五年级下册第五单元习作批改要求
五下第五单元的习作，形形色色的人，范围呢特别的广，好多同学呢，拿到题目啊，就比较迷茫，不知道怎么去抓住重点，怎么去写得出彩。不要着急，今天咱们呀，一步一步的理清思路，找准方向，轻松的拿下这篇作文。首先呢，我们先来审题， 题目的要求也非常的清晰，选择身边的一个特点鲜明的人，通过呢具体的势例，运用我们学过的描写人物的方法， 把人物的特点呢实实在在的表现出来。那么第一步我们就要确定写谁可以写朝夕相处的家人，熟悉的老师同学，也可以写身边的陌生人，像小区的保安，快递员，公交车司机都可以去写，只要这个人有让你印象深刻的特点就可以。那么第二步呢，也是最关键的， 选取典型的势力，我们的目的呢，是要突出人物的特点，所以一定要围绕特点进行选势力，先想清楚人物最突出的特点是什么，再选一主一次一详一略两个势力，加上外貌，语言，动作，神态，心理 这些描写方法，把人物写活，事例呢不用多，详略得当就很好。这两步做好呀，作文就等于成功了一大半。接下来就以咱们班的热心小太阳为范例，教大家完整的高分写作思路，从开头到结尾，每一步呢都讲明白， 我们用开门见山加设置悬念的写法，直接点题，抓住了读者的眼球。在我们班里啊，有这样一个同学，他总是笑眯眯的，哪里有困难，哪里就有他的身影。同学们呀，都亲切的叫他热心小太阳，他就是我的同桌 小雨。那么接下来呢，就是文章的主体，我们可以安排想写一件事情，略写几件事情，层次清清楚楚。那么想写的事例呢，我们就比如写雨天送伞，把细节呢描写到位。记得那一次放学，天空突然下起了倾盆大雨， 我站在校门口，看着同学们一个个的被家长接走，心里又着急又难过。因为我早上忘了带雨伞，爸爸妈妈呢又在上班，本没有办法来接我，在我低着头不知所措的时候，一只手轻轻拍了拍我的肩膀，我抬头一看，是小雨， 他手里拿着一把伞，我家离得近，这把伞你先用着。我连忙摆，我连忙摆手说不用，可他不由分说把伞塞进了我的手里，自己呢则把书包顶在头上，冲进了雨里。我看着他渐渐远去的背影， 雨水打湿了他的衣服，可他的脚步却格外的轻快。那一刻我的心里暖暖的，觉得他就像小太阳一样，照亮了雨天的阴霾。那么在这一段里面呢，我们用上了动作，语言，神态描写，把小雨的热心助人的样子完完整整的呈现在了眼前。这就是拿分的关键， 不用非常华丽的词藻，把这些细节写具体就足够了。然后呢，再是略写部分，补充生活里的小事，让这个人物形象呢，更加的丰满。 其实这样的热心事，小雨做了数不清，同学忘记带文具，他第一时间递上自己的同桌，题目不会做，他耐心的讲解，教室里的扫把倒了，他默默的扶起，地上有垃圾他随手捡起，不管谁遇到麻烦，他都会主动的伸出援手，从不计较。 那这一部分呢，简单的几笔啊，就把小雨的热心变成了他一直以来的习惯，人物形象呢，更立体，也更加的真实。最后呢是结尾，我们可以点题升华，总结特点，表达呢我们的真情实感。这就是我们班的热心小太阳， 他用小小的善意温暖着身边的每一个人，他乐于助人的美好品质值得我们每一个人学习，也让我明白平凡的小事里藏着最珍贵的美好。 同学们，你们看，这样的写人作文是不是很简单，对人物的特点选好，详略的势利，加上细节的描写，开头点题，中间蓄势，结尾升华，一篇优秀的作文就成功了。大家呢，也可以找找身边这样有特点的人，拿起笔把它写下来吧！
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02:17查看AI文稿AI文稿同学们好，今天我们继续学习五年级下册第五单元的习作，形形色色的人。这节课我们以身边的同学为例，教大家用具体势例刻画人物特点，轻松拿高分，开头部分引出人物点名特点，快速切入主题。 可以这样写。我们班有一个书呆子，他就是我的好朋友王明，说他是书呆子可不是贬义，而是因为他太爱看书了，已经到了痴迷的程度。中间部分用具体视力写特点，略写日常的表现，想写典型的视力，突出人物的个性，要体现强烈结合。 我们看第一段爱看书的表现，简单交代他爱看书的日常，铺垫人物的特点，可以这样写。 王明爱看书可是出了名的，他的书包里永远塞着好几本课外书，课间看，中午看，连排队做操的间隙都要掏出来翻几页。他的座位周围永远堆着一摞书， 像一座小山，同学们给他起了个外号，行走的图书馆。我们再看第二段爱看书闹出的笑话，用具体视力体现他爱看书的痴迷，可以这样写。 王明因为爱看书闹过不少笑话。有一次上体育课，大家都去操场了，他还在座位上看书，老师喊了好几遍都没听见，直到老师走到前面拍他的肩膀，他才茫然的说，啊，下课了， 全班同学都笑翻了。还有一次，他在路上边走边看书，一头撞在了路边的树上，揉了揉额头，还对着书说，对不起，没看到你。旁边的人笑得前仰后合，他却浑然不觉。 第三段爱看书的好处，写出爱看书带来的收获，让人物更立体。可以这样写。别看王明因为爱看书闹出了那么多笑话，他的书呆子气可是给他带来了不少好处呢。 他的作文总写的特别棒，常被老师当泛文朗读。语文课上，老师的问题别人答不上来，他总是能引经据典。有一次老师讲古诗，他还能把诗背后的历史故事讲出来，连老师都竖起了大拇指。我问他怎么知道那么多，他推了推眼镜，笑着说，书里都有啊。 那一刻我真的很佩服他。结尾总结，感受升华，主题可以这样写，这就是我们班的书呆子王明。他让我明白了一件事，爱看书的人，心里住着一个大大的世界，在他的影响下，我也开始爱上了阅读。
03:00查看AI文稿AI文稿hello， i'm milly 今天我们来复习语文五年级下册第五单元的内容。先来看我们的导读页，导读页呢，是让我们学习描写人物的基本方法，初步运用这些描写人物的方法，具体表现某一个人的特点。 第二项，也就是我们的习的要求，让我们写出一个人的特点。人物描写一组呢，有三篇文章，第一篇文章是 摔跤，主要写运用了动作的描写，写了小嘎子和胖墩在一起互相的打架拳击。然后呢，第二个呢，也就是 他像一棵挺脱的树，运用了大量的外貌描写，写出了他的身形高大，非常的结实。而下一课呢，也就是我们第三课的内容呢，是两鬓灯草，写了 我这个研建生十分的吝啬的故事。再来看第十四课刷子里，刷子里呢，这里面呃的主人公是我们姓李的一个先生，他刷墙刷的是特别的好，一个白点都没有啊。 这总共写了两两个部分，第一个部分是介绍这个人的传奇势力，他的特点是什么， 然后从第三一直到最后剪断，都是写他的事情，根据曹小三，也就这个徒弟侧面描写，也就是，嗯，根据这个曹小三的一个他自己的所所想，就像我们一样更加体现出来了。 这个刷子里的就是这个形象，非常高大，刷墙的本领很高。 而我们的交流平台呢，是让我们用典型的势利去描写人物，运用多种方法去描写，可以写写周围的人的反应，也就是呃， 侧面反应，体现出来了人物的特点，其作例文也是供我们去参考的。 而这一单元的写作历文是形形色色的人，这个历文呢是写人的继续文，你要写一个人的特点，就不能写简单，就是平常人所有的特点， 看他这里的视力就是记忆力超群，这点你不能光写啊，他能记住你的生日，这可能呢是这个人非常的重视你， 而视力四的话，这个就是他记忆力超群的一种体现。用拟题的方法又怎么拟题呢？可以用人物拟题，可以用人物特点拟题，可以用人物加上他的特点去。
04:34查看AI文稿AI文稿五下第八单元二十二课手指课后有个小练笔，是本学期最后一个小练笔了，同时呢，也是最容易出现在你期末试卷上的一道题。题目要求我们仿照课文的表达特点，从人的五官当中选一个写一段话。 这道题啊，看似简单，但是很多同学仿写的内容都是不符合要求的，一分都拿不到。要想写好这个小练笔，你要先搞懂课文的表达特点是什么，仿写的核心就是抓住课文的写作密码。那手指这篇课文呢，有三个关键的特点，你仿写的时候必须要用上。 第一个就是拟人化，写性格。这篇课文最主要的特点呢，就是把事物当做人来写，用拟人的手法赋予手指人格化的特征，有性格，有动作、有情感。那第二个呢，就是用具体势例来支撑 作者呢，在写每一根手指的时候，都略举了几个生活里的小势例，通过对比的手法和细节描写，突出了每根手指头的独特作用，以及他们的长处和短处，让内容更加的生动。 第三个特点呢，就是语言要风趣幽默。你像课文里说大拇指最肯吃苦讨巧的事，却轮不上他。 说食指呢，刀伤、烫伤、压伤、咬伤，他销售的机会最多。说中指呢，说他养尊处优，每逢做事，名义上是他参加的，实际并不出力。 说无名指和小指呢，大多只参与享乐的风光，遇到工作，他们只是其他手指的富翁。那你看文用词啊，都是这样的，风趣幽默，还带一点调侃和俏皮的感觉。这个呢，也是我们要学习并且模仿的地方。那么访写的核心呢，我们明确了， 宋老师呢，还把写作思路给大家拆解成以下四步，大家按步骤进行就可以了。第一步呢，是选五官定人设。 你先从眼耳口鼻、眉或者说舌头当中呢，选一个，给他定一个专属的人设。那比如说鼻子呀，他是嗅觉侦探，默默的承受者，耳朵呢，是安静的倾听者，也是情报站站长等等都可以，那一定要把他当做人来写。 第二步，写外形加位置，你可以用一句话写出他在脸上的位置，还有他的样子。例如在五官里，鼻子开称中央枢纽， 位置居中，海拔最高，天生一副领导范。好，那么第三步啊，用视力来写他的功劳和委屈。那这里呢，你可以用对比呀，拟人呢等手法来描写。例如同样是写鼻子，那你可以说 他能分辨美味与毒气，却常被鼻涕喷嚏感冒欺负。他海拔高高在上，却总被眼镜压着。 好，那最后第四部收尾点题，可以像课文一样夸夸他的作用，或者说一句风趣的总结。 下面宋老师呢，就给大家举几个完整的例子，大家呢，可以参考模仿，但不要一字不差的照搬照抄，你要学会的是方法和思路，而不是不劳而获。好比如说你要写鼻子， 那你就要突出鼻子，嗅辨芬芳的惬意，以及它直面异味，承受病痛的难处。那我们就可以这样去写， 鼻子在五官中地位最是得天独厚，位置居中，海拔最高，天生一副领导范。美食的香气，花坛的芬芳，他第一个尝鲜。然而这中央大臣的差事并不好当，厕所的臭气，垃圾的腐味，他得第一个领教。 工厂的黑烟，汽车的尾气，他得首当其冲。饭菜搜没搜，空气新不新，全靠他试毒把关。感冒时鼻涕横流，他狼狈不堪，花粉剂喷嚏连天，他苦不堪言， 眼镜腿压他，口罩勒他，冬天冻得通红，他都毫无怨言。他中年无休却不争功。鼻子啊，真是个能享福也能吃苦的角色。 好，那如果是嘴巴呢？你就要突出嘴巴，享受美食的快乐，以及病从口入、祸从口出的麻烦。例如可以这样去写， 嘴巴在五官里是最懂享受的一位，两片嘴唇，一张一合，尝尽天下美食，品尽酸甜苦辣。他还是个闲不住的外交官，说话、唱歌、打招呼、道谢、道歉、讲笑话，他都易间挑。不过这张嘴也是最容易闯祸的。 贪吃时，他是导致肚子疼的罪魁祸首。说话不经大脑时，他又是引发争吵的导火索。正所谓病从口入，祸从口出，真是成也萧何，败也萧何的典型代表。
493花卷宋老师
03:32查看AI文稿AI文稿五年级下册第五单元习作形形色色的人很多，孩子一写就有水胀，抓不住重点。今天王家来教大家一套非常实用的思路，孩子轻松能写出高分作文。 第一件事情，我们先得审题，题目要是我们写身边一个特点鲜明的人，通过具体的势例，运用人物描写的方法，把人物特点写出来。那第一步我们得要先确定写谁了。 如果学过你公司选才创新的孩子就知道，我们选才可以从生活空间、知识空间、想象空间里面进行选择。比如说生活空间 的家庭板块里面可以选家人，学校板块里面的老师同学，社会板块里的小区保安，便利店阿姨，公交车司机、快递员等等等等，都是可以写的。那么第二步呢，就是要去选典型的适应， 我们一定要先想清楚这个人物最突出的特点是什么，再围绕特点去进行对应的描写。那郭喜就一想一略就可以了。那接下来呢，我给大家一个案例，叫我的唠叨奶奶。 首先我们的开头开门见山，直接点名他的特点。我的奶奶别的本事没有，唠叨的本领可是一流的。他的嘴巴呀，像装的自动循环播放键，一天到晚总是能说出不同的话。 可我知道，他的每一句唠叨里藏着的都是对我的关心好。那么主体部分，我们想写一件事，略写几件事情，层次立刻就出来了。想写早上上学唠叨记。 每天早上头刚一睁眼，奶奶的唠叨声就准时响起，快起床，别磨蹭，等下迟到了，我慢吞吞的穿衣服，他又跟过来， 衣服穿整齐，裤子扣好，别着凉。等我好不容易坐在餐桌前，他一边给我夹包子，一边念叨，多吃一点，等在上午才有精神上课呀， 路上记得小心车辆哦，上课要认真听讲哦！我嘴里塞的满满当当的，连连点头，赶紧背上书包就出门了。可刚走到门口，奶奶又紧接着追了出来，大喊，水杯带了没？红领巾记得带好喽，那声音啊，隔着楼道都能听见。 那这一段呢，我们要运用了动作、神态、语言，把奶奶的唠叨写的活灵活现，画面感特别强。那么接着我们来再去略写我们的什么呀？日常的唠叨让人物变得更加丰富。 奶奶的唠叨呀，可不止，在早上写作业时他会唠叨我坐姿端正，看电视时他会提醒我离远一点，天 医院他就给我加衣服，就连我多吃几盒零食他都要念叨半天。好像在他眼里，我永远是那个长不大，需要处处操心的小孩。那最后呢，我们要结尾点题来升华我们的主题了。 这就是我的奶奶，一个爱唠叨爱操心的奶奶。那些听烦了的话语，如今细细想来，全是暖暖的关心。这样的奶奶虽然有点丑，却让我的每一天都踏实有温。 同学们记住了啊，写人的作文我们不用穿，多抓住一个特点，用一两件事情去写具体，再加上细节描写，就是一天优秀的写作了。祝各位家长们，如果你家娃在阅读和写作上面遇到了困惑，记得找我来了解体验，关注、点赞、收藏！
03:01查看AI文稿AI文稿五、下语文第八单元写作漫画的启示写漫画启示作文很容易踩雷，我把自己总结的写作方法分享给大家， 我们一起来避开误区。很多同学一上来就疯狂描写画面，写的特别详细，大错特错。漫画启示作文画面只是铺垫，不用长篇大论。 开头我们就用两句话搞定，先说出漫画的名字，再简单说清楚画面里最关键的内容，人物、动作、对话就够了。就拿经典漫画等着乘凉举例， 我看过一副耐人寻味的漫画，名叫等着乘凉。画面里，一位叔叔把一颗小树苗栽种妥当，正提着水壶准备浇水，一心盼着立刻就能享受树荫。 介绍完画面的内容，千万不要立刻就猎取生活中的视力，这也是我们会失分的地方。 可以加一段过度分析，读懂画面背后的含义，文章的层次感会立刻提升。一个例子，初次看到这幅漫画时，我忍不住笑了起来，感觉图片中的人十分滑稽。 可是静下心来细细品读，我才明白这幅漫画别有的深意。他委婉的讽刺生活中一种投机取巧的不良现象。画中的人只想坐享其成，安心收获成果，却不愿意动手付出半分努力，这种想法实在不可取。 接下来联系生活，这是整篇作文的核心段落，也是拉开分数的关键。我们要明白，漫画是艺术创作，而写作的落脚点永远是真实的生活。静下心回想在我们的日常和学习生活里， 像漫画中的这种人并不少见。班里有些同学上课忍不住走神发呆，听课不够专注，课后写作业也敷衍应付，对待学习十分的懒散。可他们却抱有侥幸的心理，期盼考试时能取得理想成绩，收获老师和同学的夸赞。 还有不少人羡慕他人的进步与优秀，却始终不肯脚踏实地，用汗水换取成长。 这些人和那坐等乘凉的路人何其相似，一味空想收获，却绝非付出努力。文章结尾分成两部分，先陈述从中明白的道理，再结合自身立下目标，完成主题的升华。 这幅小小的漫画给我带来了深刻的启示。世间从来没有不劳而获的幸运，一分耕耘才能换来一分收获。 所有亮眼的成绩，美好的收获，都离不开日复一日的踏实付出。往后的日子里，我会改掉空想偷懒的毛病， 无论是学习还是做事，都要认真踏实，全力以赴，用自己的努力浇灌出属于自己的收获。总结一下万能口诀，简写画面，读懂深意，联系生活，写出启示。
126稳步向前
04:22查看AI文稿AI文稿今天我们来讲讲五年级下册最难最容易扣分的八单元作文。漫画的启示，很多同学写这篇作文的时候，最大的毛病就是把它写成了看图写话，长篇大论的描写。漫画的画面写的特别细致，但是道理却很浅，最后只写上一句啊，我们不要学习它， 空洞又没有说服力，分数肯定会被压的很低。我一定要提醒大家，漫画的启示不是一篇看图写话，它是一篇简单的议论文，重点不是画了什么，而是讽刺了什么，告诉了我们什么道理。联系生活，明白了什么？ 画面占三分，感悟占七成。今天我们就教大家四部黄金写做法，万能通用，不管考试写哪一幅漫画，你都能写出条理清晰，利益深刻的满分作文。 那第一步，简洁描写漫画开头简单的介绍漫画按照从左到右，从整体到细节的顺序写清楚画面有什么人，什么动作，什么表情，配了什么文字，切记，描写不要太啰嗦，不要写的太长，简单的交到画面即可。比如说 今天我看到了一幅意味深长的漫画，名字叫做等待乘凉，简单的画面却让我深受启发。 漫画中，一位勤劳的青年刚种下一棵小树苗，树苗细细小小的树叶稀疏嫩绿的叶子在风中随意摇曳。正当青年准备浇水的时候，他发现树下坐着一个男子，男子靠着小树苗，双腿伸直，悠闲的眯着眼睛。 种树的青年疑惑的询问原因，男子却理直气壮的回答，我等着乘凉呢！这幅滑稽的画面让人忍不住发笑。 那第二步，我们点名漫画的寓意，这是文章的中心，看完漫画，直白的就写出漫画画面讽刺了哪些不好的行为，比如说，懒惰、自私，不懂珍惜，坐享其成，不守规则。一句话，点名中心，让老师一眼看懂你的观点。 比如我们可以这样写。看完漫画，我不禁深思，这名男子妄想不劳而获，不愿付出劳动，只想坐享收获。他贪图安逸，懒惰、自私，天真的以为小树不用培育就能快速的成长成参天大树， 自己轻轻松松就可以享受树荫。这幅漫画讽刺了生活当中有些好吃懒做，妄想坐享其成的人。 那第三步呢？我们要联系生活举例，这是整篇作文的重点，不要空谈大道理，一定要结合生活，结合自己，结合周边的人。举出一个真实的例子， 可以写自己的亲身经历，同学的坏习惯，生活当中的现象，用真实的势例印证道理，作文呢，就显得又真实又有说服力。比如我们可以这样写， 其实生活中这样的人比比皆是，有的同学不想努力学习，上课发呆走神，作业敷衍了事，却盼望着考试能够拿高分。有的人不愿意辛劳的付出，却总想投机取巧，渴望一夜成功。 天下没有免费的午餐，任何收获都离不开辛劳的付出，就像小树，需要施水浇肥，慢慢生长，我们的成长也要脚踏实地，日积月累才行。 第四步，结尾要升华启事。最后总结道理，写出今后怎么做，改正缺点，约束自己。呼吁大家，语言呢，要端正简洁，升华文章的主旨。比如我们可以这样写， 一分耕耘，一分收获，没有付出，何来回报？这幅漫画时刻提醒我，做人不能懒惰，更不能妄想不劳而获。在今后的学习和生活当中，我要努力的脚踏实地，勤奋努力，用汗水浇灌成长，靠拼搏收获成功，做一个勤劳踏实，懂得付出的人。 那这里呢，我们还给大家总结了三大必考的漫画类型，期末大概率会考到哈！第一类是懒惰类，代表就是我们刚才讲的等待乘凉。那第二类呢，就是破坏环境类，比如说乱扔垃圾、砍伐树木等等。 那第三类呢，就是不良习惯类，比如说沉迷手机、浪费粮食、不守晨规等等。针对这些主题，我们搜集好生活当中的案例事件，我相信八单元的作文对你来说绝对不那么难。 好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，我们下期再见，拜拜！
1782晓天老师就是我
