福州初三的家长同学们,刚考完二检的语文,别再揪着作文纠结了,咱先放一放,好好准备后面的课程跟考试才是关键。那宽老师快速给大家屡屡这次作文题的两个主流写作方向,大家心里有数就行。 第一个方向,写,继续稳,这是考场最稳的路子,说白了就是写环境对你的影响,核心就是近朱者赤近墨者黑。别写空话,就写身边的小事,比如跟着爱读书的爸爸妈妈,你也慢慢爱上了阅读。或者在自律的班级氛围里,你也改掉了拖延的毛病,真实情感写出来分数就不会很差。 第二个方向,想冲高分的同学,可以试试写思辩的议论文,别只说环境影响人,要写出你的思考。有人说近朱者赤近墨者黑,但也有人能出淤泥而不染,把这两种情况辩论的写进去,既说清楚环境的影响,也能写出人主观能动性的力量, 格局一下就打开了。那正常来说,写这两个方向基本上不会有太大的问题。大家如果有什么疑问,也可以在评论区留言,关注花老师升学不迷茫,加油!
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今天我们来看这一道看似简单,实则暗藏玄机的作文题,潜移默化。我知道很多同学第一反应就是,哦,我解释一下什么叫潜移默化?再举几个例子,如果能这么写,那你就可能掉进坑里了,完整的高分范围在文末,一定要看完,帮你直接拿捏满分利益,下笔钱,咱们先别着急, 这就是这道题,他设计巧妙的地方就是明面上让你写无声的教化,但真正的命题导向藏在后面,就是说他不是让你复述一个字典的意思,而是逼你去思考两个深层次的问题, 第一个,这种无形的力量到底如何塑造一个人的性格,一个社会的风气,甚至一个民族的精神?第二个,我们该如何去主动的拥抱他,还要警惕他? 所以他绝对不是说只写什么孟母三迁呀,近朱者赤,近墨者黑呀这一类老生常谈的问题,你必须回到潜移默化的本质里去,他像空气一样无处不在,但正因如此,我们才要真正的看透他,谁在影响我们,我们在影响谁,这种力量我们能不能驾驭? 这道题的高封闭码就藏在这两个追问里,接下来我带你一步一步的进行一个拆解。好,那么我们来看人的习惯、性格、思想啊,他都在这个关键词里面给到你了,对不对?也就是说你不能只写环境他人,你要落脚点对于人格的一个塑造。 那么再一个从方式上来讲,题面告诉你了,说不知不觉逐渐变化,所以我们强调的是种过程性,非突发性的,就说他区别于那种醍醐灌顶或者是当头一棒这种强激性的一种改变。 那么从影响源头上来讲,就是我们要去考虑到的是外界的一个环境,或者是他人的一个言行。那么写作方向我们可以有两个点,比如说环境的长期熏陶,或者是他人言行的一个持续影响, 本质上来讲就是日常点的一种浸润,无声的一种教化,无形的力量。那么在这一块,很多同学呢,在审题上会有一个误区,就说利益呢,去浮于表面,只喊口号,不做逻辑论。正 义论文的核心是论点加论据加论证。部分同学呢,他停留在潜移默化很重要,我们要重视这种表层的一个观点上,没有深入进行分析他为什么重要,他的独特价值在什么地方,导致你这个文章缺乏一个说服力。 第二个呢,很多同学呢,就是论点特别的片面,只谈正向的价值,缺乏并正的思考。那么材料当中他没有限定潜移默化,一定是正向的, 这种影响既可以是积极的,也可以是消极的。所以你只谈潜移默化,他的好处会让文章的利益非常的片面,缺乏思变性,难以拿到高分。因为潜移默化他力量是什么?是中性的,他既可以成就人,也可以毁灭人。 积极的一个信任,能让我们就是在书香或者良师益友的陪伴当中不断的去成长。而消极的呢,也会在不知不觉当中去消磨我们的意志, 让我们呢,在不良的风气当中随波逐流。因此,我们既要主动拥抱正向的潜移默化,也要警惕那些无形的负面的影响,要学会主动的去选择环境,守住内心的准则,才能让无声的力量成为我们成长的动力,而非是阻力。那么还有一个就是第三个 论句与论点脱节,素材身板硬套。很多同学为了凑字数,会随便找一个名人素材,却不点名素材和潜移默化之间的一个关联,导致论句呢,无法去支撑论点,它属于素材,无效。那你素材跟论点都无关了。比如说王羲之练字,什么爱迪生发明电灯 是坚持努力的例子,那没有体现什么不知不觉受到外界或他人的影响。这个核心和文章当中的题目是没有关联的, 潜移默化的一个浸润,是成就卓愈的重要力量。王羲之自由生长在书法世家,父亲的书房里板满了碑帖。兄长呢,每日练字的一个身影,长辈对书法的一些探讨都在不知不觉当中影响着他。 他没有去强迫去练字,但是日复一日的耳濡目染当中,爱上了书法,练就了扎实的功底,最终成为书圣。这种来自环境与家庭的潜移默化,为他的成功埋下了最初的种子。那么还有同学呢,会在这个地方犯到,就是说我脱离了人的主体,指他环境文化 落脚人的改变。材料明确指出了潜移默化,指人的习惯、性格或者思想发生变化,那么写作落脚点你必须是人,而非单纯的环境文化本身,否则就变成空谈道理,没有论证的对象。 那么下面我们来看一下整篇文章的结构。第一个在开头,我们先破题,提出中心论点,先解释潜移默化的一个内涵,在此呢,可以呼应材料 论文当中的中心论点是什么?就是潜移默化的无声浸润,是塑造个体品格、传承文化根脉的无形力量,影响着每一个人或者是整个时代。 那么在分论点一当中,我们可以这样设置,潜移默化,以日常点滴浸润塑造个体的品格与习惯。那么我们可以去考虑到家风的影响,曾国落家书或梁启超家书都可以。 曾国落在给子女弟弟的家书当中,不谈空泛的大道理,而是反复定义要早起读书不二、勤俭持家等日常小事。他的子女在日复一日的书信熏陶当中,逐渐养成了谨慎、自律、务实的品格,曾氏家族也因此绵延数代而不衰。 我们再看分论点二,潜移默化,以文化传承浸润,在这里面含有民族的精神与信仰,比如说传统节日的习俗,经典文化的熏陶,红色文化的传承,如何在代代的传承当中塑造民族性格, 那么我们就可以从个体延伸到集体论正文化的潜移默化是民族凝聚力的来源。分论点三啊,就是辨正思考。我们要主动的去拥抱正向的,警惕不良环境的侵蚀, 不良的网络环境、消极圈子的影响,如何在不知不觉当中消磨人的意志,而主动选择读书,良师益友能带来正向的改变。所以我们整体的这个论证逻辑就是说体现思辨性,避免利益片面,让文章呢更加深刻。 那不良环境的寝室啊,比如说你长时间刷短视频,沉迷于网络的游戏啊,以及呢,混淆在一些消极的社交圈子里面,这些环境呢,不会直接交换你,但会在不知不觉当中缩短你的注意力,消磨你的斗志,让你习惯抱怨而非正常的一个行动。 多人醒悟的时候,就已经荒废了数年的时光。而正向的一个环境塑造,就说主动选择阅读经典好书,哪怕每天只读实验,思想的深度也会在今后的悄然提升。主动结交积极向上的良师益友,他们的勤奋与乐观会像空气一样感染你。 主动走进图书馆、实验室或运动场,那些专注与坚持的氛围会让你不自觉的放下手机。 那么范文呢?我已经给到大家了,咱们赶紧截图保存,需要的可以在评论区留言。今天我们讲的这道作文题, 从题目表象直击本质,并能够用一套可靠的方法,把深层的一个思考变成清晰有层次的分论点的能力,这正是大家呢目前所欠缺的。我是云曦,带你在思维和逻辑上双向提升,我们下期再见!

三、明二简作文要求给自己或者给别人写一封信,这道题目一定是这一次所有九的式二简作文中最简单的一道题, 他真正做到了让任何人都有话可说。要抓住材料里最后一句话,接纳自己,调节心态,向阳而行,心里有了温度与力量,才能走得更稳更远。这一句话为中心即可,但是要注意书信体的基本格式,不要在格式上吃了亏。

昨晚抽空把福州二简试卷刷了一遍,这份试卷有一个非常明显的特点,那就是反套路化,那种套路化的试卷在这份试卷里面基本上已经绝技了,难度相比一简的话也会稍微简单一点, 大多数孩子写起来的话,应该是比较得心应手的。吴老师给大家做一个简要的分析,看一下对咱们中考有什么指导意义。试卷的第一大模块,积累于应用部分,有三个小题。 第一小题考察的是古诗文的默写,这里面前六个空考的都是名句,但是后两个空宋东亚马生序理就考的稍微偏一点,不过只要是有经验的一位老师,应该都会把他抓出来。像吴老师亲自整理编段的 古诗文冲刺训练题,就把这里面的内容全部含盖进去了,一个都没少。然后第二个部分,小语段阅读没有难题。 后面的第三个小题,名著阅读。审题的时候要特别注意到题干里的要求,你要关注到人不能命运,还有要谈到自身切身的阅读体验,这一类词什么样的观点,那是不重要的,这道题难度应该说也不算大。 第二个模块,阅读部分,这一次二简跟一简有所区别,一简是把古诗和文言文的阅读融合在一块,二简呢,又把它分开了。难度上,特别是后面那个文言文的阅读,相比一简的话是要简单一点的。像第六小题,文言文的断句题, 还是可以应用常见的句式断句法来解决问题。第九个小题,问仁者为何乐山,其实本质上就是要问你泰山它有什么特点? 就是考察对文本内容的一个理解。现代文阅读分第一大题万水千山考察的是序句,但是跟戏剧文体知识是没有任何关系的,所以你有没有系统的去学习过戏剧的相关知识, 对你的答题是不会有任何影响的。整道题目没有一个套路题,全部是考察学生对文本内容的理解,难度比较大一点的应该就是第十四个小题了,他问到大渡河是我们的敌人,也是我们的生命线,这句话你怎么去理解? 这就一定要结合文本的内容和当时红军所处的情况进行分析,本质上其实就是考察学生对文本内容的理解和感悟这个板块。第二大题看见文化传承中的青春力量是一篇论述型文本,题目出的非常的灵活。其中第十七题应该说难度会稍微大一点, 他需要你根据文本的内容,连续各个学科的知识去设计一个活动的方案,对孩子的开放性思维和创新性思维有较高的要求,虽然文本阅读的主题则是开放的中国,整体上来看难度也不算大。 第二是小题,你在给外国朋友留言的时候,你要注意你的身份,同时还要注意你的语境,要注意你的语气的委婉性,外国朋友推荐我们中国 优秀的灿烂的文化景点等等。最后一大题作文潜移默化难度不算大。材料对于潜移默化这一词语的含义讲的非常清楚, 对于力来讲它是没有什么障碍的。从文体选择上来讲,如果你选继续的话,将会更容易操作。综合整分试卷来看,就是难度比一减要低,题型更加的活泛,完全去套路化, 非常吻合近几年的考试方向。去套路,重感悟,重理解。这对依赖所谓的答题公式进行答题的孩子来讲的话,会有一定的打击。平时阅读量比较大的孩子能够迅速抓到文本内容的内核的,那这种孩子来讲的话,他答题的时候将会比较得心应手。 最后,这一个多月的时间,我们该怎么去冲刺呢?首先一定要夯实好自己的语句,争取语句部分不丢分。 文言文模块一定要把课外知识、重点词汇吃透来。现代文阅读则建议大家把各地一简和二简试卷的那些题目拿出来刷一刷作文,建议大家突破继续文。当然,如果你 确实是擅长写议论文的,突破议论文也是可行的。这些二简卷的阅读和作文,吴老师都会通过公益直播的方式给大家进行深度的解读。大家可以从主页进入粉丝群,关注吴老师粉丝群的消息。

初中二减语文第一科,别输在细节上!初中初三二减是中考前最重要的一场考试,语文作为第一科,直接影响整场考试的心态。这些注意事项呢,一定要让孩子记牢这条视频,点赞、收藏、转发给自己的孩子看。 初中初三二检的语文是在五月六号的上午开考,首先拿到试卷,先花二到三分钟的时间通览全卷,对题型提炼难度,做到心里有数,合理分配一下时间。第二个,字迹一定要工整。语文是非常看书学的,不管你是古诗词默写还是作文一样,字迹不能潦草,印象分会直接被扣掉,再好的内容也拉不回来。 三个审题务必要仔细,资质鉴赏要看清问的是手法、情感还是问题。现代阅读要分点作答,条理清晰,让阅卷的老师一目了然。最后,作文一定要预留将近五十分钟的时间,先用十分钟的时间审题, 立意、列题干,想清楚再动笔,不要打无准备的仗,提前祝贺所有的同学,二检顺利考出理想的成绩!点赞加关注主页可以进入到二六届的中考交流群,二检之后,老师帮你们做定位分析。

五月六号,今天是福州初三,孩子们的大日子啊,二姐拉开帷幕了。首先作文啊,今年的作文题目是以潜移默化为题,写一篇文章,自选角度,自选文体,自定文艺,不要套作。 那苏老师觉得哈,他有一个优点和一个缺点,优点就是比较贴近生活,主题深刻,开放性比较强,考察咱们孩子的综合写作能力。 缺点呢,就是这个东西,审题啊,有一定难度,很容易很多孩子出现千篇一律的情况,大家写的都差不多。 你看这个题目啊,它其实是与学生的生活紧密相关,在这个学生的成长和学习生活当中,身边的人事物对他们产生潜移默化的影响。这种潜移默化呢,其实就意味着一种逐渐的不知不觉的影响,它涉及到对人的成长和思想行为的改变。 这个题目呢,其实是在引导孩子们去关注那些日常生活中啊,比较容易忽略的细微的东西。哎,那这个题目呢,其实也有很强的开放性, 同学们呢,可以从不同的角度进行写作,既可以写人对自己的影响,也可以写环境和文化,或者身边经历的某一件事,对自己的熏陶。你可以写积极的,也可以写消极的,这种开放性呢,为学生提供了比较广阔的写作空间哈,能不能写好,就看咱们孩子自己。 这个题目哈,其实要求孩子具有比较强的观察能力,思维能力和表达能力,得能说的出来啊,他在这个生活过程当中,各种各样的细节啊,要用一些事或者是流畅性的文字去表达出来。这个审题啊,其实很有难度的,就很容易大家最后写出来都差不多。 对于这种的理解能力弱的学生呢,这种潜移默化这个概念呢,可能比较抽象,他们可能不太容易把这个准确的题目和定义啊套在一起,也有可能会出现题不达意,或者写了一堆都不知道自己在写什么。 这种题目呢,就是,哎,学生呢,也容易受一些泛文的影响去套路。那这种呢,在中考当中,或者是在二检当中呢,是拿不到什么高分,一定要有一些比较新意的角度利益。所以这个对于初三的学生呢,其实是具有一定挑战性的,看似很好写,但是 比较普遍,容易出现千篇一律,也很难把自己的利益定的比较新颖,或者是高度比较高,其实高高分很难拿,也不太容易写跑偏,但是呢, 就看咱们孩子写的怎么样了。好吧,这就是咱们今年的语文作文,是呃,作文标题。那你觉得如何?评论区我们聊一聊。

有家长私信问,福州二点这个病句修改题,除了参考答案之外,还有没有第二种答案?给大家吃个定心丸?那肯定是有的。这道题的原因是 主语的精神跟宾语,我们不忘初心,牢记使命,中间不能用动词振奋来连接精神,可以讲鼓舞或者是激励,也就是说第二个答案可以把振奋改成激励。至于有的人问,能不能 把振奋改成勉励,那肯定是不对的。勉励一般是指语言层面的,比如说老师勉励了我,这是可以的。更多二点四题分析,大家可以进入吴老师的主页。

初三二减的话是中考前最重要的一场考试,语文作为第一科,这些细节会直接决定孩子的开局的分叉,这条视频大家记得点赞加收藏,并且转给孩子。第一就是拿到试卷,先花两到三分钟去通读全卷, 那么对题型跟难度我们做到心中有数。第二的话就是卷面的整洁其实是隐形的加分项,特别是古诗文的默写跟作文字迹潦草的话,会让阅卷老师的印象分直接大打折扣。第三,审题是关键题目,问的是修饰手法还是作者情感,是概括内容还是分析作用。阅读题的话一定要分点作答,条理清晰才好拿高分。 最后,作文一定要预留出充足的时间,至少预留五十分钟的时间,花十分钟先构思再练题干,然后最后再下笔。二姐拼的不仅仅是知识,更有节奏跟习惯。那不知道大家现在备考状态如何呢?欢迎大家在评论区给我留言。

今天上午我们的二简语文已经考完,那卷子已经出来了,有个同学跟我说,议论文太难写了, 还真不是这样,这个题目其实写继续文跟议论文都是 ok 的。 那首先啊,大家一定要仔细的读题啊,这是命题作文核心写环境对我们个人成长的影响, 你想啊,身边的环境啊,别人说的话,做的事,都会悄悄改变我们的习惯,想法,甚至于我们的性格。那作文题目题是很直白,所以这一次作文偏题,离题的同学应该会比较少,我觉得对于我们语文基础比较好的孩子来讲是有优势的。 那我想在这里提醒大家是,二减是我们中考最后一次全真的模拟大考,我们要重视一个事情,就是估分,二减的估分也是你的模拟估分, 你要在这个时候清楚自己水平,熟悉我们分数的核算,这样子等到我们中考的时候,我们才能真正的把估分估准估稳,才能合理的去规划我们的志愿填报 试卷已经出来,如果有我们的家长找不到我们下载的渠道的,可以在评论区扣六六六找我们的驻播老师领取。 邓老师在这里祝福我们所有同学,二检都能考个好成绩啊,考完之后我们再来学习如何科学的估分,精准的找准自己的排位。中考志愿有任何不懂的地方都可以随时跟我们的驻播老师联系啊,还有什么疑问,欢迎打在评论区哦,关注邓老师,了解更多中考信息!

你知道吗?福州二简作为潜移默化,难度不是很大,但是却隐含了两个很容易踩的坑,这两个坑一旦踩了,那就是灾难级别的。 这两个坑是什么呢?我们先拆解一下提干的内容。提干总共两句话。第一句,潜移默化指人的习惯、性格或思想在不知不觉中受外界环境、他人言行等影响而逐渐发生变化, 给我们展示了潜移默化的含义。这里咱们要关注几个要素,第一,变化的主体是人。第二,变化的内容是习惯、性格或思想。第三,变化的过程是隐性的,循序渐进的,不是突发顿悟型的。 第二句,他常在日常点滴浸润中是无声的教化是无形的力量。这里有个关键词,日常点滴 写,写平常生活中的小事琐事,但是小事不小,琐事不琐。当然,不小不琐的原因是因为主体的人在他们的影响下有积极的改变,点滴的进步,比如思想更成熟了,性格更沉稳了,处事更理性了。 这里埋藏了两个隐性的坑。第一个坑是有的同学会写成,自己学会了某项技能,掌握了某个本领。 第二个坑是只写一件事,而且是对方刻意而为的一件事。这两个坑会直接导致文章跟题干里的习惯、性格、思想逐渐等词语相背离。 比如写自己学习懈怠了,老师特意把我叫到办公室教导我,让我认识到了学习的重要性,重新振作起来,这就是不符合要求的。 那怎样才是一篇优秀的作文呢?举个例子,写自己在外婆的影响下,学会了助人为乐。咱们开头采用欲扬先抑的写法,比如这么写,小时候,外婆有个响亮的外号,老舍。每次听别人老舍老舍的叫,我总会囔囔, 哎呀,老舍是个大作家,外婆大致不识一箩筐呢。其实我是知道的,大家叫他老舍,是因为他总是把东西往外拿,不管认识的不认识的。 为此我委屈的掉过不少泪,心想,外婆爱我不如爱别人。开头用外号老舍,暗示外婆的大方,为后人埋伏笔。 中文部分呢,写外婆舍东西的几件小事,体现外婆的乐于助人,一定要写几件,不能只写一件,而且每一件事件发生后,自己都会有所变化, 结尾跟开头呼应,同时切题,潜移默化。比如这么写,现在每当有人叫外婆老舍时,我也总会一边响亮的跟着应和,一边咯咯的笑。 外婆则指着来人说,你们别忘了,我们家有个老老蛇,还有个小老蛇。然后看着我眉眼都笑弯了腰。 我知道这是外婆对我的褒奖,也知道是外婆的点点滴滴,潜移默化的在我心中种下了一颗善良的种子。 这样写,既首尾呼应,又偏莫点题,很好的收住了权威。具体怎么写,吴老师下周将直播深度解读完整泛文,大家可以关注吴老师的粉丝群。