泸州音乐教师基本功展评第一
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00:22查看AI文稿AI文稿好，我是泸县城东小学校音乐教师陈星能，在泸州市音乐教师基本功比赛中获得泸州市小学组一等奖第一名的成绩离不开泸县优秀教师团队、学校和大家的支持， 接下来将代表泸州备战省赛，我很感，我很感谢，也很高兴，谢谢大家。
364城城东东
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01:24查看AI文稿AI文稿是白沙的 啊啊， 不努力。
176蒋晓萌老师
07:06查看AI文稿AI文稿老师们好，今天我们来聊一聊基本功大赛中最考验教师专业内功的环节。游戏点评，那很多老师一进备赛时就慌了，看着视频发呆，或者是呢，把时间全花在抄写视频里面孩子说了什么话， 结果一上场呢，要么没话说，要么全是流水账。其实啊，赛前的这三十分钟准备，不是让你去写一篇作文，而是让你完成一次从感性的观察者到专业分析师的思维跃迁。 结合我所在地区大赛的规则，我建议大家把这三十分钟分为四个步骤来走。请大家准备好纸笔，我们开始模拟这个过程。在备赛的第一阶段，我们首先要建立一个概念，白描。 什么是白描？简单来说，就是只陈述事实，不加形容词，不带主观情绪。白描有三个核心的要求，第一是客观性，不评价，指记录行为。 第二是具体性，要精确到时间点、动作细节和材料名称。第三是故事性，要能还原一个完整的探求过程，比如从失败到调整，再到成功。 为了让大家听得更明白，我给大家看一个经典的案例，小班幼儿搭建斜坡，大家感受一下区别。 那带着情绪的记录呢？这是很多老师的通病。比如乐乐在搭建斜坡的时候非常有探索精神，试了很多次啊，都不放弃，最后终于成功了， 特别棒。你看，这全是老师的感觉，评委看不到孩子具体做了什么。而专业的白描记录是这样写的。 在视频的第三分钟，乐乐试图用长条积木连接立交桥与地面，他经历了直接架空失败， 尝试了五到六次，到寻找支撑物，找来圆柱体积木垫高，再到成功搭建的过程， 最后他向同伴宣告，可以了，随即离开。这里没有形容词，只有时间、动作、材料和原话，这就是证据。 大家看，这段记录里，有时间，第三分钟有动作，尝试寻找垫高，有结果宣告离开，这就是一份完整的证据。有了这份白描，你后面的分析啊，才有根有据。 拿了刚才那段乐乐搭斜坡的白描记录，我们接下来要做的就是用专业的眼光去看懂它。 我们要拿出指南这把尺子去衡量乐乐的行为到底处于哪个发展水平。请看这段记录。关于科学探究啊，记录里面提到他尝试了五六次，这说明什么呢？ 说明乐乐正在经历猜测、验证、调整的完整探讨过程。那关于社会交往，记录里提到他向同伴宣告，那这又说明什么呢？说明他有分享的意愿，但随即离开，又说明这种互动是短暂的。 其次啊，你的分析就可以这样写。从科学领域看啊，乐乐展现了小班的初步探求能力，他通过反复的失误解决了斜坡的支撑问题。 从社会领域看啊，他与同伴的互动仍然停留在联合游戏阶段，虽然有言语交流，但缺乏实质性的合作分工。你看，所有的分析啊，都死死的扣住了你刚才的白描记录下来的每一个字。 分析透彻了，策略自然就出来了。策略啊，不是万能的工具，必须针对刚才白描里发现的痛点。那回顾乐乐的案例， 他在支撑和互动上啊，要有提升的空间。那么我们的策略就是要像开药方一样精准 啊。第一，材料支架。针对物理问题，既然他在搭斜坡，我们可以投射不同粗糙程度的板面，比如说砂纸板啊，地毯条，让他去感知摩擦力对斜坡稳定性的影响啊。第二，经验支架， 针对探求过程，在分享环节直接回放失败五到六次的那个片段，问啊，为什么第一次滑下来呢？那第二次是怎么成功的？把他的隐性经验啊显性化？ 第三，互动支架，针对社会性，鼓励同伴合作。比如啊，建议一人扶支撑物，一人搭板子，用任务驱动的方式帮他从各玩各的升级到分工合作 啊。最后，我们需要进行价值升华这一步啊，我们要从具体的积木堆里跳出来，去思考教育的本质。结合刚才的白苗，乐乐失败了五到六次啊，作为老师，你当时想什么呢？ 是不是想冲上去教孩子啊？反思的切入点可以是视频中，乐乐在失败五到六次并未气馁，这提醒我们，失败是幼儿最好的老师。 真正的放手呢，是允许孩子在不断的推倒重来中建构自己的物理经验，而不是急于借助去教一个标准答案。 那升华的金句呢，我们也可以这样说，真正的放手，不是袖手旁观，而是忍住。那句，我教你，允许孩子在不断的推倒重来中，建构属于他自己的物理世界和社交规则。 这句话不是背出来的，是从你前面那句试了五六次的记录里面长出来的。 老师们，你看，这就是我们三十分钟背赛的完整逻辑。在这三十分钟里啊，你其实是在完成一个四步走的思维模型整体描述啊，要基于客观事实的白描分析评价，要基于指南的发展研判、 知识策略要基于问题导向的支架，而现象反思是基于教育本质的价值升华。 这套方法呢，不是为了让你在比赛时表演，而是为了让你在日常带班的时候也能真正的读懂孩子。那以上代表个人观点，仅供参考。 下一期啊，我们将进入那个激动人心的六分钟现场点评环节，教你如何把这三十分钟的成果用语言精彩的呈现出来。我是葫芦爸，我们下期见！
5483幼师搭子说
