一年级下册第65页是什么树
下册的学习内容，我是金莹老师，我们今天要来学习的呢，是采松果。好，来看一下松鼠爸爸，松鼠妈妈和松鼠宝宝，他们在一起采松果。那么题中有图中有说到啊，妈妈呢是采了四十五个松果， 宝宝是采了这个三个松果，爸爸是采了三十个松果。那来看问题问的是什么啊？他说松鼠妈妈，看清楚谁啊？和小松鼠一共采了多少个松果？我们知道求一共用的是加法对不对？那么我们把它找到对应的数，妈妈是四十五个， 小松鼠呢？猜的是三个，那么求一共用的是加法，就是求四十五加三等于几，这是一个两位数与一位数相加的一个计算。那怎么做呢？我们来试试啊，怎么去表示他？第一种方法我是不是顺着往上数啊？ 四十五加三就是试试四十五，再往后数三个，那就来到四十六，四十七，四十八，所以答案是不就是四十八个，这是一种， 还可以怎么样呢？我会用小棒来表示，四十五就是四个十，再加五个一，所以先来四捆小棒，再来五个一，那再加上小松鼠呢？三个，那就是用三根来表示。我们会发现把零头五和三放在一起算是不会比较方便，因为这四个十还在吗？保留了，这是五， 这是三，五个一和三个一合在一起是八个一，所以就是四十八，是不是也就出来了？那么在这里面我们会发现，其实在算的时候，你是可以把五和三个位和个位先加在一起算的，五加三就是八， 四个十在于个位的这八加在一起是不就好了？所以我们需要来看啊，就是先算个位上面的三加五等于八，然后把它就是拆成了多少啊？四十，这个整十数和零头，那么零头分出来的三给五变八，把八再和这个整十数四十搁在一起就行了，四十加八等于四十八。 好，那这时我们说的这个一个题，求妈妈和小松鼠一共加了几个，那么我们再来看第二个是求什么呢？比较了， 是松鼠妈妈和松鼠爸爸在进行一个比较，算一算妈妈比爸爸多踩了多少个，那么我们要知道，求比较的结果用的是减法，大数减小数，松鼠妈妈踩的是四十五个松果， 爸爸呢踩的是三十个松果，所以把它们俩之间进行一个减一减就可以了啊。四十五减三十，那它等于多少呢？这是一个两位数减两位数的一个计算。 我们先来看一下啊，四十五减三十，那就是要减三十，是个整十数吗？减掉三个十，那我们就一步一步来退，先减一个十，是不是可以来到三十五，再减一个十，来到二十五，再减一个十，来到十五， 减掉三个十，所以就是总共减够了三十，把三十减够以后来到了十五，所以它的答案就是十五。 那第二种方法，我们也是摆小棒，先把妈妈的四十五给他摆出来，四个十和五个一减去三十。爸爸是三十，我们要进行比较，减去三十，是不是把这三个十给去掉，那保留下来的是不是就是这部分？这是一个十，这是五个一，所以一个十和五个一留下来， 那一个十和五个一是怎么来的？大家仔细观察，其实这个五个一是不就是五减去零，个位上面五减零就是五，而一个十呢？ 是十位，这四个十减去三个十，你看本来是个四捆，是四个十，四个十减去三个十，是不是就变成了一个十合在一起就是十五啊？那么这个就是我们说的可以个位减个位，五减零是五十位呢？四减三等于是一，那是不是十位减十位，个位减个位，这么着去进行一个计算， 那么我们也可以怎么样呢？来进行拆数，你看四十五减去这个三十，我把四十五先分成整十数，四十和五，拿四十去减三十，这样好算，四十减三十，剩一个十，然后一个十和五个一，就是这幅图了。 一个十和五个一合在一起，是不是就等于是十五，对不对？这就是我们说的两位数去减两位数的算法，可以个位减个位，十位减十位，这样话会比较方便一些。好，那这个说完以后，我们再来看一下下一个，自己来说一说给我们的两个算式是什么意思啊？说一说下面算式解决的是什么问题，再来算一算。 好，四十五减三。首先减法是在进行一个比较，那么对应的是谁呢？四十五对应的是妈妈踩的松果树，三是小松鼠踩的松果树，所以这个算式表达的就是妈妈比小松鼠多踩了几个，或者你也可以说小松鼠比妈妈少踩了几个。 那么在计算的时候，个位减个位，十位减十位，对不对？五减三等于是二十位就是一个四，留下来就是四十二，或者你想成是把小棒四捆， 完整的四捆是四个十五根，单独的五根，去掉三根，是不是还剩两根？所以就是四捆，多两根四十二，那么这是一个啊，旁边的那个四十五加三十又是什么意思呢？四十五对应的是妈妈的什么呀？ 这个松果树三十是爸爸的松果树，那么由于用加法，所以我要求的就是松鼠妈妈和松鼠爸爸一共才多少个， 对不对？是不是用的是加法，那么一共用了多少个呢？我们来看一下，这里面有多种说法，比如说你把它想成四个十和五个一，这是三个十，那四个十，三个十合在一块就是七个十，七个十，再多五个一，那就是七十五。当然我们更简单的方法就是个位加个位，十位加十位，五加零，个位是五 啊，然后呢，四加三是七十位九十七，所以答案等于七十五，是不是就搞定了？好，那这题说完以后，我们马上来看一下，让我们用小棒摆一摆，算一算，手边没有小棒，那你就可以直接去算三十二加五，我们直接来描述一下，表示是三个十，三捆加两根， 再多五根，是不是？两根加五根合在一起是不是就七根了？所以就是三个十加七个一，那就是三十七。好，那么再来看一下这边，七十八减六， 七捆加上八根，单独的八根里面再减掉六根，是不是还剩两根八减六等于是二，所以各位减，各位先算出来是二，前面七个十，这个七捆是保留下来的，那就七十二， 再然后七十五减四十，它等于几呢？七十五是七捆，再加五根减四十，是减掉四捆对不对？减到四个十嘛？那还剩三捆吧，七捆减四捆，是不是三捆以及五个单独留下来了， 那么就应该是三十五，或者我们个位减个位，十位减十位，对不对？五减零是五，七减四是三，就是这样子。好，那最后一个六十八加三十， 六十八加三十等于几呢？六十八代表的小棒就是六捆完整的再加八根，单独的六捆多八根，再加三十就是加三捆，六捆加三捆是九捆，九捆就是九十九十，再加八等于九十八。或者我们可以快一点的话，就是个位加个位，八加零是八 十，位加十位，六加三十九，所以合在一起是九十八。好，那么我们来看刚刚说到的，要想计算快，就可以采用刚刚老师说的方法， 我们让个位与个位相加减，十位与十位相加减，无论你是两位数与一位数的这个加减法计算，还是两位数与两位数的加减法计算，都是可以的。 好，那这个说完，我们来看下一个题，看一看，填一填，又是一个竖折线，那我们讲过要看清楚一些东西，对吧？起点呢？方向呀，步数啊，都要去把它找准，看准确。那么这里面的起点是谁？ 是不是二十二啊？起点是二十二，走三步，噔噔噔走三步来到二十五，所以就是二十二加三等于二十五， 个位二加三等于五十位不变，是不是旁边的那个呢？再往回走，那就是减，起点是八十九，减三十，那就是减一个十，再减一个十，再减一个十，减了三个十，来到了五十九，所以他就是八十九，减去三十，答案等于五十九， 非常的简单，我们就做出来了，你也可以用个位减个位，十位减十位去做，这是第二题，再来看第三题，那第三题就是一个纯纯的计算了，我们刚刚有讲过，个位与个位相加减，十位与十位相加减，对不对？好，来算。 个位这边四加五，这是九，谁加六呢？没有人加六，四和五加在一起，他们是个位，对不对？六就是保留下来的，那就是六是九， 六十七减二呢？个位减个位，七减二十五，十位保留就是六，六十五，对不对？六十五，下面八十五减三十，那就是个位与个位五减零就等于是五十位，八减三等于是五五十五。 好，下面三十六加五十，个位六加零等于是六十位，三加五等于八，所以就是八十六。继续四十加四，那么个位零加四十四，前面的四十，这个四个十保留，那就是四十四。 四十四减四十呢？四个十减去四个十减没了，只剩个位的一个四了，所以就是四减零，等于四十位减没有了，对不对？四减四变零了。 好，那么下面七十二加五呢？个位七加二是七，前面十位的七也保留就是七十七，再然后七十七减五呢？七十七减五等于是多少？那么就是个位这边七减五，七减五的话，就等于的是这个二，前面十位这个保留是不是就是七十二？让大家会发现这边还有些规律。 你看七十二加五等于七十七，这个是加数，加数和从和里面是不是减去一个加数等于另一个七十七减五就等于七十二，这里四十，再加上这个四等于四十四，那四十四里面减去四十是不是对应的就是四， 是不是啊？那么这边这两个的话是没有做到对应起来，那咱们就不管了，后两个是可以做到对应的，是吧？把这个加法和减法建立一个互逆的互相转化的一个关系。 好来看第四题，他问我们在这里面一共有多少只天鹅？我们来看啊，要求的是一共，那我们知道求一共用的是加法好，原本呢有五十五只天鹅，有五十五只 又飞来二十只，就是增加了二十，所以他应该等于几呢？五十五加上二十，那等于几啊？ 五十五十加两个十是七个十，七个十加 五呢？是不是就七十五？当然我们也可以个位加个位，十位加十位，五加零，个位是五五加二十位是七啊，所以答案就是七十五之也就做出来了啊。看清楚是求总数还是求比较的结果 好。那么来看一下，这边我们刚刚说了，这题是求一共，求一共，所以我们要用的是加法是不是？ 那这题说完以后，我们再看下一题，是一个比较了，你看大恐龙和小恐龙，他问大恐龙比小恐龙长多少米，那求比较的结果啊？是不是就用减法了？求一共用加法求比较的结果，用减法，那么大恐龙是二十五米这么大， 然后呢？小恐龙才两米，那么他比他多的部分是不是比一比二十五减二就可以了？二十五减二等于几呢？个位，这边五减二就等于是三十位，就保留了这个二，所以是二十三米，或者你想小棒 二十五就是两捆加五根，那么减二是不就从五根里面去掉两根，还剩三根吗？两捆，再多三根，那就是二十三， 所以对应的下来比较完了以后就是大恐龙比小恐龙多的是，要长的是二十三米，题目是不是也就做出来了，对吧？所以今天这节课我们主要接触到的就是 两位数与一位数之间，或者两位数与两位数之间不一定是整十数了啊，他们之间的加法以及减法，那么比较方便的方法呢？就是啊，个位与个位相加减，十位与十位相加减。那么我们也可以借助小棒呀或者计数器啊，去帮助我们理解啊，好吗？那么今天这题我们就。
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05:01查看AI文稿AI文稿宝贝们好，我们一起来看六十五页的数学题。来看第五题，这是三道减法数式下面的计算正确吗？把不正确的改正过来。第一题，四十减二十八，原来的数式算出来是二十二，这是错误的。我们来列数式算一遍， 个位上零减八不够减，要从十位借一，当十，十减八等于二十位上四借走一，还剩三，三减二等于一，所以正确结果是十二。第二题，八十三减三十六，原来的数式算出来是五十九，这也是错误的。我们重新算， 个位上三减六不够减，从十位借一，十三减六等于七，十位上八借走一剩七，七减三等于四，正确结果是四十七。第三题，四十三减八，原来的数式算出来是四十五，明显错了， 因为减法的结果不可能比被减数还大。我们来算，个位上三减八不够减，从十位借一，十三减八等于五，十位上四借走一剩三，正确结果是三十五。所以这三道题原来的计算都是错误的， 我们已经把它们都改正过来了。接下来我们看第六题，这是一个选卡片的游戏，我们要先算出每个算式的得数，再把它们送到得数比五十大的算式和得数比五十小的算式的两个箱子里。我们先把所有算式的结果算出来。 三十一加二十九等于六十四，十一加二十九等于五十二，九十四减九十四减三十九等于五十五，后面 十三加四十七等于六。然后七十二减十三等于五十九，后面七十一减十九等于五十二，二四十三加二十六等于六十九，四十六加四十二等于八十八，后面九十减四十四等于四十六， 然后八十一减三十三等于四十九，十八加十九等于三十七，后面九十减三十九等于五十一， 然后六十二减二十三等于三十九，最后七十减二十八等于四十二。我们把得数比五十大的算式放进左边箱子，得数比五零小的算式放进右边箱子。现在我们来挑战第七题， 在方框里填上合适的数。第一题，五，方框加方框四等于八十七，我们从个位开始看，方框加四的结果，个位是七， 所以方框里应该是三。再看十位，五加方框加个位，进位的零等于八，所以十位的方框是三，这个数式就是 五十三加三十四等于八十七。第二题，看方框七到二，方框等于方框二，先看个位七，减方框等于二，所以减数的个位是五。再看十位，我们可以有多种填法，只要被减数十位上的数比两大就行。比如我们填三， 三十七减二十五等于十二。这道题的答案不唯一，只要大于二的其他一位数都可以，比如四、 四十七减二十五等于二十二。第三题，方框方框减两，方框等于六十八。这道题也有多种答案，我们从个位看，只要被减数个位比减数个位大，或者需要借位就行。比如八十九减二十一等于六十八，或者 九十减二十二等于六十八，只要符合减法规则都是正确的。我们来看第八题， 这是三道连减和加减混合的计算题，八十七减二十七减三十九，我们可以先算八十七，减二十七等于六十， 再算六十，减三十九等于二十一，所以结果是二十一。七十二，减二十六等于四十六，再算四十六，减三十五等于十一， 所以结果是十一。四十加二十三减十二，先算四十加二十三等于六十三，再算六十三，减十二等于五十一，所以结果是五十一。最后我们来看第九题，题目问 外圈的哪个数减去里圈的哪个数，结果正好是六十二呢？我们可以用倒推法，用外圈的数减去六十二， 看看结果是不是在里圈。里。外圈九十八，这个数九十八减六十二等于三十六，三十六正好在里圈，所以九十八减三十六等于六十二。外圈七十一，这个数七十一减六十二等于九十九也在里圈， 所以七十一减九等于六十二。外圈八十，这个数八十减六十二等于十八十八也在里圈， 所以八十减十八等于六十二。外圈九十一，这个数九十一减六十二等于二十九，二十九也在里圈，所以九十一减二十九等于六十二。宝贝们，你们全做对了吗？
59数学小课堂
03:14查看AI文稿AI文稿眼，左中点偏上，顿笔竖横排，顿笔往下折，横中线靠上青豆中的横，青豆中的横，一二三四四横等距， 这个横右边起，顿笔往左折，我们可以看到，如果说中间没有中断，它就是一个完整的横啊这个位置。第二个横，右边竖，中线上起笔，青豆中的横同样的不靠右边，第三笔横过来 正好，哎，断笔出一下小头从竖中线上断笔，竖比左边的低一点，断笔往上提，横的右下方断笔撇轻到重，往右去，那 提低啊，这个拉高他上中点，轻到中的点，左中点，右上方这个位置轻向左扭的一个点啊，一个点，然后起笔靠下一点轻到中，往上抬，顿笔往左勾，注意左边大，右边小，因为牵扯到一个竖弯钩 勾的左下方。顿笔撇，左边顿笔竖弯移过右中点勾啊，右中点的勾气上中点，左边顿笔撇，撇的中间 轻到重，往上抬，顿笔一个竖中线就顿笔正下方轻到重的一个短横撇结束的正下方啊，竖中线下了一点点，顿笔往上抬，跟这个横齐平了之后，顿笔斜，哎，注意这个斜，我们先向左歪一下，然后再往右转， 右中点一过就正直往上勾，一二三三横等距泪上中，左上角的中点偏右下方轻到中的点，左中点靠上点，轻到中的点，第一个点正下方啊， 左下角的中点偏啊偏右上点，顿笔往上提，第一个点的右边顿笔竖啊，没有这个提低起轻到中阳台，顿笔往下折，比左边的竖低一点，注意这个折不要往左折 勾轻到中的横，轻到中的横，轻到中的横连接这个勾上面啊，注意这中间这两个横靠左不靠右。再一个，一二三四四横等距。 背上中点，左边顿笔竖啊，一过横中线啊就结束起，注意竖中线等分。顿笔往下折，正直向下啊，不要偏左或偏右啊。再一个，比左边低一点，中点靠上顿笔先竖后撇一点，一个长点，注意啊，三个竖 等距。左上角的中点右下方顿笔往左边去撇，再轻轻的一个点，这个点注意平一点啊，不要太斜啊，不要斜下来啊，平一点，然后这个撇的右下方顿笔往左边去撇，哎，撇上边横中线靠下点，顿笔往上提，哎，这个提在这个撇点的转折处靠上，不要靠下了。 第二撇，右边轻到中往上抬的一个短横，横的中间靠上，顿笔竖，注意比左边撇要高一点，中点轻到中的长一点的大横， 然后下方行道中的一个大横跟上边齐平行，上边的大横齐平行竖，然后撇和点的正下方顿笔往上抬，顿笔啊，注意比上边的横要长出来一点。再一个，注意一二三四四横等距。
8耿大牛
07:14查看AI文稿AI文稿老师给大家带来了一位新朋友，瞧，这是这是谁？来跟他打个招呼，你来， 梅花姑娘，你好呀！哇，你真热情，谁还想再来？女孩子，你好，梅花姑娘，你的声音甜甜的，梅花姑娘可高兴了，而且你把这个字啊，读成了轻声， 这个字它单个字读的时候读第二声鸟，但是和冰粘在一起就会变成轻声，我们一起叫一叫 姑娘，好看，这个是，这是年，花年，也是我们要学习的一个生字，谁有好的办法记住它。 来，你是第一个举手的，加一个白，再加一个金，咦，你真厉害，你用了加一加的好办法，还有没有？谁可以给他找个好朋友， 组组词，你想到了加上一个点，再加一个绿， 你也用了加一加的好办法。其实林老师告诉你啊，这个字念我，在古代他可是丝绸的意思呢。现在你们记住这个字了吗？记住了，念一念年。 别看棉花小，它的本领可大了。看，用棉花做成的布叫棉布，棉制成的衣服叫棉衣棉袄，说的都对， 可是棉花姑娘今天却高兴不起来了，你们知道为什么吗？是不是这样呢？他发来了一段求助视频，我们先来看一看。 身上长了许多可恶的牙虫，要是能有医生来给我治病就好，先听清楚了，莲花姑娘，她怎么了？ 来，你来说，我生病了，你把病这个字读的特别准确，它是后鼻音，大家一起读，喵喵连在一起读， 生气！其实棉花姑娘她说的话就出现在我们课文的第一自然段，请同学们快速的读一读，想一想你有没有什么疑惑的地方？等一下，你可以直接和棉花姑娘对话，问一问她 谁有疑问了，这一段话中有没有不理解的词，或者是你单纯的就想问一问，棉花姑娘，你先来，牙疼是什么虫子？ 你很会提问一下子啊，就把很多人的疑惑都说出来了是不是？我看一下棉花姑娘是怎么说的，是蚜虫，它都把我的汁液都吸干了，好难受。 是啊，所以蚜虫它其实是一种害虫。林老师课间也想到了这个问题，我还去查找了一些资料 看，这就是你觉得看它，它看着怎么样？ 我觉得很小。是的，别看它小，它还会吸食植物的汁液，让它死去枯萎。所以啊，课文中说，这是怎样的牙虫，可恶的牙虫，谁能把这个可这种可恶的感觉读出来， 你来试试。可恶的蚱蜢，我看你眉头都皱起来了，读的真好，我仿佛就已经看到了蚱蜢在吸食它的汁液，你来试试。可恶的蚱蜢，女孩子，你来 恐怖的牙疼，我看到你牙齿都有点动起来，我们一起读，这是恐怖的牙疼，还有没有谁再给一个机会提问？ 刚刚啊，只有一个小朋友提问，现在有好多小朋友都想提问了。来，女孩子，你来问一个。莲花姑娘，你你你的你的， 你叶子上的蚜虫，真可恶，我要表扬你，你已经看到了棉花姑娘的样子，把他的很同情他，把他的样子都说出来了。是啊，我真的好希望有医生来帮我把这些蚜虫都赶走。 还有一个，你又想问了，最后一个机会盼望是什么意思？ 我们班的小朋友真的很会学习，都会把自己的不理解勇敢的表达出来，并不是特别欣赏，就是很想很想，我很想有医生来给我治病，把这些牙虫都抓， 现在能理解了吗？盼望就是非常希望的意思，那现在你能不能带着这种非常希望的意思？那现在你能不能带着这种非常希望的意思？那现在 试一下，先自己练一练这句话。花姑娘生病了，脸上有许多脓的牙孔，她多的时候你们还去病了。 看到读到多么盼望的时候，小朋友们不仅读的重重的，有的头还扁了一点，看来啊，内心是真的非常希望。我再请一位同学带着大家读上来，就这一句话， 你来试试，多么盼望有医生来给他治病了。嗯，可以把这种很希望的感觉再读到强烈一点。你来试试， 多么盼望有医生来给他治病呀。你别担心，莲花姑娘，医生来了， 请同学们快速的再次朗读课文。预习过课文，大家知道一共有几个小课文，一共有几个自然段六个，现在请你再次朗读，找一找莲花姑娘遇到了哪些医生呢？请你用圆圈圈出来。
00:14查看AI文稿AI文稿答也很正确，还是用含义来看，三十二表示三十多二去掉三十就只剩下多出来的二了，也就是说几十几减去前面的几十就得几。
02:53查看AI文稿AI文稿要想学好数学，课堂是关键。大家好，今天分享一年级下册第六单元数量间的加减关系七十页， 借助一年级正在进行卫生评比得红旗的情景，引出求一个数比另一个数多几的问题。 例题一，一班得了十二面小红旗，二班得了九面小红旗，一班比二班多得了几面小红旗。我们再读题梳理信息和问题，一班得了十二面小红旗，二班得了九面小红旗。 问题问，一班比二班多得了几面小红旗，要求一班比二班多得了几面，那就得知道一班是多少，二班是多少。题目已经告诉我们了，一班得了十二面，二班得了九面。 我们画图来呈现信息，一班得了十二面小红旗。我们先画一班的写上，一班在他后面画出十二面小红旗，二班得了九面， 在他的下面写出二班一一对应，我们画出九面小红旗。从这个图中我们可以发现，一班现在的红旗数量，十二面被分成了两部分，前面这一部分呢，是和二班同样多的九面， 后面这一部分呢，是比二班多的部分，比他多了三面。那知道总数， 知道其中的一部分，求另一部分用减法，也就是从总数十二里面减去和二班同样多的九面，就等于多得的三面。列式就是十二减九等于三。 不要忘记写出答句，一班比二班多得了三面小红旗。那反思我们做的是否正确呢？回到途中，我们很明显的看到一班比二班就是多了三面， 一班比二班多了三面，反过来二班比一班就少了三面。我们发现这里有三面没有对上的，就是他少的部分了。一班是十二面红旗，二班是九面红旗。 这道题就是求十二比九多几的问题，也可以说成九比十二少几，也就是求一个数比另一个数多几或少几的问题。用减法计算 应用题的解答还是按照阅读理解分析解答，最后不要忘记回顾反思。
98刘老师数学课堂
