三年级下册小问号结尾可以怎么写
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02:43查看AI文稿AI文稿三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人今天戚老师就以小问号表妹为题给大家拆解一遍。开头直接开门见山，亮出标签就可以这样来写。 我有一个表妹，大家都叫他小问号，因为他的大脑里边仿佛有数不清的问题，不管看到什么，他都会追着问个不停，仿佛对全世界都充满了好奇好。 中间我们分三个板块来分别叙述一个板块外貌描写。注意了，这里不需要面面俱到，一定要抓住最有特点的来写。什么叫最有特点呢？跟这个标签最有说服力，或者说最接近的板块来写。 表妹皮肤白净，一双圆溜溜的大眼睛总是亮晶晶的，透着满满的求知欲。她扎着两个俏皮的马尾辫，嘴角总是抿着，一副认真思考的模样，看上去十分的机灵。 中间第二个板块，典型势力一什么叫典型势力？就是你选举的这件事情一定要能够凸显出表妹她爱动脑，爱思考，爱提问，这样才跟我们的标题标签相呼应起来。换言之，你的这件事情才能为我们的中心来服务 好。这段我们可以用上神态、语言来进行细节刻画，让人物的形象更加立体，更加鲜活。内容如下， 学习的时候，表妹也是爱提问的小能手。有次我正在写作业，他凑过来挠挠头，问到，姐姐，修是人靠在树上吗？ 这句话为什么要用感叹号？如果你的答案不是他预期的，他就会歪着脑袋，皱着眉头，瞪大眼睛看着你， 好仿佛等待你下一步的解析，逗得我都乐了，笑起来。说到你这个小脑瓜子，里边仿佛存着藏着一整个图书馆的问号。 中间第三个板块，典型事例二，内容如下，生活里，表妹更是一个十足的小问号。逛公园的时候，一路上十万个为什么，从进公园门那一刻开始，嘴巴从未停过。妈妈，小草为什么在春天发芽？它冬天去睡觉了吗？ 叔叔，为什么小鸟在电线上不会被触电？姐姐，蒲公英，他要飞向哪里去呢？他是去找爸爸了吗？一路上追着人问个不停，连路过的保安爷爷都被他逗得哈哈大笑。 接吻的时候，总结品质，表达喜爱，就可以这样来写，这就是我的小问号。表妹，他爱思考，爱提问，用一颗好奇心来探索世界，好是我心中最可爱的小女孩。
562戚老师
02:48三下语文人物写作范文：我家的“小问号” 三年级语文下册第六单元习作，身边那些有特点的人——人物写作范文：我家的“小问号” #三年级语文下册 #三下语文同步作文 #三年级作文 #小学作文 #小学作文技巧查看AI文稿AI文稿我家的小问号我家有个名副其实的小问号，他就是我的妹妹。妹妹今年四岁，长得虎头虎脑的，红扑扑的脸蛋像个大苹果。 最引人注目的是他那对圆溜溜的大眼睛，像两颗亮晶晶的黑葡萄，只要那双眼睛一闪一闪的转动起来，我就知道他的小脑袋里肯定又憋出新问题了。 妹妹的问题总是随时随地像爆米花一样蹦出来。记得一个周末，阳光洒满窗台，我正在书桌前写作业，妹妹不知什么时候溜了进来，他扒着窗台，歪着小脑袋盯着远处的云朵， 突然冷不丁的问哥哥，白云为什么刚才像小兔子，现在又变成大棉花糖了？他是在天上换衣服吗？ 我放下笔，刚想给他解释，他又转过头指着桌上的台灯问，台灯会觉得累吗？他每天晚上站的那么直，要不要坐下来歇一歇脚呀？ 我忍不住噗嗤一声笑出来，心想妹妹的脑袋里是不是住着一整片为什么的森林？ 最让妈妈头疼的是吃饭的时候，有一次妈妈端上一碗热气腾腾的白米饭，妹妹盯着碗里的米粒，小眉毛皱成了一团，捏着小勺子严肃的问 妈妈，大米是从土里长出来的，那他们在黑漆漆的地里会不会害怕呀？ 妈妈耐心的解释说，大米是在阳光和雨水里长大的。可妹妹紧接着又问，那为什么大米是白色的，不是绿色的？难道他们不喜欢穿绿衣服吗？ 妈妈被问的哭笑不得，只好往他嘴里塞了一口饭，笑着说，快吃吧，小祖宗，再问下去，饭都凉了。 虽然妹妹这个小问号有时候吵得我没法安心写作业，但我还是打心底里喜欢她，因为有了她，那些平凡的云朵、台灯和米粒，仿佛都有了自己的想法，变得有趣起来。我也偷偷的想，要是有一天 我能回答出妹妹所有的问题，那该有多好啊。
1671邓老师语文园地
02:33查看AI文稿AI文稿三年级下册第四单元习作，我做了一个小实验。这篇写实验的单元习作看着简单，但是很多小朋友会感觉比登天还难。 别怕，十年老教师丸子老师，三分钟手把手带着你把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精心批改。我还准备了三年级第四单元的习作资料包，里面有我做了一个小实验的好词好句和范文，孩子写的时候可以直接参考。 接下来我就用三步开始，带着大家一起来创作。我做了一个小实验这篇单元习作吧。 第一步，开头，我们可以使用元音式开头、疑问式开头、声音式开头、开门见山式开头等等等等都可以。 丸子老师已经给大家整理了四大开头法，截图保存，比如疑问式开头法。可乐能让气球吹起来吗？是什么让气球吹了起来呢？一连串的问题出现在我的脑海里。 对了，我为什么不亲手做一做实验来一探究竟呢？第二步，中间部分可以把做实验的过程写清楚，记得加入数据词，首先接着，然后最后数据词需要把动作描写串联在一起。 实验前、实验时，实验后的心理描写也是重中之重。实验对象在做实验的过程当中有什么样的变化，可以加上比喻、拟人、夸张的修辞手法， 那做完实验，当你一头雾水，不知道实验原理时，可以通过老师家长的口吻或者查资料的方式来解释实验原理。历文在这里，请截图保存。 最后一步，结尾可以使用感悟式结尾。比如通过这次实验，我明白了科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。 我准备的三年级第四单元的习册资料包，里面有我做了一项小实验的，非常多的好词好句和范文，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。
02:39查看AI文稿AI文稿三年级写身边那些有特点的人，今天呢，就用我们班的小问号这篇范文来教你一招，叫做特点放大镜。 什么是特点放大镜呢？就是像放大镜一样，只对准人物最亮的一个特点。其他的呢，暂时不用看，一共呢有三步。第一步，一句话来亮出特点。比如我们班有个小问号，小问号就是他的特点。 第二步，写一件事情来证明这个特点，比如他问了什么问题呀，怎么问的呀？别人什么反应呀？第三步呢，就是结尾了，来回扣特点，让人记住。 先看第一部分，我们可以亮出他的特点和外貌。比如我们班有个小问号，他就是我的同桌李明， 他的脑袋圆圆的，一双眼睛总是咕噜噜的转，好像随时在寻找问题。第二部分，用一件小事来证明小问号，这个特点可以加上语言、神态和动作。比如 那天科学课上，老师讲水的压力，说深水里的压墙更大，大家都点头，只有李明举起手。老师，那如果我在水里放一个气球，气球会被压扁吗？老师愣了一下，笑着说，这个问题很有趣，我们下次做实验看看。 可李明没完，下课又追着老师问，那要是气球里装的是空气和装的是水，结果是一样的吗？老师拍拍他的头说，你真是个小问号，注意，只写了一件事，但这件事情里面有好几个问题，层层的深入，这就叫做小事写细。 第三部分，写别人的反应，从侧面来进行衬托特点。比如有时候他的问题把大家都逗笑了。一次语文课上，老师讲到燕子低飞要下雨，那李明马上举手，燕子为什么不打伞呢？ 全班哄堂大笑，老师也忍不住笑了，燕子不用打伞，他怕雨的话就躲起来了。 你看这里呢，是用到了侧面描写。全班哄堂大笑，老师也忍不住笑了，而不是直接写李明爱提问，通过大家的笑声来证明他问的特别。写人的作文呢，一定要有侧面，别人笑的越欢，越能够说明他爱问， 这就叫做用众人反应来烘托主角的特点。最后第四部分结尾回扣特点，比如这就是我的同桌小问号李明，虽然他的问题有时让人哭笑不得，但正是这些问题，让我们的课堂变得更有趣。 从他身上我明白了，爱问问题的人，才是真正会思考的人。三年级升华呢，不用太大想，会思考呀，爱学习呀，有耐心呀，就刚刚好。
40优解
01:18查看AI文稿AI文稿三年级下册第六单元习作中中是我表弟，他全身肉乎乎的，一双明亮的大眼睛总是忽闪忽闪的，每天早上一睁眼，他的小嘴巴就会蹦出一串一串的问题，就像一个行走的小问号。一个月明星稀的晚上，我们大家在外婆家的院子里玩，大家谈笑风生，可唯独中中 不出声，平常他那小嘴巴总是啪嗒啪嗒的问个没完，今天这是怎么了？我们大家正纳闷呢，只见他小嘴一张一合的说，为什么月亮有时像圆盘一样圆，有时又像香蕉一样弯呢？还没等到我们的回应，中中眼睛 一亮，说，难道是晚上冷，没有暖暖的被子盖被冷弯了吗？此话一出，正在喝水的妈妈笑喷了，院子里爆发出一阵阵笑声。中中没有得到答案，却看到大家都冲着他笑，他不好意思的赶紧往他妈妈怀里躲。还有一次中午，我们 大家在听表哥讲故事，听到一半盅盅脑袋里的小问号就按耐不住了，问表哥，熊孩子是坏孩子吗？表哥点了点头，正当大家以为他会结束这个话题时，只见他头一歪， 接着说，那好孩子是雌孩子吗？我们大家听完捧腹大笑，一个个倒在床上滚来滚去，真是一个让人哭笑不得的小问号啊！这就是我的表弟，一个好奇的小问号。
747小学作文素材
05:31查看AI文稿AI文稿三年级下册第五单元习作，奇妙的想象这篇想象力的作文，很多小朋友都不会写， 别怕，十年老教师丸子老师只需要三分钟就可以手把手带着你把这篇单元习作从开头、中间、结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是线上系统课孩子们写的文章，每一篇我都会惊喜批改。我还准备了三年级第五单元的习作资料包，里面有奇妙的想象的好词好句和范文，孩子写的时候可以直接参考。 我们都知道啊，审题不对，努力白费！我们先来审题，我们可以选择语文课本上新的题目当中的其中一个题目，写一篇想象故事， 也可以写其他的想象故事。一定要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 那既然要编写一个想象故事，我们要要素齐全，四肢健全。肯定会有小朋友一头雾水，什么叫要素齐全四肢健全呢？要素齐全就是写事一定要有六要素， 时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。这六要素一定要齐全。其实呀，作文和人一样，都有四肢，那作文的四肢就是作文的四大描写， 语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。这四肢和人一样，一定要缺一不可哦！ 确定好主人公之后呀，我们在编故事的时候，要有拟人化的想象，故事情节要一步三折。接下来，我们就以躲在草丛里的星星为例，三步开始创作这篇作文吧。 第一步，开头我们可以写一写星星躲在草丛里的原因，原因可是五花八门的，不同的小朋友写出的原因肯定是不一样的， 比如一天晚上，夜幕降临，太阳公公回家了。幽蓝，幽蓝的天空中点缀着无数颗小星星，一眨一眨的 就像宝石镶嵌在幽蓝的夜空中。皎洁的月亮仿佛一只银色的小舟，在幽蓝的大海里航行，周围的一切都是那么安静。咦， 草丛里一闪一闪的东西是什么？原来是一颗不小心被挤下来的小星星。 第二步，中间部分要抓语言动作，神态描写，写一写躲在草丛里的星星会有什么表现？是害怕的瑟瑟发抖，还是兴奋的又蹦又跳？ 他可能会遇到草丛里的什么小动物呢？会发生什么奇妙的事情呢？比如，呜，躲在草丛里的星星放声大哭。咦， 是谁的哭声？在散步的小萤火虫提着灯笼闻声赶来，他左看看，右瞧瞧，看到了一团亮光。小萤火虫朝着亮光好奇的问， 你好吗？你怎么躲在草丛里面呢？小星星听到声音，有些害怕的探出小脑袋，小心翼翼的问， 你是谁？小萤火虫笑容满面的说，我是小萤火虫。闪闪。小星星看着这个闪闪发光的动物，哭泣着说出了自己的烦恼， 我受伤了，回不了家了，你能帮帮我吗？小萤火虫拍着胸脯，信心满满的说，没问题，交给我吧。 小动物们又会怎么帮助小星星回到天空呢？一定要抓住动作描写和语言描写，大胆想象。 比如闪闪尾部发出了一闪一闪的荧光，把自己的朋友们召唤了过来，对他的朋友们说了一下自己的计 划。闪闪说，我们肩膀踩肩膀，可以摆成一架高高的梯子，小星星顺着梯子就可以爬回家了。萤火虫们说干就干，不一会，他们就完成了天梯。 闪闪让小星星爬上梯子。小星星顺着梯子往上爬，一边爬一边向小萤火虫们招手说，谢谢你们，我们永远是最好的朋友。小星星越爬越高，渐渐地消失在了小萤火虫们的视野中。 最后一步，也就是结尾。我们可以使用自然式结尾，写一写故事的结局。比如，每到夏天的夜晚，小猩猩就会和萤火虫们相见。 小猩猩在天空中眨着眼睛向萤火虫们打招呼，他们一起分享着身边发生的故事。这篇文章已经讲完了，其实有没有发现呀，作文就是这么简单。所谓方法是直观重要的。 如果你家孩子不会写作文，请跟着我和全程课的孩子们一起学。
02:28查看AI文稿AI文稿三年级孩子写人的特点不用愁，老师一招教你写出高分作文。我们来审题，身边那些有特点的人，就是要选取自己身边一个熟悉的人，一个有特点的人来写。 写之前问自己三个问题，一、选举的人物是谁？二、他的特点是什么？三、通过哪些典型势力来突出他的特点？ 二、题目，题目最好是特点加人物。我理的题目是热心肠的同学，我们如何写好本次习作呢？开头用对比转折式介绍人物及特点， 可以这样来写，我身边有很多有特点的人，比如博览群书的小书虫、活力满满的运动健将、无忧无虑的乐天派。 但最让我由衷喜欢的是我那位热心肠的同学。中间整体介绍人物的特点，并通过典型事例来突出他的特点。 他有着瘦瘦的脸庞，一双眼睛像清澈的山泉，待人总是温和又真诚。他心地善良，特别愿意主动帮助身边的人。在学校里，他常常主动帮忙打扫教室，收发作业。 遇到同学学习上有难题，也会放慢脚步，耐心帮忙讲解。有一次，我在走廊不小心摔倒， 书本散落一地，他立刻跑过来扶起我，还弯腰细心帮我把书本全部捡起来，整理整齐。他的一举一动都让人觉得格外温暖。 结尾总结人物特点，表达对他的情感。这就是我热心肠的同学。他像一缕温柔的春风，时刻温暖着身边的人。我十分珍惜和他的友谊， 也想要向他学习，做一个善良大方、乐于助人的好孩子，收藏起来吧！
71胡老师讲读写
01:13查看AI文稿AI文稿小问号，哈，这不是在说我的妹妹吗？他呀，长得非常瘦小，眼睛很大，嘴巴很小，可是这张小嘴巴里能冒出一连串的问号，姐姐，今天上课时老师有没有表扬你？姐姐，妈妈怎么还不回来？ 姐姐，你的作业怎么那么多？妹妹每天都要问很多简单而幼稚的问题，就说上个星期六吧，我去参加舞蹈队的表演，妈妈给我买了一件新裙子，老师还给我化了妆。回到家里，妹妹看着我的样子，好奇的问， 姐姐，你是不是又去表演了？是呀，我回答到，裙子好漂亮，哪里买的呀？妹妹又问，不知道，你去问妈妈，你的妆画的好漂亮，是老师 画的吗？是的，头发呢，也是老师弄的吗？是，我快有点不耐烦了，你跳舞的时候紧张吗？好了好了，别问了，我还没吃饭呢。我央求妹妹， 你们跳了舞为什么没饭吃呢？我都不知道怎么回答了。哎，这个小问号永远有问不完的问题，真拿他没办法。
356福兴David老师
02:31查看AI文稿AI文稿三下第五单元作文，奇思妙想如果你还没有写，或者是写的不好，这条视频能给你灵感。我把开头和结尾的模板以及范文都放在了评论区。教材里给了你七个参考的题目，我再加一个，我有一本魔法书， 这个题目的发挥空间很大，因为它具体有什么魔法是你来决定的。肖老师建议你从学习和生活这两个角度去展开想象。我们第二次案段就写你遇到了什么困难，魔法书是怎么帮你的。 第三次案段就写你有什么梦想，魔法书是如何帮你实现的？我设计的困难是学习上特别的吃力，作业写的很慢。设计的梦想是可以去到任何一本书的世界里畅快游玩。 主体内容已经构思好了，我们来看一看开头的三种模板。我选择的是第一个周末，我在整理书柜时，忽然发现角落里躺着一本特别的书，封面闪着淡淡的金光。我轻轻翻开，没想到这竟然是一本有魔法的书。 第二段段，我们先把你遇到的困难写出来。比如我在学习上一直很吃力，知识学的慢还记不牢，每天写作业都要花费很长的时间。 接着就写魔法书是如何帮助你的。我把这个烦恼告诉了魔法书，只见他发出一道光芒，轻轻扫过我所有的书本。下一秒，海量的知识涌入了我的脑海，这一刻我感觉到思维是无比的清晰，再难的题目在我眼前都成了小菜一碟。第二段的最后一句就写魔法书帮助你，到底有什么效果？我 下笔流畅，温斯全勇，平常要写两小时的作业，这次只用了半个小时就完成了。第三段，在写魔法书带我们去书本世界里游玩的时候，肖老师建议咱们就写教材里学过的故事， 一方面呢是写起来特别的熟悉，另外一方面老师在批改的时候也会有共鸣。比如我问魔法书你还有什么能力，他说可以带我去任意书本的世界里。第一站，我选择了守株待兔的故事，我蹲在树桩旁，在兔子飞奔过来时，一把救下了他，这样一来，那位农夫就不会生出不劳而获的想法了。 接着我去了司马光砸缸的故事，把围着水缸玩耍的孩子们都劝走了，避免了一场惊险的意外，已经想写了两个故事，接下来的内容我们就略写。后来我又去了西游记、山海经等神话故事的世界里，经历了各种各样新奇有趣的事情，直到玩到精疲力尽才恋恋不舍的回来。 结尾的三个模板里面，我选择第二条，因为它有升华。一阵闹铃声把我给叫醒了，原来这只是一场梦啊！但这次神奇的经历让我明白了，这个世界是有魔法的，它的名字叫做知识。怎么样，是不是觉得心里有无数个灵感在疯狂的涌动，一篇高分作文即将面世，那就赶紧把它写下来吧！
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03:15查看AI文稿AI文稿三年级下册七单元国宝大熊猫很多同学写动物作文，只会干巴巴的写，两大熊猫，黑白相间，爱吃竹子，非常可爱。今天我就教大家四部万能写作方法，专门匹配写一篇动物的说明文，听完你就可以直接动笔轻松写。 首先啊，我们要记住，这篇作文的写作顺序遵循外形、生活习性、价值结尾这样写逻辑通顺，绝不跑偏。那第一步呢？我们就来抓住外形特点，巧用比喻来写写大熊猫的外貌，不要直白罗列，要抓住专属的特征特点。 大熊猫只有黑白两种颜色，我们重点就描写胖乎乎的身体，圆圆的脑袋，短短的尾巴，一定要用上比喻的修辞手，比如说，我们可以这样想，大熊猫是我国的国宝，也是我最喜欢的动物之一。它的模样憨态可掖，温顺憨厚，深受全世界人们的喜爱。 大熊猫的外形十分独特，它全身只有黑白两种颜色，胖乎乎的身子像圆滚滚的皮球，圆圆的脑袋上竖着一对小小的黑耳朵。 最特别的是他有一双黑眼圈，就像戴着一副黑色的墨镜一样，看起来酷酷的。他有着短短的四肢，走起路来一摇一摆，笨拙又可爱，身后还藏着一条短短的小尾巴，不仔细看根本发现不了。 第二步呢，我们来详细解读他的生活习性，动静结合，这是作文的核心部分，主要写两点，吃什么，做什么。那食物呢？重点肯定是写竹子、竹笋，描写他吃东西时候可爱的动作。日常活动当中可以写睡觉、攀爬、玩耍等等。 那静态呢？我们就可以写他的慵懒的样子，动态写他的进食嬉戏的模样，一动一静，大熊猫就鲜活起来了。 我们可以这样写，大熊猫最喜欢吃新鲜的竹子和竹笋，他们吃东西的时候格外有趣，会盘腿坐下，用胖乎乎的爪子抱住竹子，锋利的牙齿快速咀嚼， 发出咔嚓咔嚓的声音，吃的津津有味。吃饱之后，他就懒洋洋的躺在地上，晒起了太阳，蜷缩成了一团，睡得又香又甜又安稳。偶尔又会调皮一下，在草地上打滚爬树玩耍，憨态可掬的模样惹人发笑。 那第三步，我们点名他的珍贵之处，升华主题，为什么叫国宝呀？大家一定要记住两点，第一点，数量稀少，是珍贵的保护动物。第二点，属于中国独有，是友好和平的使者。简单的两句话，我们就能拔高作文的层次，区别普通的流水账。我们可以这样写， 大熊猫数量稀少，是珍惜的保护动物。它是我国独有的动物，还常常作为和平使者走向世界各地，增进各国的友谊，因此他被当之无愧的成为国宝。第四步，简洁结尾表达喜爱。 结尾不用特别复杂，直接抒发自己对大熊猫的喜爱之情，就可以简单总结，权威，首尾呼应，结构呢，也就完整。我们可以这样想，呆萌可爱的大熊猫是自然送给我们的珍贵礼物。我真喜欢我们可爱的大熊猫，希望他可以永远快乐的生活。 你看，这样一说，这篇作文是不是也就比较好写了，一篇简单的说明文就呈现在了眼前。如果你觉得今天我们的分享对大家有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，下期再见，拜拜！
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01:16查看AI文稿AI文稿我们班有个小问号，他就是我的同桌李豆包。一头软软的短发，最显眼的是那双忽闪忽闪的大眼睛，只要一遇到不懂的事，就像探照灯一样紧紧盯着你， 非要问出答案才肯罢休。他的问题五花八门，常常逗得大家哈哈大笑。数学课上，老师刚讲完加法，他就高高举手。 老师，一加一为啥等于二？要是把两个小面团揉在一起，不就变成一个大的了吗？语文课上，老师教晚霞这个词，他又歪着脑袋追问，晚霞是红色的，为啥不叫晚红，偏偏叫晚霞呢？ 课间，他看见蚂蚁搬面包蟹，蹲在地上看了好久，拽着我的胳膊连住炮似的问，蚂蚁那么小，怎么能搬动比自己重的面包蟹？它们是不是藏着力气魔法？我答不上来，他就拉着我跑去找科学老师， 直到把来龙去脉问清楚，才蹦蹦跳跳地回来。正是这些小小的问号，带动着我们一起观察，一起思考。这就是我们班的小问号，一个爱动脑筋、充满好奇心的小伙伴。
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03:06查看AI文稿AI文稿二年级第七单元的看图写话，心中的问号，要求呢，孩子写出自己心中对于大自然的一些疑问，并且尝试着去解决问题。今天呢，我将用三分钟的视频跟大家梳理一下这篇文章的框架。该如何去写 大自然呢？有很多奇妙之处。今天呢，我们就以下雨之前会有哪些现象为例子，来梳理文章内容。 首先呢，我们来看一下开头该怎么样去写，开头呢需要点名，大自然有很多奇妙之处，那我们心中呢，有很多小问号，特别想知道下雨之前有哪些现象，为什么会这样，可以这样写 大自然十分奇妙，就像一本神秘的书。我的心中呢，有许许多多的小问号，我很好奇下雨之前会出现哪些特别的现象，这些现象又是什么原因造成的呢？ 接下来的中间部分，依次要写出下雨之前的各种现象，再写出每种现象的原因。 下雨之前的现象有很多，大多数呢都跟一些动物有关系，比如说燕子低飞，它的原因呢是空气潮湿，小飞虫呢飞不高，燕子呢需要低下来捉虫子。第二个就是蚂蚁会搬家， 蚂蚁呢知道要下雨，他会把粮食搬到高处，怕被水淹到。第三个就是小鱼呢，会从水里冒出来，因为到了这个阴天，水里呢氧气比较少，非常的闷，他需要出来透气。 第四个呢就是蜻蜓会低飞，蜻蜓的翅膀沾了水雾，他呢飞的就会比较慢。 第五个呢就是乌云满天，天上的乌云非常的厚重，天色呢也变得暗淡。第六个青蛙会乱叫，快要下雨的时候呢，青蛙他会啊，叫个不停。 第七个，蜘蛛会收网，因为蜘蛛呢，他怕雨淋，把网收起来啊，这个时候呢，也捉不到虫子了。中间部分我们可以这样写， 快要下雨的时候，天空会布满乌云，空气变得又闷又潮湿，燕子会贴着地面滴滴的飞翔，因为快要下雨的时候，空气变得潮湿， 小虫子翅膀变重，飞不高，燕子呢，只好低飞来捉虫子。蚂蚁会排着长队忙着搬家，因为他们知道马上要下雨了，怕雨水淹了自己的洞口，要把家搬到高处。 小鱼常常游到水面来透气，是因为下雨前水里的氧气变少，鱼儿在水里觉得很闷，那蜻蜓呢，也会低空慢慢的飞行。最后结尾要感叹大自然的奇妙，我们要多观察，多学习。可以这样写， 原来每一种现象都有小秘密，大自然真的太奇妙了，我们要留心观察，好好学习，去发现更多大自然的奥秘。怎么样，你学会了吗？赶快点赞收藏给小朋友们多看几遍！
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01:31查看AI文稿AI文稿我们班的小问号。看到小问号这个词，我立刻想起了我的同桌李明。 李明个子不高，瘦瘦的，鼻梁上架着一副蓝框眼镜，镜片后面的那双眼睛总是闪着好奇的光。有一次语文课上，老师讲到昙花一现这个成语，话音刚落，李明就把手举得高高的， 他问老师，昙花为什么只开那么短的时间，难道他不能白天开吗？老师耐心的解释，昙花原本生长在沙漠里，白天太热了，所以他选择在凉爽的夜晚开放。李宁听完点了点头， 紧接着又问出了第二个问题，他说，那我们可以用一个大灯照着他，骗他这是晚上让他白天开花吗？ 老师愣了一下，忍不住笑了。还有一次数学课上，我们正在学面积单位，老师问大家一平方米等于多少平方厘米？全班都答对了，只有李明冒出了一句话， 他问老师，那我脑袋里的一个小问号大概有多少平方毫米呢？这就是我的同桌，一个总有问题要问的小问号。 说实话，有时候我觉得他挺烦的，可是更多时候，我觉得他让我看到了一个更有趣的世界。
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05:06查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们来看三年级下册第六单元的习作，身边那些有特点的人，你身边是不是也有这样的人呢？比如一提到吃就两眼放光的弟弟，跑步快的像风一样的同学，或者是满脑子都是鬼点子的好朋友。 这节课我们就来学习如何把这些鲜活的人物写进作文里。首先我们来解决最基础的问题，写谁？怎么定方向，那标题里已经告诉我们选材的范围了，你可以写家人、亲戚、同学、老师或者是邻居陌生人， 但是要记住只能选一个人来写，选好人之后，要抓住他最鲜明的特点，从三个角度呢来想一想，可以怎样给他取一个绰号， 例如他有怎样的兴趣爱好，性格特点，优秀的品质。像这里给到大家的一些例子呢，都是从这三个角度来进行概括的。小书虫体现出他爱看书的特点，乐天派体现出他性格的乐观， 运动健将能体现出他对于体育的擅长和爱好。所以我们在写题目的时候，可以用人物特点加人物这样的形式给你的作文起一个亮眼的标题，最好用上体现人物特点的绰号，比如小吃货弟弟、 小蜗牛妹妹、我们班的昆虫迷、家有智多星等等。一看就知道这篇文章写的是谁，什么样的特点。 标题定好了，接下来我们可以用总分总的结构来把作文分成开头、中间和结尾三部分，我们就用小吃货弟弟来作范文。开头开篇点题，点名特点，可以简单的介绍一下外貌的特征， 不用面面俱到，只挑和吃货有关的细节就行，在写的时候也可以加入修辞。我们可以这样写， 我家有个小吃货，那就是我的弟弟。他最显眼的就是一张圆滚滚的小嘴巴，不管什么时候都鼓鼓的，像是一只小仓鼠，一双圆溜溜的小眼睛，一看到吃的就瞬间发亮，比灯泡还亮。 你看，这里只写了嘴巴和眼睛刚好贴合爱吃的特点，一下子就能够把人物的特征体现出来。 中间部分呢，我们可以用一到两件具体的事例来说明人物的特点，一详一略，可以通过不同的场景来去体现出人物的特征。 在描写具体事例的过程中，加入描写手法来去表现人物的特点，例如语言、动作、心理、神态等等，让场景就像放电影一样，仿佛身临其境。我们可以这样写， 有一次，妈妈做了弟弟最爱吃的红烧肉，菜刚端上桌，他就像小炮弹一样冲了过来，椅子都没做好，就伸着筷子往盘子里戳， 慢点吃，没人跟你抢。妈妈笑着拍他的手，可他头也不抬，嘴里塞的鼓鼓的，含糊不清的说好吃还要 油脂顺着嘴角流到下巴。他也不管，只用手背一抹，又夹起一块塞进嘴里。我凑过去问他，好吃到什么程度呀？他眼睛都不眨，好吃到我愿意用所有的玩具换这一碗肉。 这里写了他的动作、神态和语言，是不是就能感受到他有多爱吃了呢？ 我们可以再加上一件略写的事例。还有一次，他生日蛋糕刚拆开，他就迫不及待的挖了一大勺奶油塞进嘴里，结果奶油沾的满脸都是，像个小花猫，逗得全家都笑了。 一详一略两件事，既能写出细节，又不会让作文显得单调。在结尾部分总结全书，照应开头，表达真情实感。 结尾要呼应开头，写出你对这个人物的情感，比如敬佩、欣赏、喜爱等等，让作文更完整。 可以这样写，这就是我的小吃货弟弟，虽然他总为了吃闹出了不少笑话，但看着他吃的满足的样子，我也跟着觉得开心。这个爱吃的小家伙给我们家带来了好多好多的快乐。 我们再来回顾一下这节课的要点，在标题上，我们要起一个特点加人物的标题，抓住它的特点。 开头呢，要点题写出和特点相关的外貌。中间呢，可以用一到两件事，一详一略，用细节描写和人物的正面描写来写活人物。 结尾呢，呼应开头，写出你的真情实感。现在就拿起笔，写写你身边最有特点的人吧！
99教语文的崔老师
03:19查看AI文稿AI文稿三年级下册第六代人同步作文我身边有特点的人，最重要的就是抓住唯一核心特点，再用典型事件表现出这个核心特点。金悦老师呢，就带你从审题利益到结构搭建，到内容选材到泛文，把这篇文章完全讲透，带你像我班上的娃一样，写出惊艳的五百字。 同时呢，将五篇带我方法讲解和批注的泛文 pdf 也放在五五，我会直接 做参考标题呢。我们用特点代号加人物的方法，比如说这个人还爱读书，那就是小书虫张鹏。这个人很爱游泳，那就是游泳公主张小雨。还可以用地点有加特点人物，比如说家有虎妈。 开头用悬疑法，用这个句式引出关键人物。有一个人点名特点，他做了什么事，怎么样，这个人是谁呢？他就是谁谁谁。比如说啊，有一个人痴迷看书，因为看书太着迷，他曾经闹出了许多笑话。这个人是谁呢？他就是我的同学小书虫张鹏。 或者呢，我们还可以用众星捧月法写外貌开头一定要注意啊，外貌描写不要面面俱到，一定是围绕人物的那个核心特征来展开的。如果你想强调他贪吃，那就描写他是圆头圆脑，胖嘟嘟，一张小嘴，吃起东西来快的不得了。 如果你想描述他爱读书，那就可以重点强调他像啤酒瓶后一样的眼睛。这两开头，开门见山，新颖生动。 中间呢，一定是要选两到三个经典事件来表现人物的典型特征的。比如说写贪吃猫弟弟。事件一，弟弟每顿饭都吃的很多，事件二，弟弟吃了两个大西瓜，一顿啊，吃了两个事件，三弟弟吃完火锅后还喝了酸奶，最后还要找零食吃。 但是啊，在实际落笔的时候，一定要详细描写其中一件，在篇幅上呢，就能做到详略得当，也就是某一件事的描写，篇幅要明显多于其他事件。用书虫的例子做例文， 张鹏特别爱看书，有一次下课了，同学们像弹簧一样从座位上跳起来，在教室里疯玩，只有张鹏还静静的坐在椅子上，目不转睛的盯着书，好像书本上有一块磁石将它紧紧的吸住了。 另外还需要注意用上细节描写，加上人物的语言动作、神态的描写，能避免蓄势流于流水账。 他静静地坐在椅子上，目不转睛的盯着书，好像书本上有一块磁石将他紧紧的吸引住了。只见他读着读着，突然瞪大了眼睛，手用力的在书桌上锤了两下，感叹道， 天啊，竟然还能这么写！我们都被张鹏的举动吸引，停下了游戏，纷纷看向他。张鹏这才从书本上抬起头， 这样人物的典型特征就被细节加典型事件完美描述出来了，这就是中间部分的完整描写。结尾呢，我们要表达出对人物的情感态度，评价用上直接抒情加小建议， 这就是我们班的小初虫张鹏。我们都特别敬佩他，不过我也想告诉他，提醒他，读书虽好，保护眼睛也同样重要哦！ 这是完整的作文提纲，十篇我精挑细选的带有批注和方法讲解的非常优质的范文。作文的完整版提纲和暑期作文课程的试听都可以五五五来找我。
02:59查看AI文稿AI文稿今天戴老师给大家分享三年级下册第五单元的习作，奇妙的想象， 这篇文章该怎样写好呢？三年级的孩子们可以直接来套用，这是一篇想象作文，就是让孩子们大胆的去想象，编一个有趣的小故事。你可以写动物说话，物品有魔法，自己变超人， 只要是新奇好玩，有逻辑就行。今天我们就来一段一段的进行讲解， 保证人人都能写出来。第一段呢，我们先写开头，交代主角和开启想象。 开头非常简单，就是发生了一件什么奇妙的变化，一句话来引出故事，比如说夜晚，月亮悄悄地爬上树梢，文具盒里的文具们悄悄地睁开了眼睛，一场奇妙的聚会就开始了， 直接进入想象的场景，不用啰嗦铺垫。第二段呢，就是人物登场，写人物的样子，性格对话，把故事里的角色写出来，简单写外形特点，加一句对话物，故事就会立刻火了起来。你可以这样写， 铅笔挺直细细的身子率先跳了出来，今天小主人睡着了，我们终于可以自由玩耍了。 橡皮圆滚滚的慢悠悠的滚到一旁，也小声附和着，尺子也挺直腰板，准备当大家的小裁判。 你看每一个角色一句话，有动作，有语言，这样就鲜活起来。那么第三段，我们就是我们的核心故事，要讲一件有趣的事，这是全书的重点， 比如说写比赛，帮忙游戏都可以，只要写出过程，你可以这样写。大家决定举办一场跑步比赛，随着尺子一声令下，铅笔飞快的往前冲，橡皮滚的摇摇晃晃，一不小心还摔了个跟头， 铅笔就立刻停下脚步，回过头来扶起了橡皮。这样大家互相帮忙，既热闹又温暖。 注意孩子们写时要有起音经过和里边故事的小步者。第四段就是结尾要回归现实谈感受，结尾要收起来。这样写 天亮了，文具们赶赶紧回到自己的文具盒里，安静的躺好。 原来只要团结友爱，平凡的夜晚也能变得格外的奇妙。你看，这样加一句道理，文章就会显得更完整，会完美收官。
59戴老师
