四下第17课，初试身手写荟园怎么写
四年级下册第五单元出示生手，题目是星期天你要带一位同学参观植物园，根据下面的视意图画出参观路线，再按顺序说一说。 这啊，其实就是一个写颈作文。很多同学一写颈作文啊，就乱序没条理。张老师今天教你超简单的方法，按顺序写，老师一看就高分一写植物园。记住三不定路线， 先划观察路线，按顺序走。例，南门，芍药园、松林纪念馆、望湖亭、御景祥园东南门。 用过渡景点之间呀，用好方位词，不用一直写走，可以用沿着穿过，途经登上，过了往前。例如，过了小桥往西就来到了芍药园。 抓特点，每处景物写样子，颜色感受，赏虐得当。比如张老师这样描写天鹅湖，从郁金香园走出来，向前继续走，来到天鹅湖。远看天鹅湖非常清澈，像一面明镜似的，映着天鹅和划船人们的倒影。 湖中央，天鹅们有的在埋头喝水，有的在成群结队的玩耍，有的在水中独自散步。我弟弟和爸爸妈妈也来到湖边，坐上船，爸爸划左边的船桨，妈妈划右边的船桨。我和弟弟喊着，一二一，一二一，加油呀！一二一。就这样，我们来到了对岸。 再来看看如何描写松林。途经松林，一排松树郁郁葱葱，根啊，苍翠欲滴。松树高大挺拔，就像一排卫兵在守护家园。咦，松树上蹦蹦跳跳的圆球是什么呢？哈， 原来是一只只活泼伶俐、聪明至极的小松鼠啊！他们正在在松树上刚成熟的松子呢。大概呀，他们都认为松子是世界上最美味的东西吧。
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01:59查看AI文稿AI文稿第七单元习作我的自画像这篇作文呢，很有可能成为期末考试的作文题目，文老师教你一种高分思路，既简单又新颖，会让阅卷老师眼前一亮。首先呢，是开头部分，这里我们可以运用外貌描写来解释整天文章的主题。可以这样写， 他有一双亮晶晶的眼睛，宛如两汪清澈的泉水，一笑起来，他会露出两颗可爱的小虎牙。他的皮肤有点黄，妈妈总说这是健康的小麦色，没错，这个人就是我。 那接下来就是中间部分，这里呢，我们要写出来我们自己的主要特征，比如说特长、爱好，还有缺点。先来写特长。这张写，我是大家眼中公认的运动小达人。 记得去年校运动会，我报名参加了八百米长跑比赛，我冲在最前方，装备摆动像老鹰展翅般有力，大步向前，如羚羊奔跑般轻盈，第一个冲到了终点，掌声连连，响彻云霄。好，接下来呢， 默默就可以写一写自己的爱好了。可以这样写，我还是一个不折不扣的小书虫，只要一捧起书，我便会向进入了无人之境。有一次，妈妈让我下楼买盐，我边走边看三国演义，完全沉浸在了诸葛亮草船借箭的故事中。 等回过神来时，才发现自己走到了小区花园，却早已忘记了买盐的事。回到家，妈妈又气又笑的说，你真是一个小书迷。 那接下来呢，咱们就可以写一写自己的缺点了，可以这样写。当然，我也有不少的小缺点，比如我的房间总是乱糟糟的，玩具和书本扔的到处都是。 写作业时偶尔还会走神，把字写的歪歪扭扭，但我正在努力改正这些小毛病，希望自己能够成为一个更优秀的人。好，最后 我们就可以写结尾了，这里我们可以自然输出来总结全书这张写，这就是我一个爱运动，爱读书，偶尔还会犯点小迷糊的女孩子。
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05:20查看AI文稿AI文稿这个小练笔有点不一样，私下第五单元课本六十九页出示身手有一个重要的小练笔，让我们根据下面植物园的视域图画出参观路线，再按顺序说一说，没有思路的小朋友要跟紧宋老师了。首先呢，我们来观察视域图，先确定方向， 上面是北门，下面是南门，上北下南，左西右东。大家先在书上标好方向，便于一会写作。 接下来呢，我们来确定参观路线，宋老师呢，打算把每个景点都逛一下。那我的参观路线是这样的， 我打算从南门进入，然后选择左手侧的小路往北走，一路按顺序参观天鹅湖，芍药园，松林纪念馆，望湖亭，最后是郁金香园，正好一圈，然后再从南门离开。那我们呢，先把这几个景点列出来，那接下来呢，我们就来描述景点了， 从图片上看啊，天鹅湖和芍药园的面积比较大，很显眼，所以呢，我打算重点描写天鹅湖和芍药园，其他景点略写，那框架搭好了，思路清楚了。接下来呢，我们就从路径和景色两个方面来细划一下每部分的内容。 先来看第一个景点，天鹅湖。那按照我的路线图呢，是从南门进入到植物园之后，要顺着西面的小路往北走。好，那么我们把这个他的路线写上去。 好，那景色上呢，我们用一个词来形容一下天鹅湖，那你想形容湖面的有什么词呀？波光粼粼，碧波荡漾，呈色如镜，是不是都可以啊？好，那么湖上我们看到还有一个什么，有一座小桥，我们也把它写上去。 好，那么既然叫天鹅湖呢，那我们大胆来想象一下，湖上还可能有什么天鹅湖，天鹅湖肯定有什么美丽的天鹅游来游去，我们把天鹅呢也写上去， 那么接下来呢，再用两个有的来描述一下他们的状态。那我们可以说什么？有的可能在梳理羽毛，有的可能还在引航高歌。都写上 好了，差不多了，再来看芍药园。那顺着天鹅湖边的小路再往哪走啊？往北走就到了芍药园了，那芍药园呢，也是我重点要描写的景点， 老师呢，按照由远及近的顺序来具体描写芍药园的景色，那我们可以用远远望去和走近细看这两个动词呢，来体现位置的变化。好，那我们先看远处， 远远望去啊，大片粉红色的芍药花在风中摇曳，美丽极了。那我们呢，就把远望的景色特点写上去，比如说大片粉红摇曳和美丽。那走近细看呢，我们可以从花瓣和花蕊两个方面来写，是吧？ 花瓣呢，可以说如娟般轻柔，那花蕊呢，被层层花瓣环绕，在阳光的照耀下，花蕊闪着细碎的光芒。好，那么再来往下看下一个景点，松林。 那么按照我们的路线图走啊，沿着芍药园向东就是松林了，那我们把这个路线给他写上，这回是向东，那这个呢，我们用一个词来形容就可以了，我们可以说郁郁葱葱的松林。好，那继续下一个经典纪念馆，继续看路线， 纪念馆呢，是在松林的东边，中间还要经过北门。那么好，我们的路线呢，就是路过北门，继续向东走。同样的啊，纪念馆呢，我们也是略写，简单描述一下杰克，那我们就可以说纪念馆里面呈设着许多珍贵的文物。 好，继续看图。从纪念馆出来，继续往南走，就是望湖亭了，那我们可以想象一下啊，站在望湖亭上，整个天鹅湖的美景都尽收眼底。那么我们就简单来描述一下。好，继续往下。郁金香园呢？我们就不做具体描述了，一笔带过就行。 这样子呢，强烈得当的安排文章才有层次感，但是路径呢，还是要写清楚的。那大家看图啊，郁金香园在望湖亭的西南面，那我们把它写出来。那出了郁金香园，继续往南走，是不是又回到了南门啊？哎，正好一圈， 好，整个植物园呢，我们就游览结束了，那接下来呢，我们把以上内容连起来，这个小练笔就完成了，那我们来试试看。我们从植物园的南门进入，顺着西面的小路往北走， 波光粼粼的天鹅湖率先映入眼帘，一座小桥架在湖上，宁静的湖上，几只天鹅优雅的游来游去，有的梳理羽毛，有的引吭高歌，可爱极了。 顺着天鹅湖边的小路往北走，一眼就能看见芍药园，园子里的芍药花全部开放了，远远望去，大片粉红色的芍药花在风中摇曳，美丽极了。 走进细看，花瓣如娟般轻柔，花蕊被层层花瓣环绕，在阳光的轻抚下，闪烁着细碎的光芒。 沿着芍药园向东走，是一片郁郁葱葱的松林，绕过松林，路过北门，继续往东走，就到了纪念馆，那里陈列着许多珍贵的文物。 从纪念馆出来，往南走就是望湖亭，站在望湖亭上，整个天鹅湖的美景尽收眼底。出了望湖亭，朝西南方向走，便置身于郁金香园了。出了郁金香园，往南走就回到了南门。
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02:58查看AI文稿AI文稿家长们大家好，四年级下册第五单元的作文，我在本群为孩子语音几句，把第五单元作文的重点和难点精准细化，给孩子一种补充和拔高。 第五单元属于游记类单元，一般会使用移步换景法来写作文，简单的说就是按照参观的顺序明确游踪路线，运用过渡句贯穿景点，再详略结合，突出景点特点。 单元五有出示身手，这个练习是针对写清游览路线，确定景点方位而设立的，这个练习不容小觑，请看图。题目要求我们要带一位同学参观植物园，根据下面的视意图画出参观路线，再按顺序说一说。 注意这里看图的规则，上北下南，左西右东，按照这个方位感，我们在带孩子实际去景点参观的时候，可结合景区路线图，选择自己感兴趣的、地标性的内容， 以便作文更具特色。这是我们啊，平时生活当中家长们要有心做到的， 请注意左侧对话框里的一行小字。过了小桥往西，就来到了芍药园，这一句话是一个过渡句，过渡句中表方位变化的词，过了小桥往西，这就是由中路线。我们还可以换一些词， 比如说穿过什么，什么往南就到了哪里哪里。像这样的过渡句在文章中一定要有他就是由中路线。 接下来我们看图，我们从植物园的南门进入，沿着东面的小路往北，就看到了郁金香园，大片大片的郁金香在风中摇曳，美丽极了。 沿着郁金香园往北走，往北走，一眼就看到了天鹅湖，这里有成群成群的天鹅在嬉戏。 顺着天鹅湖旁边的小路往东走，就到了望湖亭。望湖亭的西北方是一个纪念馆，那里陈列了许多珍贵的文物。从纪念馆出来，向西过了北门，映入眼帘的就是郁郁葱葱的松林。 沿着松林和天鹅湖之间的小路往西走，就到了芍药园。出了芍药园往南走， 而后就回到了南门。请注意刚才的沿着顺着从出了就到。这些方位词很重要，要在作文中尝试使用。当然刚才只是一个简稿，要想把景点写具体，还需在详略上下功夫。总结一下这一题的达标要求， 明晰坐标方位，按参观顺序使用。过渡句贯穿权威。同学们赶紧练一练吧，相信你能做的很好！
02:03查看AI文稿AI文稿四下第五代人习作游什么？方老师就以游公园为例，教你写出一篇满分作文。首先是开头部分，可以用环境描写来揭晓主题。 一阵阵微风拂面而来，一缕缕明媚的阳光洒向大地，一张张灿烂的笑脸随处可见。午后，我和妈妈来到了公园里，一睹这如诗如画的风光。 接下来就是中间部分，我们可以按照一步幻境的顺序来进行描写。我们可以分别写公园里的广场、公园里的大花坛以及公园里的湖。好，我们先来写广场这一段。刚走进公园，映入眼帘的是一个宽阔的广场，广场中间有个音乐喷泉， 每当傍晚时分，音乐响起，喷泉就会随着音乐在空中跳起欢快的舞蹈，仿佛一个个快乐的小精灵浮进了人们心中的风雨，让每个人的脸上都挂满了甜甜的微笑。 人们在喷泉旁边跳着舞，唱着歌。欣赏完喷泉，走过一条长长的水泥路，绕过正在梳理头发的柳树姑娘，来到了一个大花坛。 花坛里的花争奇斗艳，姿态各异，有的高丽枝头像一个高贵的公主，有的躲在枝叶下，像是在跟别人捉迷藏，有的则垂着脸，像是在睡梦中还未苏醒。这么多的花五彩缤纷，红的是火，粉的是霞，白的是雪。一阵微风吹过， 花香扑鼻而来，使人心旷神怡。越过一座木板桥，你就会看到我们这里大名鼎鼎的丽景湖， 湖水碧绿碧绿的，好似一面镜子，映照着我们的笑脸，倾听着我们的心声。湖上游着几只白鹅，这几只白鹅可真淘气啊，时而扑打着翅膀，时而跳出水面，时而引寒大叫，时而来到岸上闲逛逛，真让人喜爱。 接下来写结尾，同样可以用环境描写来总结前文。不知不觉日头西斜，天边泛起了绚丽的晚霞，我和妈妈依依不舍的离开了公园，心里满是惬意。怎么样，你学会了吗？
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02:50查看AI文稿AI文稿四下六十九页，有一个小练笔，没有思路的，跟着于老师学起来吧。记住啊，我们写邮寄的第一步，不是拿起笔就写，而是做一件事情，画路线图。这就好比你去到一个陌生的地方，我们要先对着地图规划路线， 标明方向，上北下南，左西右东。那玉老师呢，就按照顺时针的方向游览。从南门进，依次路过芍药园、松林、天鹅湖纪念馆、望湖亭、御津香园，最后从东南门出去。规划好游览路线之后，用什么方法能够让大家跟着你的文字一起浏览呢？ 记住啊，巧用行走动词、穿啊、绕啊、蹬啊、踏呀和方向词，这些词语能够让文字动起来。例如往东走，穿过一片松林，就来到了天鹅湖，那这里面的东 川来到，这些词一下子就让路程变得清楚了。第二步很关键，它就是防止写流水账的利器。我们可以选出一到两个自己比较喜欢的景点， 作为文章的重点篇目去写，其他的一笔带过。比如我喜欢郁金香，我就可以写郁金香园里的郁金香，个个饱满可爱，像一个胖娃娃的脸蛋。那这里呢，我们运用了比喻，生动活泼。 再比如写天鹅湖，我可以写洁白的天鹅，时而引吭高歌，时而低头梳理羽毛，优雅极了。这是拟人的手法，把天鹅当成人来写，一下子就美了。最后再加一点多感官描写， 别光写，用眼睛看到的，我们的听觉、嗅觉也能用上。例如我们走进松林，就可以写耳边传来沙沙的 松涛声，经过芍药园，可以写风里裹着淡淡的药草香气，这样一来，作文就有了温度，读的人也像身临其境一样。
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06:39查看AI文稿AI文稿四下第五单元出示身手小练笔一、参观路线图东南门、郁金香园、望湖亭纪念馆天鹅湖松林、芍药园南门 从东南门走进植物园，首先映入眼帘的是郁金香园，这里郁金香色彩缤纷，红的像燃烧的火焰，黄的像灿烂的阳光， 好看极了。参观完郁金香园，往西北方向走，就到望湖亭了，站在亭中能将天鹅湖的美景尽收眼底， 吹着微风，惬意的很。离开望湖亭，继续往西北走，来到纪念馆，在纪念馆里能了解到植物园的历史和关于植物的知识，可有意思了。从纪念馆出来，往西南方向走就到天鹅湖， 湖水清澈，要是运气好，能看到天鹅优雅的游来游去。看完天鹅湖，往西南走，走进松林，高大的松树一棵挨着一棵， 阳光透过枝叶洒下，光影斑驳。穿过苏林，过小桥往西就来到芍药园，芍药花娇艳欲滴，花朵形态优美，让人忍不住驻足欣赏。最后从南门离开植物园。 四下第五单元出示身手小练比二、参观路线图北门松林天鹅湖芍药园郁金香园望湖亭纪念馆北门我们从北门进入植物园，一进来左边就是松林， 这里树木高大挺拔，阳光洒在松针上闪闪发亮，还能闻到阵阵松枝的清香呢。离开松林往南走就到天鹅湖了，湖水清澈，运气好的话能看到洁白的天鹅在水面上游来游去，像优雅的舞者。 接着过小桥往西来到芍药园，芍药花盛开的时候，花朵又大又美， 红的粉的色彩艳丽，好像在比美呢。从芍药园出来，往东南方向走就到了郁金香园，那里大片大片的郁金香五颜六色，像给大地铺上了绚丽的花坛。 参观完郁金香园，往东北方向走就到望湖亭了，站在亭子里又能从不同角度欣赏天鹅湖的美景，还能在这休息一下。从望湖亭再往东北走，就到纪念馆了，在纪念馆里 能了解到植物园的发展故事和好多植物知识。最后我们从纪念馆出来，往西北走，回到北蛮四下第五单元出式伸手小练笔三、 参观路线图北门纪念馆、望湖亭、郁金香园、天鹅湖、松林、芍药园南门出我们从北门进入植物园， 朝着东南方向，很快就来到纪念馆，这里有好多老照片和植物资料，能学到超多知识。接着往南走，不一会就到望湖亭， 站在亭子里能清楚看到远处的天鹅湖，湖水亮晶晶的，周围风景美极了， 在这吹吹风惬意极了。离开望湖亭往西南走，就到了郁金香园，大片的郁金香五颜六色， 红的似火，黄的如金，紫的像宝石，香味扑鼻，可好看了。从郁金香园出来，继续往西南就到天鹅湖，湖水清澈，洁白的天鹅在水面优雅游动，时而觅食，时而梳理羽毛。 看完天鹅湖，往西北走，进入松林，松树又高又密，阳光透过松针洒下光影，很美，还能闻到松香味。穿过松林来到芍药园，芍药花大且艳， 花瓣层层叠叠，粉的像害羞脸，蛋白的似雪花，纯净，随风轻晃。最后从芍药园往南走，到达南门，结束这次超有趣的植物园参观 四下第五单元出示伸手小练笔四、 参观路线图从南门进入芍药园、松林、天鹅湖纪念馆、望湖亭、郁金香园东南门离开。我们从南门进入， 一进园没走多远，过了小桥往西就来到了芍药园，这里芍药花争奇斗艳，大片的花朵色彩缤纷， 红的粉的十分艳丽，仿佛一幅绚丽的水彩画，能闻到阵阵花香。离开芍药园，往东北方向走，就来到松林， 高大的松树矗立着，阳光下形成斑驳光影，走在林间，脚下是松针铺成的地毯，还能闻到清新的松之乡。穿过松林继续往东南，就到了天鹅湖，湖水清澈，波光粼粼， 运气好的话能看到优雅的天鹅在湖面游移，它们时而趋近低头觅食，时而悠闲漂浮。看完天鹅湖，往东北方向走， 到达纪念馆，馆内陈列着关于植物园的历史资料、植物标本等，能了解到植物园的发展历程和植物科普知识。从纪念馆出来，往南走就到望湖亭， 站在亭中可将天鹅湖美景尽收眼底，是个休息观景的好地方， 微风拂来，十分惬意。离开望湖亭，往西南方向走，进入郁金香园，这里郁金香色彩斑斓，红的像火焰，黄的像金子，紫的像宝石，一朵朵娇艳欲滴。 最后从郁金香园往东南走，从东南门离开植物园，结束这趟充满趣味的参观之旅。
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00:52查看AI文稿AI文稿四下第六单元作文，我学会了什么？张老师给大家提供三种高分开头思路，让老师眼前一亮。第一种倒叙式，用一个相似的情景引出你对第一次学习经历的回忆。 叮铃铃，自行车的铃声响起，我又一次骑着自行车飞驰在回家的路上，每当这时，我总会想起自己学骑自行车的情景。 第二种道理是在开篇呀，就可以点明自己收获的道理。困难就像成长路上的一个个绊脚石，只有勇敢的跨过去，才能迎来胜利。 第三种修辞式，我们可以用比喻或者是排比的修辞手法来点题回忆。我成长的画卷是由一个个第一次组成的，第一次学做饭，第一次学习弹琴，第一次跳舞，而我第一次什么什么的经历，至今历历在目。
02:58查看AI文稿AI文稿如果我说游戏里的招数也可以用在写作文中，你是不是不相信跟张老师一起来看私下第六单元作文，我学会了什么？如果你想写出高分作文，就可以用上张老师的这一招升级打怪法。具体方法就是把学习过程中的一个个困难写出来，就好像自己在升级过关打怪一样， 而这个过程中，你的心情也会像坐过山车，有高低起伏的变化。下面我以学骑自行车为例，具体讲一讲我们该如何写好中间部分。 round one 一， 自行车蹬不走一开始我信心百倍的跨上自行车，想学着大人的样子把车子蹬起来，可没想到车子就像一块巨石一样纹丝不动，要不是爸爸在后面扶着，我就要摔下来了。 爸爸让我先试着单脚踩在脚踏板上滑行，我听了他的建议，左脚踩着脚踏板，一蹬一滑，车子果然滑出去了。哎，看来这方法不错，于是我就这样滑行起来， 等到比较熟练了，再开始尝试。骑上车子，第一关通关，你也就从青铜变成了白银段位 round two 这关卡。二，自行车他不听指挥， 这一次我跨坐在车座上，爸爸在后面扶着我。有了刚才的练习，这一次自行车果然向前走了，可是依然没有那么顺利， 自行车变成了一头倔牛，我想让他往左，他偏偏往右。我骑着车子就像一个醉汉一样，在路上摇摇晃晃的，完全走成了 s 型的曲线。 爸爸在身后大声指导我，不要看脚下，眼睛往前看，找准一个方向，这样车子就能走直。我听了爸爸的建议，勇敢的抬头向前看，两手努力把握着平衡，果然，车子不再摇摇晃晃的了，我紧绷的心也稍微放松了一些。 恭喜你终于升级到了钻石段位 round three， 下面一关更难，你要克服的是自己心里的障碍。突然，我感觉后面一松，我回头一看，爸爸竟然松了手，我心里一惊，砰的一下摔在了地上，手掌在水泥地上擦破了，连膝盖也磕出了血， 我又疼又委屈，干脆坐在地上不起来了。爸爸走过来安慰我，其实你已经能自己起了，你只是在心理上对我有依赖，才会觉得自己做不到， 再试一次，你一定可以的。看着爸爸真诚的眼神，我点点头，再次鼓起勇气决定要征服自行车。 这次我没有让爸爸扶着自己坐上车子，脚一蹬，自行车歪歪扭扭的动了起来。我屏住呼吸，盯住前方，心里默念着，你可以的，你可以的！就这样，我骑得越来越稳，速度也越来越快， 自由、快乐、自豪的感觉在我的心里流淌，我终于学会了骑自行车。爸爸向我竖起大拇指，我也为自己感到骄傲，哇，通过了这一关，你就是王者了！你看吧，学习本领的过程是不是就像打怪？快来和我分享你的打怪经历吧！
12:40查看AI文稿AI文稿小朋友们好，今天我们继续再来走入第五单元的习作历文。我很少讲习作历文，但是这一次为什么我给你更新出来，是因为第五单元写邮寄的作文非常的重要，如果你在前两节课当中 学到的知识不能够运用到写作当中，那么今天老师通过历文的讲解，我们再来分析一下有没有好的方法。 那首先我们来看一下本座本单元我们学习的方法是什么？了解课文按一定顺序写景物的方法。第二个就是学习按游览的顺序去写景，那么这游览的顺序我们到底怎么样去吸收进去 啊？接着往下看啊。那上节课我们学习了海上日出，还有济金华的双龙洞，今天我们就一起逛一逛颐和园。第三站我们来逛颐和园了。 首先我们来看一下本站的旅游攻略，今天我们来到北京逛逛颐和园，请你帮作者找找遗留在颐和园的两个锦囊，我们来找一找是关于写作的两个锦囊。首先来看第一个活动，一找过渡句，确定游览路线。 其实按照一定顺序写作文，最重要的就是过渡句，过渡句能够贯穿全书。首先我们来看一下他的要求，默读课文，画出 起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整好。首先我们来看一下这路线图，那么我们就走进本篇的课文当中，找一找过渡句，确定游览路线。你来按暂停键画一画。 好，小朋友们画出来了吗？画出来之后老师给你画一画，你看我们画的是否一样？首先第一个，第二自然段，第一句话，进了颐和园的大门，绕过大殿就来到有名的长廊，那我们就知道他下一个地点要游玩的就是啊， 长廊。第二句，我画了第三自然段当中，走完长廊就来到了万寿山。那你看这 下一个我又画了第四段，段当中的登上万寿山，站在佛香阁的面前向下望，颐和园的景色大半收在眼底。我，我们要知道他下面就要讲佛香阁。 那下一个我又画了第五自然段当中的从万寿山下来就是昆明湖。那我们要知道他这个自然段就要写的是昆明湖。你看我画了这么多过渡句，这些过渡句是怎样将游览的顺序写清楚的呢？我们继续往下来分析。 你看他第一句话，进了颐和园的大门，绕过大殿就来到有名的长廊。他是不是就直接把地点给你点出来了，直接说明游览的地点，哎，我下一个地方就要到哪里了。 那第二个，走完长廊就来到了万寿山脚下，给了你出发点，然后又给了你到达的地点，也就是说写明出发点和到达点，写出景点的转换，作者的过渡句用的都不一样啊。来，接着再来往下看。 第三句，登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。你看这个地方是写清观察的视角，是向下望啊，是写清观察的视角喽。第四个， 从万寿山下来，就是昆明湖，这个也是从出发点到到达点是一个什么？哎，出发点和到达点的一个转换。 那么从刚才我们分析的这几句，这我们就得到了一个锦囊，叫做移步换景，写清游览顺序，也就是采用移步换景的方法，通过过渡句写明景点的转换， 把游览顺序写的清晰明亮。那我给大家举个例子，假如说你想到校园，你可以说进了大门，我就来到了教学楼门口，是不是这是老师用的地点的转换，是不是啊？站站在教学楼的五楼往下看，这什么？这根据老师观察的视角，是不是还有 教学楼后面，那就是餐厅了？是不是你所有的顶点都可以这样去用移步换景的方法去转换，这是第一个镜呢？啊？移步换景，那过渡句的写法是灵活多样的，那怎么样？第一直接写明游览的地点， 哎。第二个写明出发点和到达点，写出景点的转换。第三个写清观察的视角。我觉得这三个方法对于我们来说非常重要，你完全可以把它记在课本上，我们就用用它，能够把邮寄写的非常非常的好。 通过刚才我讲解的还有我们画的过渡句，我们就直接能够画出颐和园的一个图，颐和园的一个图是什么？长廊，下一个就万寿山，又来到了佛香阁，又来到了昆明湖， 那我们到底能够游玩多少呢？因为时间有限，我们可以重点游玩哪些景点呢？ 来看一下，我们来看一下本课当中哪个自然段对应的是写哪些景点，那第二自然段写的是长廊，第三次自然段写的是万寿山和和佛相隔，这个五六自然段写的是昆明湖，那你看 从字数来看，用字多的，那就是重点写的，那就是长廊，还有昆明湖，对不对？那昆明湖这写了这么多， 长廊写了这么多，那万寿山和佛香阁就两句话，两三句话就概括掉了，是不是？这是重点突出，这也告诉我们在写邮寄的过程当中要重点突出。那么我们来看一下长廊， 你看他怎么描写长廊的，我把我给了你一张图片，你看他描写的像不像？他说绿漆的柱子，红漆的栏杆， 一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间，每一间的横栏上都有五彩的画，几千幅画，没有哪两幅是相同的，看到了没有？好，那我们来看。 他又说了，长廊两边栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。来看老师给你出示的图片， 是不是非常的作者写的非常的逼真。颐和园长廊在万寿山南路和昆明湖北岸之间，长廊东起幺月门，西至石丈亭，中间穿过排云门，象征春夏秋冬四季。长廊是颐和园中匠心独运的一大手笔， 代表了中国园林建筑的高超水平。颐和园长廊东起幺月门，西至石丈亭， 全长七百二十八米，共两百七十三间，是中国廊建筑中最大、最长、最富盛名的游廊，也是世界第一长廊， 一九九二年被吉尼斯世界纪录大全收入在圈。颐和园长廊中间建有象征春夏秋 东的刘家、纪兰、秋水、清窑四座八角冲岩的亭子，廊上有一万四千多幅彩绘，上面有很多我们耳熟能详的作品故事。画廊的每幅画都没有任何文字说明，全凭画面的人物、 动作、背景去猜测，不知不觉中也成了一种乐趣。每每走到长廊，必去猜想每幅画是什么故事。诸葛亮草船借箭，穆桂英招亲，活捉杨宗保岳母赐字，牛郎织女， 鹊桥相会，三顾茅庐。包公怒斩陈世美，哪吒闹海，包拯断案，武松打虎三晚不过岗都在其中。这些采花故事构成了中国最具特色的壁画文化。有赏之中增长知识。慈禧每天饭后就在这里散步， 有了长廊，即使下雨天也不会淋雨。一边欣赏着美丽的昆明湖秀美景色，一边漫步在艺术长廊中。这条彩带般的长廊把万寿山前分散的景点建筑连缀在了一起，游人可沿途穿花透树，看山赏水， 美不胜收。青堰房位于昆明湖的西北部，万寿山的西路岸边，长廊西端是用巨大的石块雕砌而成，全长三十六米，两层苍楼系木结构， 但都由饰成大理石纹样，顶部用砖雕装饰，精巧华丽。仿上苍楼原为古建筑形式，但在英法联军入侵时，仿上的中式苍楼被焚毁。一八九三年，按慈禧意图将原来的中式苍楼改建成西式苍楼， 窗上镶嵌五色玻璃，是园中唯一具有西洋风格的建筑，并取海河清艳之意。好，看完视频之后， 我们再来重点看一看作者写的昆明湖，结合图片哈，因为写景的文章有可能在你脑袋当中不好想象，那么你一定要结合老师给你的图片来老师给你出示的图片，昆明湖。他说昆明湖镜的像一面镜子，你看绿的像一块碧玉， 由船划过，在湖面慢慢的划过，几乎不留一点痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。你看，描写的就是这一幅图， 昆明湖的周围了。昆明湖围着长长的堤岸，堤岸上有好几座式样不同的石桥， 两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有一个小岛，远远望去，岛上一片葱葱绿绿， 树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥就可以去小岛上玩，那就是走过这，走过这对不对？可以到这小岛上去玩了。湖中心这里又出现了一个景物，是什么呀？是小岛。 那我们再接着往下看，他说这座石桥有十七个桥洞，你看叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱， 桥栏杆上有上百根石柱。这个根写错了啊，柱子上都雕刻着小狮子，这么多的狮子姿态不一，没有哪两只是相同的，应该是这上面的一些小狮子。那这里又出现了一些景，是石阶孔桥。来，你看， 看完视频之后，通过老师给你图片还有文字相结合你视频，是不是这些景物就能够在你的脑海当中了？ 那作者写的这些景，实际上他就运用了我们。第二个景呢，就是重点描写印象深的景物，你不能所有的景物都写，你要一定把那些印象深的，像小岛呀，石器孔桥呀，这些都是里面当中印象深刻的。因此对于印象深刻的景物，我们可以重点去描写。 那这是本科当中我们学到的两个锦囊，第一个是运用好过渡句，第二个是要重点写景物。那么我们怎样进行重点描写呢？让我们去下一站继续寻找锦囊。
602小然老师五年级
02:21查看AI文稿AI文稿字下第七单元习作我的字画像。很多孩子一看到这个题目呢，要不把自己写成完美人设，要么就是流水账式的报身高，说爱好，写出来的字画像要么假，要么干老师看完根本记不住你是谁。 今天呢，我不教你透模板，也不教你模仿千篇一律的范味，就教你一个核心逻辑，你的字画像要让读者一眼记住你和别人不一样的地方。那第一步， 标签法定人设，别一上来就写，我叫某某某，今年十岁。先想想自己身上最突出的一到两个标签，比如乐高狂魔书虫子加急性子运动健将，但怕虫子。举个例子，我告诉你个秘密，我是个乐高脑袋，但也是个马大哈。 那是不是比干巴巴的自我介绍有意思多了？那第二步呢？镜头发写细节，选一个能体现你标签签的具体场景，把自己的动作、语言、神态像拍电影一样写出来，比如写乐高狂魔。 周末下午，我一屁股坐在地板上，面前的乐高零件堆成了小山。我左手举着说明书，右手飞快的拼接积木， 眼睛瞪的像铜铃，嘴里还小声嘟呢，这块应该在这。不对哦，原来要反过来，妈妈喊我吃饭，我头都没有抬， 等会还差最后一个肩胛手臂，那通过坐举拼接嘟呢，头都没有抬。这些动作和语言，把痴迷乐高的特点写活了。那第三步呢？反差法加个性， 人不是单一的，加点小反差会更真实。比如你是学霸，但也可以写，我数学只能考一百分，却经常把语文作业落在家里。你是运动达人，但也可以写。我能跑八百米，却不敢摸小猫咪的爪子。第四步呢，互动法结尾， 结尾可以用一句反问或互动，让读的对你的印象更深。比如这就是我，一个乐高不离手，偶尔犯迷糊的四年级男生，你是不是也有自己的专属标签呢？那总结一下，姐我的自画像就像给自己设计个人名片， 先定一个别人记住你的标签，再用一个具体场景把标签演出来，加点小反差，让自己更真实。最后啊，用互动结尾拉近距离，这样的字画像，老师想不记住你都难。
253教语文的程老师
