几个人能够真正把二到六岁语文启蒙的底层逻辑讲清楚。你刷到的语文启蒙视频来来回回是不是都是十字拼音背五十呀？那其实这些都是我们语文启蒙的表面技能， 并不是我们语文启蒙的核心。那真正顶级的语文启蒙呢？更要关注的是孩子的底层能力， 阅读能力、理解能力、表达能力、观察能力、想象能力等等。那孩子一旦拥有了这些能力，到六年级语文也能稳定在九十五以上。那我们这条视频就来聊一聊最关键的理解能力。理解能力非常重要哈，不仅在生活当中需要理解能力，理解能力对语文学习更为重要。 可以说语文学习百分之八九十都是在考察孩子的理解能力，理解字词的意思呀，理解人物的感情呀，做阅读理解题，包括写作都需要理解能力，而且就连数学也需要理解能力， 如果孩子理解能力不好，孩子的题都读不懂啊。那接下来我就分享一下如何在阅读当中去锻炼孩子的理解能力。 首先，第一就是理解字词的意思，你在跟孩子一起读绘本的时候，要留意哪些字词可能是孩子不理解的，要给孩子解释一下，顺便还能积累高质量的词汇。 第二，要理解故事情节，有些故事情节或故事片段，他稍稍有点难度，那这个时候我们就用联结生活经验，联结已知的背景知识，让孩子理解到故事的意思。第三，我们要理解人物， 可以通过观察图画中人物的动作呀，表情呀，引导孩子理解人物的心情或者感情，不要觉得这几点很难哈，孩子很小的时候就可以做的到了。孩子在不断的观察、感受、理解的过程当中，慢慢的从不理解到理解，但说不出来，最后到完全理解，这是一个循序渐进的过程。你 像我家姑娘，幼儿园大班，从他两岁的时候呢，我就开始这么做了，而现在呢，不仅仅能够非常好的联系上下文，理解一个词语的意思， 还能够非常深刻的理解到一本绘本的主题意义，其实这都是在一步一步的我引导着他去理解、思考，最终完成的一个目标。 当然锻炼孩子的理解能力还有很多的方法，一时也说不完。我把我这十多年来语文启蒙的经验总结成了一个语文启蒙的规划以及一些方法视频，可以参考借鉴一下。
02:12查看AI文稿AI文稿我敢说，全网没有几个人真正愿意把三到六岁语文启蒙的底层逻辑讲清楚，就算有，也没有我讲的这样实在。 你刷到的语文启蒙视频是不是来来回回都是识字呀，拼音呀，背古诗呀这些？说实话哈，这些更多的都是讲语文学习的一些表面技能，并不是语文启蒙的核心。 我带过两千多名学生的语文的阅读写作，我发现真正顶级的语文启蒙更要关注的一定是孩子的底层能力，理解呀，表达呀，观察呀，想象呀，阅读呀，写作呀等等这些。一旦孩子拥有了这些能力啊，孩子到六年级，他的语文也能稳定在九十五以上。 咱们说说语文学习当中的表达，二年级的看图说话是表达，三年级以后的写作文是表达，就连每本这个语文书后边的语文原地也有练习表达的小练习。那接下来我来分享一下如何在生活当中去锻炼孩子的表达能力。 第一，你可以在日常吃水果的时候引导孩子表达，让孩子看一看呀，摸一摸呀，闻一闻呀，尝一尝呀，并且引导孩子用一个句式把它表达出来， 这其实是锻炼了孩子的一个观察能力以及表达能力，对未来孩子的写作是非常有帮助的。第二，当孩子提出一个要求要买一个什么玩具的时候，你可以别那么着急的答应或拒绝，可以让他说说为什么要买这个玩具。 当然了，我想要这三个字一定不是理由，你一定要让孩子想一想这个玩具的好处是什么。第三，我们当然不能放过阅读绘本的时间， 很多绘本的文字呀，写的都非常的好，值得我们带着孩子去仿说。比如是谁？嗯嗯在我的头上，这本绘本它里面对嗯嗯的一个描述是非常生动详细的，孩子们呢，也非常喜欢这本书。那你就可以带着孩子去仿说，学习如何描述一个物品， 充分利用绘本的语言，帮助孩子积累更多的表达，锻炼孩子的观察、想象以及表达能力。 当然，我们语文启蒙训练营里锻炼孩子能力的方法还有很多。我带家长们做语文启蒙，从来都不是靠刷题或灌输，而是在平常的生活里，在有趣的绘本中，我们要引导孩子去发现，去探索。如果你也想要高校启蒙，我准备了启蒙的一个规划和启蒙方法的视频，可以参考一下。
56米妈儿童阅读
02:54查看AI文稿AI文稿我敢说，全网没有几个人真正能把二到六岁语文启蒙的底层逻辑讲清楚，就算有，也没有我讲的这样实在。你刷到的语文启蒙视频，是不是来来回回都是十字拼音、背古诗？说实话哈，这些更多的是在讲语文学习的表面技能，并不是语文学习的核心。 那么真正顶级的语文启蒙，更要关注的是底层能力，理解呀，表达呀，阅读呀，写作呀等等。 一旦孩子拥有了这些能力，孩子到六年级，他的语文也能稳定在九十五以上。那我们先来聊一聊最关键的理解能力哈。理解能力非常重要，不仅仅在生活中需要理解能力， 理解能力对语文学习更为重要。这可以说，语文学习百分之八十都在考察孩子的理解能力。从理解词句的意思呀，到理解人物的感情呀，再到作阅读理解题、写作呀，其实都是需要理解能力的。 就连数学是不是也需要理解能力？因为理解能力如果不好，孩子读题都读不懂呀。接下来，我就来分享一下如何在阅读当中锻炼孩子的理解能力。第一，理解字词的意思。留意哪些字词呢？可能是孩子不理解的，还要给孩子去解释一下，顺便还能积累高质量的词汇。 第二，理解故事情节。有些故事呢，情节片段他可能比较难，那就可以连接生活经验呀，或者用已知的背景知识呀，让孩子理解到故事的意思啊。比如有一本书叫蛋先生摔下去之后，那可以这样给孩子解释，在我们这个故事的最后，蛋先生呢？啊，他的壳突然间就爆裂了，你看 碎片到处都是，然后，嘿，伸出大大的金色翅膀，嘿，为什么壳破碎了之后就会生出金色翅膀呢？这时我们是不是就可以跟孩子去科普一下鸟儿出生的过程？鸟儿就是从蛋里孵出来的，这个蛋先生呢？他不是一颗 普通的蛋先生，他是一个想要飞翔的鸟儿。所以现在你看他经历了磨难之后，他就破壳而出，成为一只金色大鸟。 那我们跟孩子去解释一下，蛋孵出来之后就是鸟，他是不是就会理解了，为什么到最后他壳都剥落了，然后变出了一双翅膀来？第三，理解人物。 可以通过观察图画中人物的表情和动作，引导孩子理解人物的心情呀，感情呀，不要觉得这一点很难哈，孩子从很小的时候就可以做到这一点了。 孩子在不断的观察、感受、理解的过程当中，慢慢的就会从不理解到理解，但说不出来，最后到完全理解并且能够表达出来，这是一个循序渐进的过程。你看我家姑娘幼儿园大班，她从两岁我就开始这么做，现在呢，不仅仅能够联系上下文理解词语的意思， 还能够非常深刻的理解一本绘本的主题意义，当然都是在我的引导下，一步一步循序渐进的掌握了这个能力。那当然，锻炼孩子理解能力还有很多的方法，一时也说不完。我把我十多年语文启蒙的经验，总结出了一个启蒙规划方法视频，可以参考借鉴一下。
02:30查看AI文稿AI文稿敢说全网没有几个人真正能把二到六岁语文启蒙的底层逻辑讲清楚，就算有，也没有我讲的这样实在。你刷到的语文启蒙视频是不是来来回回都是识字呀，拼音呀，背古诗呀？那这些啊，说实话都是在讲语文学习的表面技能，并不是我们语文启蒙的核心。 我教小学阅读写作十多年，我发现真正顶级的语文启蒙更要关注的是孩子的底层能力，理解呀，阅读呀，表达呀，观察呀，想象呀等等这些能力。一旦孩子拥有了这些能力，到六年级，他的语文也能稳定在九十五以上。那我们就先聊聊最基础的表达能力。 表达在生活当中其实无处不在，这不必多说，就只说说语文学习里的表达，看图说话是表达，写作文是表达，语文书里每个单元后边都有那个语文园地里也有表达的练习。那么接下来我就来分享一下如何在生活当中去锻炼孩子的表达能力。 第一，可以在日常玩玩具的时候引导孩子表达，哎，玩一个玩具，让他看一看呀，摸一摸呀哎，观察一下他他的颜色，他的形状哎，并且引导孩子用一个更高质量的句式表达出来。那这其实也锻炼孩子的观察能力，对未来的写作呢，是很有帮助的。 然后第二，就是趁天气好的时候去观察阳光，并且描述出来。你知道吗？其实阳光的颜色有很多很多种，可以根据时间季节的不同，颜色也 根据时间和季节的不同，颜色也会有变化，而且不同地方的阳光，它的亮感也是不一样的。我们语文启蒙营里有专门一节课，就是讲如何观察和描述阳光，就加一个量词，加一个动词，就能够把阳光描述的非常有画面感。 比如说，哎，一束阳光照下来，一片阳光洒下来，一缕阳光露下来，你看多有画面感。第三，当然不能放过会文阅读的时间， 很多绘本的文字写的都非常的好，值得我们带孩子呢去仿说。比如我们语文启蒙营里会在读是谁？嗯嗯在我的头上这本书时，教家长根据这本绘本里对嗯嗯的描写，引导孩子进行观察。仿说，学习如何描述一个物品， 也会在读数，真好这本书时，利用绘本的语言带领孩子呢，去口述一首小诗，充分利用好绘本的语言，帮助孩子锻炼观察能力、表达能力、想象能力等等这些能力。 在我们语文启蒙营里，语文从来都不是靠刷题和灌输去学的，而是藏在每一天的生活里，躲在每一本有趣的绘本当中，等着孩子去发现，去探索。我把我十多年语文启蒙的经验呢，总结成了一个语文启蒙规划，从表面技能到底层能力都写的非常清楚明白，可以参考借鉴一下。
18米妈儿童阅读
