铅笔的梦想结尾怎么写
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00:30查看AI文稿AI文稿作文万能开头结尾怎么写？开头，微风吹动了窗外的梧桐树，阳光从玻璃窗外投过来， 好像照进了我心中的那缕微光。结尾梦想是凌晨拿起笔的坚持，是掀起被子的毫不犹豫和冷水扑面的清洗，是六点看到旭日东升的惊艳 和笔记绽放的光。最后我想说，五点钟的天很黑，但六百分的成绩真的很耀眼。
204岚
04:43查看AI文稿AI文稿三下第五单元，一支铅笔的梦想。这篇泛文，老师可能只让孩子读一读就过了。可你知道吗？这里面藏着写想象作文的四个黄金技巧， 孩子学会了以后遇到任何想象类题目，都能写出像课文一样有趣有结构的作文。今天三分钟，咱们把这些技巧拆开揉碎，让孩子听完就能用。 第一个技巧，从一个普通小物件开始，给他一个反常愿望。很多孩子写想象作文，上来就是，我想变成超人，我想飞到外太空，太大太飘，写两句就没词了。你看范文作者选了什么？一只普普通通呆在抽屉里的铅笔， 这个东西孩子天天见，但作者问了一个问题，当铅笔有了梦想，他会想做什么呢？一下子就勾起了好奇心。记住口诀，小物件，大梦想，平常东西不平常。家长可以这样引导孩子 随便拿身边的东西，橡皮、尺子、卷笔刀、书包。问，如果他有梦想，会想做什么？比如橡皮的梦想是把自己变小， 因为不想再被擦来擦去。尺子的梦想是变成滑梯，让橡皮小人玩，这样孩子就有了无数个写作起点。第二个技巧，重复结构，让作文又好写又好记。你看范文铅笔的五个梦想，每一段都是同样的句式。第几个梦想是知道我要做什么吗？ 我要哈多么好玩，多么开心。这种重复结构，孩子一学就会。好处是什么？第一，不用发愁下一段怎么写，照着格式填内容就行。第二，读起来节奏感强， 老师一看就知道孩子有章法口诀，同样句式反复用，段落整齐又轻松。家长辅导时，先让孩子选定一个事物， 比如小水滴的梦想，然后按照第一个梦想，是知道我要做什么吗？我要，哼，多么好玩，多么开心。这个模板，一口气写出三个梦想，孩子会发现写作文原来这么简单。第三个技巧，想象要合理有趣，找到形状或功能的相似点。 很多孩子写想象完全乱编，铅笔变成火箭，变成恐龙，饭文里铅笔变成什么？变成嫩芽和花，因为铅笔细长，像植物的茎，变成豆角和丝瓜，都是细长的。变成鱼虾的伞，伞柄像铅笔 变成撑杆和标枪也是细长的。你看，每一个想象都不是瞎想，而是抓住了铅笔细长这个特点，找到了形状或功能相似的东西。记住口诀，想飞可以飞，要有根绳子拴， 抓住样子找相似，想象合理，不跑偏。家长可以和孩子玩相似联想游戏。你说一个物品，孩子说出三个和它形状或功能相似的东西，比如筷子，孩子可以说指挥棒、鼓锤、小木棍。 这样再写想象作文，孩子就知道怎么让想象既新奇又合理了。第四个技巧，用场景加动作，让画面动起来。 孩子写想象容易干巴巴，铅笔变成了豆角，范文怎么写？我要在青叶间长成长长的豆角， 或者伪装成嫩嫩的丝瓜，用了长成伪装这些动作，还有青叶间这个场景。再比如，我要为小鱼虾撑起阴凉的伞，伞上还趴着大眼睛青蛙，一下子就有画面了，水底下一把伞，青蛙趴在上面。记住口诀， 光说变成不够好，加个场景加动作，读者眼前就活了。家长让孩子在饭文里圈出三个动词和三个场景词，比如溜出、跳进、 躲到、跑到，以及山坡上、荷塘里、菜园里、小溪边、运动场上。然后让孩子用同样的方法写自己选的事物的一个梦想，先说出地点，再说出动作。最后加一个有趣的小细节， 每天练一个梦想，一周就能写出完整的想象作文。最后总结一下一支铅笔的梦想交给我们的四个写作技巧，第一， 小物件大梦想，选平常东西。第二，重复结构用起来，段落整齐。第三，抓住相似点，想象合理有趣。第四，场景加动作，画面活灵活现。家长辅导时，让孩子拿出铅笔，先问 铅笔除了泛文里的梦想，还能有什么梦想？比如铅笔想变成音乐家的指挥棒，在舞台上挥舞， 或者变成小桥让蚂蚁过河。然后让孩子用重复结构写出三个新梦想，再用场景加动作写具体写完后全家人一起读，比比谁的梦想最有趣？你家孩子还能想到铅笔的什么梦想？评论区告诉我，咱们一起让想象飞起来！
45儒一教育
01:51查看AI文稿AI文稿当铅笔有了梦想，他会想做些什么呢？想一想一只老鳖在抽屉里的铅笔会有多少梦想？第一个梦想是溜出教室，知道我要做什么吗？我要到山坡上萌出嫩嫩的芽， 还要在头顶上开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊，蜜蜂啊，就猜不出我是谁了！哼！多么好玩，多么开心！ 第二个梦想是跳进荷塘里，知道我要做什么吗？我要为小鱼虾撑起阴凉的伞， 伞上还趴着大眼睛青蛙，有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哼！多么好玩，多么开心！ 第三个梦想是躲到菜园里去，知道我要做什么吗？我要在清夜间长成长长的豆角，或者伪装成嫩嫩的丝瓜。 菜园里的派对马上开始，呵呵！多么好玩，多么开心！第四个梦想是来到小溪边，知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船桨，为过河的蚂蚁当木筏， 船上的、岸边的一起喝彩哈！多么好玩，多么开心！ 第五个梦想是跑到运动场上，知道我要做什么吗？我要当一会小松鼠的撑杆，当一阵小猴子的标枪，挂在脖子上的奖牌亮闪闪的哈，多么好玩，多么开心！ 谁也不知道一支铅笔有多少梦想，就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。
666小学作文轻松写
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02:37查看AI文稿AI文稿一支铅笔的梦想，想一想一只老憋在抽屉里的铅笔 会有多少梦想？第一个梦想是溜出教室，知道我要做什么吗？我要到山坡上 萌出嫩嫩的芽儿，还要在头顶上开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊，蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩，多么开心！ 第二个梦想是跳进荷塘里，知道我要做什么吗？我要为小鱼虾撑起阴凉的伞，伞上还趴着大眼睛青蛙， 有的在伞上唱歌，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩，多么开心！ 第三个梦想是躲到菜园里去，知道我要做什么吗？我要在清夜间长成长长的豆角，或者伪装成嫩嫩的丝瓜。 菜园里的派对马上开始。哈，多么好玩，多么开心！ 第四个梦想是来到小溪边，知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船桨，为过河的蚂蚁当木筏， 船上的，岸上的一起喝彩，它多么好玩，多么开心！ 第五个梦想是跑到运动场上，知道我要做什么吗？我要当一会小松鼠的撑杆，当一阵小猴子的标枪， 挂在脖子上的奖牌亮闪闪的好，多么好玩，多么开心！ 谁也不知道一支铅笔有多少梦想，就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。
24喜欢朗诵的小优优
01:43查看AI文稿AI文稿一支铅笔的梦想，想一想一只老憋在抽屉里的铅笔会有什么梦想？第一个梦想是溜出教室，知道我要做什么吗？我要到山坡上 萌出嫩嫩的芽，还要在头顶上开出一朵漂亮的花，这样蝴蝶啊，就猜不出我是谁了。 哈，多么好玩，多么开心！第二个梦想是跳进荷塘里，知道我要做什么吗？我要为小鱼虾撑起阴凉的伞，伞上还趴着大眼睛青蛙，有的青蛙在山上歌唱，有的在山下玩耍。哈， 多么好玩，多么开心！第三个梦想是躲到菜园里去，知道我要做什么吗？我要在菜叶间长出 长出长长的豆角，或者伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始。哈， 多么好玩，多么开心！第四个梦想是来到小溪边，知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船桨，为过河的蚂蚁当木筏， 船上的、岸边的一起喝彩！哈，多么好玩，多么开心！第五个梦想是跑到运动场上，知道我要做什么吗？我要当一会小松鼠的撑杆， 一会当一阵小猴子的标枪，挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩，多么开心！谁也不知道一支铅笔有多少梦想。
01:22查看AI文稿AI文稿想一想，一颗静静扎根大地的小树，会藏着多少奇妙的心思呢？第一个心思是，跑到热闹的公园里，知道我要做什么吗？我要当一把长椅，在公园里玩的小朋友都能靠在我身上休息。 哼！多么有趣！多么高兴！第二个心思是去建筑工地，知道我要做什么吗？ 我要做一根结实的梁柱，稳稳撑起一座房屋。哈！多么有趣！多么高兴！第三个心思是，溜进校园，知道我要做什么吗？我要变成笔直挺拔的旗杆， 让鲜艳的五星红旗迎着晨光缓缓升起。啊！多么有趣！多么高兴！第四个心思是，来到篮球场，知道我要做什么吗？我要成为牢固的篮球架支架， 默默守护球员们每一次奔跑与投篮。哈！多么有趣！多么高兴！谁也不知道一棵小树有多少心思，就像种在泥土里的种子，发多少芽，开多少花，结多少同花！
245小学作文轻松写
04:51查看AI文稿AI文稿三下第五单元有两篇泛文，上一篇一支铅笔的梦想，孩子读的懂，可第二篇尾巴他有一只猫，一拿出来，孩子蒙了， 尾巴怎么能有一只猫？这不反了吗？对，就是反了！这篇泛文教给孩子的恰恰是想象作文里最厉害的一招，反向思维。今天咱们把两篇放在一起比一比，让孩子看清两种不同的想象方法， 以后写作文想用哪种就用哪种。脑洞大开，还不跑题！先说说两篇泛文的相同点，有两个，第一个相同点，都是从不起眼的小东西出发。一支铅笔的梦想，用的是文具铅笔 尾巴，它有一只猫，用的是身体部位尾巴。孩子一看就明白，原来想象不一定要变成超人公主，身边的任何东西都可以成为故事的主角。第二个相同点，都用了重复结构来写。一支铅笔的梦想，用的是句式重复。 第一个梦想，第二个梦想，每一段的开头和结尾几乎一模一样，读起来朗朗上口。 尾巴，他有一只猫，用的是观点，重复尾巴，反复强调，我拥有一只猫，我就是有一只猫，为什么尾巴就不能有一只猫？同一个意思，换着说法，反复出现，让读者牢牢记住尾巴的固执和可爱。 两种重复，一种重复句式，一种重复观点，都是孩子写作文时可以拿来用的好方法。再说说两篇最大的不同点， 想象的方向完全相反。打个比方，一支铅笔的梦想像是向外长铅笔，想变成山坡上的嫩芽，荷塘里的伞，菜园里的豆角，它一直在变成别的东西。这叫正向想象，从一个东西出发去想，它还能变成什么，还能做什么。 而尾巴，他有一只猫，正好反过来，他像是往里翻，别人都说猫有一条尾巴，他偏说尾巴有一只猫，这叫反向想象，把常识反过来，让本来被拥有的一方变成拥有者。记住口诀， 铅笔梦想向外变，尾巴反转往里翻，正向反向，都是想换换角度更好玩。咱们具体拆开讲尾巴，它有一只猫，教给孩子什么写作技巧？第一个技巧，敢根常时唱反调。 孩子平时写作文都是，我有橡皮，我有妈妈，从来不敢说橡皮有一个我，妈妈有一个我。这篇泛文就告诉孩子，想象的世界里，你可以把主课颠倒，比如作业本他有一个我，书包他有一个我，甚至床他有一个我， 因为每天都是我躺在上面，从床的角度看，他就是拥有一个爱睡觉的我。家长可以和孩子玩反转游戏，你说一个正常说法，比如我养了一只狗，孩子说反转版狗养了一个我，你说我穿着鞋子，孩子说鞋子穿着我， 孩子会觉得特别好玩，想象力一下就打开了。第二个技巧，用对话来证明自己的观点。你看尾巴，他有一只猫， 尾巴不是干巴巴的说我有猫，而是跟别人争论，别人说猫才有尾巴，尾巴就说猫是我的一部分，我也有自己的猫。这种你一句我一句的写法，让故事特别生动。孩子写想象作文时，也可以让主角跟别人争论，比如写作业本，他有一个我，可以这样写 作业本说我拥有一个小主人，他每天在我身上写字。铅笔笑了，明明是小主人拥有你作业本不服气， 可他离开我就没法写作业呀！你看一对话故事就活了。口诀，反转观点别硬说，吵一架辩一辩，读者看得乐呵呵。孩子写反向想象时，也要给自己的观点找一个理由。比如 书包，他有一个我，理由可以是我每天背着他，他也每天背着我，我们互相拥有。家长可以这样引导孩子说出一个反转说法后，追问，为什么？你能说出一个道理吗？练多了，孩子的想象就既有创意，又有说服力。那么，两篇泛文，孩子到底该学哪个？都学 写梦想类作文，比如小树的心思，贪玩的小水滴，用一支铅笔的梦想的方法，正向想象变成别的东西，用重复结构写出好几个梦想。写反转类作文，比如题目没给反向，但孩子自己想玩出新意，就可以用尾巴。他有一只猫的方法，把主课颠倒， 然后通过对话和资源齐说，写出一个让人拍案叫绝的故事。家长辅导时，先让孩子判断这个题目适合正向还是反向，拿不准就两个都试试，看哪个更有趣。最后总结一下，两篇泛文，相同点，都从小东西出发，都用重复结构 不同点，铅笔是向外变，尾巴是往里翻。一个是正向想象，一个是反向想象。孩子掌握了这两种方法，想象作文就有了两把金钥匙。
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