四年级下册语文书15课白鹅是谁画的
四年级下册第十五课白鹅 这白鹅是一位即将远行的朋友送给我的。 我抱着这雪白的大鸟回家，放在院子里，它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想到好一个高傲的动物。 鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声音调严肃正重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我，养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此， 凡有生客进来，鹅必然立声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂 吠。鹅的步态更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭的步调急促，有局促不安之象。 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的境局出场。 他常傲然的站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐， 它需要三样东西下饭，一样是水，一样是泥，一样是草。 先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。 这些食料并不奢侈，但它的吃法三眼一板，一丝不苟。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，他一定从容不迫的大踏步走上前去饮一口水，再大踏步走去吃泥吃草。 吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫的吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂官一样。 因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢他吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺， 等他吃过一口饭，踏着方步去喝水吃泥吃草的，当狗就敏捷的跑过来努力的吃他的饭。 鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且立声叫骂，狗立刻逃往篱边蹲着静候， 看他再吃了一口饭再走开去喝水吃泥吃草的时候，狗又敏捷的跑上来把他的饭吃完，扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也，鹅便责备人们供养不周， 这时我们便替他添饭，并且站着侍候。因为临近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了 我们不胜其烦以后，便将饭罐和水盆放在一起，免得他走远去让鸡狗偷饭吃。 然而他所必需的泥和草所在的地点远近无定，为了找这些食物，他仍是要走远去的。 因此鹅吃饭时非有一个人嗜候不可，真是架子十足。
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02:00查看AI文稿AI文稿苗苗第十五课白鹅已经学完，今天我们来进行知识问答游戏，我来问，你来答可以吗？可以。第一问，白鹅的作者是谁？他还有什么身份？作者是丰子恺，他是著名的漫画家、三文家。第二问，课文从哪三个方面表现白鹅的高傲的？ 从从叫声、步态、吃相这三个特点来表现白鹅的高傲。第三问，白鹅的叫声有什么特点？ 叫声严肃郑重，一声呵斥，像在看守门户，不亚于狗的狂吠。第四问，文中把白鹅的步态比作什么？这样写有什么好处？把白鹅的步态比作近近距离进决出场。呃比， 生动形象的写出了鹅步态从容、大模大样的、特的高傲的特点。第五问，白鹅吃饭需要哪三样东西下饭？他的吃相有什么特点？需要水泥、草三样东西下饭。呃，吃相特点是三眼一板，一丝不苟，从容不迫。 第六问，文中称白鹅为鹅老爷，运用了什么样的修辞手法，表达了作者怎样的感情？运用了拟人名面十包的修辞手法，表面说鹅架子大，实则表达了作者对鹅的喜爱和亲密之情。第七问，文中的狗是怎样的形象？有什么作用？ 狗偷偷摸摸，趁戏抢食，用来对比衬托白鹅吃饭时的高傲和架子十足。第八问，白鹅吃饭时为什么常常要被打扰？ 因为它吃饭时三言一板，一丝不苟，离开去喝水吃泥吃草的时候就会被狗和鸡过来偷食。第九问，课文主要运用了哪些修辞手法？主要运用了比喻、拟人对比的修辞手法。 第十问，这篇课文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对白鹅的喜爱和赞美之情，记得点赞关注哦！
72庄家小青苗
06:25查看AI文稿AI文稿拿到白鹅这篇课文，你的第一时间反应是，我要去读课文，是不是按照课后题老套路是吧？嗯，但是学这一课的时候，你有没有发现他给了我们两幅插图，跟以前语文书上的插图有点区别的，他是丰子恺画的。丰子恺是谁知道吧？嗯，刚才我们不是查了吗， 做了一些这个了解，对画这两幅画的人和写这篇课文的人，他是同一个人。曾子恺，他不光是会写文章的作家，还是中国漫画的开山鼻祖。什么叫开山鼻祖？就是第一个给咱们中国漫画起名字，把漫画画到所有人都喜欢的人。 我刚才让你看了他的一些作品，对不对？你能看到你也很喜欢那些画，他都是源自于生活的场景画，感觉很简单，是吧？但是每一幅画都很生动，很形象，所以他是中国漫画界的祖师爷了，对不对？ 我们在学白鹅这一课的时候，先不要着急读课文，课后题我们刚才也顺了，逻辑清晰了。那今天先当一回这种美术鉴赏家。咱们先看课本里的这两幅画，你看他的画像什么？像小朋友的简笔画是不是？嗯， 那他用最少的笔画画最活的鹅，是不是？冯子凯爷爷画这只鹅有没有画满他身上一根根的羽毛？没有没有，对吧？有没有画鹅掌心的纹路？没有，也没有，是吧？ 那他有没有画院子里的围墙、花草、大门这些背景？没有，也没有，他只是画了只鹅，甚至连他的脚都是简单的线条，是不是？就我们说了像小朋友的简笔画， 其实他去掉了所有没有用的细节，发现了吧，只画了最关键的东西，拉长的脖子，对，还挺着脖子，那其实就这么简单的几笔，我们就一眼能认出这是白鹅。而且你看他的这个状态，画的他的这个线条， 我们是不是能瞬间感受到他高傲的很，有架子的一个状态，是不是高傲，架子十足这样的感觉，那这就是丰子凯这位画家最厉害的本事，他用最少的笔墨抓准特点，画最活的神态，看到了吧， 所以说他写文章也是一样的道理。我为什么说语文学习离不开音乐，离不开美术呢？发现了吧，他有共通点的，那画画是不是和写文章是一个道理？抓重点，不啰嗦，用最少的话写最准的特点。我们去搜这个他画过的画，有一个感受， 他不画大英雄，发现了吧，他都是画身边的这些小事，什么吃饭的场景啊，小朋友放风筝啊，游戏啊，这些场景，记得吧？我们来看这个第二幅画，三只白鹅围着一个饭盆，这样的一个场景，那 这是什么大事吗？不是不是，是英雄打仗吗？不是，他就是画乡下随便能看到的场景，几只鹅围着饭盆等着吃饭，是不是一件再普通不过的小事，对吧？那风子凯一辈子画画 都坚持一个原则，不画离咱们很远的东西，只画咱们身边的日常，小猫小狗吃饭，小朋友放学回家，小朋友放风筝，老奶奶去菜市场买菜，都是这些小事，咱们刚才去搜这些画， 都看到了，是吧？能感受到他画的特点。那你看这些每天什么白鹅吃饭、看门、走路和小狗玩这样的小事，他没有任何夸张的情节，但是你觉得他的画给我们的感觉是什么？很有意思是不是？ 而且非常喜欢看他的这些画，是不是有这种感觉吧？这就告诉我们，什么好的画，好的文章，不用去找什么惊天动地的大事来写，你就把日常里小细节、小趣味写清楚，是不就可以打动人？ 还有就是一幅画，就是一个完整的小故事。让我们回到第一幅画，你看他伸长脖子的样子，你觉得他在想什么？ 天气真不错，去散散步，游个泳。啊哈，天气真不错，去散散步，游个泳是吧？嗯，感觉这个地盘就是他的，他是这里的老大一样，是不是？这是我的院子，谁也别想进来，非常高傲的一种样子。那你看 这幅画里有没有画你说的池塘？没有？没有画人，没有画其他的，你是不是可以想，可以自己脑补出一个完整的画面，就像小时候看动画片一样，是不是？所以这是他画的厉害？他的画 看着简单，但没有让人感觉到这是一张静止的图片，反而是一个有开头，有情节、有情绪的故事。小故事一样，咱们的课文其实就把 这幅画里藏的小故事完完整整，清清楚楚的写出来了。画是无声的文章，课文是会说话的画。能理解我这句话的意思吗？他俩是相通的。你看 他画的这只鹅，昂首挺胸，你觉得他凶吗？不凶，对，不凶，反而十分可爱。对，反而十分可爱。你看他胖吗？挺胖的是吧？圆圆的。感觉他像什么？其实感觉他像 小朋友闹脾气一样，有没有这种感觉？你看冯子凯明明在画他高傲的样子，感觉像不讲理似的，是吧？但是线条都是柔和的，圆滚滚的，圆乎乎的，没有尖锐的地方吧？你看连嘴巴都是 圆的，圆润的，是不是？没有尖锐的地方，全是宠溺和温柔？所以说这是这种看世界的眼光，就跟我们小朋友看世界是一样的，是温柔的，善意的看世界。哪怕这个事物有一个小缺点，小脾气，也不会去凶巴巴的批评， 只会带着调侃的喜爱去画，去写，对吧？那看完画之后，其实我们就能读懂课文里最难的知识点了。课文里冯子凯一口一个鹅老爷，说他架子十足，不厌其烦，那是讨厌他吗？不是不是，是吧？其实是喜爱和宠溺他， 也就是这个单元最重要的写法，明点实包，看着是在骂，实际上是在夸。所以我们了解到，疯子楷画画的本事和写文章的本事是完全一模一样的， 我们要抓重点，写日常，有故事，有真情。看懂了他的画，我们再去读课文，你就可以读懂疯子楷藏在文字里的这些小心思。我们看懂了他画里的白鹅有多神器，多有架子。我们现在来搞定课后第一题， 朗读课文要读出声音，体会语言的趣味。现在你来朗读课文，然后我们来接着讲。
04:59查看AI文稿AI文稿食物，白鹅疯子凯这白鹅是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的大鸟回家，放在院子里， 它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想到好一个高傲的动物。 鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声音调严肃正重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我，养鹅等于养狗，它也能看守门户。 后来我看到果然如此，凡有深刻，近来鹅必然立声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引行大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭的步调急促，有局促不安之象。 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的劲绝出场。他常傲然的站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让， 竟伸出颈子来咬你一口。鹅的吃饭常常使我们发笑。 我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐，它需要三样东西下饭，一样是水，一样是泥，一样是草。 先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭， 倘若水盆放在远处，他一定从容不迫的大踏步走上前去饮一口水，再大踏步走去吃泥吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫的吃饭，必须有一个人在旁，事后像饭馆里的堂官一样。 因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢他吃饭的时候，狗就躲在泥边窥视，等他吃过一口饭，踏着方步去喝水。吃泥吃草的单 狗就敏捷的跑过来努力的吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸紧去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往离边蹲着静候 看他再吃了一口饭再走开去。喝水吃泥吃草的时候，狗又敏捷的跑上来把他的饭吃完扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也，鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 这时我们便替他添饭，并且站着侍候。因为临近狗很多，一狗翻去，一狗又来蹲着窥伺了 我们不胜其烦以后便将饭罐和水盆放在一起，免得他走远去让鸡狗偷饭吃。 然而他所必需的泥和草所在的地点远近无定， 为了找这些食物，他人是要走远去的，因此鹅吃饭时非有一个人事后不可，真是架子十足。
1昕宝锐宝
02:48查看AI文稿AI文稿那么我们来看十五课白鹅这篇文章是由风子凯先生所作，那么第一个自然段，自己用的动作描写，伸长了头颈，左顾右盼，写出了白鹅的高傲。第一自然段，点明了这只白鹅的来历，介绍他给人初步的印象，高傲。 那么第二自然段是一个中心句，同时还是一个过渡句，统领全书集中概括了鹅高傲的具体表现在他的叫声、 步态和吃相中，那么同时它还是一个过渡句，起到了承上启下的作用。第三自然段的第一句是第三自然段的中心句， 那么引出对鹅的叫声的具体描写。那么厉声叫嚣，引行大叫，写出了白鹅的叫声大且严厉，而且这里用了对比的修辞手法，作者将鹅的厉声叫嚣与引行大叫与狗的狂吠进行的对比，进一步突出了鹅的叫声特点。 而第四自然段，这里的第一句同样是第四自然段的中心句，概括词段的主要内容，鹅的步态傲慢。然后这里运用了对比和比喻的修辞手法，作者将鹅大模大样的步调与压急促不安的步调进行对比， 那么突出了鹅步调从容，显显示出鹅的傲慢。用近距离的进决出场来比喻鹅的步调，不仅形象的写出了鹅的步调从容，还显示出鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。最后面这里傲然的站姿毫不相让咬，写出了白鹅傲慢的特点。 第五自然段的第一句就是第五自然段的中心句，引出了对鹅的吃饭方式的具体描写，从容不迫，写出了鹅从容，不慌不忙的样子，体现出鹅的高傲。而第六自然段这里运用了比喻的修辞手法，作者把事后鹅吃饭的人比作饭馆里的堂官， 用富有趣味的笔调和法语的写法突出了鹅的高傲。而这里老爷的称呼照应了上文中唐官的说法，这种名扁食包的称呼流露出作者对白鹅的亲历与喜爱。那么这里运用了名扁食包。在猫的那一刻我们之前有学过，这里运用了对比的修辞手法，作者将狗 像小偷一样吃饭，与鹅的派头十足进行对比，突出了鹅老爷的派头和高傲。然后最后面这里同样是用了反语，不胜其烦，架子十足。鹅的个性表达了作者对鹅的喜爱。那么这篇文章与猫相似，都用了名扁食包的写作方法。 那么名扁食包是一种常用的文学手法，表面上贬低或批评某个人或事物，实际上是在赞扬或者肯定其价值。那么课文中高傲的动物、鹅老爷价值十足等 词义表面是贬义，实际上却流露出作者对白鹅的喜爱之情。那么名扁食包的表达方式不仅能使句子具有幽默感，还能恰当的表达出对事物的喜爱之情，更有亲力的味道。那么作者运用名扁食包的表达方式来写白鹅，流露出对白鹅的亲力和喜爱。
06:02查看AI文稿AI文稿四年级下册第四单元来了，同学们、家长们大家好，今天咱们把风子楷白鹅从头到尾掰开揉碎，精讲重难点、易错点，考试重点，包括他的写作手法，全程好理解， 听完之后同学们就能简单记住，轻松答题。首先先来讲一讲这篇课文的整体核心。这篇课文是著名的作家丰子恺写的壮物散文，全书紧紧地抓住一个关键词，高傲。整篇文章从头到尾就围绕 白鹅高傲这个特总特点来写，分为三大板块。第一板块是叫声高傲，然后是不太高傲，吃相高傲， 语言特别幽默风趣，表面上好像在吐槽白鹅脾气大，架子足，实际上满心里都是喜欢宠爱。那这种写法叫名扁食包，是本的最大考点。 接下来咱们一定一步步扣重难点，句句讲解透彻。第一大板块是必考重点。白鹅三大高傲特点，叫声高傲。课文里啊，写到白鹅的叫声 严肃郑重，立声呵斥，立声叫嚣，引吭大叫。咱们理解白鹅不乱叫，一叫就很有气势，看到陌生人呢，看到动静马上大声提醒。像家里近值的警卫员，他的叫声不温柔，特别威严霸气， 透露着一股高高在上的傲气，跟鸡鸭随便乱叫完全不一样。二是不太高傲啊，这里重点是学习对比的写法，作者专门拿白鹅和鸭子作对比，鸭子走路是急促、慌张、摇摆， 慌里慌张的，而白鹅走路却是从容不迫，大模大样，昂首挺胸，稳稳当当，通过一快一慢，一慌一稳，一下子就把白鹅优雅高傲、有气场的样子凸显出来，特别的形象。 第三是吃相高傲。白鹅吃饭规矩特别多，特别讲究。第一就是吃饭顺序固定，先吃一口冷饭，再喝一口水，再去吃一口草一口泥，一步都不能乱。 第二是吃饭一丝不苟，慢条斯理，绝不狼吞虎咽。第三吃饭架子十足，稳稳当当，一点不着急。 还有经典的情节，狗总偷偷的跑来抢饭吃，白鹅发现了就厉声呵斥，狠狠驱赶，特别霸气。拿狗的贪婪投机对比，白鹅的讲究端庄有原则，再次突出了他的高傲。 那我们一起来看下面一个重点，是两个写作手法的重点。高频考点手法一是对比描写，重中之重，三处对比，同学们一定要记住，有白鹅叫声与鸡鸭叫声对比，突出了威严高傲。白白鹅的步伐与 鸭子的步态对比，突出了鸭白鹅的从容大气。白鹅吃饭和小狗抢饭形成对比，突出了规矩，端庄有架子。 那么这样的答题模板可以总结为运用。对比突出了白鹅高傲的特点，形象更加鲜明，生动，表达了作者对白鹅的喜爱之情。 那手法二是名点实包，最难也是最爱考的考点，很多同学看不懂啊，作者总写他高傲，架子足，脾气大，好像在批评他，其实根本不是，我们要解释清楚，表面 用词像嫌弃啊，说他高傲啊，傲慢呀，规矩，都爱发脾气，实际上内心是特别喜爱他的，观察的特别仔细，写的特别有趣，把他当做人来写，当做可爱的小骄傲。 这种嘴上吐槽，心里偏爱的写法就叫名扁食包。那么这样的答题模板可以总结为运用。名扁食包表面写白鹅的高傲挑剔，实际上表达的是作者对白鹅的喜爱之情。 那我们再来看一些难点的，深度难理解的句子，孩子们容易错的地方。难点一，这里的高傲不是坏毛病。我们平时总是说啊，人太高傲是教字满看不起别人。但 课文里面的高傲啊，是神气优雅，有个性，有气场，认真规矩、尽职负责，是可爱的高傲，不是讨厌的高傲。 那么第二点就是为什么吃饭写的这么细呢？因为吃相最能体现他的性格。白鹅吃饭一丝不苟，讲究流程，绝不凑合，刚好把他这种端庄傲娇、有原则的高傲性格展现的淋漓尽致，细节越多，形象越活。那我们一起来体会一下作者的情感。 全书没有一句话直接写，我很喜欢这只白鹅，但从细致观察、幽默描写、趣味吐槽、全程用心刻画就能看出来，作者热爱小动物，热爱生活，心思细腻温柔，对白鹅满是宠爱。 剩下就是我们本篇文章的字词和意措点意措的读音有呵斥、叫嚣、引行、拘束、一丝不苟。同学们要多读多练，重点的词语积累注重 严肃、正重呵立声呵斥，从容不迫、一丝不苟，架子十足、昂首挺胸。这些词语中心句的考点是全人文围绕白鹅高傲的特点展开，每一段都有紧扣这个特点。 那么常考的简答题有课文从哪几个方面来写白鹅的高傲的？要知道从哪三步啊？是从叫声、步态，还有吃向上，这是常考的简答题。 还有作者为什么处处写白鹅的高傲呢？是用名扁食包的写作手法，能够突出作者对白鹅的喜爱之情。那同学们，这篇文章你学会了吗？
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133教语文的桃桃老师
03:57查看AI文稿AI文稿白鹅这白鹅是一位即将远行的朋友送给我的， 我抱着这雪白的大鸟回家，放在院子里，他伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想到好一个高傲的动物。 鹅的高傲更表现在他的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声音调严肃正重，似立声呵斥。他的救主人告诉我，养鹅等于养狗，他也能看守门户。后来我看到果然如此，凡有深刻进来，鹅必然立身叫嚣，甚至篱笆外有人 人走路，他也要引行大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之下， 俄的步调从容，大模大样的扑向京剧里的净觉出场。他常傲然的站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭常常使我们发笑，我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐，他需要三样东西下饭，一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口 水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些石料并不奢侈，但他的吃法三眼一板，一丝不苟。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，他一定从容不迫的大踏步走上前去，引一口水，在大踏步走去吃泥吃草，吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫的吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂官一样，因为附近的狗都知道我们这位俄老爷的脾气，每逢他吃饭的时候，狗就躲在黎边，亏 等他吃过一口饭，踏着帆布去喝水吃泥吃草的。当狗就敏捷的跑过来，努力的吃他的饭。 俄老爷偶然造规申请去咬狗，并且立声叫骂，狗立刻逃往离边蹲着静候 看他再吃了一口饭再走开去喝水吃泥。吃草的时候，狗又敏捷的跑上来把他的饭吃完，扬长而去。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也，鹅便昂首大叫，似乎则被人们供养不周。这时我们便替他添饭，并且站着侍候。因为 临近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着，亏四了。我们不胜其烦以后便将饭罐和水盆放在一起，免得他走远去让鸡狗偷饭吃。 然而他所必须的泥和草所在的地点远近无定，为了找这些食物，他仍是要走远去的。 因此鹅吃饭时非有一个人事后不可，真是架子十足。
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00:40查看AI文稿AI文稿白鹅的性格特点是什么？高傲？课文是从哪些方面描写白鹅的特点？白鹅的叫声、步态和姿态这三个方面描写白鹅高傲的词语。 叫声严肃郑重，一声呵斥，一声叫嚣，引航，大叫步态，步调从容，大模大样，毫不相让，傲然 诗教，三言一发，一丝不苟，从容不迫，价值十足。把鹅称为鹅老爷，你从中体会到了什么？这样的称呼名面食包，从字面上看好像并不喜欢，而实际上作者对白鹅十分喜爱。
32炎炎麻麻
08:56查看AI文稿AI文稿同学们，这节课我们学习第十五课白鹅的第一课时，请你回忆一下我们学过拿手写鹅的古诗呢。骆宾王的咏鹅 鹅鹅鹅曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波，这就是大白鹅。这是丰子凯画的鹅， 我们来认识一下丰子凯。丰子凯是中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。 他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。他的作品有元元堂随笔画戟 子凯漫画等。请同学们和老师一起读课文，读准字音，读通句子，边读边想，这是一只怎样的白鹅呢？ 十五白鹅这白鹅是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的大鸟回家，放在院子里，他伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想到好一个高傲的动物。 鹅的高傲更表现在他的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声音调严肃郑重，四立声呵斥。他的救助人告诉我，养鹅等于养狗，他也能看守门户。 后来我看到果然如此，凡有深刻进来，鹅必然力声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，他也要引航大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭的步调极速，有局促不安之效。 鹅的步调从容，大模大样的扑向京剧里的劲角出场，他朝傲然的站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过井子来咬你一口。 鹅的吃饭常常使我们发酵，我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐，它需要三样东西下饭，一样是水，一样是泥， 一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 大约这些泥和草也有各种可口的滋味，这些食料并不奢侈，但他的吃法三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，他一定从容不迫的大踏步走上前去 饮一口水，在大踏步走去吃泥吃草，吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫的吃饭，必须有一个人在旁，事后像饭馆里的塘关一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢他吃饭的时候，狗就躲在篱边窥视，等他吃过一口饭， 踏着帆布去喝水吃泥吃草的。当狗就敏捷的跑过来，努力的吃他的饭。 鹅老爷偶然早归，申请去咬狗，并且立声叫骂，狗立刻逃往离边，蹲着静候 看他再吃了一口饭，再走开去喝水。吃泥吃草的时候，狗又敏捷的跑上来把他的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已空空如也， 鹅便昂首大叫，似乎则被人们供养不周。这时我们便替他添饭，并且站着侍候。因为临近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥视了，我们不胜其烦以后便将 饭罐和水盆放在一起，免得他走远去让鸡狗偷饭吃。然而他所必需的泥和草所在的地点远近无定，为了找这些食物，他仍是要走远去的。 因此鹅吃饭时非有一个人事后不可，真是架子十足。我们来拼读一下本节课的生字，对奥调声调科安看看守 萧萧嚣张喝昂行饮行大叫肺肺狂肺醋醋急，醋泼喔泼泼，像狗狗一丝不苟， 奢，奢侈，奢侈事，事后可谓亏似亏似供供，供养不周。 来看多音字调鹅的叫声，音调严肃郑重调，还可以组词声调调换调虎离山他还念调，可以组词调整空调调味。 看，在这里读看看，守是守护的意思。还读看，我看见五星红旗迎风飘扬，我们再来拼读一下，得意傲调吃物醋泼泼金。 豫剧歌偶狗泼意屁是歌碗馆丰物腹泼衣皮猫眼敏鸡爷节 昂公公特一安天。我们来看坡坡是一个左右结合的字，左右等宽皮最后一个点和叶的撇划要注意穿插避让。看一下皮的笔顺，不要写错。 看 p， p 呢是上下结构，上面呢也念 p， 要写的紧凑一些，言字三横之间距离要相等，最上面的第一 part 要写的长一些，把 p 字拖住。脾，脾气的脾。左右结构，月字旁右边的笔顺我们看一下， 撇竖横折横横撇横竖。要记住这一笔是从上连下来的。 我们来解释几个词语，静觉，京剧中有声、淡、静、默、丑五大行当。静觉是京剧表现的主要行当之一，俗称花脸。 老师读词语的解释，请你猜一猜这是文中的哪个词语？比喻言语行动有条理或和规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。三眼一板 空荡荡的样子，是指空空如也，扯着嗓子喊，是引航大叫。形容拘谨不自然，不安定的样子。局促不安， 暗中观望，等待机会。多含贬义词是窥四直忍受不了某种麻烦是不胜其翻。 请你再读课文，找一找课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象。 他伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿势，想到好一个高傲的动物。 白鹅给作者留下了高傲的印象。课文从哪几方面描写了白鹅的高傲呢？你哪句话中 知道的呢？鹅高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。 请你想一想，这句话在文中起到什么作用呢？他是承接上文，引起下文，也就是说承上启下的作用。我们称这样的段落为过渡段。 鹅的高傲表现在他的叫声、步态和吃相中。那么叫声、步态和吃相又是如何展现高傲的呢？下节课我们在一起学习。
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