三年级下册国宝大熊猫习作分类
第七单元习作国宝大熊猫这篇作文呢，很有可能成为我们期末考试的作文题目，文老师教你一种高分思路，既简单又新颖，会让阅卷老师眼前一亮。首先是开头部分，这里我们可以引用谜语来解释整篇文章的主题，提上来写， 黑白外套身上穿，圆圆胖胖惹人欢爱，吃竹子喝野果，国宝美名传天下。你知道这个谜底吗？没错，他就是我们的国宝大熊猫。 那接下来呢，就是中间部分，这里我们可以分三段来写，分别写大熊猫的外形、生活习性和大熊猫的价值。那外形这一段呢，我们要抓住最主要的特征，比如 大熊猫的身体，大熊猫的毛发、四肢和眼睛。我们可以这样来写外形这一段大熊猫的身体胖嘟嘟的，身穿黑白相间的外衣，很有个性，四肢又短又粗却很有力气，走起路来一摇一摆，萌态十足。 大熊猫的眼睛明亮而呆萌，却有特点的当属那两个黑眼圈，就像戴了一副永远都摘不掉的墨镜。那接下来呢，我们就可以写生活习性了，我们可以从吃和睡这两个角度来进行描写，可以这样来写， 大熊猫特别爱吃竹叶、竹笋等食物，它们总会抱着竹子用力掰断，坐在地上用牙熟练的咬掉竹叶，这留下鲜嫩的声音，看上去津津有味。 吃饱喝足之后，便会美美的睡上一觉，有时会趴在树上睡，有时会侧着睡，有时坐着就能睡着了，真是名副其实的好吃懒做呀。那接下来咱们就可以写大熊猫的价值这一段了， 你可以写一写国宝大熊猫被当成和平使者，被送往其他国家，增进了国与国之间的友好往来。 好，最后咱们来写结尾，这里我们可以运用排比来总结全书可以这样来写，大熊猫是呆萌的天使，是珍贵的国宝，是大自然馈赠给人们的可爱的礼物。我爱这憨态可掬的竹林精灵。
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03:34查看AI文稿AI文稿第七单元，习作国宝大熊猫很多孩子一看到要介绍一种动物，就直接从网上抄一段，大熊猫是哺乳动物，爱吃竹子，生活在四川。老师评语， 网上抄的没有自己的语言。今天咱们花三分钟教会孩子三个绝招，把这篇介绍大熊猫的作文写的既准确又有条理，还能拿高分。先看课本，给了三个问题，大熊猫是猫吗？生活在什么地方？为什么是国宝？还给了图表 名称、类别、食物分布地区。很多孩子就照着图表一条一条写，写成大熊猫是哺乳动物，吃竹叶、竹笋。分布在四川、陕西、甘肃。干巴巴像说明书。记住第一个绝招，整合信息，不是抄信息。 什么叫整合？就是把从不同地方找来的信息重新组织，用自己的话串起来。比如课本说爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉，可以写成 大熊猫，最喜欢啃竹子，一天要吃几十斤。但你可别以为它只吃素，它偶尔也会开个荤， 捉只竹鼠，打打牙祭。这样写是不是生动多了口诀，信息别照抄，转化语言最重要，加个数字加个力，读者爱看老师笑。 第二个绝招，用三段式搭框架，很多孩子想到哪写到哪，东一句西一句。咱们教孩子分三段写，第一段写大熊猫的外形和分类，回答是不是猫。第二段写大熊猫的生活习性， 包括吃什么，住哪里。第三段写为什么是国宝，以及保护意义。这样条理清晰，老师一看就知道孩子有章法。比如第一段开头，大熊猫胖嘟嘟，圆滚滚，黑白相间的皮毛像穿了件大马甲， 虽然名字里有个猫字，但他可不是猫，而是货真价实的哺乳动物，跟熊是亲戚。第二段，他们最喜欢住在四川、陕西、甘肃一带的竹林里， 一天有十几个小时都在吃竹子，偶尔也会抓只小动物换换口味。第三段，大熊猫是中国独有的宝贝，全世界只有我们国家有，而且数量稀少，所以被称为国宝， 我们要好好保护它们。注意，每一段都要用自己的话，不能干巴巴列数字。第三个绝招，用对比和数字让介绍更生动。比如写大熊猫的食量，只说吃很多，不够可以写一只成年大熊猫，一天要吃掉三十多斤竹子，相当于一个小朋友半个月的饭量。 写它的稀有，可以说全世界野生大熊猫只有一千八百多只，比我们全校的人数还少。写它为什么不是猫？可以对比，猫会喵喵叫，大熊猫只会呼呼喘气， 猫能跳上跳下，大熊猫爬树笨拙的像个大皮球。通过对比，特点一下子就突出了。记住口诀，数字对比加一加，生动形象，顶呱呱，每天吃竹三十斤，野外只剩一千八。最后提醒孩子，写完后要自己读一读，检查有没有不准确的地方。 比如千万不要写大熊猫，是猫也不要写大熊猫只吃竹子。可以请同学或家长帮忙评价，看看介绍是否清楚，光有方法还不够，孩子需要多看优秀范文，学习别人是怎么把文章写生动的。 这本五三同步作文，把一至八单元的习作都整理好了，每单元有思维导图和各地范文，从审题到成文，谁把手教， 再搭配同步素材大全，好词、好句、好段随时查，让孩子写出的作文不再干巴巴。把这两本书用好，写作基础打得牢，考试轻松写出好作文。
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30:45查看AI文稿AI文稿好，上课耶，好，同学们，好，老师好，请坐！同学们，动物园里呀，新建了一个熊猫馆，瞧，这就是我们的大熊猫， 他们正在啊，招聘一名解说员，想不想来竞聘？想，好，那我们今天啊，就认识一下大熊猫，一起参与到竞聘大熊猫解说员中来。同学们， 那同学们在课前啊，非常积极，已经搜集了很多的资料，瞧，这是其中一位同学搜集的资料。钱佳慧同学，在哪里？ 好，告诉于老师，你的资料是从哪找到的呀？我的资料是 在搜百度网上搜到的，我搜的是关于一些大熊猫的一些不为人知的一些资料，还有一些我们都知道的，比如说是大熊猫的图，我读一下你的资料好不好，在位置上。 好，请坐下。你的资料还有一些大熊猫的特点，大熊猫的体型肥硕似熊。 秦家辉同学啊，搜集了大熊猫的体色，是黑白两色， 它的体型和毛色， 还有我们的行走方式。那还有一个同学啊，搜集的和大家一样，很多内容，那是杨安志同学， 好，杨安志告诉老师，你的资料是从哪找到的？我的资料也是上网搜的，你也是从网上查找下来的是吗？是，好，大家看一下杨安志同学的啊，请坐。老师画了一些重点的句子，请同学们看一看。这段是 和我们的钱佳慧同学一样，也是他的哦，有体型，有毛色，毛色，还有他的讲到了 黑眼圈，脸颊圆，这是他的五官哎，五官和 以及爪子，爪子，我们把它归类为四肢， 这个部分我们大家看一下，它讲到了大熊猫善于爬树，也爱吸细，这个是它的习性善，于是我们把它归类为特长， 喜欢吸细。我们把它归类为爱好爱。对了， 其实他不仅喜欢嬉戏成年的熊猫，还喜欢睡觉，是不是？好？那他搜集的资料里边有一段特别有趣，我想请有位同学来读一下。 来，你来读一下。大熊猫虽然也具有食肉动物吃肉的潜力，但它很少捕食动物或动物的尸体。这并不是它不喜欢吃肉，而是缺少机会。 因为在大熊猫的分布区里，大型的食肉兽很少，没有多少残尸圣兽供它食用。 如果他自己经常去捕捉鼠类等小动物，所得到的营养却常常不足以 抵常消耗掉的能量。因此，大熊猫只能偶尔吃到一点肉食，大部分时间则按部就班的依靠竹子维持生命。非常好，我们给这位同学掌声鼓励一下，声音很响亮 啊！是啊，肉是一个好东西，但是大熊猫因为自身身体结构的原因啊，并不能多吃。这讲的是我们熊猫的饮食。对了，饮食 好。同学们，我们呀，再回到我们的书本上来，看看书上给出的表格，你从中知道了什么？ 谁来说说看？好你来说。 大熊猫喜欢吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉， 分布在四川、陕西和甘肃等地，以及它还是一个哺乳类动物。哺乳类动物非常好。我们在书上的表格里啊，知道了大熊猫的名称、类别， 以及它的分布地区。 再回到书上的三个问题，同学们，我们已经解决了它的第二个问题。那第一个、第三个，你还有去查找资料吗？谁来说说看？ 好你？来说，告诉老师，你的资料是从哪找到的？我的资料也是从网上找到的。那请你说说看。大小毛，不是毛，而是属于猫科的动物。嗯，是一种，是一种。看资料， 那是一种猫科动物。看而它，而且它是一种古老的动物， 而且现在只有我们中国有大熊猫，别的国家的大熊猫都是我们中国送给他们的。好，你就是知道我们大熊猫不是一种梦。还有人找到这个资料吗？能说的更全一点的清楚， 你来大熊是从哪找到的？也是在网上，因为大熊都是在网上找到的。大熊猫也不是猫，但他是一种熊啊，是一种熊科的动物。好，请坐。有没有同学从其他方面也找到了？ 好，杨家汇就是我找到的资料是大熊猫，以前他也是猫科的，但是他后来，他虽然他是熊，但后来他变成了熊猫科，自己独立成为了一科，非常好， 他知道了我们的大熊猫啊，是雄科的一动物，而且是独立的一种动物，他与猫已经划清了界限，是不是好，很高兴啊，同学们查到了资料，总结下来，其实大熊猫的分类啊，一直有争议， 不过近年来比较趋向于大熊猫独立出来成为雄科，那么大熊猫也是大熊猫属唯一的一个哺乳动物。第三个问题，大熊猫为什么被视为我国的国宝呢？ 谁找到了这个资料？ 好，你来说。先告诉老师，你的资料是从哪找到的？嗯，我，我的资，我的资料是从网上查的，你也是从网上查的？嗯，对，嗯，那个大熊猫被视为我国的国宝有三个原因，第一个是因为它的数量非常的少。嗯，在全球基本上只剩下一千多。嗯， 第二个原因是因为他已经有很长时间的历史了。他第三个原因是因为他只有我们中国有，我们中国可以把大熊猫送到别的国家去给它们养，这样子的话就可以形成两个国家 关系会比较好，所以大熊猫可以算是中国的一个和平使者了。哎呀，你说的真好啊，作为和平使者到访其他国家，还有同学要说吗？ 老师，看到你的资料是摘抄下来的，你能不能来说说看？嗯，你的资料从哪来的？嗯，从网上查的，然后你把它摘抄了下来，是不是非常好，你能说说看吗？你查到的是，但是我也不会过过， 我从来没有啊。大熊猫属于是肉膜哦， 因为它是一种珍贵的，它的食品来源比较缺乏，是不是好？这，同学啊，他是从书上从网上摘抄下来，这也是我们搜集资料的一种很好的方式。那老师啊，把大家找到的资料汇总一下， 那其实大熊猫是我国最独有的，最稀有的一种动物，而且呢，已经成为世界上最珍贵最稀有的动物了。 也像这位同学说的，他作为我们出访其他国家的一个友谊的象征，那么为什么稀少？也是因为他本身繁殖比较困难，成活率很低。所以啊，他被视为我国的什么 国宝，找到了这么多资料。同学们，其实我们还可以通过问家长、看科学画报，到图书馆去查找资料 来搜集方式搜集我们的资料，大家也结合了我们的教材。对了，那我们已经多角度多渠道的了解了我们的国宝大熊猫，相信大家已经离成为一名标准的大熊猫解说员越来越近了， 那么看看老师的这个本书，你能给这些类别分分类吗？把它归在，把同类归在一起，谁上来给它们排一排呢？哎，你来，嗯，得上来， 你把它放在最上面， 那斜着放，这样小一点对吧？你把它们三个分在一起是吧？你把爱好特长、饮食分在一起是吗？还有吗？这边怎么分？ 嗯，那边这边呢？哦，那把它移过来放到下面，这样子， 这样子是吧？你觉得他们是一块的？对，放到这，还有这是吧？智障分的是吧？好，你把爱好特长和饮食分在一起，告诉老师，你为什么会这么分？ 因为我是这么想的，因为他前面上面都是他，比如他的一些行动，或者是就是他比他的一种习性。哦，上面三种是他的生活习性， 我下面确实他的那个，比如说体型之类，还有五官什么样子的，这是他的身体之类的身体上的特点，我们把它叫做 外外形，外形非常好，这同学概括了，好，你们同意他的分类吗？同意，好，我把它写出来。第一个呀，是生活习性， 这个是我们的外形特点。 那我们通过资料已经知道了这么多，那告诉大家还有一个刘美大熊猫宝宝的故事， 宝宝啊，是在美国华盛顿动物园出生的，那由当地动物园的工作人员啊，一直照顾到了成年，但是在二零一七年二月二十一日的时候，宝宝啊还是要回到中国来，那当时的工作人员啊， 举办了好几天的送别仪式，但是在最后分别的时候还是十分的不舍。那么老师有疑问了，大熊猫为什么要回到中国来呢？ 宝宝可以留在当地吗？谁来说说看？有人你来说，因为 因为那里气候可能不适宜熊猫生活哦，又，又见识过有几头熊猫在别的地方生活，几天后就死了哦，也就是说，你认为中国是适合它生存的地方，是不是？好，请坐。还有人来说说吗？请坐。 好，你来说。我觉得宝宝要回到中国的原因是他的同类基本都是在中国的， 所以说他想过来跟同伴们一起玩。你就说在中国有更多的大熊猫生活在这里，也就是有一个庞大的物种群， 因为国外啊，熊猫很少有种群一起生存，那如果单独生活，其实不利于他熊猫的健康，也不利于他的这个物种的多样化。那么为了保护熊猫，我们依然会让他回到中国。 所以啊，中国才是大熊猫祖祖辈辈生活的地方。就像一位游子，虽然漂泊在外多年，但他总会回到我们祖国妈妈的 怀抱，让我们为这样的大熊猫感到骄傲，他是当之无愧的中国的国。那么今天啊，我们知道了这么多关于大熊猫的信息，同学，你们看，有 名称、类别，有分布地区，还有它为什么会被称为国宝，以及我们的生活习性和万事兴。那借助这样的习性，请同学们想一想，我该从哪些方面来介绍呢？ 也就是说，你来说，我要介绍，怎么介绍？你来说， 要从五方面来介绍大熊猫，分别是名称与类别分布的地区。嗯，知。还有他为什么会成为国宝 和他的生活习性，外形与特点。嗯，你非常善于观察老师的版书。同学们，你们同意吗？同意。好，那我们看一下。 那我们的大熊猫可以从这几个方面来去介绍，分别是名称、类别，食物和分布地区等等。那么我们在写的时候， 大熊猫的解说员啊，一定要有一篇完整的解说稿，那我们要向游客介绍我们的大熊猫， 请你们带上解说稿，一起来参加竞拼吧。同学们，你们看我们的手边的资料，同学们，收集了很多很多，是不是？好，你们的资料有很多，甚至有的人很密密麻麻哦，可以说是比较零碎。 怎么让一个零碎的资料变成一篇完整的这首稿呢？我们一起来回顾一下。我们本单元有一篇课文叫海底世界，回忆一下。海底世界是怎么介绍的？ 海底世界是怎么介绍的？里边有一个这个句子叫海底师，是个， 你来读读看，你来把这句话读一下，嗯，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。嗯，好，请坐。谁能想得起来我们是怎么介绍这篇课文的？这篇课文是 从哪些方面？还记得吗？从来谁来读谁来读？好，徐佳慧啊，从 课文是从海底的景色，还有他的物产，还有他会产什么生物这两个方面，然后我来介绍海底世界的，哦，从不同的方面，然后来写他的景色 丰富，景色奇异和物产丰富，非常好。我们看一下，具体的看一下是从哪些方面啊？第一个是 声音，第二个是，然后是动物，动物，紧接着是植物，还有矿，矿发现了什么？围绕我们的 来分别介绍了。你来说就是 海底世界分为，嗯，五大类，一个是先是提问这个声音，然后呢，再说了这个物产，还有这个动物，还有这个植物，还有矿务。好，你讲到一个词叫围绕 哦，课文围绕这句话写了五个方面，非常好，请坐。那我们啊，海底世界是围绕一句话介绍了五个方面。我们再来看海底世界的第三自然段， 海底是否没有一点声音呢？不是的，这个自然段又是采用了总分的结构，先总写了海底世界 有声音，然后再介绍了有哪些声音非常好。那我们就学着看一下这单元的重点是 抓住事物的特点，找出中心句，并且围绕他从不同的方面去描写。同学们，这是我们 本单元的重点，也是本次习作的重点，我们也是可以学着这样写我们的国宝大熊猫。那要介绍国宝大熊猫啊，我们可以以这样的一个开头，还是借鉴海底世界， 你可知道大海深处是怎样的吗？以这样的开头，你能来介绍大熊猫吗？ 来说，你可知道 你可知道大熊猫是什么样子的吗？哦，你介绍它的外形特点还有吗？ 好，你来说，你可知道大熊猫为什么被称为国宝吗？哦，这是你的开头，接下来就要介绍为什么它是国宝。你来说 你啊，直接告诉大家国宝是什么？ 是熊猫，然后他为什么叫做他，他为什么叫做国宝？是不是？好，接下来和他写的一样，那以这样的开头啊，我们的游客朋友就非常想知道大家写什么了，那怎么介绍有趣呢？ 你把人们都引过来了，你该怎么说？还是回顾一下我们的海底世界的这个自然段，看看这篇课文写得好在什么地方呢？先来说 好，你来说，嗯，就是这段话，这个把这个海底的动物要比做人来写，说写他们的窃窃私语，而且还还用这个排比句写着这个海底的动物发出的这个声音很多，哎呀，你真会说 把它，但是要纠正，你不是比喻句是什么，把动物们当作人来写，你看我们一下子就能想象到海底世界的动物们在发出声音，而且三个排比句就像你说的，有的有的 更是把各种声音的特点都写了下来，我们一下子就进入了那个环境里，是不是？好，那我们也可以用这样生活化的语言啊，谢谢。我们的国宝大熊猫呢， 那我们现在就要开始把你们手边上零碎的资料整理整理，注意老师的要求啊，一定是抓住我们的中心句，找出熊猫的特点，然后来写你的 大熊猫。注意，今天我们时间有限，我们呀只写一个方面好吗？好，听清楚老师的要求了吗？好，现在开始， 大家注意你们的写字的姿势啊，来，把头抬起来。 好，那我们下面啊，请同学们来点评一下三篇同学写的作文要求是什么？请同学来读一下啊。来，你来读，要求 一，一，中心句，中心句是什么？二，我要中心句写了什么，是否写具体？三，用生活化的语言来介绍。好，请坐好，根据这三条要求，我们来评价一下我们这三篇习作。 好，大家看一下。 好，谁来说说这篇习作现在好到什么地方？ 它的中心句是什么呢？ 他的第一句是，你可知道我们中国的国宝是什么吗？有没有中心句？有，好，其次他写了什么内容，有没有围绕这句中心句来写？ 再看一下 有没有围绕中心句，请来说一下。 他写了，快快快，我们请秦家辉自己来说说看，你围绕中心句写了什么？我是围绕的， 我是围绕着他。为什么？他为什么是一个国宝？这个问题来写的，就是我的中心句是，你可知道 我们中国的国宝是什么？是大熊猫呀？我的中心句是这一段就是介绍，就是就是介绍中心句，介绍了 我的中心，介绍了我们中国的大，我们中国的国宝是大熊猫。下面的内容是讲着为什么大熊猫是我们中国的国宝，哦，因为它， 因为它在很多很多年以前呢，就被我们人类给发现了。然后第二个点是成就发现了它祖祖辈辈呢，都生活在我们的中国。 第二个是他十分的稀少，也是很珍贵，也是很稀有的，然后他在全球也就只 有一千多只而已，所以这里讲的是中国才就称他为国宝。还有一点是外国也有大熊猫，是因为 就是这些大外国的大熊猫是中国把大熊猫给派出去的。我这里讲的是其实他们都是被中国派出去的和平使者，就是大熊猫也有个称 呼叫和平使者，也是维护了中国与奇拉格的关系，所以也是成为国宝的一点。好，请两位同学说的好不好？好，我们给他点掌声。好， 那么除了钱佳慧同学，老师还看到了我们的何苏哲同学的一篇习作， 可能有点看不清，老师把它读一下，你可知道看似可爱的大熊猫也有凶猛的一面吗？ 平时你看大熊猫长着黑黑的耳朵、鼻子、四肢，甚至眼睛都是黑的，其他地方是白的。这时你肯定想问，大熊猫是不是失眠而有黑眼圈呢？其实不是的，大熊猫为了躲避天敌来化了个妆，可是如果 啊，这里爬山去了，他走路时都在走八字。说到这里，你可能会想，这么可爱憨厚的熊猫怎么可能会是凶猛的呢？那可不一定，当他发怒的时候，会露出泼妇般的爪子，可吓人了。 你觉他写的好在什么地方？哦，你笑了，你来说说看。我觉得他这边大熊猫他走的八字，而且他躲避天敌，他化了个妆 哦，他用了个拟人手法，把他当做人来写，非常生活化的语言。所以大家你读了之后就笑了，是不是？还有呢？他有没有围巢中心去？谁说有，来说，哎，你来说， 我觉得他围绕中心句，因为他前面都说，因为他的中心句是，你可知道大熊猫有没有凶猛，有凶猛的一面吗？可是他第一面全部写的是可爱，但是他又围绕中心句，后面就写他也有凶猛的一面， 在他发怒的时候，他就露出了凶猛的一面，是不是？好？ 还有我们的董天琪同学， 这里大熊猫体型肥硕，有着浓浓的黑眼圈和黑白相间的皮肤 好，大家看一下，它后面写着，体重八十到一百二十千克，最重可达一百八十千克。它的头区长度一般是 一点二到一点八米之间，他的皮肤十分的厚，最后处可达十毫米。同学们看他写的是熊猫的外形是有中心距的是不是？但是这样写有什么问题吗？ 没有，生活话谁来说来？我觉得他写的就是特别的那种专业哦，专业，特别的专业，一点生活话都没有，就像，就像科学家写定定理一样的哦，一点都没有，平常生活的 浓浓的黑眼圈怎么改？有着浓浓的黑眼圈，黑白相间的皮肤。嗯，我觉得这浓浓黑眼圈可以再 说一下，就比如说这有着浓浓黑眼圈，你可别想着他是熬夜熬出来的，其实他是，其实他是为躲避天敌而化了一层妆，非常好去做。你看，这样生活化的语言来介绍我们的大熊猫就更加让游客们喜爱了。那我们这节课指起了大熊猫的 一个方面。那要介绍大熊猫啊，我们还得怎么样啊？从更多的方面来写。那就请同学们回去完成这篇完整的大熊猫习作好吗？注意一下， 如果你的资料收集的比较齐全，你可以把它写出来。如果你还想介绍其他方面，也可以给大家一个空白，搜集其他的，再写一写，好吗？好，这节课我们就学到这里，下课起立。好，同学们再见老师！
24:50三下:国宝大熊猫🐼（上） 三年级下册第七单元作文是写动物国宝大熊猫🐼，我们需要介绍清楚大熊猫的基本信息、外貌、习性、其他活动来突出对大熊猫的喜爱之情。#线上教学 #语文 #作文 #作文素材 #期末考试查看AI文稿AI文稿来，今天我们要讲作文，在讲之前呢，想给你出一个谜语，讲拍黑彩色照，墨镜摘不了，爱吃绿竹子，数量真稀少，你觉得是什么动物呢？ 哎呀，熊猫是吧？这，这太好猜了，怎么猜的？爱吃绿竹子，嗯，爱吃绿竹子，以及这个墨镜摘不了，一个比喻的写法，墨镜为什么摘不了？是他的什么要洗澡，他都是一级保护动物了，而你 是的，比如说墨镜摘不了，他有这个什么呀？浑身有个什么，嗯，黑色的斑点，对，嗯，那个不叫黑色的斑点，墨镜摘不了，你看是指他的一对黑眼圈，把他比做成戴了一副墨镜，明白吧？ 然后爱吃的绿竹子以及他的数量非常的稀少，对了，那今天呢，我们就来进行第七单元的作文，国宝 大熊猫，对，国宝大熊猫，啊，国宝大熊猫。那说到这个国宝大熊猫呢，像我们这个语文书上的习作啊，你要知道一系列的知识，因为它可是咱国家的国宝，我来考考你啊，比如说，你知道大熊猫它到底是熊还是猫吗？ 牛，它是熊，哎，对了，大熊猫是熊科动物啊， 最早郭老师告诉你，最早是在那个一八六九年，法国的一个人，他在四川保兴发现了这个大熊猫，在当时他把大熊猫称作是黑白熊， 因为很明显啊，是不是他的体型跟那熊差不多，以及身上黑色白色，就这俩颜色，是不是？哎，黑白熊。然后后来呢？就是在过了几年以后啊， 在一九三九年，重庆的一个公园在要展览大熊猫的时候啊，展览大熊猫的时候，在当时那个熊猫的名字牌上 写着猫熊啊，因为它长得挺像猫的，然后实际上呢，它是熊壳动物，是猫熊。不过在古代我们有一个习惯，就是我们读，呃，写字都是按照从右往左就写的， 你知道吗？知道哎，对了，都是从右往左去写啊，这个，这个传统是一直在那个一九五五年，五六年的时候才改成从左往右的。所以一直以来啊，以前啊， 以前，从那个殷商时期开始，汉字一直都是从上到下，从右往左这个顺序，那包括人们读的时候是不是也是习惯这样去读呀？嗯，对，所以当时展览的时候，那个牌子上面写的猫熊，人们自然而然就读成了什么 猫熊，从右往左读该是什么熊猫熊猫。对了，然后呢发现，哎呀，这样读还挺顺呀 啊，然后读着读着大家就广为流传啊，就是广为流传，就大家都这么读。我们永城里边那个老城，我们永城的老城里边有个，就我们那边有个街，叫牌坊街， 他就是倒过来的，从从从右往左读的。嗯，是的，保持传统啊，保持传统，否则马上就变成街坊了。 对了，因为古代人有一个文化观念就是以右为尊啊，右是大，左为小，知道吧？书写顺序就是那个反映了尊卑的顺序啊，而且古代人大多是不是写那个毛笔字，对不对？ 古代人是写毛笔字的，从那个，你用右手写字，从右往左写，可以避免你的那个手呀，胳膊肘呀，去蹭到你已经写好的字，哎，不不不，容易沾手。那个沫，你看，古代人其实是很聪明的，很聪明的啊， 好，大熊猫，他是熊科动物，而且他的名字的来源，那第二个大熊猫平常都吃什么呢？ 肉，有那种肉他也吃肉，竹子，竹笋，竹叶啥都吃。对了，非常好啊，大熊猫百分之九十九的食物都是 竹子，但同时他也吃别的食物啊，他是杂食动物。大熊猫并不是食草动物啊，他是杂食动物。很多人以为他吃那个竹子嘛，就以为他是食草动物。不是的，大熊猫也吃肉的啊，同时也吃，如果是这个饲养员饲养的那个大熊猫的话也会吃水果呀，蔬菜呀，就那些对不对？ 他是个杂食动物啊。杂食动物那么还有大熊猫他平时除了吃，你知道还有哪些其他的活动吗？ 那就知道打闹了。啥？打闹？除了吃就是睡觉，除了吃睡觉打闹打闹。对，他还会，我跟你说他还会玩的很多很有趣的很有趣的呢，你来看一看啊，大熊猫平时的活动 一星辰跑，一颗种子，哒啦哒啦啦，它能随随小小野猫又神奇。魔法二可爱脑进入了我的耳朵里，摇摇头，把烦恼摇出来。大家好，我叫没烦恼 三流体猫。 i see i don't want it i gotta have it i don't want it i need it as far as i tested。 四叠毛毛 五兔子跳嘻 嘻六猪猪爬 七高空劈叉 最后有请我们的盟主花花花。过来过来过来过来。哪位姨姨在叫我。票都买了，给大家个面子吧。 你们喜欢大熊猫吗？好，看过了吧？看过了，为啥当时爬树的时候卡住被被被扎住屁屁了？对啊，那他在那爬着，完了那划了一下，咔呲，扎住屁股了 啊，大熊猫就是大熊猫，其实你看啊，虽然它圆滚滚胖胖的，但是它很灵活，发现了没？嗯，而且它很可爱，之所以很可爱呢，我想是因为它长得很圆，所以干什么事情都显得很可爱， 圆圆的就跟大夫不一样。哈哈哈，对，圆圆跟扁扁的就不一样。而且这大熊猫它可真是很有意思啊，你看明平时除了吃饭啊，吃东西睡觉它也会，就是散步呀， 吃竹子呀，挠痒痒呀，是不是？然后无聊的时候打架，猫猫啊，打架呀，闹啊，撒娇啊，找个地方上厕所，哎，嬉闹呀，是不是？你来看一下来，这几张图片就是刚刚视频里面的第一张在干嘛？ 嗯，那个，第一张的话，嗯，就想想我记不记得哦，那个跑吞跑什么，你也从右往左啊，第一张不是在吃竹子吗？ 啊，哦，吃竹子挠痒痒，还有散步，跑步是不是？嗯， 哎，大熊猫他平常做的事情太多了啊，他太又胖，但是人家很灵活，哎，好好，现在我们来讲一下开头啊，讲一下开头，那么这次的作文是比较简单的，因为题目就告诉你了，国宝大熊猫，哦，写物是不是？而且写动物一个大熊猫， 那么在开头第一种呢？就是常见的，我们可以用开门见山法，对不对？用开门见山法，但是呢，我想问一下，开门见山法官人讲了很多次了，怎么修改？你应该知道，如果就只是简单的写，嗯，今天我给大家介绍一下大熊猫行不行？ 不行不行啊，可以怎么修饰啊？嗯，修饰，修饰，今天我要给大家讲一个， 嗯，讲一个动物，它的名字叫国宝大熊猫叫什么？那，那也没没加多少，没修饰多少呀，第一，加上熊猫的特点，比如说 从原来的变成了，今天我给大家介绍一下非常可爱的动物，咱们的国宝大熊猫是不是加了一个这个国宝特点，以及它很可爱， 是不是可爱的动物？国宝大熊猫，那么可以再继续修饰，在整个动物界有几个像熊猫一样的？几乎没有嘛，所以我们可以说什么在丰富多彩的动物世界里，有一种 怎么样呀？非常可爱的动物，我来给大家介绍一下，它就是咱们的国宝大熊猫，可以不可以？ 哎，可以，他一下子就饱满了啊，比今天给大家介绍一下大熊猫强了很多。这是第一种开头啊，开门见山法比较普通。然后呢？第二种就是我刚刚说的怎么样呀？提问法，可以写一个提问法说有一种动物他只能拍黑白的照片，你们猜一猜他是谁， 然后再揭晓答案，对了，他就是我们的国宝熊猫，提问法可以不可以？嗯，可以，但是今天还有一个最明显的第三种开头，我们前面就讲了谜语式开头，我之前说过引用法，引用名人名言，谜语，古诗等等， 你知道了就引用，不知道就不引用。那前面刚郭老师是不是给你出了一个，嗯，对不对？然后再给你出一个，叫猫，不是猫，眼背黑圈包，爱吃绿竹子，珍贵又稀少。他还是谁？ 熊猫？它还是熊猫？是的，这个也还是熊猫。我们可不可以用引用法直接上谜语叫猫不是猫，眼背黑圈包，爱吃绿竹子，数量真稀少。同学们，你们猜一猜这是什么动物呢？对了，这就是什么呀？ 国宝大熊猫？对，你看这个引用谜语式开头会不会？会？会啊，这是第三种方法。第四种呢，就是对比突出法哎，通过举其他动物的例子来突出我们自己最喜欢动物的例子，哎，常见句式， 有的人喜欢有的人，还有的人，而我怎么怎么样。那这个该怎么写啊？对比突出法啊，这个开头怎么写？ 嗯嗯，每个人都有自己喜欢的动物，有人喜欢瘦瘦的猫，有人喜欢瘦瘦的猫，而我喜欢国宝大熊猫。对， 是不是每个人都有自己喜欢的动物，是不是有的人喜欢可爱的小猫，有的人喜欢忠诚的小狗，还有的人喜欢这个古灵精怪的猴子？是不是软萌的兔子都可以，威猛的老虎，而我最喜欢的是我们的国宝大熊猫，是不是又一个开头？ 嗯，没有问题啊，这四种方法都没有问题，都没有问题。然后你看，尤其是那个谜语引用法，他的这个谜语直接就包含了熊猫的一些信息，比如说叫猫，不是猫，就是说他是熊科动物，这是不是熊猫的类别都告诉我们了 是吧？它属于熊科动物，眼背黑圈包，包括想拍海，海色照，墨镜摘不了。这是大熊猫的什么颜色？这不是外外貌吗？颜色啊，是不是它不是光黑色呀？外貌，爱吃绿竹子熊猫的。 哦，记住啊，食物，对啊，食物珍贵又稀少，它的价值。嗯，它的价值，所以它成为咱的国宝原因之一就是它很稀少啊，它是中国特有的。 好，那你来想一下啊，现在把题目写下来，然后四种方法，用其中一种方法写一个开头啊，写一个开头。 嗯，给你补作文本去，没问题的你，你想用开门见山法引用谜语式，引用谜语的话是可以让你看这个谜语，然后呢？还有那个对比突出法，还有对比吧，对比，每次对比的好处就是对比的好处就是耗字数 啊，就是耗字数，但是今天我觉得用对比也行，但是用这个引用谜语也可以，因为谜语告诉你了，不用白不用呗， 都可以看你自己啊，写得出彩就可以了，方法用什么都可以，写得出彩才最重要。嗯，对了，接下来第二自然段呢，我们肯定要介绍一下大熊猫的基本信息和大熊猫的外貌呀，大熊猫为什么成为我们国家的国宝呀？是不是这些原因，包括他吃什么呀？呃，这些都是在我们后几段要写的啊。 来看第一个基本信息呢，其实在刚刚最开始的时候郭老师已经提问吧，大熊猫属于熊科，猫科 胸科，胸科已经说过了啊。然后第二个，如果是猫科的话，早早该他一他。嗯，如果是猫科的话，他早该他。呃，如果是猫科的话，他早该被被被被踩扁了。 哎呦，他，他那个，他那个体型好踩扁呀。他那个，你比方说以前他在古代叫什么？叫石铁兽呀，是不是石铁兽更厉害了？还是蚩尤皇帝的那个那个那个 那个那个坐骑呢？是不是多厉害了？好，然后名字的由来，最开始是猫熊，是因为人们从右往左读的书写习惯，读，读惯了就读成熊猫了啊， 包括它的价值，它为什么会成为我们的国宝？那我们在介绍这些信息的时候呢，挑一个去介绍就行了 啊，就比如说你要么挑类别，要么挑名字由来，要么挑价值。呃，其他人，我们今天我，我们决定的是我们要写一个这个价值，因为这个类别呀，名字由来呀，这个可能很多人写，并且大家都知道对不对？ 所以我们来讲一讲为什么他会成为我们国家的国宝呢？先看一下资料啊，我们查到的资料，因为第一全世界只有中国有大熊猫啊，特有的，但其他国家没有。 第二呢，大熊猫常青树嘛，它在地球上存活了至少八百万年，和它同一个时期啊，生活在地球的动物有的大部分都灭绝了啊，有的就算是存活了，但是基因是不是一直在，就外形啊什么的一直在改变对不对？一直在变化，变化变化 啊，比方说举个例子啊，举个例子，什么叫变化？呃，远古时期我们都知道有恐龙，咱就拿霸王龙来说吧，那么的霸气，是不是可谓当时的地球的版本替灵？但是呢，后来， 哎，随着时间的推移虚弱，虚弱，虚弱成什么呢？现在的那个大公鸡，哎，他以前就是霸王龙的基因，你看看成公鸡了是不是？ 哎，所以说对吧，大家都知道是吧，所以说很有意思的，但是我们的大熊猫好像是那个，我记得好像水里边的那个苍龙退化，退化，退化的就变成河塘里面的鳄鱼了，嗯， 呃，不，鳄鱼，是鳄鱼。嗯，不是苍龙吧，苍龙他是，他属于那个两栖动物，但不是说一定就是鳄鱼， 水里边的好像。嗯，水里边的东西对鳄鱼也是基本上都没怎么变啊。我们鳄鱼的叔叔，我们鳄鱼叔叔经常美美的隐身， 为什么？就是你看每一次你有你有没有发现一个规律啊，就是地球的版本是一直在更新洗牌，每洗一次牌，版本替零就会被削你，你有没有发现 哈，版本低领就会被虚弱美美的隐身，比如说鳄鱼几几年以前是啥，现在又是啥， 对不对？现在又就是鳄鱼一直都没有怎么变啊？他一直都没有怎么变，每一次说薛英雄每一次都没怎么变啊。两亿多年那么赛那个这么多赛季啊，鳄鱼呢？一直到现在来说只是说体型缩小了一点啊， 样貌没咋变，还是那个标志的那个丑丑的鞋拔子脸是吧。每一次版本更新，比如说过去非常厉害的那个野猪怪，然后呢？现在都变成可爱的小猪， 霸王龙，剔灵被削成了鸡，大公鸡，还有最开始非常强悍是吧？陆地霸主剑齿虎，现在变成了哈基米小猫猫对不对？你会发现就是你有没有发现每一次就是最强的一个动物就会被吸入，但是鳄鱼就很精，到现在都没咋变好。 那你看同理啊，也是个 mvp。 哈哈，对对，美美的狗分啊。那你看，就像这个大熊猫，他也是这样的，大熊猫被称为活化石，他生活了八百万年，他的体型呀，这个状就特征呀，基本上就保留了古老的形态， 所以说他又被称为活化石，因为他流传到现在，他没怎么变吗？以前长这样，后来还长这样啊，同时呢，大熊猫他还象征着和平啊，友好亲善， 我们还会，就是把它作为国礼。哎，有的时候呢，会给其他的，就外交的时候会用，是不是？包括还有就是其他国家像美国，韩国，日本都特别喜欢大熊猫啊，会租赁我们的大熊猫。就是这样啊， 所以呢，奥运会的时候冰墩墩不就是熊猫吗？啊？什么奥运会里边冰墩墩不就是熊猫吗？是的，冰墩墩那个吉祥物。是的，冰墩墩啊，小熊猫猫。好，那我们第二自然段怎么写呢？肯定就是要提问吗？是不是大熊猫，但是我们要说什么呢？先说什么呀？ 大熊猫直接一句话啊，大熊猫是熊科动物啊， 然后呢？怎么样呀？大多生存在哪？讲我国的哪里啊？四川，陕西，甘肃等地区，明白吧？我们要加一句这个，然后才可以说，你知道为什么大熊猫被称为国宝吗？因为全世界只有中国有大熊猫啊，就郭老师给你整理的这些资料，我们写下来就是第二自然段， 哎，就是在这里，就是我把这些资料提取到的啊，这是为什么他被称为国宝，但同时前面你也肯定要加，大熊猫怎么样呀？ 是雄科动物，而且生活在我国的四川，陕西，甘肃等地区，哎，说一下他在哪里分布，然后就可以写了。来第二自然段，我们把价值写一下啊，他为什么会成为国宝？ 前面那个是啥？前面那个不重要，前面那个就是说有人在讨论，说有人说见过大熊猫，耳朵像，特别大，像蒲扇，又有人说大熊猫跟熊大长得很像，那到底谁说的对呢？ 就是我们主要要介绍什么大熊猫的，我同意，我同意第二个同学的，因为他就跟跟熊大长得差不多，除了颜色的是黑的，体型啥都一样， 但不啊，熊大头小小的，你看大熊猫的脸，圆圆的，大大的啊。来看一下大熊猫。写这个外形的时候记住啊，还是郭老师教你的，只要是写人写物，先写整体，再写 局部。局部，对，先整体再局部。整体是什么？就是他大范围，他的身材高矮胖瘦，对不对？然后再来写局部，局部是什么？就是他的五官啊，先整体在局部，而且写五官的时候要遵循从上到到下，从上到下的一个顺序啊，从上到下的一个顺序。 好，我们来看一下。先从整体，他的身材，你来看一下他的身体怎么样？我们怎么形容呀？大熊猫一坨怎么样？ 嗯，像一个像一个绒球一样。黑白相间的绒球。黑白相间的绒球，那么就是因为他 圆滚滚的对不对？圆滚滚的，有一些咱就用啊，有些词咱就用，也不是说全用大熊猫，哎，第一句我们怎么写啊？大熊猫，先写身型嘛，整体大熊猫圆滚滚的同时一定要加身上有黑白相间的毛发，对不对？黑白相间的毛发，哎， 来，我们接着往后讲啊，另外你看可以加个修辞，你看，就这样胖嘟嘟的往这一坐哦，像什么呀？ 米饭像米饭，像不像那个粽子或者饭团啊？ 稍微有点像吧。是的，有点像，所以你可以写个比喻嘛，是不是我们先写整体啊？大熊猫圆滚滚的，身上有黑白相间的毛发，远远看像一个小粽子，或者说像一个小饭团。 ok， 这是整体。我们写完了，从上往下说，局部来看，它的小耳朵怎么样？ 小耳朵，看看。小耳朵小耳朵 小耳朵，小耳朵。怎么形容？扁扁的，圆圆的，半圆形。对，但是你说那么多干啥，说一个就行了。扁扁的是不是小耳朵？扁扁的小耳朵。那也可以加个比喻嘛， 像一枚贝壳，或者是像一个小扇子，可以吧，就那么小半圆的，很可爱啊。好啊，大熊猫 圆滚滚的，身上有黑白相间的毛发，从整体往下说，远远看像一个小粽子，小饭团，小小的，扁扁的耳朵，像一枚贝壳。 ok， 继续往下。耳朵下面最显眼的是什么？ 最显眼的两个黑乎乎的眼睛。黑眼圈了吗？是不是黑乎乎的一对黑乎乎的黑眼圈。哎呀，大黑眼圈，那我们可以说什么呀？有一个成语就是特别引人，引起人的注意。那个成语叫什么？ 特别吸引人的注意，引人注目，非常好，所以用上它。是不是最引人注目的是他那一对黑乎乎的 眼圈？嗯，眼圈。加个比喻吧，像什么？嗯，像一哦，像两颗黑色的宝石。不是，这怎么会像宝石呢？这黑眼圈我们前面谜语都说了像墨镜吗？是不是？ 或者你也可以不用比喻的写法，你说。哎呦，好像是熬了很久的夜呀，你看要不然被人打两拳是不是 那？但是像墨镜这个最经典啊，最引人注目的是他黑乎乎的黑眼圈，黑乎乎的大眼圈啊，黑黑不能重复，大眼圈像戴了一副墨镜，而在黑眼圈中间是什么的眼睛， 圆溜溜？对，圆溜溜像葡萄似的眼睛啊，像黑珍珠似的眼睛。都可以啊，包括他的四肢。我们要说一下四肢粗壮，但是你看他爬树刚刚很怎么样？ 灵敏，灵活，不能说灵敏啊，灵活。对了，四肢粗壮且灵活。哎，加一个总结，怎么样？样子真是怎么样呀？ 可爱极了。对，可爱极了啊，样子真是可爱极了，可爱极了。好，那现在我们写一下这个第三自然段，外形来，按照整体到局部。先说怎么样？大熊猫来，身材怎么样？大熊猫，怎么的？ 胖胖的大熊猫，胖胖的，身上有黑白相间的毛发。毛发，对，远远看去就像一个娇羞词， 像一个，嗯，饭团一样。嗯，像一个饭团。好，继续扁扁小小的身体。说完吧。耳朵像一枚贝壳。对，小小扁扁的耳朵像一枚贝壳。 眼睛吗？先说黑眼圈，再说眼睛啊。最引人注目的是那一段黑眼圈。对，黑眼圈，哎呀，像戴了一副墨镜，黑眼圈中间有一双圆溜溜的眼睛。可不是大眼啊，小的，小的 眼睛啊，像葡萄似的，或者说像黑珍珠。粗壮且灵活的四肢。 no， 是 不是最好的？ no。 哎呀，粗壮且灵活的四肢怎么样呀？大熊猫的样子真是还行。对，现在我们按照这个顺序来把外形写一下。
02:33查看AI文稿AI文稿高一三年级的家长朋友们大家好，最近很多家长给我吐槽孩子写国宝大熊猫，要么干巴巴的像抄说明书一样，要么凑字数 也写不下去。明明很喜欢熊猫，一写作文就卡壳。别急，今天呢，我用三步法带孩子，把这篇作文写的条理清晰生动，好读。当然，每一步都配有现成的范文，照着用就能拿高分。 第一步，咱先搭一个稳架子啊，就是结构，总分总三段式的结构啊，再也不会东拉西扯了。 开头呢，就用一个谜语来抓眼球，墨镜不离眼，脚穿黑衣靴，专啃竹子叶是熊不是猫。一句话，点题，直接告诉大家，我要写的就是国宝大熊猫。结尾也很简单，升华下主题就可以了，大熊猫不仅是我们的国家， 你的宝贝，更是全世界的和平使者，我们要好好的保护他。第二步，给中间的主体添加内容就可以了啊，不要乱写，咱就用教材给的三个角度，每一段写一个点，不混乱啊。 写外形，教孩子用整体到局部的顺序，别忘了一定要加上比喻，大熊猫像个圆滚滚的黑白皮球似的，最显眼的就是他那对黑眼圈了，就像戴着一副酷酷的眼镜似的。那咱写习性，那就抓吃住睡三件事， 他是个竹子控，他每天都要吃十几公斤的竹子，夏天还趴在冰块上睡觉，是个十足的懒宝宝。写为什么是国宝呢？就写两个关键的理由。第一， 他是我国独有的珍稀动物，还是活了几百万年的活化石，全世界只有我们中国有。 第三步，最后再给作文提分啊，避免两个大坑，别只写外形和吃竹子，还要再加一句保护的现状。现在我国有十三个大熊猫自然保护区了，他们的数量啊，已经越来越多了。当然，咱也别硬抄资料， 把大熊猫以竹子为食，改成了大熊猫一天不吃竹子就浑身难受，这样的话，这个语言是不是一下子就活泼了呢？对不对？你看，按照这个三步法，搭好架子，填好内容，润色一下，一篇作文其实就搞定了，对吧？加油！
62杨爸爸呢
03:17查看AI文稿AI文稿你们人类写，我翻来覆去就八个字，黑白相见、爱吃竹子，我听了都想翻白眼，我可是活了八百来年的国宝 三下第七单元，国宝大熊猫孩子一，拿到题，胖乎乎，黑眼圈，吃竹子完了，今天让熊猫亲自开口教你怎么把它写活，用第一人称，教材和范文都推荐这样写，亲切又生动。 先说开头，别说熊猫是我国的国宝，生活在四川，像说明书试试这样。大家好，我是圆圆，你问我最大的烦恼不是没竹子吃，是拍照永远没有彩色。 第一人称加自嘲，立刻圈粉。或者这样猜猜看，熊猫的黑眼圈是用来干嘛的？告诉你吧，科学家说是为了在雪地里让同类认出我，当然，我自己觉得是为了拍照显脸小。 冷知识加自嘲，勾起好奇心。你写的时候呢，就让熊猫自己说话，用一个自嘲护着一个小秘密。开头啊，中间怎么写？三个小秘密撑起一篇文章。 秘密一，别叫我素食主义者，我的祖先可是吃肉的，后来环境变了才敢吃竹子，但我的牙和胃还是肉食动物的配置，所以别看我胖乎乎，咬合力在熊科里是名列前茅的，千万别把我逼急了。 秘密二，我的黑眼圈不卖萌。科学家说黑白毛色是为了在雪地里藏身，黑眼圈是为了让同伴认出我，但我更愿意相信是为了拍照显脸小，你猜哪个对？秘密三，我一天花十四个小时啃竹子，剩下的时间睡觉， 不是懒，是竹子营养太低了，我得靠多吃多睡维持体力。所以下次你说我懒，我会回答，这叫生存智慧。 你看三个秘密，每段都有知识点，每句都有熊猫的人设，四百五十个字，轻轻松松。秘诀不是写他长什么样，而是写他自己怎么说。你写的时候呢，就让熊猫自己开口，讲三个他最想让你知道的事。 最后看结尾，千万别写，熊猫真可爱，我喜欢熊猫，太敷衍啊。试试这样，看完我的自我介绍，你还觉得我只是只会卖萌的胖子吗？不，我是一个有八百万年功力的胖子。 自嘲再升级，笑脸收尾或者这样。好了，不聊了，竹子送来了，我要去啃了。对了，下次来看我，记得戴墨镜，我怕我的黑眼圈闪到你。 顽皮亲切有余味。你写结尾的时候，也可以用一句俏皮的话，或者是一个可爱的画面啊，不说爱，但读者自己会喜欢上它。总结三句话， 一、开头用字数或冷知识别写熊猫是国宝。二、中间写三个小秘密，把科普变成故事。三、结尾用自嘲或俏皮话别写，真可爱。 国宝不是靠卖萌，只靠活了一千万年的智慧。我是蒋老师，一个教了十多年语文的妈妈。群里每天都会更新三年级作文方法、复习资料等等，进主页申请入群，关注我，下期我们讲第八单元。这样想象真有趣。
347养了两个小学生
02:04查看AI文稿AI文稿同学们，大熊猫是我们的国宝，也是全世界人民都喜爱的文化使者。 只要你喜欢大熊猫，愿意了解大熊猫，能清楚、流利生动的介绍它就能成为一名光荣的国宝。解说员向更多人介绍我们的国宝。接下来我们将通过四项挑战完成考核，正式上岗。 全世界最温暖最安全的地方就是妈妈朦胧胧的怀抱。我是刚来到这个世界一周的小不点，俺也要出去，时间过多的大哥哥，爬的多的作用，快看我爬上满满的外衣呢！好了好了， 恭喜大家通过第二项挑战，现在进入最关键的第三项挑战，动笔写作，完成你的解说词。先看写作小要求，谁来读一读？
00:34查看AI文稿AI文稿教你三个高分开头，轻松拿捏三下。第七单元，写作国宝大熊猫。第一个体问式，你知道我国的国宝是什么动物吗？没错啊，就是国宝大熊猫。今天啊，和我一起走进大熊猫吧！第二个抒情式， 在这个充满生机的大自然中，有许许多多可爱的小动物，但我最喜欢的还要数我国的国宝大熊猫。三、饮用式叫猫，不是猫眼背黑圈包竹叶，是粮食，珍贵又稀少。你能猜出这是什么动物吗？这就是我们的国宝大熊猫！
29教语文的程老师
