二年级下册语文园地六作业怎么做

今天我们来说语文园地六中的写话心中的问号，我们一起来看一下。提示，首先题目要集中写，我们给他起个什么样的题目呢？我心中的问号或者我的小问号都可以接着开头要空两格。 开头我可以说我心中有很多很多小问号，让我每天都在思考， 小结之间要空一横，那么就到了我们的正文部分，正文要空两格，这里要注意单独成句， 既然是问号，所以说它每个句子都是一个问句，最后的标点符号呢是问号。那么问句怎样来问呢？需要运用到疑问词，我们重点来看疑问词怎样来用？问原因用哪？问人物用谁？问方式用怎么？ 这里我们可以写七个问句就可以了。接着再空一行写结尾，结尾怎样写？我们可以运用书上的句子，大自然真奇妙，需要我们用心去观察。还可以说我的问号很多很多，真想和你一起去探索，你们学会了吗？

心中的问号，我想问问太阳，为什么早晨的太阳公公总是红着脸？是谁让太阳从东边升起又从西边落下？ 晒过的被子怎么会有一股太阳的味道？我想问问大树，树叶总是会在秋天变成黄色吗？ 为什么树桩上会有一圈一圈的年轮？大树能活多久？他是不是也有记忆呢？我想问问昆虫， 蝴蝶的翅膀上怎么会有那么多漂亮的图案？蚂蚁那么小，为什么能搬动比他大很多的食物？萤火虫的尾巴为何会一闪一闪的发光？ 我想问问大海寄居蟹怎么总是背着别人的房子呢？珊瑚的颜色都那么美丽吗？章鱼有八条腿，走路的时候会不会绊倒自己？我想问问夜晚 月亮为什么有时候圆，有时候弯？夜来香真的只在晚上散发香味吗？是谁趁着夜色把露珠放在叶子上？

大家好，今天我们一起来学习二年级语文下册语文原第六的内容。第一部分，识字加油站 下面田字格当中的生字是一类生字，需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的音节、音序、部首、笔画结构，还有组词，有需要的同学可以自己在书本上做一下笔记。 上面是二类生字，同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词啊。那上面的词语我们来读一读。第一个，博物馆，博物馆， 展览馆，展览馆，科技馆，科技馆，体育馆，体育馆， 研究所，研究所，哨所，哨所，诊所，诊所，律师事务所，律师事务所。我们发现第一行他都是带有管字的，第二行呢，都带有这个所字， 那他们都有一个共同的特征，就是这一些词语都是带我们去认识场所的词语啊。 那这些汉字同学们给他多积累积累，给他记一记，读一读。第二部分，字，词句运用第一题，下面这些字你能写对吗？ 这里有三个字，分别是含、盈、流，那他告诉我们不要多写或少写笔画哦。 第二组，荡满静，他说注意字是上下结构还是左右结构， 这个是上下结构，不要写成左右结构了，这个是左右结构，不要写成上下结构，这个呢，是左右结构，所以我们在写的时候一定要注意字是上下结构还是左右结构。 第二题，猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 第一句他没有明说，只是用眼神暗示我。暗示是什么意思呢？就是不直说，用间接方式提醒啊，那我们是怎么理解这一个词语的呀？ 那老师就是联系上下文来理解这一个暗示的。渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来，那喧闹的意思就是热闹，吵闹。 那老师是找反义词的方法理解这个喧闹，因为原本是安静的，然后呢，现在变得喧闹，所以是找反义词的方法。 第三句，我们使用剪刀时要谨慎的操作，不可大意，以免受伤。那谨慎的意思就是小心不马虎，我们可以怎么理解这个谨慎呀？ 那老师是结合生活经验啊，因为用剪刀确实是非常危险的，所以要小心不马虎的去使用。 我们也可以根据上下文的大意来理解一下啊。这个谨慎和大意是一组反义词，我们可以根据上下文来理解。 下一节班级图书角给你的读书生活带来了什么变化？和同学交流 那这一位同学说，我经常从图书角借书看，学到了很多新知识，我越来越爱读书了。这位同学说，我喜欢和同学交流共同读过的书，觉得收获特别大。 那给你的读书生活带来了哪些变化呢？我们来说一说。那老师给同学们举一些例子啊。第一个能方便借书学到更多新知识，更爱读书了。第二个可以和同学交流，共读的书收获更大，还能交到书友。 第三个是培养了阅读习惯，让课余生活更加的充实。还有呢，班级图书角让我们接触到了不同类型的书，也让我们学到了很多课外知识啊，都可以来说一说，写一写， 日积月累的内容是一首古诗，二十四节气歌，我们来读一读二十四节气歌，春雨惊春清谷天，夏满芒，夏暑相连， 秋处露，秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这首诗当中包含了二十四个节气哦，我们来看看分别是哪二十四个节气呢？ 春雨，春指的是立春，雨是雨水，今是今折，春是春风， 清是清明，谷是谷雨啊。那这里第一句它就包含了一二三四五六六个节气。第二句下满芒，夏暑相连，夏是立夏，满是小满， 芒是芒种，夏是夏至。暑暑相连，里面有小暑和大暑。 秋处露秋寒霜降是秋是立秋处是处暑，露是白露，秋是秋风，寒是寒露。霜降也就是这个霜降啊， 冬雪雪冬小大寒，冬是立冬雪小雪，这个雪是大雪，冬冬至小小寒，大寒是大是大寒。 那这四句古诗分别是写的是春天的节气、夏天的节气、秋天的节气以及冬天的节气。这个二十四个节气是需要同学们给他记下来的。 那二十四节气呢？主要就是太阳运行的二十四个时间刻度，是专门为中国人种地过日子量身定做的，同学们了解一下就可以了。 写话部分心中的问号，为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？那这两句主要是对气象的问号。 树叶的形状为什么是各种各样的花，为什么是五颜六色的呢？这里主要是对植物的问号。 下雨时蜘蛛逃到哪去了？是谁告诉蝉要下雨了？这里是对动物的问号，石头上怎么会有贝壳呢？这一句是对地理的问号， 这里说大自然真是奇妙啊，你的心中是不是也藏着很多问号？提出你的问题，把它们写在卡片上，写完后，和小伙伴交换卡片，分享问题，互相交流对问题的思考。 那这里主要是让我们要去观察生活，寻找疑问，然后呢，结合兴趣，提出疑问。 那老师列举了几个老师心中的问号，为什么小鸟会在秋天往南方飞呢？为什么月亮有时候圆，有时候弯？为什么萤火虫会在夜里发光？为什么小鱼在水里不会被淹死呢？ 那请同学们也来想一想，在你的生活中，在大自然界，你有哪些问号，把它写在这里啊？和同学一起来交流交流。 我爱阅读部分，是最大的书，我们来读一读最大的书。一天，爸爸带川川去爬山，爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员 正趴在大石头上看着什么。川川走过去，好奇地问，叔叔，您在看什么？我在看书呢，哪有书啊？ 这位叔叔怎么说的呀，岩石就是书啊，你看这岩石，一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？那这是一个比喻句，要用反问的语气，肯定岩石就像一册厚厚的书。 那也告诉我们，这里的最大的书指的就是岩石啊。 川川认真的问，这上面有字吗？有，你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨横，这是波浪的足迹，叫波横。 还有这些闪光的，透明的，是旷物，他们都是字啊，那这里画线部分呢？都是勘探队员眼中的字。哦，那我们读了这一段，知道了岩石书中的字指的是波浪与横，还有旷物。 川川又问，这上面有图画吗？叔叔说，有，你看，这儿有树叶，这儿有贝壳，那块石头上还有一条小鱼呢。 那这一句话也说明了岩石里的图案种类很多，这也是勘探队员眼中的话哦，那我们读了这一段的内容，我们知道岩石书中的话，有树叶、贝壳，还有小鱼， 这能说明什么呢？他告诉我们，在很久很久以前，这里是一片 长满树木的陆地，后来陆地沉下去了，这里就变成了大海，又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。 那这里呢？也告诉我们岩石上的图画展示了这座山从前的样子和变化的过程。这里的很多很多和很久很久都是 abab 的 词，那很大很大很高很高很长很长，都是 abab 的 词啊。 读这本岩石书有什么用呢？川川总爱刨根问底，那刨根问底的意思就是追究底细，也体现了川川爱动脑筋，爱思考的特点哦， 叔叔说用处可大呢，他能告诉我们哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿等等等等啊， 把这本书读懂，就能为国家找到更多的宝藏啊。这里是给我们介绍延时这本书的作用， 他能为国家找到更多的宝藏，太好了，太好了！川川高兴的说，等我长大了，也要读懂这本最大的书。 那最大的书，我们知道他指的就是岩石啊，因为岩石记录了古地理和古生物的遗迹以及地壳运动的情况，就像一部研究地球发展的史书，所以在这里他说是最大的书。 读了这一篇短文，我们知道了本我继续了川川在爬山途中与地质勘探队员叔叔的对话， 向我们展示了岩石这本书的无穷魅力，激发了我们对大自然的好奇与热爱。那今天这一节课到这里就结束啦，我们下期再见！

宝贝们，今天呢，我们继续来学习二年级下册语文园地六。首先来看第一个题，识字。加油站这里呢，给了我们八个词语， 我们给他分两组，第一行是第一组，先来读一读，博物馆，展览馆，科技馆，体育馆。孩子们，第一行这些词有什么共同的特点呀？哎，你会发现他们都带了一个字馆， 那我们来看博物馆里边呢，会有很多的文物展览馆，我们可以去展览馆里边看很多的展览 科技馆，哎，去看科技，展览，体育馆，那我们可以锻炼身体是不是？那这些词都是表示什么的呀？表示一个地方，也就是表示场所的。 再来看第二行的这四个词语啊，研究所，哨所，诊所，律师事务所， 都带有哪个字？什么什么所好？研究所就是进行科学研究的机构。 哨所，哨兵是不是所在的这个地方？诊所，我们去诊所干嘛呢？去看病的啊，律师事务所，有法律相关的知识，你就可以去这里咨询。 那这些词语它是什么呀？也是某个地方也表示的是场所，所以说呢，管啊，还有锁前边的这些词呢， 它说明什么？说明这个场所它的功能，你看什么管？体育馆，那你是不是去体育馆里锻炼身体的呀？啊，进行体育运动的 研究所啊，这是什么地方呀？进行哎，科学研究的地方，所以说啊，所管前面的词语可以说明这个场所的功能。那宝贝们，像这样的词你还能再说出来一两个吗？比如说什么管， 我们说图书馆，是不是啊？你可以去图书馆看书，那什么锁呀？比如说，嗯，托儿锁啊，小朋友呢，在里边哎，老师带着他学习啊，照顾他的生活，教他一些东西，是不是托儿锁 好，根据这些词语，我们把这些字认一认，写一写。好，接下来我们来看下个题字，词句运用，下面这些字，你能写对吗？ 好看，小泡泡啊，不要多写或少写笔画，第一组给我们的这三个字哎，都是让我们去注意他的笔画的，有的时候可能会多写一笔，有的时候可能会少写一笔，你看，比如这个韩， 韩上边是什么？是今天的今，那是不是我们在写的时候，就容易在这点上一个点写成了令，口令的令，是不是？所以说啊，要注意，这上面是没有这个点的， 还有这个萤萤哎，里边这部分是撇，竖提好，竖提之后就是横折勾竖，没有一点，也没有一撇，你看他跟柳树的柳相比，柳树的柳是撇，竖提之后有一撇， 但这个赢他是没有这一撇的，是不是？宝贝们，包括这个留，你看这个留下的留撇竖提，哎，这个他是撇吗？不是变成了一点，所以说，你看，哎，他的这个部分，他们的这个部分是不是就是特别容易出错？所以说啊，我们要注意， 还有除了上边给我们写的含盈留这三个字，你看，比如说老师给你写的底，底下的底，你看这是有一点的，不要把这一点丢掉啊，不不，下边是少吗？不是啊，很多孩子把这写成了少，多了一笔，是不是错了 时候的后，宝贝们，哎，这是有一竖的啊，别把这一竖忘了，大自然的然，这是有一点的啊，这个大上边是有一点，是个犬这个部分，所以看这全部都是容易写错的字， 有的时候你可能多一笔，有的时候你可能少一笔。那宝贝们，像这种类型的字，你会容易出错吗？有老师我就会经常在这里出错，那怎么办呢？宝贝们，记住了，第一要多疏空， 容易写错的字，学到了，你就用红笔给它标注出来啊，画个圆圈，或者是旁边画个五角星啊，说明这个字你是容易出错的。 在晨读或者是晚读，晚上写字的时候啊，你伸出小手，你像这个蝇，你就竖空，撇竖提横折钩竖，是不是把它的笔顺多疏空？ 好，这是我们要记住啊，怎么办？第一个就是多疏空，多关注。第二个是什么？第二个就是首次写字的时候要特别注意。 什么意思？有些字你只要第一次你给他写对了，他后边他就不容易出错，但是你只要第一次你就写错，你后边你想改，你就不好改，为什么？这就是惯性。 所以说我们学的每个容易出错的字，在第一次学，第一次写的时候要特别关注，从一开始你就写对后边就简单多了，要不啊，太难改了啊，好，这是老师我容易写错，怎么办？一、多数空，第二，首次学，把容易出错的记住啊， 给他画出来，首次学的时候给他学明白了，好，这是容易多写或者是少写。笔画让我们去关注的。是啊，笔画 再来看第二组，说注意字是上下结构还是左右结构，那这一组呢？让我们特别去关注结构， 你看，比如说荡，飘荡的荡，他是什么？是上下结构的字，很多小朋友是不是写成左右结构了，写成这种三点水一上，右边是草，是不是？所以说，记住啊，他是上下结构，这个满呢，他是左右结构的字。 嗯，好镜呢，也是左右结构，像这种类型的字还有什么呢？还有这个落啊， 落下来这个落，很多孩子写成了左右结构，三点水了。错，莲花的莲，荷花的荷，你看，你看，这些字，宝贝们，哎，树叶落下来了，莲花，荷花啊，你看它们都是和植物是相关的，是不是跟草相关？所以说，草字头的字 好。把，老师给你写的这几个容易出错的，你也可以写到课本上，要特别关注易错的笔画和结构。好，接下来我们来看下个题，猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 首先，孩子们，我们来读第一个题，他没有明说，只是用眼神暗示我，加点的词是暗示 孩子们在这句话当中，哎，你可以尝试找一找，暗示他的什么呀，他的反义词跟他相反的词叫什么呀？暗示他的反义词是明说。 有一种理解词语的方法，就是老师所说的，运用反义词，找到他的反义词了，就能判断出他是什么意思。因为他的反义词啊，他跟他反义词的理解是相反的。 那你看，暗示，我们找到了它的反义词，是明说，是不是？那暗示的意思就是没有明说，对不对？没有明说，在暗地里提示。所以啊，暗示它的反义词就是没有明说，暗地里提示。 那你是不是就可以利用反义词来理解词语的意思了，是不是啊？好，那我们再来看第二个句子啊，渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来，孩子们给加点的词式喧闹， 在这句话当中找到喧闹他的反义词，喧闹，反义词是什么呢？就是安静，安静就是，嗯，没有声音啊，那喧闹呢？ 跟他相反，那就是声音大，声音吵，吵吵闹闹的，所以呢，在这里啊，我们知道安静，哎，那你就知道喧闹就是不安静，很吵很闹，所以喧闹他的意思就是很热闹，或者你说吵吵闹闹的都可以。 好，接下来我们来看第三句话，我们使用剪刀时，要谨慎的操作，不可大意，以免受伤。谨慎他的跟他相反的词是什么？是大意， 那不可大意是不是就是谨慎呀？不可大意啊，那是什么意思呀？就是要严谨，要慎重，所以说谨慎他的反义词就是严谨，慎重。这就是什么用反义词的方式来理解词语的意思， 在这里啊，画的这几个关键词我们也要给它掌握住，包括这几个加点词，它的解释我们也要会。 今天我们学的是用反义词的方式理解词语的意思，我们还可以用什么呀？用近义词的方式理解词语的意思，我们在之前学过，是不是找他的近义词 之前还学过什么呢？哎，看他的字面，表面的意思，还有根据竹字，单字一个一个的去解释单字的意思，然后呢，连词成句， 是不是还有什么在语境当中理解词语的意思，这都是我们学过的。理解词语的意思，等到我们上了三年级，有一个原地里边啊，专门是给我们讲词语，怎样去理解的 啊？所以说呢，理解词语意思的方法呢，我们慢慢的学，在这里呢，先来掌握用近义词，反义词的这种方式来理解。好，接下来我们来看下一个题， 班级图书角给你的读书生活带来了什么变化？和同学交流上个原地呢，我们学习了如何制定图书角的公约。 那宝贝们，班级里边有了图书角，那你觉得给你的读书生活带来了什么变化？ 有什么变化呢？首先第一个变化肯定是，哎，我们学到了更多的知识是不是？哎，你看这个小朋友说啊，我经常从图书角借书看，学到了很多新知识啊，我越来越爱读书了，因为图书角里边有各种各样的书籍，有故事书哦， 科普书啊，历史书，是不是丰富了你的课外的知识？还有什么变化呢？我们再来看第二个变化，我喜欢和同学交流共同读过的书，哎，和同学交流，觉得收获特别大。 在图书角里边，我们可以和同学们一起分享好看的书，交流一下读书的心得。那也许有的时候呢，你们会因为想法的不同有争论，但是呢，这种争论不会破坏你们的友谊，反而会让哎小朋友之间更加的有爱是不是？ 所以说啊，让我和同学之间呀，更加友爱，那还有什么变化呢？宝贝们，想想会不会给你的习惯上带来变化？也会的，因为图书角呢，哎，可以让我们养成读书的好习惯 啊，你下课之后呢，哎，就会跑到图书角里边看看有没有好看的新书呀，是不是看看有没有你喜欢的书呀，所以说，让我们养成了喜欢读书的好习惯。好，接下来呢，我们来看下一个题啊，日积月累。

最大的书。一天，爸爸带川川去爬山， 爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员正趴在大石头上看着什么。川川走过去，好奇地问，叔叔，您在看什么？我在看书呢， 哪里有书啊？岩石就是书啊，你看这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？川川认真的问， 这上面有字吗？有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕，这是波浪的足迹，叫波痕。 还有这些闪光的，透明的是矿物，他们都是字啊。川川又问，这上面有图画吗？ 叔叔说，有，你看，这有树叶，这有贝壳，那块石头上还有一条小鱼呢，这能说明什么呢？ 他告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地， 后来陆地沉下去了，这里就变成了大海，又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。 读这本岩石书有什么用呢？川川总爱刨根问底，叔叔说，用处可大呢？他能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿， 把这本书读懂，就能为国家找到更多的宝藏，太好了，太好了！川川高兴的说，等我长大了，也要读懂这本最大的书。

二年级下册语文园地六的重点内容第一个识字，加油站、博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、哨所、诊所、律师事务所。这八个词语呢，都是表示场所的名称。 第一行的词语呢，都带有管字，像这样的词语还有图书馆、美术馆等等。第二行的词语呢，都带有锁字，像这样的词语还有供电所、税务所等等啊，这是第一个重点，我们要认识这些 注音的字。第二个重点呢，我们要会写管和所两个字。第三个重点，我们要知道这八个词语都是表示场所的名称，并且要知道这些场所的功能。 首先来看到第一个博物馆，主要用来收藏、保护、研究和展示历史文物、艺术品、自然标本等等，让大家了解历史文化和科学知识。 展览馆呢，专门用来举办各类展览活动，比如画展、科技展、商品展，方便人们参观、交流和了解新事物。科技馆呢，是以普及科学知识为目的，通过互动展品、 实验演示等方式，向大家尤其是小朋友展示科学原理、技术成果，激发对科学的兴趣。体育馆呢，是进行体育比赛、运动训练和健生活动的场所， 里面有篮球场、游泳池、跑道等各种运动设施。研究所是科研人员专门做科学研究、技术研发的机构，比如生物研究所、物理研究所，主要负责攻克技术难题，探索新知识。 哨所呢，一般建在边境显要的地方，是军队或武警用来站岗放哨、警戒巡逻的地方，用来保卫国家安全和边境安宁。 诊所呢，是小型的医疗机构，主要提供常见病的诊断、治疗、配药以及简单的护理服务，比医院规模小，看病很方便。 最后呢，是律师事务所，是律师们提供法律服务的机构，可以帮人打官司、写合同，解答法律问题，处理各种法律事务。 接下来看到考题举例。第一题，观察词语下面与科技馆不是同一类的一项。科技馆呢，是表示场所的名称， 那不是同一类的呢？是第二个展览研究，这不是场所名称，是这个这种行为啊，所以不是同一类的一项呢。选二第二，要想了解气象发展历史，最可能在哪里呢？最可能在博物馆。 第三题，选择表示场所的词语填空。那我们就要知道这些场所的功能。什么中有站岗的士兵呢？边防哨所中有站岗的士兵。 社区诊所里医生正在治疗患者。气象研究所中，科学家在认真做实验。 工人体育馆里一场激烈的篮球比赛正在进行。第四题，读对话，选择正确的工作场所啊，也是要了解些场所的功能。君君说，我的爸爸是一名军人，他在哪里工作呢？他在哨所工作。 丽丽说，我的妈妈是一名护士，他在哪里工作呢？诊所工作。 亮亮说，我的爷爷是一名科学家。科学家在哪里呢？在研究所工作。琪琪说，我的姐姐是一名解说员，她在展览馆工作。第五题， 选词填空，同样也是考察这些场所名称的功能。我们可以去哪个地方了解科技发展动态和科技成果呢？当然是科技馆， 可以去国家哪个地方了解中华文明的发展历程呢？博物馆可以去哪里锻炼呢？体育馆，保持身体健康。可以去动物园的水族馆了解。千奇百怪的鱼 字词句运用。下面这些字你能写对吗？含、盈、流这三个字呢，不要多写或少写，笔画。含上面是今天的今，不要写成命令的令盈。 里边的这个部分呢，不要多写一撇留这里不要少写一点。当满、净这三个字呢，是结构易错的字，当是上下结构。满左右结构，净左右结构。 我们一起来看到考题举例。含的上半部分呢，是今天的今，不能多写或少写笔画当落 这两个字呢，是上下结构，部首呢是草字头。满和净是左右结构，部首呢是三点水和反文。第二题，下列汉字都是左右结构的一项， 当上下结构，管和严左右结构，所以第一呢，排除满左右、敬左右，谢左右，管，左右落，上下欲、上下秋左右揽，上下轩左右。所以都是左右结构的一项。答案选二， 猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。那这道题呢，我们最主要的方法是运用反义词理解词语的方法，它没有明说，只是用眼神暗示我。 暗示反义词就是明说，那暗示的意思加个不，就是不明说，没有明说，就是暗示的意思，而用含蓄的话或动作使人领会。 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。喧闹的意思呢，就是不安静，喧哗吵闹的意思。 我们使用剪刀时，要谨慎的操作，不可大意，以免受伤。谨慎的反义词呢，就是大意，那谨慎呢，就是 不大意，非常的小心。那谨慎意思是对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。接下来呢，我们来看到考题举例。 张华对这件事一无所知，而许明却了如指掌。 了如指掌的反义词就是一无所知。那了如指掌它的意思呢？就是对情况非常的清楚。答案选第二个。第二题，猜猜下列句子中加点词语的意思。他说这是一个秘密，不能告诉别人。 那秘密他的意思呢？就是不让人知道的事情。这条路平平整整，那条路却坑坑洼洼，坑坑洼洼。反义词是平平整整， 对吧？那坑坑洼洼的意思呢，就是不平整。所以答案选第二个。第三题，照样子运用找反义词法。猜猜下列加点词的意思？ 泄露反义词是保密，那泄露的意思呢？就是不保密。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要镇定。镇定的反义词就是慌张，那镇静的意思就是不慌张。 这条路平平整整的，那条路却坑坑洼洼，坑坑洼洼的反义词是平平整整，那坑坑洼洼的意思呢，就是不平整。第三题，这里风光迷人，同学们恋恋不舍，不想轻易离去。 恋恋不舍，意思就是不想离开，对吧？第四题，结合语境，猜猜下列加点词语的意思。写在横线上，食品包装袋不能敞开，要密封起来。 密封反义词是敞开，那他的密封的意思呢？就是不敞开，严实的封起来。科学家们普遍具有怀疑的精神，不轻易相信任何结论。怀疑反义词是相信，那怀疑的意思加个不， 就是不相信。经过粒粒的整理，杂乱的反义词是整齐，所以杂乱的意思呢，就是不整齐。 班级图书角给你的读书生活带来了什么变化？和同学交流这部分的内容呢，是承接语文园第五口语交际中的图书馆借阅公约。 那带来了什么变化呢？第一，我经常从图书角借书看，学到了很多新知识。第二，我越来越爱读书了。第三，我喜欢和同学交流共同读过的书，觉得收获特别大。 那我们还可以说，图书馆或者图书角，让我养成了读书的好习惯。现在一下课，我就会跑到图书馆看看有没有新书， 或者说图书角里有各种各样的书籍，包括故事书、科普书、历史书等等，丰富了我的课外知识。接下来呢，我们来看到 考题举例。到达博物馆，老师率先带领同学们来到了书籍展览区。那这道题呢，就是要求我们给书籍分类。 科普类，有嫦娥历探月立体书、可怕的科学故事类，有居里夫人的故事，还有木偶奇遇具、木偶奇遇记，这是一本童话故事书。 诗歌类呢，孩子们的诗，唐诗三百首。第二题，你认同下列小朋友的做法吗？选一幅图，说说你的观点和理由。对于第一幅图的做法， 我不认同，因为看书时要爱护书籍，保持整洁，不能随意折页乱画，要养成良好的阅读习惯。对于第二幅图，我不认同，因为在书架取书时，要轻拿轻放， 不能乱翻乱扔。要爱护图书，保持书架的整齐。你看他下边这些书呢，全部都是呃，拿了之后就乱扔在这里的。对于第三幅图的做法，我不认同，因为公共读物 是供大家共同阅读的，不能私自拿走，你看公共读物请勿拿走，但是呢，他却把这个公共读物准备带回家啊，所以这个地方我们要遵守公共规则，呃，要爱护公共的物品啊。这是我们的这道题，他的考题 日积月累。二十四节气歌，春雨惊春清谷天，夏满芒，夏暑相连秋处露，秋寒霜降，冬雪雪，冬小大寒。第一个重点，我们要会背诵二十四节气歌。第二个重点，我们要知道 每一个字所代表的节气，春雨金，春清谷天，都是春季的节气。春立春，雨雨水晶晶折春春分清清明谷谷雨， 夏满芒，夏暑相连，都是夏季的节气。第一个夏是立夏满小满芒芒种。第二个夏，夏至暑相连，就是小暑和大 暑。秋处露，秋寒霜降是秋季的节气。秋立秋处暑露白露，秋分寒霜寒寒露霜啊，霜降 立冬雪雪冬小大寒是冬季的节气。第一个冬是立冬，第一个雪是小雪，第二个雪是大雪，第二个冬是冬至。小大寒就是小寒和大寒啊，这个是我们要重点掌握的内容。接下来呢，我们来看到考题举例。 第一题，英英喜欢夏天的雨，也喜欢夏天的节气。节气，下列哪一项是夏天的节气？那？夏满芒，夏暑相连，所以芒。第一个是夏天的节气， 秋处露，秋寒霜降寒露和这个除暑， 他指的是这个秋天的节气，你看楚楚楚寒寒露，然后谷雨春雨惊春清谷天，这个谷是春季的节气。第二题排序题，下列节气按时间先后顺序排列正确的一项，首先看春春季， 春雨惊春清谷天，清谷，夏满芒，夏暑相连芒秋处露，秋寒霜降，这个露白露，所以 a 呢，是按顺序排列的。第二题，春雨惊春清谷天，这是春季的， 然后夏满芒，夏暑相连，芒是夏季，白露是秋季，所以第二是错误的。第三， 冬雪雪冬小大寒冬立冬，小雪排在大雪的前面，所以这也是错误的。第四， 首先应该是立冬，然后第二个冬才是冬至，所以四也是错误的。这道题呢，选一 第三，我了解很多节气，能给他们排列顺序。那这道题呢，我们可以先看春季，春雨惊春清谷天，那我们有第一个立春，然后清 啊雨雨水，然后经，没有春，没有青，有谷，没有夏满芒，夏暑相连，夏立夏满，没有芒， 然后这个夏天就没有了秋天。秋处露，秋寒霜降露，冬雪雪冬小大寒 冬至啊，这个就是先看春天，再看夏天，接着再看秋天，然后再看冬天。第四，将二十四节气歌补充完整并完成练习。那这个就是考背诵，下面加点的字分别指节气，这个秋呢是秋分，这个第一个雪呢是小雪， 那这个清是二十四节气中的第五个节气，也是一个传统节日。鼠相连，指的是小鼠和大鼠紧紧连在一起。小大寒呢，是指小， 这个小寒过后是大寒。第五题，从二十四节气歌中我知道了，每个季节都有几个节气呢？六个节气，夏季的第三个节气，夏满芒 忙是指的忙种清明前后种瓜点豆。这句农谚告诉我们，种瓜种豆的时间在清明这个节气的前后。 接下来看到我爱阅读最大的书，这个书呢，加了一个引号，表示这不是真正的书。那这个最大的书指的是什么呢？指的是岩石。这篇课文呢，是一篇科普文。 一天，爸爸带川川去爬山，爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员正趴在大石头上看着什么。川川走过去好奇的问，叔叔，您在看什么？我在看书呢， 哪里有书啊？岩石就是书啊，所以这个最大的书呢，指的是岩石。你看，这岩石一层一层的，不就像一层厚厚的书吗？这是一个反问句，会考到把反问句改为陈述句。这岩石一层一层的 否定，不就像改成肯定，去掉疑问词吗？把问号改成句号，这岩石一层一层的，就像一层厚厚的书，句号。 川川认真的问，这上面有字吗？有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕，这是波浪的足迹，叫波痕。还有这些闪光的，透明的是矿物，它们都是字呀，那这是雨痕，波痕、矿物是书中的字。 川川又问，这上面有图画吗？叔叔说，有，你看，这有树叶，这有贝壳，那块小石头，石头上还有一条小鱼呢。 啊，这个树叶，贝壳还有小鱼呢，都是，你看，这是树叶，对吧？这是贝壳，这是小鱼，这些都是书中的话，这能说明什么呢？ 他告诉我们，在很久很久以前，这里是一张一片长满树木的陆地，后来陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。那这本书是怎么形成的呢？ 原来的陆地沉下去变成大海，后来海底上升，这里又变成了高山。那读读这本岩石书有什么用呢？ 川川总爱刨根问底，叔叔说用处可大呢？他能告诉我们哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿，把这本书读懂，就能为国家找到更多的宝藏。 那这里呢，就写出了延时这本书的作用。太好了，太好了，川川高兴的说，等我长大了，也要读懂这本最大的书。那这篇课文呢，就通过地质勘探队员叔叔的介绍， 展示了延时这本书中的字，还有话，以及这本书的作用和成因，激发我们探索大自然的兴趣。

一、为什么星星会眨眼睛？由于地球大气层不均匀，星光穿过时会受到气蚀、湍流等影响，光线传播方向不断改变， 亮度发生变化，所以看起来像在眨眼睛。二、为什么雨后天上挂着彩虹？雨后空气中有小水滴， 阳光进入，水滴发生褶射反射，将太阳光射散，从而形成彩虹。三、树叶的形状为什么是各种各样的树叶形状多样，是因遗传和环境 遗传上基因决定叶型。基础环境方面，光照、水分、温度等不同，树叶未适应会进化出不同形状，经自然选择就有了各种各样的树叶形状。 四、花为什么是五颜六色的呢？花细胞中含有不同色素，如花青素在不同酸碱环境下呈现不同颜色，类胡萝卜素可呈现黄、橙等颜色。同时，花朵颜色是吸引传粉者如蜜蜂、蝴蝶等的一种手段。 五、下雨前蜘蛛逃到哪去了？通常会躲到相对干燥安全的地方，如树叶背面、屋檐下、墙缝里等。六、是谁告诉蝉要下雨了？蝉能感知空气湿度增加、气压降低等环境变化，并非是其他生物告知 下雨前潮湿空气会让蝉的发音魔受潮，气压变化也会影响其生理感受。 七、石头上怎么会有贝壳呢？远古时期，该地区可能是海洋或湖泊等水域环境，贝类生物在此生活死亡后，贝壳沉积，经过漫长地质作用， 如地壳运动沉积岩形成过程，贝壳被包裹在石头中，当地壳抬升等，使岩石露出地表，就会看到石头上有贝壳。

大自然是一本神奇的百科全书，里面藏着无穷无尽的秘密。大自然探险局正在招募勇敢的自然探秘小队员。我们需要穿越时空，欣赏古人眼中的美景，去气象站观察雷雨的变换，到野外学习。

二十四节气歌春雨惊春清谷天夏芒芒，夏暑相连。秋处露，秋寒霜降、冬雪雪，冬小大寒。第一句写的是哪个季节的春季？有几个？六个，分别是立春、雨水、惊蛰、春风、清明、谷雨。第二句写的是哪个季节的夏季？几个分别是 立夏、小马、芒种、夏至、小暑、大暑。第三句写的是哪个季节的秋季，几个？六个，分别是立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 第四句写的是哪个季节的冬季，几个？六个，分别是立冬、小雪、大雪。冬是小寒、大寒，既是节气，又是传统节日的事，清明。

上课起，小朋友们好！老师您好，有精神，请坐！ 我听说二九班的同学特别爱读书，今天呀，胡老师也带来了几本书，你能读一读书的名字吗？能，一本， 你来读，它们是怎么长出来的？正确有力，请坐！ 请你读，你该做什？你该怎么做？字正腔圆， 你来读毛毛虫，为毛毛虫吃什么呢？再读一遍，你会读的更好。毛毛虫吃什么呢？你还读出了疑问，真了不起。请坐 最后一本，你来读，天空中有什么？是呀，我也想知道呢。同学们，看看这些书的名字，它们都有共同点，你发现了吗？ 你来说怎么？为什么？嗯，它们都用这些提问词来提问，是吗？一眼就能发现的， 他们还有个。嗯，同样的点，就是他们都有问号，你的观察真仔细，请坐！是呢，伸出你的手，与老师一同写一写。这个标点符号准备好了吗？准备好了， 你们看，小问号像耳朵，一只耳朵问题多。今天呀，我们的写话就和这个标点符号有关呢，你们看，谁来帮我们读一读题目， 请你读大自然真是奇妙啊，你的心中是不是也藏着很多问号，把它们写下来吧！嗯，请坐，我们要写的是哪里的问题， 一起说。是呀， 我们一起来读大自然中的小问号。起，大自然中的小问号。其实呀，在我们的语文书中，也有很多和大自然有关的问题呢，你们看， 我请同学来读一读。火车，火车哪里开火车，火车这里开。你看， 为什么星星会眨眼睛？是呀，不明白呢，为什么雨后贴上挂着彩虹？疑惑不解，树叶为树叶的形状，为什么是各种各样的？真好奇呀， 花为什么是五颜六色的呢？是呀，同学们，这四个问题都用哪一个词语来提问，一起说为什么？ 再看看这个词在句子中的位置一样吗？不一样，先来说说你的发现， 你来说，第一个是为什么是在前面的，第二个也是在前面，但是第三个就是在中间的了。那第四个问题呢？第四个也是在中间的哦，为什么在句子中的位置可不一样？ 前两句在句子的前面，可以说开头，而后面两句呢？后面 是呀，表示提问的词语就可以放在句子的开头或者中间，明白了吗？明白了，希望待会你们能够用上小火车，继续开，小火车从这开，你来开。 下雨？下雨前蜘蛛跳到哪去了？能够帮助我们提问的词就是哪。 下面一个问题，请你读， 是谁告诉蝉要下雨了，那个字读蝉，再读一遍，是谁告诉蝉要下雨了？提问词是谁？请做会发泄。 最后一个问题，请你读，石头上怎么会有贝壳呢？谁可以帮助我们提问？怎么请坐？ 同学们，你们看，这些词语啊，都有魔法呢，它可以帮助我们把问题问得清清楚楚，别人呢，也能听得明明白白，我们一起读一读吧， 为什么？哪儿谁？怎么？其实呀，像这样可以帮助我们提问的词还有很多呢，等着你去发现和运用。 同学们，只要我们留心观察，认真思考，我们也可以像书上这样提出各种各样的问题呢。你们看这些你熟悉吗？ 南京的莫愁湖，栖霞山的枫树，江陵的竹海， 还有红山动物园，一群可爱的动物呢。同学们，看看这些图片，你能提出哪些问题呢？ 你来问，猴子为什么会吃香蕉呢？你的观察真仔细， 孔雀为什么它的羽毛是五颜六色的呢？你真善于观察，熊猫为什么的身上只有两种颜色呢？你的问题很有价值呢， 为什么熊猫是国宝呢？哎，你把提问词放在前面，和别人不一样，你很优秀。 为什么秋天枫树枫叶会红？嗯，是呀， 为什么鸭会在水里？再说一遍，为什么鸭会在水里游？老师给你修改一下，为什么小鸭子会在水中游来游去，别人就能听清楚你的问题了。再说一遍， 小鸭子为什么在水里游来游去？一学就会，你在进步呢。 江宁的竹海为什么有那么多的竹子呢？是呀，等着我们去发现呢。池塘里为什么，为什么会有荷花呢？是呀，不明白呢， 为什么秋天枫树的叶子会红呢？是呀，你的问题让人耳目一新，为什么，为什么竹子是一节一节的？嗯，你看的真细心，还可以用其他的提问词来提问吗？ 你来问，鸭子怎么会吃蝗虫呢？和别人不一样，你很优秀， 竹子里怎么会有水呢？嗯，你看的真细心，竹子怎么那么绿呢？是的呀，等着我们去解答呢！同学们，你们会提问都是课堂的小主人呢？ 同学们，在日本呀，有一位作家，他和我们一样爱问问题，不过呢，他比我们要聪明，因为呀，他的问题特别有趣，特别好玩呢。于是呀，他就写了一本书，你们看， 书名叫第一次提问，在这本书中啊，有三十个问题，其中啊，和大自然有关的问题就有很多呢，我们一起读一读。 第一问，一起读天空是很远很远还是近在眼前？男同学读。第二问，云看起来像什么？女同学， 风又是怎么样的味道？听老师读，风又是怎么样的味道？读风又是怎么样的味道？最后一个问题，我们一起读， 天亮前你听到鸟儿的叫声吗？这四个问题，你最喜欢哪一个问题呢？ 你来说，我最喜欢。第三个问题，请你读一读吧，风又是怎样的味道？嗯， 为什么喜欢这个问题？因为我们闻不到风的味道。那你觉得风中会有什么味道呢？一片凉爽的味道。风中有凉爽的味道，连起来说， 风中有凉爽的味道，这是你的感受。风中还会有什么味道呢？ 我喜欢的是天空，是很远很远，还是近在眼前？你没有听清楚老师的问题，老师问的是，你觉得风中还会有什么味道呢？还会有， 还会有。比如说在秋天走进我们百家湖小学，你闻到了什么味道？ 香，香的味道。什么香？各种各种树， 树，树叶的香。有树叶的味道是吗？嗯，不太准确呢。一般香是什么花？桂花香。我们连起来说一遍，香，风中有，风中有桂花的香味， 风中还会有什么味道？风中空中感觉还是有淡淡香气。嗯，这是你的感受。风中会有各种各样的味道呢？如果我们用心去感受，就可以发现大自然中的很多小美好呢。你还喜欢哪一个问题呀？ 第一个问题，你来读读，天空是很远很远还是近在眼前？为什么喜欢它？因为 天空很大，因为你很喜欢天空。这个问题问到你的心里去了，是吗？特别好。哎，同学们，我们看呀，这些问题给我们想象，还给我们带来了很多快乐呢，是不是很有意思啊？ 是，我们再读一读吧！天空是很远很远，还是近在眼前？读，天空很远很远，还是近在眼前？云看起来像什么风，又是怎样的味道？ 天亮前你听到鸟儿的叫声吗？我们也可以啊，把我们的问题问的这么丰富多彩，这么有滋有味呢，想不想试试呀？ 想！那我们一同去走进自然吧，仔细看，用心听，认真想，我能提出哪些大自然中的问题呢？准备好了吗？准备好了，你们看， 认真看，看的越仔细，待会啊，你就会提出更多的问题。 哇，大自然真奇妙，你一定有很多小问号吧！ 把我们的问题先放在心里，待会我们一起写一写，好吗？好，我们先看看。写话要求，我请一位同学读一读， 就请你来读写写大自然中的问题，不会写的字可以用拼音，试着 试着用不同的词语提问，开头空两格一行只写一个问题，听清楚了吗？我再请一个同学来读一读， 你来读写写大自然中的问题，不会写的字可以用拼音，试着用不同的词语提问，开头空两格一行只写一个问题。嗯，老师还有一个友情提示呢，别忘了结尾用 问号。同学们，看看这个写话要求，你还有什么不明白的地方吗？ 那在写的过程中，如果你有什么问题，可以轻轻地举起你的小手，老师呢，就会来到你的身边，帮帮你，好吗？好，拿出你的写画纸， 可以自己想吗？可以， 每一个句子前面是，每个句子前面都要看有空两个字对他说，那就写几句啊，随便你写几句，您能写几句就写几句， 每个季节都有选。嗯，就说就可以对，每个季节都有选。 天空为什么是蓝色？你们有谁用其他的体温计来体温体温呢？ 啊，可以啊。嗯，后边 可以用拼音代 替。 为什么荷叶，为什么荷叶上面有小露珠呢？这样改一下， 不会写的厚笔，不会写的字可以用拼音代替，可以用个拼音代替， 图片不用只播放，但不知道的话，我有一点，我真的有一点没有参考啊。可以， 老师不是要把这个全写完吗？随便你写多少。 好了。同学们，最后一分钟， 如果你写好了，就用你端正的坐姿来告诉我， 是吗？把名字写上。 好啦，同学们，时间已经到了，如果你没有写完也没有关系，我们下课再继续完成好吗？ 来，小眼睛。老师，你的眼睛可真亮。我们来看看同学的写话。第一位同学，朱子涵在哪里？请你上来， 你可以读一读你的写话吗？可以。 为什么蜻蜓会点水呢？萤火虫怎么会发光呢？蜜蜂为什么会飞？小溪怎么会流淌呢？为什么火山会爆发？ 怎么怎么会引起海啸？天空为什么是蓝色的呢？骆驼会到哪里去？谢谢你，同学们，我们看看他的写话呀， 在八分钟的时间，他一共提了八个问题，真了不起。仔细看，每一个问题呀，都和大自然有关。老师，给你加一颗五角星， 一行只写一个问题，开头空两格，结尾用问号格式非常正确。 再给你加一颗五角星，再看看它的写话，为什么？怎么哪儿？它使用了不同的提问词来提问。三颗星。 老师非常喜欢他的第一个问题，来读一读。他问，为什么蜻蜓会点水呢？一看就知道他是个爱读书爱思考的小朋友，再给他一颗心， 哇，你是四星级的写画开心吗？我想你可能还有一点点小小的得意吧。那同学可不可以再读一读你的写画？ 为什么蜻蜓会点水呢？萤火虫怎么会发光呢？蜜蜂为什么会飞？小溪怎么会流淌呢？ 为什么火山会爆发？怎么会引起海啸？天空为什么是蓝色的呢？骆驼会到哪儿去学贵友谊，你做的很好，我们把掌声送给他， 我们看第二位同学，陈景同学在哪里？嗯，听你，你也读一读你的写话好吗？ 天上为什么会下雨？为什么天上会有闪电？到了冬天，有的大树的叶子为什么会落呢？水果怎么会那么甜？ 蜜蜂为什么要采蜜？火山是怎样爆发的？长颈鹿的脖子怎么会那么高？谢谢你，同学们，我们一起看看它的写话，你觉得它可以获得几颗心呢？ 你来说六颗，为什么？因为它字写得端正，然后呢？还有 他把自己会写的字也写出来了，然后两颗星，然后他还有结尾加逗号，啊，不是结尾加问号，然后呢？开头也空了两个，一颗三颗星，然后呢？他呢？ 他提出的问题有各种各样的四颗星，然后呢？第五颗星就是他，他那个用的那个词语是用的不同的提问词来提问， 是吗？哇，看来你特别喜欢他的写话呢，这是你的点评，按照老师的评价，他的所有的问题是不是都是和大自然有关？是，所以呀，给他加一颗心。 刚刚同学们都说他的格式非常正确，再加一颗心 也使用了不同的提问词来提问，你看到了吗？看到了，很多问题都非常有趣，再加一颗心， 开心吗？你也是四星级的写话，请你再读一读你的写话，好吗？自信地读， 天上为什么会下雨？为什么天上会有闪电？到了冬天，有的大树的叶子为什么会落呢？水果怎么会那么甜？ 蜜蜂为什么要采蜜？火山是怎样爆发的？长颈鹿的脖子怎么会那么高？嗯，特别好，请坐，请回去，我们把掌声送给他。 我们再来看一位同学的写话， 你发现了什么小问题？能不能给他一个友好的建议？ 你来给他建议。他第一个是开头空两格的，后面都没都是顶格写的， 听到了吗？老师和同学们都给你一个建议。老师发现了你的问题提的也特别有趣，就是有一个小问题，就是要注意每一个问题，前面要空 两格。是呢，如果你把它修改好了，你也是四颗星好吗？同学们，根据老师刚刚的要求，我们自己改改自己的写话吧。开始吧， 你坐下来呀，可以在前面画两个小格子，自己修改修改自己的写画。对， 坐下来修改吧， 如果你修改好了，就用你端正的坐姿来告诉我。 那请你大声的读一读你的写话吧！ 梅花怎么会不爱？小梅花为什么会爬树？而我们为什么要学白鹭？大白天的小青蛙怎么会有这么多小树？ 有没有哪一位小朋友想读一读自己的写话？ 请你读，为什么骆驼的背上有两个小山峰，鲸鱼为什么会游泳呢？闪电是用什么造成的？花儿为什么会有很多颜色呢？彩虹是怎么形成的？ 水果为什么会有颜色？太特别了不起！你用诗一样的语言写了连贯的话，你来读， 桥上为什么会有洞呢？地上怎么会有小草？为什么水里有鱼，鸟儿会飞到哪哪呢？ 小鱼为什么会游泳呢？蜜蜂怎么要采蜜呢？青蛙怎么过冬天的？为什么荷叶上有这么多的小水珠呢？老师给你修改一下，蜜蜂怎么要采蜜呢？怎么改？ 蜜蜂为什么要采蜜呢？有进步，色彩美、生命美，都在你美的语言中，了不起。 你来读，花是什么味道？云为什么是各种各样的？熊猫为什么只吃竹子？金鱼为什么是红色的？谁告诉蚂蚁要下雨了？鸟、 小鸟为什么是有？为什么有各种各样的颜色？骆驼为什么有两个山丘？为什么竹子是一节一节的？谢谢你带我们走进这个奇妙的大自然。你来读， 竹子里怎么会有水呢？为什么青蛙的舌头很长？为什么蜜蜂会采蜜？ 为什么章鱼不是鱼？为什么章鱼有三个心脏？天上怎么会打雷？ 蝉为什么会吐蚕丝？秋天为什么会降霜？百慕大三角为什么这么可怕？为什么火山会爆发？你的课外阅读一定非常的丰富，请坐你来读， 海里为什么会出现海啸呢？火山为什么会爆发呢？ 为什么下雨时，下雨的时候青蛙会把荷叶当做雨伞呢？小鱼为什么有尾巴呢？小花为什么也是五颜六色的呢？ 小鸟是怎样发出那么美的歌声呢？为什么下雨后会出现一道彩虹呢？为什么秧苗需要水？ 我也特别喜欢你的问题，老师可以读一读你的提问吗？可以吗？谢谢 这位小朋友！问，海里为什么会出现海啸呢？火山为什么会爆发呢？ 为什么下雨的时候青蛙会把荷叶当做大大的雨伞呢？小鱼为什么会有尾巴？小花为什么是五颜六色的呢？ 小鸟是怎么发出那美妙的歌声呢？为什么秧苗需要水？我们把掌声送给他。 真是随处有自然，到处是诗意呀！谢谢你们同学们。同学们，刚刚呀，大家提了很多的问题，有没有哪个问题你特别想回答？ 你想回答谁的问题？我自己就是。小鱼的鼻子在哪？嗯， 应该，你觉得小鱼的鼻子在哪？应该是他，这应该是在他头部这两个地方。嗯，你做过研究吗？课下可以找一找相关的资料。嗯，你想回答？我？想回答，花为什么是五颜六色的？嗯， 因为花里面有胡萝卜素和花青素，胡萝卜素是暖色的，花主要是红色、橙色、黄色，而花青素是深色，花的里面有的， 你知道的，所以，所以它会呈现出绿色、蓝色、紫色，绿叶子上面有绿叶，有绿素。原来是这样的，你懂得很多呢。你还想回答？ 还想回答张欣桐的问题，海啸，海啸其实是海底的地震引起的， 就像，就，就像拿个水盆在你用手掌在底下拍，会起，用起浪就相当于海啸的地震。 你是小小科学家吗？你可以做我们所有同学的老师了，请坐。同学们，刚刚啊，你们的问题呀，都可以在这套书 十万个为什么和这套杂志我们爱科学中找到答案呢？感兴趣的同学，我们下课可以看一看好不好？ 好，小眼睛看老师。同学们，这节课啊，我们学会了提问，还把一个一个的问题连成了小习作。 如果要把大家的问题汇集在一起，那就也可以变成一本书了。我们看书名就叫读 大自然中的小问号。愉快的读一读大自然中的小问号。大自然中的小问号，那作者是？读 百家湖小学二九班的小朋友们。自信的读一读百家湖小学二九班的小朋友们读百家湖小学二九班的小朋友们， 说不定呀，这本书比日本的那位作家写的还要好呢。我们下课一起整理整理好不好？好，这节课就到这里下课。

大自然是一本大大的书，藏着好多好多小问号。 同学们，今天我们一起完成了探秘语文馆的所有挑战。