五年级下册8K纸科技画横版教程
九零后宝妈在家带娃的一天，今天是五年级男生的订单，这幅画的主题包含了新年和梦想，色彩会丰富一些，细节也会多一些，临摹的宝子们记得点赞关注哦！话不多说，开始吧， 你呢？自己就似梦中相 识，爱我要爱与 否，完全不一 样的爱。
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02:04查看AI文稿AI文稿大家好，我是牡丹区第二小学五年级八班的薛恩曼。今天我们要制作的小制作，名字叫神箭号火箭。 我们需要准备的材料有颜料，小沙子、泡沫球、锡纸、铁丝、剪刀、热熔枪、灯带、棉花和 pvc 管。 第一步，先用颜料画出八大行星的颜色，把画好的星球晾干。 第二步，用 pvc 管制作出火箭的大体框架，这是锡纸，用它包住 pvc 管，更接近太空的景象。 我们用锡纸包裹 pvc 管，制作完成行星的轨道看，轨道安装好了，下面我们应该安装行星，该安装火箭的顶部，用棉花模拟迷彩， 用铁丝把八大行星固定在轨道上。 看，巴啦啦，行星已经放好了，下面我们开始制作灯光。 神剑号火箭已经制作完成，它代表起点，不代表终点，它寄托着我们对未来的向往，我们要努力学习，为国争光。
00:58查看AI文稿AI文稿欢迎来到 miss 陈美术小课堂，今天一起来学习！用线条色彩画感觉 miss 陈想画的是惊喜的感觉，这是我的联想。这幅作品我先用亮眼的暖色画出跳跳糖的底色， 再用鲜艳的红色把轮廓描上，上面可以用点线和颜色来装饰，再用画笔在周围画上一个不规则的曲线造型，把惊喜的感觉更突出，用不同的颜色描边，使造型更突出有趣。 外围再用黄色和绿色画出很粗很显眼的斜线，突出了惊喜的惊喜，激动的感觉。时间充裕的同学可以观察画面是否需要添加点线面装饰。 最后，每个人的对感觉的理解都不一样，请同学们大胆的跟随自己的心去创作吧！
11陈小陈
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00:26查看AI文稿AI文稿同学们，在快递枢纽、城市路网与智慧家园里，我们要挑战用数据与算法破解物资高效流转的秒级配送难题。 今天，你们将掌握动态规划，解锁最短路径，用算法思维为数字中国献上实用量测，准备好开启这场用科技赋能家国的智慧之旅了吗？
00:27查看AI文稿AI文稿同学们，今天我们走进智能工具的奇妙世界，用 ai 续写文明记忆，点亮创意星云。你们将化身数字架构师，探索生成式 ai 机制，精通提示词、魔法， 让我们善用智能工具，用创意与责任点亮数字文明。准备好领取任务，开启这场文明续写的创意之旅了吗？
00:52查看AI文稿AI文稿这个画面作文怎么写？给你三秒思考一下，你见过机器人下田插秧吗？当冰冷的科技走进湿润的稻田，竟碰撞出了最温暖的春耕图景。 春日的稻田里，泥水泛着涟漪，几个白色机器人正弯着腰忙碌，他们的机械臂灵活地抓起秧苗，稳稳插进田里，动作比农民伯伯还利索。 他们不怕泥，不怕累，一刻不停的工作，不一会儿，田埂上就排起了整齐的秧苗队伍，远处的青山和村庄成了他们最温柔的背景。 这一幕让我明白，科技从来不是冰冷的，它能让古老的农业变得更高效、更有希望。看着这些机器人在田里忙碌，我仿佛看到了乡村振兴的未来，也读懂了科技兴农四个字的力量。
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00:24查看AI文稿AI文稿同学们，今天我们化身智测工程师，解锁拓扑思维，拆解经典七桥谜题，认识起点与欧点，探寻一笔画隐藏规律，学习化解复杂问题的核心方法， 感受算法与算力的强大价值。快来跟随数学家欧拉的脚步，解锁逻辑奥秘，开启这场智慧探索之旅吧！
03:58查看AI文稿AI文稿那这个足球视频他是以什么形式呈现给大家的？画？画在哪里？呃，那个本子上有一本快速翻动的 书，树叶快速翻动的书呈现给我们的。那书与我们大家是不天天都在一起啊？语文书，数学书，英语书，还有各种各样的课外书。那你能不能说出啊，与书有关的格言或者是诗句呢？ 那史蒂琳，你说书是人类进步的阶梯。我，我书是人类进步的阶梯。好，请坐，给其他机会。哎，你说你，我铺在面包上，就像饥饿的人 我铺在我铺在书上，就像饥饿的人铺在面包上。好，请坐。还有没有啊？你说。读书破万卷，下笔如有神。读书啊，什么？读书破万卷，下笔如有神。好，请坐。还有没有啊？你说。呃， 被人说过了吗？好，你说。你笑什么？是不是正好是你想说的？好，请坐。来。后面。同学，你说。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。好，看来我们同学们 书真的是非常非常熟悉，其实书呢，就像我们生活中的一个小伙伴一样的，书籍就是我们啊，另一半的灵魂书籍也像我们人一样有头颈、躯干、四肢。那我们每天与书有伴。你有没有去研究一下一本书的组成部分啊？ 比方说这个是他的书的什么封面？封面？那这后面呢？封底，封底，封底，封底，还有厚厚的什么 书页？这是什么内容？内容内容内页设计。所以说我们说一本书有封面，封底，书籍还有内页设计。那拿到一本书，首先映入眼帘的是什么？ 封面面？为什么？为什么首先映入人眼里的是封面呢？你能不能想想为什么 封面呢？大胆的说，为什么你觉得为什么他能够首先就映入你的眼帘呢？就能抓住你的眼球呢？ 张华卓，你说封面的色彩很独特，色彩很独特，封面非常美，所以他抓住你的眼球。好，你说。我觉得看故事，看这书的屏幕，能了解故事的大概，能了解故事的大概。好，请坐。其实书呢， 除了刚才我们的这个封面，除了刚才我们同学说的美化的功能啊，对一本书的整体的概括的功能， 而且它还起到呀保护这个书的立业的作用，对不对？所以一本书，一本非常畅销的书，除了有吸引读者的内容之外，还应该有什么 很好的设计封面啊？很好的一个图书封面。那你想不想设计一个非常好的图书封面？想。那我们在设计图书封面的时候要注意什么呢？这节课我们就一起来学习我设计的图书封面。 一本书的图书封面其实就像我们人的脸也有五官，同学们也拿了自己的图书，拿出来小组里面讨论一下，去找一找，你这个图书封面上的五官是哪五官呢？是哪些呢？ 讨论一下啊。哇，有那个封面的封面就行。哇，好。
05:54查看AI文稿AI文稿嘘，大家快来看我！爷爷正在修复一幅有着上千年历史的神奇古画，可是画里好像进妖怪了！ 爷爷，您看这颜色怎么自己退掉了？山都不绿了，水也不亮了，就像， 就像生病了一样。这不是画生病了，是画里的世界感受到了外面天地的变化，有人在画卷外弄脏了画卷里的山水，这里面藏着三个危险的信号， 聪明的探险家们，美丽的画卷正在消失。画里到底传出了哪三个危险信号？是谁在破坏这片风景？快跟我一起进入画卷寻找真相吧！ 好呛啊！ 爷爷画里的蓝天怎么变成了灰蒙蒙的？仙鹤都飞不动了，原本纯净的天空被蒙上了一层厚厚的灰面纱，这面纱是从哪飘来的？这会给呼吸着同一种空气的生灵带来什么麻烦？ 画卷里的雾霾不是妖怪施法，而是现实中人类活动排放的废弃造成的工业废弃和汽车尾气是罪魁祸首。 天呐，这水怎么变得又臭又黑？鱼儿全翻白肚皮了，这根本没法喝了呀！ 水是万物的命脉，当清泉变成了毒水，画里的鱼儿遭了殃。在我们的现实里，又是什么动作让原本清澈的江河失去了原本的颜色？ 别小看这些被乱扔的垃圾，固体废弃物不仅侵占宝贵的土地资源，它的有害之液还会渗入地下，污染水体，散发的臭气更是二次污染空气，简直是环境杀手！ 爷爷，雪山怎么塌了？越来越热了，那只小雪狐连睡觉的地方都没有了！天气越来越热，冰川守不住了，动物们的家也没了。这个让整个世界都在发烧的火炉，到底是谁点燃的？ 哇，亮了亮了！只要我们伸出手，洗掉污渍 褪色的山水，又能重新活过来。这世上没有救不回来的话，也没有修不好的山水。只要我们知道问题出在哪，管好自己的手，就一定能画出最美的绿水青山。爷爷画里的江山修好了， 现在轮到我们去守护现实里的绿水青山了。 画卷修好了，记住哦，大气污染、水污染、垃圾污染和全球变暖都是人类惹的祸，我们要用实际行动来保护这独一无二的地球家园。 这节课你有什么收获？
04:30查看AI文稿AI文稿热在金属中的传递在科学实验箱中取出热在金属中的传递材料包， 取出铁盘、蜡烛、金属棒支架是管家、金属棒、绘画笔、感温粉末、凡士林。同学们，你有这样的经历吗？喝汤时将金属勺浸在热汤中， 过一会勺饼也热起来了，汤勺的勺饼没有进入热水中，为什么会烫手呢？热是怎样传到勺饼的？请你用箭头将你的想法画下来。 热真的是这样传递的吗？怎样才能直观的看到热在金属勺上的传递过程？让我们借助感温粉末来设计一个实验吧。 为方便操作，我们可以用金属棒代替勺子，观察热在金属棒中的传递情况。先组装金属棒支架， 将金属棒固定好， 然后取适量感温粉末与凡士林混合在一起， 用绘画笔将其均匀的涂抹在金属棒上。 点燃蜡烛给金属棒中部加热，观察金属棒表面感温粉末的颜色变化。注意不要用手触摸加热中的金属棒，观察到现象即可熄灭蜡烛。 金属棒上的感温粉末从中部开始逐渐向两端变色，这说明了热在金属棒中是怎样传递的。 不错，油加热部位向两边传递。那么热在金属片中又是怎样传递的呢？你能再设计一个实验观察金属片上的热传递过程吗？ 赶紧来试试看。在金属圆盘上均匀的涂抹带有感温粉末的凡士林， 为避免烫伤，加上是管家点燃蜡烛对金属圆盘的一个点加热观察并记录金属圆盘表面颜色的变化， 推测热在金属圆盘上是怎样传递的。 用同样的方法对着金属圆盘的中心加热，观察并记录金属圆盘表面颜色的变化，预测热在金属圆盘上是怎样传递的。 第一次，我们发现感温粉末从被加热的边缘处开始变色，然后逐渐向其他部位延伸。 第二次，我们发现感恩粉末从被加热的中心部分开始变色，向四周各个方向扩散。 由此可见，热在金属原片中的传递是从热源中心向四周传递。分析热在金属棒和金属圆盘中的传递现象， 请你说一说热的传递有什么相同的特点？热传递是一个从热源中心向四周各个方向逐渐传递热的过程， 即从温度较高的部分传效温度较低的部分。像这样，通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫做热传导。 拓展生活中还有哪些热传导现象？请你举例说明。 除了热传党，还有哪些热的传递方式？请你查阅相关资料，认识热传递的其他方式。
04:44查看AI文稿AI文稿五年级下册开学要准备的学具套装来了，这些都是老师上课要求准备的。翻开课本观察物体这一单元，就需要给孩子准备一套磁性正方体教具。六面磁吸，拿起来也不会掉，它能立体还原课本题型，方便孩子全方位观察物体的三式图和数量 构构建空间思维，搭配三十四页练习题卡，学练结合，轻松巩固知识点。第三单元长方体和正方体是这学期的学习难点，需要给孩子准备这套磁力片演示器。磁吸的设计可以自由拼搭组合图形， 通过拼搭，孩子可以直观理解立体图形的结构和特征，搭配数字贴纸，更有利于孩子学习找对面。比如。
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08:20查看AI文稿AI文稿首先上课之前老师要给大家分享一个视频，这个视频的名字它叫做城市变迁，它描述的是我们国家城市三十年的变迁变化，我们通过视频来看一下我们的城市在这些年都有哪些变化。好，看完这个视频，新华老师要说的问题啊， 我们的城市在这三十年当中都有什么发生的变化？举手回答。好，那你先说车子和科技发生了没有？ 车子科技这个同学一下子说了好几点，还有没有其他的共同来。那个男同学，我觉得总体的事件非常棒，我们今天我们可以看到我们的城市发生了翻天覆地的变化，尤其是高楼大厦，交通方面都有很大的变化。那我们今天就一起来学习一下这一课，科学创造新 生。好，刚才的视频里， 城市变迁最直观的是什么？变迁的建筑对不对？建筑，我们从小小的矮矮的平房变成了什么？哈哈哈，好，那我们看一看你们古代的建筑是 什么样的？这个是宋代的清明上河图。好，老师现在问一下大家，你觉得古代的建筑有什么特点？举手说 好。那个男同学，古代的建筑都是非常矮的，只有一层，他从高度的角度说，我们高度是矮的，还有什么啊？你说屋顶大多数都是网面或者是露做什么？瓦房比较多是不是？但他的建筑风格，这个假建筑风格啊，比较古 朴，咱们用四字成语来说是个古色古香的感觉，是不是和我们现在的建筑不一样？好，那我们看一下现在的这个建筑， 这个视频描述的是一个多功能折叠房屋，就是这个房子呀，我们可以随意的折叠，变大变小，咱们通过这个视频来看一下我们的房是怎么样的，你可以看到这个房子它非常神奇，可以折叠成各种样子的。 一会我要提问大家，你觉得这个房子能用在什么地方？好，看完这个视频，你想一想，这种多功能折叠房在什么时候的时候你可以用？好嘞，哥， 在旅游的时候，是我们想去哪，你在哪，先带着，到那地方，我给放大了，就在那住着了，咱们是不是就不用住酒店了？好，除了旅行，还有除了旅行想吃出去探险，那探险我们是不是一般都没有地方住？都是那种很艰苦的环境，除了这个，我们想想自然灾害的时候咱们能不能住， 是不是有用？我们地震的时候，比如说地震房子是不是倒塌了，这个时候家里没有地方住了，我们把这个房子拿去异界， 是不是大家都可以住了，也可以防震救灾？好，那我们拍完这个视频，我们思考一个问题，对视眼尖，我们的科学在这里面起 到了什么作用？在建筑方面科学起到什么作用？有没有？我们说的好，那你男同学更方便了，更便捷，除了便捷还有什么科学起到了哪些作用？防护更坚固了？好，那我们可以看出来，老师给大家总结一下， 在我们的科学技术的加入，我们的建筑的功能，大家猜猜变得怎么样？那我们叫什么？多样对不对？功能变得多样？好，那我们接下来再来看一下 好看的漂亮的建筑，这，这样的建筑是这个是什么？水光？好嘞，好，这有没有知道？举手说， 都不知道是吧？这个是我们的苏州博物馆啊，他整个的一个设计是一个几何形状，设计的非常漂亮。那我们来看一下我们这几个建筑，他的造型上给你什么样的感受？来，举手回答，给你什么样的感受？ 看完这个建筑你有什么感觉？好，你先说前两个都有辉煌，后第三个感觉非常古朴，风格不一样。好，还有没有来，你说不对，老师，我也觉得是风格不一样。看上面那两个鸟巢和水立方，他俩是比较新奇的，再看 下面那个博物馆，就是比较古朴，古色古香的那种。嗯，好，这同学说的也非常棒。那我们可以说他们共同的特点是不是 造型怎么样？特别独特，独特，对不对？他的造型非常独特。通过这两张反光片，我们可以总结出来，科学技术让我们的生活建的功能变得多样了，造型也变得独特。咱们接下来来看一下未来的建筑怎么样？ 未来的建筑一站就可以有什么样的感觉，什么样的感觉，是不是科技感特别强？你就一看这个建筑是不是就像未来了， 给你一种浓浓的那种科技感，一下就能看的出来。我们刚才看完建筑了第一个视频，里面除了建筑还有什么？交通是不是也变化很大？哎，你会当时第一个就说的是车的变化很大，那我们古代的时候交通规律是什么？马车，马车骑马对不对？那我们说马车和骑马快不快？ 跟现在比起来是不是很慢？咱们说古代的时候，比如说咱们的皇帝，他出去即使皇帝已经是最高的权力了，对不对？ 他的东西肯定是最好的。那皇帝比如说从咱们大连、西安到杭州，一天可能到不了，但咱们现在的什么能到飞天？飞机能到，对不对？所以我们现在交流方式跟以前比改变了很多了。那老师再问一下，你都知道哪些交流模式？就现在的 一个人说一个，或者是说多个都行。那你先说飞机、火车、自行车、汽车还有公交车，好给别人一个机会好不好？好，他已经说了好几个了，还有没有来，你说高铁，你说地铁还有没有 电车也被说了。好，你补充一个轻轨。好，咱们把手放下。同学们知道的非常多，我们现在的交通方式是越来越多了，但是老师现在再问一下咱们有没有问题？现在交通的问题， 有没有什么问题？一起说是不是交通堵塞？咱们知道早上上下学的时候是不是堵塞很严重，但你想一想咱们未来能不能解决这个问题？嗯，通通学进 肯定能，对不对？咱们就来看一个未来的交通是怎么样的？咱们看未来的交通方式和咱们未来的建筑是不是都是科技感特别强，看起来直接就是这种科技感很强的感觉。比如说第一个他已经怎么样了？在天上对不对？好，咱们看完这些图片够直观，咱们看一个未 来交通的视频，咱们看看未来交通是怎么解决交通问题的？好，咱们看完这个视频，就未来交通工具给你一种什么样的感觉？有没有能说一下你的感觉？我就看完这个视频，我有什么样的感觉？ 好，你先说，很新奇对不对？好，那我们再问他解没解决到，怎么说？交通工具呢？他怎么解决的？ 他是不是他可以变换他的底下的那个轨道，而且他还可以随时随地的，一旦发生危险他还可以抬起来，是不是？所以他解决了我们现在的问题。接下来老师就问大家这个问题了，如果你要设计一个未来家园，你想把它设计在哪里？ 有哪个同学现在思考一下，我是设计在哪里比较好？都在什么地方可以设计我们未来家园有没有想好了？ 好，未来同学你来说，嗯，可以把家园设置在月球上，这想法特别棒，除了月球还有。好，你来说，我觉得未来家园可以设在海面上，非常棒，我们海边也可以建一个家园。好，还有没有来，你说天空，呃，在云层里边是不是？好，还有没有其他的 墓地？你就想就在我们的墓地上建一个未来的家园，不一样，对不对？好，咱们把手放下。同学们的想法都特别新奇， 咱们接下来咱们就分为八个小组，咱们正好做八个小组，咱们每个小组设定一个主题，比如刚才有同学说月球，还有同学说海底都可以每个组一个主题，每一位或每几位同学的分工制作，画出来你的未来家人的一部分，你画完以后剪下来， 最后拼到我们这张纸上，成为一幅咱们小组的作品。这个画老师挑选一位同学上前面来介绍一下你们 这个设计理念是什么？好，咱们现在就开始制作，开始。
01:08查看AI文稿AI文稿很多五年级孩子学旋转，看着简单，一画图就错。今天小许老师一条视频讲透做旋转题，记住一句话，三要素一定不能少，定点、定角、定方向。 第一，找对旋转中心就是那个固定不动的点，整个图形都围着他转。第二，分清顺时针和逆时针，钟表时针走的方向就是顺时针，反过来就是逆时针。第三， 角度重点考九十度和一百八十度。做题一定要看清楚题目的要求， 画图最关键的是不要整体瞎转，先找什么？先找顶点，每个顶点单独旋转，再依次连起来，图形就不会歪。一定要记住，核心 旋转之后，图形大小不变，形状不变，只有位置和方向变。只要掌握这几步，选择题、判断题、画图题全部拿捏，再也不怕丢冤枉分。需要更多五年级解析技巧，记得关注我哦！
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