山东中考实验考试全过程物理
同学们，欢迎来到数理化思维，我们来看一下山东二零二五年中考的实验题。第二十题，用下图装置做探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验。 第一问，实验前应将弹簧测力计在水平方向调零，因为我们要测的是水平方向上的力。 实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动， 因为这样木块才能处于平衡状态，根据二力平衡才可以得到弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 第二问，对比乙、丙两次实验，当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 第三问，对比乙、丁两次实验，得出滑动摩擦力大小与接触面积有关的结论。对于这个结论的探求过程是不合理的， 虽然两次实验的接触面积不同，但是没有控制接触面的粗糙程度不同，也就没有排除接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。 第二十一题，探求凸透镜成像的规律。第一问，如图， f 型光源的高度为四厘米， 开始实验前，需要将光源、凸透镜和光屏安装在水平光具座上，应该将三者的中心调整到同一高度，这样可以让更多的光线通过凸透镜，使得成像更清晰。 第二问，调整物距和光屏的位置，得到表一中的数据，从中可以得到结论，随着物距不断减小，物体所呈十象逐渐变大，而且象都是倒立的。 第三问，实验过程中，光屏上始终没有观察到正力放大的象，因为这是虚象，不能呈现在光屏上，需要采用丁图的方式才可以观察到正力放大的象。 第四问，另一位同学的实验记录中有与物体等大的象， 但是在表一的数据中，并没有与物等高的象。在表一中，当物距在十五至二十三厘米之间变化时，象的高度在三到八厘米之间变化， 所以应该在十五至二十三厘米之间调整物距和光平，尝试得到与物体等高的象。 第五问，通过表一和表二的数据发现，凸透镜成像特点不仅与物具有关， 因为在表一、表二的数据中，当物距均为十五厘米的时候，得到的相高并不同，那么应该有其他的因素也能影响相的大小，那就是凸透镜的焦距。 第二十二题，测量价钕合金液态下的密度，再利用其测量大气压强。 第一问，在图中所示的三种注射器中，应该选择五毫升的注射器，这个选项并不能准确地通过这一问的条件来得到，需要看下一问的条件。 先看一下图椅中含有价钛烯合金的注射器的质量，下一问要用应该是三十一点四克。 第二问，从表中数据可以看出，抽取的合金体积最多为四毫升，所以第一问选容量为五毫升的注射器。 土里中的天平测量的是第三次实验的注射器和合金总质量为三十一点四克。通过密度公式可算得，合金密度为六点三克每立方厘米。 通过三次实验所得合金的密度也为六点三克每立方厘米，但这个六点三是三次实验的平均数。 第三问，用软管注满合金后，再缓慢上提端，管口始终在叶面以下，直至软管中，叶柱分离，受得管内外叶面高度差为一百六十厘米。求大气压强。 通过液体压墙公式 p 等于柔 g h， 可以 算出大气压墙为一点零零八乘以十的五次方帕。 第四问，如丁图所示，注射器零刻度线前端还有一小部分液体的体积未被记入，这样会导致密度的测量结果偏大，因为我们所测的质量是包含了这一小部分液体的， 如果要消除这一小部分液体带来的影响，那么改进的策略是实验前将注射器先吸入液体再排出， 这样留在注射器中的小部分液体就可以看作是注射器的质量，不影响测量结果。 第二十三题，探求电压一定时电流与电阻的关系。第一问，将图椅中的电路补充完整， 先要将电压表与定值电阻连接，另外还要将电源与滑动变阻器下端的接线柱连接。 第二问，正确连接电路，闭合开关后发现电流表、电压表均无是数， 那么说明电路中有断路，并且这个断路不是在定值电阻上，否则的话电压表可以测电源电压，会有示数。将另一个电压表依次连接，图以中的 m、 n、 o、 o、 o、 p 分别显示为零零三点零伏，这个结果说明在 m、 n、 n、 o 两段都没有断路，但是在 o、 p 这段有断路，所以只能是其中的 pm 段有断路。 第三问，排除故障。接入四欧的定值电阻，使电压表的示数为二点零伏，此时电流表的示数如图示，因为使用的是小量程，所以示数为零点五二安。 第四问，断开开关，用五欧的定值电阻替换四欧的定值电阻。 接下来的操作是调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为两伏。因为实验要研究的是一定电压下电流与电阻的关系，这个两伏在第三问中有提到。 第五问，更换不同定值电阻进行实验，得到表中的数据，那么采用描点法可以得到 i 和 r 分 之一的关系。图像是一条直线， 如果是 i r 图像的话，则是反比例曲线。第六问，根据图像可以得出结论， 在电压一定的情况下，通过导体的电流与 r 分 之一成正比，也就是说电流与电阻 r 成反比。谢谢观看。
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00:58查看AI文稿AI文稿滨州的同学们注意了！二零二零年中考物理实验操作题，六个必考实验全流程满分指南，今天一条视频给你讲透！物理六个实验全是高频考点，测小车速度坡度要小刻度尺 描表读数别出错，凸度定成像三星同高物距相距数据别漏记天平测质量，油马归零， 左误右码别用手摸法码杠杆平衡条件，三次实验别偷懒力，必要测准 串联电路电压开关先断开正负接线柱别接反福安法测电阻滑片先滑最大处。 三组数据求平均所有实验记住器材归位，整理台面这些细节别丢分！考试就从这六个实验里抽，跟着练实验分数稳拿满分！收藏起来，考前再刷一遍，祝你中考实验满分通关！
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03:00查看AI文稿AI文稿好了，同学们，一道经典的实验题带你来开窍啊！我们来先看这个题啊，我们先看它题号出现在第十三题的位置，说明它是一个 多选题，对吧？嗯，那么我们借助这个题把我们八年级的实验稍微复习一下，因为这个 a、 b、 c、 d 四个选项呢，大致囊括了我们比较重要的几个实验啊。 a 说涂假探究压力作用效果 与受力面积的关系来海绵和金属块怎么来探究压力的作用效果呢？金属块竖着放在海绵上 啊，和金属块横起来放在海绵上，所能够给海绵造成的这个作用效果是不是不一样的？所以 a 明显是。 当然我们书上的原本的这个探球压力作用效作用效果的这个实验啊，是一个小桌子放在海绵上，小桌子上可以再放上一个呃，钩码，或者是再放上一个小小的重物啊。那么大家两个实验联系起来一起去记忆， 你说图底能够准确的测量液体加强的大小，哎，你看我们在课本上确实是出现过这样一个实验，对不对？我们用这个 整体的这个设备来去探究液体压墙的大小，对吧？那去探究大小是不是一个，这是一个大小的比较， 对吧？我们是不是根据右边这个 u 型管的液压的差来去分辨压墙的大小？所以说我们只是能够分辨压墙的大小，并不能够测量出来这个测量是不是就是这个体比较有问题的地方，对吧？嗯，好，所以 b 不 能选哈。 c 探究联通器的特点来联通器，首先是不是要下联通， 下要连什么呢？下要连水，上也要连通，上要连空气，也就是说我们去辨别一个物体，一个我们去辨别一个东西啊，一个气件，它是否是连通气的时候，首先要看它下面是否是连着水的， 这是第一个连，第二个连呢？就是上方的两个或几个页面，所有的页面是否都直接与空气相连，那么是否接受的都是标准大气压？ 在这种情况之下，我想判断他是否是一个联通器对不对？当然今天这个题他是说让我们来探讨联通器的特点对不对 啊？那么这个设备是不是就是一个？首先他是一个联通器对不对？然后呢？呃，我们再去抬高左边的边的设备看，再查看他的这个水位是否相平，或者是说我们把一侧用木塞堵住来去观察他在移动另一侧的时候，他的水位是否有上下的一个 变化。嗯，那么我们是不是就可以能够探求出联通器的特点，对吧？好 d 啊，大气压的存在，大气压的存在是不是就是 两个吸盘吸在一起，左边有侧力肌，右边有侧力肌，我们在拉两个拉手的过程中发现需要用很大很大的力气才能够把这两个吸盘拉开，对不对？所以 b 联通器的特点 d 大 气压强的存在是不是都是可以的？那么这个多选题我们就要选 a c， 当然可能我们明年中考就没有多选题了，但我们根据这个题型是不是可以复习到四个实验？好，以上是今天老师分享的这道经典的实验题，你猜错了吗？
00:43查看AI文稿AI文稿大家好，我是金石培优物理李老师，今天带领大家做一组物理实验，用电表、电流表测量定制电阻，组织我们用到的实验器才有电池。一组开关导线，滑动变阻器，定制电阻、电压表和电流表。下面我说一下这个实验的注意事项。 一、连接电路时，开关要断开，滑动变阻器要位于最大阻值处。二、电流表、电压表要选择合适的量程。 三、连接电路，连接正确。四、记录三组数据。五、实验数据处理，计算待测电阻阻值。六、实验完毕，整理实验器材，注意细节，实验操作充满分。
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00:59查看AI文稿AI文稿五月十二号开始呢，咱们泗水中考第一项就要打响了，计算机、理化、实验、体育小三科联考成绩直接进入中考总分，而且没有补考机会。 我说一说物理和化学啊，这两科呢，任抽一科，满分十分！这里有一句话你得要记住，过程步骤永远比结果重要。为什么呢？因为正确的步骤本身其实就是结果，老师是按步骤给分的，哪怕你最后的结果错了，或者是实验线不明显， 只要前面操作规范，也能拿到大部分的分数。还有一个点，做完实验以后一定要整理器材，插桌面这一部分也是有分数的，别 着急交卷就忽略了。所以大家请记住，操作规范、步骤清晰、器材归位这三条做到位，你的实验分数不会低。加油！细节决定成败，祝大家实验操作顺利过关！我是睡觉前左校长，关注我，带你读书睡觉去，做明白家长！
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00:54查看AI文稿AI文稿二零二六年中考第一场考试物化实验考试即将开考，参考往年规律，济南将在三月中下旬率先进行物化实验考试，山东其他地势呢，是在三到五月之间举行。 物化实验考试，并不算难，但也必须合格才能有资格报考高中，属于普高门槛类的考试了。那么物化实验都考什么呢？物理、化学各六个实验，大家可以截图保存。 考试的形式是考试现场抽签定考题，有十分钟的操作时间，加评委现场打分，考试的评定为合格或者是不合格。 在咱们济南中考中啊，普通高中招生实行分数加等级的录取模式。物化实验操作考试呢，作为等级评价的一部分， 合格等级是普通高中录取的基本门槛，如果实验操作考试不合格，就无法被普通高中录取，只能选择职业学校等其他升学途径。所以同学们一定要重视这一次考试，认真对待每个实验步骤。
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06:04查看AI文稿AI文稿大家好，我们这个是中考的物理第三个实验，探讨凸透镜成像规律。 呃，先看这里的器材桌上的话，这个是，呃，光具座，这是光屏，这个是焦距是十厘米的凸透镜，还有这个是光源。 好，我们来先首先，呃做这个实验话，先把这个仪器组装起来，组装仪器的时候我们要注意这个几个要在同一高度的， 我们的这个光屏，我们这个光光源啊，光源和这个凸透镜，还有这个光屏要在同一高度上，我们现在看一下是不是在同一高度啊？这稍微高了一点。 嗯，行，好，他们这个三者要在同一高度上。好，这个的目的就是要待会我们看我们所呈的像能够落在这光明正中央，这样便于我们来观察。好，我们现在开始做实验， 首先移动这个光源啊，比如我先移到这个二十的厘米的位置上，然后，呃再移动这个凸透镜， 嗯，好，我移动三十五位置，那这样的话，你看这个光源到这个凸透镜这个距离， 这距离是十五厘米，那这个距离我们就叫做物距，对吧？物体到收近距离叫物距。呃，因为他给你的这个凸透镜他的焦距是十，所以你这个物距是十五厘米的话，他是大于一倍焦，小于两倍焦的。然后接下来呢，我们再来移动这个， 呃，光屏，我先把它打开来。啊，好，移动光屏，我们来看下这上面的像移动光屏呢，直到这上面光屏上的像呢？它，呃呈最清晰的像 为止。 好，差不多在这里啊，在这位置是最清晰的。好，那这样的话，我们来呃记录下它现在数据， 他现在物距是十五厘米，把你的看到的那个那个长度写上去十五厘米，十五点零。然后你现在看到的象的大小，看他的，他这个本质和他的象象应该是放大了吧，就是倒立放大的矢像， 因为我们说什么叫实相和虚相，还记得吧？他这个相如果能在官本上呈相，那这个我们就叫做实相，如果在官本上你看不到相，那就是虚相的。好，把这里看到结果写上去倒立放大的实相。 然后接下来我们再呃，再做一次实验，我把这个改变物距物距呢移到一倍焦以内，那因为我们的焦距是十厘米嘛，那我们就，哎呦，那我们就移短一点， 要小于十。看，我这里移到移到四厘米吧，移到四厘米我们再来看这个光屏，你看移，你往这边移， 我往后移，这光屏上都是看不到像的。嗯，你看往这边的话，它就是一个很亮的一个大的光斑，看不到像， 好，那但是呢，我们再来看，我们从这个凸透镜的这一侧看的光明像的像，它就是一个正立放大的放大的像，那这个像我们就叫做实像。 那通过这个实验呢，我们就能得到一个结论，你看，但它的误区，现在的误区是， 呃，四厘米，四厘米填到表格当中，呃，四厘米是小于一倍焦的，所以你看到的像呢？呃，它是虚像，因为光明上看，光明上是不成像，但是你要透过 这个凸透镜这一侧才能看得到，这是一个正立放大的虚像，把你看到这个图像写在表格当中，大小是放大的，然后正立的是虚像。 好，那么这样的话，我们通过这个实验数据，我们就能得到一个结论啊，这结论就是说当我们前面这个物距呢，前面是十五厘米的时候，它是一倍到两倍焦的时候，我们它呈的像是倒立放大的矢像。然后当它的物距 啊，离很近，在一倍焦以内，我们这里的刚刚实验数据是四厘米啊，那也就是说当他的物距在小于一倍焦的时候，他成了是正力放大的虚象。好，那这个实验结论柱是这样子的， 那，那这个实验柱做完了，我们再来整理仪器，把这个关掉，把它取下来， 呃，再把这个摆好了。好，这个时间就做好了。好，刚刚在做这个时间的过程中，我们就要注意一下。呃，因为我们这时间的话，它给你的焦距是大概是十厘米的， 所以我们前面在移动，移动这个 q 线的时候，移动它物距的时候，我们可以事先先计算一下啊，怎么样？在是在一倍到两倍之间就可以了。 所以，呃，你是物，你的焦距是十厘米，所以你的物距的话就大于十，小于二十就可以了。然后再来移动这个光屏，直到他能看到一个，你觉得是一个清晰像就可以了。好，那这个时间就到这里。
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01:14查看AI文稿AI文稿临清初二、初三的家长们一定要认真听完中考物化生实验真的是一分都不能丢，一分就能拉开好多名次！学校实验器材少，孩子上手操作少，操作不熟练，步骤不标准， 咱们这里不搞大锅饭，实验器材人手一套，全程两个小时，专业老师监督辅助教学，让孩子亲手实操，上手练，不看别人做，只自己动手练，用零星本地中考真题， 每一步标准操作流程，老师逐个扣，细节逐个纠正，练到步骤完全规范，动作完全对标考场 全程真实模拟考试现场打分评测，孩子能清楚看到自己能拿多少分，哪里薄弱就哪里。 我今天把话撂在这里，只要孩子认真，跟着练，跟着学，但凡英文实验器材操作不规范，步骤不到位，扣了分我直接给您退！ 想让孩子实验拿满分，不丢半分冤枉分的家长，赶紧私信抢名额！名额有限，满额封包！
02:36查看AI文稿AI文稿好，本次给大家带来一个中老师物理实验当中的探究透镜的成像规律，那么我们本次实验要用到器材是直接，这是我们的工具座，那么在实验开始之前，我们要先清点我们的实验器材，那么清点器材， 器材清点完毕之后，我们就可以开始实验了，那么注意一点，在考试的时候，我们应该将这个朝向自己，那么为了方便展示朝向，大家好，第一步我们要先把工具座上的这三个一道零刻度线上来，看到是中间这一个一对准零刻线， 然后在中间安装上我们的凸透镜，大家安装凸透镜的时候注意凸透镜上的焦距，上面给我们标明了该凸透镜的焦距是五厘米。好，安装凸透镜， 然后安装我们的蜡烛，本次实验我们用这个 f 型的灯代代表我们的蜡烛， 这边安装我们的成像屏，那么通过我们刚刚的观察，可以观察到我们的这个凸透镜的焦距是五五厘米，那么二倍焦距就是十厘米。先将我们的这个 f 型灯，然后移移动，在十厘米处打开开关， 这个时候移动我们的成像屏观察， 此时出现清晰的象，那么这个象是倒立等大的十象，此时我们观察到我们的物距是等于象距的， 我们的物距等于相距，那么我们本次实验探究的是物距，大于一倍焦距，小于二倍焦距，观察相距范围，那么一倍焦距是五厘米，那就是大于五厘米，然后小于二倍焦距，二倍焦距十，那么先将我们的这个 f 型灯移到五到十之间， 此时移动我们的直至出现清晰的物象， 我们观察到这时候出现了清晰的物象，那么这个物象是倒立的放大的实象，那么此时我们观察我们的象距目前是 在十五厘米处，我们此时的象距是远大于二倍焦距的，由此我们可以得出我们实验结论，我们的象距范围是大于二倍焦距的。
01:40查看AI文稿AI文稿看一道中考凸透镜成像实验研究体，在研究凸透镜成像规律的实验中，如出假把蜡烛、凸透镜光屏依次摆放在光具座上，并将蜡烛、烛焰和光屏的中心调到凸透镜的主光轴上，目的是使像呈在光屏中央。二、 按要求进行观察和测量，并将部分观测情况记录在下列表中，当物距 u 等于二十厘米时，相距 v 等于多少厘米？ 根据光路是可逆的。当物距 u 等于六十厘米时，相距微等于二十厘米，呈倒立缩小的实象，此时为物体在二倍焦距之外，相在一到二倍焦距之间。那么当物距在二十厘米，则相距 微等于六十厘米，此时为物体在一到二倍焦距之间，相在二倍焦距之外。 当物距 u 等于十厘米时，象的性质是什么？我们根据第二次实验，当物距等于三十厘米，象距等于三十厘米，乘倒立等大的时象，此时的应用为测焦距。物体位于物体凸透镜的二倍焦距， 那凸透镜的焦距则为十五厘米。十厘米属于一倍焦距之内，象的性质是正力放大的虚象。 第三问，如图，已是航天员王亚平太空授课制作水球时呈现的情景。假设他稍向后远离水球，则他在球中所成的象将变小， 因为此时在球中成的象为倒立缩小的象。那么根据成倒立缩小的象的时候，物远向近向变小，可以得出这一结论。同学们加油！
66提分杨老师
06:04查看AI文稿AI文稿大家好，我们这个是中考的物理第三个实验，探讨凸透镜成像规律。 呃，先看这里的器材桌上的话，这个是，呃，光具座，这是光屏，这个是焦距是十厘米的凸透镜，还有这个是光源。 好，我们来先首先，呃做这个实验话，先把这个仪器组装起来，组装仪器的时候我们要注意这个几个要在同一高度的， 我们的这个光屏，我们这个光光源啊，光源和这个凸透镜，还有这个光屏要在同一高度上， 我们现在看一下是不是在同一高度啊？这稍微高了一点。 嗯，行，好，他们这个三指要在同一高度上。好，这个的目的就是要待会我们看我们所呈的象能够落在这光明正中央，这样便于我们来观察。好，我们现在开始做实验， 首先移动这个光源啊，比如我先移到这个二十的厘米的位置上，然后，呃再移动这个凸透镜， 嗯，好，我移动三十五位置，那这样的话，你看这个光源到这个凸透镜这个距离， 这距离是十五厘米，那这个距离我们就叫做物距，对吧？物体到收近距离叫物距。呃，因为他给你的这个凸透镜他的焦距是十，所以你这个物距是十五厘米的话，他是大于一倍焦，小于两倍焦的。然后接下来呢，我们再来移动这个， 呃，光屏，我先把它打开来。啊，好，移动光屏，我们来看下这上面的像移动光屏呢，直到这上面光屏上的像呢？它，呃呈最清晰的像 为止。 好，差不多在这里啊，在这位置是最清晰的。好，那这样的话，我们来呃记录下它现在数据， 他现在物距是十五厘米，把你的看到的那个那个长度写上去十五厘米，十五点零。然后你现在看到的象的大小，看他的，他这个本质和他的象象应该是放大了吧，就是倒立放大的矢像， 因为我们说什么叫实相和虚相，还记得吧？他这个相如果能在光门上成像，那这个我们就叫做实相，如果在光门上你看不到相，那就是虚相的。好，把这个你看到结果写上去倒立放大的实相， 然后接下来我们再呃，再做一次实验，我把这个改变物距物距呢移到一倍焦以内，那因为我们的焦距是十厘米嘛，那我们就，哎呦，那我们就移短一点， 要小于十，我这里移到移到四厘米吧，移到四厘米我们再来看这个光屏，你看移，你往这边移， 我往后移，这光屏上都是看不到像的，嗯，你看往这边的话，它就是一个很亮的一个大的光斑，看不到像， 好，那但是呢，我们再来看，我们从这个凸透镜的这一侧看的光明像的像，它就是一个正立放大的放大的像，那这个像我们就叫做实像。 那通过这个实验呢，我们就能得到一个结论，你看，但它的误区，现在的误区是， 呃，四厘米，四厘米填到表格当中，呃，四厘米是小于一倍焦的，所以你看到的像呢？呃，它是虚像，因为光明上看，光明上是不成像，但是你要透过 这个凸透镜这一侧才能看得到，这是一个正立放大的虚像，把你看到这个图像写在表格当中，大小是放大的，然后正立的是虚像。 好，那么这样的话，我们通过这个实验数据，我们就能得到一个结论啊，这结论就是说当我们前面这个物距呢，前面是十五厘米的时候，它是一倍到两倍焦的时候，我们它呈的像是倒立放大的矢像。然后当它的物距 啊，离很近，在一倍焦以内，我们这里的刚刚实验数据是四厘米啊，那也就是说当他的物距在小于一倍焦的时候，他成了是正力放大的虚象。好，那这个实验结论柱是这样子的， 那，那这个实验柱做完了，我们再来整理仪器，把这个关掉，把它取下来， 呃，再把这个摆好了。好，这个时间就做好了。好，刚刚在做这个时间的过程中，我们就要注意一下。呃，因为我们这时间的话，它给你的焦距是大概是十厘米的， 所以我们前面在移动，移动这个 q 线的时候，移动它物距的时候，我们可以事先先计算一下啊，怎么样？在是在一倍到两倍之间就可以了。 所以，呃，你是物，你的焦距是十厘米，所以你的物距的话就大于十，小于二十就可以了。然后再来移动这个光屏，直到他能看到一个，你觉得是一个清晰像就可以了。好，那这个时间就到这里。
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01:20查看AI文稿AI文稿州的各位家长朋友们，我们中考前的物理化学实验要开始了，帮大家整理了三段口诀分享给大家。首先是我们的通用总结，进堂先查一气权， 瓶塞倒放记心间，药品不长不直纹，做完归位擦桌面。下面是我们的物理的顺口溜，天平有马先归零，左勿右马捏字型 两桶瓶归凹低平侧立先调零。中线电路开关先断开，一上一下电阻器 电表正进复出季，三心同高凸透镜下面呢是关于化学的。 粉末一斜二送力，快状一横二慢起。液体标签像手心 滴管，悬空不碰壁，加热叶线三分一管口朝人绝对气过滤，牢记一贴三气密看泡水柱弯置气，先查后收尾，废液不乱不乱堆。
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30:19查看AI文稿AI文稿有粉丝留言说，这个中考的电学实验不是很好啊，所以我们发两个视频，把这个电学的实验讲一下啊。其实电学的实验还是比较简单的啊， 你只要把那个背后的原理搞清楚了，其实都差不多，核心的点呢，都是围绕这张电路图，几乎所有的电源都是围绕这张电路图的啊。那我们来稍微理一下，常考的电学实验呢，其实并不会太多，在我们这上面呢，有一个探讨 i 和 u 的 关系，探讨电流和电压的关系，同样的呢，我们用同样的这张电路图呢，还可以 福安法测电阻，然后呢，还有探焦埃号耳的关系，电流和电阻的关系，还有后面的福安法测电功率，以及呃，探焦 q 的 iphone 二 t 吧。 焦耳定律主要就是围绕这五个实验啊，当然可能还会考一些词的，或者说组织大小的影响因素。那两个考的不太多啊，我们就不讲啊，不讲，我们把这五种类型先讲一下。首先我们来看这道题目啊，在一个探讨 i 和 u 的 关系，但凡跟过我上课的应该很清楚啊， 你记住我现在给你讲的这句话，你们无论是初中还是高中，你们所做的这些实验，他都是验证型的。实验 什么意思？就是你已经知道结果，你只不过要去给他验证一下，好吧，所以你的目标是很明确的，你就是把这个结果给 讲句不好听的给凑出来啊，对不对？但是呢，但是呢，也不要太过于聪明啊，瞎凑啊，等会就知道了。 ok， 我 们来看一下这个东西， 首先是一个探求 i 和 u 的 关系，电流和电压的关系，那你心里有数了，探求电流和电压的关系，你脑子要想哦，这个结论是什么？这个结论就是在电阻保持不变时，或者电阻一定是通过导体的电流和导体两边的电压成正比， 这就是结论。你整个的实验，它就是围绕这个结论来设计的，明白了吧？好，我们来看杆件值一点，五伏两节，证明什么问题？证明最大就只有三伏，有什么用？ 跟着我这个同学去读题目，证明我们的用处。在电压表上面，证明电压表只能选三伏的啊，有的时候可能会在这个量程上出错， 那你哪根线选错了啊？他把你连在十五上，让你去找一根线是错的，他可以出在这里，因为最大才三伏，你肯定用不到十五伏的啊。 ok， 电流表零到零点六伏零到三，电压表零到三，零到十五。 好，滑动变阻器二十欧两安。常规题目，然后只有一个啊，然后电流电阻五欧，开关这么多啊，常规的好，我们来看题目，第一个问呢， 用导线代替电阻，按照如图甲所示的电路，把这个实物图连接完整。连电路图啊，我不知道你们老师怎么教的，你要记住，就是从正极开始连，正极连开关对不对？正极开始连开关呐，正极连了开关对不对？我先跟你讲，你要对着这个看正极连开关开关连滑动敏阻器的 下面的左侧啊，下面的左侧好，他连到下面的左侧，然后从上面的滑片走出去，上面的滑片是不分左右的啊，从滑片连到电阻，好，从滑片连到电阻，再从电阻连到电流表，再从电阻连到电流表，电流表注意量程，量程基本上肯定是 选小的居多啊，当然还从哪里去看，还从哪里去看。这个地方可以看的啊，这个地方有一个表，这个地方给你标了啊， 一般情况下，这个他给你的表上是给你的提示，或者说最后这个表格里面你可以看这些东西也是给你的提示，基本都是选小的啊，然后这样过来就齐了啊，然后再从这里回到负极啊，从这里回到负极是齐的， 明白了吗？所以我们要连到线呢，就把这个连过来就行了，这个连过来，在这里连过来， ok， 没有问题啊，然后再看连接好电路之后，仪表开关前，开关应该处于哪个位置？应该要使 这个滑动面的气处于最大组成的地方吧，对不对？然后最右边啊，但是人家写了 a b， 你 就要写 b 了啊，不要写右了啊。好在闭合开关，闭合开关发现电流表没有失数，电压表有明显偏转，电流表没有失数，电压表明显偏转。可能的原因是什么？ 这是我们讲的故障率最多的原因啊，这个我们就不多说了，如果不太清楚的，咱们看一下前面的故障电路啊。电脑表无视处，证明有地方断了，电压表有明显变转，证明从电压表正负极到电源 正负极柱是通路，这么多地方都是通的，整个电路还有地方断，就只能你断了，只能你断了，非常的容易好稍微注意一下啊，所以这上面写了定值电阻，就写这个汉字，定值电阻，定值电阻断路啊， 你可以加个耳，可以不加啊，因为这上面只有一个电流，电流断路，然后实验过程当中要使电压表示处局间变大，缓冲力度怎么怎么去调。首先我跟你讲啊，电学有的时候像那个唐僧念经一样，就是那个串并连的基础特点啊。 串联电路什么特点？等流分压大，组分大压，电阻之比，等电压之比要非常非常的省，你看这是个 b， 这是个串联等流分压大组分大压。你现在想要这个电压表的输出变大，你想要你的输出变大，那么你就要分的少一点，你们两个人 就是这个电阻和防冻密度器去分电源电压，你想让他分的多一点，防冻密度的分的少一点，对不对？小组分小压啊，所以你往小的组织调就行了，至于往 a 调就是往左调，你看这个题目可是一会写 ab， 一 会写左右啊， 向左调，向左调，你的组织变小，所以你的电压就会变小，分压变小呢，就会导致另外一个电压变大，因为你的总电压是保持不变的啊。 ok， 继续看， 第五个题是如图屏所示，读个数啊，这个不用讲，注意要量身读零点三就行了啊，写零点三零也可以，写零点三也行啊， 记住，整个中考强制要求孤独的只有刻度尺啊，对不对？有的时候你为了哄他开心也不是也不是，不能写零点三零的，什么意思？有的时候人家你看像这本，人家写个零点一零，零点二零，零点四零，你写的时候你可以写个零点三零都没都没有关系的，只是对于中考来讲，其实没有强制性的要求的。 ok， 再讲 调动这个滑片屁调动这个滑片屁之后，使进的电阻，不同的电条对应不同的电压，然后观察这其中的数据之后哪一个是错误的啊？ 上过我的课的应该心心里有数。我们通常都是那个电压表它最小时数出的错，明白吗？为什么？ 因为你要想，我要想让使电压表的电压最小，滑动变阻器的阻值调到最大。通常滑动变阻器的阻值的最大值是有限制的，它可能没有那么大。那我们从这个题目上大家来看一下，我教你快速的去看一下。你看你这个阻值是几欧？ 你这个阻值是五欧，他的阻值最大阻值是多少欧？最大阻值是二十欧。你们的阻值最大的比是一比四对不对？一比四，一比四分多少？ 一比四就分成五份呗，你三伏除以五对不对？除以五份，每份再分多少分？零点六证明他的什么？最小的电压只能达到零点六伏啊，只能达到零点五，所以原因是什么？ 对不对？原因是写清楚一点，就是说当我就不给你写那么多那么多字了。 当滑动变阻器，哦，就先滑变，当滑动变阻，当滑动变阻器阻值最大时耳最大时对不对？电压表它的示数最小哈，你们一定要去写汉字，不要像我这样拖累啊。示数最小，示数最小为 为零点零五。好吧，只要写出来这个就可以了，大概的意思表达清楚一些呢。你可以说，当滑动变阻器的阻值调到最大的时候，它的电压 对不对？电压表的数数也无法达到零点五，也是可以的，也是可以的，只是这个算起来很好算，无所谓。 ok， 这是第一题。好吧，心里有数啊，这就是我刚刚讲的，就是某些可能他自认为掌掌握这种规律的人在这瞎编数据啊，瞎编数据，随便编两个数据啊。 ok， 好，这是探求 i 和 u 的 关系啊，同样的探求 i 和 u 的 关系的这张图呢？原图原数据啊，原图原数据什么不改，它可以直接做什么东西？直接做测未知电阻，明白吗？是一模一样的 测未知电阻啊，测未知电阻不就是有反法测电阻吗？它不就有不同的电流值和电压值吗？它就是这一样的东西，一模一样的啊，所以我们来看一下， 首先快速的测电阻啊，测电阻，然后这上面的实验的这个东西是什么啊？这个电路图换电路图怎么换？从电源正极开始换电源正极过开关对不对？开关过电流表， 电流表过电阻，电阻再过滑动变阻器，滑动变阻器一定要注意，它是接了下面的右侧，然后再从上面的滑出去。好吧，所以我们从大家按照在画的词中正极对不对？然后呢？开关，开关再过什么开关？再过电流表， 电流表，之后过电阻啊，过电阻 电阻看，再接滑动变阻器，滑动变阻器刚刚讲的是接下面的右侧的吧，下面的右侧的就直接这样画就可以了，然后再从这几个东西出去。好，这样就可以了。 然后这个东西它看可标了。什么啊？组织它没有标啊，没有标你也不用管它，这个地方可以标个啊，这个地方可以标个屁，当这个屁你都可以不用标的啊，然后再把电压表，电压表是最后补上去的啊，这样最后补上去 上去。好的，然后这个地方啊，一定要瞄点啊，一定要瞄点，中考当中像这种接线的地方一定要瞄点啊，搞好了就结束， 然后这个表格的数据啊，又读表对不对？要读个数，读个数零点六。这地方读多少？读零点五啊，零点五就这边读零点五安，零点五安算 x 的 阻值对不对？除也行了，随便抄一个去除一下。一般情况下他给的都是怎样的？ 他给的都是一个除开镜的，随便挑两个除开镜，你看他都是多少，他都是就直接是五欧啊，直接是五欧来， 你看，又出了一个同样的问题啊，同样的问题，也是第一组啊，刚刚才讲的，所以应该有印象吧。第一组有问题了，一般情况下你要挑那个电流的最小值，对不对？从电流去考虑也可以啊，一般情况下都是第一组啊。好，第三问这里呢，给了一个多色实验， 记住一个原则，为什么要多次实验？你看你如果是求什么什么什么东西的阻值，什么什么东西的值，你的多次实验都只有一个目的，就是取平均值， 取平均值减小误差啊，要全部都写啊，取平均值减小误差， 这就是你的目的。好，我们再翻到前面这里，如果是探求 i 和 u 的 关系，记住探求什么什么的关系，你的多次实验的目的就只有一个了，使实验结论具有普遍性，包括后面探求电流和电阻的关系。你多次实验的目的 也是为了说使这个实验结论具有普遍性，避免偶然性，当然你避免偶然性就可以不用写，不用写到前面就已经够了啊。 好吧，但是这个地方你最好都要写啊，取平均值就减小误差，不要只写一半啊，减小误差会取平均值，这样写到取平均值的时候基本上会减小误差。这个尽量不要丢啊，不要丢好吗？接着看好，又挑了一个伏安法测电阻的，但是有没有发现一点对不对？伏安法测电阻的过程当中呢？ 然后来看这个时候说如图假的这个电路图啊，原件是连接好的，我们看这个假图对不对？大家看一下，心里有个数，然后再说，在未检查电路是否正确的情况下，闭合开关，调动滑动避流器，电流表的示数将怎么变啊？从这个图上来看， 大概率就是他们这上面出了问题。我们来看一下这个东西，首先看每一次遇到电雾的过程当中，从正极开始去走电流，正极好经过开关 开关，再经过这里之后，他面对两条路，一条往上走，还有一条呢，一条横着走，往上走的电压表，电压表我们不看的对不对？好，走过来，走过来之后，哎，再走过来， 走到这里之后呢，他经过这个电阻丝，噔噔噔噔噔过来，来到这里以后有两条路，两条路之后呢，往右边走过电压表肯定不会走了， 知道吗？那只能往左边走，往左边走的过程当中，就经过了一个电流表，经过电流表再回到负极，哎，这条电路是没有问题的，是个是一个正常的电路，就是我们讲的一个简单的串联电路吗？再来看一下电压表测谁 好？从图上可以看出来，一个电压表是接在什么？接在电阻的这个地方，电阻的 右边，同时呢，它还接在滑动变阻器的阀片上，相当于它的测量对象是这个定值电阻和滑动变阻器，也就是说它是电源电压哦，它是电源电压，懂这意思了没有？如果你懂这个意思，你就明白了，你此时移动滑动变阻器的过程当中，电流表的示数肯定会发生改变啊， 它肯定会发生改变。写圆字啊，不要偷懒啊，写发生改变，然后电压表的数值呢？写保持不变啊，因为它测电压的。 再强调一遍，你们一定要写四个字啊，写跟他们一模一样的，在中考的时候一定要写一模一样的啊，写一模一样的，要不然这个分扣的太可惜了啊，因为让你选就写一模一样的。好，答案错了吧，答案错了之后呢，也就是说这个这个 b 是 没有问题的对不对？ d 错了， 要改呢？改，怎么改啊？这个题目没让你改啊，只是我给你改一下啊，你要把这个线稍微挪一下就行了啊，你挪到哪里来就行了，挪到它的两边啊，一般来讲，它是测定的电阻的嘛。 ok， 纠正错误之后，闭合开关，然后发现，如图饼所示，第三次的电流表，如图乙所示，第三次电流表，在这 读一下对不对？零点六的量乘，零点六的量乘，读完之后这是多少？这就是零点一八了， 零点一八，好吧，这是零点一八，好，所以呢，你这个地方来讲，你要算，哎，这里面涉及到一个单色电阻的阻值啊， 有的地方非常神经的给了你们一个说法，是他把这三个 u 加起来，再把这三个 i 加起来除以一下啊， 求平均值。是我们每一个都要把它的阻值给算出来，然后把三个阻值相加除以三。并不是把三个电压 加起来除以三个，这种加起来也不是把三个电压的这个加起来。先取个平均值，再把它们加起来取个平均值再除以一下。记住一点，是我们先必须把组织算出来，再求平均值啊。好吧，所以幸好我有计算器，给大家摁一下啊，给大家摁一下， 二点一除以零点一四就等于多少，哎，这个也是十五啊，这个也是十五，他写的十五点零，你写十五点零呗，没什么大不了的对不对？然后这里边有二点八除以个零点一八等于多少？等于十五点五的无限循环，就是十五点六呗。 啊？十五点六，那你这个口算，你这个口算都是一个结果，这个六刚好分成三份就行了，就直接十五点二了，直接十五点二，好吧，十五点二非常的简单啊。 ok， 这个时候就结束了。再看第四个问，如果将这个定值电阻换成小灯泡，就是把这个东西直接给它干成灯泡啊，直接给它干成灯泡了， 换成个灯泡，换成个灯泡，换成个灯泡，分别测的是什么？在暗的时候，亮的时候，很亮的时候它的电阻值，发现它的电阻不相等。 造成这个的原因是什么？我们说了，但凡涉及到小灯泡里不会写的空，你都写，小灯泡的阻值会随着温度的升高而增大就行了，所以这个也是这个模样， 所以就是小灯泡的阻值，它会随温度的升高而增大。 好，记住就行。好，同样的这个知识点还可以怎么考呢？就是假设啊，假设，因为他算出来了， 这是十五点，这是他的多少？十五点零，发现这个地方，他已经是十五点六了，到这里的时候呢，他已经变多少了？可能小灯泡，可能小灯泡，他已经变成十七点，他已经变成十六点五了。好，这个时候呢，就有个大聪明，就有个大聪明，把他三个再求一下平均值，然后问你 这个时间错在哪里？那么你要告诉他，小灯泡的值是不能够，不能够取平均值的啊， 为什么不能取平均值呢？源自于你要区分误差和规律。如果你这个数据如果是误差三种，我们取平均值不是为了减小误差吗？是误差，它就等于为有波动性的， 可明白，有的高，有的低，我们围绕十五点将前面讲，我们围绕十五点二就走。如果你测了很多组数据，他如果他的正确的组织是十五点二，他的准确的组织是五点二，那他所测量的组织会在十五点二上下波动，而不会呈现出来一个明显增大的趋势的，明白了吗？ 有个明显增大的趋势，它就不叫误差了，它叫做规律了，所以你要读出来这个规律，明白了没有？好吧，好，这是反反射电阻的啊。 ok， 我 们接着看，在研究电流和电阻的关系啊，在研究电流和电阻的关系。这个时候还是那句话，我们做的是验证型的实验，明白吗？验证型的实验啊，那么你就要心里有数了， 探求电流和电阻的关系，它的实验结论是什么？是在电压保持不变时， 电流和电阻成的是反比，好吧，成的是反比， ok， 所以 再回到我们之前讲的串联电路的基础，串联等流分压大组分大压电阻，这里的电压，这里，我带你们快速的去理这个东西啊，让你们上一个档次啊。好，这个是四点五伏， 四点五伏电流表，电压表开关各一个吧，然后这个五欧，十欧，十五欧和二十欧两只滑动变阻器， ok， 我 们来看这个东西。好，首先如图所示，连接实物图吧，连接实物图最简单的，正极出发，看电流表，看到了正极出发到什么？ 到电流表，电流表，再到电阻，对不对？正极出发过电流表，电流表，再到电阻电阻，再去滑动避磁器的滑片，记住啊，滑动避磁器它是会，它是会分上下的啊，然后再从下面出来，没有问题了就结束了，结束了 好，然后再看他，记住啊，再讲的。你这个实验结论是什么？ 电压保持不变，这是他的核心的点，他先接五 o 移动滑变，使电压表为两伏，记住，你的控制电压就是两伏，那这边滑的面积是多少？就是二点五伏，他们之间是几比一的关系，他们之间是四比五的关系啊，是四比五的关系， 那么你们之间的阻值也是时刻保持四比五的关系就行了，明白了吗？证明这两个阻值它也是四比五的关系啊，四比五的关系，记住这个电阻，这个等于电压之比，所以当你的五 o 换十 o， 你变大，我就要变大，你要记住一点，你们之间是四比五的关系，当我给你写完了，放在一起了。当你这个地方是多少的时候，当你是五欧的时候，当你是五欧的时候，它应该是多少？ 它应该是四分之二十五，四分之二十五，四分之二十五，你自己算是多少？当你是十欧的时候呢？ 对不对？他直接变成多少？变成二分之二十五了，你们随时随地要保持五倍的关到四比五的关系，懂了吗？就是这边比，这边是四比五的关系，所以 严格来讲叫做你变大，他变大啊，你变大我也变大，明白了没有？所以他要往组织大的地方调，组织大的地方就是什么？就是往右边调，他说往 a 往 b， 这是看右边的实物图的，看这个实物图，实物图有 a b 啊，实物图有 a b 好了，正常就往左右了啊。为了满足这个关系，缓冲面积的贵高，选什么？还是围绕这个四比五的关系，你这个是多少？你这个是二十欧，你是二十欧的过程当中，四比五除以四乘以五就等于多少，就代表你这边等于多少，你这边等于二十五欧。二十五欧你就必须选这个缓冲面积了。 明白了没有？它是这么来的啊。 好，再看第四题，第四题是探讨了一个 i 和 u 的 关系啊， i 和 u 的 关系，它们都是能得出来一个反比的一个图像，但是为什么画出来两条线呢？但凡做过的就应该知道啊，两者的是什么？就是它们的控制电压不一样，就是 而两边的电压。哦，而两边的电压不一样，两边的，你写个控制吧，我觉得这个会更好更好一点，两边的控制电压不一样， 什么意思？你可以简单想，同样的一个组织，你可以画条竖线，在电阻相等的情况下来讲，对不对？他们电流有两个不同的值，有两个不同的值不就不一样吗？同理，你还知道 如果给你个 a b， 你 还知道一个 a b， 还知道控制电压 u a 是 大于 u b 的， 就是 a 的 控制电压会更大一点，你看你的控制电压是两伏对不对？如果你 a 的 控制电压是两伏，那这根 b 的 控制电压可能不到两伏，可能只有一点五伏，这样子没关系啊。 ok， 还有一个，还有一个， 再来看，这时候再讲的还是什么？探究电压，一定是看到没有，你看这个很厚道，这个很厚道，让他把这话写给你了啊，这是也是你们去写实验结论的过程当中的，你们要注意的事情，就是一定要把这个，把这个前面的写上去啊，别让他去挑你的刺啊，别让他们去挑你的刺。 然后呢是电流和电阻的关系。好，我们再来看这个东西，为什么又挑了一个呢？因为这个相对来讲是时间里面比较难一点的啊，你看给你们挑了一个题目是什么？是这个时候可以很好的把这个之间的关系， 它们之间 i 和 u 成反比的关系啊， i 和 i 成反比的关系的时候，这个所谓成反比就是他们随时的恒重坐标呈现出来是个定值啊，这上面可以体现的出来，从这数据上是可以体现出来的，对不对？他们基本上控制电压是多少？控制电压是二点五啊，是二点五伏。 好， ok， 心里有数，再来看这个 u 是 多少，又是四点五伏，四点五伏，电脑表，电压表，然后这几个之间的关系好，又一根导线连错了。我们来看一下， 从正极开始连开关，开关连滑到变速器，再连下面，这都没有问题，连过来好，连他好，再连过来好，错了，非常容易啊，你不能从 你的电流表，你得要从正极入进啊，所以这上面你要改的，从这里开始进就行了。从这里开始进，从零点六开始进，进完之后呢，再从这边出来，从这里回到负极就可以了。再看 你的电压表，没有问题，电压表的错的还是？嗯，电阻的电压没有问题的，所以电压表是对的。好，这边打叉就行。 好，再看连接电路之后，发现电流表有失数，电压表为数值，电流表有失数，证明没有地方断。那电压表没有失数呢？电压表没失数就证明什么问题。 这边从电压表这部分接入到电压这部分集是通路对不对？但是这一方得改断路吧，你要没有输出把它改断路，或者他的测量对象是短路的啊，就结束了。如果你知道我们 这个故障电路的，不清楚的，赶紧去挑，我视频里面有那个，有那个故障电路的部分啊，把，大家好好看一下，那绝对可以解决你们所有故障电路的题目啊。好，就是它短路了啊，极其的容易。 ok， 继续看，依次换五个电阻之后，保持电压保持不变啊，记住这些数据对不对？如这个图所示。然后呢，它们之间的关系的电压一定是通过导体的电流和导体的电阻成什么比？成反比啊，一共有成反比 啊。用五欧，用十欧换五欧，十欧换五欧。然后呢？滑动面积的位置保持不变地方开关 用这个换它的，然后呢？音箱哪里？ 哎，这个题目可真的有意思，这神经病啊，滑片的位置保持不变，用移滑片不是疯了吗？我们，我们赶紧把它删了啊。已经疯了，这题目 还没留意到这个，这个蛋好，不用了，闭掉开关之后呢。你变大，我变大哦，他们之间还是那句话，看到没有，你又是二点控制电，二点五伏，二点五伏， 当你这个为二点五伏的时候，记住，你这边有两伏，他们之间，他们之间的电压之比是五比四，证明阻值之比随时随地也要保持五比四的关系。 当你从十欧换五欧，那么也意味着说你在变小，我也得变小，我们要保持一个固定的五比四的关系，你变小我就变小，你变大我就变大啊，老板非常容易记，就是你变大我变大，你变小我变小啊。所以你从十欧换五欧，那么也得往小的地方换吧。 小的地方是哪里？小的地方就是 a 这边啊，往 a 这边换。好吧，你的控制电压二点五伏，我们已经说过了，去找他们的横纵坐标相乘。横纵坐标相乘啊， 完成实验还是挑最大了吧。你变大我变大吗？所以你的最大值是多少？你的最大阻值是二十五，你的列表你是二十五欧，你是二十五欧，那我这地方肯定是二十欧就行了， 对不对？五比四的关系吗？所以不小于二十欧的就行了啊。好的，没什么问题了啊。好，关于这个实验呢，到这里之后我如果要提，还给大家再提一句话啊，从我们现在探究的 i 和 r 的 关系 这张图上，还是能够很明显的看出来他们之间成反比的，因为他们有坐标。但是再回到这里来讲呢，这张图上其实是看不出来他们成反比的， 能理解我说的什么意思吗？你从这张表上你看，你根本看不出来 i 和 r 成反比，你只能看出来是什么，这个电流会随着组织的增大而减小， 成反比，你必须要有这个坐标的验证，对不对？就像下面这张图上来讲明白。好，除此之外呢，我还给你们提示一下，还有一种方法也能够证明他们之间成反比的啊，那我们就需要做一张什么图， 我们就换一个图像啊，如果有的时候出的难一点，可能会这么考，你要你就要，你要做什么图像， 你就要换 i 和 i 和二分之一的图像， i 和二分之一的图像，哎，你会发现它是什么？ 它会是一条直线啊。如果 a 和二分之一，它是一个过圆点的直线，它是正比于二分之一的，那么证明 a 和必然成的是什么？必然成的是繁体啊，这个方法一定要知道，心里有个数就行了。好吧， ok， 继续。还有最后一个一个问啊，第六第六小问 说更换时间记载电压表示不变，然后呢？有了这张图，有了这张图进对电阻耳和测耳 x 的 阻值吧，这就是我们有些学校会说的这个辅助法。 辅助法啊，就是我们用的最多的符号，所谓的符号就是用电表和电流表，用电表和电流表对不对？去测这个耳 x 的 阻值嘛？ 那我辅阻法什么意思？所以我是不倾向让你们去记什么辅阻法，安阻法什么样的啊？你不要去想任何的东西，你要记住它。原则，我求，而 x 的 组织，我就只有一种方法叫做什么办法？ 我就是用电流除以电压呀。呃，用电压力除以电流呀，电压除以电流，那电压表的示数是有的，电压表的示数是有的，那我只要测电流，测电流怎么测？那么一定是用这个 耳铃的耳铃的。那什么呀，耳铃的组织和电压表的势数去结合呀，他控制的是开关的组合嘛，最终结果是一定能把耳铃的电压给算出来，我们用耳铃的电压除以耳铃的电阻去替换他就可以了。记住了吗？安阻法呢？ 我们就用定值电阻的阻值和通过它的电流去代替它去代替电压的。好吧，保护这个原则就可以了。我们先来看闭合开关 s 断开 s 二， 闭合开关 s 断开 s 二，那我们来看一下啊，闭合 s 断开 s 二，那你这个时候， 这个时候它是一个怎么样的？它是没有通路的，明白，过不过来，这边过不过，没有开电压表也过不过来，但是这个时候指的电压表相当于说什么 直接跟电源串了啊。这个时候但凡有一点点经验就知道，如果拿电压表和电源串，那么它就直接测电源电压了，直接测电源电压了。所以这边这个 u e 呢？它其实就是 u 电源，心里有个数，它是 u 电源， 再闭合 s 二都闭合了之后发现它是什么？它是为 u 二，是不是明白了，没有所谓的辅助马不也很容易吗？我电压表哦，你的电压我有了，你的电压就是 u 二，你的电流怎么办？你的电流不就是耳鸣的电流吗？那由于总的电压是 u 一 嘛，那我这个地方自然是 u 一 减到 u 二嘛。 那第二就是 e o 一， 减掉 e o 二，再除以什么？再除以耳鸣，好把耳鸣扭不过来对不对？只有这样的关系啊，所以最终的结果就是什么？就是 e o 二除以一个 e o 一， 减掉 e o 二，再乘以耳鸣。把你耳鸣放在分子上也可以啊。 ok， 这就结束了啊，并没有多难。记住，整个电学的这个实验里面核心的严格应用都是围绕这张图的，不要去惊慌，都是围绕这张电路图，反正就把电流表、电压表用好就可以了啊。 好吧，下条视频我们接着讲反法测电功率以及焦耳定律的啊，或者说产生电流产生热量大小跟百分之一十有关。好吧， ok， 那 我们今天就讲到这里吧，拜拜。
181老储物理
01:39查看AI文稿AI文稿看一道中考液体压墙实验研究题，在研究液体压墙与哪些因素有关的实验中，小亮同学取四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底，其中 b、 c、 d 三个粗细相同，在瓶嘴上扎橡皮膜，将其倒置，如图所示，向 abc 瓶中装入水， d 瓶中装入盐水。 本实验中利用橡皮膜鼓起的程度来反映液体压墙的大小。二、根据 ab 两瓶子橡皮膜鼓起的程度相同，可知液体的压墙与液体的质量无关。 三、根据 bc 两瓶子橡皮膜鼓起的程度不同，可知液体的压墙与液体的密度有关。 四、为了探求液体压墙与液体密度的关系，要通过比较 cd 两个瓶子橡皮膜鼓起的程度，得出的结论是液体压墙与液体的密度有关。 五、实验后，该同学自制如图 e 装置继续探求已知隔板在容器的中央，他向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起， 他在向右隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图 f 所示，则此时橡皮膜两端压墙相等，则此液体密度小于水的密度。我们做这道题的时候呢，先把液体压墙公式 p 等于肉液介值给写下来。 因为实验探球体一般用控制变量法，在密度不变的情况下比液体深度，在液体深度相同的情况下比液体密度，由此来判断液体安全的大小。同学们加油！
100提分杨老师
03:37查看AI文稿AI文稿同学你好，今天咱们来学中考测密度实验设计之。计莫法，非常神奇的实验设计，我们所拥有的器材仍然是只有台秤、一个杯子、水、一个小球和绳子，没有记号笔。注意，没有记号 笔。那么在这种情况下，咱们怎么想办法把这个小球的密度给测出来呢？同样，孩子们啊，任何测密度啊，你的第一时间分析的方案就是先把这个公式写出来 啊。你看测密度，咱们常规的测密度方法无非就是测出它的质量，测出它的体积，一直接一除对不对？请问这个质量咱们能不能直接得到？直接得到可以，比如说我用台秤直接测，或天平直接测 m 零。 关键问题来了，体积怎么办？体积肯定是想办法去构建，对吧？假设想办法让它等于某个水的体积，你看，我们如果能知道这一部分水的质量，这不就可以替换出来了吗？ 是不是啊？那怎么去替换他呢？这是最关键的一步，怎么构建这个等体积呢？哎，计莫法，他其实用的是力学，浮力的哲学。你看，我们的操作手段就是这样，先测出质量小球的质量 m 零， 在在这个烧杯中取放适量的水，测出其质量 m 一。 接下来注意啊，我们拿绳子绑着小球，让这个小球进末，但不沉底。测出质量 m 二，注意啊，进末不沉底。我的问题是 m 二 减 m 一， 我们得到了什么？把这个想一想，这是最关键的东西啊！对了，同学们得到了 m 牌， 非常好。怎么理解这个式子啊？我给大家证明一下来，接下来证明这个式子怎么理解，其实我们从力的关系去思考，孩子们，请看啊，我们对杯子和水当做研究对象啊，我只对杯子和水分析，别的东西都不不管啊，你看，原本是不是杯子和水的总重力压在台秤上， 给台秤的力是 m e g 总重力，对不对？后来了，你看多了个小球。注意，我的研究对象是杯子和水。 小球现在寂寞在水中，会对水产生一个向下的压力，这个压力是什么力？孩子们，一个物体在水中，对水向下的压力与他受到的浮力是一对相互作用力， 明白吗？所以这个压力就是福利，所以来写下来，也就是说， m 二 g 减 m 一 g 多的这个力，其实就是小球受到的福利，而小球受到的福利本质上就等于鸡排，对吧？根据阿基米的原理，鸡排，而鸡排就等于 m 排 g， 于是我们就证明了 m 二减 m 一 就等于 m 牌。理解了，我可能这就证明过程啊，因为这两个相比，增加的压力就是小球对他向下的压力，而小球对物体对液体向下的压力就是浮力。浮力等于基牌 积排等于 m 排积，所以 m 二减 m 一 等于 m 排，也就是物体的体结就等于排开的这部分水的体结，也就是等于 m 排除以入水，也就是等于 m 二减 m 一 除以入水。 于是这个物体的密度咱就直接能写下来了，它就等于质量除以体积，质量就是 m 零了，体积就在这啊，摞下来，那就是 m 二减 m 一 除以揉水。 好，最终的答案就是 m 零除以 m 二减 m 一 乘以揉水。好了，同学们，这就是传说中的记默法测物体密度，你学会了吗？
37大猫物理
08:49查看AI文稿AI文稿大家直接拿过来铁圈往上放啊，也不用放这么高，就差不多就行了啊。其实我再强调一下这个铁圈，真正考试的时候，你这个铁圈竖着放横着放都行，只不过横着咱们画温度计的时候怕掉，一般浇的时候是让我们竖着浇是没有。然后呢？下一步呢？打开大铁圈，有朋友说我一个 他酒精灯一共才多高呀，虽然说差不多就行，也不要移的太低了啊，这个位置差不多就可以。那下一步有同学在说我是先点酒精灯啊，还是先放？呃，套管呢？ 你觉得是谁先放谁放叫不醒。报告单上没有明确的顺序，只说了一点，就是调调整逃图网是不是到酒店的半夜逃速。所以如果按照视频上的顺序，那咱就是先放。这个其实都是可以的 啊，就先放逃图网吧，从下一步你在这点也行，你在下边点也行。风帽不要随便乱扔，竖着放好就行了。划好牌就谁也不会划。这么拿这么拿不是个费力杠杆吗？容易划断这么拿， 哈哈哈，这一下子小哟，所以这把这拿出双手吗？平着呢，完之后往这一扔，直接回去了。下一步给它放到你放的时候，不要放到太靠里，太靠外靠，差不多放在头部网的中心处。这些小细节你注意了，因为马老师是一个注重细节，牛逼，下一步咱们调整 哎，是不是差不多就行？有同学非得说，老师，我觉得这是内页，我觉得不是外页，他有这个操作的过程他就可以了，没人在这去跟你较真去，知道不？下一步干嘛盖几次 两次，有女生不敢盖，就这么一盖就行了。盖两次，然后往这一放就再也不用拿回来了。下一步加水，你就记得至少加八十吧。至少加八十毫升啊。 好，也不要加的太多了，往这一放，放的时候也不要太靠里太靠外居中一点点啊。下一步是不要挂，这个不用接了呀。嗯， 往这一挂看到没有？嗯，如果出现了这个情况，你看如果出现了这个这个情况，它太靠边了，你不要用手去移动它，因为我们这个是模拟，再加上真正是一个 对水加热的一个过程。烧杯是很烫的，你敢用手去移动它吗？烧杯只要放好之后就不要再动了，我们可以怎么办？看啊，是不可以这样调，是不是？如果你比如说现在这种情况太靠边了，咱就往这边一转，哎，是不是就举重了？还可以怎么办？ 还得前后移动，看见没有？走三百六十度无死角移动你反正你不要用手去动这个稍微，然后呢一看，哎，有点看错边了，是不是看错边了？移动，移动这个或者是往里边收一点， 这不就差不多了吗？是不是最好谁写这么多字就不要送人了，这不就已经鞠躬了吗？这不也没有。如果觉得老师有点太靠底我不太放心，那就往再往上移动一点点，是不是这样的话，起码是不是就差不多了。下一步 读书的时候也要注意这个细节。用手摸温度计行不？我告诉你，我不确定你摸中号的时候有可能扣分，但是你不摸肯定不扣分。所以说咱就尽可能的要求标准两个方法，身子歪一下或者是转一下上面的绳子，明白我的意思吧？不要用手去摸。那这个是 二十九。二十九报个单。哎呀，还报个单没发呢。假装先记一下二十九热度，这记完有同学记完二十九热度马上直接去填水蒸汽熨衣服。这两个是一块钱的吗？是，但是下一步咱们填完二十九热度之后 把这个手拆下来，拆下来你这个头擦不擦？这都行，用手这么抿一下是吧？往这一放，然后有小傻把这个直接坐到废土坑里，咱们这坐到哪了？坐到大车位里了，下一步再给它放下来。吸进来了啊。这个落下来之后 是直接推到前面吗？不是，先写最后一个问题，你只说水蒸气循环氧化，氧化完了之后你这个实验才真正结束了。往前一推，擦 擦桌子，最后报告老师，实验结束。谢谢老师，您辛苦了，大大方方的。最后考试的时候就完了，就这个时间行不行这些细节。注意到我演示，这个演示完了咱就抓紧时间快点做了啊。 第一步啊，你看我再强调一遍，万一上一个你在考试的时候上一个辅导站，他忘了给你交油马归零了，或者是监考老师也忘了油马归零了，你自己得具备你的意识，你自己去油马归个零归零。用手吗？ 应该用这个镊子，但是你看，如果说有，你看他如果说晃动，晃动的比较厉害，你就不要一直在这等着浪费时间，用手可以清楚一下，让他快速的停下来，结果发现停下来好像有点在中中央刻度线偏左，那 感觉自己其实啊，应该是杰克老师调，为什么？因为放个数字上说的是用已调好的天平去做实验，结果老师有义务去给咱们调，所以说你一看他不停，你可以到时候考试有报告老师，这个天平没有调 就看他了人品怎么样了，如果说比较不错，人家给你教他，有的他有点不太负责呢，你自己拿吧。那咱们也要具备这个自我调节的一个能力。明白我的意思不？来，下一步 是不放物体，把盲盒打开。镊子怎么说了？先从多少个？二十？先从二十个加起啊，哎，这边重，然后我们就再把它 放过来，再加十个，十个很明显比较轻，再加五个，那不用太使劲，就轻拿轻放就可以了。但是你看，哎，这边重了，那就说明我得把最小的五克拿下来。 下午该干嘛？要注意这个细节，细节啊，细节就扔出来，有的话就直接这么调呀。这个这来回的晃，你看可以用手捏住他，捏住他是不扣分的，知道吧，就是防防倒霉，跟拍视频一样。 这边这边有点重，是不是可以快速让他停下来啊，那就往回再调一点点。还有一个细节，同学们，呃， 这个，这个油满的温度值是多少？零点零点二克，那么这个是不需要估读的，如果在小一个小盒的正中间，咱们不要出现一个零点三克，零点五克是零点二克的整数位，也就是靠近谁不要堵谁 就到这吧，快速度让他停一下啊，走一点点啊， 这就差不多了，是不是这样快速的停下来啊？所以你看，你拨动油马的时候，你可以用一个手捏住，这样来不及滑，这样的话就比较省劲比较方便了啊就就这样的快速的停下来 现在这都是这十个这是一个一共是十一个。然后呢报告单上是不是写上十一个。你记录完十一个质量呢就测完了。质量测完之后下去该干嘛了该收了。那请问先收他俩谁 都行都行这也没有要求因为人家报告册子上就是将器材是不是收好你可以先把它拿下来再收它这都是可以的 但是不要忘了最后的一个小贴加油画归零归零哎这就 ok 了镊子放在里边往前一推质量是不就算完了。下一步测几级测几级的时候有同学有强迫症加数学老师我必须得加个整十数他蜡笔就这么短你随便你看 不要竖着斜着的随便加一点是多少我就我就读多少正好四十哈哈哈那我先记到四十 我记完四十之后下边要接着做有同学直不楞登的直接扔到里边溅自己一脸水。溅溅水泼一脸水斜着让他慢慢的滑进去就防止他飞溅。下午有同学又开始读书了我就站起来这么读。 我站起来这么搞笑吧你读数的话得平放在桌子上蹲下视线是不是与凹陷面相平。蹲下意思啊这是五十二靠近谁读谁不需要复读五十 那体积是多少十二它的质量是多少七这个数就非常完美了你质量必须得比体积小因为密度是不是比水小呀。嗯好。然后呢这样是不是可以记住多少了 啊。五十二记住完五十第三个空和第四个空是一起写完的。五十二点四十是不是十二？你记录完十二这个实验就结束了，下一步是不是开始复原了？ 你放回，你看放回，你可以这个手都不用动，动不动都行啊，你看自己一滚。然后呢？一放回 啊？一放回，实验结束，谢谢您，辛苦了。好，定了，回了回了。好，咱们开始了啊。
1809马先森19
09:01查看AI文稿AI文稿同学们，欢迎来到数理化思维，我们来看一下山东二零二五年中考的选择题。第一题，下列属于不可再生能源的是石油，自然界形成石油要漫长的时间。 第二题，下列粒子中带负电核的是 a 选项。电子就是带负电核，原子整体不显电性，质子带正电，中子不带电。 第三题，露珠形成时发生的物态变化是液化，云与雾露都是液态水，冰雪霜是固态水，因为是夏天，不太可能发生融化。 第四题，合唱队有高中低三个声部，这里的高、中低是指声音的音调。 第五题，根据图片估测，青海鸡的宽度就是图中的黄色长条形物体，大约四到五个成人身体的宽度。 一般来说，每个成人身体的宽度在半米左右，所以最接近的是 b 选项。第六题，选 a、 b， d 选项容易导致触电。 c 选项如果发生火灾的话，容易造成更大的灾难。 第七题，如图，如果将筷子视为杠杆，则下列选项中错误的是。 如果将 f 一 看作动力的话，那么 f 二就是主力， l 一 为动力臂，阻力臂等于 l 一 加 l 二，所以 d 选项是错误的。 第八题，汽油在发动机气缸中燃烧不充分，会产生积碳，影响性能。在维护保养后，汽油燃烧会更加充分，其热值不变， 因为热值是燃料的特性，与燃料的种类有关，与是否充分燃烧无关。 第九题，如图，货物随塔吊的水平运动机构沿水平方向向前匀速运动。如果水平运动机构突然停止，货物则会向前运动。 因为水平运动机构带着货物运动突然停止时，货物具有惯性，会保持之前的运动状态，但最终会因为钢丝绳的拉力而停下。 第十题，自动引导车经过布置在地上的磁钉时，会产生感应电流，从而实现精准定位。下列实验能解释此原理的是 d 选项， 因为产生了感应电流，所以原来不应该存在电源，这利用的是电池感应原理。 abc 选项都是通电导线或线圈在磁场中受到力的作用。 第十一题，狭窄处水流更快根据我们所学的物理知识，也就是流体流速越快，其压墙越小。 锯齿设计了四种装置吸取液体肥，就是图中黑色容器中的这部分。则下列设计中吸肥最快的是哪种？ 要吸肥最快，也就是需要上部导管处的压墙角，这样大气压更容易将液体肥压入导管中与水混合。 要是导管压墙小，那么留速就要快，越窄的话留速越快，所以应该选 a。 第十二题，顾客咨询某种移动电源是否可以供二点五千瓦的用电器正常工作？这里的二点五千瓦是指功率， 客服回答是没问题，这是三千瓦时的，三千瓦的用电器都可以正常使用。客服说的三千瓦时指的是能量，可能说的是移动电源的容量， 所以该克服混淆了电功率和电能这两个概念。第十三题，如图，左边是利用铁钉制成的简易电磁铁，右边是水平悬挂的缝衣针， 将两者靠近后禁止时位置关系如图所示。下列说法正确的是 对于 a 选项，根据安培定折铁钉的钉尖应该是 n 级，所以 a 选项不对，再根据此级异性相吸逢一针的针尖就是 s 级， b 选项也不对。 对于 c 选项， d 磁场的磁极和地理的南北极是相反的， d 磁场的 n 极在地理上的南极，所以 c 选项也不对。 那么 d 选项肯定是对的，因为缝一针会被电磁铁磁化，针尖就是 s 极，所以它指向的是磁北极，也就是地理南极。 第十四题，如图是一个自动充氧装置的电路图。溶解氧传感器的阻值随水中溶氧量的降低而减小，那么当溶氧量降低时，电路的总阻值变小， 因为电源电压不变，电路中的电流变大，滑动变阻器的划片在整个过程中不动，所以接入阻值不变，那么其两端的电压就会变大， 因为总电压不变，传感器两端的电压就会变小。根据上面的功率，等于电源电压乘以电流， 电源电压不变，电流变大，所以总功率应该变大。 c 选项也不对， d 选项因为滑动变阻器两端的电压以及通过的电流均变大，所以功率变大。 第十五题，在两个气球进行不同配重，模拟两条小鱼，其中甲的质量大于乙的质量，注射器可以对气球充气或抽气，也就是会影响小鱼的体积。 如图是初始的静止状态，设小于，所受浮力分别为 f、 甲、 f、 乙，则下列说法正确的是。 首先，由甲的质量大于乙的质量，可以得到甲的重力大于乙的重力，当甲、乙漂浮或悬浮时，它们所受的浮力均等于各自的重力。 那么对于 a 选项，对甲充气，甲的体积变大，上浮后应该处于漂浮状态，所受浮力仍等于甲的重力，所以还是会大于乙的浮力。 对于 b 选项对甲抽气，甲的体积减小不利，减小甲会下沉。再次禁止时，我们可以确定甲所受的浮力小于甲的重力，但因为乙所受的浮力小于乙的重力， 也就小于甲的重力，所以并不能据此判断甲乙浮力的大小关系。 c 选项对乙充气，乙的体积变大，乙仍会处于漂浮状态，其浮力仍然等于乙的重力，与初始时的浮力相等。 最后正确的是 d 选项对乙抽气，乙的体积减小，但乙不一定会沉底，如果仍然处于漂浮或悬浮状态，那么就等于出使时的福利。谢谢观看！
12数理化思维
