临沂二模生物2026评分标准
今天我们聊一聊临沂的高三二模考试。本次考试的难度为中等偏上， 难度呢略高于高考。本次考试的特点是区分度强，重基础与综合能力模块。本次考试的定位为仿真高考，查漏补缺，强区分度。整张试卷的难度梯度为， 基础约占百分之五十，中档约占百分之三十，拔高约占百分之二十。考试的目的呢是打压浮躁， 排查盲区。本次考试阅卷严，步骤分，扣分比较多，所以说二轮收尾的时候，高三的学生一定要侧重综合与规范模块，回归课本。
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02:31查看AI文稿AI文稿临沂二模选择题的第十九题，这是一道不定项选择题。群聚性生活的动物，哎，它有一个最适的种群密度，在最适种群密度时， 这个群体活力最高，种群密度过高或过低都会产生抑制作用，在这图中就能看出来。哎，我觉得它最适，最适应该是在这个，在这个位置左右吧，就是五十，五十左右应该是它最适的种群密度。 哎，高于五十或低于五十，他的出生率、死亡率都会有变化，出生率和死亡率差格都会变小，那这个就是最小临界种群密度低于它就容易灭绝了。 然后这个呢，是高，高于它之后呢，就出生率大于死死亡率。所以这个图中曲线一表示死亡率，曲线二表示出生率，那这个五十这里出生率远远大于死亡率，他是，哎，所以这个 a 是 个正确的。 然后呢，种群密度是那个决定种群密度的主要因素就是虫类和死亡率，所以这个这个地方，这个 a 是 完全正确的。 b， 种群密度低于 a 点时，那个种群可能由于近亲繁殖导致数量继续下降。这个咱们课本上原话哈。哎， 课本上原话是这样的，当一个当一个种群的数量过少，往往种群可能有近亲繁殖而衰退消亡，所以，所以这个种群呐，它的延续至少有一定的个体数量为基础，这就是临界种群密度。 然后咱再看我画的这一堆，先把它擦掉， 然后 d， d， 那 个 c， 这个 c 呢？呃，这，这解刚才解释了，它低于零件密度，只要解解除了威胁，它也照样可以去消亡，因为它可以进行繁殖等，所以它很难自然恢复。 d。 当种群密度过大的时候， 哎，他说天敌啊，寄生虫，寄生虫好理解，这个种群密度越大，种群虫传播起来越厉害，这属于密度这些因素。那天敌为什么当它种群密度大时候，天敌也是密度这些因素呢？咱们课文介绍了一个收割理论， 种群数量越大，种群密度越大，他的天敌越选择性吃它，给其他生物，呃，腾出空间嘛。所以这个就选 a、 b、 d。
5生物大能
00:34查看AI文稿AI文稿你高三的二模算是彻底考完了，预计十二号左右就会公布咱们这次二模的成绩，统一公布完之后，我会给大家开一场专场的直播， 讲一讲咱们这次二模考试的画线情况，并且帮大家分析一下咱们各个分数段都有哪些高性价比的选择，以及如何利用咱这次二模考试的成绩给孩子换算成高考成绩，做一做模拟方案。 没有关注陈老师的家长，抓紧给陈老师点点关注，开播我会第一时间在群里通知，到时候你拿着孩子的二模成绩，随时来直播间找我。作为咱们临沂当地的规划师，必须给大家讲的明明白白，规划的清清楚楚。
104临沂升学圈陈老师
00:50查看AI文稿AI文稿临沂的家长是不是都在焦虑孩子的二模成绩啊？大概本科线是多少分？ 特招线又能划多少分？我对照临沂三年的二模的划线情况，结合今年的整体考试情况，先给大家做个预估，今年临沂二模的本科线大概率会在四百三到四百四十五这个区间， 配套线呢，预计会在五百一到五百二十五左右。大家可以先拿这个区间对照自家孩子的平时成绩，心里先有个数， 等到官方分数线出来后，我会第一时间给大家做精准分析。想知道孩子适合什么专业，能上什么大学，留下选科和分数，我来帮你做分析。
04:18查看AI文稿AI文稿二零二六年临沂二模稳态大题第二十三题。嗯，这个题比较简单，嗯，很多那个意想不到的惊喜。 嗯，这个给了血血压的概念。血压呢，大小跟血容量有关，还有这个外周血管阻力增大这两个因素，哎，考察的是肾性高血压。 肾性高血压呢机制就给这么一个大图。这个大图呢，咱不挨着仔细讲了哈，咱先看一下这个，呃，需要记住的就是肾素是一种蛋白水解酶，能催化谁是？那就这个肾素就有个酶的作用呗，催化了这个图中，哎，这，这个反应的进行。 嗯，看第一小题，图示肾脏实质性病变引起的交感神经兴奋。哎，这个病变引起交感神经兴奋。交感神经呢，在作用于球旁细胞，让球旁细胞分泌肾素， 那这传出传出神经，这，这末梢及其支配腺体，这叫消炎器，消炎器发挥效应就分泌了肾素。那这就是单纯的神经调节， 与躯体运动神经活动相比，那支配什么腺体，内脏啊，血管等，这这些都是自主神经，所以交感神经属于自主神经。 自主神经，这躯这内脏运动神经也叫内脏运动神经哈。 哎，内脏运动神经与躯体，呃，运动神经相比，躯体运动神经，你想抬胳膊抬胳膊，想抬腿抬腿，它受意识支配，而内脏运动神经呢，它不受意识支配，所以它最大特点就是不受意识支配。这空考的很好， 我做了这今年的一模题，二模题很少考到这个点，所以同学们注意下这个点哈。 临床上可通过 b 超检查肾上腺皮质是否增生。那肾上腺皮质分泌哪种激素啊？他问，你分泌哪种激素？肾上腺皮质激素分泌的跟肾性高血压有关系的。那不就这个东西吗？图里就有，搬过来朝上，哎，到这里哈，每空都是一分。 那这个颧骨铜促进肾小管集合管对钠离子的重吸收， 使血浆渗透压升高，从而使血血容量增大，引起血压升高。临床上用卡托普利是血管紧张素转化酶抑制剂。来图里找，这是血管紧张素转化酶，那抑制了它，抑制它之后，那这个就得减少了， 哎，那嗯，抑制它，这个血管紧张素二就会减少。血管紧张素二减减，减少呢，那全固铜就得减少，那血容量减少， 哎，是同时呢，这个血管紧张素还有这么一路，哎，外周血管收缩也也也会抑制他的收缩， 哎，他减少了之后，这个这就会抑制收缩了。这两个作用两路过来就让血压下降了。所以这个呢，是个二分，使血管紧张素二含量减少，减少全骨疼的分泌。这是第一个。第二路呢，就是走这里了，哎，使外周血管舒张，从而降低血压。 这个在这种利用图来答的时候，一定要注意，这种兵分两路的，要答齐它。嗯，第三小题貌似是个实验。 嗯，最后这个设给你设设计答案的时候呢，有意意料之外的惊喜。你看，它已经分成三组，对照组、模型组和抗一一抗一 l 二二抗体组。这三组。 他说哪组小鼠通过怎么着输入血管紧张素二对照组，小鼠用同样方法输什么来三组，他专门后边。那对照组剩谁啊？那就剩这俩，这俩就填在这个空里，这还二分嘞？这二分太容易了，白减， 那他们是输的这个血管紧张素，那你对照组空白对照，那你输什么？就输等量的生理盐水，这一分又赚了。所以第三小题反而就是给你送个大奖呗。 那大家看一下啊，评分标准只有这两空的二分，这二分，这这二分送的太容易了。
5生物大能
04:35查看AI文稿AI文稿太难了，今天我们一起来分析一下临沂市的二模生与生态系统的题目。这道题呢，是以这个鄱阳湖湿地作为这个情境，考察了生态系统的功能， 群落的相关结构，生物多样性的价值等等，考察的相关素养，包括，呃，生命观念啊，包括这个社会责任。 我们主体看具体这个答案怎么去落实。 一、这个空的时候，它体现出来这个群落会发生什么样一个变化，后边就属于群落的季节性，这就是对群落季节性的一个概念的考察。所以第二个题呢，考察这个价值就是生活段性的价值。我们分析题目的时候啊，重点是要注意前边 一个是实性特征，种群数量以及动态啊，这个是供科研工作者研究，这是直接价值，同时还有一些位置的问题，这一个呢，应该属于潜在价值，所以说不要漏掉潜在价值这个答案。 呃，第二个题呢，是考察，呃，能量流动的问题，大家一定要注意啊，这个能量同化量啊，他的去向呢，有四个方面，有细胞呼吸，有流向，下一个营养节有流向分解者，还有未利用的部分。那我们在划分的时候啊，他这这是用的是两分法， 那我们看一下啊，说图中二代表鸟的什么样的一部分能量，呃，候鸟的摄入量，那么 分成了一部分是分解者，就是粪便，另一部分呢，是变成了一，一其实就是同化量。同化量呢，又进行划分，呃，一部分是通过细胞呼吸丧失，另一部分呢是用于自身生长发育繁殖，然后这个二，那就是用于自身生长发育繁殖的能量， 呃，这一部分能量可以流向下个营养级，那么利用不了的就被分解者利用，还有一部分呢，是未利用的，其实我们算这个数可以看到这个同化量啊，是，呃，这两个数之合 二呢，这个用于自身生长发育繁殖的是两千六百五十乘以十的五次方前交，而流向下个营养级是九百八分解，流向分解者是八百七。所以说 这个数里边啊，还有其他的一些未利用的部分，就是两千六百五十，减去九百八，再减去八百七，实际上就是未利用的部分。那么大家在写的时候一定要注意， 他一减之后得到答案是八百单位是乘以十的五次方千焦，所以是八百乘以十的五次方千焦。然后呢，用科学计数法就是八乘以十的七次方，所以做这个题的时候一个一荤一素点，就是大家不要忘了这个单位。 然后第三个空呢，实际上考察的是关于金字塔的问题，除了能量金字塔也包含数量金字塔和生物量金字塔， 这个相对来说还是考的比较基础。第三个题说小天鹅等知识性跃动，水鸟与人类的这个冲突的问题，实际上是要建设一个和谐的生态工程， 那么可以采取什么措施？那么要从根源上分析，天鹅与人进行一个竞争，那么肯定是生态系统的能量不够，所以说一方面呢，我们可以从能量角度去回答，另一个方面呢，我们可以 这个向这个生活环境这个层面去回答，所以说给出的答案一个是补水 啊，为湿地植物生长创造条件，那么这个就是，呃，改变了生态系统的这个能量的输入啊，这个增加了植被啊，输入能量会更多，那么也可以为鸟类提供食物，也是增加了能量的输入啊。然后呢，再就是推行退田黄狐， 呃，为湿地生物的留存充足的空间啊，这个是扩大生态系统的这个层面上进行的考虑，都是对于生态工程建设，考察我们这个社会责任的 生物学科核心素养的一个重要考点。所以说综合来看，整个的题目的难点在于这个计算啊，然后潜在价值是一个易错点，其他的呢？难度不高啊，这是一个保分的题目，知道了。
25高考，生物学
11:15查看AI文稿AI文稿二零二六年临沂二模的基因工程大题。嗯，他在比较难的两个地方，就是引物设计上跟枣庄二调那个基因工程大题很像，所以这里我讲的就比较简单一些，需要详细看的同学可以到我讲的那个枣庄二调的基因工程大题里再去看。 这个题是十一分儿利用了这么一个 b， s， m， b one， 这么一个酶，这个酶呢？这个限制酶，它有，它的识别序列和它切割序列不一致啊，它识别序列是 c， j， t， c， t， c， n。 哎，识别完了的时候呢，它向右侧偏移，偏移四个减记再进行切割， 所以它有。嗯，偏移特性哈，一定要注意这个，这个是在山东高考中出现的，这是二零二五年山东卷中出现这个酶哈，所以今年考证偏移酶的特别多， 就是识别识别序列右侧，右侧在进行切割，而不是在识别序列内部切割，所以它有偏移。上次有同学留言问啊，偏移是啥意思啊？那跟其他的你课本上学过的那些像是酶相比， 那是在六个对的，在内部切割，它是在这些识别序的外部进行向右偏移着切割，还考了这个 chrisparcusan。 嗯，那总之这个图吧，咱就带着这个图做 来。由图一可知，这个酶一次切割产生的两个粘性末端相同不相同。那它产生两个粘性末端，粘性末端呢？ 是 n， n， n， n， 从五撇往四往三撇读，就是四个 n， 四个 n， 它切割出来可以相同，也可以不相同，但是咱可以把它设置的相同或者不相同了。所以呢，哎，就是说什么可能相同， 这个向导 rna 是 依据什么原则与靶序列结合？向导 rna 和靶序列结合，结合就根据剪辑互补配对原则才能去结合。哎，设计这个 gna 呢，可以适当的 延长，延长了就提高了这个靶向的准确性，所以越长了，它的准确性也越越强。这三个不难。 嗯，第二小题，这就到了难的地方了，它已知 r e 的 虚列 r e， 哈，它这个从五撇往三撇，这个虚列是啥呢？一开头，哎，显示这个 b 眉的识别虚列 c g t c t c n， 然后接下来呢，他给他给你告诉你这个 r 一 的序略，实际上是给你打个样，打个样，然后问你俩 r 二的序略了哈，哎，就是一开每每一段识别序略的时候，哈，这个，这个，这个 r 和 f 一 开头，肯定是这个 b 没的识别序略。 c j t c t c n， 从五撇开始， 然后接下来呢，就是接头续列，接头写成了小写接头，它 r 一 是跟片段一结合，那咱看片段一的片段一的这个尾部，尾部从从五五撇开始，这四个减记，这四个减记就成了接头， 所以片段的这个片段的每每每头的这四个剪辑都可以称为接头。那个这接头呢，就写成小写，哎，从五撇开始读，就是 c j a 啊，是是是， 这个 r 一 是接的片段一，嗯，它是 c j a c， 哎，你看写成小写的 c j a c， 那这就是的接头，所以你就从五撇开始抄就行，抄过来再往后后边的呢，就不是接头了，就正式的你写成大写的，你看就抄上 c a a a， 所以 他给你这一个，就是给你一个样板，给你打个样，你就来写，那有了这个接头， f 二， 这个 f 二，这个哈，这个引物上加的这些东西，一开头咱照样也是这个偏移酶的识别虚列 c g t c t c n， 朝上它，朝上它，那你这两个接头，它既然这地方你用用的后边这四个字母做的接头哈， 做的接头，哎，然后切完了之后就露出漏漏露出他的几撇段来，哎，他是五撇段突出的，切完了，那你对面这个这地方你也给他加上接头，切完了之后呢，他也得五撇段突出，就顶上这，这个突出现在是底下这个链突出， 那你得让他让他是相同的，所以最后这四个对应该是相同的， 哎，你就你用那个 f f， 你 从五撇五撇加上加上那没的识别虚列在后边，后边要跟这你，你再 p 完了之后，它也导致产生这么四个对，所以相同的接头，你切出来都露出五撇段来，才他们才能互配对啊， 所以先找抄哈，哎，这个 c j t c t c n， 然后接头呢，还得让它相同，那你从五撇抄过去，那不就 j t c j 了？小写的 j t c j j c j， 后边呢？后边引物这个引物 f 二要跟片段二去互配对去，所以 在后边的大写的就要唱片段的，片段二的，从五撇开始唱这几个来，我给你展示出来。就这样哈，先先是 b 眉的识别虚列 c j t c t c n， 到这里，剩下这块呢，你要去跟它的这个接头能互配对，这两个接头互配对啊， 那这个从五五撇三撇过来的时候，你是这个方向过来，那你这样过去跟它互补配对，那你这不就什么就成了 j t c j j t c j， 写成写成小写，就刚才这个五撇 c j a c 的 互补配对的这块，咱都是从五撇读的话，它就 c t j c 这个写上小写，这就是接头，接头，它俩是同一个接头，总之你让相邻的这两个片段有相同的接头了之后，切出来粘切出来的慢粘性末端，它就能互配对。后边呢，就要连上，连上片段二的开头的这一块，你把这一块抄上就行了，哎，你看就是 j t j c t g t a， 所以 这是一种写法，还有还有一种写法呢，那你就不管，前边这个接头 就跟它这个页一模一样，开头先先写上识别序列，哎， c j t c t c n， 然后让让让，让，自己的让让自己的这个片段二，自己前四个做做接头，那就这四个做接头了， 从五撇开始抄三撇，别管它哈，就抄五撇的，这样就是小写的，小写的，哎， j t j c 后边继续抄上，抄上不是接头了啊，这四个字母是接头，剩剩下的大写抄 又出来了，所以这个 f 二还有第二种，这这两种只要会了就可以了，具体的怎么操作哈，你可以去看看我那个。嗯嗯，枣庄二调上，总之你用了这个偏义没切哈，当时我讲的很详细，正好能把这个什么 能把这个识别血链全切全切掉，这边怎么切，那边是反过来从五排单去切，正好都能把这个识别血链血链切切掉。然后呢，这个接头呢？正好都都是单链哎，这样能够全部无缝连接起来。 嗯，第三小针将图一中的目的基因 m 导入干细胞的靶向 dna 之后，哎， 就把这个 g m 给它导进去，这不用同样重组的方式吗？同样重组，有同学问我，你画这个交叉线是干嘛？你交叉线，总之你是整个这段，换了它段实际上就相当于什么？就相当于这两个黑的，它俩交换了位置就行了。 哎，他问我，为什么他就能画个交叉就能换啊你。总之你切开之后，切开之后他因为是同源序列，你，你打开之后露出来年性不断相同的，他就能断开断开，互相去接去了，这不就交换过来了吗？你可以把它简化，就是 左侧同源序列相同，右侧同源序列换过来就正好接哈，这不还两侧还是一样的， 不明白的你就还可以把它简化记一下，照样能够解析哈。所以不要逮着一个事紧着问紧着问，再问你又高考完了？你这这这，咱不能指望着复读 哎。引物一和引物二扩增，你看引物二，在目的基因上，我把目的基因敲过来就引物二，他和引物一就能对向对象就有，能对向批就能批出扩增产物来，能检测条带就说明他把它敲过去了。若没敲过去， 这个把低音中就没有 f 二啊，它就没有扩增产物，所以有条带就说明了这个目的音成功撬入了减四。这个根据图四，图四中啊，叫野生型。野生型呢，就是引物一和引物三之间，它是用的这两个引物扩增嘛，它就就这么长的一段， 就这么长的一段，塞的比较短，当把这目的音加进去，目的音几千个 kp 加进去之后呢，哎，引物一和引物三这个明显的变长， 所以这个野生型的就是就是没没引物啊，这个目的筋没有过来，这个短的这个虚列就这么长的这么一块， 如果敲进 m 来呢，之后它会变得明显的变长，因为中间加了一段 m 的 虚列，哎，所以这个这劈出来产物这一段 f 引物一和引物三劈出来会变得更长更长了呢，电路方向朝下的话，更长的这个在上边，所以有有上边这条链的，哈， 这就是敲入成功的了，敲入 m 的 了，下边这条野生链呢，就是野生型的呢，就是没没有没有敲入 m 的， 就这点区别，所以敲入 m 的 纯合子，那没有野生型的这个短的，只有，只有这个长的的，那就这这三个 s 二， s 四， s 五，它是，哎，敲入我们的基因的纯合子，就两条染色体都敲入了， 这个题不，不算难，最终再给大家再看看这个评分标准，哎，好像有有的同学永远在这个搞不清楚，你就记住相邻的这两个片段，让他有一个相同的相同的接头， 但是一个是上面这条链，一个是下边那链，实际上咱说通俗点都是五片单突出，那不就 这五突出了，五撇端，两个五撇端能互相配对，这不就 ok 了吗？你加上你那个，呃，你加上你这些识别序列，没的识别序列都能切掉，最后就露上，露出来一个单链的突出端，这都切掉，哎，它不就能无缝连接了吗？
65生物大能
02:02查看AI文稿AI文稿嗯，第一二模选择题的第二十题是个不定项选择，考了细胞工程。 嗯，转基因株器官移植存活这个问题哈。哎，先直接做选项就行。对卵母细胞去核时，除显微操作外，还可以测速测，采用这个梯度离心，这是没问题的， 紫外线照射也没问题，它，但是不能长时间照射。看咱们课本上这个相关信息怎么说的。 哎，他说显微操作有七度离心，也有紫外线短时间照射，还有化学物质处理等方法，所以 a 选项不正确， b 选项再使用限制酶，对他这个对这个基因，敲出这个基因手，破坏四处邻酸二指尖。那咱找出邻酸二指尖来，拿个定音片段。哦，这是邻酸二指尖，咱想想要把它消除，比如说我敲切切除的话，那我应该，哎，找着我的笔，哎，在这断一个键， 断一个零三二的键，那这边应该是断哪呢？哎，断这个零三二的键，那在这里再再再断一下这个断零三二的键，哎， 这个零三二的键，再断，这样中间中间这一段，假设中间这段就是那个基因，这个基因不就敲除了吗？所以断了四处零三二的键。所以 b 选项正确的， c 选项这个 i p s ips 细胞啊，它是个专能干细胞，胎胎干细胞，胎胎干细胞能分化成各种类型的细胞。哎，那这个 ips 细胞它并不能，它是个多能多能干细胞哈，不是专能多能干细胞。嗯，说 c 选项也不对。 d 接受该种肾脏，他只是接受了肾脏，他的精元细胞又不是由肾脏产生的，所以和后代没关系，人又也不能无性繁殖，所以 d 也不对，这个题就只选了 b。 山东高考题，每年这个不定性选择中总有一个单选，大家注意一下。
3生物大能
06:01查看AI文稿AI文稿二零二六年临沂二膜光核作用大题第二十一题考察了差速离心，也考察了吸收光谱。 嗯，考察的还是比较基础，也比较全面。看题，嗯，这个题一共十分。这个十分呢，它先构建了一个人工光核细胞，这里面包含什么呢？嗯，包含类囊体上的这个菠菜叶肉细胞，类囊体 atp 核酶。呃，光系统二 啊，光细胞二里边是色素蛋白复合体，这个色素呢，就是四种，四种真核细胞，那个菠菜那个光和色素就叶绿素和类胡萝卜素， 蓝细菌的藻蓝素蛋白复合物。这个藻蓝素它有什么好处呢？它吸收波峰主要位于六百二十纳米处，这个需要记住，一会要用上，还添加了好多酶。嗯，总之这个机制如图。 那第一小题就考进差速离心了，想获取这个类囊体，类囊体在哪里呢？它在液滤体里，你先把液滤体沉淀下来。液滤体在哪？在细胞里，所以先把细胞匀浆来一千转，这是低速，低速时沉淀下来是细胞核， 所以沉淀物是细胞核。那液滤体在哪里？它在上清液里。哎，这个好，贵了二分。 然后呢，在双清夜里再转速，再提升差速离心，就是越转速越来越高，再提升转速就能把液体沉淀下来了，所以要比一千这个速度要高，所以不能选八百，选五千，这个是一分。 那获得了液滤体之后呢？刚才提到这个类囊体在液滤体内部，那液滤水只有破裂了才能释放出类囊体来，所以呢，再用滴渗溶液使它吸水胀破。哎，再离心，离心，那沉淀中就获得类囊体了。 第二小题，嗯，对类囊体进行功能检测，那类囊体是干嘛的？它就是光反应的场所。 光反应产生了啥？产生氧气？产生 atp， 产生 nadp 型，甚至学的很好的同学都知道电子传递。那从这这四个方面里选两点答上来，同学们，你们该是能答上来的。所以看答案这四条里，你只要答上两点就可以得分，这是二分。 研究表明，人工光核细胞光反应速度速率远大于菠菜的叶肉细胞。那它问你就是光反应速率，你不要考虑呼吸消耗不消耗了，它就只光反应速率，那只跟光的吸收传递、转化有关。 那菠菜叶肉细胞就四种光和色素，哎，也就是 a， 也就是 b， 也黄素，胡萝卜素。而你这个人工光和细胞多了什么？多了一个藻蓝素蛋白复合物。还记得那个藻蓝素蛋白复合物吧，它能吸收六百二十纳米的。 那咱，那这四种光刻色素吸收多少的？那咱看一看哈，我给你把课本点出来。那你看看。哎，叶绿素 a， 叶绿素 b。 嗯，它主要吸收红光和蓝紫光。 那类胡萝卜素呢，只吸收蓝紫光，所以它们的波峰呢？它们的波峰就分别位于蓝紫光和红光区域。 那这个藻蓝素它吸收六百二十纳米，它在这里，在这里还有一个波峰，哎，它不就这个，这个人工细胞就白白多吸收了这块光啊。 所以它的原因就是人工光和色素里含有藻蓝素蛋白复合物，拓宽的吸收光谱的范围，就把这个拓展出来了。这个二分， 第三小题，这一二三分别由每 a、 每 b、 每 c 中的一种顺序是什么？不知道，为了探求它们的对应的关系，所以分别搞了三组这个反应体系。这三个反应体系中分别加入了一种酶， 要说这三个反应体系状只有一只，分别只加一种酶，他说发现加入酶臂后， n、 a、 d 酶含量迅速下降，那看看 n、 a、 d 酶，在这里它含量下降，那它作为反应底物生成 e 柠檬酸， 那就是 e 阶段的酶，那你这个酶臂酶臂就是催化 e 阶段的酶，它就催化了 n、 a、 d 酶和其他这两种物质合成了 e 柠檬酸。哎，酶的催化作用高效性，使它迅速下降， 迅速下降，大家解释了下，迅速下降了为别？为什么？后来就逐渐就就就逐渐减，下降速度变慢，逐渐就不变了，不变。原学化学同学都知道 这个产物，这个产物它是积累的，这个 e 柠檬酸为什么积累啊？每个反应反应体系只加了一种酶啊？那你加了酶 b， 后边就没有酶 a， 酶 c， 所以 你二阶段就没有酶来催化，没有酶来催化，那就是 e 柠檬酸就会在这积累， 这个积累化学知道这个产物的积累就不利于反应向右进行，所以 ndp 停，下降就会慢，直至下降速度为零。 下降为零，像素率是零的，不就不变了吗？所以这个原因就是眉笔，催化过程一 n、 a、 d， p 请迅速下降，但这个一柠檬酸积累，它就抑制了反应进行，直至它的消耗降为零，就是下降率降为零，所以它就不变了，所以一直到解释到这个不变。 嗯，这个是二分。 最后给大家看评分标准。这个题，嗯，仔细一点 啊，差不多能拿满分。我，我觉着丢个一分最多丢个二分。这还行，再丢多了你就会被更认真的同学来赶过去了。
51生物大能
00:42查看AI文稿AI文稿同学们好，菏泽二模划线已经出来了，那是相当有水平，非常接近去年高考划线。菏泽市也是我们山东省的高考大市，每年二模都有七万左右的考生，所以模考划线非常有参考价值。这次二模特超线五百二十五分，一段线四百四十三分。 那么选物化的同学，四百七十分，能上合作学院，四百九十分，上仁义大学。五百二十分，上济南大学。五百三十分，上青岛理工、青岛科技大学，五百四十分，上山东理工大学。五百六十分，上山东财经大学，山东师范大学，山东科技大学， 五百九十分，上二幺幺大学。六百一十分，上九八五大学。选文科的同学，同一个学校加十五到二十分就差不多了，加油！
161山东高考曹老师
02:23查看AI文稿AI文稿二模考了四百多分，高考大概能考多少分？一模、二模、三模到底哪次成绩最贴近高考的最终水平呢？今天我把这件事情说清楚，大家完全就不用再焦虑了。首先说一模，真的不用把一模成绩太放在心上。绝大多数省份的一模试卷出题都会偏难， 核心的目的就是帮孩子去排，去排查一轮复习的知识盲区，让大家静下心来补短板。不管是难度梯度，还是出题的逻辑，和高考的真实水平都有不小的差距。 而二模大多都安排在每年的四月，这个时候，当年高考的命题风险、考察重点已经基本定型， 每各地调研部门也精准地捕捉到了高考的命题风向标。所以二模试卷的难度设置、题型、题型结构、考察的侧重点都和高考高度契合，它的含金量和参考价值是几次模考里最高的。 虽然说二模成绩接近高考成绩，但是我做了这么多年升学规划，二模四百多分，高考六百分的人大有人在。所以说，无论二模成绩是好是坏，都绝对定义不了高考的上限。 你要坚定的相信，高考你完全比平时多拿五十分。很多时候不是说看到了希望才坚持，而是因为你坚信不疑，全力以赴才能看见曙光。 千万别因为一次模考就自我否定，更别提前给自己留复读的退路，这条路想都不要想，只有断了后路，才能毫无保留的往前冲。为了这场高考，你们已经埋头准备了十二年， 现在胜利的曙光就在眼前，一定要拿出不破楼兰终不还的气魄和决心，最后这一个多月，拼的从来不是谁能啃下多少偏题难题，而是谁的意志力更坚定，谁能稳得住心态。偏题难题可以适当的放一放， 核心要务只有一个，就是把会做的题做对，做全，不该丢的分，一分不丢，只要你稳住节奏，稳扎稳打，每科再往上冲十分，六科加起来就是足足的六十分呢！ 也请所有高三家长在评论区留下这句话，一定能考出高中三年最好的成绩，一定能被心仪的大学录取！我们一起为孩子加油！
1436升学规划颖颖老师
01:00查看AI文稿AI文稿一一高三二模啊，终于考完了，整体难度上来讲啊，中等偏上，考完学生啊都愁坏了。总结一下哈，这次二模考试，数学的难度整体偏高，高于高考水平，计算量大，很难做完，很难拿高分。对于化学来说，整体啊，对标新高考试卷，难度中上，综合性强， 侧重啊，实验原理结构与有机综合、物理综合度比较高，是高考前最具参考价值的全真模拟。第十八题的电磁感应全件最难，所以说这次考试的难度偏大，但是这次啊，是囤考 排名啊，还是非常有含金量的，给我点个关注，临沂二模出分之后啊，第一时间给大家分析院校排名，另外给大家整理了二零二零年高考的押题试卷和答案，家长可以拿回去让孩子练练手。 最后二十九天了，坚持住就是胜利，预祝大家都能够金榜题名！最后给大家说一个小福利，进我粉丝群，临沂二模出分之后啊，抽临沂的粉丝送二倍的二模志愿模拟方案！
469临沂升学圈陈老师
00:53查看AI文稿AI文稿临沂这次二模考试太难了，我数学、物理都考拉了，怎么办呀？这不是高考，你着急啥？不都说二模跟高考成绩很接近吗？不到高考考完谁也没办法说是一模跟高考接近，还是二模跟高 好接近。这次二模的题型比较新颖，跟一模的出题理念不同，尤其体现在数学、物理跟化学上，普遍反应都是计算量太大，做不完。中档题比较多，很考验基本知识的扎实程度，这也是为咱们临近高考敲的一个警钟。那我一次比一次考的少，高考还能考好吗？ 你要能意识到这个问题，那高考一定考的不错。现在已经到了最后冲刺的环节了，不退步就是最大的进步，现在查漏补缺时间还来得及。对了，你需要押题卷吗？我太需要了，你要卖给我吗？ 我直接送给你啊。有需要的家长关注私信我，把最新的押题卷都送给大家，祝你金榜题名下一位！
01:50查看AI文稿AI文稿临沂二膜，呃，选择题的第一题，嗯，第一题是考察囊泡运输。 嗯，在这个内脂网中被错误折叠的细胞膜蛋白 m。 一 提膜蛋白，这个膜蛋白的合成啊，一定要在核糖体上，在游离的核糖体上合成，合成完了还需要内脂网和高尔基体进一步加工，所以 a 和 b 都是正确的，才让选错误的。 嗯，他与囊囊泡膜上的 t 九受体结合后难以分离，囊泡膜上有个有个正经的 t 九受体， 这是个，这是个正常的受体，他执行着那个内脂网和膏体之间，膏体之间这个呃囊泡运输的这个识别作用。这是个正常的受体哈，咱不能把它去掉。 嗯，如果是错误折叠的蛋白 m 呢？哎，切，错误折叠蛋白 m， 它就会和这个提取受体结合，结合之后就分不开了，分不开，然后就难以运输到这个融媒体中去， 就堆积在内质网上膏体之间。你像，像我右边这个图，所以这个题是改编的，我给他找着原图之后哈，就很好解释这个事了，引起细胞结构功能异常，最终导致粘蛋白肾病，这就解释粘蛋白肾病的机理。 那这个 c 预测抑制这个 t 九受体的表达，可以缓解眼蛋白肾病。那你，你这个 t 九是固有的，是个正常那个蛋白，这但正常那个受体，你把它抑制掉了之后会会得很严重的疾病，所以这个呢，就可选 c。 哎，溶媒体水解异常蛋白质的产物就是氨基酸转肽，这都可以供细胞重新利用，所以这个选 b。
8生物大能
00:28查看AI文稿AI文稿临沂的高三家长一定要注意，现在有一个非常重要的事情你必须要做，就是通过二模考试的位次，大概的估算你在全省的排名，因为只要知道在全省的大概排名，你就能估算大概能报考的学校。方法很简单， 二模考试成绩出来以后，看一下你的全市大概的位次。
02:18查看AI文稿AI文稿作品是二零二六年参加中考的学生以及家长们，注意了，咱们前段时间都评二模的成绩已经全部公布了， 相信家长手里边已经有了孩子的各科成绩排名以及总分，再就是全线排名，这一次的数据非常的准确，那么咱们如何对照二零二五年的具体情况，了解孩子现在的成绩，能否考上高中？一条视频带大家讲清楚 二零二五年和二零二六年参加中考的人数啊，差，差不多是一样的，二零二五年是八千零二十九人， 二六年呢是八千一百人左右，所以今年的指标计划以及统招计划会差不多卡在三千九百人左右，或者在三千九百五左右。 那其次我们就去看一下这一次的考试，那么去年的最低分数线是五百零七分，那么最低划到了一个三千七百八十八名，那今年的情况大约是根据二模成绩在二百九十名左右，能卡在这个位次上。 很多家长问了老师，我家孩子够不到这个线，能不能去鲁中的春考班？我们看二零二五年鲁中春考班的最低分呢？是四百四十六分， 对应的位次是四千八百七十四名。那么今年滨州邹平二模的这个成绩，我们可以看到二百三十九点四分就在五千名左右，也就是说这一次如果你在二百四十分以上，差不多就能达到鲁中春考班的要求。 还有的孩子可能成绩比较低，想要让孩子上私立高中，那么最低的分数哈，咱每年滨州市都会划定一个统一的 普通高中的最低学籍线，那二五年的最低学籍线是三百一十二分，在全县的排名呢？是六千六百一十六名，那么对应的咱们二六年这一波，咱们去看二模的成绩，你的分数如果能在二百分以上就差不多了。 当然我们只是做参照，通过这一次的划线，包括往年的一分一段表，我们去对比，如果还是在指标线上下和统招线上下的全力试，使劲咱们一次冲进理想的高中。有任何问题可以评论区留言。
16:40查看AI文稿AI文稿二零二六年青岛二模的遗传大题。嗯，他是第二十四题，在二模各地的二模中，遗传大题都是二十二题，跟山东高考很一致的。青岛呢，一直把它放在后边。是不是顾及到好多同学这个遗传大题和基因工程大题不会做呀？嗯，排在哪都好。 咱们先看一下题，这个题十五分。说了这个小鼠的多囊肾病，哎，二号肠染色体上的大 a 基因变成了 a 碱，哎， a 碱怎么患病呢？它是雄性的杂合小鼠，哎，雄性杂合小鼠，那就是 a 碱， a a， a 碱， a a 碱这种呢？他的肾脏细胞内这个 a 碱呢，会让细胞中的大 a 变成 a 碱，仅限于肾脏细胞哈，这个不要想，想多了，仅限于肾脏细胞中，他的这个大 a 就 变成了 a 碱了，那成了 a 碱， a 碱就就导致他患病了。 哎，在雌性小鼠中呢，这个大 a a a 碱，这个呢，是正常的，表现为正常，但它只能产生含 a 碱的卵细胞。 就是记住，当母本是 a a， a 碱的时候，它产生的卵细胞就只有 a 碱这一种，不产生大 a 的 配子。后边他要跟你讨论这个这个问题。研究人员将雌性纯合多囊肾病小鼠就是 a 碱， a 碱 与野生型小鼠，那就是大 a。 大 a 杂交得到一只雄性小鼠甲，这个雄性小鼠甲的基因型就是大 a， a 甲，哎，记住，它是个雄性 雄性小鼠甲，小鼠甲是个雄性的哈，这个一定要记住。嗯，同时将湿菌体的 b 基因导入纯合的雌性小鼠，正常纯合的雌性小鼠，它的基因型就是大 a。 大 a， 哎，导进一个 b 来，那就加上进一个 b 来呗， b 可能跟大 a 在 一条染色体，也可能在大 a 之外的二号染色体之外的染色体上获得了乙核丙，那乙核丙的性别大家能看出来吧？哎，它导进个大 b 去，不改变它性别，所以乙核丙都是雌性。 嗯，现现在他他说这个大 b 基因在小鼠的肾脏细胞中特性表达 抑制大 a， 只要有大 b 的 话，就抑制了大 a 了，抑制大 a 呢，就得就患多囊肾病了。所以现在患多囊肾病的有几个条件哈，第一个，只要有大 b 就 患病。第二个 a 减， a 减，它一定患病，这就雄中的 a， a 减也患病，就是患病。就这三种情况啊， 那甲和乙表中哈，甲和乙后代不知道，甲和丙后代，哎，这这四种比例，二比三，比二、比一。先做第一条题， 乙只在长染色体上插入一个大臂筋，那咱插入是啥？哎，一个这个大臂筋插入一个长染色体上，那咱现在这个乙是本来就是二号染色体上是个大 a， 大 a， 哎， e 还是个词的，所以这个 e 哈，哎，这个词性 e， 它有几种可能？第一种可能呢，你这个大 b 插到大 a 所在染色体，插到二号染色体上了。第二种可能呢？哎，这个二号染色体是大 a， 大 a， 它插入二号染色体之外的染色体上了。 嗯，问问你这个实验，实验一中正常个体与患病个体的比例。还记得当时甲是个什么呀？甲是个词的，甲是个不，甲是个雄性小鼠，雄性小鼠的基因型是 大 a a 碱，那雄性小鼠这它的肾子细胞中把大 a 变成小 a， 把把大 a 变成了 a 碱，但是它的生殖细胞中不变呀，所以生殖细胞中依旧是大 a a 碱，所以它产会产生两种雄胚子。 那这三十三观就现在看看。假，是个熊的哈，它产生两种熊配子了，哎，像是两种熊配子，一个是什么大 a， 一个是 a 减，这样一比一，咱就再看这个 e 产生几种词配子了。 哎，这个 e 这种情况，按分的定律，它产生大 a、 大 b 和大 a 这么两种。呃，词配子，那是第二种情况的时候呢。 哎，那这对分离只产生大 a， 这对分离产生 b 和零，它它，它照样产生大 a、 大 b 和大 a 这种这种配子，那咱画个棋盘就行了。 哎，当，当，这个乙，不论是第一种情况还是第二种情况，它产生的次配子是一样的，都是大 a、 大 b 和 a 这两种，所以它在染色体位置咱就不能确定哈。而这个，嗯，甲产生的雄配子就是 a 和 a 减， 这样产生的后代基因型，放在这基因型和表型之间呢，还要受体盖上的质疑，哎，杂合的，杂合的在雄性那里就表现为患病，在雌性的那里就表现为正常，所以咱就按雌雄来写了， 按雌雄来来写，我就先先把这些都擦掉，咱再咱再写它的患病情况哈， 在此中词中哈，哎，杂合就表现为正常，那只要有大臂就患病，这一份患病，这一份患病。 哎，这个杂合的正常，这个这个纯合也正常，所以，哎，正常个体患病个体，那正常个体是两份，患病个体也是两份，前面是正常，后边是患病哈，那在雄中， 在熊中，这两份照样还是患病。来，这个杂合子，他是患病的，所以患病呢，就变成了三份，只有这一个是正常的，所以正常的呢？是一份，那他俩累计起来这就是患病和正常啊， 不是，这就这这这这就是那个正，呃，这这这这前边是患病，后边是正常哈。哎，那这样患病的就是五份，正常三份。他问你正常和患病比例，那就是三比五，这个三比五你会看到和这里是一样，如果不考虑雌雄的话， 你看看患病五份正常三份。实际上甲和乙，不是乙和丙，乙和丙，咱算出来它是它是一样的， 所以很可能就是有一个是插的是跟大 a 连锁了，哎，一个呢是是插到另外的非同源染色体上了，所以乙和丙结果是一样的哈。所以后边再问你，甲和丙杂交时候其实还得用这个棋盘， 那这样咱就不能判断大 a 大 b 基因的未知关系，因为你这个大 a 基因与大 b 基因，不管它是连锁还是不连锁，咱就是结果都是相同的，所以才会让你推出这个问号来，这个问号和 和这个甲和丙的是一模一样的，所以这个题不会的同学猜的时候，你把那个下边这个给它，给它超过来，不就一样了吗？ 来，接下来呢，他就说那个乙和丙，哎，在非二号染色体上插入了一个 b 基因，请利用乙和丙及野生型小鼠设计杂交。实验证明，乙和丙插入大 b 基因染色体是一对同源染色体。 这个是是，刚才我也提到了，乙和丙都是磁的，所以它俩就不能杂交， 他俩都不能杂交。那有野生型的小鼠，那就跟野生熊，你比如说野先给野生熊杂交，杂交完了呢，再找他含大臂基因的那个个体，再继续跟丙杂交，含大臂基因的，他一定就是患病的。所以这个答案呢， 就是将以小鼠与野生型雄鼠杂交，因为它是个雌的嘛，跟野生型雄鼠杂交，在 f 一 中选患病的，患病就是带大臂基因的，继续跟丙杂交。这个题我觉得专门就是为出题而出了个题。 嗯，有兴趣同学可以做做做，看看能不能区分出来。在位于一他这大臂，这两个大臂位于一对同源染色体里，和位于两对同源染色体有区别。 第三题，第三题，这个题呢？嗯，理论是个好题，但答案还还还得值得商榷。它有两对与大大 a 和 a 碱紧密连锁的 r 基因和 d 基因紧密连锁，它就是不交换， 猜测这个 r 基因或 d 基因的作用就是导致这样的雌性。这个杂合的雌性啊，只产生只产生 a 碱的配子， 那现在还不知道是二还是 d， 还是他俩共同，所以他分别敲除了他三个。做了这么三组嘛，分别敲出大二，敲出大底或两个都敲出。用这样的雌性小鼠与某雄性小鼠进行杂交， 看看子弹患病情况，继续沿沿用最初那个提杆哈。咱先算第五个同时敲除了的，这这个雌胚子就是两种了， 就能产生大 a 和大 a 碱了。因为这两个，这两个起作用的都没有了嘛，所以它能分离定律，产生这么两种词配子。 这两种词配子跟一个跟一个什么样的结合？跟一个什么样的。呃，雄性小鼠杂交后代出现患病个体三比一，只要有含 a 碱的，只要含 a 碱的雄性个体，它一定患病， 那雄性他他跟任何一个个体杂交杂交，后代雄性占一半，哎，一半中含 a 碱的也占一半含 a 碱，这一半患病， 那就这不就四分之一患病了吗？所以他这个，他这个婚配对象得是个大 a 大 a， 这是他不能再让后代有患病的了。光靠卵细胞这一个 a 碱就能有让让一半的雄雄性患病，雄性本身占一半有四分之一患病了吗？所以 这个上述雄雄鼠的基因型就是大 a 大 a， 那 三和四中正常个体患病个体比例分别是什么？ 咱现在先假设哈，假设就是这个二基因二基因，让它让让大 a a 碱产产生只含大 a 的 配子。如果假设就是这个大二的基因的作用哈， 那敲除了大二之后，敲除了大二之后，那那就能产生两种配子了，那就是现在刚才推的这个结果，照样还是三比一， 那敲出 d 的 时候敲出 d， 那 本来 r 的 作用，你敲出 d， 那 白敲了，所以照样还只产生产生只含 a 碱的这配子，它跟这个 熊熊配子中大 a 结合，那得到的后代就全是大 a a 碱。大 a a 碱在雌性中，正常在雄性性中，它是患病，所以患病的比例 那就是一比一。记住，咱这是假定大 r 起了这么一个作用的话，起作用是大 r 的 话，那就是三比他的，他是一组，三组和四组，比例分别是分别是，那就是三比一和一比一。 但是咱通过这个题不知道是二还是 d 啊，所以我觉得答案呢，不完美哎，如果不是二而是 d 的 话， d 基因有这个作用，二基因没这个作用的话，那就应该分别是一比一和 三比一。所以除了是他给的这个官方答案之外，应该还有这个货，因为你不能默认是二是二起作用， d 不 起作用吗？ 这这这个这个答案直接上去哈。然后第四小题，哎，现在遗传题都要考限制酶，那咱看一下 啊，提取实验二，刚才我说实验一和实验二结果相同是吧？又到实验二了，咱就他还得实验二的子弹。隔了隔了好几个题 就想起实验二来了，那咱必须把实验二那小棋盘再拿回来，哎，那这棋盘内部就是它的实验二的子代的小鼠了，取它 dna 扩增了这三个基因，选选用了图三中的某种限制酶，这四个限制酶中选一个，哎，进行完全酶切，然后再电涌， 结果呢是图一。哎，图二呢，又给了这个部分序列， a 链， b 链， 哪个是大 a 的 哪是 a？ 减的也不知道不知道，那咱得咱得看看。切切，往往给你这两条链时候，一条能切开，一条切不开，你电容才能区分开啊。咱，咱挨着找啊。 t t a c j t a 都没问题，是不是这出问题了？它是 c c， 它变成 ac 了， 它是 c， c， 它变成 ac， 这是变成 a， a， 就是出了一个就是就是这个 c 变成了 a 了， c 变成 a 呢，把加上它前后的，咱就找找这个 a c j 就是 了。找 a c j， 看看哪哪个里边有 a c a c j， 这里有 a c j a c j 再往前呢？ t a c t a c c 多找几个 t a c c t a c c t a c c， 它没有 啊， a c j t 来 a c j t a c j t 它俩都没有，这不行哈。然后再找 t a c 哎，这里有个 t a c j t a c， 哎， j t a c 这个有有有识别位点，这个 j t a a 就 没有识别位点了，所以咱就用陷着眉三来来切，陷着眉三来切时候，这边切不开，所以它还是一段 还是一段哈，那这样咱就继续选选选着眉三了。因为眉三能切 a 点，不能切 b 点，所以它俩就能出现不同的片段，就能把这两条点区分开了。 这二分得的不很容易哈。你就来就再来里边找找一个能切，一个不能切的，那 其中调带几表示 b 基因谁是 a 的 部分序列？那咱咱我觉得最后这个答案更好，找一个能切，一个不能切。那咱看在这基因型中找找最简单那个创客词，它只有大 a， 只有大 a， 那 这条带最少的那个就是这个大 a 大 a 了，调带最少的大 a 大 a， 要说这俩合起来就是大 a， 大 a 被切成这么两段， 大 a 被切成两段，能切两段就是大 a， 所以 这个 a 链是大 a， 那 这个 b 链呢？就是 a 减， a 减应没切开，大 a 切成两段，所以这两段加起来应该和 a 减一样长。那默认的，它这一个理论上，它该给你电影的这个方向哈。电影的方向是这样，如果没给你电影方向的，咱只能是靠默认，默认从上到下， 哎，从上到下。理论上山东卷要是高考题，他不会给你个没方向去调带，那这这是有有问题的。在在在山东题中他不可能没方向考方向，是个很很严肃的问题。那这样大 a 切成两段了，那 a 减应该是比他跑的慢， 所以跑的慢的这条带调带调带一，这就是那 a 减，哎， a 减这一段等于大 a 这两段加起来的长度，那这是 a 减呢？剩下这不就是大 b 了吗？ 那验验证，验证来，第一个，这两个加起来是 a， 这就是 b， 所以 这就是进行大 a 大 ab。 那第二个，这这两个是有大 a， 有 大 a， 有 大 b， 还有 a 减，那就是 a a 减大 b， 哎，就是这个，这两个都找地儿了哈。第三个，哎，这有大 a， 还得有 a 减，所以这就是大 a a 减，哎，就是这个，那最后这个是大 a 大 a， 这进行也也都一对应的找上去了，说明你这个假设是正确的。调带 三就表示 b g。
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